学前教育基础知识第九章第二节

二、学前教育评价的方法
2. 访谈法
第二节学前教育评价的过程与方法 一、学前教育评价的过程 二、学前教育评价的方法 1.观察法 2. 访谈法
作业 1、教育见习期间，请对教师的过渡环节组织进 行观察，完成两到三个轶事记录，并根据观察记 录谈一谈自己的发现。 2、教育见习期间，请采用量化记录的方式，观 察记录幼儿园教师在区域游戏中的指导行为，并 根据观察记录谈一谈自己的对教师指导行为的初 步看法。
第九章学前教育评价
第二节学前教育评价的过程与方法
案例： 一个月过去了，小班孩子们的适应情况怎么
样呢？袁老师决定做一个评价。她从几个方面拟 定了指标，进过观察记录，根据评价结果做了相 应的活动与工作。 提问：
袁老师的评价合理吗？ 使用了哪些评价方法。
一、学前教育评价的过程
1.确定评价目的 2.设计评价方案 3.实施评价 4.处理评价结果
二、学前教育评价的方法
1.观察法 （1）轶事记录
1.观察法 （2）日记记录 陈鹤琴文集
1.观察法 （3）量化记录
某教师在记录本班幼儿哭闹行为时，使用了以下记录表格
姓名 年龄 性别 哭闹出现的时间
哭闹的持续时间
哭闹的过程 哭闹的言源自文库 哭闹的结果
1.观察法 （4）图示记录
教师记录一名幼儿在区域游戏时间的活动轨迹，其中标明了 幼儿的活动区位和活动变换时间。