【参考文档】一年级班级之星评星细则-word范文 (2页)

合集下载

评分。一年级班级之星评比细化准则[1]

一年级班级之星评比细化准则各位任课老师，为了激励学生勤奋学习、积极向上、实现自身价值，引导学生学会做人、学会做事、发展特长，树立正确的人生观、价值观，一年级决定开展班级之星评选活动，方案细化如下：一、学习之星1、早晨到校后，自觉读书，加一星；随意下座位，讲话，不读书，扣一星。

2、做好课前准备，加一星；没有做好，扣一星。

3、完成作业，书写工整，每科加一星;未完成或书写不工整，扣一星。

4、上课积极思考，正确回答问题一个加一星；上课不认真听讲，讲话，做小动作，下座位，随意喊叫，提醒三次扣一星。

5、各科举行的竞赛活动，成绩优异者酌情加五到一星。

1. 家庭作业无故不按时完成的一次扣1分；2. 上课不遵守课堂纪律，被老师点名批评的扣1分。

3. 上课时没带学具的扣1分。

二、纪律之星1、7：50记迟到，按时到校，加一星；迟到一次扣一星。

2、无故旷课一天扣三星。

3、集队1分钟后，队伍混乱，进出场衣衫不整，说话、拉扯各扣一星；做操不认真，或不做的扣1星；有人无故不上操扣1星。

4、在楼道、教室、食堂等公共场所大声喧哗喊叫，提醒后，又犯，扣一星。

5、随地丢垃圾、吐痰、果皮的扣一星。

6、攀爬围墙、护栏、树木、门窗的扣1星。

7、有骂人、打架的扣1星。

（如无故被打者不扣分）8、有故意损坏公物的、乱写乱画的扣2星。

9、就餐纪律混乱、喧哗没有做到三清一静的扣1星。

（坐在自己座位上吃饭，饭后，桌子、椅子、地面清洁）10、不及时送回餐具，或有损坏扣2星。

11、每周检查个人不卫生扣1星。

12、见到老师、同学、长辈不主动问好，提醒后，仍然没做到，扣一星。

1．红领巾小黄帽很脏、破旧的扣1分；发现没带的也扣1分2．指甲过长带有黑色污垢的扣1分；3．头发脏乱过长，耳后有污垢的扣1分；4. 书包统一放于课桌中，做操、上专用教室课和放学时，人离位凳放齐，桌面干净，发现一次扣1分。

5．课桌内很乱的扣1分；发现桌子底下有果皮纸屑的扣1分；6. 随地吐痰的、随地乱丢垃圾扣1分；7、时刻保持桌肚整洁，每天不定时抽查，干净，加一星；不干净，扣一星。

“班级之星”评选细则

南因中心小学
“班级之星”评选细则
一、评选宗旨
为了更好地推进我校素质教育，在学生中树立先进典型，引导学生德、智、体、美、劳全面发展，我校每两周将进行一次“班级之星”的评选活动，考评结果作为期末总评依据。

二、评选对象
我校全体学生。

每班一名。

三评选项目
1、文明之星
2、学习之星
3、进步之星四评选标准
（一）文明之星
1、模范执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》和《班级公约》的内容，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规校纪。

2、认真做好在校“一日常规”，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。

3、有为集体或同学服务的先进事迹。

（二）学习之星
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2、善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。

3、能够主动帮助他人一起提高学习成绩，最好有帮扶对象。

4、能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁、美观且正确率高。

5、有自觉的读书习惯，并有一定的读书笔记。

6、积极配合班级营造浓厚的学习氛围。

（三）进步之星
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，各总评成绩平均分进步显著或单科成绩
进步显著、思想表现进步显著，经常受老师表扬。

2、能够及时总结进步原因，并与同学共享。

五、评选办法及表彰：
班主任，任课教师及班委会严格按照评选标准选出本班的文明之星、或学习之星、或进步之星。

3、评选结果报学校。

4、周一全校公布、展示、表彰。

南因中心小学
二〇一八年三月。

一年级一班星级班级评价细则

一年级一班星级班级评价细则
【评价指标】
纪律：1.遵守《小学生守则》，遵守学校纪律。

安全：2.行为举止文明，严禁疯赶打闹，不做危险游戏。

3.在校期间严禁出校门，如有特殊情况需出校门者，必须有教师或家长陪同。

4.不准攀爬窗户、围墙等。

卫生：1.讲究公共卫生，不得乱扔果皮纸屑，不准在墙壁上乱刻乱画。

2.讲究个人卫生，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲。

路队：1.排队进餐，队伍整齐、安静。

2.排队讲究秩序，不拥挤，不插队，不大声喧哗。

进餐：1.文明进餐，不嬉戏，不大声喧哗。

2.不挑食，餐盘中的饭菜吃干净后才能离开餐厅。

就寝：1.按时睡觉、起床，做到静、齐、快。

2.不准随意缺寝，如有特殊情况，必须事先请假。

3.睡觉前不准在床铺上嬉戏、打闹。

4.积极参加晚间活动，活动时讲究秩序，遵守纪律。

乘车：1.分班排队上车，不拥挤，不插队。

2.车开动后，关闭门窗，不准把头或手伸出车窗外。

3.文明乘车，不准在车上嬉戏、打闹或大声喧哗。

仪表：1.衣着整洁，仪表端庄。

2.每天坚持佩戴胸牌。

家校联系：1.每学期至少召开两次家校联系会。

2.每周认真填写好《家校联系本》。

【评价方法】
1. 每项指标根据班级完成情况评定为A、B、C三个等级。

2. 如果班级能够出色完成每项指标的所有子级指标，则评为A等；如有一项子级指标没有完成，则评为B等；如果每项子级指标都没有很好完成，则评为C等。

3. 每周进行周评，评比前3名的班级各奖红花1朵。

【推荐下载】一年级班级之星评星细则-word范文 (2页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==一年级班级之星评星细则为了提高孩子们的自主积极性，培养孩子们良好的学习习惯，也为了期末评选优秀学生更具有公开性，公平性，便于更好的进行班级管理，本周开始我们班将依照“班级之星”评星管理制度进行个人评比。

现将评比细则公布如下：【学习之星】1、每天作业必须高质量完成。

（优+星加5分/次，优+加3分/次，优加2分/次，当天作业当天更正加1分/次，如作业没有当天下发，则下发那天为准。

未交作业或未带作业扣5分/次，经催促才交作业扣2分/次，晨读时间补作业扣2分/次，未签字扣1分/次。

）2、课堂上要专心听讲，积极举手发言，不做小动作、讲小话、吃东西。

（根据老师印象，每周举手最积极的小朋友加5分，举手次数还算多的小朋友加3分，举手次数少但基本有2-3次的加2分；一周下来被老师点名批评，根据次数多少、严重性扣1至5分）。

若有吃东西的情况请家长执行7天之内不得吃任何零食的惩罚。

3、课文背诵要在规定时间背完。

（每小组第一个背出来的为背诵组长，背诵组长每篇课文加5分，能在规定时间内背完的小朋友加3分/篇，必背课文在背诵时间截止的下一周仍没有背完的扣5分/篇）4、平时小测试。

100分加5分/次，95分或95分以上加3分/次，90分或90分以上加2分/次，不重复加分。

5、爱惜书本文具。

（老师抽查书本时，书本整洁，认真做好了笔记，被老师批为三颗星加5分/次；书上、作业本上乱涂乱画、有较严重的污损扣3分/次；没有带书来学校扣3分/次）【公德之星】不违反校纪校规、班纪班规。

（以画正字的形式记录，违反一次纪律记1笔，只要有违纪行为就在当周不能评“公德之星”，违纪会依据老师的检查、值日同学的报告记载，所以值日同学在发现违纪情况后要带违纪的小朋友一起到老师办公室讲清楚情况。

）【服务之星】参加卫生值日认真、不早退、不玩耍，主动要求为班级服务，在老师的指导下认真完成任务。

小学一年级班级管理X之星细则

一年级（2）班评比细则班级（学习纪律卫生健康礼仪才艺）一、学习（一）奖励加星1上课认真听讲,回答问题很积极,每节课评选3名同学，每人加1红星。

2积极完成作业，书写规范，无错题，每天评选3名同学，每人加1红星。

3不懂就问,每天学过的知识能牢牢的记住，经常温习，养成了良好的学习习惯，每天评选4名同学每人加1红星。

4单元测试或期末考试，其中考试前10名同学按1、3、6 加红星。

5进步5名加1个红点，进步10名加3个红点，依次类推。

（二）减星1上课不听讲，说话、走神、做小动作，每节课评选2名同学，每人加2黑星。

2不按时完成作业，或作业不认真，每天评选2名同学，每人加2黑星。

3回答问题不积极，每节评选1名同学每人次加1个星点4抄袭他人作业，每人次加1个星点。

5单元抽测、期中、期末考试倒数后5名学生按5、4、3、2、1加黑星。

二、纪律（一）奖励加星纪律好，每天评选5名同学，每人次加2黄星。

（二）减星1值日生不打扫卫生，每人次加2个黑星。

2值日生打扫卫生不积极，应付了事，每人次加1黑星。

3不讲卫生，每人次加1个黑星。

4纪律被学校检查人员扣分，情况属实的，负责同学每人次加2黑星。

三、卫生（一）奖励加星卫生好，每天评选5名同学，每人次加2蓝星。

（三）纪律减星1上课说话，下位走动，每人次1黑星。

2上课疯打闹，每人次加2黑星。

3下课疯打闹，每人次加1黑星。

4下课打架，造成不好影响的，每人次加2黑星。

5卫生纪律被学校检查人员扣分，情况属实的，负责同学每人次加2黑星。

四、健康之星（一）奖励星注：上课加各色星，主要以上课教师评价，由学生干部执行。

其他主要以全体师生和班主任评价，由班级干部执行。

期末评选三好学生.优秀学生.优秀干部为考核分数为依据。

班级干部带头违反有关规定，加倍处罚。

小学班级之星评比细则

班级之星评比细则（一）文明之星1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。

2、见到老师、领导主动问好。

自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。

3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。

4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。

5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

向别人请教，态度要诚恳。

6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。

课间、午餐活动不追逐、不打斗、不玩有危险的游戏。

7、不给同学起绰号，不歧视残疾的同学。

当同学答问出错时不起哄、不嘲笑。

8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。

并能深受师长、同学好评，人际关系好。

9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。

10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。

（二）学习之星1、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课。

2、遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题，阅读和书写要保持正确姿势（眼睛与书本或纸张保持一尺距离，手指与笔尖保持一寸距离，身体与书桌一拳头距离）。

能组织同学进行合作探讨。

3、作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。

作业不做或少做2次，一票否决。

4、能正确、流利有感情地朗读课文，受到老师和同学的认可。

课文朗读、背诵进度处于班级前15名。

5、平时能主动阅读课外书籍（每学期不少于5本），作好笔记或阅读记录卡。

（三）纪律之星1、遵守学校各项规章制度，认真执行《中小学日常行为规范》、《小学生守则》《弘文学校校规》等相关规定。

2、行路靠右走，不打架，不骂人，不说脏话，不拥挤，不勾肩搭背，不喧哗，不在校内追逐、打闹，不做各种危险性游戏，不欺负低年级同学。

小学“星级班级”考评细则范文（二篇）

小学“星级班级”考评细则范文一、引言星级班级考评是为了鼓励和表彰优秀的班级，以激发学生的学习热情和积极性，促进全面素质的培养。

通过评估班级的管理和组织能力、师生关系、学习氛围以及品德养成等方面，确定是否达到星级班级的标准。

以下是小学“星级班级”考评细则。

二、班级管理和组织能力1.班级规章制度执行情况评估班级是否严格执行班级规章制度，包括早操、纪律要求、作业和考试等方面。

标准：班级规章制度执行良好，班级纪律良好，学生能够自觉遵守规定。

2.班级活动组织能力评估班级是否能够积极组织和参与各类集体活动，如班级会议、课外活动、演讲比赛等。

标准：班级活动组织规范，班级活动丰富多样，学生能够积极参与。

3.班级管理团队评估班主任和班委会的组织和管理能力，包括班级的班干部选拔和培养等方面。

标准：班主任和班委会具备良好的领导能力，班级管理团队协作顺畅。

三、师生关系1.师生沟通评估教师和学生之间的沟通情况，包括教师是否关心学生的学习和生活，学生是否主动和教师沟通等。

标准：师生之间的沟通畅通，互相理解和尊重。

2.师生互动评估教师是否与学生建立良好的互动关系，包括课堂互动、讨论和辅导等方面。

标准：教师注重学生的主体地位，能够激发学生的参与和创造力。

3.师生合作评估教师和学生之间的合作情况，包括教师是否与学生一起参与班级活动、组织和推进集体活动等。

标准：教师与学生能够积极合作，共同推动班级事务的发展。

四、学习氛围1.学习积极性评估学生对学习的态度和积极性，包括上课专注、课后自主学习、课堂表现等方面。

标准：学生愿意主动参与学习，对学习有较高的积极性。

2.学习气氛评估班级是否营造了良好的学习气氛，包括师生互动、同学间相互学习和帮助等方面。

标准：班级学习气氛浓厚，学生能够互相帮助和借鉴。

3.学习效果评估班级学习成绩和学生学习进步的情况，包括平时考试成绩和学习态度等方面。

标准：班级整体学习成绩较好，学生有明显的学习进步。

五、品德养成1.遵纪守法评估学生是否严格遵守校纪校规，遵守社会公德和道德规范。

一小一年级班级之星评星细则

筛选方式
由班主任组织任课老师和学生代表进行评议，综合考虑候选人的各方面表现，确定初步筛选结果。
综合评定
评定内容
对初步筛选出的候选人进行综合评定，包括课堂表现、作业完成情况、学科竞赛、课外活动、品德行为等方面。
评定方式
采用量化评分和定性评价相结合的方式，由班主任组织任课老师和学生代表进行评分和评议，确定最终评定结果。
结果公示
公示方式
将最终评定结果在班级内进行公示，同时在学校公众号或网站上发布表彰名单和事迹介绍。
公示时间
每月底前完成评选和公示工作，以便及时表彰和鼓励表现优异的学生。
05 奖励措施与荣誉
奖励措施
学习用品奖励
根据学生在各方面的表现，给予文具、书籍等学习用品的奖励，以鼓励学生继续努力。
课外活动奖励
学生需积极参加班级各项活动，表现活跃。
学生需具备一定的团队合作精神和领导能力。
评选标准与细则
03
学习成绩优异
考试成绩
在各类考试（如期中、期末、月考等）中成绩优异，稳定在班级前10%。
作业完成情况
作业整洁、准确率高，经常获得优秀或以上的评价。
学习态度
热爱学习，上课认真听讲，积极发言，善于思考。
多元评价
采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，确保评价结果全面客观。
注重过程
不仅关注学生的最终表现，还注重学生的进步和努力过程，鼓励学生不断挑战自我。
评选周期
每月评选
每月进行一次班级之星的评选，确保评选活动的持续性和有效性。
学期总评
在每个学期结束时，进行一次全面的班级之星评选，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
06 监督管理与保障机制

“班级之星”评选细则

“班级之星”评选细则班级之星评选细则一、评选目的为了表彰和鼓励班级中的优秀个体和集体，激发同学们的学习热情和团队合作精神，形成良好的班集体氛围，特设立“班级之星”评选活动。

二、评选原则1.公平公正公开的原则：评选活动中必须做到公平公正公开，确保每一个同学都有公平竞争的机会，评选结果公开透明，任何人都有权利查阅并质疑评选结果。

2.客观全面的原则：评选过程中需综合考察学生的学业成果、道德品质、班级贡献、团队合作等方面的表现，全面客观地评价每个同学。

3.准则明确的原则：明确评选标准，确保评选过程的规范性和具体性。

三、评选内容1.学习成绩：评选时将综合考虑学生的考试成绩、平时表现、作业质量等因素。

2.班级贡献：评选时将综合考虑学生在班级活动中所做出的贡献，如组织班级活动、充当班级小组长、提供学习帮助等。

3.道德品质：评选时将综合考虑学生的品德表现，如诚实守信、友善互助、遵守纪律等。

4.团队合作：评选时将综合考虑学生在班级集体活动中的团队合作精神、沟通能力以及组织协调能力等。

四、评选程序1.组织组织评选委员会：学校将组织评选委员会，该委员会将由班主任、教导主任和学生代表等组成，负责评选活动的组织和监督工作。

2.召开班级大会：班主任将召集班级大会，宣布评选活动的目的和内容，并告知同学们评选的具体程序和标准。

3.收集评选材料：同学们需将自己的学习成绩、班级贡献、道德品质和团队合作等方面的材料准备齐全，并按要求提交给评选委员会。

4.评选初选：评选委员会将根据收集到的材料进行初步筛选，评选出各个方面表现优秀的同学，并公示初选结果。

5.面试筛选：评选委员会将对初选的同学进行面试，了解同学们的实际表现和个人特质，并综合考虑面试结果和初选材料，确定最终的“班级之星”候选人。

6.公示结果：评选委员会将公示最终评选结果，并给予评选理由和统计数据。

同学们可以对评选结果进行质疑和申诉，评选委员会将对质疑和申诉进行处理并作出解释。

小学“星级班级”考评细则范文(三篇)

小学“星级班级”考评细则范文1. 学习成绩考评：- 考核项目包括各科目的期中、期末考试成绩、平时作业完成情况等。

- 优秀：成绩在班级前10%。

- 良好：成绩在班级前30%。

- 进步：成绩有明显提高。

- 达标：成绩符合年级要求。

2. 课堂表现考评：- 考核项目包括听讲、发言、课堂纪律等。

- 优秀：积极参与课堂互动，课堂纪律良好。

- 良好：能够按时完成课堂任务，发言积极正面。

- 进步：课堂表现较前一阶段有明显改善。

- 达标：能够遵守课堂纪律，完成基本学习任务。

3. 行为考评：- 考核项目包括作业完成情况、纪律表现、合作态度等。

- 优秀：积极主动完成作业，自觉遵守纪律，乐于助人。

- 良好：能够按时完成作业，遵守纪律，有团队合作精神。

- 进步：行为表现较前一阶段有明显改善。

- 达标：能够遵守纪律，按时完成基本作业。

4. 社会实践考评：- 考核项目包括社会实践活动参与情况、社区服务等。

- 优秀：积极参与社会实践活动，表现出良好的公民意识。

- 良好：能够主动参与社会实践活动，体现社会责任感。

- 进步：社会实践参与度较前一阶段有明显提高。

- 达标：能够积极参与基本的社会实践活动。

5. 卫生考评：- 考核项目包括班级整洁度、个人卫生等。

- 优秀：班级整洁，个人卫生习惯良好。

- 良好：班级整洁，个人卫生基本符合要求。

- 进步：班级整洁度和个人卫生有明显改善。

- 达标：班级整洁度和个人卫生基本符合要求。

6. 品德考评：- 考核项目包括遵纪守法、友善相处等。

- 优秀：能够以身作则，遵纪守法，与他人友善相处。

- 良好：能够遵守纪律，友善与他人相处。

- 进步：品德表现较前一阶段有明显改善。

- 达标：能够遵守基本纪律，与他人基本友善相处。

以上是小学“星级班级”考评细则范本，可以根据实际情况进行适当调整和修改。

小学“星级班级”考评细则范文（二）尊敬的家长：您好！为了更好地提高小学生的学习成绩和全面发展能力，我校特推出了“星级班级”考评细则，以期激励学生积极向上，班级共同努力。

小学“星级班级”考评细则范文(2篇)

小学“星级班级”考评细则范文一、指导思想培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，学校将开展“星级班级”评比活动。

通过争创星级班级活动，促进学生文明行为习惯的养成，增强学生对班_______荣誉感和责任感，最终实现创建安全文明和谐校园的目标。

二、工作目标加强班级管理，提升班级管理质量，使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。

三、考评内容（考评实行百分制）学生考评：（一）文明守纪1.少先队员佩戴红领巾，名签，对干部佩戴标志。

违者每人次扣____分2.进入楼内走廊噤声，大声喧哗、跑、跳、闹等，违者每人次扣____分。

3.上下楼梯要按顺序靠右侧行走，不准拥挤，不推搡，不攀爬楼梯扶手，平行行走不得超过____人。

违者每人次扣____分。

4.爱护花草树木，不攀爬风景树，不践踏草坪、花坛，不在花坛沿上行走。

发现一次各扣____分。

5.凡打架斗殴者，说脏话的，一经发现，视其情节，每次扣2—____分。

6.课间活动一律在室外、不许在走廊、大厅里做游戏，违者每人扣一分。

7.不做危险游戏，如在领操台上往下跳，攀爬记时台。

违者每人次____分。

8.禁止____至____年级学生玩低年级游戏器材。

每人次____分。

9.不准携带管制刀具及易燃____物品。

违者每人次扣____分。

10.不携带危险玩具，如悠悠球、陀螺；不带不卫生的玩具，如琉璃等。

每人次扣____分。

11.不允许以大欺小，以强欺弱，不许向同学索要财物，视情节轻重扣____分。

12.各班在放学后十分钟之后学生必须退校，以政教处抽查为准，每次扣____分。

13.不服从学校和值周生管理的，每人次扣____分。

14.全班无故不排队每一次扣____分。

15.放学时班级队伍多于二路纵队，队中有前推后挤、打闹者每人次扣____分。

16.上学、放学、间操必须走指定楼梯口。

17.放学队伍不同年级相遇，高让低，大让小，同年级相遇，哪个班接近楼梯口或楼门口先行，每次扣____分。

小学“星级班级”考评细则范本

小学“星级班级”考评细则范本第一章引言1.1 背景介绍“星级班级”是一种对小学班级进行综合评价的体系，旨在激励班级全体师生共同努力，提高班级整体素质。

本细则旨在明确“星级班级”考评的指标和标准，规范考评过程，为校内师生提供明确的目标，并为评定星级班级提供依据。

1.2 考评目的通过“星级班级”考评，达到以下目的：1) 激励班级全体师生共同努力，促进班级整体素质的提高；2) 建立积极向上的班级文化，培养学生的集体意识和协作精神；3) 激发学生的学习兴趣和参与度，提高学习效果；4) 培养学生的自主管理和组织能力；5) 培养学生的责任感和团队意识。

第二章考评指标2.1 学习表现学习表现是考评“星级班级”的重要指标之一，主要评价班级整体学习态度、学习成绩和学习方法等方面的情况。

具体指标包括但不限于：1) 学习态度：包括对学习的态度、自主学习能力和参与度等；2) 学习成绩：包括期中期末考试成绩、测验成绩和各科平时成绩等；3) 学习方法：包括学生对学习的计划安排、学习过程中的调整和反思等。

2.2 行为规范行为规范是考评“星级班级”的另一个重要指标，主要评价班级整体的纪律表现、协作能力和礼仪修养等方面的情况。

具体指标包括但不限于：1) 纪律表现：包括学生上课纪律、班级值日表现、操场纪律等；2) 协作能力：包括集体活动时的团队合作和相互帮助等；3) 礼仪修养：包括学生与师生、同学之间的交往礼仪和言行举止等。

2.3 创意活动创意活动是考评“星级班级”的另一个重要指标，主要评价班级整体的文化素养、创新能力和艺术修养等方面的情况。

具体指标包括但不限于：1) 文化素养：包括学生对国学、文学等方面的学习和了解程度；2) 创新能力：包括学生在课堂上和生活中的创造性思维和表现；3) 艺术修养：包括学生对音乐、美术等方面的兴趣和表现。

第三章考评标准3.1 条件为评选“星级班级”，班级需要满足以下条件：1) 班级整体参与度高，学生积极参与各项活动；2) 班级学习氛围浓厚，学生学习态度积极，学习成绩稳步提升；3) 班级行为规范良好，学生纪律性强，相互合作和互助精神良好；4) 班级创新活动丰富多样，学生具备一定的艺术修养和文化素养。

小学“星级班级”考评细则(2篇)

小学“星级班级”考评细则一、考评指导思想：本办法旨在建立一个相对科学、合理的班级工作评估体系，提高班主任工作的积极性和广大学生自主管理的能力。

推动我校优秀班____的建设工作，提高班级管理工作水平、健全德育质量管理制度，提高学校的管理水平和办学质量。

二、考评实施办法：本办法采用以年级段为单位考核评定，分为日工作考评、周工作考评和学期工作考评三部分。

本细则由校长室具体操作，由少先大队部、总务处、教导处分别提供相关考评数据，每学期考评一次。

三、考评办法：1、日评推行班级常规管理岗位责任制。

各班学生分工负责本班常规，班主任老师负责教育、____和指导本班全体学生。

学校____人员对各班进行检查、打分。

2、周评将日常规检查每周总结一次，得分最高的班级为示范班，并在班级管理考核表上加分。

3、期评每学期按以下内容进行班级的考评，其结果将作为向上级部门推荐优秀班____和优秀班主任的依据。

1.常规管理；2.班级管理；如本学期内班中有事故发生、有____现象、有严重损坏公物的现象即取消评选资格。

四、考评内容(一)、常规管理1、卫生常规(1)室内卫生①地面：整洁、垃圾勤倒、卫生角摆放整齐。

②桌椅：干净、摆放整齐划一、桌兜里无杂物。

③门窗：玻璃完整、明净、窗台无杂物灰尘、门上无污迹。

④房顶墙面：无悬尘、墙面干净无画痕、无乱贴乱挂现象。

⑤卫生工具摆放有序，无破损丢失现象、值日生按时擦黑板，保持干净无痕迹。

⑥走廊：地面整洁、墙面干净，护栏无灰尘。

(2)责任区卫生①无纸屑、无包装外壳等杂物，垃圾及时清理。

②墙面瓷砖干净、窗台无纸屑。

④专用教室。

值日班级定期打扫、地面整洁、桌椅摆放整齐。

⑤厕所。

确保地面卫生、卫生纸入池，水冲不干净时，及时清理、冲净。

(3)个人卫生①衣着整洁、手脚洗净、身上无异味。

②不吃零食、不喝生水、不乱吐乱扔2、课间常规(1)两操：集合列队做到快、静、齐、动作整齐有力、节奏准确、有班主任跟操。

(2)课间活动：①不打架、不骂人、言行文明。

小学“星级班级”考评细则范本

小学“星级班级”考评细则范本一、背景介绍二、考评细则1.班级组织建设(1)班级传承：对于在班级发展中起到积极作用的前任班干部进行记录和表彰。

(2)班级理事会：组织班干部开展班级工作研讨、协调和决策，并定期向全班汇报工作情况。

(3)优秀团队：鼓励班级形成互帮互助、团结协作的良好氛围。

2.学习成绩(1)学习目标：班级目标明确，根据学生水平和需求制定适合班级的学习目标，并进行全面的学习计划安排。

(2)基础知识：班级学生掌握的基础知识内容全面、扎实，并能熟练运用。

(3)学习方法：鼓励班级开展合作学习、交流学习心得，共同探索适合自己的学习方法。

(4)知识竞赛：积极参与学校各类竞赛，并取得优异成绩的班级给予表彰。

3.班级文化建设(1)班级口号：班级根据自身特点确定班级口号，并将其贯穿于日常学习和活动中。

(2)班级标志：通过共同设计并制作班级标志，形成班级的独特形象及认同感。

(3)班级展示：班级定期组织班级展示活动，展示班级成果和特色。

4.学生品牌建设(1)学生形象：要求班级学生在仪表、仪容、仪态方面保持良好的形象。

(2)学生守则：制定班级学生守则，要求学生严格遵守，并对遵守守则的学生给予表彰。

(3)反思总结：鼓励班级学生进行反思，总结自己的不足和提升方向。

5.班级活动组织(1)活动策划：班级要有一系列有针对性和实际意义的活动，并将其组织起来。

(2)活动记录：对班级活动进行记录，并形成相应的班级活动相册，以便于回顾和分享。

(3)活动评价：对班级活动进行评价，包括组织程度、参与度和成果等方面。

6.家长合作(1)家访活动：班主任要积极与家长进行沟通，定期进行家访活动并给予反馈。

(3)家长参与：鼓励家长积极参与班级活动，共同关注和支持班级工作。

三、考评方式1.考评周期：每学期进行一次“星级班级”考评。

2.考评组织：学校领导、教师代表和家长代表组成考评小组，进行考评工作。

3.考评指标：根据考评细则中的各项指标进行评估和打分。

小学“星级班级”考评细则范本(三篇)

小学“星级班级”考评细则范本1. 班级纪律- 出勤率：考察班级学生出勤情况，要求学生按时到校并积极参与学习活动。

- 课堂秩序：考察班级学生在课堂上的表现，要求学生安静听讲，遵守纪律，不打扰他人学习。

- 零违纪：考察班级学生在班级及校园内是否有违纪行为，要求学生不打架斗殴，不欺负他人，尊重师长及同学。

2. 学习成绩- 期末考试成绩：考察班级学生在期末考试中的成绩，要求学生达到相应年级的学习目标。

- 作业完成情况：考察班级学生对作业的认真程度和及时性，要求学生按时完成作业，并积极主动提出问题。

- 及时作业批改：考察班级教师是否及时批改学生的作业，给予及时的反馈和指导。

3. 合作与团队精神- 班级合作项目：考察班级学生在合作项目中的表现，要求学生积极参与协作，分工合作，互相帮助，共同完成任务。

- 团队活动组织：考察班级学生是否积极参与班级的团队活动，并能主动承担一定的组织任务。

- 互助关爱行为：考察班级学生对同学间的关心和互助，要求学生在需要帮助的时候能互相伸出援手。

4. 社会责任感- 安全意识：考察班级学生对安全问题的关注和应对能力，要求学生在校园安全活动中积极参与并能正确应对紧急情况。

- 社会公益活动：考察班级学生参与社会公益活动的积极性和贡献，要求学生关心他人，关爱社会。

- 文明行为：考察班级学生在校园及社会中的文明行为，要求学生遵守交通规则，讲究卫生，礼貌待人。

以上是小学“星级班级”考评细则的一个范本，具体细则可根据实际情况进行调整和补充。

小学“星级班级”考评细则范本（二）班级名称：XXX班学年：XXXX-XXXX一、班级文化建设1.班级宗旨：培养积极向上，团结友爱，乐于助人，勇于探索的学习氛围。

2.班级口号：XXX班，向前走！3.班级标志：设计一个寓意明确，与班级文化相契合的标志。

4.班级格言：一切从简，努力向上。

5.班级活动：每月定期组织班级活动，包括文体活动、社会实践等。

二、班级管理1.班级常规：保持班级的良好纪律，如不打架、不欺负同学、不旷课等。

小学“星级班级”评比实施细则范文（2篇）

小学“星级班级”评比实施细则范文为优化育人环境，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，以形成良好的文明行为习惯，结合我校具体实际，按下列实施细则进行“星级班级”评比活动，一、文明礼仪(1)参加升、降国旗仪式，要立正，行队礼，如有讲话、走动现象____人次扣____分。

(2)学校重要集会如要求穿校服，应该统一着装，否则一人扣____分。

(待实施)(3)谈吐举止文明，不说脏话，不给同学取叫绰号。

讲粗话或打架每人每次扣____分。

(4)按要求佩带小黄帽，少先队员应佩戴红领巾。

无佩戴红领巾、小黄帽____人次扣____分。

(5)爱护公物，有践踏草坪、乱刻桌椅等现象，每人每次扣____分。

(6)节约水电，做到人走灯熄，如教室内空无一人而亮灯，发现一次各扣____分。

(7)校扶助员应按时到岗，值日队长作好当日值日登记，如有迟到者每人扣____分，未作值日登记扣____分。

(8)进出校门或在校园内见到老师或客人老师主动问好，表现突出者予以表扬。

二、遵守纪律(1)课堂纪律：a、早读：学生能自觉读书、学习，无人在教室内随意走动或闲聊，否则扣____分。

b、由任课老师针对每节课情况打分。

学生去辅导用房上课，全班自觉排队，路上不要追跑，如遇眼保健操，提前进辅助用房，否则扣____分，课堂纪律满分____分。

(2)课间活动纪律：a、要开展安全、有意义的课间活动，如有故意将他人推倒在地者，在楼梯栏上滑行者，在走廊上追逐嬉闹、快速奔跑不听劝阻者，各扣____分。

(3)中午就餐纪律a.各班有秩序地在教室就餐，如有推挤、吵闹现象扣____分。

b.就餐时要保持安静，如有学生随意说话、走动、敲打碗筷，扣____分。

c.就餐后自觉整理好桌面，餐具要轻拿轻放。

d、要爱惜粮食，剩饭、剩菜较多的班级酌情扣____分。

e、及时做好餐后卫生工作，抬餐具途中不打闹、嬉戏，否则扣____分。

(4)午间静校纪律a.午休静校期间应尽量保持安静，有喧哗、吵闹，无故外出等情况酌情扣____分。

小学“星级班级”考评细则(三篇)

小学“星级班级”考评细则旨在对班级的综合素质、规范执行力、团结协作能力以及班级管理方面进行全面评估。

以下为可能包含在“星级班级”考评细则中的一些具体指标：1. 学习成绩指标：- 学生的平均成绩和升学率。

- 学生的学习态度和主动性。

- 班级整体学习进步情况。

2. 班级管理指标：- 班级纪律情况，包括上课纪律、作业纪律、考试纪律等。

- 班干部的工作表现和班级组织能力。

- 班级会议的有效性和班级管理的规范性。

3. 校园文化活动指标：- 班级参与和组织的文化活动数量和质量。

- 班级社团、团队的存在和成果。

- 班级与其他班级的互动和交流情况。

4. 团队合作指标：- 班级集体活动的协作能力。

- 班级分工和团队合作的有效性。

- 班级内部的互助精神和正向关系。

5. 班级风气指标：- 班级的公平公正意识。

- 班级的友善和谐氛围。

- 班级内部的相互尊重和包容性。

6. 家长参与指标：- 家长参与班级活动和会议的积极性。

- 家长对班级管理和教育工作的支持程度。

- 家长与班级教师的有效沟通情况。

以上指标仅供参考，不同学校可能根据实际情况进行调整和补充。

同时，评选“星级班级”应注重公正性和客观性，避免过度依赖成绩和与个人相关的考核指标。

鼓励班级间的相互学习和共同进步，营造良好的班级学习氛围和人际关系。

小学“星级班级”考评细则（二）可以从以下几个方面进行评估：1.学习成绩：考核学生在各科目的学习成绩，包括考试成绩、作业完成情况等。

2.课堂表现：考核学生在课堂上的参与度、注意力集中度、主动性等指标。

3.社交能力：考核学生与同学之间的互动情况、合作能力、友善程度等。

4.行为规范：考核学生遵守学校或班级的纪律规定、守时守信、诚实守礼等行为表现。

5.品德表现：考核学生的道德品质，包括友善、勤劳、正直、乐于助人等。

6.参与活动：考核学生积极参与学校组织的各类活动，包括课外社团、义务劳动等。

7.家庭教育支持：考核学生家庭对孩子学习的支持程度和与学校的配合情况。

一一班争星细则文档

实验小学西区一一班争星细则
学习方面：
1.上课认真听讲，积极发言，表现特突出加一面小红旗。

2.在课堂中，经老师批改或小组长批改全对加一面小红旗。

3.作业字体写的特别工整的加一面小红旗。

纪律方面:
1.上课做小动作或乱吃零食，被老师发现并点名批评扣一面红旗。

2.早到校扣一面红旗。

3.不戴红领巾一次扣2面红旗。

4.放学路队，出现大声喧哗，不站队，乱说话，由路队长记名并扣一面红旗。

卫生方面：
1.值日班长检查时，发现位置上有垃圾，扣个人及小组长每人一面红旗。

2.见到垃圾能够主动捡起来，加一面红旗。

备注：每周利用班会一小评，每月一大评，得够10面红旗，可在争星光荣榜上加一颗星。

学期结束时统计最终得星数。

得星多，语文数学成绩又均为优秀者可评为优秀学生：得星多，成绩进步大的可评为进步生；得星多，在某一方面又做得比较好的，可评为礼仪星、阅读星、特长生等。