加强实验教学示范中心建设在提高教学质量中的作用

河 南职 工 医学 院 学 报
Ｊ ｕｎ ｌｏ ｎ ｎＭｅ ｉａ ｏｌｇ ｏ ｔｆ ｎ ｏｋ ｒ ｏ ｒａ ｆＨｅ ａ ｄｃ ｌＣ ｌ ｅｆｒＳａｆａｄ Ｗ ｒｅｓ ｅ ・６ ２１ ・
加 强 实验教 学 示范 中心 建设 在 提 高教 学质 量 中的作 用
侯春丽， 侯学红
（ 宁夏 医科 大 学 ｌ 医 学 院 ， 川 ７０ ０ ） 临床 银 ５ ０４
外 科 打结 是 一项 手 术基 本 技 能 ， 学生 在 练 习过 程 中， 缺乏适 宜 的打 结 器具 ， 到处 拴 线 练 习 ， 即凌 乱 也 不方便 。我们 以长 尾夹 为 基 础 ， 计成 钩 夹 。学 设 生 使用 时可 随意将 其夹 在桌椅 、 书本 等处 固定 ， 挂上
线 即可 练 习。简单 方便 、 实用 牢靠 。
［ 关键 词 ］ 实验 教学 示 范 中心 ； 设 ； 学 质 量 建 教 ［ 图分 类 号 ］ Ｇ６ ２４ ３ 中 ４ ．２ ［ 献标识码 ］ Ｂ 文 ［ 章 编 号 ］ １０ ９７ （０ １ ０ ０２ ０ 文 ０８— ２ ６ ２ １ ）５— ６ １— ２
实 验教学 是人 才培 养 的重 要教 学 环 节 ¨ 手 术 ，
化 的技 能培训辐 射 区 内各 医院及 周边地 区。加强对 外交 流 ， 待 区 内外来 访 。 实验 教 学示 范 中心 建设 接 过程 中取 得 的成果 和 经 验也 得 到 兄弟 院校 的 好评 、 借鉴 和采 用 。 中心 面 向 学生 开设 综 合性 实 验 ， 鼓励 支 持 学 生
作 者 简 介 ： 春 丽 （９ ２一） 女 ， 苏省 徐 州 市 人 ， 科 ， 级 实验 师 ， 事 临 床 实 验 教 学和 管 理 工 作 。 侯 １６ ， 江 本 高 从
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Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｎ ｎ Ｍｅ ｉａ ｏｌｇ ｏ ｔｆ ａ ｄ Ｗ ｏ ｋ ｒ ｏ ｒ ａ ｆＨｅ ａ ｄｃ ｌＣ ｌ ｅ ｆ ｒＳ ａ ｎ ｒ ｅ ｓ ｅ
手术 的基 本技 能 切 开 、 合 需要 学 生反 复 不 断 缝
学 是一 门实践性 很 强 的 主干 桥 梁课 程 ， 对培 养 医 学 生 的外科 操作技 能和 动手 能力有 着重要 作用 。随 着
外科 手术 学技术 的飞速 发 展 ， 术 学 教学 必 须 紧 跟 手
练 习来掌握 。国 内很 多高 校 使 用猪 皮 练 习 ， 回族 地
余万 元 ， 用于基 础外科 实 验室 、 腔镜外科 实 验室和 显
微外 科实 验 室 的 建 设 ， 造 一 个 优 势 突 出、 色 明 打 特 显 、 备 完 善 、 源 共 享 的 开 放 式 实 验 教 学 示 范 设 资
中心 。
２ 教 具创新
加大 实 验教 学 改革 力 度 ， 以科 技 创新 引 领 学科
区学 生受 到限制 。我 们教 师独立研 发丙 烯酸酯 仿真 皮肤 用于教 学 、 培训 中 ， 成本 低 、 真性 强 。 仿
学科 发展 步伐 ， 化 实 验 教 学 改革 ，加 大 实 验教 学 深 示范 中心 的建设 力 度 ， 升 实验 教 学示 范 中心 建设 提 水平 ， 进一 步提 高手术 学教 学质 量 。 １ 强化建 设 ，提升 示范 中心 的规模和 水平 为加快 实验 教学示 范 中心的建 设和 实验教 学改 革 ， 高教 学 质 量 ， 高 医学 生 实 践 能 力 和 创 新 提 提 能力 。根据 实验 教学 示 范 中心教 育 理 念 ， 我们 对 照 省级 实验教 学示 范 中心 建 设要 求 和 目标 ， 结合 自身 实际情 况 ，０ ０年 学校 确立 实 验外 科 手术 学 实验 教 ２１ 学 示范 中心建 设 立 项 。 当年投 入 经 费 １０万 元 ， ０ 在 现 有实 验教学 中心 基 础 上搭 建 了微 创 实验 室 ， 展 拓 了本 科生 、 研究 生 及 青 年 医师 实 验教 学空 间 。根 据 学 院整体 发展 的 目标及 临床 各 专业 发展 的需 要 ， 以 全 面 提 高 教 学 质 量 ， 升 人 才 培 养 为 目标 ， 划 提 计 ２ １ ～ ０ ２年拟 用 中央地 方共建 项 目继续 投 资 ６ ０ ０１ ２１ ０
发展 ， 教师 自主研 发 了手 术仿 真皮肤 ， 外科 缝合 线路
板、 打结 练 习夹等 十余种 教具 获 国家 专利 ， 用 于教 并 学 和培 训考 核 中 ， 大提 高 了实践教 学质量 。 大
收 稿 １ ：０ １— ５— ５ 外科 基 本 技能 培 训基 地 ， 年 承担 全 每 区各 级各 类 临床 医师 的临 床技 能培训 和考核 。规 范
切开 缝 合是 外科 手 术 基本 技 能 ， 也是 实 践 教学
重点 。常用 外科 缝合 方 法 近 十种 ， 堂上 学 生 一 时 课 难 以分辨 ， 常常混 淆 。我们设 计 了缝 合 线路板 ， 将各 种缝合 方法 集 中在一块 演示 板上 ， 简单 明了 ， 破 了 突
教 学难 点 。
３ 教学 科研 和服务 社会 相结 合
实验 教学示 范 中心是 卫生部 执业 医师考 官培 训
基地、 中国 医师协会 外科基 本技 能培 训基地 ， 也是 宁
夏 回族 自治 区唯一 的临床 医师规 范化 外科基 本技 能 培训 基地 ， 向社会 开放 。 面 中心 在完 成教学 任务 的 同时 ， 为研 究生 、 临床 医 生及 教师 的科研 工 作提 供 科研 平 台 ： 括 提 供 科研 包 场所 、 仪器 设备 和实验 技术 等 ， 到教学 和科 研平 台 达 共享 ， 实验 教学 和科学 研究互 动 。 作为 中国 医师 协会 外 科基 本 技 能培 训 基地 ， 每 年定期 举 办培训 班 ， 自区 内外 多所 医 院的 青 年 医 来 师参加 培训 班 ， 到 了互相 学 习 、 互 交流 、 同提 达 相 共 高的 目的 。