八年级语文下册 第六单元 周周清(6)课件 (新版)新人教版
八年级语文第六次周周清
通许县八年级语文(下册)第十六周周周清命题人:四所楼镇二中牛建松一、积累与运用(32分)1、选择下列注音有误的一项 ( )(2分)A.为坻.(chí) 俶尔远逝.(shì) 淫.雨(yín) 悄.怆(qiǎo)B.林霏.(fēi) 颓.然(tuí) 怡然(yǐ)浩浩汤汤..(tāngtāng) C.琅.琊(láng) 呷.浪(xiā) 堕.事(huī)花朝.节(zhāo)D.瀚.海(hàn) 突兀.(wù) 倩.女(qiàn) 挂罥.(juān)2、选出下列加点词解释有误的一项()(2分)A、水尤.(还)清冽B、野芳..(香花)发而幽香C、杂然而前陈.(摆开)者D、而此地适.(正好)与余近3、调整语序(2分)A、岳阳楼传说是三国时期吴将鲁肃在洞庭湖训练水师所筑的阅兵台,已有1760多年的历史。
B、自唐代以来千年间,岳阳楼屡遭水患兵灾,几经废兴。
C、唐朝开元4年,张说谪守岳州,正式定名为岳阳楼。
D、现在的主楼建于光绪6年(1880年),气势雄伟,建筑精美。
E、岳阳楼坐落在湖南省北端的岳阳市内,滨临洞庭湖,风景优美,是我国素负盛名的古建筑,历有"洞庭天下水,岳阳天下楼”之盛誉。
F、到了宋朝庆历4年,重修岳阳楼,范仲淹为此写下名篇《岳阳楼记》。
正确顺序是:___________________ 。
4、将四个选项按正确的顺序填在横线上。
(2分)家,是__________,将爱保存在内的地方。
家,是让普通人变得伟大,让伟大人变得平凡的地方.家,是父亲的王国,___________ ,孩子的天堂.家,是我们可以任意发牢骚却不用担心他人责备的地方.家,是_______________,四周围绕着美好的意愿.家,是______________,是一个和平的角落。
A、母亲的世界B、地球上的一小块乐园C、将困难排除在外D、我们情感的中心5、从下面三句名言中提炼出一个道理,写成一个短句。
人教部编语文八年级下学期第六单元6.综合性学习PPT课件
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2.【道德风尚我倡议】陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下面 是倡议书的部分内容,请你按要求帮她修改。 为了强化同学们的公民意识,营造“争做合格小公民”的浓郁 氛围,特向大家发出如下倡议: 一、爱国守法,自觉培育爱国情操,遵守各项法律制度; 二、诚实守信,严于律己,【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为; 三、团结友善,与同学和睦相处,尊敬师长,关心他人; 四、乐于奉献,从身边的小事做起,以感恩之心回报社会。
冠心病,陈汝煌每天清晨五点钟就起床陪父亲聊天、散步,
一下班就回家陪护,为父亲收拾排泄物,擦洗身子。父亲
住院37天,他每天都尽心照料,一天最多睡三个小时,父
亲行动不便,无法上街理发,他就自学理发。在陈汝煌的
影响下,全家人悉心照顾老人。
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1.阅读材料1到材料4,下列理解错误的一项是( C ) A.家庭和睦,国家自然就安定。 B.是否建设优良家风事关一个家庭的兴衰成败。 C.“家风”能够影响“国风”,但影响不大。 D.构建和谐社会、培养高尚人格需要良好的“家风”。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
人教部编版八年级语文下册《(全册)第1至6单元》精品PPT优质课件
13.屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻 坚定不可动摇。
14.踊跃:形容情绪热烈,争先恐后。 15.纠葛:葛蔓纠结,难于分解,比喻纠缠不清的事情。 16.棹:划船。
事美
导思1.看社戏的前 后,哪件事让 “我” 最难忘?
景美
导思3.文中描写了哪 些美景?找出其中一 处来品析 一下。
【答案】不好看。 ①想看铁头老生翻跟头,但那老生却没翻。 ②想看到“蛇精”和“跳老虎”,但等了许
久都不见出来。 ③ 最怕看“老旦”,然而“老旦终于出了
台”,并不停地唱着。从正面写戏不好看。
10.还可以从哪些地方看出戏不好看?
【答案】文中孩子们“喃喃的骂”,“不住的吁 气”,“打起呵欠”等,这些孩子的神态描写,也 从侧面表现了戏不好看。
鲁迅把《社戏》描写的重点放在了去赵庄沿途的经历和偷“罗 汉豆”的场景上,鲁迅用散文化的笔调把河两岸的景色描绘的宁静 优美,把戏台比作是“仙山楼阁”这使文章形成了强烈的反差和对 比。或许那夜的戏并不好看,那夜的豆也并不是多美味,但总归有 东西让人难忘。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”是过去那 段天真烂漫自由有趣生活的标志,代表了作者对天真烂漫童年的美 好回忆,充满了浪漫的理想色彩,相对于成人的无限烦恼,重重束 缚的现实生活,表现了对人生理想境界的渴望和追求。
【答案】嗅觉(清香);触觉(扑面吹来);视觉(朦胧的月色、 起伏的连山、依稀的赵庄,几点火);听觉 (歌吹);想象 (戏台、渔火)。 作用:(1)这些景物描写,为我们展示了一幅江南水乡所特有的 清新优美的图景。(2)写出了小朋友行船之快。(3)烘托了 “我”急于看到社戏的愉快 和迫切的心情。(4)抒发了作者热 爱农村的感情。
社戏
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人:要写人,先避开不写,而写有关的物;③以景衬人:要写人,
先避开不写,而写有关的景。
Байду номын сангаас 精读细研
方法指导
2.考查形式 ①文中对……的描写运用了什么写法?有什么作用? ②作者运用了怎样的表现手法来表现某事物? ③文中运用了侧面描写的表现手法,试分析它在表达上有 什么作用。 3.答题模式
采用了侧面描写,通过对……的描写,表现了……特 点(精神、品格等),表达了作者……的思想感情。
hánɡ 行辈 行 xínɡ 行走
hàng 树行子
hònɡ 一哄而散
哄 hǒnɡ 哄骗
hōnɡ 哄笑
qiáo 翘首 翘
qiào 翘起
预习检查 形近字
掇 duo 撺掇 啜 chuò 啜泣 辍 chuò 辍学 缀 zhuì 点缀
屹 yì 讫 qì 迄 qì
屹立 收讫 迄今
凫 fú 凫水 枭 xiāo 枭雄 袅 niǎo 袅袅
预习检查
【仙山楼阁】 指仙人所居住的仙境。多用于形容奇异不 凡或美妙空幻的境界或景象等。意思相近 的成语有“仙山琼阁”等。
例句:在白云山上极目远望,远山重叠,烟云缭绕,恍 惚间,我疑心自己是在仙境,是在仙山楼阁间徜徉。
整体感知
课文围绕“社戏”写了哪几件事?请用四字短语进行概括。
盼社戏
平桥概况
伙伴游玩
精读细研
六一公公
对于孩子们偷他的豆,只是责
六一公公看见我,便停了楫,笑道, 备“不肯好好的摘,踏坏了不
少”,听说摘豆是为了请客,
“请客?——这是应该的。”于是对我 马上说“这是应该的”,可见
说,“迅哥儿,昨天的戏可好么?”
他不是吝啬之人。
我点一点头,说道,“好。” “豆可中吃呢?” 我又点一点头,说道,“很好。”
部编版人教版八年级语文下册周周清 6课件
安得广厦千万间 作 者 忧 国 忧 民 的 情 怀 的 诗 句 是 : ____________________________ , 大庇天下寒士俱欢颜 _______________________________ 。
(2) 白居易的《卖炭翁》中“ ________________ , ________________” 刻 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
海水运动 古义:__________ 海运 泛指海上运输 今义:_______________
古义:___________ 指风 (2)去以六月息 . 息 气息 今义:_________
甘美 古义:________________ (3)不知其旨 . 目的,意旨 今义:______________
(7)一食或 尽栗一石 .
(3)祭孔大典举行的同时,中国国际孔子文化节拉开帷幕。请你围绕着 祭孔大典“同祭先师,共享和谐”的主题,为这次文化节拟几个宣传 口号。(4分)
示例:“走进孔子、喜迎奥运、同根一脉、共建和谐”“迎北京奥运、
游孔孟之乡”。
5.诗词默写。(12分) (1)《茅屋为秋风所破歌》的主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及
澳门的和平统一和繁荣昌盛。
(9)女不作 ( 兴起 ) . (11)骈死 于槽枥之间( 成批地死去 .. (13)且 欲与常马等不可得( . (15)执 策而临之( 面对 . ) ) ) (12)一食或尽粟一石 ( 容量单位,十斗为一石 ) .
尚且,犹
)
)
(14)策之不以其道 ( 正确方法 .
(5)苏轼在《卜算子· 黄州定慧院寓居作》表现出自己遭到贬官后内
心的孤苦和清高的语句是: ________________,_____________ 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 。
部编人教版八年级下册语文全册PPT课件
总之,是完了。到下午,我的朋友都去了, 戏已经开场了,我似乎听到锣鼓的声音,而且知 道他们在戏台下买豆浆喝。
表现了“我”看不到 社戏的沮丧心情。
吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了, 高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息 而且表同情。
渲染:再次渲染“我”沮 丧的心情:“不钓虾,东西状元成才路也 少吃”“只有我不状元开成才路 口”,为 争取机会做铺垫。
怠慢:冷淡;客套话,招待不周。
状元成才路
惮:怕,畏惧。
状元成才路
自失:(听得出神)忘了自己。
状元成才路 状元成才路
棹着:划着。 归省:指出嫁的女儿回娘家看望父母。 行辈:辈分。 撺掇:从旁鼓动人做某事。 凫水:游泳。 絮叨:翻来覆去地说。 依稀:隐隐约约。
纠葛:纠缠不清的事情;纠纷。 宛转,悠扬:这里是形容笛声的曲折和谐,优美 动听。 弥散:弥漫消散。 漂渺:通常写作“缥缈”,隐隐约约,若有若无。 撮:用手指捏取细碎的东西。
1社戏
部编本人教版·八年级语文下册
学习目标
1.了解作者及本文的写作背景;掌握课文中重 点字词,理解关键语句的深刻含义。(重点)
2.学习本文围绕中心选材,叙事曲折有致的写 法;理解景物描写对表达中状元成才心路 的作用。(难点)
3.体会作者对童年美好生活的回忆和留恋之情 状元成才路
以及对劳动人民的深厚感情。(重点)
整体感知
朗读课文,理清课文层次。
写“我”随
母亲回平桥
村省亲,交 第一部分
代看社戏的
1-3
时间、地点、
机缘和人物。
第一层(1):交代看社戏的时 间、地点和机缘。
第二层(2):平桥村村民热情 好客、民风淳朴和不拘礼教的民 情风俗。
2017-2018学年八年级语文下册课件(人教版):周周清1(共16张PPT)
________________________________的思想感情。
(4)“念天地之悠悠,独怆然而涕下”两句诗营造了一种 把个人置放到广漠无边的宇宙 极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。 背景中
写作 记叙的线索 一、线索的主要类别。 记叙文的线索是贯穿全文,将材料串联起来的一条主 线,他把文章的各个部分连接成一个统一整体。如果说 丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些
严谨。
永远不会凉的蜂蜜茶 六月下旬,又接近一个学期的尾声了,可迎来的不是火热激情的夏天 ,而是残酷的期末考试。晚上十点之后,我依然在奋斗。 一阵风吹来,吹乱了我堆在桌上的试卷,我不耐烦地把笔往地上狠狠 砸去!然后又愤怒地把试卷抓起来,扔在桌子的一角。小闹钟表针走动 的声音,就像是在叫我快点做作业,让我的心更加浮躁。“嘀——”的 一声,十一点了。刚坐回座位的我再一次把笔扔开。这次,却惊动了妈 妈。妈妈轻轻地推开我的房门,拿着小心翼翼削给我的苹果,亲切地说 :“先吃个苹果吧,休息一下。”心情烦躁的我看都没看一眼就大声嚷 嚷道:“不吃不吃,别来烦我!”听到我这明显带着情绪的话,妈妈愣 住了,好一会儿才开口说:“太晚了,要不还是先睡吧!”“您就别烦 我了,这么多题目没有做,怎么睡?”我又把笔扔了,还拍着桌子。这 时,妈妈见到我这样,红着眼眶就出去了,再也没进来过。我也没心情 做题了,拿了衣裤去洗澡。洗完澡后,我回到房间,见桌上多了一样东 西——我平时最爱喝的蜂蜜茶。还是热的,我的心情好了些,可是想起 那是妈妈泡的,心里就气,我把蜂蜜茶放在了桌底下,不去喝它。当天 还未亮的时候,爸爸把我叫醒,准备送我去上学。看着桌上妈妈为我准 备的早餐,我心里很不好受,真不该和妈妈怄气。但是好面子的我,什
(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 与友人的离别之情,积极乐观的人
九年级语文下册 第六单元 周周清六课件 (新版)新人教版
曹刿.( ɡuì )
何间.焉( jiàn )
未孚.( fú )
夫.战( fú )
朝.服( zhāo ) 衣冠.( ɡuān )
沚.( zhǐ )
市朝.( cháo )
迂.( yū )
曾.不( cénɡ )
箕.畚.( jī běn ) 孀.妻( shuānɡ )
厝.( cuò )
4.分手之际,你对班集体恋恋不舍,那么,让我们留下珍贵 的记忆。班上组织成立编委会,编写班史,作为对这段生活的 永久纪念吧!你们的班史纪念册里有哪些内容呢?(15分)
示例:①班歌;②全班师生合影;③老师撰序或赠言;④领导 题词;⑤全班同学留言;⑥班星小传;⑦三年来,班里在学校 或其他地方获得的荣誉证书;⑧三年来,班里开展的大型活动 记载(精彩回放)。
2.毕业前夕,班级要制作一期以“光阴的故事”为主题 的手抄报。请你根据要求,完成下面的栏目。
(1)【岁月如诗】光阴似箭,岁月无情。你认为下面哪 句诗没有表达这一主题,不应入选本栏目( B )(5分)
A.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 B.近水楼台先得月,向阳花木易为春。 C.闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。 D.未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。
4.课外古诗词赏析。 (一)双调·拨不断 马致远
九重天,二十年,龙楼凤阁都曾见。绿水青山任自然,旧时 王谢堂前燕,再不复海棠庭院。
(1)说说你对曲中“堂前燕”的理解?(6分) 曲中的“堂前燕”引自刘禹锡的《乌衣巷》诗句,此处是作者 自比(或自况)。原来寄居“龙楼凤阁”之下,飞翔在“海棠庭 院”之中,现在,要“飞入寻常百姓家”了,发誓“再不复海 棠庭院”,宣告他以隐退的方式与官场做彻底决裂。
(2)【岁月留影】时光匆匆,岁月留痕。记录光阴流 逝的或许是一本尘封的日记,或许是一片枯黄飘落的 树叶,或许是一张历经沧桑的脸庞……请你从生活中 选取一个镜头,并借助联想作简要描绘。(15分)
第六单元 周周清 核心素养专练 讲练课件—2021春季八年级语文下册部编版
7.(1)根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。 选文【甲】论述了__教__与__学_的关系,选文【乙】论述了问__与__学___的关系。两 篇选文对我们的学习的启发是:【甲】文:__实__践__出__真__知__; 【乙】文:_学__习__要__勤__学__善__问__。
材料二: 随机采访500位中国市民的调查问卷报告
材料三:全国人大代表钱建民:“我去欧洲访问,但凡接见我的官员都说 我穿的汉服好看。如果我们都带头穿汉服,民族自豪感就出来了。汉服不仅 仅是服装,也是中华文化的象征之一。”钱建民还表示,文化自信不妨从身 着汉服做起。老百姓喜欢穿汉服了,文化自信就体现出来了。
3.选出下列关于课外名著的说法有误的一项( B ) A.“母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我 只躲到你的怀里。”这首小诗歌颂了母爱的伟大与无私。 B.“第四是六耳猕猴,善聆音,能察理,知前后,万物皆明。”这是南海 观世音菩萨辨别假猴王时说的话,后来六耳猕猴被悟空一棒打死。 C.鲁滨逊敢于冒险,第四次出海时船在南美洲附近触礁沉没,只有他死里 逃生,在荒岛上生存了28年,最后设法回到英国。 D.奥斯特洛夫斯基塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象,在他身上 凝聚着那个时代为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
语文
八年级下册 人教版
周周清 核心素养专练
1.下列有关文学常识的表述有误的一项是( B ) A.韩愈,字退之,河阳人,世称“韩昌黎”,是唐代著名的文学家、思想 家、教育家,“唐宋八大家”之一。 B.杜甫,唐代浪漫主义诗人。杜甫的“三吏”指《石壕吏》《新安吏》 《潼关吏》,“三别”指《新婚别》《无家别》《垂老别》。 C.庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。《庄子》一书是 庄子及其后学的著作,现存33篇。 D.《礼记》,战国至秦汉间儒家礼制论著的汇编,相传是西汉经学家戴圣 编纂的,是中国古代一部重要的典章制度选集,后被列入“十三经”。
八年级语文下册 周周清1课件 新人教版
铁铉( xuàn ) 铂( bó) 荸荠( bíqí)
马趴( pā ) 合辙押韵( zhé) 囿于 ( yòu ) 饽饽( bō ) 秫秸( shújie ) 钹( bó)
禁锢( gù) 侏儒( zhū rú ) 尴尬(ɡān ɡà)( gān gà )
炽热( chì) 粗制滥造( làn ) 藏污纳垢( gòu ) 正襟危坐( jīn ) 颔首低眉( hàn ) 黯然失色( àn )
广袤( mào ) 无垠( yín ) 髭须( zī )
鬈发( quán ) 锃亮( zèng ) 滞留( zhì) 酒肆( sì) 诞生( dàn ) 教谕( yù)
第六页,共14页。
专题1:字音(zì yīn)、字形
第三单元 1.给下列加点字注音。 蓬蒿( hāo ) 咫尺( zhǐ ) 美味佳肴( yáo ) 萧瑟( xiāo sè ) 和煦( héxù) 干涸( hé)
吞噬( shì) 裸露( luǒ lù ) 媲美(pìměi)( pì ) 挑衅( xìn ) 相形见绌(chù) 缄默( jiān )
第十页,共14页。
专题(zhuāntí)1:字音、字形
第五单元
1.给下列(xiàliè)加点字注音。
缥碧( piǎo ) 轩邈( xuān miǎo ) 嘤嘤( yīng )
鸢飞戾天( yuān lì )
横柯上蔽( bì)
疏条交映( shū ) 箪瓢屡空( dān ) 衔觞赋诗( xián shāng )
第五页,共14页。
鞭tà( 挞 ) qídǎo( 祈祷 ) chàn huǐ( 忏悔 ) 罪niè( 孽 ) qǐ( 稽 )首 tāng tà( 鞺鞳 )
2024八年级语文下册第五单元周周清6作业课件新人教版
【体悟“所感”】 8.“所感”是游记的灵魂。请结合内容,体悟画波浪线的两句话中所蕴含的情味。 (4分) [甲]苏东坡观庐山是“横看成岭侧成峰”,我看这娘子关飞泉堪称“远似淑女近如 虎”。 [乙]这大概就是“蓄之既久,其发必速”的道理吧! 【甲】这句话体现出作者对娘子关飞泉亦刚亦柔之美的喜爱与折服,让人联想到驻 兵于此的平阳公主的柔美与勇猛。【乙】这句话源自对娘子关一带多清泉的科学解释 的感慨,体现出作者对自然现象的探究和对社会发展的思考。
②娘子关的泉眼有一百多处,最壮观的当数水帘洞泉。我们转过一个山崖,只见 对面山嘴上一挂飞泉飘然而下。这时人恰好与飞泉的半腰相齐,隔岸平视,看个正 好。那泉后的山石在流水的浸润下满是苔藓、葛藤,一层叠一层,厚重、滑腻,像 一幅墨绿的挂毯。那飞泉白光一闪,当空划破厚重的浓绿,散成一挂珠帘,轻轻贴 着石壁垂下来;又像是一轴素绢,靠着绿壁,浴着艳阳,时舒时卷,楚楚有情,就
③到谷底现飞泉,不仅能默察其细微,还可领略其声威,仰望蓝天一线,两山壁 立,谷中激流湍急,虎啸雷鸣。水帘后深草茂树,不知其底。传说那里面有个神仙 住过的老君洞。我突然记起县志上的一首明人题咏:“娘子关头水拍天,老君洞口 赤霞悬。惊雷激浪三千丈,洞里仙人不得眠。”稍近帘底,水烟雾气,缠臂绕腿。 我大着胆子靠前几步,大珠小珠,立时劈面盖顶。这时仰观水帘,真是银河泻地, 云翻水怒。[甲]苏东坡观庐山是“横看成岭侧成峰”,我看这娘子关飞泉堪称“远 似淑女近如虎”。我喜滋滋地淋了一身水,退坐在远处的一块大石头上。我细品着 这水,她是泉,但又不是一般的涓涓细流;是瀑布,但又不是泥沙俱下的洪水。她 从山顶迸石而出,又飘飘落下。黄河滚滚没有她这样妩媚,长江浩浩没有她这般激 越,那排空的海浪又没有这样俊美。她豪爽、多情、开朗、大方,把大把的珍珠悬 空撒下,摔得粉碎,然后又在谷底,掬拢成一泓清潭,再转山绕石,悠然而去。空
第六周周清教学PPT湖北省黄冈市八年级语文下册部编版PPT
18.乙文卫鞅(商鞅)在实施新法令之前,做了“立木南门,徙者奖励”这件事。 他这样做的目的是__取__信__于__民__(_表__明__不__欺__骗__百__姓__)___,甲文中的“_讲__信_____”二字 也能体现这一点。(2分) 19.有同学读完乙文后得出“秦国已进入甲文所说的‘大同’社会”的结论,你 同意这种观点吗?为什么?(2分)
【乙参考译文】君子学习一定要喜欢提问。提问和学习,是相辅相成地进行的, 不学习就无法提出疑问,不提出疑问就无法增长知识。喜欢学习却不多问,不是 真能好学。道理明白了,可是不能用于实践;懂得了那些大的道理,可是还可能 不了解那些细节;如果放弃了提问,怎样解决呢?
(三)文言文比较阅读。(10分) 【甲】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子 其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养, 男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。 是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。 (节选自《礼记·礼运》) 【乙】令既具,未布①,恐民之不信,乃立三丈之木於②国都市南门,募民有能 徙置北门者予十金。民怪之,莫敢徙。复曰“能徙者予五十金”。有一人徙之, 辄予五十金,以明不欺。卒③下令。 於时太子犯法。卫鞅曰:“法之不行,自上犯之。”将法太子。太子,君嗣④也, 不可施刑,刑⑤其傅⑥公子虔,黥⑦其师公孙贾。明日,秦人皆趋令。行之十年,
(二)阅读下面两段文言文,回答问题。
_挥__手__自__兹__去_______,_萧__萧__班__马__鸣_______。 因此人们不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女,要使老年人能够善终,中年人能够发挥自己的才能,为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、
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介词,因为 ) 连词,相当于)“而”
5.填空。 (1)《小石潭记》中作者抓住小石潭____清__幽__冷__寂____的特点,写出了自己 ____孤__寂__、__凄__怆__的感受。 (2)“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,让人想到范仲淹《岳 阳楼记》中的两句话是____先__天__下__之__忧__而__忧______,_后__天__下__之__乐__而__乐_。 (3)《满井游记》的作者袁宏道是__明____朝文学家,______公__安______派代表 人物,与其兄___袁__宗__道_______、其弟____袁__中__道______合称“公安三袁”。
(6)《白雪歌送武判官归京》中起过渡作用的句子是_瀚__海__阑__干__百__丈__冰_, 愁__云__惨__淡__万__里__凝__。
(7)《茅屋为秋风所破歌》中表现作者身处漏雨茅屋,心系“天下寒士” 情怀的句子是_安__得__广__厦__千__万__间_,_大__庇__天__下__寒__士__俱__欢__颜__!
4.辨析下面各组中加点词的意义。
(1)然然娟.徒然.步如则拭汗(出…浃背…(的样子但)是
)
(2)得欲悠出然不自得得..((
能够 得意,舒适
) )
(3)而朝 而.而 不.往 知, 人之暮乐而(归(转连折词连,词表,修却饰))
(4)名军 名.之 书十 者二 谁卷 ?太,守卷自卷谓有也爷(名.(动词名,词命,名名字))
单元小结
1.找出并解释下列句中的通假字。
(1)百废具兴( “具”通“俱”,全,皆
)
(2)属予作文以记之( “属”通“嘱”,嘱托 )
(3)恶能无纪( “纪”通“记”,记载
)
(4)玉盘珍羞直万钱( “羞”通“馐”,美味的值 )
2.写出下列加点词的古今异义。
(1)越明.年.古 今义 义: :今年第的二下年一年
(3)在“名胜古迹对联考”的实践活动中,大家都搜集了不少名胜古迹的对联。 ①你能展示一副你所搜集的名胜古迹的对联吗? 名胜古迹的名称:_杭__州__西__湖__岳__飞__墓__ 对联:__青__山__有__幸__埋__忠__骨__,__白__铁__无__辜__铸__佞__臣__。__ ②在搜集对联的同时,也一定激发起了你创作的欲望,你也来为家乡的某一处
(2)在模拟旅游的实践活动中,你所在的小组要成立一个旅行社,并要重 点选择一个景点作为旅行社的旅行目标。
①你们小组所选择的旅游景点是__桂__林___,结合这个旅游景点的特点,你 给你们旅行社起的名字是__漓__江__风__情__旅__行__社_。
②请你给你们小组选择的旅游景点设计一段解说词。
示例:桂林山水甲天下,桂林的山水不知迷醉了多少人。桂林水有漓 江。漓江水清澈见底,甘洌如饴。行舟漓江之上,望远处云峰
(5)观予 此观 则.夫 岳巴 阳陵 楼胜 之状 大(观.也(动词名,词看,景)象 )
(6)或而或.或异.长二烟者一之空为((
有时 可能,也许
) )
(7)从从 隶.小 而丘 从.者 西( 行百动二词十,步(跟随介)词,由 )
(8)以以 卷.其 石境 底以 过.清出((
(4) 《 醉 翁 亭 记 》 中 描 写 山 间 四 时 之 景 的 句 子 是 野 芳 发 而 幽 香 , ___佳__木__秀__而__繁__阴_,风霜高洁,__水__落__而__石__出__者__,山间之四时也。
(5)《饮酒(其五)》中写作者悠闲自得的生活的句子是___采__菊__东__篱__下___, ____悠__然__见__南__山__。
综合性学习 背起行囊走四方 1.通过“背起行囊走四方”的综合性学习,你对你家乡的自然风光有了 更深的了解,你也成了你喜爱的景观的“小灵通”。请完成下面的题目。 (1)你的家乡有哪些自然风光或人文景观呢?请列举一处,并用一句话为 它作宣传。
示例:横岗山——白云横山岗,佛寺浮云端。 示例:仙姑山——相传仙姑都经不住此山美景诱惑而到此一游,你呢?
(2)去国.怀乡古 今义 义: :
国都 国家
(3)进.亦忧古 今义 义: :
入朝为官 向前移动
(4)气.象.万千古 今义 义: :指大景气象的状态和现象
(5)柔梢披.风.古 今义 义: :披在在风肩中上散的开没有袖子的外衣
(6)乃记之而去.古 今义崔氏二小.生.
古义: 年轻人 今义:戏曲艺术中的一种角色
(8)宴酣之乐,非丝.非竹.
古义:琴、瑟、箫、笛等管弦乐器,这里指音乐
今义:
蚕丝、竹子
(9)土膏.微润古 今义 义: :
肥沃 很稠的糊状物
(10)恶.能无纪古 今义 义: :
疑问代词,怎么 恶人、罪恶等
(11)今安.在古 今义 义: :
哪里 安全,平安
(12)瀚.海.阑干百丈冰古 今义 义: :
沙漠 广阔的大海
3.写出下列加点词的意义和用法。 (1)从小丘西行百二十步(方位名词作状语,向西 ) (2)斗折蛇行( 名词作状语,斗,像北斗)星那样;蛇,像蛇那样 (3)其岸势犬牙差互( 名词作状语,像狗的牙齿一)样 (4)凄神寒骨( 形容词的使动用法,凄,使…) …凄凉;寒,使……寒冷 (5)有亭翼然临于泉上者(名词作状语,像鸟张开)翅膀一样 (6)而不知太守之乐其乐也( 形容词的意动用法,以…) …为乐 (7)泉而茗者( 名词作动词,泉,汲泉水;)茗,煮茶 (8)罍而歌者( 名词作动词,端着酒杯 )
(9)红装而蹇者( 名词作动词,穿)着艳装;蹇,骑驴 (10)下见小潭( 方位名词作状语),在下面 (11)皆若空游无所依( 名词作状语,在)空中 (12)日光下澈( 方位名词作状语),在下面 (13)心乐之( 形容词的意动用)法,以……为乐 (14)近岸( 形容词作动词,)靠近,接近 (15)山行六七里( 名词作状语,在)山上 (16)杂然而前陈者(方位名词作状语,) 在前面 (17)名下者谁( 名词作动词,命)名