复习课教案2
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教具课型巩固教学过程：
一、巩固生字
1．出示本课生字，让学生拼读、组词、造句
2．书写生字。
二、读课文，巩固课文内容
1．齐读课文。
2．课文共几个小节？分别写了什么？作者先写什么后写什么？
3．背诵课文？
三、练习
教具课型巩固教学过程：
一、巩固生字
1．出示本课生字，让学生拼读、组词、造句
2．书写生字。
二、读课文，巩固课文内容
1．抽学生说说课文主要写了什么？是怎样写的？
2．京京在不同位置发现瀑布各是什么景象？
远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。
观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。
水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。
从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。
教具课型巩固教学过程：
一、巩固生字
1．出示本课生字，让学生拼读、组词、造句
2．书写生字。
二、读课文，巩固课文内容
1．齐读课文。
2．找一找大海都有哪几种颜色？各有什么特点？它们的颜色是怎么得来的？
三、练习
教具课型巩固
教学过程：
一、巩固生字
1．出示本课生字，让学生拼读、组词、造句
2．书写生字。
二、读课文，巩固课文内容
1．齐读课文。
2．理解词句
（1）走进了大山的怀抱是什么意思？我们来到大山的怀抱中，看见了怎样的美景？闯山是什么意思？小鸟为什么热热闹闹地欢迎我们？
（2）你认为小鸟对客人说了些什么？面对热情的小鸟，阿姐是怎么做的？阿姐真的能和小鸟对话吗？她是用什么和小鸟对话的？她们是怎样对话的？
（3）听到了好听的木叶歌，山林中出现了怎样的情景？悠扬是什么意思？为什么大家都静静地听？
（4）奇异是什么意思？满山大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌……呢？
三、练习
教具课型巩固
教学过程：
一、巩固生字
1．出示本课生字，让学生拼读、组词、造句
2．书写生字。
二、读课文，巩固课文内容
1．齐读课文。
2．课文主要讲了一件什么事？文中的花孩子是怎样找颜色的？都找到了什么样的颜色？
三、练习
教具课型巩固教学过程：
一、巩固生字
1．出示本课生字，让学生拼读、组词、造句
2．书写生字。
二、读课文，巩固课文内容
1．齐读课文。
2．了解作者，领会诗歌大意。
3．从远处看，作者是看到什么？诗人又是怎么赞美柳树的？
4．背诵全诗。
三、练习