我们的情感世界PPT优秀课件14 人教版(共19张)

7、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊的生态农场栽种果蔬， 在亲近大自然的同时，既锻炼身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲 山近水的环保假日。生活在大自然怀抱里的我们( )21教育网 ①要深深感叹大自然的美丽 ②要敬畏大自然的壮观 ③要感激大自然给予的馈赠 ④要亲近自然、善待自然 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
答案解析
【答案】C
【解析】此题旨在考查学生对情感体验的认识，根据教材知识，题文中从发 现疑难问题时产生疑问，到认真思考时的入迷，再到问题解决后的惊喜、兴 奋与自豪，所以在解决问题的过程中，①②③④⑤都是我们的感受和体验， 所以正确答案选C。
3．培养丰富的、健康的、高尚的情感，有助于我们（ ①调节、控制和消除不良情绪 ②培养和发展积极情绪 ③不断追求真善美，完善自己 ④彻底杜绝不良情绪 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8、“正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得 满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平 凡生命最后的闪光，把人间照亮。”这是感动中国组委会授予感动中国人物何玥 的颁奖词。 12岁的广西桂林小学生何玥在即将小学毕业时，却被查出患有高度恶性小脑胶 质瘤，当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。 小何玥脑死亡后，父亲根据她的遗愿将她的肾和肝捐给了三个人。 (1)读了何玥的事迹，你对她产生了怎样的情感？
）
答案解析
【答案】A
【解析】本题考查培养丰富的、健康的、高尚的情感的作用，④说法绝对化， 排除；①②③说法均正确，故选A。
课后训练
1、以下描述属于情感的有 （ ） ①对待自己,我们有自尊感 ②取得成绩,我们有愧感 A.①②③ B.②③④ D.①②③④
(2)你对道德与情感之间的关系是怎样认识的？
答案解析
1.D2.C3.B4.D
5.(1)感动、敬佩、崇敬等。 (2)情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。正因为我们从自己的 道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积 极情感的激励下，我们不断追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道德 品质。因此，培养丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径 之一。
知识结构
课堂练习
1、情感发展的关键时期是（ ） A．幼儿时期 B．少年时期 C．老年时期 D．中年时期
答案解析
【答案】B
【解析】此题旨在考查学生对情感的认识。旨在考查学生对教材基础知识的 掌握，根据教材知识，情感发展的关键时期是少年时期，所以正确答案选B。
2、在平时的学习和生活中，当我们认真思考和探究某一疑难问题，最后成功 地解决了这一问题，伴随着这一过程，我们会感受和体验到（ ） ①疑问 ②入迷 ③惊喜 ④兴奋 ⑤自豪 A．①②③④ B．①②③ C．①②③④⑤ D．③④⑤
课前预习
1、情感让我们的________更加丰富。情感与情绪_____，伴随着情绪反应 逐渐积累和发展。 2、情感与情绪也有_____。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变 而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，______。 3、与情绪一样，我们的情感也是_____的。
4、在社会生活中，情感是人最基本的_______。 5、情感反映着我们对人和对事的_____，影响我们的判断和选择，驱使我们 _____。 6、情感与我们的想象力、______相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全 面地_____，探索未知。 7、情感伴随着我们的______不断积累、发展，这正是我们______的体现。
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味
第一框 我们的情感世界
目录
学习目标
课前预习
知识结构 课堂练习
课后训练
学习目标
能够认识到情感是丰富的也是复杂的，明确情感与情绪紧密联系。 了解情感的作用。
通过在活动中体验情感的丰富多彩，逐步明白情感与道德之间的关系，情感 对调节、控制和消除不良情绪的作用。
C.①②④
4、在平时的学习和生活中，当我们认真思考和探究某一疑难问题，最后成功 地解决了这一问题，伴随着这一过程，我们会感受和体验到（ ） ①疑问 ②入迷 ③惊喜 ④兴奋 ⑤自豪 A．①②③④ B．①②③ C．①②③④⑤ D．③④⑤
6、下列对于情感的认识不正确的是（ ） ①情感是一种不稳定的内心体验 ②情感是道德的基石 ③高尚的情感有助于调节、控制和消除不良情绪 ④有了高尚的情感，就一定能成为人才 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④