2018聚焦中考语文习题课件+考点跟踪突破12 断句与翻译

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2018中考语文专题复习文言文阅读(含比较阅读)词语解释文言断句翻译句子新人教版优秀PPT课件

女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
考向探究
应考策略
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)

2018中考语文试题及答案解析

2018中考语文试题及答案解析一、阅读理解题目：1. 阅读下面的文章，完成相关问题。

如果我们了解阵地战的战术，就会发现：在敌人冲过战壕的时候，首先要快速地向敌人扔出手榴弹，然后才能拔刺刀上前格杀敌人。

因为敌人冲到近前就可以用枪扫射，在茫茫的硝烟尘土中，手雷是最有效的武器。

与此同时，另一个人可以用机枪在较远的位置阻止敌人的补给。

如果我们将这个战术运用在生活中，那么就是——不要先让别人接近、靠近自己，更不要让别人见到你的真实情况，而是要在安全的距离，先向对方扔一颗“手雷”——让对方了解你的强项，引导了解你的利益。

然后你再出招，制约对方的发挥。

一位灵活而且富有创造力的经理玩转这一点，就会把招数发挥到极致。

有一次，他沉默地坐在会议桌后面，先让人失去了耐性，接着用一个瞪眼的动作，让自己的强项暴露在别人眼前。

然后他接着说：“我们的优势不在价格，也不在质量。

而是……”他留了一个悬念，大家都被他吸引住了。

他接着说：“我们的优势在服务。

”随后，他又展开精彩的措辞。

通过这样的外语，把自己的优势扔给对方，在引导了解对方的情况后，再用精彩的话语把对方巧妙地扳回来，达到最终的谈判效果。

此刻，我突然想到了剧场中的小品，剧中出场的演员都会在落幕时，用快速而又充实的台词把情节推进到游人眼前。

我们可以吸取这一点，通过在工作中培养自己的语言表达能力，不断地让自己进化，达到有利谈判的效果。

为达到这一效果，有一种比较好的渠道，那就是不断地读书，不断地学习，不断地观察。

在读书中，我们会认知到一个道理，不同的情境需要不同的表达方式。

学习是积累，有充足的积累，我们才能在关键时候做出比别人更好的表现。

观察是汽油，有了观察的能力，我们才有更多的经验，才能更好地指导对方。

古语有云：“与君歌一曲，请君为我倾耳听。

”只有保持着发掘和积淀的本领，才有可能达成良好的谈判效果，做个灵活而又富有创造力的生活高手。

问题：1.在敌人冲过战壕的时候，先向敌人扔出的武器是什么？2.在生活中采取的“扔一颗手雷”的方式是什么？3.什么是培养语言表达能力的途径？4.学习是什么？答案解析：1.手榴弹。

2018年中考语文真题精选53题--文言停顿断句

2018年中考语文真题精选53题--文言停顿断句1.【2018福建省】（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。

（16分）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。

”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。

”伯牙所念，钟子期必得之。

伯牙游于泰山之阴，卒．逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。

初为霖雨之操，更造崩山之音，曲每奏，钟子期辄穷其趣。

伯牙乃舍．琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。

吾于何逃声哉？”（选自《列子·汤问》）【乙】董源善画，尤工秋岚远景多写江南真山不为奇峭之笔。

其后建业僧巨然祖述源法，大体源及巨然画笔，皆宜远观。

其用笔甚草草，近视之几不类物象，远观则景物粲然，幽情远思，如睹异境。

如源画《落照图》，近视无功，远观村落杳然深远，悉．是晚景，远峰之顶宛有反照之色。

此妙处也。

（节选自《梦溪笔谈》）【注】董源：五代南唐画家，南派山水画开山鼻祖。

②巨然：建业（今南京）僧人，五代宋初画家，师承董源。

③祖述：效法、遵循前人的学说或行为。

④粲：鲜明。

7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.尤工秋岚远景／多写江南／真山不为奇峭之笔B.尤工秋岚远／景多写江南真山／不为奇峭之笔C.尤工秋岚远景／多写江南真山／不为奇峭之笔D．尤工秋岚远／景多写江南／真山不为奇峭之笔【答案】 7.（3分）C【解析】先弄清句意为：尤其精工于秋天雾霭远景的画作，多描写江南的真山真水，而不用奇特峻峭的笔法。

可知划线句分为“尤工”“多写”“不为”并列的三层，故本句停顿为“尤工秋岚远景／多写江南真山／不为奇峭之笔”，故选C。

文言断句的基本原则：1.要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。

2.要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。

3.要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。

本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文，理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。

【聚焦中考】中考语文专项复习：文言文阅读-考点训练(含答案)

文言文阅读考点跟踪突破13　文言实词(含通假字)、虚词一、(2014·达州)阅读短文，完成后面的问题。

【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。

帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

【乙】铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

1．解释下列句子加点的词语。

(1)年且九十将近(2)方磨铁杵正在(3)始一反焉通“返”，往返(4)媪自言姓武说2．【甲】文中下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是( D )A．且焉置土石无陇断焉B．惧其不已其如土石何C．以君之力河曲智叟亡以应D．操蛇之神闻之告之于帝3．翻译下面的句子。

(1)汝心之固，固不可彻。

你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。

(2)太白感其意，还卒业。

李白被她的想法所感动，回去后终于完成了自己的学业。

4．由【乙】文演变的民间俗语为只要功夫深，铁杵磨成针。

5．这两个故事，给你怎样相同的启示？示例：做任何事情要有恒心、有毅力，这样才能成功。

教育最新K122018年中考语文试题分项版解析汇编(第03期)专题12 文言文阅读(课外)(含解析)

专题12 文言文阅读（课外）一、【2018年中考广西梧州卷】课外文言文阅读卫南之战泽①兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。

先驱云②前有敌营，泽挥众直前与战，败之。

转战而东，敌益生兵③至。

王孝忠战死，前后皆敌垒。

泽下令曰：“今日进退等死，不可不从死中求生。

”士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。

泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。

使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。

乃暮徙其军，金入夜至，得空营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。

（选自《宋史》）【注释】①泽：宗泽，南宋将领。

②云：报告。

③生兵：新兵。

16．解释下列句子中加点词语的意思。

（1）今日进退等．死（）（2）泽计．敌众十余倍于我（）17．用“/”线给文中画线句子断句。

（限断三处）士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败18．请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。

【答案】16．（1）同样（2）考虑17．士卒知必死/无不一当百/斩首数千级/金人大败18．善于鼓舞士气，又能审时度势灵活用兵。

【解析】选自《宋史》作者：脱脱年代：元参考译文：宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功。

先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。

他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。

王孝忠战死，前后都是敌人的营垒。

宗泽下令说：“现在进退都是一死，我们不能不死里求生。

”士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。

金人大败，退却几十里。

宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍，今天一战而出其不意，他们势必会再来。

假如金兵全部触动夜袭我军，就危险了。

于是趁黑夜将军队转移。

金人当晚到达，只剩下一座空营，非常惊恐，从此开始害怕宗泽，不敢再出兵了。

16．这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。

金人大败”来划分即可。

18．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。

中考语文总复习考点跟踪突破 13文言翻译与断句

考点跟踪突破13 文言翻译与断句(一)(2016·武汉)阅读下面的文言语段，完成1－4题。

萧颖士风节萧颖士为唐名人，后之学者但称其才华而已。

予反复考之，盖有风节识量之士也。

为集贤校理，宰相李林甫欲见之，颖士不诣，林甫怒其不下己。

后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军。

安禄山宠恣，颖士阴．语柳并曰：“胡人负．宠而骄，乱不久矣。

东京其先陷乎！”即托疾去。

禄山反，往见郭纳，言御守计，纳不用。

叹曰：“肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！”闻封常清陈兵东京，往观之，不宿而还。

身走山南，节度使源洧欲退保江陵，颖士说曰：“襄阳乃天下喉襟，一日不守，则大事去矣。

公何遽轻土地，取天下笑乎？”洧乃按甲不出。

洧卒，往客．金陵，永王璘召之，不见。

李太白，天下士也，特以堕永王乱中，为终身累。

颖士，永王召而不见，则过．之焉。

(选自《容斋随笔》，有删改)1．下列字词的理解，不正确的一项是( D )A．颖士阴．语柳并曰阴：暗中B．胡人负．宠而骄负：依仗C．往客．金陵客：旅居D．则过．之焉过：责备2．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是( B )后召诣史馆又不屈愈见疾至免官更调河南参军A．后召诣/史馆又不屈/愈见疾至/免官更调河南参军B．后召诣史馆/又不屈/愈见疾/至免官更调河南参军C．后召诣/史馆又不屈愈/见疾至免官/更调河南参军D．后召诣史馆/又不屈愈见/疾至免官/更调河南参军3．下列对文本的理解，不正确的一项是( C )A．萧颖士对宰相李林甫、永王李璘的召见均辞而不去。

B．萧颖士预言了安禄山即将叛乱且东京将会陷落。

C．郭纳、封常清没有采纳萧颖士的守城计策。

D．节度使源洧听从了萧颖士坚守襄阳的劝说。

4．将文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

肉食者以儿戏御剧贼，难矣哉！当官的以儿童的游戏方式来抵御厉害的叛军，(想取胜)太难了！(二)(2016·宁波)阅读【甲】【乙】两文，回答问题。

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

中考语文专题复习-文言文断句课件(共24张PPT).ppt

文言文断句
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1、匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。
2、其母随而啼臣诚弗忍窃纵而予之
3、秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁
……
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这节课，我学到了什么？
操千曲而后晓声观千剑而后识器
多积累文言词语多读文言范文多练文言断句
谢谢聆听！
臣闻之受人者畏人予人者骄人
臣闻之/受人者畏人/予人者骄人
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粟山高六十二丈，周回十八里二百步。山下有石人岭峭拔凝工形如人状双髻耸然。过岭为西溪，居民数百家，聚为村市。（2022·湖南·长沙市长郡双语实验中学一模）
山下有石人岭峭拔凝工形如人状双髻耸然。
富民相里氏奇之/妻以女/由是资用稍给
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飨宾客军吏舍人，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。且尚坐上功首虏差六级。陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之。” 文帝说，是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。（2021年荆州中考）
臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重。
全义明察人不能欺而为政宽简全义明察/人不能欺/而为政宽简
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嘉佑二年，始举进士，至京师，则范公残：既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人盖十有五年而不一见其面岂非命欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”

2019年中考语文考点跟踪突破12 断句与翻译

2019年中考语文考点跟踪突破12 断句与翻译一、(2015·泰州)阅读下面的文言语段，回答问题。

自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。

白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。

欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。

蘧①尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：“渊明为小邑。

”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。

至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。

又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。

(选自《春渚纪闻》) 【注释】①即本文的作者何蘧。

1.解释下列句中加点词的意思。

(1)至有一字穷．岁月穷尽，用尽(2)及．见今人所藏遗稿到，等到(3)欧阳文忠公作文既．毕已经(4)得东坡先生数．诗稿数篇，几篇2．下列各句与例句中“于”的用法相同的一项是( C )例句：蘧尝于文忠公诸孙望之处A．积于今六十岁矣(《捕蛇者说》)B．如使人之所欲莫甚于生(《鱼我所欲也》)C．于厅事之东北角(《口技》)D．何有于我哉(《论语》)3．请根据要求，用“/”标出下面句子的朗读停顿。

(1)疑/皆冲口而成(标在动宾之间)(2)渊明/为小邑(标在主谓之间)4．翻译下列句子。

(1)改正尽善，方出以示人。

(欧阳修)改正得极好后，方才拿出来给人看。

(2)但少闲人如吾两人者耳。

(《记承天寺夜游》)只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。

5．请你根据选文主要内容为其编写一个文言．．标题：作文不惮屡改。

【解析】本文以白居易、欧阳修、苏轼三大名家为例，说明“好文章是改出来的”，围绕这一中心来添加标题即可)(用原句或自己语言都可)。

二、(2015·邵阳)阅读下面甲、乙两段文字，回答问题。

【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

2018年中考语文真题考点解析--文言词义

（ 1）词义扩大。即原来单指某事物的词，扩大到兼指特征、性质或功能相似的事物，
如“皮 ”本义是指兽皮，现指 “植物动物表面的一层组织 ”，如 “树皮 ”、 “封皮 ”。有利用通感方
法扩大的，如 “甘 ”，原义是 “美 ”、“甜 ”，现在除了 “味美 ”之外，还有 “心里乐意 ”的意思，如 “心
【解析】试题分析：本题考查常见文言实词在文中的含义。 ““理解常见文言实词在文中
的含义 ”是中高考文言文阅读的一个必考考点，它除专设选择题考查外，在文意理解和翻译
中也有涉及。这个考点包含三层意思：其一， “理解 ”一词体现文言文 “阅读 ”方面的要求，告
诉我们不考对词义的死记硬背，不在名词术语上做文章，而是着眼全篇，根据文意去感悟；
又如： “朝服衣冠 ”的 “朝 ”，应该读 zhāｏ，义为早晨，名词，是本义。因古代大臣朝见皇帝是在早晨，所以引申为 “朝（ cháo）拜 ”，动词。课文中 “皆朝于齐 ”的 “朝”就是 “朝拜 ”，进一步引申为大臣朝拜皇帝的地方，即 “朝廷 ”，课文中 “于是入朝见威王 ”即是此义。识记一词
多义可以以词语的本义入手，分析各个义项之间的联系，按照发散特点进行识记。
4、同义复词
同义复词，是指构成合成词的两个语素的意义完全相同。它在修辞中是镶嵌的增字而目的是拉长音节，使语气更加充足，使语意更加充实。如 “根本 ”都是指 “植物长在土里的部分 ”，意思一致， “谤讥 ”两个词语都是 “批评 ”的意思。
5、偏义复词
偏义复词，古代汉语中，有的合成词是由两个词义或反义的单音语素合成，在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。
“指 ”，指出， “示 ”，给 …… 看；
二、一词多义

【教育学习】中考语文考点跟踪突破12 断句与翻译

考点跟踪突破12 断句与翻译一、(2015·泰州)阅读下面的文言语段，回答问题。

自昔词人琢磨之苦，至有一字穷岁月，十年成一赋者。

白乐天诗词，疑皆冲口而成，及见今人所藏遗稿，涂窜甚多。

欧阳文忠公作文既毕，贴之墙壁，坐卧观之，改正尽善，方出以示人。

蘧①尝于文忠公诸孙望之处，得东坡先生数诗稿，其和欧叔弼诗云：“渊明为小邑。

”继圈去“为”字，改作“求”字，又连涂“小邑”二字，作“县令”字，凡三改乃成今句。

至“胡椒铢两多，安用八百斛”，初云“胡椒亦安用，乃贮八百斛”，若如初语，未免后人疵议。

又知虽大手笔，不以一时笔快为定，而惮于屡改也。

(选自《春渚纪闻》) 【注释】①即本文的作者何蘧。

1.解释下列句中加点词的意思。

(1)疑/皆冲口而成(标在动宾之间)(2)渊明/为小邑(标在主谓之间)4．翻译下列句子。

(1)改正尽善，方出以示人。

(欧阳修)改正得极好后，方才拿出来给人看。

(2)但少闲人如吾两人者耳。

(《记承天寺夜游》)只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。

5．请你根据选文主要内容为其编写一个文言．．标题：作文不惮屡改。

【解析】本文以白居易、欧阳修、苏轼三大名家为例，说明“好文章是改出来的”，围绕这一中心来添加标题即可)(用原句或自己语言都可)。

二、(2015·邵阳)阅读下面甲、乙两段文字，回答问题。

【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。

……后特征为洛阳令。

时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。

及主出行，而以奴骖乘。

通用版_2018年中考语文考前考点梳理专题讲练课件全集(含答案共386张)

D.绮丽(qí) 执拗(niù) 影影绰绰(chuò) 味同嚼蜡(jiáo)
【解析】 A项中,“触”(chù)误读成“cù”,这是由于部分地区方言中声母“z”“c”“s”
与“zh”“ch”“sh”不分,属于声母习惯性误读。C项中,“坍”(tān)误读为“tā”,属韵母
习惯性误读。D项中,“绮”(qǐ)误读成“qí”,属于形声字误读。
【答案】 B
典例精析
易错题剖析
规律方法探究
二、直接标注类【方法归纳】该类题往往设置一个语段,让考生标注加点字的读音。需注音的字往往是多音字、形声字等易读错字。解答此类题,要结合该字所在的句子、词语(即具体语言环境)来认读标注。
典例精析
易错题剖析
规律方法探究
【例4】 (2014内蒙古包头)下列词语中加点字的注音全部正确的一组是( )
A.落难(nàn) 确凿(záo) 触目伤怀(cù)
长吁短叹(xū)
B.称职(chèn) 勾当(ɡòu) 百鸟啾啾(jiū)
大彻大悟(chè)
C.嗤笑(chī) 倒坍(tā) 一抔黄土(póu) 苦心孤诣(yì)
专题九文学常识与名著阅读
专题十名句积累与运用
专题十一古诗词鉴赏
专题十二文言文阅读
专题十三记叙文阅读
专题十四说明文阅读
专题十五议论文阅读
专题十六 (一) 作文技巧突破(一)审题与立意
专题十六 (二) 作文技巧突破(二)选材与布局
专题十六 (三) 作文技巧突破(三)结构与语言
专题十七 (一) 中考作文题型训练 (一)命题作文、半命题作文写作
读,可结合字形上的细微区别,利用口诀记忆:点戍(shù)横戌(xū)中空戊(wù)。另外

2018中考语文文言文阅读串讲一论语十二章复习语文课件PPT

【读后感悟】感悟一：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门学问产生了兴趣之后，自然会用心学习，进
而会学得比别人好。感悟二：我们从课文中学到了如何提高个人修养的许多有益的教诲。如：看到别人的短处而反省自我，加强自律；要贫贱不移；要意志坚定；交
朋友要讲诚信；等等。聆听古人的教诲，真是受益匪浅。
(3)宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？这句话对我们有什么启示？
这句话的意思是说精通《论语》就可以治理天下。这句话道出了《论语》在修身、治国方面的作用。(意思相近即可)
(4)这十二章语录在内容上、文字上有什么特色？对我们有什么启发？
这十二章语录不仅内容丰富，文字上也别具特色。比如第一章：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”连用三个反问句，把学习的乐趣和所达到的境界层层展开，句式整齐、音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。这十二章语录对学子的勤奋自励、谦虚进取，学习方法的机敏灵活，品德修养的自律豁达，论述得言简意深，富有哲理。它像一个路标，给每位学子指引着前进的方向。
(2)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。
3．诵读下列句子时，每句有一处停顿，请用“/”标示出来。(2 分)
(1)与朋友交/而不信乎
(2)吾十有五/而志于学
4．“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调了什么？阐明了什么关系？(4分)
(3)道德修养的最高境界是怎样的？
思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。
(4)从“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”一句可以看出，孔子赞扬了颜回哪方面的品质？

(泰安专版)2018年中考语-第二部分专题复习高分保障专题十二言阅读课件

3.本文第②④两段用哪些事分别表现了吴育的什么品质？请分条说明。(4分)
①向皇上直言进谏，表现了他正直忠诚、富有远见。②向皇上建言杀向绶，表现了他不畏权贵、忠心爱民。③执政措施简单易行、不容阻挠，表现了他精明果断、处事坚决。④ 坚决办理范仲淹所奏请的合理事宜，表现了他坦荡磊落、公而忘私。
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魏子曰：吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争
无家人礼。或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产
矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！
(选自《魏叔子文集》，有删改)
【注释】①平事：商量事情。②咨嗟：叹息。③侪(chái)：
同辈，同类的人。④子母：利息和本金。⑤责券：求取证据。
⑥橐(tuó)：口袋，名词作动词，“用口袋装”的意思。⑦
文。
1.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)九试于乡，不得举. (2)客有至者，则延. 入 (3)常语. 学者曰 (4)于身心何所益.
__任用，选拔____ __领，邀请______ __告诉，对……说 __好处___________
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2.把下面的句子译成现代汉语。(6分) (1)爱吾庐者，拙斋先生读书处也。爱吾庐是拙斋先生读书的地方。
(4)育取可行者固. 行之 __坚决，坚定__
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2.将下列句子翻译成现代汉语。(6分) (1)顾力不胜，愿罢臣职。只是我的能力不够，请皇上罢免我的职务。
(2)与宰相贾昌朝数争议上前。 (吴育)与宰相贾昌朝多次在皇上面前争议。
(3)知而形之言，不若察而行之事。知道了就说出来，不如看清楚后就照办(执行)。

(河南地区)中考语文考点跟踪突破23 断句和翻译-人教版初中九年级全册语文试题

考点跟踪突破23 断句和翻译一、阅读下面两个语段，回答问题。

(一)山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

某某诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？(《陋室铭》)(二)某某包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。

朝廷欲革岭南之弊，以隐之为龙骧将军、某某刺史、假节。

未至州二十里，地名石门，有水曰贪泉，饮者怀无厌之欲。

隐之既至，语其亲人曰：“不见可欲，使心不乱。

越岭丧清，吾知之矣。

”乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。

试使夷齐饮，终当不易心。

”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦终始不易。

(节选自《晋书·吴隐之传》，有删改)1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(C)A．有仙则名．名：出名B．惟吾德馨．馨：香气，这里指品德高尚C．可以调．素琴调：动词，调理D．无案牍之劳形．．劳形：使身体劳累2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入眼帘。

3．语段(一)中作者为何要写“某某诸葛庐，西蜀子云亭”？用它们作类比，表达自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。

4．请结合语段(一)，谈谈你对语段(二)中画线句子的理解。

X禹锡品德高尚，所以感觉陋室不陋；吴隐之内心坚定，不受外界诱惑，饮贪泉而不贪。

二、阅读下面两个语段，回答问题。

(一)世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！(选自《马说》)(二)祁奚请老，晋侯问嗣①焉。

2018年中考语文试题分项版解析汇编(第04期)专题12文言文阅读(课外)(含解析)

专题12 文言文阅读（课外）一、【2018届中考甘肃兰州卷】阅读下面语段，完成后面小题。

齐侯陈①诸侯之师，与屈完乘而观之，齐侯曰：“以此众战，谁能御之?以此攻城，何城不克?”对曰：“君若以德绥②诸侯，谁敢不服?君若以力，楚国方城③以为城，汉水以为池，虽众，无所用之!”屈完及诸侯盟。

（《左传·齐桓公伐楚盟屈完》【注】①陈：列阵，布阵。

②绥：安抚。

③方城：山名。

13．用现代汉语翻译文中画线的句子。

以此众战，谁能御之?14．面对齐侯的陈师示威，以势压人，屈完是如何回应的?请简要说明。

15．仿照示例，再列举一位历史上著名的外交人物，概括其主要事迹。

示例，屈完妙语退齐军，楚与诸侯言和结盟。

【答案】13．我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？14．①他沉着冷静、坚毅果敢、不为威武所屈；②以有礼有节柔中有刚的外交辞令给齐王讲道理；③不卑不亢以楚国的实力为后盾的。

15．唐雎强势怼嬴政秦王道歉让步屈服【解析】【13题详解】本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。

直译讲究字字落实，特【15题详解】此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。

多读古书，多了解古代文化，多记忆历史上著名外交人物的事迹，这是解答这类题的关键。

如“唐雎”“晏子”“蔺相如”等。

学生表述合理即可。

【参考译文】齐桓公让诸侯国的军队摆开阵势，与屈完同乘一辆战车观看。

齐桓公说：“我率领这些诸侯军队作战，谁能够抵挡他们？我让这些军队攻打城池，什么样的城攻不下？”屈完回答说：“如果您用仁德安抚诸侯，谁敢不服从您呢？您如果要用武力的话，楚国将以方城山作为城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然众多，恐怕也没有什么用！”屈完代表楚国与诸侯订立了盟约。

二、【2018年中考广东卷】初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗将入，导呼顗谓曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顾。

既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。

及出，导犹在门。

2018年中考语文课外文言文阅读：答题技巧四、句子翻译

2018年中考语文课外文言文阅读：答题技巧四、句子翻译
四、句子翻译
技巧一：从宏观上整体理解、把握句式特点
翻译时切忌断章取义，应当做到“词不离句，句不离段”来翻译文言句。

并要对文言固定句式和特殊句式、固定短语、修辞和语法，都准确把握。

技巧二：从微观上把握句中每个实词、虚词的用法和意义
以理解实词和虚词为基础，对常用文言实词虚词，尤其是词类活用、多义、古今异义、通假字等特殊实词，都要准确把握。

技巧三：“直译为主，意译为辅”，做到“信” “达” “雅”
文言句子翻译要准确表达原文意思，不增译，不漏译，不错译；要求译文明白通畅，无语病；进而要求译文用词造句考究，有一定的文采。

中考语文二轮专题复习：文言文句子翻译与断句(共24张PPT)

④......然则（虽然这样，那么）然则北通巫峡，南极潇湘
原文：晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“ 何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
4、补补充省略的部分，使意思完整。
个
座
天帝
①命夸娥氏二子负二山。
村中人
②见渔人，乃大惊。
击鼓
击鼓
③一鼓作气，再而衰，三而竭。
之
我
您
④可以一战。战则请从。
特殊句式：判断句
1、用：“……者，……也。”表示；
如：望之蔚然而深秀者，琅琊也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。吾妻之美我者，私我也。
2、用：“……，……也。”表示；
如：夫战，勇气也。鱼，我所欲也。南阳刘子骥，高尚士也。城北徐公，齐国之美丽者也。莲，花之君子者也。今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
3.在主谓之间加“乃、则、即、皆、本、亦、素、为、是” 等词来表示肯定判断。如：
A、当立者乃公子扶苏。 B、臣本布衣。 C、水皆缥碧 D、环滁皆山也。 E、中峨冠而多髯者为东坡。 F、此则岳阳楼之大观也 G、问今是何世？
3.今诸生学于太学/县官日有廪稍之供/父母岁有裘葛之遗/无冻馁之患矣/坐大厦之下而诵诗书/无奔走之劳矣/有司业/博士为之师/未有问而不告/求而不得者也/凡所宜有之书/皆集于此/不必若余之手录/ 假诸人而后见也
4.其业有不精/德有不成者/非天质之卑/则心不若余之专耳/ 岂他人之过哉/东阳马生君则/在太学已二年/流辈甚称其贤/ 余朝京师/生以乡人子谒余/撰长书以为贽/辞甚畅达/与之论辨/言和而色夷/自谓少时用心于学甚劳/是可谓善学者矣/其将归见其亲也/余故道为学之难以告之/谓余勉乡人以学者/ 余之志也/诋我夸际遇之盛而骄乡人者/岂知予者哉