2019年精选小学六年级上册科学能量3、电磁铁的磁力教科版课后练习第七十九篇
教科版六上科学第三单元《能量》课堂知识点总结(含答案)
教科版六上科学第三单元《能量》课堂知识点总结（含答案）第三单元《能量》课堂知识点总结三、1、电和磁一、填空。
1、1820年，丹麦科学家（奥斯特）在一次试验中，偶然让通电的导线靠近指南针，指南针发生（偏转）。
就是这个发现，为人类大规模利用（电能）打开了大门。
2、接通电流，磁针（偏转）；断开电流，磁针（复位），这说明电流可以产生（磁性）。
3、把导线拉直放在指南针上方与磁针指向一致，接通电流，磁针（偏转），电流越大，偏转的角度越大，最大是（90°）。
断开电流，磁针（复位）。
4、把线圈（立着放），指南针尽量靠近线圈的中心，指南针偏转的角度最大。
二、简答、分析。
1、指南针是什么仪器，它根据什么制成的？答：指南针是辨别方向的仪器，根据磁针具有指向南北的性质制成的。
2、线圈怎样放置指南针偏转角度最大？答：线圈立着放，用线圈的平面靠近指南针或者把线圈套在指南针上，它的偏转角度最大。
3、怎样认定是电流产生了磁性？答：只有铁或磁铁才能使小磁针发生偏转，而导线和线圈是铜的，磁针偏转不可能是导线或线圈的原因。
接通电流，磁针偏转；断开电流，磁针复位。
说明是电流产生了磁性。
4、现有一节废电池，你如何检验它是否有电？答：可以用通电的线圈套在指南针上，如果磁针偏转，就能测出导线中的电流，从而证明电池是否有电。
三、2、电磁铁一、填空。
1、电磁铁具有“接通电流产生（磁性），断开电流后磁性（消失）”的基本性质。
2、（改变电池正负极接法）或（改变线圈缠绕的方向）会改变电磁铁的南北极。
3、科学家根据电流能产生磁性制作出了（电磁铁）。
4、我们利用磁铁的（同极相斥，异极相吸）可以找到电磁铁的南北极。
二、名词解释。
电磁铁：像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
三、简答。
1、为什么不能长时间将电线接在电池上？答：电池短路，电流很强，电池会很快发热。
所以只能接通一下，马上断开，时间不能长。
2、电磁铁的南北极与哪些因素有关？答:电磁铁的南北极与电池的接法和线圈缠绕方向有关。
2019年精选小学科学六年级上册3、电磁铁的磁力教科版习题精选七十
2019年精选小学科学六年级上册3、电磁铁的磁力教科版习题精选七十第1题【单选题】选择题。
电磁铁磁力的大小可能与( )无关。
A、线圈圈数B、是否使用电池盒C、电池数量为了实验数据的准确性，我们至少要进行( )次实验。
A、IB、2C、3在检验电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关的实验中，需要改变的条件是( )。
A、线圈圈数B、电池数量C、导线的长度研究电磁铁的磁力大小与电流大小的关系时，要保持不变的条件是( )。
A、电池的节数、线圈的圈数B、线圈的圈数、铁芯的大小C、电池的节数、铁芯的大小可以改变电磁铁的南北极的方法是( )。
A、增加铁钉上的线圈圈数B、增加连接的电池的节数C、改变导线线圈的绕向如图所示，弹簧测力计甲和乙的下面分别挂一个条形磁铁和铁块，已知通电后电磁铁的左侧为N极。
则闭合开关后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是( )。
A、甲的示数增大，乙的示数减小B、甲的示数减小，乙的示数增大C、甲、乙的示数都增大【答案】：【解析】：第2题【判断题】所有电磁铁通电时，磁性都是相同的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】电磁铁不通电也具有磁性。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】判断题。
我们可以通过电磁铁吸起大头针的个数来判断电磁铁磁力的大小。
A、正确B、错误在研究电磁铁磁力与线圈的关系时，我们要保持线圈的圈数不变。
A、正确B、错误电磁铁由线圈、铁芯组成，要产生磁力就必须通电。
A、正确B、错误测量电磁铁的磁力大小时，也可以选用较大的铁球。
A、正确B、错误电磁铁磁力的大小与电磁铁的铁芯毫无关系。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】因为吊车上装有电磁铁，通电时，就能吸引废钢铁，为人们省下很大的力气。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】被磁化的铁芯具有磁性。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】电磁铁的磁性由通电的线圈产生。
2019年精选小学六年级上册科学[能量2、电磁铁]教科版复习巩固[含答案解析]九十
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2019年精选小学六年级上册科学[能量2、电磁铁]教科版复习巩固[含答案解析]九十第1题【判断题】通电的线圈能产生磁性。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】线圈有顺时针和逆时针两种绕法。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】铁钉电磁铁通电时有______极。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】把线圈绕在铁钉上，通电时，铁钉会被______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】下图是学校常用的电铃工作原理图。
通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤上方的金属弹簧片吸过来，使小锤打击铃碗发出了声音，但同时电路又断开了，电磁铁失去了磁性，小锤又被弹回，电路闭合，不断重复，电铃便发出连续击打声了。
通过以上文字描述我们知道了电铃的工作原理实际上是利用了通电导线可以产生______的性质。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】由线圈绕在铁芯的外部可以做成______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】用电______制作电磁铁。
（填“可以”或“不可以”）【答案】：【解析】：第8题【填空题】填空题。
电磁铁是利用通电线圈产生的______，使铁芯______而产生磁力的装置。
下图是电磁起重机利用电磁铁原理搬运钢铁物品时的情景。
电磁起重机利用了电磁铁具有______接通电流产生，断开电流磁性______的基本性质。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】电磁铁通电______吸引大头针。
（填“可以”或“不可以”）【答案】：【解析】：第10题【解答题】简答题。
电磁铁的磁性有哪些特点？它的南北极与哪些因素有关？【答案】：【解析】：。
教科版科学六年级上册 第四单元 能量第3 课时 电和磁 (答案版)
第3 课时电和磁一、知识解读1. 1820 年，丹麦科学家奥斯特发现通电导线靠近指南针后，能使指南针发生偏转。
他的发现打开了人类大规模利用电能的大门。
2. 奥斯特的实验说明电能可以产生磁性。
3. 电路短路，电流很强，电池会很快发热。
所以只能短暂接通一下，马上断开。
4. 在“通电导体使指南针发生偏转”的实验中，指南针的偏转方向和电流方向有关，且电流越大，偏转角度越大。
5. 做一个线圈的方法：用导线在手指上绕10 圈左右取下，固定线圈和引出的线。
6. 用线圈和指南针可以做一个电流检测器，检测废电池还有没有电量。
二、实验重现实验1：通电导线使指南针发生偏转1. 实验目的：认识通电导线会产生磁性，使指南针发生偏转现象。
2. 实验器材：电池、电池盒、小灯泡、开关、短导线、长导线、小灯座、指南针等。
3. 实验步骤：（1）组装一个电路，点亮小灯泡，确保电路是通路。
（2）在桌上放一个指南针。
指南针停止摆动时，先观察指南针指向什么方向。
再将电路中的导线拉直，放置在指南针的上方，并让导线的方向与磁针所指的方向一致。
分别接通和断开电路，观察磁针的运动情况。
（3）去掉小灯泡，让电路短路后，再重复（2）的实验操作。
4. 实验现象：接通电流，磁针偏转，断开电流，磁针复位。
在短路的状态下，这种现象更加明显。
5. 实验结论：通电导线可以让小磁针发生偏转，电能产生了磁性。
电路短路时，磁针偏转的角度更大。
实验2：通电线圈使指南针发生偏转1. 实验目的：知道通电线圈产生的磁性更强，使指南针偏转的角度更大。
2. 实验器材：电池、废电池、电池盒、长导线、指南针等。
3. 实验步骤：（1）做一个线圈。
在三根手指上绕线圈，线圈大小能套在一般大小的指南针盒上，大约绕10 圈，固定线圈和引出的线。
（2）将线圈套在指南针盒上，线圈的方向和磁针的指向相同。
通电后，观察磁针的偏转情况。
（3）换用废电池进行实验，看磁针是否会发生偏转。
4. 实验现象：接通电流，磁针偏转明显，指南针靠近线圈的中心，偏转的角度最大。
2019年精选教科版小学科学六年级上册能量课后练习三十五
【解析】：
如果我们要验证电磁铁磁力大小和电流的关系，需要进行______实验。实验中的变量是______的大小。我们可以通过增减______来达到目的。
下图是研究电磁铁磁力大小和______之间关系的实验电路图。图中甲和乙是______（填“串联”或“并联”）关系，因此通过它们的电流大小是相同的。根据我们掌握的知识，可以推测电磁铁______的磁力更强。
A、正确
B、错误
电池周围和导体周围肯定存在电磁场。
A、正确
B、错误
指南针是我国古代四大发明之一。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
判断题。
用裸露的导线做电磁铁效果更好。
A、正确
B、错误
电磁铁的线圈通电后，铁芯会产生磁性。
A、正确
B、错误
用干电池做电磁铁实验时，要连续进行实验，中途不能切断电源。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
电源是将其他形式的能量转化成电能的装置。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
判断题。
因为电路短路，电流会很强，会把电能很快耗完，甚至产生危险，所以要尽快断开。
A、正确
B、错误
通电导线附近的指南针指针偏转了，这是因为导线中的金属和指针相互吸引。
A、正确
B、错误
通电导线产生的磁性与距离导线的远近无关。
你知道警官是如何识破阿龙的骗局的吗？
【答案】：
【解析】：
某同学在学习《能量》单元时，按照课本做了如图所示的实验，他将绳子紧紧缠绕在装置的齿轮上，并用一只手快速拽绳子的另一头。
手拉拽绳子的目的是______。
如果用导线将这个装置与一盏小灯泡连接，快速拉动绳子后小灯泡亮了，是______能转化为______能。此时这个装置被称为______（填“电动机”或“发电机”）。
教科版科学六年级上册电磁铁-课后练习
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课例编号
5
学科
小学科学
年级
六年级
学期
第一学期
课题
《电磁铁》
教科书
书名：《科学》
出版社：教育科学出版社出版日期：2020年7月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
一、判断题
1.在做电磁铁磁性的强弱与所用电池数量关系的实验时，线圈的匝数不能改变。（）
二1.A
【素材积累】
海明威和他的“硬汉形象” 美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
2.在做电磁铁磁性的强弱与线圈匝数关系的实验时，为了让实验效果更加明显，我们要选择线圈匝数有明显区别的一组电磁铁进行实验。（）
二、选择题
1.下列说法中错误的是。（）
A.电磁铁磁性的强弱只与线圈匝数有关。
B.电磁铁磁性的强弱会受到电池数量的影响。
C.电磁铁磁性的强弱可以发生改变。
答案：
一1.正确2.正确
新教材教科版六年级上册科学 4-5《电磁铁》课时练(含答案)
4.5《电磁铁》作业单一、填空题1、电磁铁磁力大小与电池的______和线圈的______有关。
2、我们在检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系时，需要改变的条件是________。
二、判断题，正确的打√，错误的打✘。
1、保持其他条件不变，改变电磁铁的线圈匝数可以改变电磁铁的磁力大小。
（）2、电磁起重机的磁力大跟线圈匝数多和电流强有关。
（）3、用电池做电磁铁实验时，应避免电路长时间接通。
（）4、电动机、电话、磁悬浮列车等都是电磁铁在生产、生活中的应用。
（）5、只要增加线圈圈数，就能做成强磁力的电磁铁。
（）三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、下面的电磁铁通电后磁力最大的是（）2、下表是小明探究“影响电磁铁磁力大小的因素”实验记录。
实验中，相同圈数的电磁铁磁力越来越小，最可能原因是（）A.电池型号不同B.电量逐渐消耗C.回形针有了磁性D.回形针大小不同3、研究电磁铁的磁性强弱与线圈多少的关系时，需保持不变的条件是（）A.电池的节数多少、线圈的圈数多少等B.线圈的圈数多少、铁芯的体积大小等C.电流大小、铁芯的体积大小等D.线圈的圈数多少、电流大小等4、为了完成线圈圈数与电磁铁磁力大小的关系实验，需要用到的材料是（）A.导线、电池、指南针B.铁芯、导线、电池、磁铁C.大头针、铁芯、导线、电池5、想改变电磁铁磁力大小，可以用的方法是（）A.调转电池正负极B.反方向缠绕线圈C.改变电池数量四、实验题科学小组用控制变量的方法探究“电磁铁磁力的大小与什么因素有关”的实验时，观察、记录得到如下实验数据，请分析数据并回答问题。
（注：除了自变量外，其他条件都保持不变）1．比较第1、第2次实验，自变量是（）。
A．电池个数B．线圈匝数 C．铁钉2．比较第1、第3次实验，科学小组探究的实验问题是（）。
A．铁钉对电磁铁磁力的影响B．电池个数对电磁铁磁力的影响C．线圈匝数对电磁铁磁力的影响3．下列不能改变电磁铁磁力大小的是（）。
A．改变线圈缠绕方向B．增加电池个数C．增加线圈缠绕匝数4．根据以上实验数据，实验结论正确的是（）。
教科版六年级上册科学第三单元-能量测试题附答案
第三单元能量1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现，为人类大规模利用打开了大门。
2、用线圈和指南针可以做成，检测电池中有没有电。
3、电磁铁的定义：电磁铁的基本性质：4、电磁铁的南北极与哪些因素有关？5、电磁铁的磁力大小与哪些因素有关？①、请你设计一个实验研究电磁铁的磁力大小与线圈圈数的关系。
②、请你设计一个实验研究电磁铁的磁力大小与电流强度的关系。
（任选其一来写）③、归纳（研究成果）：。
6、电动机由、、组成。
换向器的作用是。
7、电动机是用产生的机器。
虽然大小悬殊、用途各异，但电动机工作的基本原理相同：。
8、用电器有了电就可以进行各种“工作”——做各种运动或发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫。
9、能量有、、、等不同的形式。
和运动有关的物体具有的能量叫。
燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做。
任何物体工作都需要。
如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
10、所有用电器都是一个的转化器，能够把输入的电能转化成。
11、电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量间也能互相转化。
如：（1）两手互相摩擦：机械能转化为；（2）反复弯折一段铁丝：转化为热能；（3）篝火：转化为；放鞭炮：转化为机械能、声能。
12、电池是把或转化成了电能。
手摇发电机是把转化为电能。
13、发明了发电机后，人们能把其他形式的能量转化成电能：14、在我们使用的能量中，、、是重要的能源。
15、煤是怎样形成的？16、石油和天然气是几亿年前大量的经过长期、复杂的变化形成的。
17、煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的。
大多数能源最终来自于太阳。
18、煤、石油、天然气是能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。
19、我们要节约能源，开发新能源。
现在的新能源有等。
答案1、通电导线可以产生磁性电能2、电流检测器3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。
教科版六年级科学上册第三单元能量知识点专项训练（含答案）
六年级科学上册第三单元知识点专项训练一、填空（ 10分，每空 1 分）1、1820 年，丹麦科学家（）在一次实验中，偶然让通电的导线靠近指南针，发现（）。
2、电磁铁是由（）和（）组成的装置。
3、小电动机是由（）、（）、（）三部分组成的。
它是用（）产生（）的机器，当它被用来发电时，就应该叫它为（）了。
（选填“电动机”或者“发电机”）二、判断（对的画，错的画）（10分，每题1分）（）1、有电流就能产生磁性。
（）2、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。
（）3、电磁铁的磁力可以通过增加线圈的圈数和电池的数量来增强。
（）4、不管什么导线都可以拿来做电磁铁。
（）5、电磁铁线圈的绕法有顺时针方向和逆时针方向。
（）6、电动机的工作原理都是相同的。
（）7、小电动机的转子上有两组线圈。
（）8、声音和光不能使物体运动，所以不是能量。
（）9、使用电灯照明时，输入的是热能，输出的是电能。
（）10、某些物质中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式释放出来。
三、选择，将正确答案的序号天在（）里。
（ 10分，每题1分）1、磁铁能把下列哪种物体吸起来。
（）A 、回形针B 、玻璃杯C 、铝锅2 、改变（）不会改变电磁铁的南北极。
A 、电池的正负极B 、线圈绕线方向C 、线圈的圈数3、小电动机上，电刷一般安装在（）上。
A、外壳B、转子C、后盖4、小电动机能转动，是因为（）。
A、电的作用B、磁的作用C、电产生磁，利用磁旳相互作用5、在反复摩擦双手的过程中，实际上是把（）。
A、机械能转化成热能B、热能转化成机械能C、化学能转化成热能D、机械能转化成电能6、转动的风扇具有（）。
A、化学能B、机械能C、电能7、电磁炉可以烧水、做饭……是由于电磁灶把（）。
A、电能转化成磁B、机械能转化成电能C、电能转化成热能8、电磁铁的磁力大小与（）没有关。
A 、线圈圈数B 、线圈的缠绕方向C 、线圈中电流的强度9 、可以改变小电机的转子转动方向的是（）A 、电池的正负极的接法B 、磁铁的数量C 、电池的数量10、和运动有关的能量叫做（）A、化学能B、机械能C、光能三、简答题（10分，每题5分）1、请你至少举出5例能量的形式。
六年级上册科学同步练习-4.4 电能和磁能 教科版(含答案)
4 电能和磁能学习目标1 知道电能和磁能可以互相转换，也能从一个物体转移到另-个物体。
2 知道电磁铁具有接通电流产生磁性.断开电流磁性消失的性质，改变电流方向会改变电磁铁的南北极。
基础训练一、填空題。
1.由线圈和铁芯组成的装置叫________，它通电时产生________，切断电源后________消失。
2.我们可以用________检测电磁铁是否具有南北极。
磁铁的两极不可改变，________的两极则是可以改变的。
二、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.改变下图中电磁铁南北极最简单的方法是( )。
A.改变线圈缠绕圈数B.改变电池的接线方式C.改变电池的数量2.电磁铁和磁铁相比，其不同点是( )。
A.有磁性B.有两极C.两极和磁力大小都可以改变3.学生制作电磁铁的活动中用的导线一定是( )。
A.不带绝缘皮的B.带绝缘皮的C.粗大的4.用到电磁铁的家用电器有( )A.电话机B.电吹风机C.电动车5.电磁铁的南极会吸引指南针的( )。
A.北极B.南极和北极C.南极三、判断題。
(对的画“√”，错的画“X”)1.铁钉电磁铁可以长期接在电池上。
( )2.制作电磁铁时，应注意导线要沿着同一方向缠绕。
( )3.木棒形状规则，是制作电磁铁铁芯的良好材料。
( )4.电磁铁线圈的绕法有顺时针方向和逆时针方向两种。
( )能力提升四、综合实验题。
1.下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极?请标出。
实验结论:这个电磁铁的南北极不同，是因为________________________________________________。
2.下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极?请标出。
实验结论:这个电磁铁的南北极不同，是因为________________________________________________。
参考答案一、1.电磁铁磁性磁性2.指南针电磁铁二、1.B 2.C 3.B 4.A 5.A三、1.X 2.√3.X 4.√四、1.电池正负极连接方向不同2.线圈缠绕的方向不同。
2019-2020学年度小学科学六年级上册能量教科版课后练习第三篇
2019-2020学年度小学科学六年级上册能量教科版课后练习第三篇
第1题【单选题】
电水壶能够把电能转化为( )。
A、热能
B、光能
C、磁能
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是( )。
A、电池的个数
B、线圈的匝数
C、铁芯的粗细
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
电路短路时通电时间不能过长。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
太阳能是取之不尽用之不竭的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
生活中的电动小玩具车里面有电动机。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：。
精选2019-2020年教科版小学科学六年级上册能量课后辅导练习九十三
精选2019-2020年教科版小学科学六年级上册能量课后辅导练习九十三
第1题【单选题】
选择题。
电磁铁磁力的大小可能与( )无关。
A、线圈圈数
B、是否使用电池盒
C、电池数量
为了实验数据的准确性，我们至少要进行( )次实验。
A、I
B、2
C、3
在检验电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关的实验中，需要改变的条件是( )。
A、线圈圈数
B、电池数量
C、导线的长度
研究电磁铁的磁力大小与电流大小的关系时，要保持不变的条件是( )。
A、电池的节数、线圈的圈数
B、线圈的圈数、铁芯的大小
C、电池的节数、铁芯的大小
可以改变电磁铁的南北极的方法是( )。
A、增加铁钉上的线圈圈数
B、增加连接的电池的节数
C、改变导线线圈的绕向
如图所示，弹簧测力计甲和乙的下面分别挂一个条形磁铁和铁块，已知通电后电磁铁的左侧为N极。
则闭合开关后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是( )。
A、甲的示数增大，乙的示数减小
B、甲的示数减小，乙的示数增大
C、甲、乙的示数都增大
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
电水壶能够把电能转化为( )。
A、热能
B、光能
C、磁能
【答案】：。
精选2019-2020年教科版小学科学六年级上册能量4、电磁铁的磁力练习题第三十六篇
精选2019-2020年教科版小学科学六年级上册能量4、电磁铁的磁力练习题第三十六篇第1题【单选题】研究电磁铁磁力的大小与电池的关系时，要改变的条件是( )。
A、电池的个数B、线圈的匝数C、铁芯的粗细【答案】：【解析】：第2题【单选题】磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车。
由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力。
磁悬浮列车的最高速度可达每小时500千米以上，比轮轨高速列车要快得多。
磁悬浮列车具有高速、低噪音、环保、经济和舒适等特点。
磁悬浮列车从北京运行到上海，不超过4个小时，从杭州到上海只需23分钟。
在时速达200千米时，乘客几乎听不到声响。
磁悬浮列车采用电力驱动，其发展不受能源结构，特别是燃油供应的限制，不排放有害气体。
通过以上材料我们可以知道，磁悬浮列车能悬空行驶，是依靠( ) 的作用。
A、空气的浮力B、气体的反冲力C、磁力【答案】：【解析】：第3题【单选题】研究电磁铁磁性的强弱与电流的大小时，需要改变的是( )。
A、电池的个数B、线圈的匝数C、铁芯的粗细【答案】：【解析】：第4题【单选题】选择题。
在检验电磁铁磁力大小与电池数量是否有关的实验中，应该只改变( )，其他实验条件保持不变。
A、线圈圈数B、电池节数C、铁芯长短在交流小组的研究计划时，我们不应该采取的态度是( )。
A、提出一些问题或建议，帮助其他小组把计划制订得更好B、做自己的实验，不要理会别人C、听取别人的意见，修改、完善自己的研究计划下列方法中，不能增大电磁铁磁力的是( )。
A、增加电池数量B、增加线圈圈数C、增加导线长度在检验电磁铁磁力大小与铁芯长短是否有关的实验中，需要改变的条件是( )，其他实验条件保持不变。
A、线圈圈数B、铁芯长短C、铁芯粗细【答案】：【解析】：第5题【单选题】研究电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数的关系时，要改变( )。
A、电池的个数B、线圈的匝数C、铁芯的粗细【答案】：【解析】：第6题【判断题】电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。
2019-2020学年度小学科学六年级上册能量3、电磁铁的磁力教科版课后辅导练习第三十六篇
2019-2020学年度小学科学六年级上册能量3、电磁铁的磁力教科版课后辅导练习第三十六篇第1题【单选题】选择题。
电磁铁磁力的大小可能与( )无关。
A、线圈圈数B、是否使用电池盒C、电池数量为了实验数据的准确性，我们至少要进行( )次实验。
A、IB、2C、3在检验电磁铁磁力大小与线圈圈数是否有关的实验中，需要改变的条件是( )。
A、线圈圈数B、电池数量C、导线的长度研究电磁铁的磁力大小与电流大小的关系时，要保持不变的条件是( )。
A、电池的节数、线圈的圈数B、线圈的圈数、铁芯的大小C、电池的节数、铁芯的大小可以改变电磁铁的南北极的方法是( )。
A、增加铁钉上的线圈圈数B、增加连接的电池的节数C、改变导线线圈的绕向如图所示，弹簧测力计甲和乙的下面分别挂一个条形磁铁和铁块，已知通电后电磁铁的左侧为N极。
则闭合开关后，甲、乙两个弹簧测力计的情况是( )。
A、甲的示数增大，乙的示数减小B、甲的示数减小，乙的示数增大C、甲、乙的示数都增大【答案】：【解析】：第2题【判断题】所有电磁铁通电时，磁性都是相同的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】电磁铁不通电也具有磁性。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】电磁铁不通电也可以吸引废钢铁。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】被磁化的铁芯具有磁性。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】电磁铁磁性的大小跟线圈的圈数有关。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】因为吊车上装有电磁铁，通电时，就能吸引废钢铁，为人们省下很大的力气。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】保持其他条件一定，增加线圈的匝数，电磁铁的磁性就会增强。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【填空题】搬运杂乱的废钢铁非常麻烦，而用______就省事多了。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】填空题。
2019年精选教科版小学科学六年级上册课后辅导练习第三十篇
2019年精选教科版小学科学六年级上册课后辅导练习第三十篇第1题【单选题】家里的电视机使用的电是由( )供给的。
A、发电机B、蓄电池C、干电池【答案】：【解析】：第2题【单选题】光电池使用时将( )转化为电能。
A、化学能B、光能C、热能【答案】：【解析】：第3题【判断题】判断题。
我们可以通过电磁铁吸起大头针的个数来判断电磁铁磁力的大小。
A、正确B、错误在研究电磁铁磁力与线圈的关系时，我们要保持线圈的圈数不变。
A、正确B、错误电磁铁由线圈、铁芯组成，要产生磁力就必须通电。
A、正确B、错误测量电磁铁的磁力大小时，也可以选用较大的铁球。
A、正确B、错误电磁铁磁力的大小与电磁铁的铁芯毫无关系。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】小电动机能够转动是因为电和磁的相互作用的结果。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】太阳能是取之不尽用之不竭的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】电磁铁的圈数相同，电池越多磁力越小。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【判断题】有些物体工作是不需要能量的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第8题【判断题】生活中的电动小玩具车里面有电动机。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第9题【判断题】我们生活在能量的世界里，所做的每件事都与能量有关。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【判断题】线圈有顺时针和逆时针两种绕法。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第11题【判断题】电源是将其他形式的能量转化成电能的装置。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第12题【判断题】电磁铁的南北极与电池的接法无关。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第13题【判断题】电磁铁不通电也可以吸引废钢铁。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第14题【判断题】线圈、铁芯和换向器构成电动机的定子。
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2019年精选小学六年级上册科学能量3、电磁铁的磁力教科版课后练习第七十
九篇
第1题【判断题】
电磁铁的磁性由通电的线圈产生。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第2题【判断题】
被磁化的铁芯具有磁性。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第3题【判断题】
电磁铁不通电也具有磁性。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
所有电磁铁通电时，磁性都是相同的。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
电磁铁不通电也可以吸引废钢铁。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
保持其他条件一定，增加线圈的匝数，电磁铁的磁性就会增强。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【判断题】
电磁铁磁性的大小跟线圈的圈数有关。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
搬运杂乱的废钢铁非常麻烦，而用______就省事多了。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
其他条件保持不变，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越______。
（填“强或弱”）【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
吊车上装有强磁力的______。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
吊车通电时，______吸引废钢铁。
（填“能或不能”）
【答案】：
【解析】：
第12题【解答题】
简答题。
电磁铁的磁力大小可能与哪些因素有关呢？
【答案】：
【解析】：
第13题【实验探究题】
如果我们要验证电磁铁磁力大小和电流的关系，需要进行______实验。
实验中的变量是______的大小。
我们可以通过增减______来达到目的。
下图是研究电磁铁磁力大小和______之间关系的实验电路图。
图中甲和乙是______（填“串联”或“并联”）关系，因此通过它们的电流大小是相同的。
根据我们掌握的知识，可以推测电磁铁______的磁力更强。
【答案】：
【解析】：
第14题【实验探究题】
实验题。
下面是电磁铁磁力的对比实验示意图。
电磁铁是由线圈和( )组成的装置。
A、铁芯
B、开关
C、指南针
这个实验主要研究的问题是( )。
A、电磁铁磁力大小与铁钉长短的关系
B、电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系
C、电磁铁的南北极与线圈缠绕方向的关系
这个实验唯一要改变的条件是( )。
A、铁钉长短
B、电池数量
C、线圈圈数
这个实验中，吸起大头针数量最多的是( )。
A、图甲
B、图乙
C、图丙
下面的材料中，适合制作电磁铁线圈的是( )。
A、细铁丝
B、细棉线
C、带绝缘皮的细铜丝
在实验中，如果铁钉的钉帽能吸引指南针的南极，可以判断钉尖是( )。
A、南极
B、北极
C、正极
在实验中，如果改变电流的方向，那么电磁铁的( )会发生改变。
A、磁力大小
B、磁极方向
C、磁极数量
【答案】：
【解析】：
第15题【实验探究题】
表中缺失的数据可能是( )。
A、37
B、53
C、91
实中改变的条件是什么？控制不变的条件是什么？
电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有什么关系？
【答案】：
【解析】：。