苏教版六年级数学——百分数的应用利息 教案.doc
苏教版六年级数学——第一单元 百分数的应用利息问题.doc
苏教版六年级数学——第一单元百分数的应用利息问题教学内容：课本第5页例3、试一试和练一练，练习二第5-8题。
教学目标：1．了解储蓄的意义，理解本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的基本思考方法，会正确地进行日常存款利息的计算，并能解决有关利息的实际问题。
2．在解决问题的过程中，进一步增强应用意识和解决问题的能力。
3．体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学在现实生活中的应用价值。
教学准备：实物投影仪，教学光盘及多媒体设备，银行定期存款单，有关利率表格教学过程：一、创设情境，引入课题1．老师的家里有8000元钱暂时还用不着，可是现金放在家里不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？2．这位同学的建议真好，我就把这八千元进行储蓄。
在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪位同学来介绍一下？二、联系生活，理解概念1．让学生介绍自己所了解的储蓄知识2．说得真好，储蓄能支持国家建设，这是储蓄的优点，我们一起看以下的信息,投影：2001年12月，中国各银行给工业发放贷款18363亿元，给商业发放贷款8563亿元，给建筑业发放贷款2099亿元，给农业发放贷款5711亿元。
这些钱都是我们大家平时的储蓄。
据统计，到2005年底，我国城市居民的存款总数已经突破10万亿，所以把暂时不用的钱存入银行，对国家、个人都有好处。
3．储蓄时要做哪些工作？储蓄分几种类型？结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是零存整取各整存整取吗？三、参与实践，内化体验1．同学们了解的知识还真不少，老师先谢谢大家能相互交流这么多的储蓄知识。
现在老师就带上这些钱，准备把钱存入我们昆山的建设银行，存款之前，银行的工作人员给了老师一些存款单，要老师完整的填写这张存款单，现在同学们的桌子上就有这样一张存款单，你知道各部分该如何填写吗？试试看！2．学生展示所填表格，并相应介绍3．刚才同学们都顺利的把八千元存入了信用社。
假设过了几年之后，存款到期了，老师去信用社把它取出来，同学们都记得当初存入银行的金额是人民币八千元整，现在取出来是不是也只是人民币八千元整？是少了还是多了？这些多出来的一部分钱有一个专有名词叫什么？4．什么是利息？八千元又是什么？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？5．根据国家的经济发展变化，银行存款的利率有时会进行调整，我国1998年到2006年银行活期和整存整取的利率如下：从表中你能获得哪些信息？根据刚才的交流，你认为应如何计算利息？6．根据你们刚才所填写的存单，你能帮助老师算出八千元到期时有多少利息吗？四、联系例题，升华认识1．你能帮亮亮算一算，到期时他可以得到多少利息吗？学生计算后看书，与书上校对。
百分数应用利息教学教案
百分数应用——利息教学教案一、教学目标：1. 让学生理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
二、教学内容：1. 利息的定义及计算公式。
2. 利率的概念及表示方法。
3. 不间、不同利率下的利息计算。
4. 实际生活中的利息应用问题。
三、教学重点与难点：1. 利息的计算方法。
2. 利率的理解与运用。
3. 实际问题中的利息计算。
四、教学方法：1. 采用案例教学法，让学生在实际问题中学会利息的计算。
2. 运用小组讨论法，培养学生的合作学习能力。
3. 采用提问法，引导学生积极思考。
4. 利用多媒体辅助教学，提高课堂效果。
五、教学过程：1. 导入新课：通过讲解利息的定义，引导学生了解利息的概念。
2. 讲解利息的计算公式，让学生掌握利息的计算方法。
3. 讲解利率的概念及表示方法，让学生理解利率与利息的关系。
4. 运用案例，让学生在实际问题中学会计算利息。
5. 进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 组织小组讨论，让学生运用所学知识解决实际问题。
8. 课堂反馈，了解学生掌握情况，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对利息计算方法的掌握程度。
2. 观察学生在小组讨论中的表现，评价其合作学习和积极思考的能力。
3. 结合课堂反馈，了解学生对利息概念和利率理解的情况，为后续教学提供改进方向。
七、教学资源：1. 教学PPT：包含利息计算方法、利率定义等知识点的内容展示。
2. 案例材料：提供不同情境下的利息计算案例，供学生分析和讨论。
3. 练习题库：包括不同难度级别的利息计算题目，用于课堂练习和课后作业。
4. 小组讨论工具：如白板、便签纸等，便于学生在讨论中记录和分享思路。
八、教学进度安排：1. 第1-2课时：讲解利息的定义和计算公式。
2. 第3-4课时：讲解利率的概念和表示方法。
3. 第5-6课时：通过案例教学，让学生学会计算不同情况下的利息。
苏教版数学六年级下册教案 百分数的应用利率
苏教版数学六年级下册教案百分数的应用——利率教学目标：1．通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。
2．结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。
3．通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。
教学重点：利息的计算方法教学难点：税后利息的计算。
设计理念：本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生结合百分率的知识，通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。
教学步骤：一、情境导入1．提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的？（课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的）你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗？（明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。
这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
）2．关于储蓄方面地知识你还了解多少？（全班交流自己收集到信息）根据学生交流地情况摘其要点板书：利息本金利率多媒体出示告诉你：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。
利息占本金的百分率叫做利率。
按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。
出示利率表。
（略，同书上第5页利率表）师：你从这张利率表上能获得哪些信息？说说年利率2.52％的含义。
你认为利息与什么有关？怎样求利息？（学生讨论）根据学生的回答板书：利息＝本金利率时间二、教学例31．出示例3。
读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率2。
师：要求利息，需要知道哪些条件？你会列式求利息吗？（试着做一做，集体订正）2．教学试一试（1）亮亮实际能拿到这么多利息吗？为什么?（请了解利息税的同学解释）教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。
苏教版六级上册《利息》数学教案
苏教版六年级上册《利息》数学教案
苏教版六年级上册《利息》数学教案
第六单元百分数
第10课时利息
教学内容：
课本第98页例8，试一试和练一练，练习十六第4－6题。
教学目标：
1、了解储蓄的含义。
2、理解本金、利率、利息的含义。
3、掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。
教学重点：
本金、利息和利率的含义。
教学难点：
利用计算公式进行利息计算。
课前准备：
存款单、有关利率表格
教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、从师生谈话中引出压岁钱的话题。
师：老师与你们一样大的时候，过年最开心的也是能拿压岁钱，那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱？
师：我相信每个同学都有压岁钱拿，但是不管多少，都是长辈对
我们的关心。
你们拿了那么多的压岁钱，是不是都买鞭炮放了？那么你们是如何处理压岁钱的呢？（引导学生存入银行）
精心整理，仅供学习参考。
苏教版数学六年级下册教案百分数的应用——利率
苏教版数学六年级下册教案：百分数的应用——利率本教案的教学目标是让学生了解利率的概念及其在生活中的应用，并通过实际问题帮助学生掌握计算利息的方法。
一、概念引入1. 什么是利率？利率是指资金使用的成本，通俗点说就是借钱要付利息的比例。
利率是银行对借出资金所得的报酬，也是客户向银行支付的一种费用。
2. 利率的种类利率根据不同情况分为不同种类，常见的有以下几种：•存款利率：银行对客户存款所支付的报酬比例。
•贷款利率：银行对贷出的资金所收取的费用比例。
•贷款基准利率：银行对贷款利率的一种参考标准，一般由央行或银监会发布。
二、利率的计算在日常生活中，我们常常需要计算贷款的利息或计算销售款项的利率等，因此掌握利率计算方法十分必要。
1. 简单利息计算公式假设一个人借了1万元，放贷人收取5%的利率，借款周期为1年，则计算贷款利息的公式为：利息=本金×利率×时间代入上述数据，可以得到利息为：利息=1万元×5%×1=500元2. 复合利息计算公式与简单利息不同，复合利息是将每个计息期内的利息合并到本金中，在下一个计息期开始时利息会再次计算，因此在复利模式下利息会逐年增加。
假设一个人存了1万元，银行存款利率为5%，存款周期为1年，则计算复利的公式为：复利计算公式：本利和=本金×(1+利率)^时间代入上述数据得到：本利和=1万元×(1+5%)^1=1.05万元总利息为：利息= 本利和 - 本金 = 0.05万元 = 500元3. 利率与百分数的关系利率是以百分数的形式表示的。
比如5%的利率就是5/100。
因此，在计算利息时需要将利率转化为小数，公式如下：利率=百分数÷100例如，5%的利率可以转化为0.05。
三、实际应用案例1. 购买商品的利率计算假设小明购买了一件价值800元的衣服，选择分期付款，每月分5期，每期付款200元。
银行收取的每期手续费为2%，则小明需要支付的总利息为多少？解法：•小明每期需要还款200元，总共需要还款5期，因此小明需要还的总款项为1000元。
六年级上册数学教案-百分数的应用-利息-苏教版秋
六年级上册数学教案百分数的应用利息苏教版秋教案：六年级上册数学教案百分数的应用利息苏教版秋季一、教学内容：本节课的教学内容来自苏教版六年级上册的数学教材，主要涵盖百分数的应用和利息计算。
具体包括：1. 理解百分数的含义及其在实际问题中的应用。
2. 学习利息的计算方法，包括单利和复利。
3. 运用百分数和利息知识解决实际问题。
二、教学目标：1. 学生能够理解百分数的含义，并能运用百分数解决实际问题。
2. 学生能够掌握利息的计算方法，并能运用利息知识解决实际问题。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：理解百分数的概念及其在实际问题中的应用，掌握利息的计算方法。
2. 教学重点：运用百分数和利息知识解决实际问题。
四、教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：教材、练习本、计算器。
五、教学过程：1. 实践情景引入：以银行存款利息为例，引导学生思考利息的计算方法和百分数的关系。
2. 教材内容讲解：a. 讲解百分数的含义及其在实际问题中的应用。
b. 讲解利息的计算方法，包括单利和复利。
3. 例题讲解：以具体的存款利息问题为例，讲解如何运用百分数和利息知识解决问题。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师进行个别指导和讲解。
5. 百分数的应用：引导学生运用百分数解决实际问题，如销售折扣、考试成绩分析等。
6. 利息计算的拓展：引导学生思考利息计算在实际生活中的应用，如投资、贷款等。
六、板书设计：1. 百分数的含义及其应用2. 利息的计算方法3. 运用百分数和利息解决实际问题七、作业设计：1. 题目：小明存入银行1000元，年利率为3%，求一年的利息是多少？答案：1000 3% = 30元2. 题目：小华存入银行5000元，年利率为4%，半年利率为2%，求半年的利息是多少？答案：5000 2% = 100元八、课后反思及拓展延伸：1. 学生对百分数的理解和应用是否掌握？2. 学生对利息的计算方法是否熟练运用？3. 学生是否能将所学知识运用到实际问题中？拓展延伸：利息计算在实际生活中的应用，如投资、贷款等。
苏教版数学六年级下册教案 百分数的应用利率
苏教版数学六年级下册教案百分数的应用——利率教学目标：1．通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。
2．结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。
3．通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。
教学重点：利息的计算方法教学难点：税后利息的计算。
设计理念：本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生结合百分率的知识，通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。
教学步骤：一、情境导入1．提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的？（课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的）你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗？（明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。
这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。
）2．关于储蓄方面地知识你还了解多少？（全班交流自己收集到信息）根据学生交流地情况摘其要点板书：利息本金利率多媒体出示告诉你：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。
利息占本金的百分率叫做利率。
按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。
出示利率表。
（略，同书上第5页利率表）师：你从这张利率表上能获得哪些信息？说说年利率2.52％的含义。
你认为利息与什么有关？怎样求利息？（学生讨论）根据学生的回答板书：利息＝本金利率时间二、教学例31．出示例3。
读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率2。
师：要求利息，需要知道哪些条件？你会列式求利息吗？（试着做一做，集体订正）2．教学试一试（1）亮亮实际能拿到这么多利息吗？为什么?（请了解利息税的同学解释）教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。
苏教版数学六年级上册第6单元 《百分数 利息》教案
苏教版数学六年级上册第6单元《百分数利息》教案一. 教材分析苏教版数学六年级上册第6单元《百分数利息》主要让学生掌握求利息的基本方法，理解本金、利率、时间之间的关系，以及百分数的应用。
通过本节课的学习，让学生能够运用所学的知识解决一些实际问题，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本知识，对利息的概念有一定的了解。
但求利息的方法和应用可能还不太熟悉，需要通过实例让学生进一步理解本金、利率、时间之间的关系，以及如何运用百分数求利息。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握求利息的基本方法，理解本金、利率、时间之间的关系。
2.过程与方法：通过实例，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生主动探索、积极思考的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：求利息的基本方法，本金、利率、时间之间的关系。
2.难点：如何运用百分数求利息，以及解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生理解利息的概念和求利息的方法。
2.动手操作法：让学生亲自动手计算利息，培养学生的动手操作能力。
3.问题解决法：引导学生运用所学的知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：练习本、计算器。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入本节课的主题，如：“小明的爸爸把1000元存入银行，年利率是3%，3年后取出，问小明的爸爸可以得到多少钱？”让学生思考并回答，引发学生对利息的兴趣。
2. 呈现（10分钟）教师通过多媒体课件呈现本金、利率、时间之间的关系，以及求利息的基本方法。
引导学生理解利息的概念，并掌握求利息的方法。
3. 操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生亲自动手计算利息。
如：本金1000元，年利率4%，存3年，求利息。
让学生通过计算，加深对求利息方法的理解。
百分数的应用利息数学教案设计
百分数的应用——利息数学教案设计第一章：引言1.1 课程目标让学生掌握百分数的基本概念，了解百分数与实际生活的联系，通过实例感受百分数在利息计算中的应用。
1.2 教学内容(1) 百分数的概念及表示方法(2) 利息的计算公式及应用1.3 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
第二章：百分数的概念及表示方法2.1 课程目标让学生理解百分数的含义，学会用百分数表示数据，并能够进行百分数的简单计算。
2.2 教学内容(1) 百分数的定义及表示方法(2) 百分数的计算及运用2.3 教学方法采用讲解法、实例分析法、小组讨论法等，帮助学生掌握百分数的基本概念及表示方法。
第三章：利息的计算公式及应用3.1 课程目标让学生掌握利息的计算公式，能够运用利息公式计算不同条件下的利息。
3.2 教学内容(1) 利息的定义及计算公式(2) 利息的计算实例及应用3.3 教学方法采用讲解法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生理解利息的计算方法及应用。
第四章：百分数在利息计算中的应用（一）4.1 课程目标让学生学会运用百分数和利息公式计算贷款利息、存款利息等实际问题。
4.2 教学内容(1) 贷款利息的计算(2) 存款利息的计算4.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、互动提问法等，让学生在实际问题中运用百分数和利息公式。
第五章：百分数在利息计算中的应用（二）5.1 课程目标让学生进一步掌握百分数在利息计算中的应用，提高解决实际问题的能力。
5.2 教学内容(1) 复利概念及计算方法(2) 不同利率下的利息计算5.3 教学方法采用案例分析法、小组讨论法、互动提问法等，引导学生深入理解百分数在利息计算中的应用。
第六章：实际案例分析——贷款利息计算6.1 课程目标让学生能够处理复杂的贷款利息计算问题，包括不同还款方式和利率变动对利息的影响。
6.2 教学内容(1) 等额本息还款方式(2) 等额本金还款方式(3) 利率变动对贷款利息的影响6.3 教学方法采用案例分析法、模拟计算法、小组讨论法等，让学生通过实际案例练习贷款利息的计算。
百分数的应用利息数学教案设计
百分数的应用——利息数学教案设计一、教学目标：1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，尤其是利息计算问题。
3. 增强学生的数学应用意识，提高学生的数学素养。
二、教学内容：1. 百分数的基本概念和表示方法。
2. 利息的计算公式及应用。
3. 实际案例分析，运用百分数和利息公式解决问题。
三、教学重点与难点：1. 百分数的转换和计算。
2. 利息计算公式的运用。
3. 解决实际问题时，如何正确运用百分数和利息公式。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解百分数的基本概念和计算方法。
2. 运用案例分析法，让学生在实际问题中运用百分数和利息公式。
3. 开展小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过生活中的实例，引入百分数和利息的概念。
2. 讲解百分数的基本概念和计算方法，让学生举例说明。
3. 讲解利息的计算公式，并进行示例计算。
4. 开展小组讨论，让学生运用百分数和利息公式解决实际问题。
6. 课堂反馈：课后收集学生的作业，了解学生对百分数和利息公式的掌握情况。
7. 针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导和讲解。
8. 开展课后实践活动，让学生在实际生活中运用百分数和利息公式。
10. 不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学评价：1. 课后作业：布置有关百分数和利息计算的习题，检验学生对本节课知识的掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解他们运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 课堂提问：课堂上对学生进行提问，检查他们对百分数和利息公式的理解和运用。
4. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，以及他们在实际生活中运用所学知识的情况。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作有关百分数和利息计算的PPT，辅助课堂教学。
2. 案例资料：收集与百分数和利息计算相关的实际案例，用于课堂讲解和小组讨论。
3. 作业习题：准备一定数量的有关百分数和利息计算的习题，用于课后作业和课堂练习。
宜兴市苏教版六年级上册数学第六单元《百分数的应用——利息》教学设计
宜兴市苏教版六年级上册数学第六单元《百分数的应用——利息》教学设计一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《百分数的应用——利息》的内容主要包括利息的计算和应用。
本节课通过生活中的存钱、贷款等实际问题，让学生理解和掌握利息的计算方法，以及运用百分数解决实际问题。
教材内容贴近生活，具有很强的实用性和实践性，有利于培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本知识，对比例、分数等数学概念有较好的理解。
但在实际应用中，部分学生可能对利息的计算方法和公式的运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，提高他们的数学应用能力。
三. 教学目标1.理解利息的概念，掌握利息的计算方法。
2.能够运用百分数解决生活中的存钱、贷款等实际问题。
3.培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：利息的计算方法，以及运用百分数解决实际问题。
2.难点：利息计算公式的灵活运用，以及对实际问题的分析和解题策略。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实际例子，引发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.案例分析法：分析具体的存钱、贷款等实例，让学生深入了解利息的计算和应用。
3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
4.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的独立思考能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，辅助教学，提高课堂效果。
2.教学素材：准备一些实际的存钱、贷款等案例，用于分析和讨论。
3.练习题：设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与利息相关的图片，如银行、存钱罐等，引导学生思考：你们知道什么是利息吗？利息是如何计算的？2.呈现（10分钟）呈现一个实际的存钱案例，如小明存入1000元，年利率为3%，问一年后小明能获得多少利息？让学生独立思考并回答问题。
苏教版六年级数学百分数的应用利息 教案-教学文档
苏教版六年级数学——百分数的应用利息教案教学目标1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．3．初步掌握去银行存钱的本领．教学重点1．储蓄知识相关概念的建立．2．一年以上定期存款利息的计算．教学难点年利率概念的理解．教学过程一、谈话导入教师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？教师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民．二、新授教学（一）建立相关储蓄知识概念．1．建立本金、利息、利率、利息税的概念．（1）教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识．（2）教师板书：存入银行的钱叫做本金．取款时银行多支付的钱叫做利息．利息与本金的比值叫做利率．2．出示一年期存单．（1）仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？（2）我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？3．出示二年期存单．（1）这张存单和第一张有什么不同之处？（2）你有什么疑问？（利率为什么不一样？）教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高．4．出示国家最新公布的定期存款年利率表．（1）你发现表头写的是什么？怎么理解什么是年利率呢？你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？（2）小组汇报．（3）那什么是年利率呢？（二）相关计算张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2.88％．到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？1．帮助张华填写存单．2．到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？教师介绍：自2019年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为20％．（进行税收教育）3．算一算应缴多少税？4．实际，到期后可以取回多少钱？（三）总结请你说一说如何计算利息？三、课堂练习1．小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年．准备到期后把利息捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按10.98％计算，到明年1月1日小华可以捐赠给希望工程多少元钱？2．赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年．如果年利率按11.7％计算，到今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是：（1）80011.7％（2）80011.7％2（3）800（1＋11.7％）（4）800＋80011.7％2（1－20％）3．王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987.2元．问两年期定期存款的利率是多少？四、巩固提高（一）填写一张存款单．1．预测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？2．以小组为单位，填写一张存单，并算一算到期后能取回多少钱？（二）都存1000元，甲先存一年定期，到期后连本带息又存了一年定期；乙直接存了二年定期．到期后，甲、乙两人各说自己取回的本息多．你认为谁取回的本息多？为什么？五、课堂总结通过今天的学习，你有什么收获？六、布置作业1．小华2019年1月1日把积攒的200元钱存入银行，存整存整取一年．准备到期后把税后利息捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按2.25％计算，到期时小华可以捐赠给希望工程多少元钱？2．六年级一班2019年1月1日在银行存了活期储蓄280元，如果年利率是0.99％，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？3．王洪买了1500元的国家建设债券，定期3年，如果年利率是2.89％到期时他可以获得本金和利息一共多少元？七、板书设计百分数的应用本金利息利息税利国利民利率：利息与本金的比值叫利率．利息＝本金利率时间探究活动购物方案活动目的1．使学生理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据实际情况选择最佳的方案与策略．2．通过小组合作，培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力．3．培养学生创新精神，渗透事物是对立统一的辩证唯物主义思想，使学生能够辩证、发展、全面地对待实际生活中的问题．活动过程1．教师出示价格表A套餐原价：16.90元现价：10.00元B套餐原价：15.40元现价：10.00元C套餐原价：15.00元现价：10.00元D套餐原价：15.00元现价：10.00元E套餐原价：18.00元现价：10.00元F套餐原价：14.40元现价：10.00元学生讨论：如果你买，你选哪一套？2．教师出示价格表A套餐原价：16.90元现价：12.00元B套餐原价：15.40元现价：10.78元C套餐原价：15.00元现价：12.00元D套餐原价：15.00元现价：12.00元E套餐原价：18.00元现价：13.50元F套餐原价：14.40元现价：12.24元学生讨论：现在买哪一套最合算呢？3．教师出示价格表每套18.00元，冰淇淋7.00元．第一周：每套16.20元；买一个冰淇淋回赠2元券．第二周：降价20％；买一个冰淇淋回赠2元券．第三周：买5套以上打七折；买一个冰淇淋回赠2元券．学生讨论：（1）你准备在哪一周买（2）你打算怎么买？（3）你设计方案的优点是什么？。
六年级数学教案：百分数应用——利率.doc
小学六年级数学教课设计：百分数的应用——利率教课目的：1．经过多种门路查找资料，经历走进生活、采集整理、沟通表达等过程，让学生认识相关积蓄的知识的同时培育学生采集办理信息的能力。
2．联合百分率的知识，运用检查、察看、议论、剖析数目关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技术和思想来解决实质问题。
3．经过策划理财活动，让学生感觉数学知识服务于生活的价值，培育科学理财的意识。
教课重点：利息的计算方法教课难点：税后利息的计算。
设计理念：本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生联合百分率的知识，经过策划理财活动，让学生感觉数学知识服务于生活的价值，从小培育科学理财的意识。
教课步骤：一、情境导入1．发问：你家中临时用不到的钱怎么办理的？你们知道为何要把积余下来的钱存到银行里吗？2．对于积蓄方面地知识你还认识多少？依据学生沟通地状况摘其重点板书：利息本金利率多媒体出示告诉你：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，此外付给的钱叫做利息。
利息占本金的百分率叫做利率。
按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。
出示利率表。
师：你从这张利率表上能获取哪些信息？谈谈年利率 2.52％的含义。
你以为利息与什么相关？如何求利息？依据学生的回答板书：利息＝本金利率时间二、教课例31．出示例3。
读题后明确，二年期的利率应当就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率2。
师：要求利息，需要知道哪些条件？你会列式求利息吗？2．教课试一试亮亮实质能拿到这么多利息吗？为何?教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。
可是依据国家税法例定，从1999年11月开始，积蓄所得的利息应缴纳20％的利息税，由积蓄机构代扣。
税前利息中扣掉利息税后余下的部分即是自己实质获取的利息，即税后利息，也叫实得利息。
购置国家债券、教育积蓄不缴纳利息税。
这里的20%是什么？你感觉应当如何计算税后利息呢？能够先算什么？用计算器计算亮亮实得利息是多少元？小结：一般我们从银行拿出来的都是税后利息，因此在多半计算中最后要将利息税减掉。
苏教版六年级数学——百分数的应用——利息教案
苏教版六年级数学——百分数的应用——利息教案教学目标1.了解利息的概念；2.学会利息的计算方法；3.学会运用百分数解决利息问题。
教学重点1.利息的概念；2.利息的计算方法；3.运用百分数解决利息问题。
教学难点1.确定计算利息时所需的各项数值；2.运用百分数解决复杂的利息问题。
教学过程一、导入新知识1.引导学生回顾百分数的基本知识；2.提问：利息是什么？有什么作用？3.引导学生思考：什么情况下会产生利息？二、授课讲解1.讲解利息的概念和计算方法；2.通过例如“小明通过银行借了1000元钱，年利率为5%，三个月后需要还多少钱？”的例题，教授利息计算方法和运用百分数解决利息问题的技巧。
三、团体练习让学生分成小组，进行以下练习：1.甲：某人向银行借款5000元，年利率为3.5%，两年之后需要还多少钱？2.乙：小李向小张借1000元，小张每月收取4%的利息。
如果小李一个月后还了300元，那么60天后需要还多少钱？3.丙：小明的爷爷在银行存放2万元，年利率为4.5%，两年之后共能获得多少利息？四、个人巩固让学生通过练习巩固已学知识：1.小红向小丽借了600元，小丽说她每月收取3%的利息。
应该经过几个月，小红需要还给小丽1000元？2.没有考虑个人所得税的情况下，某个人在银行存款2万元，年利率为3%，三年之后共能获得多少利息？五、作业布置在课堂上进行以下例题并留作业：某市民向银行贷款1万元，年利率为6%，两年后一次性还款。
请你计算出他两年后需要还多少元。
教学总结1.回顾了百分数的基本知识；2.学习了利息的概念和计算方法；3.掌握了利用百分数计算利息的技巧；4.进行了多项练习，加深了对已学知识的理解和运用能力。
参考资料1.《苏教版》六年级数学课本；2.《苏教版》六年级数学教师用书。
小学六年级数学教案——百分数应用-利息.doc
小学六年级数学教案——百分数应用－利息教学目标1、知识目标：使学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的公式。
2、能力目标：培养学生能够利用公式解决实际问题的能力和搜集整理资料的能力。
3、情感目标：培养学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯。
内容分析1、重点：使学生明确本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的公式。
2、难点：理解本金、利息、利率的做含意以及三者之间的关系，会利用利息计算公式解答实际问题。
教学准备1、学生上网去查寻或向父母了解有关的储蓄知识；2、银行定期存款凭条；3、教学课件。
教学策略质疑解疑，合作探究，学会搜集整理资料教学模式导入依提纲自学小组交流自学体会师生补充说明教学程序一、启发谈话导入新课师：同学们，你们知道爸爸妈妈每个月的工资都做什么用了吗？剩下的暂时不用的钱呢？把钱存入银行有什么好处？那么怎样计算存款的利息呢？今天我们就来研究这问题。
学生自由谈。
检查学生课前的调查情况。
二、自学教材领悟新知三、小组讨论解决疑难四、排疑解难学后测查A：排疑解难师：下面请同学们依据自学提纲，独立自学教材3839页的内容。
屏幕显示自学提纲：1、存款的意义2、存款的种类和形式3、本金、利率和利息的含义4、存款的利息计算公式5、小丽整存整取的年利率为2.25%，年利率2.25％的含义6、利息的多少是由什么决定的？教师巡回指导，并让学生在读书过程中把重点的地方画下来。
师：大家在自学过程中都学到了一些新的知识，也可能会遇到一些解决不了的问题。
下面就请同学们以小组为单位，依据自学提纲把自己自学所获得的知识及遇到的问题带到小组进行交流，讨论解决。
若还不能解决的问题请暂时保留。
针对学生在自学中、小组讨论中遇到的疑难发现的新问题，师生共学生自己读书。
学生自己解决问题。
学生画。
小组合作交流，共同探讨。
学生提出解决不了的问题。
锻炼学生的自学能力。
锻炼学生独立思考和质疑解疑的能力。
培养学生会读书的能力。
六年级上数学教案百分数的应用利息_苏版
六年级上数学教案百分数的应用利息_苏版教学目标1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．2．明白得算理，使学生学会运算定期存款的利息．3．初步把握去银行存钱的本领．教学重点1．储蓄知识相关概念的建立．2．一年以上定期存款利息的运算．教学难点“年利率”概念的明白得．教学过程一、谈话导入教师：过年快乐吗？过年时最快乐的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？教师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，如此做利国利民．二、新授教学（一）建立相关储蓄知识概念．1．建立本金、利息、利率、利息税的概念．（1）教师提问：哪位同学能向大伙儿介绍一下有关储蓄的知识．（2）教师板书：存入银行的钱叫做本金．取款时银行多支付的钱叫做利息．利息与本金的比值叫做利率．2．出示一年期存单．（1）认真观看，从这张存单上你能够明白些什么？（2）我想明白到期后银行应对我多少利息？应如何运算？3．出示二年期存单．（1）这张存单和第一张有什么不同之处？（2）你有什么疑问？（利率什么缘故不一样？）教师总结：存期越长，国家就能够利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，因此利息就高．4．出示国家最新公布的定期存款年利率表．（1）你发觉表头写的是什么？如何明白得什么是年利率呢？你能结合表里的数据给同学们说明一下吗？（2）小组汇报．（3）那什么是年利率呢？（二）相关运算张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2. 88％．到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？1．关心张华填写存单．2．到期后，取钱时能都拿到吗？什么缘故？教师介绍：自2021年11月1日起，为了平稳收入，关心低收入者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为20％．（进行税收教育）3．算一算应缴多少税？4．实际，到期后能够取回多少钱？（三）总结请你说一说如何运算“利息”？三、课堂练习1．小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年．预备到期后把利息捐赠给“期望工程”，支援贫困地区的失学儿童．假如年利率按10.98％运算，到明年1月1日小华能够捐赠给“期望工程”多少元钱？2．赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年．假如年利率按11.7％运算，到今年10月1日取出时，他能够取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是：（1）800×11.7％（2）800×11.7％×2（3）800×（1＋11.7％）（4）800＋800×11.7％×2×（1－20％）3．王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987. 2元．问两年期定期存款的利率是多少？四、巩固提高（一）填写一张存款单．1．推测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？2．以小组为单位，填写一张存单，并算一算到期后能取回多少钱？（二）都存1000元，甲先存一年定期，到期后连本带息又存了一年定期；乙直截了当存了二年定期．到期后，甲、乙两人各说自己取回的本息多．你认为谁取回的本息多？什么缘故？五、课堂总结通过今天的学习，你有什么收成？六、布置作业1．小华2021年1月1日把积攒的200元钱存入银行，存整存整取一年．预备到期后把税后利息捐赠给“期望工程”，支援贫困地区的失学儿童．假如年利率按2.25％运算，到期时小华能够捐赠给“期望工程”多少元钱？2．六年级一班2021年1月1日在银行存了活期储蓄280元，假如年利率是0.99％，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？3．王洪买了1500元的国家建设债券，定期3年，假如年利率是2.89％到期时他能够获得本金和利息一共多少元？七、板书设计百分数的应用本金利息利息税利国利民利率：利息与本金的比值叫利率．利息＝本金×利率×时刻。
苏教版六年级上册数学第六单元《百分数的应用——利息》说课稿
苏教版六年级上册数学第六单元《百分数的应用——利息》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《百分数的应用——利息》这一节课，主要让学生通过已学的百分数知识，来解决实际生活中的利息问题。
教材中通过生动的例题和丰富的练习题，让学生理解和掌握利息的计算方法，以及灵活运用百分数解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和运算方法，对生活中的利息问题也有一定的了解。
但是，学生对于利息的计算方法和实际应用可能还不够熟练，需要通过本节课的学习，进一步巩固和提高。
三. 说教学目标1.让学生理解和掌握利息的计算方法，能灵活运用百分数解决实际问题。
2.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：利息的计算方法，以及如何灵活运用百分数解决实际问题。
2.教学难点：理解和掌握利息的计算方法，能灵活运用百分数解决实际问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法，通过生活实例引入利息的概念，让学生在实际情境中理解和掌握利息的计算方法。
同时，运用多媒体教学手段，展示利息计算的过程，帮助学生更好地理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活实例，如存款利息，引入利息的概念，让学生初步了解利息。
2.新课导入：介绍利息的计算方法，让学生理解和掌握利息的计算。
3.实例讲解：通过具体的例题，让学生运用百分数知识解决利息问题。
4.练习巩固：让学生通过练习题，巩固利息的计算方法。
5.拓展应用：让学生运用利息的计算方法，解决实际生活中的问题。
6.小结：对本节课的内容进行总结，让学生明确利息的计算方法和实际应用。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出利息的计算方法和实际应用。
主要包括以下内容：1.利息的概念2.利息的计算方法3.利息的实际应用八. 说教学评价通过课堂表现、练习题和课后作业等多种方式，对学生的学习情况进行评价。
百分数的应用利息数学教案设计
百分数的应用——利息数学教案设计一、教学目标1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的运算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力，如计算利息等。
3. 提高学生对数学的兴趣，培养其逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 百分数的定义及表示方法2. 百分数的运算（加减乘除）3. 利息的计算公式及应用4. 实际案例分析：存款利息、贷款利息等5. 练习与拓展三、教学重点与难点1. 重点：百分数的运算方法，利息的计算公式及应用。
2. 难点：运用百分数解决实际问题，如存款利息、贷款利息的计算。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解百分数的定义、表示方法及运算。
2. 利用案例分析法，让学生了解利息的计算公式及应用。
3. 运用练习法，巩固所学知识，提高解决问题的能力。
4. 小组讨论法，培养学生合作学习、共同解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过生活实例，引导学生思考百分数与利息的关系。
2. 新课讲解：讲解百分数的定义、表示方法及运算。
3. 案例分析：介绍存款利息、贷款利息的计算公式及应用。
4. 练习与讲解：布置相关练习题，讲解答案，巩固所学知识。
5. 拓展与应用：让学生举例说明百分数在实际生活中的应用。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
六、教学活动1. 导入：通过生活实例，引导学生思考百分数与利息的关系。
2. 新课讲解：讲解百分数的定义、表示方法及运算。
3. 案例分析：介绍存款利息、贷款利息的计算公式及应用。
4. 练习与讲解：布置相关练习题，讲解答案，巩固所学知识。
5. 拓展与应用：让学生举例说明百分数在实际生活中的应用。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：布置课后练习，巩固所学知识。
七、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 深入了解学生掌握知识的情况，针对性地进行辅导。
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苏教版六年级数学——百分数的应用利息教案教学目标
1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义．
2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息．
3．初步掌握去银行存钱的本领．
教学重点
1．储蓄知识相关概念的建立．
2．一年以上定期存款利息的计算．
教学难点
年利率概念的理解．
教学过程
一、谈话导入
教师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？
教师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民．
二、新授教学
建立相关储蓄知识概念．
1．建立本金、利息、利率、利息税的概念．
教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识．
教师板书：
存入银行的钱叫做本金．
取款时银行多支付的钱叫做利息．
利息与本金的比值叫做利率．
2．出示一年期存单．
仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？
我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？
3．出示二年期存单．
这张存单和第一张有什么不同之处？
你有什么疑问？
教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高．
4．出示国家最新公布的定期存款年利率表．
你发现表头写的是什么？
怎么理解什么是年利率呢？
你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？
小组汇报．
那什么是年利率呢？
相关计算
张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2.88％．到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？
1．帮助张华填写存单．
2．到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？
教师介绍：自1999年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入
者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为20％．
3．算一算应缴多少税？
4．实际，到期后可以取回多少钱？
总结
请你说一说如何计算利息？
三、课堂练习
1．小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年．准备到期后把利息
捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按10.98％计算，到明年1月1日小华可以捐赠给希望工程多少元钱？
2．赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年．如果年利率按11.7％计算，到今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后利息共多少元钱？下列列式正确的是：
80011.7％
80011.7％2
800
800＋80011.7％2
3．王老师两年前把800元钱存入银行，到期后共取出987.2元．问两年期定期存款的利率是多少？
四、巩固提高
填写一张存款单．
1．预测你今年将得到多少压岁钱？你将如何处理？
2．以小组为单位，填写一张存单，并算一算到期后能取回多少钱？
都存1000元，甲先存一年定期，到期后连本带息又存了一年定期；乙直接存了二年定期．到期后，甲、乙两人各说自己取回的本息多．你认为谁取回的本息多？为什么？
五、课堂总结
通过今天的学习，你有什么收获？
六、布置作业
1．小华2001年1月1日把积攒的200元钱存入银行，存整存整取一年．准备到期后把税后利息捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童．如果年利率按2.25％计算，到期时小华可以捐赠给希望工程多少元钱？
2．六年级一班2002年1月1日在银行存了活期储蓄280元，如果年利率是0.99％，存满半年时，本金和税后利息一共多少元？
3．王洪买了1500元的国家建设债券，定期3年，如果年利率是
2.89％到期时他可以获得本金和利息一共多少元？
七、板书设计
百分数的应用
本金利息利息税利国利民
利率：利息与本金的比值叫利率．
利息＝本金利率时间
探究活动
购物方案
活动目的
1．使学生理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据实际情况选择最佳的方案与策略．
2．通过小组合作，培养学生的合作意识及运用所学知识解决实际问题的能力．
3．培养学生创新精神，渗透事物是对立统一的辩证唯物主义思想，使学生能够辩证、发展、全面地对待实际生活中的问题．活动过程
1．教师出示价格表
A套餐原价：16.90元现价：10.00元
B套餐原价：15.40元现价：10.00元
C套餐原价：15.00元现价：10.00元
D套餐原价：15.00元现价：10.00元
E套餐原价：18.00元现价：10.00元
F套餐原价：14.40元现价：10.00元
学生讨论：如果你买，你选哪一套？
2．教师出示价格表
A套餐原价：16.90元现价：12.00元
B套餐原价：15.40元现价：10.78元
C套餐原价：15.00元现价：12.00元
D套餐原价：15.00元现价：12.00元
E套餐原价：18.00元现价：13.50元
F套餐原价：14.40元现价：12.24元
学生讨论：现在买哪一套最合算呢？
3．教师出示价格表
每套18.00元，冰淇淋7.00元．
第一周：每套16.20元；买一个冰淇淋回赠2元券．
第二周：降价20％；买一个冰淇淋回赠2元券．
第三周：买5套以上打七折；买一个冰淇淋回赠2元券．学生讨论：
你准备在哪一周买
你打算怎么买？
你设计方案的优点是什么？。