诗歌鉴赏艺术手法总结

小时候，场队里面有片我一眼望不到边的荷塘。

妈妈经常带着我到荷塘边采莲叶摘莲蓬剥莲子，我边走边跳的跟着，嘴里连说带唱地念：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

”妈妈教的杨万里的诗。

碧绿的荷塘里高低错落地盛开着粉白的粉红的荷花，有的羞答答地躲在莲叶下，有的则大方地在艳阳下舒展妙曼的身姿，把小蜜蜂忙得不停地在花瓣中花蕊里飞来飞去。

清风一阵阵地送着荷花的芬香，莲叶与荷花在低头细语，沙沙，沙沙。

只可惜，我听不懂它们说的话。

妈妈，荷花真香真美啊！嗯。

妈妈摘一朵给你。

不，妈妈，摘下了它，它会死的。

让它长在塘里，一大片一大片的，它才高兴才会香才会更美丽。

好吧，女儿，让它们美美的长着。

来，我们把莲子莲叶都拿回家里蒸饭和做莲子羹。

好，妈妈，莲子羹最好吃了诗歌鉴赏——艺术手法知识汇总河北定州中学邢建军艺术手法(又叫：表达技巧、表现手法)分修辞手法、描写手法、抒情手法、结构技巧四大类。

抒情手法有：直抒胸臆和间接抒情。

间接抒情又分：借景抒情（又叫：情景交融、寓情于景）（分为：乐景写乐情、哀景写哀情、乐景衬哀情、哀景衬乐情）、托物言志、借物抒情、借古讽（喻）今、使用修辞。

修辞手法在古诗中经常出现的有：按照内容判断——比喻、比拟、夸张、借代、用典、点化、双关、对比（衬托）、通感按照形式判断——对偶、设问、反问、互文、排比、反复描写手法在古诗中经常出现的有（1）衬托，分正衬和反衬。

反衬又有：动和静即动与静的结合（以动衬静、以静衬动）；乐与悲的结合以乐景衬哀情（2）联想与想象，又叫虚实结合（3）对比（4）白描（白描指不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最省俭的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象）（5）细节描写（6）欲扬先抑（7）象征（抒情方法为“托物言志”）（8）点面结合（9）视觉、听觉、触觉等相结合（10）远近结合（11）修辞手法（值得注意的是：诗歌的表现手法，如借景抒情，托物言志，借古喻今，直抒胸臆，烘托对比，象征比喻，动静结合，虚实结合是近年高考的热点。

）总之，在具体的语言环境中，当某种修辞手法在文章中产生了一种整体的效果，增强了文章的表现力，或是某种修辞手法在文章中反复使用后产生了整体的表现力，那么这种修辞手法也可视为表现手法。

分类点睛如果问到一首诗歌的表现手法，先考虑整体上的技巧。

（一般是抒情手法，如果具体问到别的再分析。

）如果问到一联或者一句，也要首先考虑最突出的手法。

如果有多种，先按整体考虑之后，再部分考虑。

以下分析中有例子：一、抒情手法类1、基础知识直抒胸臆：直接抒发情感。

例如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

”就是直接表达出自己心中的情感，不能奴颜媚骨地侍奉权贵，让自己不开心。

表达自己不能违背自己内心的原则，与世俗不能同流的傲岸之气。

间接抒情——①借景抒情（寓情于景、情景交融）：必须是景象描写中含着情感。

如果乐景写乐情、哀景写哀情，直接就写借景抒情即可；如果是乐景衬哀情、哀景衬乐情，需要点明。

例如：绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

借景抒情，写出初春时节自然界一派生机、欣欣向荣的景象（一派生机，明丽之感），表达了沉醉其中的喜悦安适的心情。

以下划线为写景技巧——意象叠加。

运用了迟日、江山、春风、花草、泥、燕子、沙、鸳鸯等意象叠加，营造了一幅生机盎然的图景。

前两句视觉和嗅觉相结合。

（自己分析）后两句动静结合。

（自己分析）还有角度由高到低的顺序。

例如：枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

借景抒情，借助“月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺”等意象，描绘了秋夜幽寂清冷的景象，渲染了孤寂冷清的氛围，表达了落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。

视觉和听觉相结合。

（自己分析）例如：绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？乐景衬哀情，（翻译前两句）描绘了灿烂绚丽的春景，美景之下，（翻译后两句），乐景之中更加衬托出诗人羁旅异乡的思乡之情。

色彩的渲染和衬托，描绘了灿烂绚丽的春景。

例如：别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

哀景衬乐情，前两句写眼前荒寒壮阔之景：北风呼啸，黄沙千里，遮天蔽日，云也似乎变成了黄色，本来璀璨耀眼的阳光现在也淡然失色，如同落日的余辉一般。

大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。

可是后两句却是以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心，哀景更加衬托诗人豪迈的胸襟。

白描手法写景。

另外，一定要注意触景生情，触景生情是指看到了某种景，引发了诗人内心的某种情感。

例如：忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。

触景生情，主人公登上小楼，看到了路边的杨柳已经泛出青色，一年又过去了，忽然想起了远行在外没有归家的人，心中顿生悔意，不应该让他外寻封侯，表达了对丈夫的思念。

②借物抒情：只是借助事物，事物没有形成景象的描写，所以不是借景抒情，只是借助于事物发生的事儿或者事物的特点抒发一种情感。

例如：蜘蛛喜鹊无人多，似此无凭安足信。

借物抒情，蜘蛛喜鹊误传喜讯不值得相信，写出女子心中思念之深；间接抒情，从侧面表达了思念之殷切，委婉动人。

例如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

借物抒情，春蚕直到死的时候丝才会吐尽，蜡烛燃尽了泪水才会干枯。

借助于春蚕和蜡炬的执着，表达了诗人心中绵绵不尽的思念和爱恋，极其动人委婉。

③托物言志：借助于事物（尤其是有象征意义的事物），表达自己的志向和情感。

例如：白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。

托物言志，诗人借助于白梅身处冰雪林中安然其乐，不和桃李混杂尘俗，甘愿承受清风，散作万里清香春意的特点，表达了自己不愿与世俗同流合污的清高，甘愿寂寞，为人间带来美丽的高贵品质。

对比（前两句运用对比的描写手法，写出了白梅的品质。

）④借古讽今：运用于咏史怀古诗歌里面。

越中览古李白越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，至今惟有鹧鸪飞。

借古讽今，（翻译分析），表达了昔盛今衰、物是人非的悲凉感慨。

表达这些手法作用的术语：深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言简意丰、言近旨远、含蓄蕴藉等；2．设问示例①诗歌在抒情方式上有何特点？请结合诗句作简要赏析。

②这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。

③第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。

④鉴赏这首诗歌的表现手法。

（整体上考虑如果有抒情手法的话，先说明抒情手法）3．答题步骤①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；若是间抒，则再确定具体又是哪一种；②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。

4．答题范式这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…（内容），抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…（用术语）【公式】通过什么（表达技巧）＋写出了（诗的内容）＋抒发（寄寓、揭露）什么感情。

二、描写手法类①衬托：利用事物之间的相似或者相对特点，用一个事物陪衬另一事物，突出另一事物的特点。

所以，分为正衬和反衬。

（正衬）突出了……；（反衬）用……反衬出……，更突出了……；乐景乐情乐景哀情等。

例如：一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。

乐景衬哀情，一枝红艳的杏花伸出墙头，焕发生机，景色宜人，是乐景；可是，墙外的行人正独自哀愁，看到了美景，反而使得心中的愁绪增加，更加衬托出心中的哀愁。

例如：回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。

正衬，杨贵妃回眸一笑千娇百媚，六宫美丽的女子们都失去光彩，用美丽的六宫女子无颜色，更加衬托出杨贵妃的美貌与动人。

例如：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。

反衬（以声衬静），蝉与鸟的叫声都能听得真切，反而衬托出了林与山的幽静无比。

②虚实结合：实写了什么，虚写了什么，虚实结合，拓展了意境，丰富了内容，加深了情感的表达，表达了什么情感。

实写是眼前、现实的情景，虚写是想象的情景。

例如：送魏十六还苏州皇甫冉秋夜沉沉此送君，阴虫切切不堪闻。

归舟明日毗陵道，回首姑苏是白云。

虚实结合，实写了送朋友离去时的凄凉景象：秋夜深沉，虫鸣凄切，不忍耳闻；虚写了送朋友离去后自己归途中的情景：回首姑苏遥望，只能望见茫茫一片白云。

虚实结合，拓展了意境，更加加深了对朋友的思念、留恋与不舍之情。

③对比：对比必须是同类事物之间的对比，衬托既可以是同类事物，又可以不是。

时间对比、地点对比、景物对比、情感对比、境遇对比、场景对比、传说和现实对比例如：昔日长城战，咸云意气高。

黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。

对比，人们都说昔日长城一战战士意气风发，而自古以来却是黄沙漫天、白骨累累的现实惨状，两者形成鲜明的对比，突出战争的惨烈和战士的悲凉，表达了诗人对战争带来民生凋敝的厌恶，以及对将士们惨状的同情。

例如：川原宿荒草，墟落动新烟。

（《乱后》）对比，“宿荒草”和“动新烟”形成对比，“宿”与“新”形成对比，既突出了川原上黄草萋萋的悲凉景象，又写出了村落里升起炊烟焕发生机的景象，表达了诗人对战争的痛恨，以及对战乱后恢复生机的欣慰。

④白描：不加渲染烘托，清晰鲜明，寥寥数语就勾勒出……；例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

例如：锄禾日当午，汗滴禾下土。

⑤细节描写：细腻生动地写出了……表达了……；细节描写一般是神态、动作描写。

例如：倚门回首，却把青梅嗅。

闲敲棋子落灯花。

意恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

阑干倚遍重来凭。

泪粉偷将红袖印。

⑥象征：可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化，以引起人们的联想，增强作品的表现力和艺术效果；（和“托物言志、以物喻人”同样的手法）例如：杨花不解事，更作倚风轻。

象征（以物喻人），杨花象征着（比作了）那些不能明白我心事的人，反而倚风轻狂，抒发了诗人心中不被理解的苦闷，以及对那些不能明白自己的小人的厌恶和痛恨。

抑扬结合、点面结合、动静结合、正面侧面结合、视觉听觉嗅觉相结合、远近结合、角度顺序等（略）2．设问示例①这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。

②这首诗在景物描写上有何特色和作用？③这首诗在描写方面有何特色④这句诗表现手法有那些？（描写的句子时候才考虑描写手法，还要考虑修辞手法。

）3．答题步骤①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）；②后对相关诗句简要解说；③再作用分析4．答题范式①本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。

②本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…（答作用，如动静结合，虚实相生），同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。

【公式】具体手法＋作用术语＋诗句内容＋表达情感以上抒情手法、描写手法里面也要考虑修辞，先整体上分析，然后再局部分析，先考虑别的手法，再考虑修辞手法。