剑桥少儿英语一级上册教案

剑桥少儿英语一级上册教案

Unit 1 Hello，I’m Sam.

教学目标：

1 单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。

2句子：Hello，your name ，please？This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.

教学准备：课件、单词卡片

教学流程：

第一课时

1教歌

Hello， Hello ，how are you？Yiya yiya yo~~~

Hello， Hello ，how are you？Yiya yiya yo~~~

（唱的好，动作标准的同学或个人加分）

PPT--先教第一单元标题，Hello ,I’ m …和句子your name ，please

按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句I am …，your name ，please（认识一些名字，Part6）

2教P2（Part1的后半部分）,带读，然后找个别同学起来读，读的好的加分，再分组读，读的好的加分。

先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加一分。

教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分。

按照先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得分。

3重点词汇：（Part 2）

A pen一支钢笔 A pencil 一支铅笔 A pencil-case 一个铅笔盒

A ruler一把尺子 A book 书 A bag 一个书包 An eraser 一块橡皮

game：Show me your … 优先快速的拿出东西的同学或小组得分。

学习Part 1 的前半部分，方式同3。

第二课时

4重点句型：

Hello，your name ，please？This is my new book.

Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.

学习Part8，先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分。

5、学习Part7，教读，齐读和分组读。让学生在大拇指上画一个小人头，然后分两人一组练习对话，做的正确的加分。

6、Part9，先重点学习my, your, his, her。先让学生听两遍，然后跟着录音一起唱，最后男生女生分别唱，分A\B组唱，唱的好的男生或女生加个人分，A\B组加小组分。

第三课时

7、一起来做Part10（注意单词cousin）。

8、学习音标a 【?】，以a、a、a、b-a-g的形式教读Part3.

9、学习Part4的单词，让学生个别读和分组读，读的好的加分。

Game：做read stop的游戏。

10、做Part5的题目，找学生来回答，答对的加分。

11 复习本单元的重点知识点

单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser 等。

句子：Hello，your name ，please？This is my new book. Hi ! I’m Lucy. His name is bill. Bill is my friend. Nice to see you.

Unit 2 It’s a goat.

第一课时

教学主题：动物单词: horse;fish;duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard

教具：动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲Old Macdonald

复习：

复习内容：

1.句型：Hello, I’m Sam. (Hello song)

2.句型：Your name, please I’m … (Hello song)

3.文具单词：pen pencil pencil-case ruler book bag eraser (实物或闪卡提

问)

4.物主代词 my, your, his, her的初步输入（Ask & Answer）

5.了解字母a在单词中的发音规律（phonics卡片或板书）

6.字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg （闪卡）

引导引导内容：动物单词: horse; fish; duck; turtle; cow; cat; dog; rabbit; chicken; goat; sheep; frog; lizard

操作方式：1) 播放歌曲Old Macdonald，引出几种动物及这些动物的叫声。

2) 通过手偶及图片展示其他动物。

3）再唱一遍歌曲Macdonald，把其他动物也替换进歌词。

4）单词的拼写

游戏：up and down

听力听力内容：7页part 1 and part 2

操作方式：

1）教师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。

2）教师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词。找两位学生上黑板写。

朗读朗读内容：7页part 1

操作方式：

教师让学生打开书后，说：follow the tape，让学生跟这磁带大声朗读，并指着单词。

运用操作方式：教师让每组学生上来一位，抽取一张后站成一列，注意抽取时不能让别的学生看见。老师手里拿一张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让第二个学生拼读，依此类推。教师多换几批学生，争取让所有的学生都参与进来。

写作写作内容：7页part 1

操作方式：教师让学生抄一遍所有单词。

第二课时

教学主题：句型：- W hat’s this -It’s a …

-What is it -It’s a…

教具：动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲Old Macdonald

引导

引导内容：句型：- W hat’s this -It’s a …

-What is it -It’s a…

操作方式：1）老师用动物图片进行提问”What’s this”如果学生说”goat”, 老师就需要提醒学生说完整句子” It’s a goat.”

2）操练完句型后，老师把句子写在黑板上，让小朋友读句子。

3）接下来老师换”What is it”进行提问，并写在黑板上。

4）两两一组进行”Ask & Answer.”