三维学方：八下语文第七课《雷电颂》

7、雷电颂定向思维疏导〔学习标准〕1、学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界，有力地抒发战斗激情。

2、体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。

3、理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。

〔学习要点〕重点：运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势。

难点：品味语言，理解语言中所包含的深意。

〔语言积累〕1、辨音曲qū曲解尽jǐn 尽管载zǎi 记载稽jī滑稽qǔ乐曲jìn 尽心zài 载重qí稽首2、辨形澜――波澜拨――拨弄炫――炫耀谰――谰言拔――拔河眩――眩目斓――斑斓跋――跋扈玄――玄衣3、释词睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。

污秽：不干净。

犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。

播弄：摆布。

虐待：用残暴狠毒的手段待人。

雷霆：雷暴；霹雳。

踌躇：犹豫。

鞭挞：鞭打。

比喻抨击。

祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。

忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

罪孽：迷信的人认为应受到报应的罪恶。

拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。

暗无天日：形容在反动势力统治下社会极端黑暗。

指天画地：形容指手画脚，说话无所顾忌。

伫立：长时间地站立。

咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。

合拢：合到一起；闭合。

眩目：耀眼。

景仰：佩服尊敬；仰慕。

迸射：向四周喷射。

驰骋：骑马奔跑；奔驰。

4、辨词合龙：修筑堤坝或桥梁等从两段施工，最后在中间接合，叫做合龙。

合拢：（把书等物品）合到一起；闭合。

稽首：古代的一种跪拜礼。

行礼时，跪下，叩头到地。

拜手：古代的一种跪拜礼。

行礼时，跪下，两手拱合到地，头靠在手上。

5、赏句①风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候了，应该你尽力咆哮的时候！采用了拟人兼反复的修辞方法，第一句反复使用“咆哮吧”，比第二句在感情上显得强烈，有力地表现了对风的热切期待和对黑暗势力的憎恨。

②你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。

屈原感到风、雷、电有着伟大的力量，能毁灭黑暗，挽救祖国，这正是屈原认为最美好的事物，像诗、音乐、跳舞一样的美好。

所以，他赞美风、雷、电。

③但是我，我没有眼泪。

宇宙，宇宙也没有眼泪呀!眼泪有什么用呵?我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨!这段话表现出屈原身陷囹圄，斗志不衰，虽然面对着比铁还沉重的黑暗，但决不向黑暗势力屈服，并坚决与之斗争到底的精神。

④火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗?诗人以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。

〔篇章解读〕郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》塑造了我国一个伟大的政治家兼诗人——屈原的形象，深切的爱国爱民思想和英勇无畏的斗争精神，是作者赋予这个人物的主要性格特征。

《雷电颂》是屈原歌颂风雷电、怒斥神祗的内心独白。

独白是人物直抒胸臆、直接流露内心深处最强烈的思想感情的一种戏剧艺术的表现方法。

这篇长篇抒情独白实际上是一首激情澎湃的诗，它气势雄伟，抒情意味浓厚，作者充分展开艺术联想，达到物我同化的境界。

《雷电颂》这段独白，大致包含两方面的内容：一是对风、雷、电的期待与歌颂，一是对光明的渴望与追求。

文章按自然力声威的发展，和屈原的感情脉络划分段落层次。

第一层(1～3段)，呼唤风暴怒吼，由衷赞美“无边无际的伟大的力”。

第二层(4～6段)，呼唤风、雷、电，表达憎恨黑暗、渴求自由的强烈愿望。

第三层(7～8段)，赞颂闪电的光明与火花，并决心与之一起烧毁一切黑暗势力。

第四层(9—12段)，义正辞严地诘责“土偶木梗”，表示与污秽、邪恶，势不两立。

第五层(13段)，表现屈原的坚强意志与必胜的信心。

这是一首结构严谨的散文诗。

全诗五个层次先分后合，紧密相连，由风，及雷，及电；由诅咒黑暗，再到追求光明；由歌颂火进射出光明，再到烧毁一切偶像。

环环相扣，步步深入，一气呵成，使诗人的满腔怒火和对光明的渴望追求得以充分表现。

《雷电颂》艺术特色：①想像瑰丽奇特，闪耀着革命浪漫主义的光辉。

②象征手法的运用，使作者难以言明的思想情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。

③运用多种修辞方法，增强语句的气势和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染观众。

〔阅读感悟〕本文是历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独自，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。

这篇散文诗，是“生之颤动，灵之喊叫”，波澜壮阔，气势磅礴，撼动人心。

“雷电独白”是“侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊的灵魂”喷薄而出的诗。

它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔．是屈原斗争精神最突出的体现，而且它使全剧主题思想鲜明地突现出来。

这篇散文诗，想像瑰丽奇特，把屈原和风雷电融为一体，达到物我同化的境地，显示了追求光明，毁灭一切黑暗的力量，使屈原的形象成为光明与正义的化身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。

发散思维拓展〔课文链接〕1、作者及写作背景郭沫若( 1 8 9 2 ─1 9 7 8 ) 我国伟大的无产阶级文学家、历史学家、著名的社会活动家、古文字学家，是继鲁迅之后我国革命文化战线上又一面光辉的旗帜。

郭沫若乳名文豹，原名郭开桢，笔名沫若( 取家乡沫水──大渡河，若水──雅河) ，四川乐山人。

在十月革命影响之下，积极投身反帝反封建的新文化运动，1 9 1 9 年至1 9 2 0 年，写下了歌颂人民革命，歌颂社会主义和共产主义的诗集《女神》，成为中国新诗的奠基人。

与郁达夫、成仿吾组织新文学社团创造社。

1 9 2 7 年3 月，发表著名讨蒋檄文《请看今日之蒋介石》，揭露了蒋介石虚伪、残忍的反革命面目。

由于国民党反动派的残酷迫害，于1 9 2 8 年流亡日本，开始对中国古代历史的研究工作，有名的著作是《甲骨文字研究》。

1 9 4 1 年皖南事变后，他写下《裳棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《南冠草》等六个历史剧。

《屈原》是他的代表作品之一，借古喻今，矛头直指国民党反动派，深刻地揭露了国民党反动派卖国投降政策，激励了人民的爱国斗志。

他的长篇回忆录《洪波曲》，写出了他前期的经历和思想。

1 9 4 4 年写了关于李自成农民起义的历史论文《甲申三百年祭》。

新中国成立后，写出了不少成功作品，诗集有《新华颂》《百花齐放》等，历史剧《武则天》《蔡文姬》等。

郭沫若晚年经历了十年浩劫的严峻考验。

1 9 7 8 年6 月12 日逝世，终年8 6 岁。

《屈原》写于1942年1月，这时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治最为黑暗的时候。

半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并且悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮。

郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了《屈原》，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，他说：“全中国进步人民都感受着愤怒，因而我把这时代的愤怒复活到屈原的时代里去了。

换句话说，我是借了屈原的时代来象征我们当时的时代。

”（《序俄文译本史剧<屈原>》）于是，郭沫若借历史上的屈原的悲剧，展示了现实世界光明与黑暗，正义与邪恶，爱国与卖国的尖锐、激烈的斗争，起到了“借古讽今，古为今用”的作用。

2、象征是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体）。

象征能够使不容易或不便于直接说出的思想情感委婉、曲折、含蓄地表达出来，而且化“抽象”为“具体”，使思想更加形象、可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。

本文中一些物象的象征义，A. 风雷电：象征变革现实的伟大力量。

B. 洞庭湖、东海、长江：象征人民群众。

C. 无形的长剑：屈原《涉江》篇云“带长铗之陆离兮”是屈原被囚禁前的佩剑；无形的长剑指坚定的信念。

D. 没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：类似英国作家笛福长篇小说《鲁滨逊飘流记》所描写的海中荒岛，是对社会现实极端憎恶而企求寄托灵魂的一方净土。

E. “土偶木梗”的群像：象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。

其中河伯有二义：其一是指河伯神像，其二是指在《九歌》中扮演河伯的一位演员。

3、《屈原》全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。

作者对伟大诗人屈原的“独立不移”“坚贞不屈”“光明磊落”的崇高品质的塑造，撼动了进步人民的灵魂。

课文节选的是第五幕的第二场，是全剧的高潮部分。

尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过多少爱国人士的共鸣。

这段著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，表达了屈原与旧世界决绝的心声，充满了对光明的讴歌和向往。

屈原和雷电同化了，而郭沫若又和屈原同化了。

人们可以在这个历史形象中看到中华民族的时代精神。

周恩来同志称赞说：“屈原并没有写过这样的诗词，也不能写出来，这是郭沫若借屈原的口说出自己心中的怨愤，也表达了蒋管区人民的愤恨之情，是向国民党压迫人民的控诉，好得很！”《屈原》的创作在当时具有深刻的现实意义，它大大鼓舞了全民族团结抗日的斗争意志，有力抨击了蒋介石集团的法西斯暴政。

《屈原》在当时国民党统治的中心——重庆上演，轰动了整个山城，产生过巨大的影响，每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没，这个剧作最后终于被国民党当局禁演。

4、《屈原》第五幕的剧情和情节结构剧作的第五幕展示了屈原和以南后郑袖为首的楚朝廷奸佞们之间的尖锐的矛盾冲突，可分为三个部分：第一部分：开端。

写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。

他们的阴谋把他们和屈原的矛盾冲突推到了顶点。

以南后为首的楚朝廷的奸佞们，对屈原恨之入骨，他们诬陷打击屈原还不够，还要欲除之为后快，暴露了他们铲除政治异己的凶残和毒辣。

第二部分：发展。

写屈原的内心独白——“雷电颂”。

面对黑暗现实，诗人呼风唤雷，怒斥神祗，淋漓尽致地抒发了对黑暗世界的强烈的愤懑和对光明未来的热烈追求，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。

第三部分：高潮。

写婵娟之死。

这一部分是戏剧冲突的高潮，表现了光明和黑暗、正义和邪恶誓不两立的冲突。

婵娟替屈原喝下了毒酒，她为能代屈原而死感到高兴，突出展现了婵娟的高尚品格和为正义献身的精神。

5、屈原（约前340一约前278），我国最早的大诗人。

名平，字原，又自云名正则，字灵均。

战同时楚国人。

初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。

主张彰明法度，举贤任能。

改革政治，联齐抗秦，后遭谗去职，迭遭放逐，至首都郢为秦兵攻破，遂投汨罗江而死。

后世所见屈原作品，皆出自西汉刘向辑集的《楚辞》。

6、阅读推介《棠棣之花》（郭沫若著）《屈子传》（曹尧德著）《天上的街市》（郭沫若著）〔语言储备〕我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质权威之前拜倒。