优质课公开课小学一年级上册语文百花园四
小学语文课标版一年级上册《百花园四》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
打电话
说话有礼貌 事情讲清楚
谢谢
小学语文课标版一年级上册 《百花园四》 优质课公，
有耳朵，有尾巴，
没鼻子，没眼睛。
——打生活常见物
能说会道
学习打电话
打电话前，要想好说些什么？
打电话时，注意把自己的想法说明 白，并认真听对方说话。 注意使用“您好、请、谢谢、再见” 等礼貌用语。
大家好！ 我是兔哥哥。
大家好！ 我是兔妹妹。
兔爸爸过生日
打电话， 先拨号； 问声好， 把名报； 说事情， 要简要； 说再见， 有礼貌。
游戏规则
• 游戏一共有三关。 • 全班分红、蓝两队进 行比赛。 • 要像兔哥哥打电话这 么有礼貌，把事情说 清楚，同时能认真听 别人的对话。
场景一
小明约小红明天早 上8点回学校打球。
小明
小红
场景一
不好意思，明天我要和 妈妈回乡下探望奶奶。
小明
小红
场景二
丽丽生病了，你扮演丽丽打电话请假。
因为发烧，请假半天。
匪警
急救
火警
119
火灾地点：白云路1号
练一练，联系实际1
今天何老师不回家吃饭，请 你们帮我打电话告诉我妈妈。 （我妈妈姓李）
练一练，联系实际2
几天没见到爸爸妈妈了，我特 别想念他们，我想对他们说……
最新版一年级上册S版语文百花园四
语文百花园四一、教学目标1、知识与技能引导学生通过认识动物、了解两种写字规则，培养识字、识词能力。
通过对比形近字让学生复习前面所学过的生字。
通过观察总结培养学生的想像能力和思维能力。
通过能说会道来训练学生的说话能力和交际能力。
2、过程与方法通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。
同时借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在“乐中学，趣中学”。
3、情感态度和价值观培养学生的想像能力和思维能力。
模拟打电话的情景，会打电话，会表达。
二、教学重点通过认识动物、猜字谜等形式进行识字。
三、教学难点对比形近字让学生复习前面所学过的生字。
四、教学方法多媒体教学法。
五、课前准备多媒体课件、生字，词语卡片或教学挂图。
六、课时安排2课时。
第一课时一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
师：同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗？这个百花园的名字叫“语文百花园”。
（出示课件——一个百花园，拱形门上写着“语文百花园”）百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。
新课学习1.我爱识字。
（学习语海畅游第一题）参观“动物园”。
出示多媒体课件——“动物园”。
（师：瞧！这是百花园中的“动物园”。
这里的动物可多了，你认识它们吗？）指名说。
（在说的过程中，教师注意纠正学生不正确的读音。
）学生自己借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。
同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物。
分别去掉图及生字上面的拼音四人小组互读这些词语不会读的向同学请教。
看图贴字：出示一幅“动物园”图，让学生抽认词语卡片，然后贴到图上相应的动物身上。
选择自己最喜欢的一个词语来说一句话。
师小结。
（出示课件：一只小青蛙一边跳一边说“你们真棒！”）2.这样记字真有趣。
（学习语海畅游第二题）师引入：参观完动物园，咱们继续往前走吧！哟，前面就是识字园了，咱们进去逛逛吧！（出示多媒体画面——“识字园”。
一年级上册《语文百花园四》教案例文.doc
一年级上册《语文百花园四》教案范文-教学主题：语海畅游、读读猜猜教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：1学时教学设计：一、教学目标1．引导学生通过认识动物、猜字谜等形式进行识字。
2．通过对比形近字让学生复习前面所学过的生字。
3．通过猜谜语培养学生的想像能力和思维能力。
4．通过照样子说一说来训练学生的说话能力。
二、内容分析“语文百花园四”的“语海畅游”和“读读猜猜”两个栏目主要是引导学生通过认识动物、猜字谜等进行多渠道识字；通过对比形近字让学生复习前班学过的生字；通过猜谜语培养学生的想像能力和思维能力；通过照样子说一说来训练学生的说话能力。
教学重点是：（1）“我爱识字”——动物园。
（2）“比一比”。
教学难点是：第二题“比一比”。
三、学生分析：学生通过半个学期的学习，已经掌握了在生活中识字的途径和方法，掌握了熟字增减笔画识字的方法，本课巩固识字方法；针对学生感性思维丰富、富有想象的特点，本课安排了猜谜语活动，包括字谜和物谜。
四、设计思路语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。
在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。
同时借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在“乐中学，趣中学”。
教学过程：一、激趣导入。
师：同学们，今天老师要带大家去百花园中玩一玩，你们想去吗？这个百花园的名字叫“语文百花园”。
（出示课件——一个百花园，拱形门上写着“语文百花园”）百花园中的知识可丰富了，相信同学们在里面一定能学到很多知识。
二、参观“动物园”。
（学习语海畅游第一题）1．出示多媒体课件——“动物园”。
（师：瞧！这是百花园中的“动物园”。
这里的动物可多了，你认识它们吗？）2．指名说。
（在说的过程中，教师注意纠正学生不正确的读音。
）3．学生自己借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。
语文S版小学一年级语文上册《语文百花园四》教案教学设计
语文（S）一年级上册-教学设计-教案-语文百花园四语文（S）教学设计教课板材：语文（S）一年级上册文：语文百花园四块：教学设计—教案设计思路语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。
在教学过程中，引导学生感悟方法，掌握规律提高学习能力。
通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探索的学习方式。
同时借助生动形象的画面来调动学生的学习积极性，使学生能在“乐中学，趣中学”。
具体设计思路如下：激趣导入——参观“动物园”——游览“识字园”——勇闯“猜谜宫”——漫步“句子林”——挑战——“古诗园”——再闯“猜谜宫”——礼貌“待客厅”。
教学目标1. 引导学生通过认识动物，比一比，猜字谜等形式进行识字训练。
2. 通过说句子、猜谜语培养学生的说话、想象和思维能力，提高学生阅读兴趣。
3. 培养学生的观察能力与口语交际能力，使学生懂得要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。
重难点分析教学重点：激发学生识字的兴趣，培养学生的想象能力及正确的人及交往态度。
教学难点：1. 让学生通过自己的能力去发现不同并积累多种识字的方法。
2. 通过情景交际，让学生掌握最基本的人际交往常识。
课前准备1.多媒体课件。
教学过程设计说明第一课时一、激趣导入（一）同学们，今天老师将邀请大家参加一次愉快的旅行，愿意参加吗？我们要去的地方是一个美丽的花园，这个百花园的名字叫“语文百花园四”。
（二）（展示第三屏）齐读课题。
百花园中可有趣了，闭上眼，我们的幸福快车启动啦！二、参观——动物园（一）（展示第四屏步骤一）动物园里的动物可真多，你认识它们吗？（二）（展示第四屏步骤二）看图：我们一起叫出它们的名字？（三）同学们真棒，请大家借助拼音读图下面的词语，边读边找出图中对应的动物。
（四）同桌合作，一人读词语，一个指对应的动物（五）检查认读情况1.（展示第四屏步骤二)拍手齐读。
2.（展示第四屏步骤二）开火车领读。
小学语文A版一年级上册第二单元《语文百花园二》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学语文A版一年级上册第二单元《语文百花园二》公开
课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、学习猜字谜。
通过说绕口令,能分辨“四”与“十”的发音。
读准平舌音和翘舌音。
2、练习“照样子说”,通过扩词练习,引导学生积累词语。
3、指导学生正确书写“人、水、火、山”。
学习新笔画竖折。
4、通过阅读欣赏古诗《静夜思》,复习拼音、汉字、阅读训练,感受古诗的美,学习积累语言。
5、了解读书的正确姿势,培养良好习惯。
6、指导学生进行口语交际活动。
2学情分析
一年级的学生对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪。
大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差,个别同学头脑不够聪明,反应慢。
3重点难点
教学重点:
指导学生正确书写生字,阅读欣赏古诗,进行口语交际活动。
教学难点:
指导学生进行口语交际活动。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】活动
(一)猜字谜。
1、激趣导入。
2、猜一猜。
最新语文S版一年级语文上册语文百花园四教案(教学设计、说课稿)
五、板书设计2 只拣儿童多处行颐和园门知春亭畔儿童多处就是春湖面湖边玉澜堂(花儿——儿童)第三课时一、导入“同学们，春天在哪里呢？”你有没有新的发现？指名回答：春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！二、学习第九自然段（一）齐读第九自然段。
（二）进行句式变换，理解句意。
出示句子：1.当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！2.你能把句子换个说法，不改变原意吗?学生练习，并且读句子。
（展示课件第十四屏）（三）为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？因为儿童就是最美好的人间春光。
板书儿童是最美的春光三、拓展延伸1.冰心曾经说过：世界上最大的是儿童，除了宇宙之外还是儿童。
同学们，我们就带着冰心奶奶对儿童特殊的爱的情感，一起走进冰心的世界。
（“有了爱就有了一切”这是冰心老人常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！她曾说：“我们生命的道路，如同一道小溪，从浅浅的山谷中，缓缓地、曲折地流以“只拣儿童多处行”来结束全文，既落实了教学重点，又能首尾呼应。
为了让学生能更近距离地走近冰心奶奶，了解冰心奶奶，通过阅读冰心奶奶的作品来走进她的内心，体会她那颗关怀少年儿童的拳拳爱心。
入‘不拒细流’的大海”。
冰心老人爱海，冰心老人就是大海！她辽阔、深邃、温馨、博大。
）教师朗读冰心小诗。
2.同学们，老师也希望你们在课后，能多找一些冰心的书来读一读，那你一定会像冰心那样充满了爱心。
四、总结课文，深化感情语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：3钓鱼板块：教学设计—教案设计思路：1.本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
2.新课标提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，引导学生学习语言、感悟语言、内化语言，建构并运用语言，提高读写能力。
教学目标：1.理解课文内容，体会人物情感的变化，领会文章中蕴含着的深刻的做人道理。
【一年级语文教案】语文百花园四_0
语文百花园四
设计理念
本百花园教学设计力求体现自主、合作、探究的学习方式，并且通过各种形式的读、说、写，调动学生的学习积极性，强调学生自主学习的过程。
教学目标
1 正确读字词、朗读诗歌和背诵谚语。
2 培养看图说话的能力，进行词语和句子的训练。
3 指导学生进行说话训练。
教学重点看图读字词和说句子的训练。
教学难点进行说话训练。
型练习。
教具准备、字卡、插图。
教学方法讲授法、谈话法、自主合作探究性学习
教学时间三时第一时
一、激趣导入
今天，我们又去逛语百花园，让我们到园里走一走，相信你们一定能寻找到很多知识。
二、学习第一题
1 连一连。
出示第一题，百花园里，苹果成熟了，一个个像大灯笼，你们想不想把它摘下？请你动手吧，把它们摘到合适的篮子里。
（动笔连一连）
2 自由读一读。
3 出示卡片认读，先带拼音读，再去掉拼音读。
里你兰南流牛龙农。
小学语文A版一年级下册第四单元《语文百花园四》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学语文A版一年级下册第四单元《语文百花园四》公开
课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、引导学生主动发现汉字的特点和规律,根据汉字构字规律识字。
2、学生积累一些修饰性的词语。
3、丰富学生的课外知识,认识一些珍稀动物,从而激发起学生喜爱保护珍稀动物的意识。
4、指导学生书写,掌握汉字书写规律。
5、阅读民间故事,通过看图、阅读,引导学生了解有关邮票的知识,以及我国灿烂的民族文化。
6、通过听故事、讲故事,培养学生的听说能力。
2学情分析
一年级学生对学习语文有着一定的兴趣,乐于参加各种学习活动。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但是在遇到思考难度较大的问题时,有畏缩情绪。
大部分学生学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业。
但也有少数一部分学生基础较差,个别同学头脑不够聪明,反应慢。
3重点难点
1、引导学生主动发现汉字的特点和规律,根据汉字构字规律识字。
2、学生积累一些修饰性的词语。
3、丰富学生的课外知识,认识一些珍稀动物,从而激发起学生喜爱保护珍稀动物的意识。
4、指导学生书写,掌握汉字书写规律。
5、阅读民间故事,通过看图、阅读,引导学生了解有关邮票的知识,以及我国灿烂的民族文化。
6、通过听故事、讲故事,培养学生的听说能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】活动
一、有趣的汉字。
(小学) 语文一年级上册《百花园四》 教学PPT课件1
学习打电话
叮铃铃，叮铃铃， 一头说话一头听。 俩人不见面， 说话听得清。
（打一物）
你都给谁打过电话呢？
你都给谁打过电话呢？
亲人、老师、同学和好朋友
你会在什么时候给亲朋好友打电话呢？
你会在什么时候给亲朋好友打电话呢？
过年过节的时候； 想念他们的时候； 相约玩耍的时候； ……
第一关：
50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名
语文百花园四教案
语文百花园四教案语文百花园四教案篇1教学主题：语文百花园四说话写话所属学科：语文适于年级：一年级下册教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文（语文出版社S版）建议学时数：1学时教学设计：【教学目标】1．能够看懂图意，知道图中物品、符号所表达的意思。
2．能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述事情经过。
3．能够把事情经过写下来，格式正确，学习正确使用标点。
【教学准备】课件、实物投影仪、有关节水资料。
【教学过程】一、谈话引入：同学们，在我们中，有一种非常重要的东西，人、动物、植物都离不开它。
它是通常是一种液体。
能猜出来是什么吗？对于“水”，同学们一定有很多了解，都知道什么？愿意跟大家说说吗？教师出示有关水的资料。
水的重要作用、水资源的.贫乏等。
二、出示图片，整体观察。
1．仔细观察图画。
想一想：你从图中看懂了什么？自己试着说说。
2．指名说，大家评议、补充、教师点拨。
有的同学看懂了第一幅图，知道了有人没有关水龙头。
有的同学看懂了后来水龙头被关上了。
3．引导学生用简单的话说明图中说明的事情。
（有人没有关上水龙头，后来有人关上了。
）板书：没关头龙水关上了水龙头4．引导学生观察“？”，思考问什么？如果是你你想知道什么？通过学生讨论，教师归纳学生问题并板书：（1）谁关的？（2）怎样发现的？（3）怎样关的？（动作、语言、表情、想法）三、自己试着想象当时的情景，说一说。
四、小组交流，选出代表。
五、各组代表发言，全班评议。
六、指导学生练笔习作。
1．回忆写话格式：题目写在中间，正文开头空两个格。
2．学生当堂写话。
3．教师巡视，随时投影展示、讲评。
4．写完的学生进行展示。
同学评议。
板书设计：语文百花园四教案篇2【内容简析】本次百花园主要安排了六项训练内容，包括认识同音字、改写被字句、读读背背、阅读、语文大课堂（综合性学习）、练习观察与习作等，通过这些训练，培养学生的学习兴趣，引导学生学习积累语言，提高说话和习作等能力。
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太阳公公本领强， 七种颜料都用上。
千条线，万条线， 落进水中看不见。
画上一座大彩桥，
高高挂在蓝天上。
你要问它哪里来，
云儿深处是家园。
彩虹
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雨
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了—子 木—禾
人—个 大—太
木—本 云—会
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照样子,说一说。
爸爸看书，妈妈看书，我也看书。
爸爸
，妈妈
，
，我也
，我也
。
。
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人有两件宝 人有两件宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。
公开课课件
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孔雀
猴子 斑马 长颈鹿
老虎 大象 狮子 大熊猫
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这样识字真有 趣