七年级历史校本课《我眼中的历史文化遗产 科技改变行走——交通工具的演变》杨洁

千里之行，始于足下——脚
人类最简单最原始的交通工具是什么？就是长在腿上的那双脚。有了这双脚，原始人就可以翻山越岭，跋山涉水。当然追逐猎物时也要用脚，在远古时期，一双善于奔跑的脚是唯一的交通工具，当然，这也只局限于远古时期，因为再过若干年，这个交通工具就被另外的一个工具比了下去，它的名字叫马。
一马平川，驰骋天下——马、马车
直挂云帆，长风破浪——船
就在丝绸之路盛行的时候，海上丝绸之路也在悄无声息的发展，这多靠了另一个古老的交通工具——船。
人类造船史源远流长，在古时候的埃及，有人就坐船横穿大西洋，到达了大陆的彼岸，美洲，还在那里创造了非凡的文明。中国的造船技术也很高超，特别是发明了指南针后，郑和的船队居然到了阿拉伯，真是一个奇迹。
代表讲解，全体学生认真听课并相互交流。
学生讨论交流，并发表各自看法。
开发实的语言讲解，生动幽默又有趣。启发孩子们天马行空的思维。
教学反思
星际穿越，不是梦想——飞船
每当人们仰望星空时，都会浮想联翩。阿姆斯特朗将自己的足迹留在月球上后，更多的宇航员也上了天空。在不久的将来，飞船或许也成了人们的交通工具，人们飞遍太阳系，飞出银河，那该多好！也许这不是幻想，因为这正在一步步的实现中。
让我们回顾过去，人类的交通工具在不断演变。我想起了一个故事，有人说，在婴儿时期，世界是一间房子；在幼儿时期，世界是一个院子；等长大了，世界是一个城市，一个国家，最后是一个星球。我想，这正是因为人们的足迹不断留在更多的地方，因为时代在发展，交通工具在发展，人们的认知也在不断发展。或许有一天，你抬头仰望星空时会说：“噢，那不是我去过的地方吗？”
四轮机器，风驰电掣——火车等
工业革命，蒸汽机出现了，随后，发动机也出现了，汽车，火车，摩托车一股脑全出现了，人类发展的足迹又向前了一步。
仰望天空，渴望飞翔——飞机
自从人类交通工具家族日益增多时，海上，地上，全是交通工具，惟有天空还是一片安静，可不久，飞机出现了。一下子，天空热闹起来，飞机被大批量生产，进入了交通工具家族，天空也有了人类的足迹。
伊宁市第23中学2014—2015（上）校本选修课程教案
备课日期：2014/11/25备课教师：杨洁组长签字：
课题
科技改变行走——交通工具的演变
授课内容
1、学生展示：（交通工具飞机、动物拉车、轮船的演变过程）
2、教师补充内容：马车、帆船、火车、摩托车、飞船等。
3、布置下节内容。
授课目标
知识目标：知道船、车、飞机等交通工具变化的概况；了解与交通工具有关的一些因素。能力目标：培养学生进一步探究交通工具的兴趣和对交通工具进行改进和创新的意识。情感目标：培养学生对交通工具革新的探索精神和团结协作精神。
授课方法
学生展示；教师补充讲解（利用多媒体教学手段）
授课过程
授课步骤
学生活动
一、导入新课：交通工具的演变
二、学生展示环节
本课题小组代表展示组内成果，一名代表一边展示一边讲解。
本组课题是展示飞机、动物拉车及轮船的发展演变过程。
三、教师补充内容
先给大家讲个字谜：足迹布遍各地——谜底是“路”字。现在人类的足迹是可以说遍布世界各地，但是只有路就行了吗？还要交通工具吧。老师来具体讲解交通工具的演变。
原始人们把平时打猎来的动物加以驯养，就能为自己所用，其中也包括马。人们发现马善于奔跑，于是马成了主要交通工具。
在光秃秃的马背上颠簸容易掉下来，于是马鞍与马镫出现了，有了这些东西，人们可以将自己的足迹留在更多的地方，其中不可不提的就是丝绸之路。
丝绸之路是在汉朝，汉朝人把自己的瓷器、丝绸运到那时的天竺等地去换那边的当地土特产，马和骆驼成了交通工具的首选。若没有马和骆驼，人们只靠脚行走在茫茫沙漠，还不累死了呢!中国的造纸、印刷也经过这条丝绸之路传到了罗马。可以说，没有了马，这些成就皆成泡影。