小学课堂中的音乐游戏

浅谈小学课堂中的音乐游戏

小学音乐的教学应该是“快乐”的教学，让学生在快乐中学习音乐。音乐游戏在我们的音乐教学中是一种常用的教学方法，但是好多教师并没有重视音乐游戏。其实学生对这种教学方法却很感兴趣。那么我们如何将音乐游戏很好地运用到教学中呢？

一、音乐游戏的特点

游戏对于儿童来说，是他们的本能活动，玩是孩子的天性，更是他们内心世界的反映。在游戏过程中最能表现儿童的积极性和自觉性。音乐游戏是以发展儿童音乐能力为主的一项音乐游戏活动。从儿童好玩好动的特征来看，学生出于自己的兴趣和意愿，自己会主动参与到游戏活动中来。

音乐是音乐游戏的本质所在，音乐游戏只是学习音乐的手段，音乐游戏一定要在适宜音乐教学的情况下服务于音乐教学，让学生既能从中感受音乐游戏带来的快乐，又能使学生从中学到很多知识，只有这样才能实现音乐教学的目的。身为一名农村音乐教师，我所在的学校教学条件与城镇学校相比还是艰苦了一些。以前没有专职的音乐教师，学生对于音乐课还不理解，有时他们甚至告诉我音乐课就是唱歌课。面对这些天真可爱的学生，我觉得自己责任重大。由于自身是声乐专业毕业，每次上音乐课时我都试着从自己专业的角度教学生，比如，发声练习，学生全部都当成笑柄来对待，完全进行不了，一堂课乱哄哄的。课余的时候，经过我反复研究实践，再一次上课中，无意的一次小游戏让我惊奇地发现了他们的学习兴

趣，课堂效率也变得非常高。通过不断的教学反思，我发现他们非常喜欢音乐课，慢慢地他们也懂得了音乐课除了唱歌之外还可以用不同的乐器打奏出各种有趣的节奏，从此他们对音乐更感兴趣了。

二、音乐游戏与学生生活的密切联系

俗话说得好，艺术来源于生活。根据小学生不同年龄的性格特征和儿童的生活以游戏为重心的特点，充分调动他们好玩的天性，从中可以发现他们适合哪一种音乐游戏活动，而在游戏过程中，他们常常在游戏中以最纯真、最自然的方式来表现自己的情绪和感情。因此，小学生的音乐游戏活动要从学生的生活中取材，让学生在玩中学到知识。小学生的心理特点就是“玩”，课堂中越放松越能与他的性格接轨，他越喜欢上，把游戏引进课堂，要让小学生感到音乐课既有趣又好玩，从这个角度考虑，更需要从小学生日常生活和身体特征等出发，创造出一些小学生喜欢并能感受到音乐的音乐游戏，在音乐教学中得到广泛应用。音乐教学原则的核心是发展和形成学生的音乐听觉表象。音乐游戏，让小学生知道，生活中处处蕴含着音乐，每一个声音都有着独特的意义，音乐游戏的课堂教学可以真正实现教师的主导地位和学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，让音乐游戏成为学生通往音乐殿堂的一座桥梁。

三、音乐游戏在教学当中如何实施

在音乐教学中，首先，音乐游戏要符合小学生的心理特点。他们的直观形象记忆比逻辑记忆发达，虽好奇但注意力不持久，虽好胜性强但又显得比较脆弱，同时他们又表现出爱唱、爱跳的天性，他们

会在音乐的伴奏下做出一些动作，喜欢把自己当成音乐中的一个角色，他们还会用自己的思维和动作，表现出自己对音乐的理解。因此，在音乐教学过程中，我们一定要根据学生的年龄和学生的心理特点，来创造一定的教学情景，使他们在轻松快乐的气氛中学习音乐知识，使他们从小喜欢音乐，乐于学习音乐，激发兴趣，培养乐感，提高艺术表现能力。其次，要注意教育性与游戏性的统一。很多音乐课开展的音乐游戏，整个课堂热闹非凡，学生参与性很高，玩得热火朝天，但学生只顾着享受游戏的快乐，却没能从中获得知识。要记住是“寓教于乐”，不是“寓乐于教”。音乐游戏只是音乐教学过程的一个环节，一种手段，所以要把游戏运用得恰如其份，使游戏能够非常好地为课堂内容服务。

四、音乐游戏的教学作用

经过不断的反思和探索，在音乐课的教学活动中，通过对学生的引导，不断尝试音乐游戏给教学带来的积极作用。使学生在音乐节奏、情感表达等多方面取得了很大的进步。

1.可以极大地调动学生学习的积极性。音乐课本来就是学生特别喜欢的课程，音乐课可以把那些枯燥的课本知识用美妙的音乐表现出来。小学生都比较活泼好动。音乐课可以给学生创造一个好的“释放课堂”，让学生在课堂上尽情地释放自己的内心感受，用心去感受音乐给我们带来的快乐。把一些枯燥无味的歌谱用游戏的方式表现给学生，这样可以更好地去学习音乐。

2.可以更好地体现学生的主体地位。要让学生成为课堂的主人，激

发学生的兴趣这很重要，学生一旦有了兴趣，他就会乐意投入到课堂中，为充当主角做好心理准备。比如，教学时可以设计“智慧树快快长大”的游戏。在黑板上“种”下智慧树。根据课本中的内容设置情景，编配相应的音乐游戏，分组进行，使学生积极参与到游戏中表现自己，游戏开始看哪组的学生表现得最好，哪一组的智慧树就会在教师的魔法棒下发芽，在课堂中学生主动参与就让智慧树长出嫩叶，最后看哪组学生的智慧树最先开花结果。利用这样的游戏教学可以大大地激发学生的学习兴趣，同时也可以提高整个课堂的教学效率。

因此，小学音乐的教学要讲究方式和方法。音乐可以给我们带来快乐，音乐可以帮助我们净化心灵，音乐可以陶冶情操。教师除了传授课本知识外，还要教给学生学习方法。音乐游戏法可以更好地去激发学生学习音乐的兴趣。让学生在这样的音乐课堂上学习、体验。相信学生会体会到更多、更好的音乐之美！

【责编田彩霞】