2017_2018学年七年级地理上册2.3世界的地形课件2(新版)湘教版
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2.3 世界的地形 说课稿-湘教版七年级地理上册
本章是七年级地理上册的第二章，是本学期的重点也是难点。
《世界的地形》是对上节《地球的海陆分布》的细化。
这一节内容是学习世界地理的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下、统领全局的作用。
教材包括了三大内容即“陆地地形”、“海底地形”、“学看地形图”。
《地形图的判读》是在学习了地图三要素后遇到的最现实的问题：如何把地面上高低起伏的地势，丰富多彩的地貌完美地表现在一张平面地图上。
这也就涉及到本节内容中等高线知识。
从而使学生具备了较系统的基础地理知识为以后学习地形，等值线（等温线、等降水量线）奠定基础。
湘教版初一地理上册2第3节世界的地形PPT课件1
观察下列等高线地形图，根据等高线表示地 形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？
甲
乙
甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高， 不表示山顶；乙图虚线表示山谷。
2019/11/21
读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。 （2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？ 你估计山顶C的海拔大约是多少米？ （3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪 条登山线路较陡？请说出你的判断理由。
2019/11/21
19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两 个英国人，搜出来一些画有许多密集线条 的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的 是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他 们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来 却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶” 图201就9/11/2是1 今天我们要学会看的等高线地形图。
世界上最大的平原----- 亚马孙平原
世界上最大的盆地----- 刚果盆地
世界上最长的山脉----- 安第斯山脉
世界上最高的山脉----- 喜马拉雅山脉
世界上最深的海沟----- 马里亚纳海沟
……
……
2019/11/21
地形类型
平原 高原 山地 丘陵 盆地
2019/11/21
主要特征
海拔高度 较低（200 米以下
可以较准 确地表示各 地地形，海 拔高低、面 积大小非常 清楚。
2019/11/21
高低起伏 不够直观； 曲线太多， 看起来费劲。
一、等高线与等深线的含义
在地图上， 将陆地海拔高 度相等的各点 连接成线，叫
等高线。海洋
中深度相同的 各点连接成的
线，叫等深线。
2019/11/21
湘教版七年级地理上册全册课件
世界地理的分区
总结词
大洲、大洋、南北极、海域、海峡、半岛、岛屿
详细描述
世界地理分区是根据地理特征和人类活动等因素将地 球表面划分为若干个区域。这些区域包括大洲、大洋 、南北极等，每个区域都有独特的自然和人文特征。 大洲是地球表面的大陆和其附近岛屿的总称，大洋是 海洋和其上空的水汽和风力等要素的总和，南北极则 是地球的最南端和最北端。此外，海域、海峡、半岛 和岛屿也是世界地理分区的重要组成要素。
地形地貌
要点一
总结词
地形地貌是地球表面最直观的表现形式之一，它对自然地 理环境和人类生活产生重要影响。
要点二
详细描述
地形地貌包括山脉、河流、湖泊、平原、盆地等地形类型 ，它们在不同地区呈现出不同的组合和形态。地形地貌的 形成受到地壳运动、气候、水文等多种因素的影响，同时 地形地貌也对气候、水文等其他要素产生影响。地形地貌 对于人类生活和经济发展具有重要意义，例如土地利用、 城市规划、交通建设等方面都需要考虑地形地貌的影响。
气候
总结词
气候是自然地理要素中最重要的因素之一，它影响着地球表面的水文、土壤和植被等其 他要素。
详细描述
气候包括温度、湿度、降水、风速等特征，这些特征在不同地区表现出不同的特点。气 候的形成受到地理位置、大气环流、地形地貌等多种因素的影响。气候变化对人类生活 和生态环境产生深远的影响，因此了解气候变化和趋势对于人类生存和发展至关重要。
浪费。
中国的环境保护与可持续发展战略
生态文明建设
科技创新驱动
中国政府高度重视生态文明建设，将 环境保护作为国家战略，推动绿色发 展。
中国积极推动环保科技创新，加强环 保技术研发和应用，提高环保产业的 整体水平。
法律法规体系
七年级地理上册第二章地球的面貌第三节世界的地形教案(新版)湘教版
2.运用地图和图表，分析地球上不同地形对人类活动的影响。
3.发展地理信息获取、处理和运用的能力，提高地理思维和空间观念。
4.培养对地球地形多样性的人文关怀，增强保护自然环境的意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）世界主要地形类型的特征及其分布：学生需要掌握平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种基本地形类型的特征，以及它们在世界各地的分布情况。
3.虚拟现实（VR）技术：通过VR设备，为学生营造身临其境的地形景观，便于学生更好地识别和理解不同地形类型。
4.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习资料、课堂讨论话题和课后作业，方便学生随时随地学习地理知识。
5.地图绘制活动：学生动手绘制世界地形分布图，提高学生的地理实践能力和可以帮助学习者更好地理解山脉、河流、海岸线等地形特征的形成和变化。通过地形剖面图，学习者可以观察到地形的起伏变化，了解地形的演变过程，为地理学习和研究提供有力的工具。
-山地：海拔较高，坡度陡峻，沟谷较深。
-丘陵：海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，相对高度一般不超过200米。
-盆地：四周高中间低。
2.地形对人类活动的影响：
-农业：平原和盆地适合种植业发展；山地和高原适合畜牧业发展。
-工业：山区利于水力资源的开发；平原和盆地利于交通和人口的分布。
-城市分布和交通：山区城市分布稀疏，交通不便；平原和盆地城市分布密集，交通发达。
本节课的内容主要涉及世界地形的特点及其对人类活动的影响。在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和小组合作法等教学方法，并利用多媒体资源和地理信息系统软件等教学手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。
然而，在教学过程中，我发现学生在理解和掌握地形类型的特征及其分布方面存在一定的困难。部分学生难以准确识别和区分平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种基本地形类型，特别是在没有直观地形景观的情况下。此外，学生在理解地形对人类活动的影响方面也存在一定的困惑，难以理解地形对农业、工业、城市分布和交通等方面的具体影响，以及如何运用地形优势和克服地形劣势。
3.发展地理信息获取、处理和运用的能力，提高地理思维和空间观念。
4.培养对地球地形多样性的人文关怀，增强保护自然环境的意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）世界主要地形类型的特征及其分布：学生需要掌握平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种基本地形类型的特征，以及它们在世界各地的分布情况。
3.虚拟现实（VR）技术：通过VR设备，为学生营造身临其境的地形景观，便于学生更好地识别和理解不同地形类型。
4.在线教学平台：利用在线教学平台，发布预习资料、课堂讨论话题和课后作业，方便学生随时随地学习地理知识。
5.地图绘制活动：学生动手绘制世界地形分布图，提高学生的地理实践能力和可以帮助学习者更好地理解山脉、河流、海岸线等地形特征的形成和变化。通过地形剖面图，学习者可以观察到地形的起伏变化，了解地形的演变过程，为地理学习和研究提供有力的工具。
-山地：海拔较高，坡度陡峻，沟谷较深。
-丘陵：海拔较低，地面有起伏，坡度和缓，相对高度一般不超过200米。
-盆地：四周高中间低。
2.地形对人类活动的影响：
-农业：平原和盆地适合种植业发展；山地和高原适合畜牧业发展。
-工业：山区利于水力资源的开发；平原和盆地利于交通和人口的分布。
-城市分布和交通：山区城市分布稀疏，交通不便；平原和盆地城市分布密集，交通发达。
本节课的内容主要涉及世界地形的特点及其对人类活动的影响。在教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和小组合作法等教学方法，并利用多媒体资源和地理信息系统软件等教学手段，以提高学生的学习兴趣和主动性。
然而，在教学过程中，我发现学生在理解和掌握地形类型的特征及其分布方面存在一定的困难。部分学生难以准确识别和区分平原、高原、山地、丘陵和盆地等五种基本地形类型，特别是在没有直观地形景观的情况下。此外，学生在理解地形对人类活动的影响方面也存在一定的困惑，难以理解地形对农业、工业、城市分布和交通等方面的具体影响，以及如何运用地形优势和克服地形劣势。
(名师整理)地理湘教版七年级上册第2章第3节《世界的地形》省优质课获奖课件
C．等高线密集的地方，坡度就陡
D．等高线向高处凸出的地方是山脊
4、关于等高线的叙述、不正确的是
(
)
A、地图上等高线表示的高度是相对高度
B、等高线是地图上海拔高度相等的点连成的线
C、根据等高线的疏密程度能判断坡度的陡缓
D、根据等高线的分布状况能判断地形的起伏
5、读右图回答：从B点爬到山顶A容易，还是从C 点爬到山顶A容易。为什么？答： 理由：_____________________________
读图，归纳东北地区的地势特征。
沿45°N东北地区地形剖面
东西两侧高，中间低；东边为低地
沿125°E东北地区地形剖面
南北两侧高，中间低；南边和北边为低 地
等高线地 形图
地
形
分层设色 地形图
图
绿色表示平原； 蓝色表示水域； 白色表示冰雪； 不同深度的黄色表示高原、 山地；褐色表示高山; 小片黄色和绿色相间分布 表示丘陵。
b
c
a
坡陡的地方， 等高线密集; 坡缓的地方， 等高线稀疏。
封闭的等高 线内，中间高 四周低。
两个山顶之
间的低凹部分, 形似于马鞍。
1、山顶：等高线呈闭合曲线，海拔中心高，四周低。（常用
2、山脊：
3、山谷： 4、鞍部：
高线的弯曲部分凸向低处.
5、陡崖： 等高线的弯曲部分凸向高处.
表示）
两山顶之间的部位.
等高线的重叠部分，常用
表示.
下列各图中，表示山脊的是（ C ）
丘
盆
陵
地
山谷
② ①
1、海拔：
甲___2__5_0米 乙___1_5__0米
A的海拔范围
_2__0_0_—___2_5__0米 _之___间___.__
七年级地理上册 2.3《世界地形》课件2 湘教版
指出该图的山脊、山谷、鞍部和山顶。
这种 地形剖 面图是 最能直 观反映 地面高 低起伏 状况的 地图。
1、左图中三条等高 线分别代表80、90、 100米的高度，E处 为山脊，完成：
⑴标出三条等高线 的高度并说明理由A、 ----B----C----米
理由-------------
⑵标出小河的流向。
第二章第三节 ： 世界地形
1、什么是等高线地形图？ 2、等高线地形图如何判读？ 1）判断各地形部位； 2）相对高度的计算； 3）有关题目的计算。
• 上节课我们了解了常用 的分层设色地形图上怎么 得来的，下面我们具体来 学习它的绘图过程。
观察山地景观图，它是不是也 包括许多不同越高—； • 等高线向低处突出的部分—； • 等高线向高处突出的部分—； • 几条等高线重合的地方为—； • 两个山顶或两个山谷之间的低地为—； • 周围高，中间低的部分为—。
(名师整理)地理湘教版七年级上册第2章第3节《世界的地形》省优质课获奖课件
观察下列等高线地形图，根据等高线的概 念判断此图是否正确，为什么？
错，同一条等高线出现了两个不同的高度。
重点：等高线
• 等高线：高度相等的点连接成的线。一般 呈闭合状。
• 等高距：地图上相邻的两条等高线的海拔 差距。
山地不同部位的等高线形态
山顶：等高线闭合， 鞍部：两个山顶
中间高，四周低
之间的相对低洼的部
教学难点：
1、地形、海拔、相对高度等基本概念 2、五种陆地基本地形的形态特征。
一、陆地地形
• 阅读教材P33回答： • 什么是地形？
---地表各种高低起伏的形态，即地表形态。 • 有哪五种基本地形类型？
---平原、高原、山地、丘陵和盆地。
P33活动，图2-38， 自学
• 1、什么是海拔？
----地面某一地点高处海平面的垂直距离
。
P35阅读世界地形之最
• 最大平原： 亚马孙平原 • 最大高原： 巴西高原 • 最高高原： 青藏高原 • 最长山脉：安第斯山脉 • 最高山脉： 喜马拉雅山8844.43米 • 最大盆地： 刚果盆地
P36 判断A、B、C、D、E各点年在地形区分 别属于哪一种地形类型。
山地
高原
丘陵 盆地
500米 平原
分
高
低
山谷：等高线 向高处弯曲
高
低
山脊：等高线 向低处弯曲
陡 崖
等高线在陡崖处重合
缓坡
陡坡
缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集
观察下列等高线地形图，根据等高线表示地 形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？
甲
乙
甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周 高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。
读某地等高线地形图，回答下列问题。 （1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。
七年级地理上册2.3《世界的地形》湘教版 课件(共21张PPT)
高原
山地
平原
丘陵 盆地
在图上指出陆上高峻的山脉主要分布地 带。
横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带
喜马拉雅山脉
科迪勒拉山系
安第斯山脉
世界地形图
青藏高原
喜马拉雅山脉
刚果盆地
安第斯山脉
亚马孙平原
●最大的平原 ●最大的高原 ●最高的高原 ●最长的山脉 ●最高的山脉 巴●西最高大原的盆地
一、陆地地形 1.陆地地形的划分
平原 高原 山地 丘陵 盆地 2.主要地形区
据图，回答1～4题。
1.A点的海拔是： 500米 2.B点的海拔是：1 500米 3.AB两点的相对高度是：１000米 4.BC两点的相对高度是：2 000米
5.海拔在200米以下，起伏较小的地形是（ B ） A.山地 B.平原 C.高原 D.丘陵
6.关于丘陵的描述，正确的是（ D ） A.峰峦起伏，坡度陡峻 B.地面平坦广阔
第三节 世界的地形
陆地地形
多种多样的地形造就了美丽的星球，让我们走进世界，了解陆地地形。
1.理解地形、海拔、相对高度的概念。 2.了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要
的地形类型。（重点） 3.了解世界陆地两大著名山脉带的分布规律，能在地图上找
出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。（难点）
C.海拔高，相对高度低 D.有起伏，但坡度和缓
7.下列不属于山地特点的是（ B ）
A.坡度较陡
B.海拔多在200米以下
C.沟谷较深
D.海拔多在500米以上
海拔和相对高度
海拔：地面某一个地点高 出海平面的垂直距离。
相对高度：地面某个地点 高出另一个地点的垂直距 离。
相对高度
3.2.2 世界的地形课件初中地理湘教版(2024)七年级上册
思考
等高线有什么特点？
（1）闭合曲线（陡崖外，等高线不相交 、不重合）； （2）同线等高（同一条等高线上海拔高度相同）；（3）等高距相等（相邻等高线之间的等高距相等）。
海拔都是100m
等高距都是100m
一、学看地形图
（4）在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度_____；等高线稀疏，坡度_____。
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
（2）公路、铁路的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
一般选择线路与等高线平行，考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥，尽量避开陡崖、陡坡，以降低施工难度和建设成本。通往山顶的公路往往建成“之”字形。（图中公路选线为①）
（3）露营地的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
①宿营地应避开河谷、河岸，以避开暴雨造成的山洪。②避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害。③应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。
一、学看地形图
5. 分层设色地图：
1.把＿＿＿相同的点连接成线，就是等高线。2.等高线特点：①同线等高：同一条等高线上所有的点，＿＿＿＿＿＿＿相等。②同图等距：相邻两条等高线之间的＿＿＿＿＿＿＿＿相等；③等高线越密集，坡度越＿＿；等高线越稀疏，坡度越＿＿。3.山地的不同部位：①等高线闭合，且数值中部高，四周低是＿＿＿＿。②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿＿＿＿。③等高线向海拔高处凸处是是＿＿＿＿。河流一般发育在山谷处。④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿＿＿＿。⑤等高线重合的地方是＿＿＿＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
山顶
山谷
陡崖
山脊
鞍部
2、图中两个山顶的相对高度为 。
3、图中B处和D处，哪里可能形成河流，为什么？
等高线有什么特点？
（1）闭合曲线（陡崖外，等高线不相交 、不重合）； （2）同线等高（同一条等高线上海拔高度相同）；（3）等高距相等（相邻等高线之间的等高距相等）。
海拔都是100m
等高距都是100m
一、学看地形图
（4）在同一等高线地形图上，等高线密集，坡度_____；等高线稀疏，坡度_____。
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
（2）公路、铁路的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
一般选择线路与等高线平行，考虑路线短、坡度平缓、少过河建桥，尽量避开陡崖、陡坡，以降低施工难度和建设成本。通往山顶的公路往往建成“之”字形。（图中公路选线为①）
（3）露营地的选址
一、学看地形图
4. 等高线地形图的作用：
①宿营地应避开河谷、河岸，以避开暴雨造成的山洪。②避开陡崖、陡坡,以防崩塌、落石造成伤害。③应在地势较高的缓坡或较平坦的鞍部宿营。
一、学看地形图
5. 分层设色地图：
1.把＿＿＿相同的点连接成线，就是等高线。2.等高线特点：①同线等高：同一条等高线上所有的点，＿＿＿＿＿＿＿相等。②同图等距：相邻两条等高线之间的＿＿＿＿＿＿＿＿相等；③等高线越密集，坡度越＿＿；等高线越稀疏，坡度越＿＿。3.山地的不同部位：①等高线闭合，且数值中部高，四周低是＿＿＿＿。②等高线向海拔低处凸出。容易形成分水岭是＿＿＿＿。③等高线向海拔高处凸处是是＿＿＿＿。河流一般发育在山谷处。④两个山顶之间的低地，形似马鞍是是＿＿＿＿。⑤等高线重合的地方是＿＿＿＿，容易形成瀑布，适合攀岩等体育活动。
山顶
山谷
陡崖
山脊
鞍部
2、图中两个山顶的相对高度为 。
3、图中B处和D处，哪里可能形成河流，为什么？
湘教版初中地理七上2.3《世界的地形--学看地形图》 课件 (共22张PPT)
怎样才能把地面的高低起伏状况表示 在平面上呢？
等高线！
一、等高线地形图
等高线： 把地图上海拔相等的点连接成线。
130米
130米
130米
130米
等高距
120米
120米 120米
120米
120米
120米
110米
100米
100米
110米
100米
思考：等高线有什么特点？
110米
110米
100米
100米
当堂练习
1.等高线地图中的“高度”指 A( )
A.海拔
B.相对高度
C.两地之间的高度差 D.相对高差
死2.海世湖界面最为高_峰4珠00穆米朗,两玛地峰之海间拔的8相84对4.高43度米是,陆( 地B表面) 最低点
A.8448.13米 B.9244.43米 C.8848.13米D.8808.13米
3.海拔在500米以上，地表起伏较大的地形是（ D ）
同一条等高线上的点，海拔高度相同。
相邻等高线之间的等高距相等。
等高线的疏密与坡度陡缓有什么关系? 等高线稀疏坡度缓 ；等高线密集坡度陡。
在九九重阳节，小明和他的爷爷 去登山旅游。爷孙俩关于登山路线产 生分歧，请你帮他们分析一下，哪一 条线路上山最省力？为什么？
A
B
二、等高线地形图的判读
山 顶
山峰
D
A
3、图中B处和D处，哪里可能 形成河流，为什么？
B C
B处 因为B处等高线凸向海拔 高的地方，为山谷，可能形成 河流。
0 -100 -200 - 300
在不同的等高线之间,着上不同的颜色 即 分层设色地形图 。
分层设色地形图中，绿色表示平原 ，蓝色
等高线！
一、等高线地形图
等高线： 把地图上海拔相等的点连接成线。
130米
130米
130米
130米
等高距
120米
120米 120米
120米
120米
120米
110米
100米
100米
110米
100米
思考：等高线有什么特点？
110米
110米
100米
100米
当堂练习
1.等高线地图中的“高度”指 A( )
A.海拔
B.相对高度
C.两地之间的高度差 D.相对高差
死2.海世湖界面最为高_峰4珠00穆米朗,两玛地峰之海间拔的8相84对4.高43度米是,陆( 地B表面) 最低点
A.8448.13米 B.9244.43米 C.8848.13米D.8808.13米
3.海拔在500米以上，地表起伏较大的地形是（ D ）
同一条等高线上的点，海拔高度相同。
相邻等高线之间的等高距相等。
等高线的疏密与坡度陡缓有什么关系? 等高线稀疏坡度缓 ；等高线密集坡度陡。
在九九重阳节，小明和他的爷爷 去登山旅游。爷孙俩关于登山路线产 生分歧，请你帮他们分析一下，哪一 条线路上山最省力？为什么？
A
B
二、等高线地形图的判读
山 顶
山峰
D
A
3、图中B处和D处，哪里可能 形成河流，为什么？
B C
B处 因为B处等高线凸向海拔 高的地方，为山谷，可能形成 河流。
0 -100 -200 - 300
在不同的等高线之间,着上不同的颜色 即 分层设色地形图 。
分层设色地形图中，绿色表示平原 ，蓝色
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可以较准确
高低起伏不够
地表示各地地 形，海拔高低、 面积大小非常 清楚。
直观；曲线太 多，看起来费 劲。
自主反馈 读图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样 的？它有何优点和缺点？
自主反馈 根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色 绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、 高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山 能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏 高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽略了
5.下图是某地等高线地形图，图中所示的地形为（
A．高原 B．平原 C．山地
）
D．盆地
2.3 .2世界的地形
情境导入
地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的，那么如何将高
低起伏的地标特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？
本节目标
在等高线地形图上，识别山峰、山脊，山谷，判读坡的陡缓，估 算海拔与相对高度。
自主学习
结合教材认识等高线、等深线，在等高线地形图上，识别山峰、
山脊，山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。
课堂探究
山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出。
课堂探究
陡崖：等高线重叠。
课堂探究
鞍部：两山峰之间的比较平缓的部位。
课堂探究 （1）根据图2-49山地不同部位等高线的特征，在图2-50上标注出其位置及名 称。
陡 崖
山顶
鞍部 山谷
山顶 山脊
山脊
课堂探究 （2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔
随堂检测
1. 图甲为某同学所画的一幅地形景观图，其最有可能与图乙中等高线地形图 相对应的是（ C ）
2.在分层设色地形图上,蓝色越深,则表示海洋深度（ D ） A．越浅 B．不深不浅 C．越深 D．视具体情况而定
随堂检测
读等高线地形图，回答问题。 3. 甲、乙、丙、丁四点，可能出现瀑布的是（ A ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 4. 图中阴影区域的地形是（ C ） A.高原 B.山地 C.盆地 D.鞍部
制作原理
着色规律
特 点 优点 缺点
课堂探究
观察下图，说一说立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的。
课堂探究 等高线地形图上不同的山体部位
在等高线地形图上，可以判断坡度的陡缓，坡度陡的等高线密集；坡缓的地 方，等高线稀疏。
课堂探究
山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。
课堂探究
山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出。
大约是多少米？
150米
150米
900-1050米之间
（3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说 从B点出发爬到山顶C较陡 出你的判断理由。
课堂探究
（4）在图2-50中设计不同陆高范围的颜色，并在不同的等高线之间涂上相应的
颜色。
本课小结 海拔和相对高度 陆地地形 世界的地形 五种地形类型 世界著名地形 海底地形 学会看地图 等高线地形图 分层设色地形图
自主学习 明确概念 在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。
海洋中深度相同的各点连接成的线，叫等深线。
自主反馈
观察 “地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？
直观
不准确，前景比例 大，后景比例小；山 体背面地形状况不清； 无法表示地面海拔高 度大小；难以鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？ 有什么不足？