发挥高校教师在加强学生思想政治教育中的作用

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摘要：加强学生思想政治教育，提高学生的思想政治素养，是高校教师的工作职责。必须采用恰当的方法，充分发挥教师在学生思想政治教育工作中的重要作用。在教学实践中，教师应当以身作则，敬业修德；加强学科教学和德育教学的融合；热爱学生，勤于工作；强化校园思想政治教育；将课内教育和课外教育有机结合。关键词：高校教师；思想政治教育；作用；策略

中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）35-0145-02

发挥高校教师在加强学生思想政治教育中的作用

石世祥

（贵州民族大学预科教育学院，贵州贵阳550025）

近年来，学生的思想政治状况日益复杂，高校的思想政治教育工作形势也愈发严峻。由于高校学生人数较多，专职思想政治教育人员较少，仅仅依靠专职人员开展思想政治教育工作，将难以有效地提高学生的思想政治素养。作为高校教育的中坚力量，高校教师必须承担起思想政治教育的重任，充分挥发自身应有的作用。

一、高校教师的思想政治教育工作使命“师者，所以传道、授业、解惑也。”

“传道”，即

对学生进行思想教育，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。由此可见，

“传道”、加强学生思想教

育是教师的重要职责，在教师工作中居于非常重要的地位，是教师“教书育人”的头等大事。高等院校是培养

21世纪高级人才的重要阵地，高校教师的思想政治工作

显得尤为重要。在新时期、新阶段，国内外形势均发生了一些深刻的变化，高校学生的思想政治教育工作任务日益艰巨。党和政府极为关注高校学生的思想政治教育，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确指出了高校学生思想政治教育工作的主要任务和目标，确立了基本原则与指导思想，要求充分发挥党团组织和高校教师在学生思想政治教育工作中的重要作用，提高学生思想政治教育工作水平。从我国高校的发展历史与现状来看，加强学生思想政治教育工作不光是思想政治工作者的职责，也是所有高校教师的职责。高校教师，尤其是社科类教师，应当努力在学生思想政治教育工作中发挥光和热。

二、加强学生思想政治教育的策略

1.以身作则，敬业修德

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”教师只有以身作则，发挥榜样作用，才能够真正实现思想政治教育工作的目的。教师是学生的指引者，其言行中表现出的态度和情感，对学生的影响非常大。教师的胸怀、气度、情绪、仪表和风度等，均无言地教导着学生。教师只有重视自身的外表形象塑造和内在道德建设，才能够为学生树立良好的榜样。要做好学生的思想政治教育工作，教师必须具有较高的政治素质与坚定的政治信念，且不断加强师德建设。教师思想政治教育的对象不是普通的动植物，不是冷冰冰的无生物，而是有着高级思维能力和青春活力的生命体。只有敬业修德，教师才能够有效地感染学生、引导学生。师德是通过不断的建设积累的，是通过实践培养的，不是与生俱来的，教师必须时刻把握一个“正”字，为人正派，树立正确的思想，身正为范。

2.学科教学和德育教学相融合

在学科教学中，高校教师应当明确教学目标，如知识目标、能力目标和情感目标等，根据学科教学的内容和学生的实际情况，对学生进行正确的引导与恰当的思想政治教育，有目的地消除学生的思想疑虑。在提高学生的知识理解能力、知识运用能力的同时，提高学生的思想政治水平。在学科教学中，教师应当把握两个方面。首先是教材内容。教师应当努力挖掘学科中的固

有

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中旬（高等教育研究）

素材，采用恰当的方式联系实际，选准结合点和联系点。其次，因人施教。高校教师必须了解、掌握学生的思想现状、知识水平等情况，对不同的学生采取不同的教学方法。文科教师可以在课堂教学中适当地加入忠心报国、积极进取、勤奋学习等感人事迹，引导学生树立远大的理想；可以通过客观公正地分析历史事件，培养学生思辨问题的能力，引导学生运用全面、联系和发展的眼光看问题。理科教师则可以在传授自然科学知识时渗透思想政治教育。总而言之，高校教师应当根据学科特点，结合学生的实际情况，在课堂教学中引入适当的德育教学内容，通过分析现实生活或历史事件等，调动学生学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表思想和和谐社会等重要理论的热情，引导学生运用马列主义的方法和立场来分析、处理问题，分清是非曲直，不断提高道德水平和政治素质。

3.热爱学生，勤于工作

要想做好学生的思想政治教育工作，高校教师就应当热爱学生，做学生的良师益友。从某种意义而言，热爱学生就是热爱教育事业。在教学实践中，热爱学生并不容易做到，而让学生体会到这份爱就更加困难了。教师对学生的爱是一种严慈相济的爱，是一种无私的爱，是一种不求回报、只讲付出的爱。爱是教师开展学生思想政治教育工作的基础，学生只有体会到教师的真情真意，才会亲其师、敬其师、信其道。教师在教学中应动之以情、晓之以理，充分尊重学生，建立和谐的师生关系，营造良好的教学氛围，引导学生自觉地改正自身的缺点，提高思想政治素养。要想实现这一目标，必须勤字当头。"勤"指的是教师应当勤奋刻苦、乐于奉献、爱岗敬业。由于学生之间有着较大的差异，教师要想做到因材施教并不是一朝一夕能够完成的。只有处处为学生着想，甘为人梯，勤奋努力，才能够充分发挥教师的作用。

4.强化校园思想政治教育

丰富多彩的校园活动能够吸引学生的积极参与，教师应当有效地利用校园文化活动开展思想道德教育工作。创建良好的校园文化是加强学生思想道德教育的重要途径。校园文化是具有高校特点的文化氛围与精神环境，教师将思想政治教育工作渗透到校园文化活动当中，不但能够促进活动的健康、有序发展，还能够使置身于活动中的学生获得教育和启迪。例如，开展礼仪风采演讲比赛，举办先进事迹讲座等，均能够

达到寓教于乐的目的，对提高学生的思想政治素养起到潜移默化的作用。值得注意的是，在举行校园文化活动时，教师必须加以正确的引导，确保活动主题积极、向上。必须采用恰当的方法，将思想政治教育渗透到校园文化活动当中。

5.课内课外有效结合

在充分利用有限的课堂教学时间开展思想政治教育工作的同时，教师还必须采取合理的方式有效地利用课余时间，不能够一上完课就走人了事。为了更深入地了解、掌握学生的思想状况，应当采取恰当的措施和学生建立经常性的联系，关心学生的生活、学习状况，结合每个学生的不同情况，运用合理的方法，开展科学的思想政治教育工作。例如，部分大学建立了本科导师制，注重加强教师和学生之间的联系，这不但有利于实现“授业”的目标，而且有利于教师“传道”、

“解惑”，

提高高校教师思想政治教育工作的责任感，从而帮助学生解决思想困惑，引导学生不断提高自身的思想政治素养。通过课下良好的师生互动，教师还可以引导学生参加有益的社会实践活动，可有目的地组织学生开展调查研究等实践活动，引导学生接触、了解社会，体验个人在社会集体中的作用，增强学生的社会责任感。

综上所述，高校教师在学生思想政治教育工作中发挥着举足轻重的作用。在教学实践活动中，应当深入学生、了解学生，根据学生的具体情况采用合理的思想政治教育方法，提高学生思想政治素养，促进学生全面发展。

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