ntet考试模拟试题及答案10

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NTET考试部分理论题题样及答案

NTET考试部分理论题题样及答案[单项选择题]1．按网上调查采用的技术，网上调查可以分为 .A．电子邮件法，push法，随机IP法和BBS法B．站点法，聊天室法，随机IP法和视频会议法C．站点法，电子邮件法，随机IP法和视频会议法D．站点法，电子邮件法，BBS法和视频会议法正确答案：C2．1996年，教育部全国中小学计算机研究中心推广软件，以此软件为教学平台，开始组织“CAI在数学课堂中的应用“研究课题，从而开始了课程整合的试验A． FrontPage B． AuthorWare C．公共编辑 D．几何画板正确答案：D3．PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是A．幻灯片视图 B．工作区 C．大纲试图区 D．备注页区正确答案：D4．下面的不是信息技术与历史课程的整合方法。

A．创设历史情境 B．提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力C．模拟历史人物或历史事件 D．模拟占据空间广的事物正确答案：D5．教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授A．热现象 B．光的传播 C．声音的产生与传播 D．简单电路正确答案：C6．在英语语言知识与信息技术链接表中，可以通过整合的方式来学习词汇。

A．学生跟随录音带学习B．学生在多媒体阅读材料中学习新单词C．学生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型D．学生借助相应的光盘资料学习正确答案：B7．学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在的过程中。

A．学习知识 B．问题解决 C．解答试题 D．抽象思维正确答案：B8．在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是A．利用信息技术作为工具处理信息 B．利用信息技术创设问题情境C．利用信息技术展示，交流 D．利用信息技术整合结果正确答案：B9．学校情境中以直接的，明显的方式呈现的课程。

A．显形课程 B．隐形课程 C．分科课程 D．拓展型课程正确答案：A10．设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。

全国中小学教师教育技术水平考试模拟试题ntet模拟试题之每个章节的测试题

模块二前测一．教育技术的概念ACDCDCACD1、现代教育技术在研究、设计学习过程时,着重利用了学习理论、教学理论和AA.系统方法B.直观方法C.科学抽象方法D.理想化方法2、下面对教育技术基础知识的阐述不正确的一项是CA.教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B.教育技术是指运用各种理论及技术,通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价,实现教育教学优化的理论与实践C.教育技术是指能够支持信息的获取、传递、加工、存储和呈现的一类技术D.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,促进教育现代化,以培养满足社会需求人才的过程3、对于教育技术相关术语的认识,下列说法不正确的是DA.教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育；教育信息化是追求信息化教育的过程B.现代教育技术和信息化教育、电化教育三者的目的和研究对象相同,它们名称虽然不同,但基本实质是一样的C.教育技术术语的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化,“信息化教育”名称的流行表明教育技术发展进入了一个新阶段D.教育技术就是媒体技术二．教学设计过程4、“最优化”是教学设计的核心问题,最优化即是CA.全部使用最优的技术进行教学B.所有条件的最佳C.给定条件下努力达到最优的教学效果D.在原有的基础上,通过师生的努力,有所进步5、下面关于教学设计的说法,错误的是DA.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论B.从性质来讲,教学设计是一种具有规划、研究、决策性质的操作过程C.教学设计的目的是建构能获得更高的教学效率,教学质量和优化的教与学活动,实现教与学活动的最优化,提高教学效果和学习效率D.教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价6、下面对信息化教学设计的理解不正确的一项是CA.信息化教学设计强调教学情境、学习资源、学生自主探究学习B.信息化教学设计强调过程性评价和总结性评价的综合应用C.信息化教学设计一定要运用信息技术,结合网络资源开展教学D.信息化教学设计遵循一般教学设计的模式,包含教学设计的相关要素三．演示文稿的制作7、可以使用A下拉菜单中的“背景”命令改变幻灯片的背景A.格式B.幻灯片放映C.工具D.视图8、PowerPoint中,应用设计模板时,下列选项中不正确的说法是CA.单击菜单栏中的<格式>菜单进入B.在<格式>菜单栏中选择<应用模板设计>C.模板的内容要到导入之后才能看见D.模板的选择是多样化的9、幻灯片间的动画效果,通过“幻灯片放映”菜单的D命令设置A.动作设置B.自定义动画C.动画预览D.幻灯片切换模块二后测一教育技术的概念ACDABBCDC1.美国AECT’94定义明确指出了教学技术研究的对象是AA.学习资源和学习过程B.学习开发和学习利用C.学习管理和学习评价D.学习与设计２、根据你对教育技术基础知识的理解,下列不正确的选项是CA.教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程C.教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程3、信息技术对教育产生了巨大的影响,下列不恰当的说法是DA.信息技术应用于教育,有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具,如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能,能够有效地提高管理水平和效率D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的二教学设计过程4、在教学设计过程中,对学生的期望值与学生实际状况之间的差异的分析通常称为AA.学习需要分析B.学习内容分析C.学习者分析D.学习环境分析E.学习结果分析5、信息化教学设计的目的是BA.替代传统的教学设计B.优化教学过程,提高教学效果C.使资源利用最大化D.实现网络化教学6、科拉克的教学设计模式的五个环节是BA.分析、评价、决策、规划、教学内容B.分析、设计、开发、实施和评价C.学习目标、教学媒体、学习需要分析、调查、形成性分析D.学生、目标、策略、测验、评价三演示文稿的制作7、在PowerPoint中,设置幻灯片的切换效果需要用哪个菜单中的命令CA. “视图”菜单B. “格式”菜单C. “幻灯片放映”菜单D. “窗口”菜单8、在PowerPoint中的哪种视图方式下,可以将所有制作的演示幻灯片以页的形式显示DA.普通视图B.大纲视图C. web视图D.幻灯片浏览视图9、如果要在当前的幻灯片中插入声音文件,应该使用菜单中的C命令A.插入→影片和声音→插入剪辑B.插入→影片和声音→播放剪辑C.插入→影片和声音→文件中的声音D.插入→影片和声音→文件中的影片模块三前测一．教学媒体的作用CCCBADCBCABD1.对于媒体的理解,下列说法不正确的是CA.媒体是承载、加工和传播信息的介质和工具B.当某一媒体被用于教学目的时候,则被称为教学媒体C.教学媒体又可称为教学资源D.多媒体信息是指集数据、文字、图形与图像为一体的综合媒体信息２、对于教学媒体,一般不需具备下列哪个要素CA.用于储存与传递以教学为目的的信息B.功能强大,要能够支持各种教学C.具有先进性,需要有数字化设备D.方便教师和学习者使用3、教学游戏机属于CA.视觉媒体B.听觉媒体C.交互媒体D.多媒体教学系统二．媒体素材加工方法4、对图像进行处理时,经常使用的工具软件是BA.WORDB.PHOTOSHOPC.FLASHD.REMIERE5、关于矢量图与位图,下列说法正确的是AA.放大位图格式图像时会产生失真,缩放矢量图格式图像时不会引起失真B.放大位图格式图像时不会产生失真,缩放矢量图格式图像时会引起失真C.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都会产生失真D.放大位图格式图像和缩放矢量图格式图像时都不会产生失真6、下列图像文件格式中,可能有动画效果的图像格式是DA. bmpB. jpegC. pngD. gif三．信息资源的获取7、你在网上查询锄禾的相关教学资源后,想将名为“锄禾”的网页保存,以便再次浏览,下面哪一种做法行不通CA.将该网页添加到“收藏夹”中,并更名为“语文资源锄禾”B.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以html格式存在在硬盘中C.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以txt格式存在在硬盘中D.用“文件”菜单中的“保存”命令把它以mht格式存在在硬盘中8、Yahoo网站属于BA.网页搜索引擎B.目录搜索引擎C.期刊信息搜索D.元搜索引擎9、在搜索文件时,你需要将相关资料下载保存到电脑,下面的下载方法不正确的是CA.使用网络蚂蚁工具B.使用FTP工具C.利用Google输入关键字D.点击右键,用“另存”的方法四．教育信息资源的评价及合理利用10、对于教育信息资源的评价,下列哪个说法是不正确的AA.评价教学资源是否应用了先进的数字化技术B.评价教学资源的内容是否正确,清晰C.评价教学资源是否具有知识产权,是否规范引用他人资源D.评价教学资源是否能够支持教学活动11、教学时会遇到多种多样的教学资源,下列说法中不恰当的是BA.有些教学课件适用于教师教学,有些适用于学生学习B.网上发表的文章不属于文献资料,可以做一定的修改,为自己所使用C.因特网上的教学资源是通过因特网的各类应用信息服务如万维网等提供的D.数字形式的教学素材非常丰富,有文本、图像、音频、视频、动画等多种格式12、下列哪个选项不属于网络信息资源DA.电子书B.教育网站C.在线数据库D.电子邮件系统模块三后测后测说明：AAABDCBDDDDA一教学媒体的作用1.教学媒体具有表现事物的空间、时间和运动特征的能力,这体现了它的什么特性AA.呈现力B.重现力C.传播力D.可控性E.参与性２、下面的教学媒体中,A常用于个别指导教学A.计算机教学系统B.黑板C.幻灯D.投影3、下列有关教学资源与教学媒体的说法,不恰当的一项是AA.教学资源与教学媒体的概念有交叉,有时候可以互换B.在探究学习任务中,除了网络教育资源,教师还可以提供给学生一些其他形式的教育资源C.教学资源一般有文本、图形图像、音频、视频、动画等形式D.不论是媒体还是信息资源,都具有多种分类形式二媒体素材加工方法4、关于媒体使用与其它辅助教学手段的关系,下列说法不恰当的是BA.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得教学内容的呈现更形象,更直观,更有吸引力B.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,并能实现虚拟实验的各种操作,使得挂图、实物、实验等传统的教学手段没有了用处C.现代教育技术提供了大量的图片、视频、音频、动画等媒体素材,但进行合理的加工配合才能发挥很好的作用D.现代教育技术实现虚拟实验的各种操作,但无法取代实际的物理演示实验或分组物理实验5、在你收集到的资源中有下列四个文件,不属于音频的是DA.教育技术.midiB.教育技术.wavC.教育技术.aifD.教育技术.bmp6、HyperSnap-DX软件中,捕捉选定矩形区域的命令是CA. FullScreenB. WindoworControlC. RegionD. ActiveWindow三信息资源的获取7、在你收集到的资源中有下列四个文件,哪一个文件既可呈现音频也可呈现视频BA. bmpB. aviC. mp3D. txt8、搜集教学资源应遵循一些原则,你认为可以不考虑的因素是DA. 教学资源要有利于激发学生的学习动机,促进学生的身心发展B. 教学资源不能有科学性错误C.教学资源应生动多样D.教学资源需要是数字格式9、在将某视频材料下载到硬盘后,发现所下载的材料无法播放,下面哪个选项不可能是原因DA.可能是播放器版本太低,可以升级播放器B.可能所使用的播放器不能播放该视频材料,可以换其他播放器C.可能视频材料有损坏D. 可能网络断开,可以检查网络连接四教育信息资源的评价及合理利用10、在评价教育网站时,下面哪一项不是评价教育网站的维度DA.网站的基本信息B.网站的教学策略C.网站的知识组织D.网站评价量规11、下面关于教学资源的搜集与使用,说法不正确的是DA.要发挥网络教学资源的作用B.对别人的课件进行适当修改,以适于并在自己的教学中使用C.合理使用,有序管理D.只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片、模型等教学资源12、下面关于教育信息资源的使用,说法不正确的是AA.免费件Freeware是免费使用的,可以不受限制地使用软件并对软件进行修改B.可以自由引用他人资源,但是需要标明参考出处C.在利用教学资源时,需考虑该资源是否有利于教与学D.引用期刊文章中的信息资源,其引用格式应为J模块四前测一．对授导型教学设计的认识ADBBDACAB1、下列对授导型教学认识不当的选项是AA.授导型教学即讲授法教学B.授导型教学是指在课堂教学中将讲解、演示、操练及练习、自主学习、小组讨论、合作学习、问题化学习等方法综合运用的课堂教学形式C.授导型教学是对讲授法教学的优化和创新,它符合新课改的要求D.授导型教学情景之一是教师在课堂中用多媒体系统提供演示,然后要求学生思考并说出想法或答案2、在对学习者特征进行分析时,下列说法不当的是DA.应该对学习者的认知发展特征进行分析B.应该对学习者的起点水平进行分析C.应该对学习者的学习风格进行分析D.应该对每个学习者的所有特点都进行分析3、对于教学媒体的选择,下列说法不正确的是BA.可以依据教学目标进行教学媒体的选择B.教学媒体的选择虽然涉及到很多的因素,但还是有一个通用的公式C.可以依据教学内容进行教学媒体的选择D.可以依据教学对象进行教学媒体的选择二．设计和编制教案4、下列哪一项不是学习目标所应该包含的基本要素BA.行为B.资源C.条件D.标准5、关于行为目标,下列说法不正确的是DA.行为目标是学习目标中最基本的成分B.行为目标编写的适当能够让教师比较准确地把握学生学习情况C.行为目标是学习的目标,是学生所表现出来的,以此证明学习的发生D.教案设计中编写行为目标时应该尽量使用“知道”、“理解”、“掌握”、“欣赏”等涵义较广的动词6、在PowerPoint中,对文字进行超链接设置,应该采用的步骤是AA.选中要设置超链接的文字,单击右键,选取超级链接B.选中要设置超链接的文字,单击左键,选取超级链接C.在文字所在的页面,单击右键,选取超级链接D.在文字所在的页面,单击左键,选取超级链接三．常用的评价方法7、下列对教育评价的认识不正确的是CA.教育评价是对教育活动的过程和结果进行测定、分析、比较,并给以价值判断的过程B.教育评价具有导向、鉴定、监督、调节等多种功能C.教育评价的探究领域仅限于教育活动这一对象D.教育评价涉及的范围广、内容多、门类繁杂8、教育评价按评价功能的不同进行分类,可以分为AA.诊断性评价、形成性评价和总结性评价B.相对评价、绝对评价和自我评价C.定性评价和定量评价D.自我评价和他人评价9、关于试卷,下列认识正确的是BA.在判断和反馈答案的正误方面,主观性试题比客观性试题容易处理B.试卷中的题目通常可分为两大类,即主观性试题和客观性试题C.主观性题目一般包括填空题、选择题、配对题等,在评价较高层次的理解能力、归纳推理能力、组织表达能力方法效果比较好D.在编写题目难易度方面,客观性试题比主观性试题容易处理模块四后测一．研习教学设计案例DCDDCBEBA1、下列哪种教学方法在帮助学生掌握概念与技能方面具有明显的优势DA.讲解B.演示C.个别指导D.操练与练习E.自主学习F.小组讨论G.合作学习2、在授导型教学中,下列哪一种不是典型的媒体作用方式CA.讲解：教师主体,媒体为辅B.演示：媒体为主,教师为辅C.交互：媒体—学生互动,教师为辅D.操练/练习：媒体—学生互动,教师为辅3、下列有关教学目标与学习目标的说法不恰当的一项是DA.教学目标是为实现教育目的而提出的一种概括性的总体要求,是一种原则性规定B.进行教学设计的时候,首先需要考虑的就是学习目标C.学习目标是对学习者通过教学之后将能做什么的一种明确、具体的表述D.教学目标和学习目标是两个完全独立的概念,二者没有交叉二．设计和编制教案4、在评价这个学习目标层次中,可参考选用的动词是DA.分类、叙述、解释、鉴别B.运用、计算、示范、改变C.分析、分类、比较、对照D.鉴别、比较、评定、判断5、编写教学目标采用的ABCD法是指CA.教学对象、资源、条件和标准B.教学资源、行为、条件和标准C.教学对象、行为、条件和标准D.教学对象、行为、条件和过程6、在设计授导型语文课景时,应当排除的教学方法是BA.引导学生分析写了哪些景物,景物的特点如何B.教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点C.教师适当补充图片资料,引导学生进入诗歌意境D.请学生想象描述景象三．认识常用的评价方法7、下面哪个选项不是教育评价的功能EA.导向功能B.监督功能C.激励功能D.调节功能E.筛选功能F.鉴定功能8、在学习评价中,电子学档E-Portfolio主要用于BA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自我评价9、在利用Word编写教案、试卷文档,想添加公式编辑器图标,正确的步骤是AA.工具→自定义→命令→类别→插入B.工具→选项→类别→插入C.工具→宏→Microsoft脚本编辑器D.工具→宏→Visual Basic 编辑器模块五前测一．对探究型学习设计的认识CDBDDB1、对于探究型学习,下列说法不合理的一项是CA.在探究型学习的设计课中,要做到以学生为中心,教师适当加以指导B.探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构来分配任务C.探究型学习的学习效果要好于授导型的课堂教学效果D.学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式2、你认为下列哪种教学方法不适宜运用在杠杆原理的探究学习当中DA.引导学生自己分析讨论杠杆的原理B.通过一个动画片,让学生看出为何杠杆能平衡,并找出力与力矩之关系C.学生动手做实验,借助实验器材的帮助,发现平衡的原理D.教师直接讲出平衡的原理,学生把结论记下来3、探究型学习更侧重于BA.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.其它评价二．对评价量规的认识4、对量规的认识,下列说法不正确的是DA.量规往往是以二维表格的形式呈现出来的B.量规是从与评价目标相关的多个方面详细规定的评级指标C.教师就内容、结构、卷面等方面所占的分数对学生作文进行评价的方式,也是使用量规的一种方式D.在教学中,量规专门是为教师对学生学习进行评估而制定的5、在设计评价量规很少考虑到的要素是DA.教学目标B.学生水平C.教学重、难点D.教学环境6、对于量规的使用,下列认识不恰当的一项是BA.每种评价工具都有它的适用范围,因此一种量规应该与其他评价工具配合使用B.应该在学习开始之后向学生提供量规C.在整个学习过程中,应该提醒学生注意量规的要求D.应该为学生的自评和互评设计良好的氛围模块五后测一．对探究型学习设计的认识DDACCA1、探究型学习的侧重点在于DA.问题的解决B.情境的创设C.学习资源的提供D.研究过程的进行2、关于探究型学习及WebQuest,下列说法不合理的一项是DA.探究型学习的特点是以问题的研究与解决为核心的,包括问题方案解决设计,资料收集与分析,调查研究并得出结论的过程B.探究型学习是通过学生尝试对问题解决的过程,来获取知识、提升能力、形成价值观的学习方式,强调对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验C.WebQuest是Internet上的一种鼓励高级思维技巧和强调以真实的方式利用信息的学习方法;借助WebQuest模板,教师可以有效地设计探究型学习方案D.WebQuest一般针对的是单学科学习,用时很短;通常情境下,学生在1－2个课时内就能够完成一个WebQuest过程3、对探究型学习的认识不当的选项是AA.探究型学习强调学生独立思考,其过程的展开不需要教师的指导B.探究型学习的基本过程一般包括确定问题、形成探究思路、实施探究、结果展示/交流这些基本的活动要素C.设计探究型学习的一般方法和步骤：确定课题、组织分工、收集信息、整理分析信息、创建答案/解决方案、评价与展示作品等D.探究型学习是一个开放的学习过程,因此在学习中,培养学生围绕研究主题主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的二．对评价量规的认识4、对于量规,下列说法不正确的是CA.量规是对学生的作品、成长记录、学习成果或者学习过程中的行为、认知、态度表现进行评价的一套标准B.量规往往评价学生在给定作业或任务中产生的成果,适用于研究性学习、协作学习、课堂参与、演示汇报、家庭作业、科学实验等多种学习活动C.探究性学习的量规评价主体只包括学生和老师两个方面D.量规从与学习目标相关的多个维度规定评价准则和划分等级,并且融合定性评价与定量评价于一体5、在设计评价量规时,下列说法不正确的一项是CA.要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量B.用具体的、可操作性的描述语言清楚地说明量规中的每一部分C.要由教师或权威人士来制定一个合理的、有效的评价量规D.根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重6、对量规在课堂教学评价中的作用,下列认识不恰当的一项是AA.量规的作用通常是在课堂教学开展之后体现出来的B.在教学过程中,量规起着“脚手架scaffold”作用C.作为面向学习过程的评价工具,量规支持过程性评价D.使用量规评分的最大好处之一是使标准公开化,它可以在学生、父母和社区中开放和共享模块六前测一．对教学实施的认识DBDCDBDDB1、常用的多媒体输入设备是DA.显示器B.绘图仪C.打印机D.扫描仪2、下列说法不恰当的一项是BA.教学环境中的技术设备、软件能否可靠运行,直接关系到整个教学过程能否顺利地进行B.探型教学的教学环境一定要有网络的支持C.授导型教学采用的课件类型多为演示型课件,例如使用PowerPoint制作的软件D.为确保教学过程的顺利实施,教师应当做到根据教学模式,选择相应的技术设备和教学软件3、关于投影仪的认识,下列说法不正确的一项是DA.投影仪是用来放大显示图像的投影设备,目前教学环境中应用最广泛的是LCD液晶显示投影仪B.投影仪可以与多种设备进行连接,接受视频信号C.在教学中,灵活使用投影仪,发挥它的功能,能够更好地辅助课堂教学D.使用投影仪时,首先用信息线将投影仪与信号源连接起来,然后打开投影仪即可使用二．教学信息的处理4、使用Word软件对学生的作业进行批改时,下列说法不对的是CA.用鼠标点击视图菜单→选取工具栏→点击审阅,即可打开审阅工具栏B.在Word中,要想删除批注,应该在想要删除的批注上单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“删除批注”按钮即可C.在Word中,要想插入批注,只能通过插入菜单→批注进行D.单击审阅工具栏上的前一处修订或批注后一处修订或批注按钮可以快速定位查找批注5、EXCEL 2000是一种可以用于D的工具软件A.画图B.上网C.放幻灯片D.绘制表格,处理数据6、在Excel中求平均分,选中E6单元格,在编辑区填入下列哪个选项,可求得单元格E2到E5的平均值BA.SUME2:E5B.AVERAGE E2:E5C.AVERAGE E2+E5D. SumE2+E5/2三．信息沟通与反馈7、下面哪一项不是专用邮件收发管理工具DA. OutlookB. FoxmailC. TabmailD. FrontPage8、下列说法不正确的是DA.E-mail是目前常用的远程信息沟通工具,它可以做到即时或延时交流信息,并能够传送文件,因而已经成为教师与学生之间交流信息的重要方式B.Foxmail是国内常用的一款邮件客户端收发软件,具有中文界面、简洁易用、免费等特点C.使用邮件客户端,可以将信件收取到本地计算机上,离线后仍可继续阅读信件D.使用Foxmail收发邮件时,可以不需要一个电子邮箱9、在Foxmail5.0中,要创建一个组,步骤是BA.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面,直接点击工具栏中的“增加组”按钮将弹出“新建组”对话框B.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面,点击“地址簿”按钮,在弹出的界面中选择“文件→新建组”C.启动Foxmail5.0, 进入软件工作界面,点击“查看”按钮,在弹出的界面中选择“文件→新建组”。

ntet教育技术考试练习题及答案

ntet教育技术考试练习题及答案：中学数学（一）第1题教学背景及试卷结构介绍理论热身第2题（单选）下列关于教育技术的描述中，说法正确的是（）。

A、教育技术是以教与学的过程和资源为研究对象理论热身第3题（单选）教育技术分为有形技术与无形技术两大类，其中有形技术主要是指（）。

B、在教育教学活动中所运用的物质工具第一部分教学规划前端分析第4题（单选）教学设计的首要的基本环节是（）。

D、学习需要分析第一部分教学规划前端分析第5题（单选）本课内容与现实生活结合的很紧密，教师需要在课前花大量的时间搜集和选择相关内容、图片，确定教学顺序，这是属于前端分析中的（）。

A、学习内容分析第一部分教学规划第6题（单选）确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，回答下表所提出的问题。

（1） B、知道黄金分割的定义并能找到一条线段的黄金分割点（2） C、引起注意，激发学习兴趣与动机（3） C、呈现力（4） D、启发学生积极思考，深化已学过的知识（5） C、模仿练习法（6） B、通过课前收集，课中交流的方式加深对黄金分割的了解第一部分教学规划在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。

第7题（操作）打开“素材”? ....第一步：打开“素材”文件夹中的“WD1.doc”文件。

第二步：选中标题“黄金分割在建筑上的应用”，选择【格式】菜单下的【字体】菜单命令，打开【字体】对话框，单击【字体】选项卡，进行如下设置：A 在【中文字体】列表框中选择“隶书”B 在【字形】框中选择“倾斜”C 在【字号】框中选择“三号”单击【确定】按钮。

第三步：选中标题，选择【格式】菜单下的【边框和底纹】菜单命令，打开【边框和底纹】对话框，单击【底纹】选项卡，A 选择【填充】框中的“蓝色”B 选择【应用范围】下拉列表框中的“文字”单击【确定】按钮。

第四步：单击【格式】工具栏上的【居中对齐】按钮。

CMNET认证考试试题(doc 10页)

CMNET认证考试试题(doc 10页)CMNET认证题库一、单选题序号题目参考答案1 TCP/IP协议的层次并不是按OSI参考模型来划分的，相对应于OSI 的七层网络模型，没有定义_______A、物理层与链路层B、链路层与网络层C、网络层与传输层D、会话层与表示层D2 题目：当数据在网络层时，我们称之为以下哪一项？A、段B、包C、位D、帧B3 按照OSI模型，HUB工作在第几层（）A、物理层B、数据链路层C、IP层D、应用层A4 下列关于ＶＬＡＮ的描述中，错误选项为（）Ａ、一个ＶＬＡＮ形成一个小的广播域，同一个ＶＬＡＮ成员都在由所属ＶＬＡＮ确定的广播域内Ｂ、ＶＬＡＮ技术被引入到网络解决方案中来，用于解决大型的二层网络面临的问题Ｃ、ＶＬＡＮ的划分必须基于用户的地理位置，受物理设备的限制Ｄ、ＶＬＡＮ在网络中的应用增强了通讯的安全性C5 如果ARP表没有目的地址的MAC地址表项，源站如何找到目的MAC地址（）A、查找路由表B、向全网发送一个广播请求C、向整个子网发送一个广播请求D、以上说法都不对C6 以太网端口镜像主要应用在（）A.流量观测B.故障定位C.A和BD.以上都不是C7 链路聚合在哪一层上实现（）A.网络层B. 物理层C.数据链路层D. 传输层C8 链路聚合的优点是（）A. 提高链路带宽B. 流量负荷分担C. 提高可靠性,同组成员彼此动态备份D. 以上全部D9 HUB工作在（）层，SWITCH工作在（）层A.网络层，物理层B. 物理层，数据链路层C.数据链路层，物理层D. 传输层，网络层B10 ARP协议完成的是IP地址到( )之间的转换A.VLANB.MACC.MPLSD. system IDB11 在一个局域网中A主机通信初始化时将通过( )方式在网络上询问某个IP地址对应的MAC 地址是什么．A．组播B．广播C．单播D．点对点B12 国际上负责分配IP地址的专业组织划分了几个网段作为私有网段，可以供人们在私有网络上自由分配使用，以下不属于私有地址的网段是（）A、10.0.0.0/8B、172.16.0.0/12C、192.168.0.0/16D、224.0.0.0/8D13 在ARP的高速缓存中，存放最新获得的（）到MAC 地址的映射关系。

NTET(初级)初级模拟测试题

1、关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（C ）Ａ. 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象Ｂ. 教育技术以信息技术作为基础Ｃ. 教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同Ｄ. 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源2、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（C ）Ａ. 传播理论Ｂ. 教学理论Ｃ. 计算机理论Ｄ. 学习理论3、下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（C ）Ａ. 多媒体网络教室Ｂ. BBS论坛Ｃ. 投影机Ｄ. 在线网络课程4、演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不适合制作演示型课件（B ）Ａ. Authorware Ｂ. PhotoShop Ｃ. Powerpoint Ｄ. Flash5、在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不正确的一项是（ A ）Ａ. 教师在博客上发布电子教案时，如果引用他人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处Ｂ. 对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材Ｃ. 网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得Ｄ. 在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存6、在教学实施过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，正确的有（ A ）Ａ. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴Ｂ. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等Ｃ. 对于不同的交流内容，教师需要采取不同的方式进行交流Ｄ. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等7、根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（D ）Ａ. 评价本身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节Ｂ. 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程Ｃ. 如果提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用Ｄ. 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向正确的方向发展8、下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（C ）Ａ. 学习是通过强化建立刺激与反应之间的联结Ｂ. 人的认识是外界刺激和认知主体内部心理过程相互作用的结果Ｃ. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程Ｄ. 人的学习过程是信息加工的过程9、以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（ C ）Ａ. 维果斯基Ｂ. 皮亚杰Ｃ. 斯金纳Ｄ. 奥苏贝尔10、百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，如果想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，能够非常方便快速的找到所需资源的语法是（D ）Ａ. “intitle”语法Ｂ. “site”语法Ｃ. “-”语法Ｄ. “filetype”语法11、在搜集资源的过程中，你发现了一个很有用的教学网站，还未看完，电脑突然死机，重启后下列方法中能够最快找到该网页的选项是（ D ）Ａ. 在收藏夹里查找该网页Ｂ. 重新打开浏览器，采取刚刚死机前相同的操作，重新查找该网页Ｃ. 在电脑回收站里查找今天浏览过的网页Ｄ. 在浏览器菜单的“查看—浏览器栏——历史记录”里查找今天浏览过的网页12、本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述正确的是（C ）Ａ. 视频能够同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好Ｂ. 为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很多信息都放在一张幻灯片中Ｃ. 表达信息的媒体主要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等Ｄ. 教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响13、根据你对教学评价的理解，下面不正确的一项是（B ）Ａ. 可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等Ｂ. 可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析Ｃ. 通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价Ｄ. 通过对教学资源进行评价，可以为选择更合适的资源，改进资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据14、进行教学反思的方法很多，以下不属于教学反思方法的是（ A ）Ａ. 教师修改教案，优化教学Ｂ. 对于教学中所需要的音频素材，教师可以利用录音软件录制教学音频素材Ｃ. 网页上的压缩文件、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目标另存为”按钮获得Ｄ. 在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文件”——“另存为”进行保存15、布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（D ）Ａ. 对先前学习过的材料的记忆Ｂ. 把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系Ｃ. 对所学习的概念、法则、原理的运用Ｄ. 掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料16、教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。

NTET考试模拟试题

NTET考试模拟试题选择题1、当前的国家课程标准中，将教学目标分为( c ) 三个方面。

A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略C、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观D、了解、理解和应用2、信息技术发展第一代是(b)A、晶体管时代B、电子管时代C、大规模集成电路时代D、集成电路时代3、powerpoint用于书写帧幻灯片的说明内容的是(d)A、幻灯片视图B、工作区C、大纲试图区D、备注页区4、powerpoint用于制作幻灯片的是(b)A、备注页区B、工作区C、大纲试图区D、幻灯片视图5、下面的(D)例子一般不用信息技术提供的互动模拟情景来实现。

A、万有引力B、种子的受精过程C、原子和分子的概念D、血液6、进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够(B)A、为教师的演示教学提供新的方式B、扩大和紧密英语学习的共同体C、促进学生主动构建的英语学习D、创设英语学习环境7、在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过(B)方式与“在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”的内容标准相结合。

A、可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化B、运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果C、可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征D、可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念8、在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由(D)六个教学环节所组成的教学模式。

A、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改B、创设情境-指导观察- 局部分说-整体总说-讲演-小组批改C、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改D、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说-打字表达-评议批改9、以下那种学习模式不属于接受学习？(C)A、有意义接受学习B、直接学习C、真实性任务学习D、模仿学习10、借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A)A、基于问题学习B、发现学习C、探究训练D、抛锚式教学11、有意义的接受学习是有著名教育心理学家(A)提出来的。

NTET模拟试题数学Word版

模拟测试2全国中小学教师教育技术水平考试模拟试卷2教学人员初级（高中数学）【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育本试卷共29题。

基本知识(6分)在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题：第1题(单选题) 下面是一些学校在实现信息技术与课程整合过程中的——些做法，您最赞成哪种做法?( ) (3分)A．购进必要的信息技术设备，鼓励老师提出使用设想。

协调后方可使用B．学校花了这么多资金购买设备，因此要求老师们课课必用，不要让资源闲置着C.学校担心学生们的误操作会损坏设备，因此只允许高三的学生使用，低年级的学生不允许用D.学校认为主要科目(语文，数学，英语)的教师可以使用信息设备，其他科目的教师运用反而会降低教学效率第2题(单选题) 下列关于教师的教育技术能力描述中哪项描述最为准确?( ) (3分)A.对学生学习效果的评价，多使用定性评价，少使用或不使用定量评价B.使用尽可能多的先进的教学媒体来丰富课堂教学，体现教学的现代化C.树立为学生服务的思想，要成为学生学习的引导者和课堂教学的组织者D.新课程实施要求把学生信息技术能力的培养放在首位第一部分教案设计(30分)在进行教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动，并选择合适的教学策略。

请回答下列问题：第3题(单选题) 您认为下面对建构主义教学策略的认识中哪个观点是错误的?( ) (3分)A．建构主义强调学生的主体地位B．建构主义学习理论有利于培养学生的主动探索C．建构主义教学策略相对于接受式教学来讲，不利于短期内掌握大量知识D．建构主义教学更强调知识的获取结果第二部分资源准备(30分)在讲课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。

请完成下列任务：第12题(多选题) 针对教学设计部分提供的电子教案，综合考虑试卷开始提供的教学环境介绍，请从下列选项中帮李老师选择合适的教学资源。

ntet考试模拟试题

http://202.152.177.115:8080/leading/exam/face.php中学物理第1题（单选题）根据您对中学物理学科新课程标准的理解，以下描述中，不符合新课程标准要求的是（）（3分）A．课堂教学要创设学生喜闻乐见的真实情景，让他们在情境中主动探索、相互交流B．课堂活动要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性C．中学生的认识中存在一些错误的认识，应该对其进行系统化理论体系教育，才能正本清源D．课堂教学中，在学生学习了一段时间，掌握了某些知识和技能之后，可以让他们学习解释现象新课程标准要求物理课程要在真实的情景下对学生进行物理教育，强调要在各种教学情境中为学生提供展现自我的机会，发掘他们思维的独创性，对于学生的评价也采用形成性以及发展性评价，ABD选项都体现了新课程标准对于物理课程提出的要求；而C选项强调系统化理论学习，这种做法对于中学生是不合适的，所以本题的答案是C。

第2题（多选题）您认为以下说法，体现了“以人为本”教育内涵的是（）（3分）A．教学生学会有自己的见解，而不是一味什么都接受B．给学生以主动探究、自主支配的时间和空间C．把学生的需要放在第一位，教师要全面配合学生的发展D．创设对学生富有挑战性的问题或问题情景E. 关注学生个体所处的文化背景，增加师生以及生生之间的多维有效互动“以人为本”的教育重视对人的关怀，ABDE选项体现了以学生为中心的思想，全面贯彻了“以人为本”的教育内涵；另外“以人为本”的教育内涵在强调“以学生为中心”的同时也强调教师的地位，强调对教师的关怀，而C选项的描述忽视教师的主导地位以及教师对学生发展的作用，所以是错误的。

本题的答案是ABDE。

第3题（多选题）在对本单元课程进行教学设计的时候，李老师需要综合考虑以下哪些因素？A．本单元教学内容的特点B．李老师自身的信息素养C．实施教学的课堂环境D．学生的学习基础E．学生的性别比率本题中的ABCD选项均属于教学设计过程中需要考虑的因素，E选项不属于。

初级NTET考试模拟试题

教学背景【说明】本试卷从基础知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力。

作为信息时代的教师，相信你能很好地完成下列任务，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。

本试卷共28题。

基础知识（6分）在进入教案设计环节之前，请回答下列有关教育技术基本知识的问题。

第1题（单选）关于教育技术与信息技术的描述，不正确的一项是（）。

（3分）A.教育技术以信息技术作为基础B.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象C.教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同D.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源第2题（单选）下面对信息技术与课程整合概念的理解，正确的一项是（）。

（3分）A.信息技术与课程整合的目的是促进教学的最优化，因此整合内容中不包含信息技术的学习B.信息技术与课程整合，即将信息技术作为工具、环境和资源融入到具体学科教学和学习的各个层面C.信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的，运用信息技术进行教学一定比传统教学效果好D.通过整合，可以改变传统的单一辅助教学的观点，让信息技术成为学生强大的认知工具，最终达到改善学习的目的，所以一般信息技术手段越先进，整合的效果就越好第一部分教案设计（30分）在进行“各抒己见”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动，并选择合适的教学策略。

请回答下列问题。

第3题（单选）以下选项中不属于教学设计理论基础的是（）。

（3分）A.学习理论B.传播理论C.计算机理论D.教学理论第4题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（）。

（3分）A.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力B.如何对学生的学习结果进行“等级”评定C.网络教室的电脑是否联网D.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖第10题（操作题）教师在素材文件夹放了BBS的一段简介，方便学生对BBS有更多的了解。

ntet_试卷_中级

全国中小学教师教育技术水平考试“教学人员中级考试试题”【考试说明】本试卷共15题，考试时间为120分钟。

本试卷有些题目要涉及一些具体的案例，这些案例基于以下背景。

【案例情境】一堂课的教学设计、资源准备、教学实施和教学评价【教学内容】“可能性”（人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》五年级上册第6课，课文内容详见当前文件夹下的“电子课本.doc”）【教学对象】五年级学生【教学环境】可以使用具有多媒体演示功能并只为教师提供可以上网的计算机的多媒体演示教室，如有必要也可以使用每个学生都有一台计算机且均可以上网的多媒体网络教室【教学要求】遵循新课程标准，在现代教育理念指导下，按照信息技术与学科整合的要求，合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。

第1题（单选题）行动研究中的观察是指对行动的过程、结果、背景以及行动者的特点的考察。

下列做法中，不属于．．．行动中的观察的是（）。

（3分）A. 借助技术手段记录数据，然后观看并进行记录B. 归纳整理各种现象，分析结果并做出判断和评价C. 现场进行交流互动，倾听和观看参与者的言行D. 针对一些陌生的现象进行比较全面的了解第2题（匹配题）请将下列学习者分析项与其合适的分析工具相匹配。

（3分）分析项分析工具1. 学生对“概率”的了解程度 A. 学习风格量表2. 属于场依存性学习者的学生比例 B. 态度问卷量表3. 学生甲的学习积极性 C. 课前测试题第3题当前文件夹中的文档“教学目标.doc”中列出了本课的1个教学目标。

请按照下列要求修改该目标，完成后请保存文档。

（9分）yuyiyui1. 使用修订功能修改该教学目标，使其描述霓虹zenm预览“ABCD法”；2. 使用批注功能依次标出该教学目标的“ABCD”四大成分，并在批注中说明对应成分的名称。

注意：修订完成后，不要使用“接受修订”的命令，以免为计算机阅卷带来不必要的困难。

第4题（填空题）教学目标“能正确用几分之几描述事件发生的概率”属于布卢姆认知领域教学目标层次中的。

NTET全国中小学教育信息技术考试品德试卷

全国中小学教育信息技术（NTET）考试初中思想品德学科模拟试卷（一）第1 题（多选颖）下列信息技术与课程整合的观点正确的是（）。

（3 分）A ＿所谓信息技术与课程整合就是指在网络教室中采用信息技术实施学科教学的全部内容B ．信息技术与课程整合的关键在于信息技术的运用C 、信息技术与课程整合并不是简单的混合D ．信息技术与课程整合主要指教师在课堂上对于信息技术的运用E ．进行信息技术与课程整合，信息化环境建设是物质前提，教学设计提供了理论可能第2 题（单选题）关于教育技术的观点，下列说法不正确的是（）。

（3 分）A教育技术是新时代教学的必然要求B教育技术的实施，理论环境和硬件环境同样重要C教育技术的重点是技术D教育技术是一门综合的艺术第3 题《单选题）在对本课进行前端分析时，哪一项不是必须的（）。

（3 分）A ．情绪的抽象概念B 学生平时在情绪控制方面有哪些困难C 现在社会上的事物对学生情绪的影响D 学生是否了解哪些情绪是健康的第4 题（单选题）在本教学环境下，您不能进行的教学活动是（）。

（3 分）A ．利用多媒体课件演示相关现象B 利用实物演示相关现象C 给同学们展示网页D 让同学们利用网络发帖子讨论以下是一份“做情绪的主人”的教学方案设计，第5 一11 题嵌于该方案中．教学方案设计第，一11 截请完成表中所提出的问题（共21 分）导入新课教学过程描述1 ．导入新课，播放歌曲《祝你开心》（范冰冰演唱）。

第6 题（单选题）您希望在听完歌之后就导入新课，那么相对来说，播放歌曲之前做法比较合理的是（）。

（3 分）A ．歌曲播放完毕后直接入新课B ．播放歌曲前，提出问题请同学们思考，播放完毕后入新课C ．歌曲播放到一半提间，让同学们思考。

播放完毕后入新课D ．先提出本课重点难点再播放歌曲教学活动1导入新课：教学过程描述2 ．新课导入第7题（单选题）歌曲播放完毕后，导入新课应该采用的最好方法是（）。

（3 分）A 教师详细分析这首歌曲B 教师要求学生分组讨论本课的主题C 教师点1 至2 名学生回答问题，然后总结并导入新课D 教师直接在黑板上板书今天要讲的内容教学活动2教学过程描述1 ．丰富多样的情绪天空活动小小画家：人的I 情绪可以根据眉、眼、嘴等面部表．清表现出来，请在观察他人和自己的基础上，根据课本提示画出人在不同情绪下的各种表情。

全国中小学教师教育技术能力(NTET)考试理论复习题

全国中小学教师教育技术能力（NTET）考试理论复习题一、单项选择题：1. 教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B）A、教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性B、教师专业化是指教师具有不可替代性,不只是看作一种职业C、国家对教师任职没有学历规定，但是要示教师接受过专门的培训机构培训D、教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态2. 在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是(C）A、电视教育B、函授教育C、电化教育D、电影教育3. 描述教学目标的四要素包括哪些？（A）Ａ、学习对象、行为、条件和标准B、学习对象、媒体、策略和评价Ｃ、教学内容、行为、策略和评价D、教学内容、行为、策略和标准4. 在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（A）Ａ、纹样排列Ｂ、朗读语感Ｃ、音乐乐谱Ｄ、排列组合知识5. 教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（B)Ａ、最大的价值论Ｂ、共同经验论Ｃ、抽象层次原理Ｄ、教学优化论6. 在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E)A、Word电子文档软件B、PowerPoint电子演示文稿软件C、Excel电子邮件软件D、OutlookExpress电子邮件软件E、FrontPage网页制作软件7. 下列属于信息资源的是（D)Ａ、图片、磁带、录像机Ｂ、电视、电话、电脑Ｃ、磁带、动画片、录像机Ｄ、剧本、磁带、记录片8。

Word文档中，“全选"的快捷键是（A）A、Ctrl+AB、Ctrl+VC、Ctrl+SD、Ctrl+N9. 关于课堂教学中使用教学媒体,说法正确的一项是(D）A、教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。

B、重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源.C、在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术,提高信息技术水平.D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

S1模拟试题CNT

S1模拟试题CNTBENET第一阶段模拟测试题（CNT）1、FTP使用TCP的服务，有两个特定的端口，端口( )用于控制连接。

端口( )用于数据连接。

(选择一项)(A)20，21 (B)21，30 (C)23，21 (D)21，202、小明对自己的主机进行了相应的配置，他对另外一台主机执行PING命令时。

屏幕显示“Destination host unconect”信息。

这说明( )。

(选择一项)(A)线路不好，时太大 (B)DNS解析错误(C)目标主机不可达。

两台主机之间无法建立连接3、下面关于静态路由说法正确的有( )。

(选择两项)(A)静态路由是由网络管理员手动配置的，比较简单，开销比较小(B)主机A与主机B之间有两条通路可达，管理员选择其中之一配置了静态路由，当这条链路出现故障时，路由器可自动选择另外一条链路完成报文转发(C)静态路由具有双向性，只需要配置一个方向即可双向互通(D)静态路由的特例是缺省路由，它常用在末节网络中提高网络性能4、现分配给某公司一个C类地址，网络地址为202.10.10.0，该公司需要划分6个同样大小的子网，网络管理员在分配地址时，他可分配的第一个网络地址是( )。

(选择一项)(A)202.10.10.32/255.255.255.224(B)202.10.10.64/255.255.255.224(C)202.10.10.64/255.255.255.192(D)202.10.10.0/255.255.255.05、在TCP/IP参考模型中，( )使用序号和确认的机制保证数据传输的可行性。

(选择一项)(A)传输层 (B)互联网层 (C)网络接口层 (D)应用层6、小王新买了一台计算机，配置好了IP地址、子网掩码、缺省网关和DNS等信息，使用正确的网线连接到一台交换机上，但是无法接入网络，小王已经再次确认输入的信息没有问题，而且高层路由器的设置也没有问题，那么可能是( )原因导致的。