小学语文人教版(部编)二年级下册《课文快乐读书吧》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n011
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部编版二年级语文下册《快乐读书吧 》 第5套(省一等奖)优质课(公共课 教学设计)
1二年级下册快乐读书吧——有趣的儿童故事《弗朗兹的故事》越秀区净慧体校项莉内容简介：《弗朗兹的故事》是该系列之一的“弗朗兹的故事”分册，该书是作者对一个男童从6岁到8岁这一人生阶段进行追踪观察以后陆续写出的，本书节选了其中的10个故事。
一头金黄色的头发卷儿，天蓝色的眼睛，樱桃似的小嘴。
还有那玫瑰红的双颊。
没错，这就是弗朗兹，千万别说他长得像小姑娘，他正为这事烦着呢。
不过，弗朗兹大多数时候是快乐的，他也给别人带来快乐。
比如：他用礼品果盒的丝带、衬裙的花边、一大块丝网窗帘和一束上好的羚羊毛等等给妈妈做了一顶最最时尚的帽子，妈妈当然很喜欢，不过她戴着它出去散步时，路人的表情都怪怪的；弗朗兹用他独特的方式让他不喜欢的“乞克察克”老师变得和蔼可亲……教学目标：1、在交流、讨论中分享读书的收获和快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
2、赏析书中的精彩片段，通过对人物形象的讨论，感受不同人物的性格特点。
教学重点：在交流、讨论中分享读书的收获和快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学难点：赏析书中的精彩片段，通过对人物形象的讨论，感受不同人物的性格特点。
教学准备1、根据自己最喜欢的故事分四个阅读小组坐。
2、课前的一个星期，学生阅读《弗朗兹的故事》，完成小阅读卡教学过程一、激趣导入师：记得上学期，咱们读过一本很有趣的儿童故事书，——《没头脑和不高兴》，认识了两个性格鲜明的小男孩。
经历了一个寒假，相信你们在阅读故事中结识了更多可爱的朋友，能向大家简单介绍一下你们的新朋友吗。
（生自由发言）师：读书可以认识更多的好朋友，读书可以给我们带来了许多快乐！今天让我们一起走进《快乐读书吧》，一起分享快乐，分享读书的收获，好吗？师：最近，我们共读了一本有趣的书，还认识了书中一位可爱的小朋友和他那有趣好玩的故事，这本书名叫——《弗朗兹》（板书ppt）板贴头像2二、人物竞猜（走近人物）：1、师：通过阅读，你们一定对书中的人物很了解了吧。
二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
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二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
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从他肚子里拉出来的 丝老是断。一次，又一次。 他总是结不好一张网，每 一次都要从头来。
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第三关：我问你来答
二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
1.最开始小纸鸟心的地方画着什么？ 小螃蟹 2.树的眼泪里有什么？ 小蚂蚁 3.小螃蟹给谁剪了头发？狮 子 4.草丛里的演奏家是谁？蟋蟀吉铃 5.小棕熊巴可最喜欢干什么？吹萨克斯 6.小鹿脖子上的铃铛是谁送给它的？ 鹿妈妈 7.蛤蟆公开课课件(20张PPT)
二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
谢谢聆听！
二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
冰波
二年级下册《快乐读书吧》 部编版公开课课件(20张PPT)
童话180余本
2000余单篇
童话里的 小动物都 拥有丰富的 内心世界。
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化, 形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况, 按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的富 贵气， 它是一 种自然 流露的 美，它 得自个 人长期 的、自 觉的涵 养，也 得自社 会的普 遍氛围 ，与金 钱没有 必然关 系。
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从他肚子里拉出来的 丝老是断。一次，又一次。 他总是结不好一张网，每 一次都要从头来。
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第三关：我问你来答
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1.最开始小纸鸟心的地方画着什么？ 小螃蟹 2.树的眼泪里有什么？ 小蚂蚁 3.小螃蟹给谁剪了头发？狮 子 4.草丛里的演奏家是谁？蟋蟀吉铃 5.小棕熊巴可最喜欢干什么？吹萨克斯 6.小鹿脖子上的铃铛是谁送给它的？ 鹿妈妈 7.蛤蟆公开课课件(20张PPT)
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冰波
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童话180余本
2000余单篇
童话里的 小动物都 拥有丰富的 内心世界。
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂, 不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化, 形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况, 按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的富 贵气， 它是一 种自然 流露的 美，它 得自个 人长期 的、自 觉的涵 养，也 得自社 会的普 遍氛围 ，与金 钱没有 必然关 系。
部编版二年级语文下册《快乐读书吧》优质课件(共40张PPT)
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么”指的是种 子，读时，应该把 “种子”读成重音。
语文园地一
种子睡在哪里？
“哪里”指的是泥土 里，读时，应该把 “泥土”读成重音。
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
种子睡在什么样的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
▲▲
“什么样”指的松 软，读时，应该把 “松软”读成重音。
语文园地一
诗意：长在古原上的野草多么茂盛，每 年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能 把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。
语文园地一
词语解释
笋芽儿
弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。
漆黑：非常暗，无亮光。
沉睡：睡得很熟。
撒娇：仗着受宠而故意作态。
滋润：增加水份；不使干枯。
语文园地一
主要内容
这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色 地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋 芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
拓展训练
小明乘公共汽车去上学。
谁乘公共汽车去上学？ 小明乘公共汽车去上学。
▲▲
小明去干什么？
小明乘公共汽车去上学。
▲▲
小明怎样去上学？
小明乘公共汽车去上学。
▲▲▲▲▲
语文园地一
“广”要写得 大一些，撇要 尽量舒展，最 后一笔是点。
左上包围结构，书 写时包围部分的撇 画要写得舒展。
底 原
第三笔是一个小 撇，被包围部分 下面是“小”， 不是“水”。
快翻到相应的页码，读 一读你感兴趣的故事吧！
利用上面学过的读目录——猜故 事——读故事的方法，读读以下儿童 故事吧！
你还读过哪些儿童。 2.在班内讲讲自己读的内容。 3.召开班内读书交流会，比比谁读得多，看 看谁记得准。
▲▲
“什么”指的是种 子，读时，应该把 “种子”读成重音。
语文园地一
种子睡在哪里？
“哪里”指的是泥土 里，读时，应该把 “泥土”读成重音。
种子睡在松软的泥土里。
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种子睡在什么样的泥土里？
种子睡在松软的泥土里。
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“什么样”指的松 软，读时，应该把 “松软”读成重音。
语文园地一
诗意：长在古原上的野草多么茂盛，每 年枯萎以后又长得如此繁茂。熊熊烈火不能 把它烧尽，春风吹过它又重新获得生命。
语文园地一
词语解释
笋芽儿
弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。
漆黑：非常暗，无亮光。
沉睡：睡得很熟。
撒娇：仗着受宠而故意作态。
滋润：增加水份；不使干枯。
语文园地一
主要内容
这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色 地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋 芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。
拓展训练
小明乘公共汽车去上学。
谁乘公共汽车去上学？ 小明乘公共汽车去上学。
▲▲
小明去干什么？
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▲▲
小明怎样去上学？
小明乘公共汽车去上学。
▲▲▲▲▲
语文园地一
“广”要写得 大一些，撇要 尽量舒展，最 后一笔是点。
左上包围结构，书 写时包围部分的撇 画要写得舒展。
底 原
第三笔是一个小 撇，被包围部分 下面是“小”， 不是“水”。
快翻到相应的页码，读 一读你感兴趣的故事吧！
利用上面学过的读目录——猜故 事——读故事的方法，读读以下儿童 故事吧！
你还读过哪些儿童。 2.在班内讲讲自己读的内容。 3.召开班内读书交流会，比比谁读得多，看 看谁记得准。
(公开课精品课件)新人教统编版小学二年级语文下册《快乐读书吧：读读儿童故事》优质课件
新人教统编版小学二年级语文下册
快乐读书吧
读读儿童故事
◆仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些 信息呢？
图画——三个 小朋友抽打陀 螺
书名
作者
出版社
我们再来找找这本书的目录的位置 在哪里？
目录一般都在每一 本书的最前面，由左右 两列组成，一列是篇章 的标题，一列是篇目对 应的页码。
认识目录
《一起长大的玩具》 对应页码
制作阅记录卡
阅读记录卡
班级： 姓名： 书名 作者 我的疑问 印象深的内容 我喜欢的语句
时间：
拓展阅读
洪汛涛 《牧童三娃》《大奖章》 马尔夏克 《十二个月》 泰戈尔《纸牌国》
小朋友们，再见吧！
篇章标题
你最想读哪一个故事？这本书主要写了 什么内容？会有哪些篇章，分别在哪一页？
♢假如你有实现七个愿望的机会, 你想要实现什么样的愿望?
♢你有没有早上不想起床、 不想上学的时候? 你有 没有幻想过当一回大人?
♢假如你有一支神奇的画笔, 你想用它来画些什么呢?
阅读记录卡
1. 小组讨论 2. 全班交流
快乐读书吧
读读儿童故事
◆仔细阅读这本书的封面，你获得了哪些 信息呢？
图画——三个 小朋友抽打陀 螺
书名
作者
出版社
我们再来找找这本书的目录的位置 在哪里？
目录一般都在每一 本书的最前面，由左右 两列组成，一列是篇章 的标题，一列是篇目对 应的页码。
认识目录
《一起长大的玩具》 对应页码
制作阅记录卡
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班级： 姓名： 书名 作者 我的疑问 印象深的内容 我喜欢的语句
时间：
拓展阅读
洪汛涛 《牧童三娃》《大奖章》 马尔夏克 《十二个月》 泰戈尔《纸牌国》
小朋友们，再见吧！
篇章标题
你最想读哪一个故事？这本书主要写了 什么内容？会有哪些篇章，分别在哪一页？
♢假如你有实现七个愿望的机会, 你想要实现什么样的愿望?
♢你有没有早上不想起床、 不想上学的时候? 你有 没有幻想过当一回大人?
♢假如你有一支神奇的画笔, 你想用它来画些什么呢?
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1. 小组讨论 2. 全班交流
部编人教版小学二年级语文下册《快乐读书吧》优秀公开课配套教学设计、课件
友情提示：此教学设计、课件为配套使用。PPT中 显示的只是教学设计开头部分。可将下页中所有文 字复制到word中即可成教学设计word文档。
快乐读书吧 准备课
《快乐读书吧—读读儿童故事》教案 教科书分析： 1.“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是为了引导学生了解如何课外阅 读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅 读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。 2. “快乐读书吧”安排在第一单元，编写意图十分明显，就是要把课外阅读引入到语文课堂教学 ，使之成为语文课程的一个有机组成部分。根据课程标准课外阅读的目标与内容和评价标准建议，其 课型是活动体验性质的课型，与语文综合性学习活动课型相类似，而不是一般的看图说话课，或一般 的阅读课。应由“准备课”“课外阅读”“交流分享课”组成的三个阶段开展读书活动。学生根据自 己的情况开展课外阅读，和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动，视具体情况本学期要安排 有两至三次，从而使课外阅读真正纳入到课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。 3.本次“快乐读书吧”的主题是“读儿童故事”，即要求本学期开展的课外阅读角度是主人翁为 儿童的故事。题目的提示语和插图，释放了四个信息：（1）可以阅读单篇的，也可阅读一本书；（2 ）阅读国内外的均可；（3）了解书的目录作用并进行实践；（4）交流分享读过的儿童故事。前三个 信息，提示了准备课的教学目标，最后一个信息提出了交流分享的要求，即要组织交流分享的活动。 学情分析： 1.学生已经经历了三个学期的“快乐读书吧”活动，对如何开展“快乐读书吧”活动有了一定的 认识和实践，这是开展这次“快乐读书吧”活动的有利条件。 2.二年级的学生自我管理、自我约束等能力仍较为薄弱，兴趣仍容易转移，这些是成为影响课外 开展阅读的障碍，因此，教师对学生开展课外阅读活动的情况了解、督促指导，就成了学生课外阅读 活动顺利开展的保证。 教学目标： 1.根据课本提供的故事名、书名以及提示开展阅读活动，知道什么叫“儿童故事”，可以阅读怎 样的儿童故事，以及了解目录的重要性和如何读懂目录。 2.能在课外开展阅读儿童故事或儿童故事书的活动。 3.在交流课上，用普通话与同学说说自己是怎样读儿童故事或儿童故事书的，或者向同伴推荐儿 童故事或儿童故事书，或者讲讲自己读到的儿童故事……分享读书的快乐。 教学进度计划： 第一阶段：准备课。利用题目，了解如何开展儿童故事的课外阅读，明确课外阅读活动开展的要 求。课时安排：两课时。 第二阶段：课外阅读。课外开展阅读活动，准备汇报交流。时间安排：一—两周。
快乐读书吧 准备课
《快乐读书吧—读读儿童故事》教案 教科书分析： 1.“快乐读书吧”栏目的设置是部编教科书的一大特色，其目的是为了引导学生了解如何课外阅 读，以开展课外阅读活动，培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅 读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。 2. “快乐读书吧”安排在第一单元，编写意图十分明显，就是要把课外阅读引入到语文课堂教学 ，使之成为语文课程的一个有机组成部分。根据课程标准课外阅读的目标与内容和评价标准建议，其 课型是活动体验性质的课型，与语文综合性学习活动课型相类似，而不是一般的看图说话课，或一般 的阅读课。应由“准备课”“课外阅读”“交流分享课”组成的三个阶段开展读书活动。学生根据自 己的情况开展课外阅读，和在课堂上与同学交流分享课外阅读快乐的活动，视具体情况本学期要安排 有两至三次，从而使课外阅读真正纳入到课堂教学，成为语文课程的有机组成部分。 3.本次“快乐读书吧”的主题是“读儿童故事”，即要求本学期开展的课外阅读角度是主人翁为 儿童的故事。题目的提示语和插图，释放了四个信息：（1）可以阅读单篇的，也可阅读一本书；（2 ）阅读国内外的均可；（3）了解书的目录作用并进行实践；（4）交流分享读过的儿童故事。前三个 信息，提示了准备课的教学目标，最后一个信息提出了交流分享的要求，即要组织交流分享的活动。 学情分析： 1.学生已经经历了三个学期的“快乐读书吧”活动，对如何开展“快乐读书吧”活动有了一定的 认识和实践，这是开展这次“快乐读书吧”活动的有利条件。 2.二年级的学生自我管理、自我约束等能力仍较为薄弱，兴趣仍容易转移，这些是成为影响课外 开展阅读的障碍，因此，教师对学生开展课外阅读活动的情况了解、督促指导，就成了学生课外阅读 活动顺利开展的保证。 教学目标： 1.根据课本提供的故事名、书名以及提示开展阅读活动，知道什么叫“儿童故事”，可以阅读怎 样的儿童故事，以及了解目录的重要性和如何读懂目录。 2.能在课外开展阅读儿童故事或儿童故事书的活动。 3.在交流课上，用普通话与同学说说自己是怎样读儿童故事或儿童故事书的，或者向同伴推荐儿 童故事或儿童故事书，或者讲讲自己读到的儿童故事……分享读书的快乐。 教学进度计划： 第一阶段：准备课。利用题目，了解如何开展儿童故事的课外阅读，明确课外阅读活动开展的要 求。课时安排：两课时。 第二阶段：课外阅读。课外开展阅读活动，准备汇报交流。时间安排：一—两周。
部编人教版二年级下册语文 快乐读书吧 教学课件
我的收获
看书的时候要学会看目录，目录在哪一页， 目录的作用是让我们提前知道这本书主要写了什 么内容，会有哪些篇章，分别在哪一页。
我们既可以按照目录的顺序从头看起，也可 以选择自己感兴趣的篇目先读，还可以读完整本 书后选择自己还想读一遍的重读。
快翻到相应的页码，读 一读你感兴趣的故事吧！
利用上面学过的读目录——猜故事—— 读故事的方法，读读以下儿童故事吧！
部编人教版二年级下册语文 快乐读书吧 教学课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
人教版语文二年级下册课件
快乐读书吧
读读儿童故事
故事里的儿童，有的顽皮、可爱， 有的懂事、善良；有的过着跟我们 相似的生活，有的会有意想不到的 奇遇……
你读过哪些儿童故事呢？今天就让我们一起走进 儿童故事的殿堂吧！
评价引导
你认真听他的推荐了吗？他的推荐什么 地方特别吸引你？你觉得他推荐的怎么样？
小组合作练一练。
找和自己喜欢同一部动画片的同学进行交流，创设 多种形式推荐动画片：1.说印象；2.说人物；3.说故事片 段；4.唱一唱动画片主题曲；5.说一说动画人物的经典台 词；6.做一做动画人物的典型动作。
全班展示交流、评议。 小组交流后，推荐同学向全班同学展示。
我的问题 读一读《一起长大的玩具》的目录，说说目录由 哪几部分组成，有什么作用。
目录一般在一本书 的最前面，由两部 分组成，一列是篇 章的标题，一列是 篇目对应的页码。
目录相当于一本书的内 容提要，方便读者定位 想要阅读的内容。
我们再来找找这本书的目录 的位置在哪里？
目录一般都在每一本书的 最前面，有左右两列组成，一 列是篇章的标题，一列是篇目 对应的页码。
读一读《一起长大的玩具》
小学语文人教版(部编)二年级下册《课文快乐读书吧》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n013
子——治病啊，打针呐什
它 呐！才们”不怎“给怪么关你老吃在们头害当笼儿虫爸一子？爸边里妈说我，妈， 还 一边得把天第天二喂只它小们鸟也，弄怪到 麻 我肚烦子的里。去你了吃。下我吓去坏，了， 让 灭 熟 呆只下“好哎呆小来比害它 了哟地鸟我打们 吃虫“ ““哎站在的针在 ，多活 多没哟在我肚，事好你 它吃 明’地肚子你儿肚们！啊白叫上 子 疼 要，子还”？呀起， 里 得 是都来觉 飞 厉 老里能”！这。得 。 害 怕消捉样煮两 接 ， 疼儿，！
吃小鸟
变代表
留耳朵
爷等柜镜头怪一嗒时面原只合儿杏洋另不的正 到 漆我上子老根”“前 板 洋先剩，黄一禁玻“他我。 的 里 头 灯 一站 脚 黑站我放 下 手 色 只 叫 璃的 。 地走你第他镜看儿绳声在，，好走镜光里的手了镜大再用到进一一都黑把子一说儿响了进镜瞧纸子秃攥纸的一子墙来眼我前眼。。，个映得，里的秃着，手声子瞧卷边！看推头，只屋大在伸别屋地一一正心：不怪儿，”到衣镜手到 。 自 听 子动，见老敲方 块 卷 得 。 “去的大 我 己 “ 里柜 子 不！老， 三 儿 意 我 您了 头 着拉是衣 往 从 吧 顿旁 里 见”爷，，。五 掉 一 进 敞 来 把 爷 沙 着 一还 是 的 呀 这 什 的 里指 闪 来 ， 太 爷 ” ，了 开 声顿能 不 时 跟 么 纸？“ “。 ： 的 难 阳 走 地 他电 的 响黑卷 能 候 我 关 卷时”够 怪多 你我 不 时 道 也 到 卷 走灯 窗 ，暗起 卷 ， 的 系 儿多神 老明瞧的对候他熄我着开，户屋里出来，镜“？一的 头白着感！，会掉面一，可有子，！我子代抖个！儿呀！觉我明一？前张“是阳又我”叠还表，人可把！”是刚明拉，纸吧脑光亮觉来房不”屋是手要他才看开“。嗒子射了得子碎有子。，里关走见关沙接”里进。老，
它 呐！才们”不怎“给怪么关你老吃在们头害当笼儿虫爸一子？爸边里妈说我，妈， 还 一边得把天第天二喂只它小们鸟也，弄怪到 麻 我肚烦子的里。去你了吃。下我吓去坏，了， 让 灭 熟 呆只下“好哎呆小来比害它 了哟地鸟我打们 吃虫“ ““哎站在的针在 ，多活 多没哟在我肚，事好你 它吃 明’地肚子你儿肚们！啊白叫上 子 疼 要，子还”？呀起， 里 得 是都来觉 飞 厉 老里能”！这。得 。 害 怕消捉样煮两 接 ， 疼儿，！
吃小鸟
变代表
留耳朵
爷等柜镜头怪一嗒时面原只合儿杏洋另不的正 到 漆我上子老根”“前 板 洋先剩，黄一禁玻“他我。 的 里 头 灯 一站 脚 黑站我放 下 手 色 只 叫 璃的 。 地走你第他镜看儿绳声在，，好走镜光里的手了镜大再用到进一一都黑把子一说儿响了进镜瞧纸子秃攥纸的一子墙来眼我前眼。。，个映得，里的秃着，手声子瞧卷边！看推头，只屋大在伸别屋地一一正心：不怪儿，”到衣镜手到 。 自 听 子动，见老敲方 块 卷 得 。 “去的大 我 己 “ 里柜 子 不！老， 三 儿 意 我 您了 头 着拉是衣 往 从 吧 顿旁 里 见”爷，，。五 掉 一 进 敞 来 把 爷 沙 着 一还 是 的 呀 这 什 的 里指 闪 来 ， 太 爷 ” ，了 开 声顿能 不 时 跟 么 纸？“ “。 ： 的 难 阳 走 地 他电 的 响黑卷 能 候 我 关 卷时”够 怪多 你我 不 时 道 也 到 卷 走灯 窗 ，暗起 卷 ， 的 系 儿多神 老明瞧的对候他熄我着开，户屋里出来，镜“？一的 头白着感！，会掉面一，可有子，！我子代抖个！儿呀！觉我明一？前张“是阳又我”叠还表，人可把！”是刚明拉，纸吧脑光亮觉来房不”屋是手要他才看开“。嗒子射了得子碎有子。，里关走见关沙接”里进。老，
小学语文人教版(部编)二年级下册《课文快乐读书吧》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n001
小学语文人教版（部编）二年级下册 《课文快乐读书吧》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
阳光 教室 读书 思考 ……
读过一本好书，像交了一个益友。 — 臧克家
用一个词来形容读 完这本 书的感受。
两座小房子
让围裙妈妈 大吃一惊
不怕真老虎
斑点狗过生日 小鸟回来吧
图一 图四
图二 图五
图三 图六
图七
图八
图九
图十
大头儿子
小头爸爸
围裙妈妈
活泼
可爱 心地善良
聪明
……
机灵
幽默
聪明 智慧
爱儿子
勤劳
善良
如果可以选择，你最想经历哪件事？
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
阳光 教室 读书 思考 ……
读过一本好书，像交了一个益友。 — 臧克家
用一个词来形容读 完这本 书的感受。
两座小房子
让围裙妈妈 大吃一惊
不怕真老虎
斑点狗过生日 小鸟回来吧
图一 图四
图二 图五
图三 图六
图七
图八
图九
图十
大头儿子
小头爸爸
围裙妈妈
活泼
可爱 心地善良
聪明
……
机灵
幽默
聪明 智慧
爱儿子
勤劳
善良
如果可以选择，你最想经历哪件事？
新版二年级下册语文课件 快乐读书吧(人教部编版)(共7张PPT)演示课件
文学作家、理论家，“神笔马良”之父。 文学作家、理论家，“神笔马良”之父。
了他一支神笔，于是他就画什么就变成真的。
《神笔马良》故事讲的是，有个孩子叫马良，他喜欢画画并且画什么像什么。
《是神中笔 国马作良家》协会中会的员书、名中和国作电者影分家别协是会什会么员？、财中主国民和间文官艺老研究爷会会知员道、上此海作事家，协会想理事让、马中国良儿童为文他学研们究会画常金务理事。
《是神一笔 位马神影良仙》给家了故马事协良讲会一的支是会神，笔有员，个、马孩良子中用叫它马国惩良民治，了他间财喜主欢文和画艺官画老并研爷且等画究坏什会蛋么，像会替什穷么员人。、作画上，穷海苦作人都家过上协了会幸福理的生事活、。 中国儿
有是的中过 国着作跟家我协们会相会似员的、生中活国，电有影的家会协有会意会想员不、到中的国奇民遇间文……艺研究会会员、上海作家协会理事、中国儿童文学研究会常务理事。
《曾神用笔马名良田》野、中田的多书野名、和了作的者、分吕别榆是等什。么？
有一的天过 ，着神跟仙我给们了相他似一的支生神活笔，有于的是会他有就意画想什不么到就的变奇成遇真的……。
故财事主里 和的官儿老童爷，知有道的此顽事皮，、想可让爱马，良有为的他懂们事画、金善山良，；马良画好后又画了大船。
《神笔马良》中 财故主事和 里官的老儿爷童知，道有此的事顽，皮想、让可马爱良，为有他的们懂画事金、山善，良马；良画好后又画了大船。
《书神名笔 :《马神良笔》马故良事》讲的是，有个孩子叫马良，他喜欢画画并且画什么像什么。
《一神天笔 ，马神齐良仙》给名了中他的的一书中支名神和国笔作，者“于分童是别他是话就什画么十什？家么就”变成，真毕的。生致力于儿童文学的创作与研究，为儿童
文有学的作 过家着、跟理我论们家相，似“的神生笔活马，良有”的之会父有。意想不到的奇遇……
人教版部编版小学语文二年级下册 快乐读书吧 名师教学课件PPT
快乐读书吧
快乐读书吧
快乐读书吧
快乐读书吧
快乐读书吧
郑春华,浙江人,回族。作品有 儿童诗《甜甜的托儿所》、《小豆 芽芽》等等,她的代表作《大头儿子 和小头爸爸》多年畅销,已成为中国 优秀原创儿童文学最典型的代表作 品之一由它改编的同名动画片风靡 全国,深受孩子们喜爱。 快乐读书吧
快乐读书吧
快乐读书吧
---郑春华
大头儿子写的儿歌 登在书上
大头儿子和小头 爸爸
大头儿子和 隔壁大叔叔
大头儿子和胖胖 外婆
大头儿子和小头 爸爸
大头儿子和 隔壁大叔叔
大头儿子和胖大叔叔
大头儿子和胖胖 外婆
谢谢观看
大头儿 子和小 头爸爸
大头儿子和隔壁大 叔叔
开心事
大头儿子写的诗是: 树叶落在地上,像冰糖,
我的鞋上有牙齿,踩在上 面咯吱咯吱响
大头儿子的开心事是:
你有开心事吗? 如果有写下来:
快乐读书吧
大头儿 子和小 头爸爸
大头儿子和隔 壁大叔叔
快乐读书吧
快乐读书吧
无论社会如何发展,科技如何进步,我们人类 对于亲情和爱的追求永远不可能被替代的, 这就是大头儿子和小头爸爸的故事被几代人喜 欢的原因。
快乐读书吧
快乐读书吧
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快乐读书吧
郑春华,浙江人,回族。作品有 儿童诗《甜甜的托儿所》、《小豆 芽芽》等等,她的代表作《大头儿子 和小头爸爸》多年畅销,已成为中国 优秀原创儿童文学最典型的代表作 品之一由它改编的同名动画片风靡 全国,深受孩子们喜爱。 快乐读书吧
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---郑春华
大头儿子写的儿歌 登在书上
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大头儿 子和小 头爸爸
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开心事
大头儿子写的诗是: 树叶落在地上,像冰糖,
我的鞋上有牙齿,踩在上 面咯吱咯吱响
大头儿子的开心事是:
你有开心事吗? 如果有写下来:
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大头儿 子和小 头爸爸
大头儿子和隔 壁大叔叔
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无论社会如何发展,科技如何进步,我们人类 对于亲情和爱的追求永远不可能被替代的, 这就是大头儿子和小头爸爸的故事被几代人喜 欢的原因。
二年级下册语文课件-快乐读书吧 人教部编版 (共13张PPT)
Wú 有—— 无（吴）
单—— 双
郑春华
著名的儿童文学作家， 她写关于大头儿子和小头 爸爸的故事。先后获得国 际儿童读物联盟“小松树” 奖、中国作家协会儿童文 学奖等了很多。
故事名字
页码
手捧书本我阅读 字字句句吐珍珠 倘若问我何感受 我爱阅读我幸福
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
每天告诉自己一次：我真的很不错。 困难越大，荣耀也越大。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成为值得爱的人。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 成功的秘密在于始终如一地忠于目标。 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。 痛不痛只有自己知道，变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好，死不了就还好。 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。 我不是天生的王者，但我骨子里流着不服输的血液。 人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 书籍是造就灵魂的工具。 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。 我们不能选择命运，但是我们能改变命运。 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。
二年级语文下册执教课件-快乐读书吧部编版
资料
礼物原来是……
资料
资料
资料
二年级下册语文课件-快乐读书吧 部编版(64张)【PPT完美】
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绿色花瓣——赶紧回到温暖的家
chénɡ
yōnɡ
橙色花瓣——拥有好多好多的玩具
紫色花瓣——叫玩具都消失
只剩下一片花瓣了……
《七色花》
资料
愿望的实现
资料
sū xī
小苏希的愿望
fùBiblioteka sū bā老苏巴的愿望
fù
nì
那边苏巴先生也经常想:我的父母以前太溺爱我了,所
niàn
以我小时候没能好好念书。唉!要是童年的日子能重新回来,
我伏在桌子上仔仔细细地端详着。
此时,我才看清楚,站在我眼前的,原来是一只猫和猴
tài
的连体:猫在前,猴在后,猫拉着猴。从猫的神态上可以看
出,它在用力拉着,双目圆睁,张大嘴巴,作喘息状；那只
yǐ
猴子呢,就安闲地倚靠在猫的身上,等着猫来拉它。
zhú
ménɡ lónɡ
在烛光里,泥泥狗的色彩虽然添了几分朦胧的意味,
想看看这朵神奇的花
二年级下册语文课件-快乐读书吧 部编版(64张)【PPT完美】
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想用仙女棒实现自己的梦想
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橙色花瓣——拥有好多好多的玩具
紫色花瓣——叫玩具都消失
只剩下一片花瓣了……
《七色花》
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愿望的实现
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小苏希的愿望
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那边苏巴先生也经常想:我的父母以前太溺爱我了,所
niàn
以我小时候没能好好念书。唉!要是童年的日子能重新回来,
我伏在桌子上仔仔细细地端详着。
此时,我才看清楚,站在我眼前的,原来是一只猫和猴
tài
的连体:猫在前,猴在后,猫拉着猴。从猫的神态上可以看
出,它在用力拉着,双目圆睁,张大嘴巴,作喘息状；那只
yǐ
猴子呢,就安闲地倚靠在猫的身上,等着猫来拉它。
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在烛光里,泥泥狗的色彩虽然添了几分朦胧的意味,
想看看这朵神奇的花
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部编版小学语文二年级下册 快乐读书吧 省级优质课 课件 (6)
快乐读书吧
故事猜猜猜小头爸爸 Fra bibliotek头儿子题目
曹文轩 陈先云 人民教育出版社
作者
郑春华 著
主人公
出版社
目 录
变写大飞成信口走一和袋的条读信鱼信
我最喜欢
这个故事。
这个故事讲了
。
我觉得这个故事最有意思的
地方是
。
故事万花筒
故事万花筒 阅 读 计 划
时间 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周
儿童文学园丁奖
童话集
亚洲首届小松鼠奖 全国优秀儿童文学奖
诗集
获奖
谢谢
篇目 《大头儿子和小头爸爸》 《大头儿子和围裙妈妈》 《大头儿子和胖外婆》 《大头儿子和大大叔》 《神笔马良》 《七色花》
选择你喜欢的一个 片段，录制一段音 频。
读 书 海 报
《甜甜的托儿所》 《圆圆和圈圈》 《小豆芽芽》 《郑春华诗歌》 《郑春华儿歌》
故事集
《郑春华童话》 《宝宝开心果》
……
故事猜猜猜小头爸爸 Fra bibliotek头儿子题目
曹文轩 陈先云 人民教育出版社
作者
郑春华 著
主人公
出版社
目 录
变写大飞成信口走一和袋的条读信鱼信
我最喜欢
这个故事。
这个故事讲了
。
我觉得这个故事最有意思的
地方是
。
故事万花筒
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时间 第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周
儿童文学园丁奖
童话集
亚洲首届小松鼠奖 全国优秀儿童文学奖
诗集
获奖
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读 书 海 报
《甜甜的托儿所》 《圆圆和圈圈》 《小豆芽芽》 《郑春华诗歌》 《郑春华儿歌》
故事集
《郑春华童话》 《宝宝开心果》
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小学语文人教版（部编）二年级下册 《课文快乐读书吧》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
《愿望的实现》读书交流
谁的愿望实现了？ 他们的愿望是什么？
故事的结 局是什么？
愿望的实现
为什么想
要实现愿望？
愿望实现后 他们过得怎样？
谁帮他们实现了 愿望？
故事主要写了苏巴和苏希父子俩，
父亲苏巴想
就 ，儿子苏希
想
就
， 帮他们实
现愿望后，他们俩的生活
，
最后
。
读书前围绕题Leabharlann 提几个问题，可是帮 助我们读懂故事内容 的一个法宝。
到了该去上学的时候，苏希就往床上一躺，苏巴走到 床边问道:“怎么啦，孩子?为什么还躺在床上?今天不去上学 啦?”
苏希说:“我的肚子痛得很厉害，今天不能去上学了。” 苏巴完全明白，儿子是在找借口想逃学。他心里想:你 等着，看我今天怎么收拾你。但嘴里却说:“肚子痛?那你今 天哪儿也别去了，我叫阿里自己到鲍斯家去看烟火好啦。哎 呀，我给你买了柠檬棒糖哩，可是你今天偏偏肚子痛，不能 吃了。你安安静静躺着吧，我给你开点儿帮助消化的药来。” 苏巴把苏希的房门关上，就去调一种很苦很苦的药。 这回苏希可倒霉了! 苏巴端着一大碗药刚走进房里，苏希就从床，上跳下 来说:“现在肚子一点儿也不痛了，我这就上学去!”父亲说： “不行， 不行，你不用去上学了!你把药喝了。静静地躺在 床上休息吧。”
我们是吃饭长大 的，也是读书长大 的！
苏巴:“怎么啦，孩子?为 什么还躺在床上?今天不去上 学啦?”
他心里想:你等着，看我 今天怎么收拾你。
苏巴“肚子痛?那你今天哪儿 也别去了，我叫阿里自己到鲍斯 家去看烟火好啦。哎呀，我给你 买了柠檬棒糖哩，可是你今天偏 偏肚子痛，不能吃了。你安安静 静躺着吧，我给你开点儿帮助消 化的药来。”
“不行， 不行，你不用去上 学了!你把药喝了。静静地躺 在床上休息吧。”
他硬是让苏希把药喝了下去，然后走出房间，把门锁 上了。
苏巴:“怎么啦，孩子?为什么还躺在床上?今 天不去上学啦?”
苏希:“我的肚子痛得很厉害，今天不能去上学 了。”
他心里想:你等着，看我今天怎么收拾你 苏巴“肚子痛?那你今天哪儿也别去了，我叫 阿里自己到鲍斯家去看烟火好啦。哎呀，我给你 买了柠檬棒糖哩，可是你今天偏偏肚子痛，不能 吃了。你安安静静躺着吧，我给你开点儿帮助消 化的药来。” “现在肚子一点儿也不痛了，我这就上学去!”
“不行， 不行，你不用去上学了!你把药喝
了。静静地躺在床上休息吧。”
小苏希在房里哭了一整天， 心想：要是我变成父亲那么大 该多好，那就可以为所欲为了。
这时老苏巴独自坐在外边也 在遐想：小时因父母的溺爱，未 能好好读书，要是能重新返回到 童年时代，一定争分夺秒地去读 书。
曾经，苏希和苏巴是那 么渴望实现愿望，可是愿 望实现后，他们……
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
《愿望的实现》读书交流
谁的愿望实现了？ 他们的愿望是什么？
故事的结 局是什么？
愿望的实现
为什么想
要实现愿望？
愿望实现后 他们过得怎样？
谁帮他们实现了 愿望？
故事主要写了苏巴和苏希父子俩，
父亲苏巴想
就 ，儿子苏希
想
就
， 帮他们实
现愿望后，他们俩的生活
，
最后
。
读书前围绕题Leabharlann 提几个问题，可是帮 助我们读懂故事内容 的一个法宝。
到了该去上学的时候，苏希就往床上一躺，苏巴走到 床边问道:“怎么啦，孩子?为什么还躺在床上?今天不去上学 啦?”
苏希说:“我的肚子痛得很厉害，今天不能去上学了。” 苏巴完全明白，儿子是在找借口想逃学。他心里想:你 等着，看我今天怎么收拾你。但嘴里却说:“肚子痛?那你今 天哪儿也别去了，我叫阿里自己到鲍斯家去看烟火好啦。哎 呀，我给你买了柠檬棒糖哩，可是你今天偏偏肚子痛，不能 吃了。你安安静静躺着吧，我给你开点儿帮助消化的药来。” 苏巴把苏希的房门关上，就去调一种很苦很苦的药。 这回苏希可倒霉了! 苏巴端着一大碗药刚走进房里，苏希就从床，上跳下 来说:“现在肚子一点儿也不痛了，我这就上学去!”父亲说： “不行， 不行，你不用去上学了!你把药喝了。静静地躺在 床上休息吧。”
我们是吃饭长大 的，也是读书长大 的！
苏巴:“怎么啦，孩子?为 什么还躺在床上?今天不去上 学啦?”
他心里想:你等着，看我 今天怎么收拾你。
苏巴“肚子痛?那你今天哪儿 也别去了，我叫阿里自己到鲍斯 家去看烟火好啦。哎呀，我给你 买了柠檬棒糖哩，可是你今天偏 偏肚子痛，不能吃了。你安安静 静躺着吧，我给你开点儿帮助消 化的药来。”
“不行， 不行，你不用去上 学了!你把药喝了。静静地躺 在床上休息吧。”
他硬是让苏希把药喝了下去，然后走出房间，把门锁 上了。
苏巴:“怎么啦，孩子?为什么还躺在床上?今 天不去上学啦?”
苏希:“我的肚子痛得很厉害，今天不能去上学 了。”
他心里想:你等着，看我今天怎么收拾你 苏巴“肚子痛?那你今天哪儿也别去了，我叫 阿里自己到鲍斯家去看烟火好啦。哎呀，我给你 买了柠檬棒糖哩，可是你今天偏偏肚子痛，不能 吃了。你安安静静躺着吧，我给你开点儿帮助消 化的药来。” “现在肚子一点儿也不痛了，我这就上学去!”
“不行， 不行，你不用去上学了!你把药喝
了。静静地躺在床上休息吧。”
小苏希在房里哭了一整天， 心想：要是我变成父亲那么大 该多好，那就可以为所欲为了。
这时老苏巴独自坐在外边也 在遐想：小时因父母的溺爱，未 能好好读书，要是能重新返回到 童年时代，一定争分夺秒地去读 书。
曾经，苏希和苏巴是那 么渴望实现愿望，可是愿 望实现后，他们……