【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★★★6【文学文化常识】专题训练

【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★☆中考文言文考点梳理与解题指导

【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★☆
考点设置
1．重点文言实词（包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等）的含义；
2．常见文言虚词的用法和意义； 3．典型文言语句的翻译； 4．结合文言语境对文句、文意的理解与判断； 5．分析与综合：概括文言文的主要内容，理解作者的思
想感情。 6、初步欣赏古代文学作品的形象、语言和表现手法
Hale Waihona Puke 一词多义例如：期君与家中期日中（《陈太丘与友期》）约定
期在必醉（《五柳先生传》）
期望
道不通，度已失期（《陈涉世家》）期限
期年之后（《邹忌讽齐王讷谏》）
满
通假字辨析
通假字是通用字和假借字的简称。通俗地说，古字通假就是用一个读音相同或相近的字代替另一个字使用的现象。一般包括同音通假和音近通假两种形式。初中阶段只要大家能够辨析通假字即可。
二、文言虚词
之其
而
以
于
“之”字的用法
代词：代人、事、物，指示代词。
如：“徐公来，孰视之。”、“暮寝而思之。”
助词：（1）结构助词：相当于“的”。如：城北徐公齐国之美丽者也。
（2）主谓之间，取消句子的独立性，不译。如：予独爱莲之出淤泥而不染。
（3）句末，凑足音节，不译。如：怅恨久之。
（4）作宾语前置的标志。如：何陋之有。
动词：相当于“去”、“到”。如：辍耕之垄上。
<三>、文言语句理解与翻译
1．文言句式理解
判断句: …者，…也；…者，…；…，…也。
翻译时加“是”
被动句: 为……所，翻译时加“被” 倒装句: 宾语前置，定语后置，状语后置，
谓语前置…翻译时要理清顺序
省略句: 缺句子成分，翻译时需补充

【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★★第1部分第2节考点3：品味语言(十年九考)

(此句的精彩之处应在其修辞，句中既有一连串的排比，四个 “时而”的排比将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又有“如丝绸无骨”“像枪击钢板”等比喻和 “柔时”“坚时”“乱时”“齐时”等对比，生动地写出了鼓声的多变，使读者仿佛也身临其境、闻其鼓声。)
就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命……这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱……它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点……
春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。
敲打锣鼓的汉子们敦．实．威．风．，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精．神．抖．擞．，．红．光．满．面．，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。(此句的精彩之处应在其用词： “卖”“逞”“不可一世”这三个词语用得非常生动，同时，
我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵！一串神秘的符号！一团无形的罡声！皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地顶天！我惊愕了，世上竟有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。
品味语言：品味句子可以从语言特点、思想内容等方面去赏析。语言特点又可以从用突破方法词、修辞手法、描写方式的运用及作用进行分析。

2020年中考语文复习专题三文学、文化常识(课件)

考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
一、重要作家作品知识 1．《诗经》，中国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三个部分。其名篇有《关雎》《蒹葭》等。 2．诸子百家：是对先秦时期各学术派别的总称。最有影响力的是儒家和道家。儒家主要代表人物有孔子和孟子等；《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”；道家主要代表人物是老子和庄子。 3．史传：《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书；《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉的司马迁；《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，由北宋司马光主编。
考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
二、对联知识 (一)常考题型 1．补写对联类。如果直接让我们补写，可采用“拆合法”。所谓拆，即把所给出的上联或下联拆分成若干个词组，再根据这些词组尝试作对；所谓合，就是尝试将对出的词语组合起来，看上下联能不能字数相同、词性相当、结构相称、节奏相应、平仄相谐、内容相关，如果不行，再作微调。 2．选择题。一般是给出一组对联，然后根据要求选出相应的对联或用错的对联。解题方法是先读懂对联内容，把握对联特色，然后做出相应的选择。 3．断句题。解题方法是先弄懂对联意思，然后据义断句。
考点知识讲解
典型考题精析
中考真题精选
(四)对联创作在创作对联的过程中，一定要围绕对联的特征来创作。 1．字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句，字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。 2．词性相对。上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。 3．结构相应。上下联的语法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。

【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★☆中考现代文复习

（二）《国家课程标准》对中学语文7-9学段对阅读评价建议
侧重考察（1）理清思路、（2）概括要点、（3）探究内容等方面的情况，（4）以及读懂不同文体文章的能力；（5）文学作品阅读的评价，（6）着重考察学生感受形象、（7）体验情感、（8）品味语言的水平，对学生独特的感受和体验应加以鼓励，可通过考察学生对形象、情感、语言的领悟程度，以及自己的体验，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。
考点五、分析文段的作用
考点六、内容的理解与概括
考点七、分析议论文的结构和论证思路
考点八、拓展探究
（二）归纳分析中考题型，把握出题规律，对照考点，形成习题链和习题集合
2017年：1篇文《与一株蒲公英的默契》体裁：散文 7道题6个考点
2018年：2篇文甲《冻年货》体裁：散文 4道题 6个考点
考点
乙《“四海为家”的微塑料》体裁：说明文 3道题 3个
2019年：2篇文甲《打树花》作者冯骥才体裁：散文 4道题5个考点
侧重于议论
乙《谈读书》作者朱光潜体裁书信（非连续文本）、 3道题2个考点
现代文命题规律初探：
1、现代文阅读的考查趋势从单一向多元转变，增加了说明文、议论文和非连续性文本阅读。 2、散文居多。多出自名家名篇，突出地域特色，富于文化内涵，内容精湛，思想深邃、意境优美、感情深厚、语言精粹。 3、命题题目紧扣《课标》对现代文教学目标要求和评价建议，重在考查学生的对文本的整体阅读能力和知识运用能力。 4、考点清晰，突出文体特征。 5、命题注重开放性，不设标准答案；题型以简答为主，突出学生独立思考、独立运用语言完成的要求；鼓励学生有创意的表达。
研读依标教读分类训练得法 ——中考现代文阅读复习应考策略之我见

2024年中考语文一轮复习专题六文学、文化常识课件(共71张PPT)

2.张养浩,字希孟,号云庄,元代文学家。我们学过他的《山坡羊•潼关怀古》《山坡羊•骊山怀古》。 3.《三国演义》,我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景,着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程,反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。罗贯中,元末明初小说家、戏曲家。我们学过的《三顾茅庐》选自《三国演义》第三十八回。
3.《孟子》,记录孟子及其弟子言行的著作,共七篇, 一般认为是孟子及其弟子万章、公四孙书丑:等《人论共语同》编《著大的学。》孟《子中,庸名》轲《,战孟国子时》期思想家,儒家学派代表人物之一,被尊称为“亚圣”。教材篇目涉及《得道多助,失道寡助》《富贵不能淫》《生于忧患, 死于安乐》《鱼我所欲也》。
第一部分积累与运用
专题六文学、文化常识
专题六文学、文化常识—知识梳理
1 数据透视知识梳理
一、教材重点文学常识梳理二目导航
专题六文学、文化常识—知识梳理
返回知识梳理返回栏目导航
一、教材重点文学常识梳理
（一）重要作家作品梳理
（二）古代重要的文体知识
专题六文学、文化常识—知识梳理返回知识梳理一返回知识梳理返回栏目导航
14.李商隐,字义山,号玉谿生,唐代诗人。我们学过他的《夜雨寄北》《贾生》《无题》。 15.范仲淹,字希文, 谥号文正,北宋政治家、文学家,有《范文正公集》传世。我们学过他的《岳阳楼记》《渔家傲•秋思》。 16.晏殊,字同叔,北宋政治家、文学家。我们学过他的《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》。 17.欧阳修,字永叔,号醉翁,晚号六一居士,谥号文忠,北宋政治家、文学家,“唐宋八大家”之一。我们学过他的《卖油翁》《采桑子(轻舟短棹西湖好)》《醉翁亭记》。 18.周敦颐,字茂叔,北宋哲学家,著有《太极图说》《通书》等。我们学过他的《爱莲说》。 19.王安石,字介甫,号半山,北宋政治家、文学家、思想家,“唐宋八大家”之一。我们学过他的《登飞来峰》。

【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★☆2020中考语文备考PPT

2013.21
2005.2 2
事物精神品质概括
2007.2 1
2011.2 2010.2
2017.2 句子的作用-2考
2007.2
对比-1考欲扬先抑、对比-1考
2014.2 2
2010.2 3
2009.2
2019.1 前后照应、首尾呼应 2005.2
9
(14年1考)
1
标题含义-2考
标题指代-2考标题作用-1考事件与标题的关系-1考
体裁分类叙事散文
叙事散文
叙事散文小说
叙事散文叙事散文叙事散文叙事散文叙事散文
作者秦延安新凤霞
出处
2018.7.8 《光明日报》
苏培成语文出版社网页
老舍
《骆驼祥子》小说
靳以
《冬晚》
鲁迅
《朝花夕拾》叙事散文
张抗抗
《中学生》2009 年03期
胡适
字数
所属主题
1351 1470 1370
记叙文语言赏Leabharlann -2考2012.22 2007.22
记叙人称
第一人称-1考
2005.25 2010.22
记叙顺序-2考
时间顺序-1考 2017.17
次要人物的作用-1考
2008.23
插叙-1考 2011.21 环境描写的作用-1考多次环境描写的作用 2015.18
情境补写-2考
省略号补写 2015.19 结尾补写 2013.22
童年/乡愁
我与长辈（师长） ·大家风范
我与老师·大家风范
901
名著赏读
982
我与陌生人·教育引导（人与人的理解）
1310

2020中考文学文化常识专题复习课件(29张ppt)

记以记事为主，通过写人、记事、状物、写景,抒发感情或主张。
如《小石潭记》《核舟记》《岳阳楼记》
序书序和赠序。赠序，即临别赠言，如《送东阳马生序》
传
记述个人生平事迹的文章。史书上的人物传记，如《史记·荆轲列传》；一般文人撰写的散篇传记，如《五柳先生传》；传记小说。
表古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。如《出师表》
４．下列说法正确的一项是（Ｃ）
纪传体通史:以人物为
Ａ.《观沧海》的作者是曹操，其子曹丕和曹植在文学上
纲，时间为纬，记载历史。以大量人物传
都卓有建树。“一门父子三词客，千古文章八大家”中
记为中心内容。如《史记》
“三父子”指的就是曹苏氏洵三和父苏子轼。、苏辙
编年体是按年月
Ｂ.《狼》选自《聊斋志异》。作者蒲松龄，字留仙，世日先后顺序来记述史
江：长江河：黄河河南：黄河以南河北：黄河以北关：函谷关阳：山之南
水之北阴：山之北
水之南四境，四海：
全国
李杜：李白、杜甫
６Ａ．．下古列代关对于于文不学同文的化年常龄识有的相表应述的不不正同确的的称一呼项，是如（：Ｃ豆）小王李孟杜：王：山维李水、商田孟隐园浩诗杜然人牧
蔻——女子十三四岁，弱冠——男子二十岁左右，花甲— 高岑：边塞诗人
Ｂ“晋太元中”中的“太元”“元丰六年”中“元丰”，都是帝王的年号。
Ｃ“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器，“竹” 指管乐器，“丝竹”泛指音乐。Ｄ古代的中国人有“名”有“字”。如杜甫字子美，辛弃疾字字稼幼轩安，韩愈字退之。
号稼轩
谥号：君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹给予的称号。如：范仲淹 “文正”
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【精品PPT】2020年中考语文复习专题讲座课件★★6.第三节中考作文技巧指导与训练第三讲选材

范文借鉴
最好的奖赏广东一考生每个人在成功的时候,或多或少会受到他人的奖赏。在我的人生道路上,我曾得到过的奖赏并不是贵重而美丽的物品,也不是丰盛的一顿饭,而是一条简单而平凡的鞭子,它时刻激励、鞭策着我前进。
一天,考试的成绩单发下来了,心情极紧张的我打开成绩单一看:成绩有了极大的进步!一种快乐的感觉顿时涌上心头。放学后,我的心乐滋滋的,仿佛觉得天空格外晴朗,花儿格外美丽,鸟儿的叫声格外和谐动听。
一、选材的要求 1.紧扣主题。密切联系主题,并能有力地表现主题是选材的第一要义。如果不看材料是否对路,不分主次,捡到篮里便是菜,胡子眉毛一把抓,这样做的后果,轻则内容杂乱,喧宾夺主,不能很好地表现主题,重则“跑题”,劳而无功。
如写《我和我的老师》,可写这位老师对我全方位的关心与帮助,但如写老师和其他同学或老师之间的事,则切题不紧;如写老师在家里所做的事,尽管这些事也能表现出这位老师的优秀品质,但这些事却跟“我”没有什么关系,则属于“材”不对题。这样的文章,必败无疑。所以,选材必须“有的放矢”,紧扣主题。
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第三节中考作文技巧指导与训练
第三讲选材
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01 技法详解 02 范文借鉴
技法详解
材料是文章的血肉,为承载灵魂服务;选材,就是为了更好地表达文章的中心。选材得当,就犹如作文打好了坚实的地基,文章也就成功了一半。
考试时,在充分审题的基础上,根据作文主题与中心选择自己印象最深、容易表达出真情实感、且能吸引读者、打动老师的材料,是考场高分作文的重要保证。
3.新颖性。选材要新颖而生动,做到“人无我有,人有我新,人新我奇”。在我们周围,新生事物不断涌现。对此,准确辨别,迅速地判

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2020年中考语文复习专题三 文学、文化常识(课件)