比例尺课件

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比例尺ppt课件

数据可视化技术的进步
数据可视化是一种将大量数据转化为视觉形式的技术。随着这一技术的不断发展，我们可以将更复杂、更多维度的数据转化为图表、图像等形式的可视化作品。这在地图学中也有广泛应用，如数据驱动的地图可视化。
数据可视化在地图学中的应用
通过数据可视化技术，我们可以将地理数据转化为更加直观和易于理解的图像。这有助于提高公众对地理信息的理解程度，同时也可以帮助决策者更好地分析和解决问题。
感谢您的观看。
详细描述
总结词
简化细节、呈现整体特征、强调全局概览
详细描述
当比例尺变小时，我们看到的是地图上更大范围的总貌，细节和特征被简化或忽略。这使得我们能够更好地理解地理区域的整体特点和分布情况。例如，在国家级的地图中，较小的比例尺可以让我们看到各个省份的位置和形状，从而更好地了解国家的地理分布和区域划分。
摄影测量比例尺的应用领域
03
CHAPTER
比例尺的变化
放大细节、强调局部特征、突出重点
总结词
当比例尺变大时，我们能够更清晰地看到地图上的细节和特征，这使得我们能够更好地分析和理解地形的具体形态和变化。例如，在等高线地图中，较大的比例尺可以让我们更准确地看到山峰和山谷的具体位置和高度，从而更好地判断地形的起伏和走向。
02
工程设计中的比例关系
如建筑物高度与宽度的比例、道路宽度与长度的比例等。
1
2
3
摄影测量是通过摄影获取图像信息，再通过测量计算出目标物体的大小、形状和位置等信息。
摄影测量中的比例尺
摄影测量的比例尺需要根据摄影机镜头的焦距、摄影距离、目标物体的大小等因素划、土地资源调查、交通监控等领域都有广泛应用。
01
学习者应该首先掌握基础的比例尺应用技能，如设置比例尺、计算比例尺等。

第五单元《比例尺（一）》课件

长画6格，宽画3格。
新知讲解一间会议室长12m，宽6m，在方格纸上画出示意图。每一格表示的长度不同，也就是它们的比例尺不同。
每一格表示的长度不同。长画两4格人，画宽的画是2同格一。间会议室，为什么长画画6格，宽画3格。
出来的大小不一样呢？
新知讲解
三峡库区平面图
比例尺1：4600000 是什么意思？
比例尺 1:460000
比例尺1:4600000，表示图上距离1cm相当于实际距离4600000 厘米，也就是46km。
新知讲解
比例尺
书店
0 10 20m
小红家
邮局
比例尺还有一种表现形式。学校
这里的比例尺，就是图上1厘米，表示实际距离10米。
新知讲解
比例尺是图上距离与实际距离的比，就是
图上距离实际距离
课堂练习说说下面比例尺所表示的意义。
图上的1厘米表示实际的100000000 厘米，也就是1000千米。
课堂练习
（1）写出图上距离和实际距离的比；（2）统一这个比的单位，去掉单位后化简成前项或后项为1的比。
求比例尺
课堂练习
一副地图的比例尺1：30000000，你能用线段比例尺表示出来吗？ 30000004厘米
40÷10=4（厘米） 1厘米：10厘米 =1：10
6厘米
课堂活动
运动场长100m，宽60m，画在方格纸上（如下图），说一说这幅图的
比例尺。
1厘米
这里1格的边长表示 20米。
1厘米
100÷20=5（格） 60÷20=3（格）
课堂活动
运动场长100m，宽60m，画在方格纸上（如下图），说一说这幅图的比例尺。
这里1格的边长表示20米。

第一节比例尺、方向、图例和注记课件

2、在有经纬网的地图上判读：
3、在有指向标的图上判读：
下列四幅图中，甲地在乙地西北、丙地在丁地东南的是（）
练习8：
C
A
D
B
（1）图中村庄A大致在村庄B的正北方向。
（2）图中公路CD的走向大致是
西南→东北，西→东。
读图1.1.7经纬网示意图，据此回答题目
1. 图中甲、乙、丙三个阴影区 D
9° 10°
132°133°134°135°
42°30′
41°30′
A
80° 82° 10°
8° 6°
C
34° 33°
24° 20° 16°
B
72° 68°
方法1：取1厘米线段，测量四幅图，在1厘米线段内跨纬度少者为大比例尺。
方法2：取图上 1°的经度和纬度进行比较，图上距离大的，比例尺大。
A. 面积相同，比例尺不同 B. 比例尺相同，面积不同
C. 面积：甲>乙>丙
D. 比例尺：甲>乙>丙
2. 乙和丙两个阴影区所在的主要国家 C
①都是人口超过一亿的大国 ②乙是发展中国家，丙是发达国家
③都是回归线穿过 ④乙国盛产水稻，丙国盛产咖啡
A. ①②③ B. ②③④ C. ②③
D. ①④
——世界地图、国家地图等
2、哪些地图需要用较大的比例尺？
——平面图、军事地图等
练习6：徙步做一日往返的野外地理考察，下列比例尺地
图最不适用的是：（
）D
A、1：5000
B、1：10000
C、1：25000
D、 1：100000
5．比例尺的缩放
①将原比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：

六年级上册数学课件-6.2 比例尺｜冀教版 (共12张PPT)

比例尺
从上海飞到北京用了1小时40分钟
给大头蛙设计名片。
我要求名片的长为4厘米、宽为3厘米。
我设计的名片这样：
这是我设计的：
说一说他们设计的名片符合大头蛙的要求吗？
都符合要求，都是长为4厘米、宽
为3厘米。
像这样画出的图形，与要求的尺寸一样，我们就说这样的图是按1:1画的。
下面是某小学的平面图。
北
比例尺1:2000
议一议根据比例尺能算出校园长和宽的实
际长度吗？
只要测量出图上
距离，就能根据
这样求校园的实际长度。比例尺……
图上长：10厘米
实际长：2000×10=20000（厘2000厘米化
成20米，再计算。
图上长：10厘米 2000厘米=20米
设距求计离出一表它座示们厂地的房面比，上值在10，米平你的面发距图现离上了。用什求10么图厘？上米距的离和实际距离的比。
10厘米︰10米
先统一单位，再化简。
1100米︰＝1010000＝0厘1︰米100（或1100）
答：图上距离和实际距离的比是1︰100。
再见
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行

比例尺课件ppt

比例尺的意义
比例尺用于将地球表面复杂的地理信息简化和概括，以便在地图上直观地表示和量度。
比例尺的种类
根据用途和精度要求，比例尺可分为大比例尺、中比例尺和小比例尺。
地球科学中的比例尺选择与应用
比例尺选择依据
选择比例尺需要考虑地图用途、精度要求、地图主题等因素。
不同比例尺的应用
大比例尺地图适用于详细规划和工程设计，中比例尺地图适用于资源调查和环境评估，小比例尺地图适用于战略规划和宏观分析。
用倍数或分数
例如，“1/4”或“4:1”都表示图纸上是实际尺寸的1/4。
图形表示法
用比例尺线
在图纸上用不同长度的线段表示实际尺寸的比例关系。
用方格纸
在图纸上用方格纸表示实际尺寸的比例关系。
03
比例尺在地图中的应用
地图的分类与比例尺的选择
01
02
03
按区域范围分类
世界地图、国家地图、地区地图等。
比例尺的种类
数字比例尺
用数字表示图上距离与实际距离的比值，例如1:100表示图上1单位长度代表实际100单位长度。
文字比例尺
用文字描述图上距离与实际距离的比值，例如“一比一百”表示图上 1单位长度代表实际100单位长度。
图解比例尺
用图形和符号表示图上距离与实际距离的比值，通常用于军事地图或航空地图。
不同比例尺地图的精度与用途
大比例尺地图
主要用于城市规划、交通规划、水利工程等领域的详细规划设计。
中比例尺地图
主要用于土地资源利用、环境监测、地质勘探等领域的规划和监测。
小比例尺地图
主要用于宏观区域的研究、分析和决策，如军事战略分析、经济区划等。
04

苏教版小学六年级下册数学课件《比例尺》比例PPT课件(第1课时)

15 30 45
教学新知
【例1】将下列线段比例尺转换成数值比例尺。
【讲解】从线段比例尺可以看出，图上1 厘米的距离相当于实际距离400米，也就是40000厘米，所以数值比例尺就是 1:40000。【方法小结】从线段比例尺中找出图上1 厘米对应的实际距离，并将实际距离的单位改写成与图上距离的单位一致，最后写
8:36000000=1:4500000
课后习题
1.选择正确答案的序号填在括号里。
（1）东村到西村的实际距离是5千米，画在
一幅平面图上是
A
2厘米，这幅平面图的比例尺是（）。
A. 2:5 B. 1:2500C. 1:250000
（2）一幅地图的比例尺B 是 0└───┴───┴───┘60米,表示
课堂练
习
6. AB两地相距480千米，画在图上是15厘米，这幅图的比例尺是多少？
15:48000000=1:3200000
7.在照片上小华的身高是5厘米，她的实际身高是1.6
米。这张照片的比
例尺是多少？
5:160=1:32
8.甲、乙两地的实际距离是360千米，画在图上只有8
厘米，求这幅图的
比例尺。
第四单元比例
4.3比例尺第1课时
课题引入
（1）在测量教室的长和宽后, 能把它在图纸上画出来吗？（2）你们知道中华人民共和国地图是怎么绘制出来的吗？
教学新知
人们在绘制地图和平面图时,往往因为纸的大小有限,不可能按实际的大小画在图纸上，经常需要把实际距离缩小一定的倍数以后再画成图。今天我们一起来研究比例尺的问题。
（1）已知学校到汽车站的实际距离是600米（图上3 厘米），求这幅平
面图的比例尺。 3:60000=1:20000

比例尺放大缩小课件

参考标准
参考行业标准或国家标准，确保绘制比例尺的准确性。
THANKS
感谢观看
比例尺放大缩小课件
目录
• 比例尺的基本概念 • 比例尺的放大 • 比例尺的缩小 • 比例尺在地图中的应用 • 比例尺的绘制技巧
01
比例尺的基本概念
比例尺的定义
比例尺定义
比例尺是表示图上距离与实际距离的比值，通常用数字或线段表示。
比例尺的作用
比例尺用于将实际地理空间缩小或放大到图纸上，以便于研究和展示。
在某些情况下，实际需要选择不同比例尺的地图，例如在土地利用规划中，需要根据土地利用类型选择不同比例尺的地图。
根据缩放范围选择合适的比例尺
在某些情况下，需要根据缩放范围选择合适比例尺的地图，例如在区域研究中，需要根据研究范围选择合适比例尺的地图。
05
比例尺的绘制技巧
绘制比例尺的方法
ห้องสมุดไป่ตู้01
02
。
精度提高
放大比例尺可以提高测量和绘图的精度，减少误差。
细节展示
放大比例尺可以更好地展示细节，使观察者能够更深入地了解对象。
03
比例尺的缩小
缩小比例尺的计算
缩小比例尺的计算公式：新图面积/原图面积 = 原比例尺/新比
例尺
当需要将地图按一定比例尺缩小，可以通过计算得出新的比例尺
。
缩小比例尺的计算需要考虑地图的尺寸和缩放比例，确保地图的
地图比例尺的选择对于地图的表示和读图者理解地图非常重要，它可以帮助读图者了解地图上的信息与实际地面的关系。
不同比例尺地图的特点
大比例尺地图
大比例尺地图的比例尺较大，表示的地理信息较为详细，通常用于城市规划、交通规划、工程设

六年级上册数学课件-6.2 认识比例尺(3)

时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。宁可失败在你喜欢的事情上，也不要成功在你所憎恶的事情上。要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能够应付逆境的态度。——卢梭信念是一把无坚不摧的利刃。当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。
身体健康，学手。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。用最少的悔恨面对过去。多行不义，必自毙。——《左传》一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章
认识比例尺
知识窗
中式标准名片尺寸为 90×54mm,此比例符合1:0.618最佳和谐视觉的黄金矩形，黄金比例的权威不必多说，在艺术史上，几乎所有的杰出作品都不谋而合地验证了这一著名的黄金比例，所以长宽比为 1:0.618的矩形就被称之为黄金矩形, 应用在生活中有神奇魅力。
希腊雅典巴特农神庙
法国埃菲尔铁塔
古埃及金字塔
古希腊维纳斯女神塑像
《蒙娜丽莎》
课桌面长60厘米，宽45厘米，说说如何按比例尺 1:15画示意图
路边停车位长 6米，宽2.5米，说说如何按比例尺1:100画出示意图
半径为30厘米的圆形挂镜，说说如何按比例尺1:10画示意图
1:20000000
1:1000000
房屋结构图
精密零件比例尺20：1
手表内部结构图比例尺100：1
谈谈收获吧!
勤奋好学会使你更优秀！——王光凤你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。我们每一个人都应该有更多的同情，更多的爱，比维持我们生存需要的多得多，我们应该把它分散给别人，追求是生命之光。不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。每天多做一点，并坚持下去。忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。眼要看远，脚要近迈。平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。

《比例尺的意义》ppt课件

一种机械手表上的螺丝直径是5毫米，画在图纸上的长度是2.5厘米。这张图纸的比例尺是多
少？
2.5厘米 = 25毫米
25 : 5 = 5 : 1
答：这张图纸的比例尺是5 : 1。
与前几道题比较，这个比例尺（5:1）有什么不同？
前几道题中比例尺的前项是1，表示图上距离比实际距离小，是缩小比例尺；这道题比例尺的后项是1，表示图上距离比实际距离大，是放大比例尺。
图上距离：19厘米 12厘米第二幅
实际距离：95米 60米
95米 = 9500厘米 19 ：9500 = 1：500 60米 = 6000厘米 12 ：6000 = 1：500
第二幅图的长和宽都是按照1:500的比缩小的。
图上距离：10厘米 4厘米第三幅
实际距离：95米 60米
95米 = 9500厘米 10 ：9500 = 1：950
怎样画足球场平面图呢？
足球场地：长95米宽60 米
研究提示想一想：怎样画才能不走样。画一画：在学习单上画下足球场平面图。说一说：在小组内交流一下自己的画法。
图上距离：9.5厘米 6厘米第一幅
实际距离：95米 60米
95米 = 9500厘米 60米 = 6000厘米
实际距离是图上距离的1000倍。
再如：1:500 和 1:3000000 都是数值比例尺。
比例尺还可以这样表示：
1厘米
这样的比例尺叫作线段比例尺。
这个线段比例尺的含义是：图上距离1厘米代表实际距离10米。
0 ( 2)0( )米40
1﹕2000
根据数值比例尺标明线段比例尺。
0 30 60米（ 1）：（ 30）00
根据线段比例尺写出数值比例尺。