【人教版】(新起点)二年级下册英语：Unit 3 Lesson 1优秀教学课件

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新起点人教版二年级英语下册《Unit3_第3课时教学设计》

Unit3 第3课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit3【主题】Seasons【课时】第3课时一、教学目标（Teaching aims）1. 初步学会在恰当的情境下运用本单元以及前面单元所学的词汇和功能句。

2. 按照正确笔顺书写字母Li, Jj, Kk, Ll，字迹清晰即可；复习上述字母在词首的常见发音，并尝试拼读单词，然后把其所缺字母补充完整；尝试在图片和首、尾字母的帮助下整体识别单词。

二、各板块教学建议A. Let s play.1. 复习(1) “Sorting game”游戏：教师说cloudy, sunny,学生结对比赛往下接，看谁说的同类词多。

Tip：游戏内容可涉及天气词汇、活动、词组、季节和服装等词汇，这可为A项活动及拓展活动做准备。

(2) 教师带领学生复习第一课时的歌谣。

(3) 通过师生小访谈，帮助学生复习本单元词汇和功能句：What’s your favourite season? What’s the weather like?之后，学生结对完成访谈活动。

2. 游戏(1) 教师出示A项情境图，并提问学生：Who are they? What are they doing? How can they play the game?(2) 让学生听对话录音，关注录音中人物的语言，了解游戏方式。

(3) 教师准备好卡片，然后请一名学生上讲台前与教师一起再次进行示范，以帮助学生再次了解游戏语言和过程。

(4) 学生结对展开游戏。

(5) 男女生比赛：请一名学生上讲台前，其他学生集体向他/她提问：What’s your favourite season? What’s the weather like?站在讲台前回答问题的学生和最快猜到答案的学生均可以按男女生分组加分。

B. Let’s write.1. 复习字母(1) 教师快速闪现字母卡片，帮助学生复习字母。

(2) 教师组织学生开展“大小写字母找朋友”的活动。

人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划

人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语.大部分学生对英语比较感兴趣.有一定的模仿能力.对单词读音的记忆有一定难度.很容易遗忘；并且他们注意时间不长.对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。

因此.在激发他们兴趣的同时.还需进一步培养他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情.对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣.提高他们听和说的能力。

三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物.说出所学单词.发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具.引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式.激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1.2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法⏹Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman⏹can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。

人教版小学英语二年级下册《Unit 3 Seasons lesson 1》优质课公开课课件、教案

人教版小学英语二年级下册《Unit 3 Seasons lesson 1》优质课公开课课件、教案攀登英语2B Unit3 Seasons 教学设计一、学情分析：我校二年级学生经过三个学期的攀登英语学习，课堂常规已经建立，学生逐渐掌握攀登英语的学习模式和简单的课堂口令，对英语学习兴趣较高，课堂表现也比较积极，英语口语能力得到提高。

本课在攀登英语学习的大模式下，选取了学生熟悉的“四季”话题，并加入phonics 及sight word教学。

既保留了攀登英语课堂的内容，2BUnit3 Seasons 的歌曲童谣环节及日常英语的主要句型，通过不同形式的教学活动，加深学生对“四季”这一话题的认识，帮助学生理解和运用单词，句型，从而达到教学目标。

按照教学目标要求，使学生能够用英语进行初步简单的交流，逐渐养成敢说英语的习惯，培养学生学习英语的自信心和兴趣。

全班分成七组，分别是apple group,peach group, banana group, kiwi group, pear group, orange group, grape group。

每个小组都有各自特色的口号，每个孩子都起了一个的英文名字。

本课歌曲童谣节奏轻快，配上动作，学生演唱时更加轻松愉快，不断提高学生学习英语的自信心、兴趣和积极性。

二、教学内容攀登英语二年级2B Unit3 Seasons，日常英语的学习内容是“What’s yourfavourite season?”“I like winter ,because I like the snowman.And you?”“I like summer ,because I like swimming.”歌曲童谣的学习内容是Seasons.三、教学目标1、能伴随一定的动作理解歌曲童谣中的歌词并进行愉快地演唱。

2、能够运用攀登英语2B Unit3 Seasons 的日常英语中所学的内容进行问答。

二年级下册英语教案-Unit 3《Seasons》｜人教(新起点)

二年级下册英语教案－Unit 3《Seasons》｜人教（新起点）一、教学目标1.通过复习上节课的内容，让学生对季节已有初步认识。

2.让学生学会使用“What’s the weather like?” 这一句型表达天气情况，能说出四季的名称和相应的天气特点。

3.通过四个课文的阅读，让学生学会表达自己喜欢的季节及其原因。

二、教学内容1.Warm-up：（1）引导学生复习上节课所学的季节名称和天气特点；（2）教授单词：sunny, cloudy, rainy, snowy，并进一步让学生了解它们的意思。

2.Presentation：（1）通过“What’s the weather like?” 这一句型，引导学生表达天气情况；（2）学习四季的名称和相应的天气特点；（3）通过 Flashcard 给学生展示四季和与之相关的图画，让其更加深入的了解四季。

3.Practice：（1）练习会话：“What’s the weather like?”;（2）课堂练习：配对四季与相应天气图画；（3）朗读课文，并让学生了解课文主旨及自己喜欢的季节及原因。

4.Production：（1）通过问答形式，引导学生在课堂上用英语介绍自己喜欢的季节，并表达其原因；（2）跟读课文并录音，让学生自己听一听自己的朗读效果。

三、教学重点1.掌握四季的名称及相应的天气特点；2.能够正确使用“What’s the weather like?” 这一句型；3.能够读懂课文，并表达自己喜欢的季节及原因。

四、教学难点1.学生还没有系统的认识天气状况的英文表达；2.学生还没有系统的学习四季及其相应的英文。

五、教学方法和学法1.TPR 教学法；2.图片教学法。

六、教学过程设计时间教学内容教学方法和手段5 min.Warm-up 复习T：口述 P：回答5 min.Presentation 呈现四季T：Flashcard 展示5 min.Presentation 呈现天气T：举例、解释5 min.Presentation 呈现句型及问答T：演示5 min.Practice TP：课堂配对 T：检查并纠正10-15 min.Practice 朗读课文T：听力指导 P：独立朗读10-15 min.Practice 自我介绍和录音T：演示、指导 P：跟读、朗读录音5-10 min.Summary T：回顾、导引七、师生活动安排1.T：进行 Warm-up 复习2.T：进行 Presentation，讲解四季、天气及句型使用讲解3.T：进行 Practice，巩固所学并逐一进行纠正4.P：在 Practice 中积极参与，巩固所学5.T：将 Production 的工作分配给学生练习6.P：在 Production 部分积极展示，提高自我表达能力八、教学评估1.观察学生对于四季和天气的记忆及认知；2.通过课堂练习及 Production 环节观察学生表达能力及口语自然度；3.通过听取录音来观察学生的发音及语音节奏。

新起点人教版二年级英语下册《Unit1_Lesson3_名师教案【北京市海淀区_】》

教学基本信息课题Play time学科英语学段低段年级二年级教师教材书名：新起点出版社：人民教育出版社指导思想与理论依据指导思想：以英语学科核心素养为指导思想，以激发学生英语学习兴趣为导向，教育信息化技术手段及应用引入教学，使用混合式学习模式，帮助学生在视听，说唱，拼读，真实语言运用和思维方面有更大的发展，助力学生在课后进行自主个性化学习，并给与个性化反馈，通过英语绘本教学内容的融入帮助学生拓宽视野，提升认知能力。

理论依据：英语学科核心素养；维果斯基“最近发展区理论”；布鲁姆的认知目标分类（由低到高分别为识记、领会、应用、分析、综合、评价及创新）。

教学方法：PWP；图片环游。

教学背景分析教材分析：本单元主题是playtime，主要着力于交流学生的娱乐活动时间如何度过。

教材上提到中国学生经常进行的活动，例如play football, make a model plane, fly a kite, swim, ride a bike等，所用到的句型是Can you …?在实际交际中，这个功能句不是很实用，更加实用的应该是Do you like to …?而且，学生也有兴趣了解更多的娱乐活动项目，所以教师选用“雪地阅读”Games we play绘本，以We like to play …为主要句型，介绍了另外几种外国小朋友经常玩的游戏，例如play tag捉人游戏play baseball玩棒球，play house玩过家家，play hide and seek玩捉迷藏，play dress up玩换装游戏等等，最后提到了We can’t play with fire.不能玩火，是关于玩耍的安全建议。

通过这些团体活动的介绍和学习，让学生开阔眼界，了解更多的游戏说法和玩法，同时培养日常安全意识。

学情分析：学生对教材里学到的play football, make a model plane, fly a kite, swim, ride a bike等内容掌握得比较好，词图匹配，认读词组等方面简单复习即可掌握，学生在做本单元同学娱乐活动调查时会不自觉将Can you…?的句式直接替换成Do you like to play…?说明学生在实际调研时更愿意用喜欢什么样的活动来交流表达，而且书本上所学内容不足以满足学生的表达需求，因此，本课引入原版绘本学习是顺应学生真实语用的需求。

人教版新起点小学英语二年级下册Unit 3 Seasons Lesson 1 教案 1

人教版新起点英语二年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！T: But do you know what’s the meaning of spring? Let’s look at this picture. step 3. learning(学习新课)✧T: Now, let’s look at the picture. (教师出示挂图)T: What can you see in this picture?S1: I can see grass…...T: We can see trees, grass begin to turn green and flowers begin to come out.It’s spring.spring出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Spring is green.✧T: Spring is a season. There are four seasons in one year.season 出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysT: Do you like spring? Ss:Ss: Yes.T: Why?Ss: It’s green. I like green.✧T: Do you know any other season? S1: Summer.T: Look here.(出示夏天的教学卡片) What can you see?Ss: Bright sunshine.T: In this season, we can see many beautiful flowers, bright sunshine. It’s summer.summer出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Summer is bright..✧T: Look at this picture.(出示秋天的教学卡片) What can you see?Ss: The leaves are yellow.T: In this season, the leaves begin to turn golden and fall. It’s fall.fall出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Fall is golden...Draw one picture about your favorite season相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。

人教新起点二年级下册英语-Unit3Storytime教案

人教新起点二年级下册英语Unit 3 Storytime教案教学内容：本节课为人教新起点二年级下册英语Unit 3 Storytime的内容。

教学内容主要包括故事阅读，词汇学习，句型练习以及相关语法知识。

故事主要讲述了小动物们的一次快乐野餐，通过这个故事，学生可以学习到野餐的相关词汇和表达方式，同时掌握一般现在时态的用法。

教学目标：1. 能听懂，会读本节课的单词和句子。

2. 能用本节课所学的单词和句子进行简单的角色扮演和情景对话。

3. 能理解故事内容，并能够用自己的语言进行简单的复述。

4. 培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的英语综合素质。

教学难点：1. 词汇的发音和记忆。

2. 句型的正确运用。

3. 故事内容的理解和复述。

教具学具准备：1. 多媒体教学设备。

2. 词汇卡片。

3. 故事挂图。

4. 彩色笔和绘画纸。

教学过程：1. 导入：通过唱英文歌，让学生进入英语学习状态。

2. 新课展示：通过图片和实物，展示本节课的单词和句子。

3. 听力练习：播放录音，让学生听懂并跟读单词和句子。

4. 口语练习：通过角色扮演和情景对话，让学生熟练掌握单词和句子的运用。

5. 阅读理解：阅读故事，理解故事内容，并能够用自己的语言进行简单的复述。

板书设计：1. Unit 3 Storytime2. 词汇：野餐、食物、饮料等。

3. 句型：I like，Do you like?等。

4. 故事内容：小动物们的快乐野餐。

作业设计：1. 听力作业：听录音，跟读单词和句子。

2. 口语作业：和家长进行角色扮演和情景对话。

3. 阅读作业：阅读故事，理解故事内容，并能够用自己的语言进行简单的复述。

课后反思：本节课通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣。

在教学中，我注重了词汇和句型的正确运用，并通过多种形式的练习，让学生熟练掌握了所学知识。

同时，我也注意到了学生的个体差异，对不同的学生进行了针对性的指导。

人教新起点二年级下册英语-Unit1Lesson3教案

人教新起点二年级下册英语Unit 1 Lesson 3教案教学内容：本课教学内容为人教新起点二年级下册英语Unit 1 Lesson 3。

本节课主要围绕“Numbers”这一主题展开，要求学生能够听懂、会说、会读、会写数字110，并能够运用这些数字进行简单的英语交流。

教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写数字110，并能够运用这些数字进行简单的英语交流。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行数字交流的能力，提高学生的英语听说读写技能。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生合作学习、积极交流的良好习惯。

教学难点：1. 数字110的正确发音及书写。

2. 运用数字进行英语交流的句型及语法。

教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、数字卡片、录音机、磁带。

2. 学具：英语课本、练习本、铅笔。

教学过程：1. 导入利用多媒体课件展示数字110的图片，引导学生观察并猜测本节课的主题。

2. 新课内容展示通过多媒体课件逐个展示数字110，教师引导学生跟读并模仿发音。

教师用英语解释数字110的意思，并板书在黑板上。

学生跟随教师一起朗读、书写数字110。

3. 活动练习学生分组进行“数字接龙”游戏，每组轮流用英语说出数字110，说错或重复则淘汰，剩下的一组获胜。

学生两人一组，用英语进行“猜数字”游戏，一人描述数字，另一人猜测。

学生跟随教师一起朗读、书写数字110，巩固记忆。

5. 作业布置学生回家后，用英语向家长介绍数字110，并运用这些数字进行简单的英语交流。

板书设计：Unit 1 Lesson 3Numbers1 one2 two3 three4 four5 five6 six7 seven8 eight9 nine10 ten作业设计：1. 抄写数字110，每个数字写5遍。

2. 用英语向家长介绍数字110，并运用这些数字进行简单的英语交流。

课后反思：本节课通过多媒体课件、游戏等多种教学手段，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的英语听说读写技能。

二年级英语下册 unit3 lesson1教案新蕾快乐英语

新蕾快乐英语二年级下册教案Unit3 weatherLesson1 it’s sunny教学目标1. 知识目标：The students should be teached to learn these words: weather, sunny, cloudy, windy, rainy, snowy. They are required to be able to speak, write and use these new words.2．能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English.3. 情感目标：the teacher should create a condition where the students can enjoy themslves much while they are learning. in other words, learning English should be a fun, not a boreing job. 过程与方法The teacher shoule make full use of CAI and all kinds of tools to make the English classes vivid and interesting. The main method is using pictures with words to enable students to master the new knowledge.教学重点The learning of the new words.教学难点It’s difficult for students to say these new words correctly.教学工具课件，单词卡片，雨伞等等。

新起点人教版二年级英语下册《Unit3_Lesson1_名师教案【北京市】》

教学设计模版第一部分：基本信息姓名学校学科英语联系电话及邮箱年级二年级教科书版本及章节人民教育出版社义务教育教科书《英语（一年级起点）》二年级下册Unit 3 Seasons相关领域自然拼读、桌游、单词、句型第二部分：单元教学设计单元学习主题Seasons1.单元内容分析本学期有幸参与了进修学校深度学习工作坊，与5位老师一起对Seasons进行单元主题整体设计，在上个单元Weather的教授过程中，已经学习了关于天气变化特征的词汇：sunny, rainy, cloudy, snowy and windy。

本单元需要学习有关于季节名称及其特点的词汇：spring, summer, autumn, winter; warm, hot, cool, cold，谈论天气如何及简单说明原因的功能句: What’s the weather like? （Spring, Summer, Autumn, Winter）is （warm, hot, cool, cold）以及What season is it? It’s+….和I can句型。

单元教材内容与一年级上册Animals，Colors，一年级下册Clothes，以及二年级下册Playtime，Weather这五个单元的语言知识相联系。

本单元第三课时B 项提供了字母I i, J j, K k, L l的正确笔顺书写。

本单元教材原课时安排为：新授课（词汇）、新授课（句型）、复习课（含字母I i, J j, K k, L l的教学部分）和故事教学四课时，基于深度学习单元整合理念，本单元教材提供的学习内容与本册英语教材第一单元Playtime和第二单元Weather联系紧密，出现了关于季节的天气情况和相应活动的对话内容，但从知识的系统化学习和促进学生思维发展层面上看，教材提供的直观信息不能直接将本单元与一年级上册Animals，Colors和一年级下册Clothes知识进行有效整合。

【人教版】（新起点）英语二年级下册：Unit3《Seasons》单元教案

【人教版】（新起点）英语二年级下册：Unit3《Seasons》单元教案Unit 3 Seasons单元教材分析：本单元主要学习有关季节及其气温特点的八个词汇：sping.summer .autumn .winter.hot,warm,cool,cold.本单元的活动用语What’s your favourite season? Sping\Summer\Autumn\Winter.It`swarm\hot\cool\cold.并能初步在恰当的情景中运用。

本单元是学生开学后的第三单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关季节及其气温特点的用语，易于学生接受，内容简单实用，易懂。

单元教学目标：1.能够在本单元涉及的情景条件下说出与季节有关的8个单词。

2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。

3.能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好。

4.能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应。

5.通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因。

6.能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达。

7.能够初步了解字母组成单词的过程。

单元教学重点：1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的8个单词。

2.能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What’s your favourite season?单元教学难点：能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：What’s your favourite season?单元课时安排：五课时第一课时教学内容：A Look, listen and chant教学目标：能够在适当的情景下听懂，说出与季节有关的4个单词和表示气温特点的4个单词。

教学重点：学会读与季节有关的4个单词。

教学难点：表示气温特点的4个单词。

教学准备：光盘，卡片教学时间：月日教学过程：一.热身(Warm-up)1.师生问好。

二年级下册英语教学设计-Unit 1 Playtime Lesson 3 (1)∣人教新起点

二年级下册英语教学设计-Unit 1 Playtime Lesson 3 （1）∣人教新起点一、教学目标1. 知识目标•理解并能正确使用以下词汇：blocks, bridge, tunnel, castle；•理解课文中的句子，并能流利口头表达。

2. 能力目标•能听懂并能模仿老师的英语口音；•能较为熟练地看懂英语单词，并在需要时进行正确的拼读；•能在课堂上流畅、自然地用英语进行交流。

3. 情感目标•培养学生热爱学习英语的兴趣；•培养学生积极参与课堂互动的意识。

二、教学准备•Unit 1 Playtime Lesson 3 的课文；•教师课件；•学生课本和练习册；•学生练习用纸；•课件中的多媒体资源；•音响设备。

三、教学过程1. Warm-up (10 minutes)•教师播放Happy New year的音乐，让学生跟着音乐兴奋欢呼，搏动气氛；•教师出示图片，请学生快速回答图片中出现的物品，帮助学生热身备课。

2. Presentation (15 minutes)教师首先呈现课文中的单词和词组，然后介绍各个建筑和隧道的详细情况。

突出每个单词的发音和用法，让学生了解每个单词的中文意思。

3. Practice (30 minutes)教师让学生自由分组，每组5~6人。

让每个小组将当前所学的单词和词组在课本上找到，然后合作练习造句。

每个小组要独立完成练习，然后全班交流展示。

4. Extension (20 minutes)让学生选择一个场景，配合使用学过的诗句，创作一小段话，并用英语表达出来。

通过这种方式，培养学生的英语语感。

5. Summary (5 minutes)请学生回答以下问题，让他们简单概括课堂内容：•What did we learn in this lesson?•What new words and phrases did we learn today?6. Homework (5 minutes)要求学生在家中练习当前所学单词和词组，并编写一两条具体的句子，旨在巩固课堂所学内容。

二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计

（新蕾）二年级下册快乐英语三单元第一课教学设计Unit 3weather（1）Let’s listen and say学习目标一、语言要素（一）词汇sunny, cloudy, windy, rainy, snowy（二）语言目标1、快乐掌握单词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy2、快乐的掌握句型：I t’s sunny（三）话题呈现：Let’s listen and say（四）任务设计:Let’s listen and say二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够快乐学习单词：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy, 快乐地学习句型：I t’s sunny三、情感目标：在本课中重点培养学生观察天气的变化。

四、教学重点：本课教学重点是：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy五、教学难点：本课的教学难点是：I t’s sunny weather六、教具：课件单词图片单词卡片，课文录音。

七、学具：学生自备的单词卡片。

八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法，游戏法教学过程一、热身：老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good morning children. ,歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中。

二、学习新单词和句型（一）单词一sunny1、导入：老师说，同学们，我们每天的天气都有变化，有太阳的天是什么天？引出新单词3、板书新单词：sunny（把课题，单词和板书提前写好，打好四线格，单词写在四线格里，句子写在一线格上，用白纸盖上，这样节省时间）4、朗读新单词：（老师领读—学生齐读—男女生对读—分行读—找学生读—自读）老师领读：看老师的手势。

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