第一课爱在屋檐下复习教案
第一课《爱在屋檐下》教案（精选4篇）
第一课《爱在屋檐下》教案（精选4篇）第一课《爱在屋檐下》篇1第一课《爱在屋檐下》一、我知我家（一课时）一、教材分析1.对教学目标的理解知识目标：通过教学使学生进一步了解家的涵义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。
能力目标：通过教学与活动，提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。
情感态度和价值观目标：通过教学，培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
2.对教学重难点的认识教学重点：对“家”的理解。
教学难点：引导学生正视“与父母的关系不可选择”的现实。
3.对教学内容的分析“我知我家”，主要讲两个问题。
一是家庭关系的确立，主要是让学生体会和回答“家是什么”。
二是与父母的关系不可选择，主要让学生进一步理解与父母的亲情，感谢父母赋予自己生命、对自己的养育，着重解决部分学生看不起家长、嫌弃家庭、不懂父母恩的问题。
二、学生分析1.针对的问题：由于学生中存在相互攀比的现象，使得一些学生因家庭不富裕、父母普通而埋怨家长没本事、没钱、没地位，看不起父母、嫌弃家庭、更谈不上感恩。
针对这一心理，有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。
就大多数学生而言，父母子女关系的确立基于血缘关系。
生命是父母给予的，这种关系不可选择、无法改变。
教学中应设计相关的活动，让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。
2.学生的需要：家庭是学生最熟知的第一个社会环境，正是因为太熟悉了，反而不去思考其中的价值，不去珍惜家庭的温暖和亲情是很现实的社会问题。
特别是作为独生子女，由于各种原因，过多地享受了家庭中长辈关爱，反而想不到自己的社会责任也是重要的社会问题。
因此，需要通过对家庭温暖和亲情的认识和感受，培养学生对家庭的责任意识。
三、综合设计思路【课前准备】准备小时候与家人的全家福；学生向自己的长辈进行家庭访谈，使其对自己的家族有一个概括的了解。
第一课 爱在屋檐下 复习简案
第一课爱在屋檐下复习简案一、自主复习1、一般来说，家庭是由、或结合成的亲属生活组织。
家庭的特点：家里有，家中有。
2、家庭的结构是持续的演变的。
现在一般为家庭和家庭。
3、父母与子女的关系的确立，绝绝大部分基于关系。
我们的生命是父母给予的，这种关系是不可选择，无法改变的。
4、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所；父母是我们最亲的人，也是我们第一任。
（父爱深沉，母爱无私）5、父母对未成年子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统的彰显和发扬，又是当今和的要求。
父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到的惩罚。
（父母能否拒绝抚养子女？）6、家是我们的栖息地，是我们的的后盾、的保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。
我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
（我们为什么要热爱自己的家？）7、我们为什么要孝敬父母?（1）父母不但赋予我们，而且含辛茹苦地哺育我们，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们心中。
（2）父母为家庭做出了，为我们付出了，他们理应得到爱的回报，理应受到我们的。
（3）是中华民族的优良传统。
（4）孝敬父母是子女应尽的应尽的义务、义务。
8、孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养，其中最重要的是这是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母应尽的义务、义务。
成年子女如果不履行扶养扶助父母的义务，不但要受到的谴责，还要受到的惩罚。
9、应怎样孝敬父母? （孝敬父母要有哪些表现?）（1）孝敬父母要从日常生活中的一件件做起，（2）爱父母，心理想着父母，理解、关心父母；行动上父母，为父母分忧；努力，积极上进，让父母高兴等（孝敬父母的表现：）二、合作探究：（美德传承——爱洒心田报春晖）从呱呱坠地到翩翩少年，父母交给我们基本的生活技能，实行生活规范的教育；父母把我们看作是生命的一部分，关心子女胜过自己，子女生病，父母日夜守护，子女外出，父母牵肠挂肚。
（1）打开记忆的闸门，简述父母呵护你的一件难忘的事情。
初二政治《爱在屋檐下》教案
初二政治《爱在屋檐下》教案一、教学目标1.掌握本课主要知识：家庭的构成、家庭的作用和意义；2.理解家庭的重要性，增强家庭责任意识，培养关爱家庭、维护家庭的意识；3.能与他人温馨相处，体现家庭的温馨和谐。
二、教学内容本课讲述了一个普通家庭父母怎么因为工作离家，孩子一个人住在家里，然后父母重新回来与孩子生活在一起的故事。
通过本课的学习，学生不仅能认识家庭的构成，家庭的作用、意义，更能够增强家庭责任、关爱家庭、维护家庭的意识。
三、教学重难点1. 教学重点：1.理解家庭的重要性和作用；2.增强家庭责任意识；3.培养关爱家庭、维护家庭的意识。
2. 教学难点1.让学生了解家庭中成员相互间的责任关系；2.让学生感受到家庭的温馨和谐。
四、教学方法1.多媒体教学法：通过观看视频、图片，了解家庭成员的关系和相互之间的责任关系；2.课堂讨论法：让学生自己发言，听取不同意见，进行交流，增强学生对家庭的意识。
五、教学流程1. 预习1.让学生提前观看《爱在屋檐下》的视频，了解故事大概；2.让学生了解家庭的构成、作用、意义。
2. 上课1.显示《爱在屋檐下》的视频，观看影片（30分钟）；2.两人组合讨论，了解家庭成员之间的关系；3.学生自选一件事情，讲述自己在家庭中应该怎样承担责任；4.展开讨论，让学生说出对于家庭的应该承担什么样的责任；5.教师指导学生总结和归纳出家庭的意义；6.教师提问，让学生说出自己是怎么感受到家庭的和谐的7.家庭和谐画。
3. 课后练习请学生在家里写一份感想，描述自己怎么样去爱护自己的家庭。
六、教学评估1.在课堂上，教师随时检验学生对于家庭的理解和认识程度；2.课后，让学生写一篇关于自己对家庭的理解和意义的文章，来检验学生对于家庭的认识程度。
七、教学提示1.教师应该充分准备视频，确保播放清晰流畅；2.课堂讨论中，严禁出现攻击性或粗鲁的言语；3.学生的家庭和谐画需要准备必要的绘画用品。
语文教案《爱在屋檐下》全册
《爱在屋檐下》第一章至第五章教案第一章：爱的起始【教学目标】1. 让学生理解爱的定义和重要性。
2. 培养学生对家庭和亲人的热爱。
3. 引导学生懂得关爱他人。
【教学内容】1. 导入新课，讲解爱的定义。
2. 分享家庭和亲人之间的爱。
3. 进行小组讨论，引导学生分享关爱他人的经历。
【教学活动】1. 观看《爱在屋檐下》第一集，感受家庭的爱。
2. 学生分享对家庭和亲人的热爱。
3. 小组讨论，引导学生分享关爱他人的经历。
【作业布置】1. 写一篇关于家庭爱的作文。
2. 回家后，向家人表达爱意。
第二章：爱的冲突【教学目标】1. 让学生理解冲突是爱的另一种表达方式。
2. 培养学生学会处理家庭冲突。
3. 引导学生懂得包容和理解。
【教学内容】1. 讲解冲突是爱的另一种表达方式。
2. 分享家庭冲突的处理方法。
3. 进行角色扮演，引导学生体验包容和理解的重要性。
【教学活动】1. 观看《爱在屋檐下》第二集，观察冲突的场景。
2. 学生分享家庭冲突的处理方法。
3. 角色扮演，让学生体验包容和理解的重要性。
【作业布置】1. 写一篇关于家庭冲突的处理方法的作文。
2. 回家后，尝试运用包容和理解处理家庭冲突。
第三章：爱的牺牲【教学目标】1. 让学生理解为了爱有时需要做出牺牲。
2. 培养学生学会为家人付出。
3. 引导学生懂得珍惜家人的付出。
【教学内容】1. 讲解为了爱需要做出牺牲的概念。
2. 分享家人之间的牺牲和付出。
3. 进行小组讨论，引导学生分享珍惜家人付出的经历。
【教学活动】1. 观看《爱在屋檐下》第三集，观察家人之间的牺牲和付出。
2. 学生分享家人之间的牺牲和付出。
3. 小组讨论，引导学生分享珍惜家人付出的经历。
【作业布置】1. 写一篇关于家人之间牺牲和付出的作文。
2. 回家后，向家人表达对他们付出的感激之情。
第四章：爱的困惑【教学目标】1. 让学生理解在爱的过程中会有困惑和迷茫。
2. 培养学生学会面对爱的困惑。
3. 引导学生懂得寻求帮助和支持。
第九课第一节爱在屋檐下复习课
2、怎样孝敬父母?
二、自主学习，巩固知识
学生自主背诵，老师巡回检查
三、随堂检测，目标反馈
1、各小组由小组长带头自我检查。
2、组间对号PK。
四、学以致用，能力提升
必做A类：伴你学P9-10选择题（1-8）
选做B类：伴你学P11非选择1、2题
1、填表格：我要这样孝敬父母：我的做法
父母要出远门时
父母在工作中遇到烦恼时
父母生病时
父母给我提出意见和建议时
生活中，我还可以
2、我来选择
2010年8月7日，甘肃舟曲发生特大山洪泥石流。漆黑绝境里被埋长达8个小时的伟大母亲杨露梅拼命托举起怀中4岁半的儿子，知道救援人员赶到。灾难当头，为了护卫自己的孩子，33岁的年轻妈妈爆发出露惊人的毅力。
教学重点
教育学生孝敬父母和长辈
教学难点
引导学生体会父母之爱，学会与父母沟通
教学方法
四环节复习法
教学准备
课件
教学过程目标
1、识记本课知识点，将本课知识形成一个完整的知识体系。
2、学会用本课所学知识解决实际生活中的问题。
（二）知识构建
教师引导学生，构建知识框架
如何做到对自己的行为负责
第九课第1节复习课
年级
七年级
备课人
课题
爱在屋檐下
审核人
使用人
使用时间
课型
复习
课时数
教学目标
1、感激父母为自己成长付出的辛劳，能以实际行动孝敬父母和长辈。
2、增强感受父母爱的能力，力所能及的扶助父母的能力。
3、了解父母对我们的养育体现在抚养、教育两个方面；懂得孝敬父母最基本的要求是尊重、热爱、理解父母；知道孝敬父母从现在做起，从身边小事做起。
《爱在屋檐下》教案
《爱在屋檐下》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持。
2. 培养学生尊重和理解父母的辛劳，激发学生对家庭的热爱和责任感。
3. 引导学生学会与家人沟通和交流，提高学生的人际交往能力。
4. 培养学生学会在家庭中承担适当的责任，培养学生的独立性和自律性。
二、教学内容1. 第一课时：家庭的重要性教学内容：介绍家庭的概念和功能，探讨家庭成员之间的关系，强调家庭对个人成长的影响。
教学活动：观看家庭场景图片，讨论家庭的重要性；分享家庭中的温馨故事，引导学生表达对家人的感激之情。
2. 第二课时：尊重和理解父母教学内容：探讨父母在家庭中的角色和责任，引导学生理解和尊重父母的辛劳和付出。
教学活动：观看亲子节目，讨论父母对孩子的关爱和教育；学生分享与父母的互动经历，表达对父母的爱和感激。
3. 第三课时：家庭沟通与交流教学内容：介绍有效的家庭沟通和交流方法，提高学生与家人之间的理解和信任。
教学活动：角色扮演，模拟家庭沟通场景，练习倾听和表达；小组讨论，分享家庭沟通的成功经验。
4. 第四课时：家庭责任与独立性教学内容：引导学生学会承担家庭责任，培养学生的独立性和自律性。
教学活动：讨论家庭中的分工和责任，制定家庭责任计划；学生分享承担家庭责任的体验，交流成长心得。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解和分享，让学生了解家庭的重要性、尊重父母、学会沟通和承担责任。
2. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等环节，引导学生积极参与，提高学生的思考和表达能力。
3. 案例分析：通过观看亲子节目和家庭场景图片，让学生身临其境，更好地理解和感受家庭的关系和责任。
四、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对家庭重要性的理解和认识。
3. 家庭作业：布置相关的家庭作业，评估学生对家庭沟通和承担责任的实践和应用能力。
五、教学资源1. 教学PPT：制作精美的教学PPT，展示家庭的重要性和相关知识点。
《爱在屋檐下》教案范文
《爱在屋檐下》教案范文第一章：家庭的意义教学目标：1. 让学生理解家庭的意义和重要性。
2. 培养学生对家庭的热爱和尊重。
教学内容：1. 家庭的定义和组成。
2. 家庭的重要性和功能。
3. 家庭中的亲情和爱。
教学活动：1. 观看《爱在屋檐下》片段，引导学生思考家庭的意义。
2. 学生分享自己对家庭的理解和感受。
3. 教师引导讨论家庭的功能和重要性。
第二章：亲情的重要性教学目标：1. 让学生理解亲情的重要性。
2. 培养学生对亲情的珍惜和感激。
教学内容：1. 亲情的定义和表现。
2. 亲情的重要性和影响。
3. 亲情在日常生活中的体现。
教学活动：1. 观看《爱在屋檐下》片段，引导学生思考亲情的重要性。
2. 学生分享自己对亲情的理解和感受。
3. 教师引导讨论亲情的影响和如何在日常生活中体现亲情。
第三章：沟通与理解教学目标：1. 让学生掌握有效沟通的技巧。
2. 培养学生理解和尊重他人的能力。
教学内容：1. 沟通的定义和重要性。
2. 有效沟通的技巧和方法。
3. 在家庭中建立理解和尊重的氛围。
教学活动：1. 观看《爱在屋檐下》片段，引导学生思考沟通与理解的重要性。
2. 学生进行角色扮演，模拟有效沟通的场景。
3. 教师引导讨论如何在家庭中建立理解和尊重的氛围。
第四章：家庭冲突与解决教学目标：1. 让学生了解家庭冲突的常见原因。
2. 培养学生解决家庭冲突的能力。
教学内容：1. 家庭冲突的定义和原因。
2. 解决家庭冲突的策略和方法。
3. 在家庭中建立和谐的关系。
教学活动：1. 观看《爱在屋檐下》片段，引导学生思考家庭冲突的原因和解决方法。
2. 学生进行小组讨论，分享解决家庭冲突的经验和策略。
3. 教师引导讨论如何在家庭中建立和谐的关系。
第五章：家庭责任与分工教学目标：1. 让学生了解家庭中的责任和分工。
2. 培养学生承担家庭责任的能力。
教学内容：1. 家庭责任的定义和重要性。
2. 家庭中的分工和合作。
3. 在家庭中承担责任的意义。
《爱在屋檐下》教案
《爱在屋檐下》教案第一章：家庭的重要性1.1 教学目标：让学生了解家庭的重要性。
培养学生对家庭的热爱和尊重。
1.2 教学内容：家庭的定义和组成。
家庭的功能和作用。
家庭的重要性。
1.3 教学方法：讲授法：讲解家庭的定义和功能。
讨论法：让学生分享对家庭的看法和体验。
1.4 教学评估：学生参与讨论的情况。
学生对家庭重要性的理解和表达。
第二章：家庭关系2.1 教学目标：让学生了解家庭关系的种类和特点。
培养学生对家庭关系的理解和尊重。
2.2 教学内容：家庭关系的种类：父母与子女关系、兄弟姐妹关系、祖孙关系等。
家庭关系的特点：亲密性、互相支持、互相尊重等。
讲授法：讲解家庭关系的种类和特点。
案例分析法：分析实际案例，让学生了解家庭关系的具体表现。
2.4 教学评估：学生对家庭关系种类的理解和掌握。
学生对家庭关系特点的分析和表达。
第三章：家庭沟通3.1 教学目标：让学生了解家庭沟通的重要性和方法。
3.2 教学内容：家庭沟通的重要性：增进感情、解决问题、促进理解等。
家庭沟通的方法：倾听、表达、积极反馈等。
3.3 教学方法：讲授法：讲解家庭沟通的重要性和方法。
角色扮演法：让学生模拟家庭沟通场景，实践沟通技巧。
3.4 教学评估：学生对家庭沟通重要性的理解和认识。
学生在角色扮演中的沟通技巧和表现。
第四章：家庭价值观4.1 教学目标：让学生了解家庭价值观的种类和作用。
培养学生形成积极的家族价值观。
家庭价值观的种类：亲情、友情、爱情、诚信等。
家庭价值观的作用：引导行为、塑造性格、促进成长等。
4.3 教学方法：讲授法：讲解家庭价值观的种类和作用。
小组讨论法：让学生分组讨论家庭价值观的重要性和实践方法。
4.4 教学评估：学生对家庭价值观种类的理解和掌握。
学生在小组讨论中的参与度和思考深度。
第五章：家庭和谐5.1 教学目标：让学生了解家庭和谐的重要性。
培养学生维护家庭和谐的能力。
5.2 教学内容：家庭和谐的重要性：成员幸福、稳定、支持等。
人教版八年级政治《爱在屋檐下》教案
人教版八年级政治《爱在屋檐下》教案一、教学目标1.让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，感悟家庭亲情。
2.培养学生孝敬父母、关爱家人的情感，提高家庭责任感。
3.引导学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的理解与和谐。
二、教学重难点1.教学重点：理解父母的爱，学会与家人沟通。
2.教学难点：如何将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《母亲》或《父亲》，让学生感受歌曲中表达的父母之爱。
（2）引导学生分享自己与父母之间的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2.爱的感悟（1）展示父母为孩子付出的图片，让学生感受到父母的爱。
（2）讨论：父母的爱表现在哪些方面？我们应该如何回报父母的爱？3.爱的沟通（1）案例分析：展示一个关于家庭成员沟通不畅的案例，引导学生思考如何改善家庭成员之间的沟通。
（3）小组活动：模拟家庭场景，让学生现场演示如何与父母沟通。
4.爱的实践（1）分享：让学生谈谈自己在家是如何孝敬父母、关爱家人的，以及家人的感受。
（2）讨论：如何将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中？（3）布置作业：回家后为父母做一件力所能及的事情，并记录下父母的感受。
（2）学生分享本节课的收获，以及如何在生活中实践孝敬父母、关爱家人的理念。
（3）教师鼓励学生在生活中多关注家人，增进家庭成员之间的感情。
四、课后作业1.根据本节课的学习，写一篇关于孝敬父母、关爱家人的感悟文章。
2.为父母做一件力所能及的事情，记录下父母的感受。
五、教学反思1.本节课通过歌曲、案例分析、讨论等多种形式，让学生深刻理解父母的爱，学会与家人沟通。
2.学生在课堂上的参与度较高，能够积极分享自己的感悟和经验。
3.课后作业有助于学生将孝敬父母、关爱家人的理念融入日常生活中，提高家庭责任感。
4.教师在教学中应注重引导，让学生在实践中学会感恩、学会沟通。
1.教学重点：理解父母的爱，学会与家人沟通。
（1）难点解析：通过实际案例，让学生认识到父母爱的不同表现形式，比如沉默的夜晚父母静静守护、不辞辛苦的工作为了家庭等。
语文教案《爱在屋檐下》全册
语文教案《爱在屋檐下》第一册一、教学目标1. 让学生通过阅读《爱在屋檐下》的故事，体会亲情、友情的美好，培养学生的爱心和感恩之心。
2. 提高学生的语文素养，培养阅读兴趣，丰富学生的词汇量和语言表达能力。
3. 引导学生学会从故事中提炼人生哲理，树立正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 课文内容：讲述了一个关于亲情和友情的故事，主人公小杰在困境中得到了家人和朋友们的关爱和支持，最终走出困境，明白了亲情的可贵和友情的真挚。
2. 生字词：屋檐、亲情、友情、困境、支持、可贵、真挚等。
3. 语法点：一般现在时、一般过去时、被动语态等。
三、教学重点、难点1. 重点：课文内容的理解和情感的体会，生字词的掌握，语法的运用。
2. 难点：从故事中提炼人生哲理，运用语言表达自己的感受。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文内容，解释生字词，讲解语法点。
2. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中运用语言。
3. 情感教育法：引导学生感受故事中的情感，培养学生的爱心和感恩之心。
五、教学步骤1. 导入新课，简介课文内容，激发学生的阅读兴趣。
2. 学生自读课文，理解故事情节，回答问题。
3. 讲解生字词，解释课文中的难点。
4. 学生分角色朗读课文，体会故事中的情感。
5. 讲解语法点，让学生在实际语境中运用语言。
6. 学生写一篇关于亲情和友情的小作文，表达对家人的感激之情和对朋友的珍惜之情。
六、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 完成练习题，巩固语法点。
3. 写一篇关于亲情和友情的小作文。
七、教学评价1. 学生对课文内容的理解和情感的体会。
2. 学生对生字词的掌握和语法的运用。
3. 学生对亲情和友情的认识和表达。
语文教案《爱在屋檐下》第二册六、教学目标1. 进一步感受《爱在屋檐下》中家庭与亲情的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。
2. 提升学生的语文阅读与写作能力，通过课文学习，学会如何表达情感。
3. 引导学生从故事中学习到面对困难要勇敢、乐观的生活态度。
《爱在屋檐下》教案让孩子学爱与尊重
《爱在屋檐下》教案让孩子学爱与尊重第一章：认识爱与尊重1.1 引入话题：通过观看《爱在屋檐下》的片段，引导学生思考爱与尊重的重要性。
1.2 讲解爱的重要性：解释爱的定义，强调爱是人与人之间的基本情感需求。
1.3 讲解尊重的重要性：解释尊重的定义，强调尊重他人的权利和感受。
1.4 案例分析：通过案例分析，让学生理解爱与尊重在实际生活中的应用。
1.5 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中如何展现爱与尊重。
第二章：家庭中的爱与尊重2.1 引入话题：通过观看《爱在屋檐下》的片段，引导学生思考家庭中的爱与尊重。
2.2 讲解家庭中的爱：解释家庭中的爱的重要性，强调家庭成员之间的关爱和支持。
2.3 讲解家庭中的尊重：解释家庭中的尊重的重要性，强调尊重家庭成员的个性和权利。
2.4 案例分析：通过案例分析，让学生理解在家庭中如何展现爱与尊重。
2.5 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在家庭中如何展现爱与尊重。
第三章：学校中的爱与尊重3.1 引入话题：通过观看《爱在屋檐下》的片段，引导学生思考学校中的爱与尊重。
3.2 讲解学校中的爱：解释学校中的爱的重要性，强调师生之间的关爱和支持。
3.3 讲解学校中的尊重：解释学校中的尊重的重要性，强调尊重同学和老师的权利和感受。
3.4 案例分析：通过案例分析，让学生理解在学校中如何展现爱与尊重。
3.5 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在学校中如何展现爱与尊重。
第四章：社会中的爱与尊重4.1 引入话题：通过观看《爱在屋檐下》的片段，引导学生思考社会中的爱与尊重。
4.2 讲解社会中的爱：解释社会中的爱的重要性，强调人与人之间的关爱和支持。
4.3 讲解社会中的尊重：解释社会中的尊重的重要性，强调尊重他人的权利和感受。
4.4 案例分析：通过案例分析，让学生理解在社会中如何展现爱与尊重。
4.5 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在社会中如何展现爱与尊重。
第五章：培养爱与尊重的习惯5.1 引入话题：通过观看《爱在屋檐下》的片段，引导学生思考如何培养爱与尊重的习惯。
语文教案《爱在屋檐下》全册
语文教案《爱在屋檐下》全册教案内容：一、教学目标：1. 通过阅读《爱在屋檐下》，让学生感受家庭亲情的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 引导学生学习课文中的优秀品质，如勤劳、善良、宽容等，培养学生的道德观念。
二、教学内容：本单元共包含五个课文，分别是《母鸡》、《背影》、《荷叶母亲》、《爷爷的亲情电话》和《爱在屋檐下》。
三、教学重点：1. 理解课文内容，感受家庭亲情的力量。
2. 学习课文中的优秀品质，培养学生的道德观念。
四、教学难点：1. 理解课文中的深层含义，体会家庭亲情的重要性。
2. 将课文中的优秀品质运用到实际生活中。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，阐述课文中的优秀品质。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对家庭亲情的理解和体会。
3. 案例分析法：分析课文中的具体案例，引导学生从中汲取经验和教训。
教案示例：第一课时：一、导入新课1. 引导学生回顾上节课的学习内容，分享对家庭亲情的理解和体会。
2. 提问：你们认为家庭亲情对一个人来说意味着什么？二、阅读理解1. 学生自读课文《母鸡》。
2. 教师提问：课文讲述了什么样的故事？从课文中你能感受到母鸡的哪些品质？三、案例分析1. 教师引导学生分析课文中的案例，讨论母鸡的品质对家庭成员的启示。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调家庭亲情的重要性。
2. 引导学生思考如何将课文中的优秀品质应用到实际生活中。
五、作业布置1. 课后阅读课文《背影》并完成相关练习题。
2. 写一篇关于家庭亲情的感悟文章。
六、教学内容与计划：第六课时：一、教学内容：1. 课文《荷叶母亲》。
2. 分析荷叶母亲的形象，引导学生体会母爱的伟大。
二、教学计划：1. 学生自读课文《荷叶母亲》。
2. 教师提问：课文中的荷叶母亲代表了什么？你从课文中感受到了什么样的情感？3. 小组讨论：荷叶母亲的形象对你有什么启示？4. 学生分享感悟。
人教版八年级上册政治《爱在屋檐下》教案三篇
从学生状况出，精心。
2能力目自己家庭的能力。
3知目认识家庭的一般概略；家庭关系确实立；子女与父亲母亲的关系不行；认识父亲母亲的特色；家人的秀品。
教课准和父亲母亲一同回在你的家庭生活中，印象最深的一件事如患病、惹、比成功等是什么？父亲母亲当是怎么做的？教课重、点怎样理解家庭既是情，也是个法律观点。
教课程 1、【】有了泥土，嫩芽才会大；有了阳光，春芽才会开花；我每一个人的成都离不开我的家。
当我在肚子里的候，我的爸爸、、、奶奶就开始我制宏的，制美的理想甚至我早早起好了名字。
有没有同学愿意大家介一下你名字的含呀？2—3 名同学介。
的名字，寄托了家深切的。
我从出生那一刻起，就被家的暖和所包。
什么是家呢？ 2、【情况故事】教材 4 两故事那⋯⋯不是我的房屋我又有家了。
那么家究竟是什么？ 3、体活一我眼中到的家。
并明原因【小】家是暖和的避港；是一片天；是一把⋯⋯ 4、【我我家】——我有不一样的家庭构大概有中心家庭，骨干家庭，家庭，合家庭等。
【知识拓展】家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系联合成的家属生活组织。
家里有亲人，家中有亲情。
家庭关系确实立也有多种情况，依据法定条件和程序成婚构成的新家庭；因生育致使的血缘关系联合的家庭；依据法定条件和程序收养而构成的家庭；随父亲母亲再婚构成的新家庭。
不一样的家庭关系，促成了不一样的家庭构造。
——父亲母亲赚钱不简单为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。
你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？——父亲母亲养育我们不简单爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对子女的爱。
你能谈谈爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？5、【真话实说】喜爱选择什么样的父亲母亲？、小冰早就想买一个新款3 了，妈妈说家庭经济不宽余，必定要买的话就看期末考试有没有进步。
、小亮是一个很俏皮的男生，此次在学校不当心打破一块玻璃，要赔偿人民币 15 元。
(八年级政治教案)爱在屋檐下教案.doc
爱在屋檐下教案八年级政治教案【教学目标】1、知识目标体会家庭中亲情的温暖，理解抚养和教育子女是父母应承担的道德义务和法律义务。
2、能力目标辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系，明确自身的权利与义务。
3、情感、态度与价值观目标感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，承担起自己对家庭的责任。
【教学重点】体会父母的爱心与亲情，感受家庭的温暖。
【教学难点】担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
【教学方法】活动式、体验式、讲授式。
【课前准备】准备小时候的照片，和父母一起回忆小时候的童趣以及在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？【教学课时】1课时。
【教学过程】【导入新课】教师：多媒体播放电视连续剧《家有儿女》片段。
学生观看《家有儿女》片段后，教师提问：（1）你最喜欢《家有儿女》中的哪一个人物？为什么？（2）你喜欢什么样的家？学生回答（略）。
教师归纳：《家有儿女》是同学们非常喜欢的一部电视连续剧，剧中的每一位家庭成员都有自己的个性，这个家庭充满了温馨、幽默、快乐和激情。
不管遇到什么样的问题，每一个家庭成员都积极参与、分享、分担，因为他们都爱这个家。
家是充满爱的小屋；家是一片蔚蓝的天；家是避风港。
所以我们要爱自己的家。
【新课教学】我爱我家（板书）0 一、大人讲我小时候（板书）第一环节：爱的回忆教师：人人都有家，每一个人的家都各具特色，但是有一点是相同的，那就是我们从小到大每一个家里都发生过许许多多有趣的故事，我们今天的爱家，就从有趣的童年开始吧。
播放动画：童年趣事有一个小学生在作文里这样回忆道：那是上幼儿园大班的时候，听见大人们夸奖某个人有文化时，说："看看人家多有文才，肚子里装的全是墨汁！”我一听，心里想：文才是什么？也许是字写的工整，也许是语文好，也许是喝的墨汁太多，总而言之，喝墨汁多的人就是能受表扬的人。
听大人们说完，我又经过考虑，觉得喝墨汁是件好事，忽然有一个念头：把爸爸练字用的找来喝了吧，这样就能够受到表扬啦！我高兴极了，迫不及待地拿来墨汁，打开盖子一股刺鼻的味道在我鼻子面前晃来晃去，又想："这么难闻能喝吗？”“管他呢！别人能喝我也能。
八年级政治上册 第一课 爱在屋檐下教案3 新人教版
爱在屋檐下一、教学目标：二、教学准备：给长辈洗一次脚；三、教学过程：1、【音乐导入】：《爱的奉献》2、【故事】：“小锋和妈妈”（课本P12）小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请具体说明。
3、【古诗欣赏】：《游子吟》【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。
它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈爱。
4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。
孝敬亲长理应是我们的天职。
5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两则”6、【活动二：】：请结合课本P15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。
一个是中年女性，另一个是小伙子。
中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子则一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。
例二：……【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……8、【倡议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却十分的感动。
为此，我想对全体同学提出几条倡议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒服的时候。
第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。
第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。
我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。
9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。
附材料：葛晓岚（理649分，考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。
母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。
《爱在屋檐下》教案
《爱在屋檐下》教案一、教学目标1. 让学生理解家庭的意义和价值，认识到家庭成员之间的相互关爱和支持的重要性。
2. 培养学生尊重和理解父母的习惯，懂得感恩和回报。
3. 引导学生学会与家人沟通和交流，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容1. 第一课时：家庭的意义和价值教学重点：理解家庭是一个温暖的避风港，是人们的情感栖息地。
教学难点：如何引导学生感受到家庭的温暖和重要性。
2. 第二课时：尊重和理解父母教学重点：培养学生尊重和理解父母的习惯。
教学难点：如何让学生理解父母的辛劳和付出，懂得感恩和回报。
3. 第三课时：与家人沟通和交流教学重点：学会与家人沟通和交流，增进彼此的了解和感情。
教学难点：如何引导学生掌握有效的沟通技巧，化解家庭矛盾。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，感受家庭温暖，培养尊重和理解父母的习惯。
2. 小组讨论：分组讨论家庭沟通和交流的问题，共同寻找解决方法，提高学生的沟通能力。
3. 案例分析：分析家庭矛盾和纠纷的案例，引导学生学会化解家庭矛盾，维护家庭和谐。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对家庭意义、尊重父母和沟通技巧的掌握情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，评估学生对家庭价值观、尊重父母和沟通技巧的理解程度。
3. 学生实践应用能力：通过课后实践，了解学生将所学应用于实际生活中的情况，评价学生的家庭和谐指数。
五、教学课时本教案共三个课时，每个课时45分钟。
六、教学资源1. 教学PPT：制作包含家庭意义、尊重父母、沟通技巧等内容的PPT，方便学生直观地了解和学习。
2. 视频素材：收集有关家庭、父母关爱、家庭沟通的短视频，用于课堂情景模拟和案例分析。
3. 作业模板：为学生提供家庭日记、沟通能力实践等作业模板，帮助学生更好地完成作业。
七、教学步骤1. 导入新课：通过设置情景，让学生身临其境，引发学生对家庭意义的思考。
2. 讲授内容：详细讲解家庭的意义和价值，引导学生认识到家庭的重要性。
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八年级《思想品德》上第一单元—相亲相爱一家人第一课：爱在屋檐下（复习）教案一、复习目标：1、知识目标：（1）家庭的特点，家庭关系的确立，子女与父母的关系不可选择。
（2）家庭中的亲情的温暖，抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。
（3）父母理应受到子女的孝敬，孝敬父母长辈是中华民族的传统美德。
不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任。
孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。
2、能力目标：（1）认识自己家庭的能力，辩证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。
（2）收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
（3）辩证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力，辨别具体行为是否属于孝的能力。
（4）孝亲敬长的行为实践能力。
3、情感、态度和价值观：（1）爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。
（2）感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。
（3）树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、学习要点提炼与拓展1、了解“家庭”的概念、家庭关系确立的几种方式和几种家庭结构，思考家庭的功能。
2、认识自己的家庭，接纳美好和欠缺；懂得生命是父母赋予的，体会父母为家庭付出的辛劳；感受家庭的温暖，理解父母的爱，回报父母的爱。
3、知道我国法律规定父母有教育、抚养和保护未成年子女的义务，成年子女有赡养和扶助父母的义务。
4、知道孝敬父母是做人的根本，在日常生活中，尽自己所能孝敬父母和长辈；认识自己对家庭的责任，奉献自己的力量，使家庭更和谐、幸福。
三、复习建议：1、从不同角度（如法律、道德、情感、血缘等）探究“家”的含义，懂得自己的生命源于父母，父母不可选择，坦然面对家庭的美好和欠缺。
2、进一步了解自己的父母及其它家庭成员，尊重和理解他们为家庭做出的贡献、他们的独特个性，从他们经历中认识自己家庭的“家风”，从良好家风中汲取精神营养，增强为家庭做贡献的责任感。
3、认识父母及其他家庭成员为抚养自己付出的辛劳，体验他们的爱，感受家庭的温暖，学会感恩。
4、关注父母和其他家庭成员的需要，学会换位思考，懂得孝敬父母是法律和道德义务，更是做人的根本，从生活细节入手，尽自己所能孝敬父母和长辈。
四、教学准备：三、复习教学步骤：（1）导语：非常高兴能和同学们一起探讨有关“家”问题。
我先介绍一下我的“家”……是否考虑在介绍中引入知识点的复习。
故事：一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。
智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。
”智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。
”智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：“不愿意。
”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。
”（备用知识）人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
学生生活在家庭中，得到父母长辈的关爱和教育。
可以说，家庭生活是学生生活的重要部分。
然而，人们常常身在福中不知福，受到父母的呵护而不知温暖。
加上成长中的中学生处于青春期，心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的爱心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬。
对此，应该在思想品德课中加强对学生的教育，让学生感受家庭中的亲情，体会父母的爱心和付出，进而孝敬父母和长辈。
学习本课要达到的目的：就是要知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。
（2）了解本课内容结构本课由三框构成：第一框“我知我家”，主要帮助学生了解家庭一般情况，即家庭的特点、家庭关系的建立，子女与父母的关系不可选择，了解父母的特点、家人的优秀品质；第二框“我爱我家”，主要让学生感受家庭的温暖，培养爱自己家的情感；第三框“难报三春晖”，主要让学生领悟父母的爱心和付出应该得到回报，应该孝敬父母长辈，及如何将这种孝敬落实到日常的行为之中。
（附：知识结构图）（3）下面进行小组之间的比赛：第一轮：选择题演练㈠选择题（每小题有四个备选答案，请选出其中最符合题意的一个，把它的字母代号，填在题干后面的括号内）1．在中华文化中，“家”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。
“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。
儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。
”歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（）①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚养和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能A．①③⑤⑥B、①②④⑤ C、①④⑤⑥ D、②③④⑥2、2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。
让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。
”可见作者认为家庭中最重要的是（）A、成员间的血缘关系B、家中有亲人，家中有亲情C、平安和快乐D、优越的物质生活条件3、根据我国法律，下列家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是（）A、父母与成年子女B、和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母C、离异父母和随对方生活的子女D、共同生活的继父母与继子女4、秀怡的父母从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。
长大后，通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费的。
这个案例说明父母对子女的抚养、教育是（）A、亲情的自然流露B、传统美德的彰显与发扬C、社会主义道德的要求D、社会主义法律的要求5、教材13页“颖考叔与郑庄公”的故事选自《左传》，郑庄公的母亲姜氏不喜欢郑庄公，宠爱郑庄公的弟弟段，段却据地叛乱，郑庄公迁怒于母亲，把母亲贬居于城颍，并发誓说：“不及黄泉，无相见也。
”不久就后悔了，接下来就有了教材中的故事。
郑庄公见颖考叔要把肉留给母亲，感叹地说：“你能给母亲送（肉），我却没有啊！”颍考叔问：“为什么这样说呢？”郑庄公说出自己的悔意，颖考叔立即建议挖个深及黄泉的地洞，在地洞中郑庄公母子相见，此后母子如初。
《左传》中对此给予了高度评价。
由此可见（）①孝敬父母是中华民族的传统美德②父母与子女之间的爱是天然的感情③赡养和扶助父母，是子女的法律义务④报答父母养育之恩，是子女应尽的道德义务A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④6、在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”“色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？”可见孔子的认为，孝敬父母最重要的是（）A、供给父母生活所需要衣食B、帮助父母做事C、有好吃的先给父母吃D、敬重和爱戴父母7、小钰的爸爸是一位大货车司机，有一次她见爸爸出车回来心事重重，偶尔听到爸爸和妈妈的对话，才知道爸爸开车撞伤人逃逸了。
这时他的正确做法应该是（）A、立即向公安机关举报爸爸的违法行为B、帮爸爸隐瞒事实真相C、劝说爸爸去投案自首，劝说不成再举报D、只当没听到，大人之间的事与自己无关8、由上题的案例可见，孝敬父母需要（）A、遵守当代的法律和道德B、帮助父母隐瞒缺点和过失C、在一切方面维护父母的利益D、事事顺从父母9、孟子说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
”对这孟子在这里表达的意思是（）A、我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事B、从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子C、用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人，孩子D、把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱其他的老人、孩子在学校组织的“孝敬父母”的系列活动中，学校提对父母感恩的要求，学生对父母的养育之恩要“感知、感动、感激、感谢”。
据此回答10至14题。
10、下面四位同学的说法中，正确的是（）A、感恩是一种美德，需要从对身边的人感恩开始B、长大后孝敬父母就行了，现在不用感恩C、如果父母对我不好，我就不必对父母感恩D、父母教育和抚养我们是法定的义务，不需要感恩11、在日常生活中，需要我们（）①懂得父母赋予生命之恩、抚养教育之恩②从生活细节中体会父母对我们的关心和爱护③关心父母、理解父母④以实际行动报答父母A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④12、下列同学的话中，体现了对父母的理解、关心的有（）①“我的妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报答，现在不需要我做什么别的事。
”②“抚养我是父母的责任，我喜欢的、我需要的东西就应该给我买。
”③“我知道父母想跟我聊聊，可是我学习实在太忙了，哪的时间闲聊啊？”④“放学后我应该尽快回家，晚了会让爸爸、妈妈担心的。
”A、①②③④B、④C、①③④D、①②③13、在同学们收集到一些有关孝敬父母的名言，你认为在当代仍有积极意义的是（）①“百善孝为先。
”②“谁言寸草心，报得三春晖。
”③“不孝有三，无后为大。
”④“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。
”⑤“亲爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤。
”⑥“父母之年，不可以不知也，一则以喜，一则以惧。
”A、①②③④B、③④⑤⑥C、①②④⑤⑥D、②③④⑤14、活动中，同学们提出了一些感谢父母的方式，其中我们中学生不能提倡的是（）A、给父母洗一次脚B、帮父母做家务C、给父母买一份珍贵的礼品D、在生活中照顾父母15、下列行为中属于孝敬父母行为的是（）①分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求②日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲③正确理解与对待父母的“唠叨”④体贴父母的辛苦，做力所能及的事情A.①②③④B.①②④C.①②D.②③第二轮：㈡非选择题：16、中国自古重视家庭文化，古人认为“家和万事兴”，能“齐家”才能“治国、平天下”，有远见者都希望建立良好的家风并能保持长久。
著名的家训有三国时诸葛亮的《诫子书》，北齐颜之推的《颜氏家训》，明代吕坤的“家训”碑刻，清代朱用纯的《朱子治家格言》等。
⑴你的家庭（或家族）中，有什么良好的家风和传统？⑵你希望建立什么样的家风传之后人？⑶生活中，很多家庭是不完美的，俗话说：“子不嫌母丑，狗不嫌家贫。
”面对自己家庭中的不完美的方面，你可以有什么作为？17、下面两段材料分别描述了父母之爱，请阅读后结合所学内容回答问题：材料一：那时候只有过年时，生产队才分给家里几条鱼，通常是留给客人吃的；客人走后，您也舍不得吃，而当我也不夹鱼吃的时候，您却大吼一声：“狗东西！怎么不吃鱼？有毒啊？”话音未落，您已经夹了几块鱼到我的碗里了，然后又是一声吼：“滚远点去吃！”我很珍惜这不易吃到的鱼块，一直将它们留到吃完最后一碗饭。