未来非战争军事行动中思想政治教育的思考
关于提高我军思想政治教育实效性的几点思考
关于提高我军思想政治教育实效性的几点思考摘要：马克思主义理论关于人的本质理论是我军思想政治教育的理论基础。
新时期提高我军思想政治教育实效性，必须研究思想政治教育的对象，必须研究对象的各种需要，必须研究对象的全面发展。
关键词：思想政治教育；实效性；人的本质改革开放以来，国内国外政治、经济、文化、军事领域发生大变革大发展，官兵思想活动的独立性、差异性、多变性显著增强，表现出思想多元化、行为复杂化，生活个性化等时代特点。
思想政治教育必须面对部队建设和官兵思想面临的挑战，寻求增强实效性的突破口和切入点。
本文试图从马克思主义关于人的本质、人的需要和人的全面发展理论的角度出发，正确认识思想政治教育的对象，关注广大官兵的合理需要，以广大官兵的全面发展为目标，对增强军队思想政治教育的实效性提出几点思考。
一、根据人的本质理论，正确认识思想政治教育对象的实际情况，夯实军队思想政治教育的基础马克思在《关于费尔巴哈的提纲》一文中指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
”作为思想政治教育对象的广大官兵，是处于一定社会关系下的现实的人。
要正确认识广大官兵，就要做到熟悉官兵的家庭情况，熟悉官兵的性格个性特点，熟悉官兵的思想道德状况。
（一）正确认识官兵的家庭情况家庭是社会的细胞，官兵成长于何种家庭环境之下，对官兵人生道路的发展有重要的影响作用。
现代心理学将家庭环境分为民主型、专制型、溺爱型和放任型四种。
民主型指，父母对子女是充分的爱护和理解，对孩子的发展是引导和指导；成长于民主型家庭的官兵性格成稳，看问题全面且不偏激，进行思想政治教育则会容易的多，只要平心静气地指出问题所在，言之有理，则会很容易地起到效果。
在专制型家庭长大的孩子，性格上胆小、顺从，与人交往中被动且自卑，对此类官兵进行思想政治教育时，就应该启发官兵自身的独立性，坚持客观、平等的原则，表达出对他们的关心、理解和爱护，使这些官兵感受到更多的自信和力量，逐渐走到自由之路上来。
对军事院校学员思想政治教育的几点思考
二、 加强 军 队历史 使命 教 育
一
支 军 队要 始 终 走 在 时 代 前 列 ， 国 家 富 强 和 民 族 复 兴 作 为
困育 横 纵
对 军事 院 校 学 员思 想 政 治 教 育 的几 点 思考
武警 武汉指挥 学院 （ 湖北武汉 ） 望 涛
【 摘
廖 清亮 ４ ０ ７ ３０ ０
要Ｊ 随着社会经济 的发展 ， 前 军事院校的 学员思想存在 各种新情况和 问题 ， ： 目 如何 针对 学员思 想的现状和 问题 ， 改进和调
错误 的界限 ， 积极 贯彻 政治 民主 、 军事 民主原 则 ， 引导学 员在 研 讨 辨别 中知真理 、 明是 非 、 冶性情 、 纯道德 。 做 好学员的思想政治教 育 ， 了要有好 的教育方法外 ， 除 富有 创新精 神的高 素质 思想 政 治教 育工 作 队伍 是关 键 因素 。一 方 面， 军事 院校领导 者要 高度重视思想政治 教育 人才的队伍建设 ， 注 重培养选拔 ， 贤选能 ， 举 要保 证教 育者应有 的待 遇 ， 维护他 们
整教育工作思路 ， 创造新 方法 ， 采取新对 策， 实加 强和 改进 军事 院校 学员的 思想政 治教 育 工作 ， 军事院校教 育 者 切 是
要 着 力 解 决的 问题 。 笔 者 就 如 何 有 效 地 开展 思 想 政 治 教 育进 行 了几 点 思 考 性 探 索 。
【 关键 词 】 军事 院校 ：
出应有贡献 ， 必须清醒准 确地把 握肩 负的历 史使命 。胡 主席站 在党 、 国家和军 队建设全 局 的战略高度 ， 明确 提 出新 世纪 、 阶 新 段我军肩负的历史使命—— 军队要为党巩 固执 政地 位提供重要 的力量保证 ， 为维护 国家发 展 的重 要 战略机遇 期提 供坚 强 的安 全保障 ， 为维 护国家利益提供有力 的战略支撑 ， 为维护世界和平 与促进共 同发展发挥 重 要作 用 。军事 院校教 育 者要 大 力 宣扬 “ 三个提供 、 一个发挥 ” 的历史使命 ， 积极 造势 ， 通过 对学 员 的历
训练与非战争军事行动思想政治教育讲稿
训练与非战争军事行动思想政治教育优秀讲稿《训练与非战争军事行动思想教育88讲》前言“政治工作是我军的生命线”是贯穿于我军80多年奋斗历程的优良传统和看家本领，是我军特有的政治优势。
改革开放30多年来，党中央、中央军委审时度势，着眼坚持人民军队的性质、本色和作风，始终把思想政治建设摆在军队各项建设的首位。
在继承和创新中发展的军队思想政治工作，确保了广大官兵始终凝聚在党的旗帜下，确保了以军事训练为中心的各项工作始终沿着正确的方向科学发展。
胡锦涛强调，在时代条件深刻变化、社会环境日益复杂、使命任务艰巨繁重的情况下，军队思想政治建设只能加强、不能削弱。
要“坚持紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际，切实改进创新思想政治工作”。
这一重要指示，为进一步加强部队思想政治工作提出了要求，指明了方向。
全面履行新世纪新阶段军队历史使命，提高训练质量效益、应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力，是党和人民赋予我军的重大战略任务。
党和军队的使命任务，决定着思想政治工作的方向任务。
改进创新思想政治工作，要把确保打赢作为目标追求，把服务中心作为责任履行，把战斗力提升作为检验标准。
一方面，政治工作要紧跟军事训练全程保障。
政治工作的服务保证作用，—个重要体现就是在伴随和跟进军事训练中鼓舞士气、激励斗志。
训练实践丰富多彩、千姿百态，政治工作必须灵活反应，及时跟进。
要在内容上贴近，积极适应新大纲的新变化新要求，加强研究探索，取得扎实成效；要在时机上跟进，善于利用训练阶段转换，分析形势任务、解决疑难矛盾；要在手段上创新，把提供精神动力与提供人才支撑统一筹划、综合运用。
另一方面，随着军队使命任务的拓展，军事实践的范围和内容发生了很大变化，非战争军事行动日益成为国家军事力量运用的重要方式。
近些年来，我军在抓紧做好军事斗争准备、提高打赢信息化条件下局部战争能力的同时，承担了大量的诸如救灾、反恐、处突、维稳等非战争军事行动任务。
非战争军事行动是军队完成重大任务的军事实践活动，同样需要充分发挥政治工作的服务保证作用。
对加强部队思想政治工作的几点思考
对加强部队思想政治工作的几点思考思考之一: 在改革开放和发展市场经济新形势下，广大官兵价值观念、思维方式发生了深刻变化，加强和改连部队思想政治教育，一须充分考虑“市场经济这个大背景和初级阶段这个大实际，努力增强教育的针对性。
改革开放，发展社会主义市场经济，给部队建设注入了新的活力.同时，市场经济负面作用如同等价交换原则向人际关系领域的渗透，崇钱拜物思想在各方面的影响，也使得一些青年道德水准降低，人生观、价值观扭曲；淡化了、责任感动义务观念。
而我们有的教育针对性不强，.直接影响了教育的效果和质量。
加强和改进部队思想政治教育：一要坚持以正面教育为主，.理直气壮地讲好大道理，弘扬时代主旋律，思想政治教育必须加大灌输的力度，增强以正确思想教育人、塑造人、引导人的信心；提倡什么、反对什么要旗帜鲜明，当然讲大道理要力求讲实、讲近、增强可信性。
二要准确把握思想政治的基调，把思想政治教育向市场经济和初级阶段这个社会大背景紧密结合起来。
思想政治教育既要坚持高格调.，又不能试图通过一两次教育达到" 四有" 目标，要切实端正指导思想，承认和正视官兵各种思想的客观存在，把思想政治教育的长远目标和阶段性目标相结合起来，有针对性地解决好官兵的各种现实思想问题。
三要从基础教育抓起，在帮助官兵如何立身做人上下功夫，犬其是新兵教育，要大力加强我军性质宗旨和根本职能教育，明确权利和义务，坚定政冶信念，树立正确的人生观、价值观.。
思考之二: 思想政治教育的地位作用和内在规律性.，要求其内容和形式的统一，才能达到好的效果.加强和改进部队思想政治教育，必须把指导思想搞端正，在求真务实上下功夫。
象任何事物一样，部队思想政治教育只有做到内容与形式的有机统一，才能达到最佳教育效果。
然而，部队思想政治教育形式主义的还比较突出，主要表现为重有形、轻无形，重硬件、轻软件，重形式、轻内容，重过程. 轻效果等，它严重影响了教育效果和质量.，有效地克服思想政治教育中的形式主义。
信息时代军队思想政治教育的问题与对策思考
信息时代军队思想政治教育的问题与对策思考作者：王传波来源：《法制与社会》2011年第32期摘要当前军队思想政治教育在教育观念、教育内容、教育形式等方面存在着诸多问题，与信息时代的历史背景不相适应。
增强思想政治教育的针对性、实效性，需要从更新教育理念、正视教育对象、完善教育内容、创新教育手段等方面努力加以改进。
关键词信息时代军队思想政治教育作者简介：王传波，海军航空工程学院管理系讲师，法学硕士，研究方向：刑法学、军队政治工作。
中图分类号：E22 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)11-239-02思想政治教育，是增强部队凝聚力、提高部队战斗力、有效履行新世纪新阶段我军历史使命的重要保证。
胡主席指出:“要紧密联系部队建设的新形势和新特点，不断增强思想政治教育的针对性、实效性、主动性，增强思想政治工作的说服力、感召力和战斗力。
”这一重要论述，对加强和改进信息时代军队思想政治教育具有重要的指导意义。
一、当前军队思想政治教育存在的主要问题（一）教育观念与信息时代思想政治教育的功能作用不相适应对“以人为本”关注不够，仍然存在着“工具论”的片面认识。
信息时代的军队思想政治教育，必须按照马克思主义关于人的全面发展理论，注重促进官兵的全面、自由发展。
然而，当前有些部队在开展思想政治教育时，不尊重广大官兵的主体地位和创造精神，潜意识里仍把官兵仅仅看作是执行任务的“工具”，片面地认为思想政治教育就是要使这些“工具”更“听话”。
这种认识，一方面限制了思想政治教育全部功能的科学发挥，另一方面也在很大程度上削弱了官兵接受教育的积极性和主动性。
对“层次区分”关注不够，仍然存在着“一锅煮”的懈怠思想。
信息时代是一个开放的时代、多元的时代。
受这一时代特征的影响，部队官兵在思想观念、行为习惯、价值追求等方面表现出较强的开放性、独立性、差异性。
同时，军队人员客观构成上的层次性，也要求在开展思想政治教育时要突出层次性。
当前部队思想政治教育工作分析思考
当前我团思想政治教育工作分析思考思想政治教育工作是我团整体工作的一个重要组成部分。
随着形势和任务的不断变化，我团思想政治教育工作面临着许多新问题、新情况，需要我们找出新对策、走出新路子。
目前我团思想政治教育工作应要抓住“人”，做到以人为本；把握“真”，做到求真务实；扣住“新”，做到改革创新；落住“实”，做到深入扎实。
一、想政治教育工作应该以人为本思想政治工作坚持以人为本，是由思想政治工作的性质、对象、价值、内容和方法决定的。
以人为本，就是以人为出发点，以人为最终目的，一切从官兵的利益出发，不断满足官兵日益增长的物质文化需要并促进人的全面发展。
思想政治教育工作只有着眼于人，把握人的理想和需求，运用正确的理论凝聚人心、激发动力，才能实现思想政治工作的价值。
新时期思想政治工作，必须突出体现尊重人、理解人、关心人、服务，要做好此项工作，应该把握好以下几个环节。
一方面，以人为本要促进官兵的全面发展。
人的全面发展是在社会实践基础上自然素质、社会素质和心理素质的全面发展。
促进人的全面发展是马克思主义哲学思想的重要内容，也是党在新时期提出的重要要求。
这就要求我们思想政治教育工作既要灌输政治理论、社会规范方面的内容，又要加大教育官兵立身做人、求知成才的力度，真正实现官兵人格和素质的全面完善。
促进官兵的全面发展至少要求我们在开展思想政治教育时明确三个重点：一是要对官兵一生的利益与成长负责。
现在第一期士官服役完也只有五年，这五年对于一个年轻人来说是生命当中最宝贵的年华。
作为部队的政治工作者，应该充分地利用和珍惜这五年，不仅要让战士安心服役、建功立业，还要从科学文化知识和个人品格修养等方面为战士打下一个比较扎实和全面的基础。
二是要更加关注官兵的一般属性。
部队的体制有其特殊性，长期以来我们关注官兵的特殊性比较多，要求官兵默默奉献、吃苦耐劳、牺牲自我。
现在当然也需要，但根据以人为本的要求，我们还应该考虑官兵作为普遍人的性质与需求，关注他们的心理、喜好、情绪和感受，使教育具有人情味和亲和力。
军事训练的思想政治教育功能
军事训练的思想政治教育功能摘要：在大部分的高校中，军事训练是高校新生在进入高校后所要上的第一节素质教育课，将其与思想政治工作的有机地结合起来，可以有效地培养学生良好的品格，促进学生的全面发展。
文章通过对高校生军事训练思想政治教育现状的分析，提出了加强高校生军事训练思想政治教育的对策。
关键词：高校；军事训练；军事教育；思想政治教育在学生进行军事训练的时候，利用军事训练安排来对他们展开思想政治教育，这不仅可以有效地帮助他们完成军事训练任务，还可以更好地贯彻高校实践育人的政策方针。
也是学校教育的基本职责。
加强高校生的思想政治教育，是党和国家长期、重大的战略任务。
如何把握好军事训练机会，为新时期高校生的思想政治教育奠定良好的基础，是一件值得我们思考和探讨的事情。
1.军事训练中思想政治教育工作存在的问题1.1缺乏完善的规章制度，系统性不强在中国，高校新生的军事训练制度已经实施了很多年，为了确保军事训练工作可以顺利地进行，在执行的时候，各个高校都会按照自己的具体情况，进行适合自己学校特点的军事训练。
但是，有些高校会利用自己的特点，不对有关的原则性规定进行严格的执行。
甚至还存在着各自为政的情况，造成了训练工作的不到位，从而影响了学校整体对于高校生思想政治教育工作的开展。
2.2训练内容相对单一，针对性不强许多学校也为了避免风险和麻烦，以学生的安全和健康为理由，不按军事训练的程序来进行军事训练，从而使军事训练成为了只有喊口号、站军姿、踢正步等基础训练的死板教学。
现在的高校生大部分都是95后，甚至00后，他们的心理、生理都与以前的学生有了很大的区别，这就要求学校可以设计出更加有针对性、个性化、有特色的军事训练形式。
仅仅是为锻炼而锻炼，还没有创新的方法，必然会偏离学生的思维，增加他们的抗拒；因此，思想政治教育的引导作用难以实现，甚至于不能实现。
2.3后续效果不明显，持续性不强许多高校都把军事训练作为高校新生的必修课，在他们的教学计划中，都会在新生入学后两个星期以上的时间里，进行一次短兵相接的军事训练，以实现军事训练的基本目标。
深化部队思想政治教育改革的几点思考
深化部队思想政治教育改革的几点思考一、认清教育改革的大势，明确教育改革的指导思想党的“十五大”以来，党和国家各条战线的改革如火如荼，不断深化。
江泽民主席也根据我军建设的实际，提出了“努力探索社会主义市场经济和对外开放条件下治军特点和规律”的要求。
在这样一个大背景下，我军政治工作的改革也面临着新的热潮。
对此，军委批准的《全军1998年政治工作要点》提出了明确的要求。
这个文件强调，“全军政治工作要积极适应深化改革的新形势……着力探索新形势下部队思想政治教育政治建设的特点和规律”。
文件要求，“各级党委和政治机关要把研究新形势下政治工作特点和规律作为一项全局性的工作来抓，以改革创新的精神回答和解决部队思想政治建设遇到的新问题，不断总结新经验，创造新办法。
”总政于主任在最近一次证明话中也强调要彻底解放思想进一步研究政治工作的改革问题。
他明确讲，只要有利于坚持党对军队的绝对领导，有利于保持部队的高度稳定和集中统一，有利于提高部队战斗力和各项任务的完成，什么招都可以试。
总政办公厅政工研究室已就政治工作的重大问题列了许多专题，分工各大单位研究。
在通知中，也要求解放思想，实事求是，勇于揭示新的矛盾，提出新的思路、新的观点、新的对策，发表独到见解。
各大单位也成立专门的研究小组，深入部队调查研究。
军队政治工作改革的热潮即将涌现，形势喜人，形势逼人。
思想政治教育是政治工作的重要组成部分。
在政治工作改革的大潮中，思想政治教育的改革首当其冲。
深化教育改革需要作出多方面的努力，当前最重要的前提是明确思想政治教育改革的指导思想，把握改革的方向。
思想政治教育改革的指导思想是什么呢？我理解，有两段话可以理解为思想政治教育改革的指导思想：一段是上面讲到的，江泽民主席在95年12月军委扩大会上的讲话中的指示，即“军队的思想政治教育一定要适应改革开放和军队革命化、现代化、正规化建设的新形势，紧密联系干部战士的思想实际，加强针对性、系统性和创造性。
新形势下加强军队思想政治教育的思考
新形势下加强军队思想政治教育的思考作者：刘蒙蒙王晨曦来源：《经营者》 2018年第4期刘蒙蒙王晨曦摘要加强军队改革中的思想政治教育，是新形势下开展思想政治工作的重要任务。
随着新时代的到来，军队素质和军队活力成为重中之重。
本文立足当前存在的军队问题，介绍了加强军队思想政治教育的举措，以期为军队注入新的动力，实现建军目标。
关键词军队思想政治教育一、前言习近平总书记提出加强军队思想政治教育，将思想教育贯穿军队发展的所有环节。
军委领导班子已经作出良好的示范，而当前的重要任务是发动全军提高自身素质，激发全军动力，纠正错误的思想观念，灌输正能量，为实现强军目标打下坚实的基础。
二、抓住官兵思想，提炼改革意志思想附着于人身上，因此加强军队思想政治教育的关键在于增强军人的意志。
第一，领导班子需要加强与基层军人的联系，与他们构建深厚的友谊。
情感作为人与人的连接方式，影响双方思维，因此领导班子需要动之以情，晓之以理，入情入理，打破与基层官兵的隔阂，得到全体军人的认同，以总书记的要求为参考，激发全体人员的内在力量，实现建军目标，增强国家综合实力，带领国家迈入世界强国行列。
第二，理性认同是思想教育的目标，由于人的个性化差异，全体人员的思想观念有所区别，导致力量无法聚集；但如果情感顺畅，全体军人会自觉投入强军建设中。
第三，绝大多数军人的文化程度较低，因此不具备战略思想，而且综合素质未能达到预期标准。
因此，需要引领官兵突破自身的极限，利用多种渠道了解国家的基本状况和未来发展道路，并客观分析当前形势，强健军队。
第三，要将强军计划深入全体官兵的思想中，使其产生正确的信仰，了解自身的工作能力，坚持信仰目标，从小事做起，严于律己，将他们培养成有素质、有能力的军人。
同时，领导需要教导官兵听指挥、服从命令等基本准则，构建大局意识，使他们能够严格遵守相关规定，不擅离职守，竭尽全力促进国家强军目标的实现。
三、重视利益变更因此领导需要了解改革能为全体官兵带来多大的利益，维护全体官兵的权益，以此作为任务的起始点和终结点。
军队思想政治教育改革的思考
军队思想政治教育改革的思考刘亚洲少将从改革开放起，军队思想政治教育改革搞了二十多年，是有成效的，特别是用邓小平理论武装全军实现了教育内容的历史性转换，在转轨时期的军队建设中发挥了重要的导向、凝聚和激励作用，功不可没。
但与军队建设和改革的深入发展仍不适应。
我们对成绩不能估价过高，对问题不能看得不透，改革的力度必须进一步加大。
否则，履行“两个提供”的使命就可能成为一句空话。
一、挑战我认为，21世纪中叶以前，中国军队有三个问题不可回避：(1)美国加紧推行全球战略和强权政治，把中国作为潜在对手，将长期对我构成军事威胁；(2)完成祖国统一大业，不确定因素增多，军队现代化建设更加紧迫；(3)国家和军队实施“三步走”发展战略，改革开放和军队现代化进程不断推进，官兵思想必将发生更为深刻的变化。
这些问题对军队思想政治建设和教育改革提出了严峻挑战：1、如何适应复杂多变的政治、军事斗争形势需要，确保党对军队的绝对领导。
这不仅关系到军队的性质，而且关系到党和国家的前途命运。
科索沃之战告诉我们：遏制肢解中国的战略，昨天是一种可能，今天是一种现实。
美国早已宣称：要消灭地球上共产制度，不达到目的决不罢休。
他们对军队的渗透和瓦解，要害是党的领导。
在军队“非党化”、“非政治化”的错误思潮面前，我们有些同志缺少敏锐性和鉴别力，对其危害缺乏深刻认识。
因此，保持在任何情况下党指挥枪的原则不动摇，我们面临严峻考验。
2、如何适应世界新军事革命迅猛发展，为打赢现代高技术战争提供持续足够的精神动力。
高科技的迅猛发展和在军事领域的广泛运用，超乎想象。
我军武器装备已与美军形成隔代差距。
要以劣势装备战胜优势敌人，只能靠智慧和精神。
现在的困难是，士气的调动，受到了武器装备巨大落差的制约。
我们也在研制和引进新装备，但由于有时把训练安全看得过重，以事故定乾坤，限制了官兵的积极性、创造性，制约了武器装备最佳性能的发挥。
同时，现在的政治工作有时过于繁琐，中看不中用，离实战需要太远。
新时代视域下我军思想政治教育路径创新的思考
新时代视域下我军思想政治教育路径创新的思考1. 引言1.1 背景介绍随着新时代的到来，我军在现代化建设和军事改革的进程中面临着前所未有的挑战和机遇。
思想政治教育作为军队建设的重要组成部分，承担着培养士兵政治素质、强化军人意识形态、提高部队凝聚力和战斗力等重要任务。
当前我军思想政治教育面临着一系列新情况和新问题：信息化技术的快速发展，社会风气的多元化，个体主义的抬头等，给传统思想政治教育模式带来了挑战，令人不得不重新审视该领域的发展方向和路径。
在这种背景下，对于新时代视域下我军思想政治教育路径创新的思考就显得尤为重要。
我们急需找到适合新时代特点的思想政治教育方式，以适应当今社会的变化和我军建设的需要。
本文旨在对新时代视域下我军思想政治教育路径创新进行深入探讨，为我军思想政治教育工作的改革与发展提供理论支持和实践参考。
1.2 问题提出在当前新时代背景下，我军思想政治教育面临着一系列新的挑战和问题。
随着社会信息化和网络化的快速发展，传统思想政治教育的方式和方法已经显得有些滞后。
如何利用现代科技手段加强思想政治教育，成为亟需解决的问题。
随着全球化和国际化的趋势日益显著，我军面临着更加复杂多变的外部环境，如何适应这种新形势下的教育需求，也是亟需研究的课题。
随着新兴媒体的兴起和社交网络的普及，面对信息爆炸和舆论导向的挑战，如何引导官兵正确认识和利用网络媒体，也是当前亟需解决的问题。
针对这些新问题，我们需要在新的时代背景下进行深入思考和探讨，探索新的路径和方法，实现我军思想政治教育的现代化和科技化转型。
1.3 研究意义新时代视域下我军思想政治教育路径创新的思考，具有非常重要的现实意义和深远的历史意义。
随着时代的发展，我军在新的历史条件下面临着新的挑战和机遇，思想政治教育也需要与时俱进，不断创新，以适应新的形势和要求。
军队是国家的重要组成部分，军队思想政治教育的改革创新不仅关系到军队建设和发展，也关系到国家的长治久安。
大学生军事训练与思想政治教育的良性互动研究
大学生军事训练与思想政治教育的良性互动研究近年来，大学生军事训练与思想政治教育的良性互动备受关注。
大学生军事训练是培养大学生“德智体美劳”全面发展的重要途径，同时思想政治教育是大学生培养社会主义核心价值观的重要环节。
本文将探讨大学生军事训练与思想政治教育的互动关系，并提出一些促进两者良性互动的建议。
首先，大学生军事训练有助于培养学生的爱国主义情怀和崇高品质。
通过军事训练，学生接触到了我国军事领域的先进科技和先进理念，增强了对国家安全的认识和责任感。
同时，严格的纪律要求和艰苦的训练环境培养了学生的毅力和坚韧精神，提升了他们的责任感和集体荣誉感。
这些素质和价值观的养成，与思想政治教育中对爱国主义、集体主义等核心价值观的培养相辅相成。
其次，思想政治教育可以有效引导大学生军事训练的目标和意义。
在训练过程中，思想政治教育可以告诉学生军事训练不仅仅是操纵战斗器材的技能培训，更重要的是培养了战胜困难、履行责任的勇敢精神和奉献精神。
通过讲解军事历史、先进军事科技与理论等内容，引导学生正确理解和评价军事训练，使他们能够认识到军事训练对于发展军事科技、维护国家安全的重要性，进而激发学生的热情和动力。
再次，大学生军事训练与思想政治教育可以互相促进，优势互补。
军事训练中的集体主义价值观对于思想政治教育形成一种实际操作，而思想政治教育的理论知识可以为军事训练提供更深入的思考和指导，从而提高学生的训练效果。
两者相互渗透，使学生在接受训练的过程中不仅仅获得战斗技能，同时也具备了对于民族、国家、社会责任的理解和担当。
最后，为了促进大学生军事训练与思想政治教育的良性互动，需要做好以下几方面的工作。
一是建立有效的组织机构，将军事训练与思想政治教育的课程紧密结合在一起，使两者能够有机地互相渗透。
二是提供专业的教师和教材，通过专业化讲授和课堂讨论，培养学生对军事训练和思想政治教育的兴趣和理解。
三是举办各类讲座和研讨会，邀请专家学者分享应用军事科学的最新研究成果和对思想政治教育的深入思考，为学生提供更广阔的学术视野。
大学生军事训练与思想政治教育的良性互动研究
大学生军事训练与思想政治教育的良性互动研究随着大学生军事训练和思想政治教育的不断深入，如何促进二者之间的良性互动成为一个值得关注和研究的问题。
军事训练和思想政治教育是大学生综合素质培养的重要环节，互相促进对于大学生的思想政治成长和军事素质提高具有重要意义。
首先，大学生军事训练是培养大学生坚定意志和独立意识的重要途径。
通过军事训练，大学生能够学习到战胜困难和挑战的勇气和决心。
而这种勇气和决心不仅对于大学生的军事素质提高有着积极的促进作用，同时也能够使大学生在面对各种压力和困难时具备坚定的意志和积极的行动力。
这种勇气和决心往往能够提高大学生的综合能力，使他们在面对工作和生活中更加自信和坚韧。
其次，思想政治教育能够为大学生军事训练提供重要的精神支持和指导。
思想政治教育的核心是为大学生提供正确的思想引导和政治理论基础，使他们具备正确的世界观、人生观和价值观。
在军事训练中，大学生需要有一种正确的思维方式和态度，才能够更好地面对训练中的困难和挑战。
思想政治教育能够为大学生提供这种正确的思维方式和态度，并通过政治理论的学习，培养大学生的政治素养和领导能力，进一步提高大学生在军事训练中的综合素质。
然而，大学生军事训练与思想政治教育之间的良性互动并非易事，需要充分考虑到大学生的实际情况和特点。
首先，军事训练和思想政治教育应该结合大学生的兴趣和需求进行有针对性的设计与实施。
大学生作为思想意识形态还不够成熟和稳定的群体，对于一味灌输理论知识的思想政治教育可能存在抵触情绪，从而影响到军事训练的效果。
因此，应该注重培养大学生的实践能力和创新能力，在军事训练中加入一些具有挑战性和创新性的元素，激发大学生的学习热情和积极性。
其次，大学生军事训练与思想政治教育应该加强互动和交流。
军事训练和思想政治教育往往被划分为两个相对独立的领域，缺乏有效的互动和交流机制。
为此，可以通过组织讨论会、座谈会等形式，促进军事训练和思想政治教育之间的互动和相互促进。
浅谈新形势下部队思想政治教育工作途径
浅谈新形势下部队思想政治教育工作途径摘要：思想政治教育工作是提高部队官兵思想文化水平，增强官兵政治觉悟的重要途径，在经济快速发展的新形势下，部队应该积极与时俱进，不断提高思想政治教育工作的质量，以提高部队的整体素质，树立良好的人民军队形象。
本文主要介绍新形势下部队开展思想政治教育工作的有效途径，以期能够提高部队思想政治教育工作的效率，提升人民军队的整体素质【1】。
关键词：部队；思想政治教育；途径作为我国军队建设的生命线，思想政治教育工作是增强部队的凝聚力、提高部队官兵的思想文化水平、提升军队战斗力的重要保证，因此，在社会不断发展变化的新形势下，部队应该重视思想政治教育工作，不断提高思想政治教育工作的质量，以提升人民军队的服务质量，维护我国社会的健康稳定发展。
一、树立正确的科学发展观科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，它的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展。
在部队思想政治教育工作，只有牢固树立科学发展观的重要指导地位，才能确保思想政治教育工作的开展。
在开展思想政治教育工作时，坚持科学发展观的指导地位，按照科学发展观的客观要求，不断充实、完善军队政治工作的具体方针和原则。
同时，科学发展观是一个不断丰富发展的科学体系，需要不断的实践和总结，因此，部队应该把制定完整的战略计划，深入开展科学发展观的学习实践活动，积极落实思想政治教育工作，以提高思想政治教育工作的有效性【2】。
二、建立完善的组织协调机制部队组织的有效协调是思想政治教育工作顺利开展的重要保障，因此，部队应该建立完善的组织协调机制，以贯彻落实科学发展观，提高思想政治教育工作的质量。
作为部队开展思想政治教育工作的领导机构，党应该充分发挥自身的积极作用，加强领导和控制对思想政治教育工作，加强队伍建设，合理管理思想政治教育工作，以提高思想政治教育工作的科学性。
另外，合理发挥部队中各级行政部门的作用，加强对思想政治教育工作的管理与控制，加强对文化事业部门、各级宣传部门的环境控制，把环境控制作为工作成效的考核指标之一，以确保思想政治教育工作的有效开展。
对我军未来思想政治教育的一点思考
对我军未来思想政治教育的一点思考【摘要】自十六大以来一直到十七大的胜利闭幕，我军围绕新时期新阶段新的历史使命，不断强化使命意识、军魂意识，广大部队思想教育工作者不断探索新的教育方式方法，在加强教育实效性上下苦功、想办法，部队的思想政治教育工作取得了长足的进步，涌现出了像方永刚这样的优秀思想教育工作者。
但是同时我们也应该看到，随着社会的进步，时代的变迁，军队思想政治教育也涌现出了一些新的问题，这些问题不解决，势必影响思想政治教育的效果，值得我们深思。
【关键词】思想政治教育以人为本官兵思想一、军队思想政治教育的现状分析（一）教育说教“两张皮”现象近年来，由于部队处于由半机械化向信息化转型的历史跨越期，各项任务繁重，这就使得军队各级教育工作者，把教育仅仅当成是任务来完成，在布置教育时，只看是否下了文件，是否开了大会，而在检查教育时，只片面的检查笔记记了没有，体会写了没有，而完全不去理会教育效果到底如何，是否对官兵工作真正起了促进作用，使“教”、“学”分离，教育效果弱化。
（二）教育的说服力下降在战争年代，军队的职能得到最大的强化，思想政治教育往往可以结合战争实际，用身边人身边事激励官兵，这种教育往往立竿见影，收效明显。
而现今社会，和平与发展是时代的主题，经济建设是国家的中心工作，官兵往往容易拿社会上的一些现象、问题来和军队作比较，这样很容易对我们的政治教育产生冲击，一些教育工作者由于理论底子不厚，教育方法陈旧，面对官兵提出的一些尖锐问题，无法给出合情合理的解答，从而也影响了教育效果。
二、正视部队实际，不断增强教育的渗透力和说服力（一）着眼和平环境，在彰显军人社会价值上下功夫当今世界，虽然说局部纷争频仍，传统安全因素与非安全因素对国家主权的危险时时处处存在，但不可否认的是，和平与发展仍然是世界的主题。
而军人，其工作一言概之就是打仗，这也是其职业的基本价值所在。
而在和平时期，军人不可避免的会有职业失落感，同时鉴于和平的环境，除了抢险救灾之外，社会对军人的认可也远没有战争时期那么强烈。
加强非战争军事行动政治工作研究努力推进军队政治工作的创新发展
加强非战争军事行动政治工作研究努力推进军队政治工作的创新发展张理海冀世杰2013-3-12 16:44:49 来源：《西安政治学院学报》2008年5期第32～36页【英文标题】Operations to Propel the Innovation in the Army Political Work【作者简介】张理海，西安政治学院军队政治工作学系主任，教授，博士生导师，大校军衔；冀世杰，西安政治学院军队政治工作学系硕士研究生。
（西安 710068）【内容提要】遂行非战争军事行动，已成为我军应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的重要职责，进一步拓展了军队政治工作的领域，也对军队政治工作提出了新的要求。
加强非战争军事行动政治工作研究，一是要把“军队为什么要遂行非战争军事行动、非战争军事行动为什么要组织开展政治工作”的基本问题搞清楚。
二是要把历史经验总结运用好。
新中国成立以来，我军积极遂行抢险救灾、重大公共危机救援、处置突发事件、海难救助、反恐维稳、国际联合军事演习、国际维和、国际救助等重大实践，积累了丰富的实战经验。
深入研究非战争军事行动政治工作，更要紧盯现实重大任务，必须在解决以科学发展观指导非战争军事行动政治工作、加强党委对非战争军事行动的统一领导、建立健全非战争军事行动政治工作法规和培养多样化军事人才上下功夫、求突破。
【关键词】非战争军事行动/政治工作/创新发展新世纪新阶段，我国安全威胁的综合性、复杂性、多变性进一步增强，传统安全与非传统安全相互交织，国内安全与国际安全相互渗透，人类共同面临的安全挑战也进一步增多，遂行非战争军事行动，已成为我军应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的重要职责。
仅2008年以来，人民军队连续进行抗击南方雪雨冰冻灾害、汶川大地震救援、支援奥运安保等多项非战争军事行动，充分显示出非战争军事行动日益成为国家军事力量运用的新的重要方式，成为人民军队有效履行职责、完成使命的有机组成部分，进一步拓展了军队政治工作的领域，对我军的政治工作提出了新要求。
在大学生军事理论课中渗透思想政治教育的几点思考
在大学生军事理论课中渗透思想政治教育的几点思考【摘要】大学生军事理论课是一门具有特殊性的课程，在其中渗透思想政治教育具有重要意义。
为了有效实现这一目标，需要加强师资队伍建设，提高教师的政治素养和教育能力，注重课程设置，将思想政治教育融入教学内容中，创新教学方法，使学生更易接受思想政治教育，加强实践教学环节，培养学生爱国主义、集体主义等观念，同时建立有效的评估机制。
这些举措有助于提高思想政治教育的效果，促进学生综合素质的提升，推动大学生思想政治教育工作的深入发展。
在大学生军事理论课中渗透思想政治教育不仅有重要意义，还可以有效帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
【关键词】大学生军事理论课、思想政治教育、师资队伍建设、课程设置、教学方法、实践教学、评估机制、爱国主义、集体主义、效果、结论。
1. 引言1.1 大学生军事理论课的特殊性大学生军事理论课是为大学生特定群体开设的一门课程，其教学对象主要是大学生。
相比其他普通军事理论课程，大学生军事理论课更注重学生的思想政治教育，培养学生的爱国主义和集体主义思想，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
大学生军事理论课的教学内容更贴近学生的实际生活和学习需要，融入了大学生的特点和需求。
通过对国防和军事知识的学习，引导学生树立正确的国家安全观和军队观念，增强他们的国家荣誉感和责任感。
大学生军事理论课注重培养学生的领导能力和团队合作精神，通过军事理论的学习，让学生了解团结协作的重要性，培养他们的组织纪律意识和团队协作能力。
大学生军事理论课具有独特的特殊性，旨在为大学生的思想政治教育提供有力支持和引导，促进学生成长成才，为国家和社会发展做出贡献。
1.2 思想政治教育在大学生军事理论课中的重要性思想政治教育在大学生军事理论课中的重要性体现在多个方面。
大学生军事理论课是一门涉及国家安全和国防建设的重要课程，学生通过学习这门课程可以增强对国家安全的认识，提升国家意识和使命感。
军校的思想政治教育途径探讨
军校的思想政治教育途径探讨一、加强军校思想政治教育的重要性思想政治教育是有效帮助学员树立正确的方向、提高政治觉悟、坚定社会主义理想信念的基础课程，也是加强学生对党的路线方针政策理解和认同，激发树立爱党爱国伟大情怀的有效途径。
现阶段随着经济建设取得的伟大成就，军校教学活动也得到了有效的发展。
军校教育面临着课程教学改革巨大机遇的同时，也对教学提出了更高的要求和目标。
思想政治教育工作是军校教育的重要组成部分，也是坚持“以人文本”科学理念的具体体现。
政治思想教育是加强和改进大学生思想观念、促进心理健康发展的重要举措，也是事关我国民族前途命运的基础工程和社会工程。
随着社会主义建设和军队建设的深入发展，提高军队学员的思想素质，加强军校学员的思想教育工作，创新思想教育方法，打造高素质高觉悟的学员队伍对我国未来教育的发展及社会发展具有重要的作用。
二、网络对军校思想政治教育的影响1.网络时代军校思想政治教育的机遇。
随着科技的发展，网络资源、技术为军校思想政治教学提供了巨大的机遇，促进了军校思想政治教育的进步。
网络为学生提供了更多的思想政治信息，方便学生查找学习资料，丰富知识体系，完善思想政治结构。
网络提供更为广阔的学习天地，加深了学生对大千世界各种现象、思想观点、文化潮流的了解，使思想政治教育具有很强的实效性。
网络有利于培养学生的发散性思维，打破狭隘、死板的传统思维模式，帮助学生树立科学的思想观念。
网络是教学的有效手段，在一定程度上丰富了教学内容，拓宽了教育途径。
特别是随着校园网、思政教育网等网络平台的开发和建设，为大学生思想政治教育提供了更为便利的条件，加强了师生之间的交流沟通，真实地反映了学生的思想动态，对提高思想政治教育工作水平有着不可替代的重要作用。
2.多元网络文化对思想政治教育的冲击。
网络文化是一把双刃剑，对我国军校现阶段的学员思想政治教育工作也带来巨大的冲击。
网络技术有效推动了各国家之间文化的交流和传播，形成了多元化、复杂化的网络文化。
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第28卷第4期2014年8月空军预警学院学报Journal of Air Force Early Warning Academy V ol.28No.4Aug.2014收稿日期：2014-04-25作者简介：张剑(1978-)，男，助教，主要从事军队思想政治教育研究．未来非战争军事行动中思想政治教育的思考张剑1,2，刘勇1，孙志辉1（1.空军预警学院，武汉430019；2.国防科学技术大学人文与社会科学学院，长沙410073）摘要：搜救马航失联客机展示了未来非战争军事行动发展变化的新趋势，与之相适应，思想政治教育也体现出点多、线长、网状、立体化的新特点．以马航MH370飞机失联为案例，分析了未来非战争军事行动中开展思想政治教育面临的新特点，从四个方面提出了搞好非战争军事行动中思想政治教育的对策．关键词：马航失联客机；非战争军事行动；思想政治教育中图分类号：E221文献标志码：A 文章编号：2095-5839(2014)04-0309-042014年3月8日凌晨，马来西亚航空公司MH370航班与地面失去联系，包括中国在内的全球26个国家参与了搜救行动，在这场规模庞大的国际行动中，各国前所未有地使用了陆、海、空、天等全方位、全时空的军事装备和技术．作为我军最近参与的非战争军事行动，搜救马航失联客机体现出参与力量更加多元、科技手段更加先进、空天监测预警能力亟待加强等诸多发展趋势．非战争军事行动，是指为达成一定的政治、经济或人道主义目的，在非战争状态下运用军事力量实施的低强度军事行动[1]．党的十八大报告指出：“我国面临的生存安全问题和发展安全问题、传统威胁和非传统安全威胁相互交织”，要“积极运筹和平时期军事力量运用”[2]．在新的历史条件下，随着国家利益的拓展和非传统安全威胁的上升，军事实践的范围和内容发生了很大变化，维护与保卫和平的非战争军事行动已经日益成为新的历史条件下我军担负的重要任务样式．本文以马航MH370飞机失联为例，积极探索军队完成多样化军事行动任务中思想政治教育的特点和规律，让政治工作的“生命线”作用更加充满生命力．1未来非战争军事行动中思想政治教育的特点搜救马航失联客机行动，既是一场人道主义的救援行动，也是各国角力、角技、角智的练兵场．从宏观层面看，这次搜救行动所体现出的新特点在某种程度上昭示了未来非战争军事行动的发展趋势；从行动本身看，政治意义更大、时效性要求更高、行动专业性更强；从战与非战的界限划分看，两者之间趋于模糊，非战争行动中一旦冲突加剧，就要采取战争行动，战争行动后往往紧接着要实施维和、维稳、处突等非战争军事行动．与之相适应，思想政治教育也呈现出点多、线长、网状、立体化的特点．1)点多由于重大危机发生的多样性和不可预知性在增加，使得搜救失联客机在时间、地域和样式等方面的不确定性也进一步增大．“点多”包含两层含义：①参与搜救的任务执行点多．马航客机失联后，因为信息数量有限且未能及时公布，导致搜救行动的部署和展开迟滞，相关国家参与救援行动后，分片区进行分散式的搜救行动，执行任务的部队官兵不是集中力量合成行动，而是以集约化、小型化的形态分布在不同的任务点上，客观上造成了在较大的空间范围内出现多个思想政治教育点，如何使上级指示精神和思想政治教育内容及时传递到每个任务执行点，确保教育不断线，是必须要考虑的一个重要方面．②开展教育的时机切入点．虽然各执行任务力量单元围绕“搜索失联客机、营救机上乘客”这一相同目标开展搜救行动，但是黄金救援期时间有限，各力量单元的行动进程和面临的情况却不完全相同，直接影响了救援行动，容易导致不应有的损失和负面影响的产生．此外，随着新的信息不断披露，搜救行动的进程转换更突然、节奏更快，如何针对不同的任务阶段和转换情况，把握好开展教育的时机切入点，是思想政治教育必须思考的重要因素．2)线长从搜救行动的规模看，参与的兵力呈现出多国、多元、多军兵种的特点，加之客机失联后的飞行计划无法掌握，马方根据已有情况预判有多条不同的路线，因此开展思想政治教育的战线越拉越长，必然影响思想政治教育方方面面的投入．这条线既是指有形的搜救线路，也是指无形的政治工作“生命线”．在航班失去联系的当天早上，我海军南海舰队就开赴失联海域展开搜救，后又陆续增派9艘舰船、出动4架飞机、动用10余颗卫星、派遣数百名官兵参与搜救．由于搜救行动的动态变化、不确定因素和随机事件较多，各个执行任务单元虽然看似孤立，但实际上是在各参与国统一指挥下的步调一致地行动，能否有效融合、互相匹配，关键是靠统一指挥、统一号令．各搜救点也不可能按照传统的政治工作作战指挥体制的要求，按部就班的选DOI:10.3969/j.issn.2095-5839.2014.04.022空军预警学院学报2014年准配强思想政治工作者，而是要适应瞬息万变的救援行动态势，在高速运行的救援行动中确保听从指挥、协调一致，采取与非战争军事行动相适应的“反应灵敏、快速高效”的政治工作指挥体制和工作机制，实施捆绑式、嵌入式的思想政治教育，不断强化官兵服从命令、严守纪律的意识，引导官兵团结一致、同心同德，从而凝聚意志和力量，使各个相对独立的“线”都能够有力地发挥服务保障作用．3)网状马航客机失联事件震撼人心，国际救援行动举世关注．据媒体报道，参与搜救马航失联飞机的国家有26个，动用的武器装备和作战力量也远胜于以往历次非战争军事行动，全过程开放透明．全媒体时代的资讯传播网络已然形成，几乎无人能置身“网”外，搜救的时机、规模、效果以及救援人员的能力素质必然受到国内外舆论的广泛关注．参与的广度决定了思想政治教育的宽度，从受众群体看，不仅包括了直接参与搜救行动的官兵，也包括了间接参与行动支援、行动保障的部队，还包括了所有关注这一事件的普通民众．从网络舆情传播看，这种网状结构使得信息的传播速度呈现裂变式增长，无论是积极的正面消息，还是消极的负面消息，甚至是别有用心的网络谣言，通过互联网舆情的持续发酵，使得思想政治教育朝着日益复杂的方向发展．网络深刻影响着官兵和民众的思想观念、价值取向和行为方式，无论是军内、军外，还是网上、网下，思想政治教育的受众面越来越广，且形成了深度互动、组合交织、交替影响的网状动态格局，给思想政治教育提出了新的更大的挑战，也带来了机遇．这就要求我们在筹划思想政治教育时，把网络因素考虑进去，管控用好新媒体，使其“多帮忙、不添乱”，做好整体部署，确保网状分布的问题通过网络的手段去解决．4)立体化此次搜救马航失联客机行动，我军除出动数艘先进的军舰和大型专业救捞船队外，还动用风云、遥感、高分、海洋等4种型号的10颗卫星和北斗系统进行气候保障、指挥通信、导航定位和太空搜索，也出动大型电子侦察机和直升机进行精确搜索，还运用船载声呐、红外、雷达、激光等多种手段，构建了立体搜救的格局．可以想见，未来非战争军事行动已不再是在单一空间内、围绕单一目标、运用单一力量完成单一任务的行动．参与的力量从数量规模型向集约模块化发展，具体行动的范围从单一空间向多维空间拓展，舆论信息的传递从平面化向全媒体扩展，行动的政治性更强、舆论压力更大、反应时间更短、客观环境更敏感、组织协调更复杂，导致开展思想政治教育的难度越来越大．无论是思想政治教育的主体、客体、目标、内容、方式、手段，还是空间、时间，都不再是平面、单向、简单的呈现方式，而是表现出立体化、大纵深、交流快、互动强的格局态势．相应地思想政治教育必须要积极适应这种变化，加大信息化建设力度，在与军事指挥自动化系统融合发展的基础上，建立思想政治工作指挥控制和信息处理的快速通道，形成立体化网状结构的思想政治教育多维闭合链路，以便及时准确地应对各种复杂的现实思想问题．2未来非战争军事行动中思想政治教育的对策毛泽东同志深刻指出：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节．如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的”[3]．围绕非战争军事行动，紧贴官兵思想实际，及时有效地开展思想政治教育，是充分发挥政治工作“生命线”作用的主要任务．相对以往的传统非战争军事行动执行任务力量集中、人力密集、科技含量较低的情况，未来的非战争军事行动必然越来越清晰地呈现出小型化、集约化、高科技化的特点．思想政治教育要主动应对这种发展趋势，克服传统模式的禁锢，认清新特点新形势，推动思想政治教育的创新发展．1)顺应时代的呼唤和形势任务的发展，不断突出思想政治教育的时代性当代德国教育学家克拉夫基认为：人与动物的区别在于人有过去、现在、将来三位一体的时间概念，教育的着眼点应该是“辩证的时间三位一体”，即从受教育对象的现时开始，而这种现时性是动态的，从日常工作、生活出发，对教育内核进行精神升华[4]．无论未来非战争军事行动的样式如何发展，思想政治教育必须突出时代性．①坚持以强军目标武装官兵头脑．随着经济全球化和政治多元化，军队思想政治教育面临着前所未有的挑战，要紧紧扭住强军目标，教育引导官兵认清高举旗帜、听党指挥永远是我军的力量之源、制胜之本，确保非战争军事行动的正确方向．②重视政治思想的转化方式与大众接受方式的对接．全媒体时代，信息网络已深度融入社会经济、政治、文化、军事等各个领域，作用和影响越来越大．重大非战争军事行动往往引起全国乃至全球受众的高度关注，影响面广，政治性强．青年官兵成长生活在信息时代，网络已成为官兵学习工作生活的重要平台，思想政治工作者必须主动作为，抢占教育的先机和制高点，要用好、用活互联网优质教育资源，围绕网上热点问题加强教育引导和涉军舆论引导，牢牢把握正确的思想认识导向，掌握思想政治教育的时代性．③更新教育内容形式和方法手段．思想政治教育要在不变中求多变，在变中找不变，具体讲，就是要赋予我军优良传统以新的时代内涵，用时代化的语言加以解读，增加青年官兵的政治认同、理论认同和情感认同．要积极推动教育由课堂灌输向实践培育延伸，把提高思想觉悟与强化行为自觉结合起来，通过创新教育方法手段，从使用单一方法开展教育转变到综合运用多种方法开展教育，进而推动形成大教育格局．2)发挥真理的力量和真实真情的魅力，持续提升思想政治教育的感召力习近平同志强调，思想政治教育的力量在一个“真”字，要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动310第4期张剑，等：未来非战争军事行动中思想政治教育的思考人．马克思深刻指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人．所谓彻底，就是抓住事物的根本”[5]．①坚持用真理的力量统一官兵思想．我军思想政治教育的根本任务就是对官兵进行科学理论灌输和正确思想引导，用真理说服人、感召人、武装人．党的创新理论是国防和军队建设的科学指南，也是开展思想政治教育的重要内容，要始终坚持用党的创新理论武装官兵头脑、推动实践，才能够发挥出巨大威力，更好地抓住人、打动人、掌握人．②始终坚持用真情的魅力凝聚官兵．思想政治教育要增强吸引力和影响力，最重要地是到广大官兵中去，与他们心灵相通、同频共振，只有带着诚挚的感情去教育引导官兵，用适度的情感流露、适当的情感转换、得体的情感表达拉近与官兵心理上的距离，相互间产生亲切感和信任感，产生吸引力和影响力，从而在思想上达成共识，在情感上形成共鸣[6]．③始终坚持用真实的依据赢得官兵．求真务实是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神，也是思想政治教育必须遵循的根本原则．邓小平同志反复强调“让事实来说话”．真实是思想政治教育的生命，缺少事实依据的教育则只是空谈，难以让人信服．要在教育内容上求真求实，加强思想调查研究和思考分析，切实把官兵的思想状态搞清楚、弄明白，调动参与教育的积极性和主动性．3)积极抢占先机和发展新的阵地平台，大力增强思想政治教育的主动性重大非战争军事行动的社会关注度和透明度非常高，一些别有用心者会借机恶意炒作，误导官兵和民众．军队思想政治工作者必须具有很强的引导意识和“占位”意识，在第一时间引导关注热点，才能捍卫媒体传播的公信力．实践证明：话语权决定主动权，传播力决定影响力．随着中国军队在国际上的影响日益增强，中国军队的行动关注度也越来越高，要把思想教育贯穿于重大任务之中，深度融合渗透，跟进搞好服务．信息技术的迅猛发展及其运用，使网络越来越成为引导社会舆论的重要阵地，越来越成为意识形态领域斗争的主战场．当今时代，谁占据信息网络优势，谁就能有效传播自己的文化和价值观念；谁把握网络思想政治教育主动权，谁就能有力地影响和主导人们的思想．把运用信息网络手段开展教育与坚持行之有效的传统做法结合起来，坚持“面对面”，发展“键对键”，做到“心连心”，实现优势互补、互动促进，真正使网络成为先进思想传播的新阵地、学习成才的新平台、精神文化的新空间、工作指导的新渠道．4)克服封闭孤立和受众被动接受的观念，牢固树立思想政治教育的系统观开放的社会没有封闭的军营．思想政治教育是一项系统工程，提高思想政治教育的时代性和感召力，需要在增强系统性上下工夫、求实效．①坚持继承传统与开拓创新的统一．在继承优良传统的基础上确保与时俱进，就要着眼系统性特点进行整体谋划，把培育当代革命军人核心价值观作为基础工程，把强军目标作为根本指向，及时融入教育内容中，联系官兵思想实际，整合其他相关教育内容，特别抓好基本法律知识教育和军人道德教育，打牢官兵“听党指挥、能打胜仗、作风优良”的思想基础．②坚持“三位一体”联合施教和互动教育的统一．不能把思想政治教育单独地局限于部队内部，而是要积极向社会和家庭延伸，建立与社会和家庭的沟通机制，达到部队、社会、家庭的共教共育．尊重官兵的自主意识、竞争意识和参与意识，改变教育者和被教育者之间的主从关系，彻底摒弃那种居高临下的教育方式，增加施教者与被教育者的相互交流，营造双向交流的氛围，充分发挥他们的主体作用，广泛听取和收集他们的意见建议，不断改进思想政治教育，让官兵积极参与，让信息双向流通．③坚持思想政治教育与其他工作任务的统一．思想政治教育并不是孤立的，需要与经常性思想工作结合起来，既解决思想问题，又解决心理问题；与科学文化学习结合起来，激励官兵岗位成才，争做知识型军人；与文化工作结合起来，活跃官兵的业余生活，营造拴心留人的浓厚氛围；与训练、处突中的政治工作结合起来，培养官兵顽强的战斗作风和不怕苦、不怕累的革命牺牲精神．参考文献：[1]刘源.非战争军事行动中的政治工作[M].北京：军事科学出版社,2009:27.[2]总政治部.深入学习贯彻党的十八大精神军队领导干部学习文件选编[Z].北京：解放军出版社,2013:46.[3]毛泽东.毛泽东选集:第3卷[M].北京:人民出版社，1991:1094.[4]陈向阳,许小康.《思想政治教育大纲》蕴含的教育学思想探析[J].南京政治学院学报,2008,9(4):85.[5]马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社,1995:9.[6]朱圣涛.不断提高思想政治教育的质量效益[N].解放军报,2014-03-03(4).Thinking on ideological and political educationin future non-combat military operationsZHANG Jian 1,2,LIU Yong 1,SUN Zhi-hui 1(1.Air Force Early Warning Academy,Wuhan 430019,China ；2.College of Humanities and Social Sciences,National University of Defense Technology,Changsha 410073,China)311空军预警学院学报2014年Abstract ：The searching and rescuing of the lost airliner of Malaysia airlines reveals that the new changing trend in the future non-combat military operations,and correspondingly,there are some new features as multi-point,long-duration,net-construction and three-dimension in the ideological and political education.By taking an example of the lost airliner of Malaysia airlines,this article analyzes some new features confronted by the ideological and political education carried out in the future non-combat military operations,and presents a few countermeasures for implementing well the ideological and political education.Key words ：lost airliner of Malaysia airlines ；non-combat military operations ；ideological and political educa-tion(上接第304页)的课前准备包括：依据教学对象特点，合理确定教学目标；依据教学内容需求，精确选择案例；依据案例分析主线，精准设置问题；依据案例分析思路，细致准备预案．课前精心做好各项准备工作，对于保证案例教学的效果至关重要．教员在自身课前准备的同时，要积极参与学员在准备阶段的小组讨论，及时掌握学员的学习研究情况，及时解答学员的重、难点问题，将学员的案例研究引向更深层，从而提高学员课前准备的质量．只有精益求精，不断挖掘课前准备的潜力，才能不断提升案例教学的效果．参考文献：[1]黄敢基,王中兴,刘新和.大学数学案例教学研究与应用[J].大学教育,2013(8):102-103.[2]陈福松.案例教学与创新人才培养[J].扬州大学学报:高教研究版,2009(5):81-83.[3]张婷.案例教学的特点及教学策略[J].中国西部科技,2007(10):102-104.[4]何冰.《思想道德修养与法律基础》课案例教学运用原则探析[J].长春大学学报,2013(8):1067-1069.[5]刘永记.案例教学法在高校思想政治理论课教学中的应用[J].教育探索,2010(12):62-63.[6]周博.案例教学法与创新思维[J].吉林建筑工程学院学报,2010(2):101-104.[7]张家军,靳玉乐.论案例教学的本质与特点[J].中国教育学刊,2004(1):48-62.[8]马力.军事案例教学[M].北京:邮电出版社,2010:154-187.Practice of case teaching of ECM intelligence analysis courseWEI Qing-yun,WANG Ling,PAN Yi-chun(Air Force Early Warning Academy,Wuhan 430019,China)Abstract ：To boost the cadets ’abilities of analyzing and solving the actual problems,this article analyzes the advantages of using the case teaching in the ECM intelligence analysis course,gives the main implementations for the case teaching,and illustrates the four points of thoughts that are to optimize the case of teaching,solidify the foundation,boost the abilities and be cautious to decide the proportion,exert the efficiency of labs and dig the potential of preparing for classes,in terms of improving the teaching quality.Key words ：ECM intelligence analysis course ；case teaching ；teaching strategies312。