德育实践活动课《友谊地久天长》教学实录
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）
《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的《友谊地久天长》优秀教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《友谊地久天长》优秀教案1一、设计思路六年级的学生面临毕业，即将升入初中，可谓是人生的一个重大的转折。
为此本节课通过走近友谊、感悟友谊、体验友谊、珍藏友谊四个教学环节，让同学们汇报在阅读过程中了解的古今中外流传的友谊佳话，并通过生活阅读关注身边的友谊，潜心体悟，感由心生，为学生的健康成长奠定基础。
并能在生活中去构建友谊，提升友谊，正确地对待人与人之间的关系，从而使学生以正确的友谊观走进中学，进入人生新的开端。
二、教法与学法分析培养学生良好的语文素养、人文素养和合作探究精神，是新课程标准的重要理念，这一理念在语文综合阅读课上同样适用，为了实现这一理念，构建开放而有活力的语文阅读课堂，同时体现老师的主导性和学生的主体地位，在教学方法上我主要采用了情境模拟教学法、主动探究法、引导点拨法、实践模拟法等多种方法。
三、教学目标：知识与能力：通过交流，提升对友谊的认识。
过程与方法：通过对信息的搜集、筛选、处理，能多种形式表现阅读收获，并通过课堂练笔促进思维深化。
情感态度与价值观：从小播下美好友情的种子，学会与人和谐相处。
四、教学重点：了解友谊的多种表现形式，并在交流中提升对友谊的认识。
难点：升华对友谊的理解和认识，以情促思，以思促行。
五、课前准备：学生课前大量搜集有关友情的资料，并分组进行整理，教师准备课件。
六、教学过程新课标指出“阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
要珍视学生独特的感受、体验和理解。
第六单元《友谊地久天长》(教案)
学生小组讨论环节，我发现学生们对于友谊在日常生活中的应用有着自己的见解，但在分享成果时，部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力，我计划在接下来的课程中增加一些口语表达训练，如课前演讲、小组汇报等，帮助他们更好地展示自己的观点。
总的来说，本次教学让我深刻认识到，要让学生真正理解友谊的内涵，还需在教学方法上下功夫。在今后的教学实践中，我将不断调整和优化教学策略，努力提高学生在友谊问题上的认识和处理能力，使他们在成长过程中能够珍惜友谊，健康交往。同时，我也将关注学生的情感需求，引导他们正确对待网络友谊，为他们的健康成长保驾护航。
1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于互相尊重、关心、帮助和支持的关系。它是我们生活中不可或缺的部分，对我们的成长有着重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及如何帮助我们解决矛盾和冲突。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调友谊的特质和网络友谊的正确对待这两个重点。对于难点部分，如辨别真假友谊，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜友谊，正确处理友谊中的问题。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
友谊地久天长教案
友谊地久天长教案
教学目标：
1. 了解并理解词语“友谊地久天长”的含义和意义。
2. 进一步培养学生的友谊观念和重视友谊的意识。
3. 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或实物引导学生回忆和讨论“友谊”这个词语的意义和作用。
2. 引导学生思考，长久的友谊对人生的影响有哪些。
二、学习词语（10分钟）
1. 教师向学生解释词语“友谊地久天长”的含义，并提供一些例子进行说明。
2. 学生跟读词语，注意发音和语调。
三、小组活动（20分钟）
1. 分成小组，让学生展开讨论，每个小组思考一种“友谊地久天长”的例子，并进行表述。
2. 每个小组选派一名代表，向全班汇报其小组的成果。
3. 全班共同评价每个小组的汇报，选出最具有说服力和创意的汇报。
四、课堂展示（10分钟）
1. 将每个小组优秀的汇报内容整理成海报或展板，进行展示。
2. 学生自由欣赏并进行评价，选出最受欢迎的展示作品。
五、总结（5分钟）
1. 教师进行总结，对学生进行鼓励和赞扬。
2. 回顾本节课学到的内容，强调友谊的重要性和持久性。
3. 鼓励学生在生活中积极培养和保持好的友谊。
六、课后作业（5分钟）
1. 学生根据所学内容，写一篇关于友谊的文章，描述自己的理解和体会。
2. 学生将作文带到下节课上，进行互评和分享。
《友谊地久天长》优秀教案
《友谊地久天长》优秀教案《友谊地久天长》优秀教案「篇一」课题:友谊地久天长3课型综合课教学目标:能从音乐、美术作品中感受友谊带给自己和别人的欢乐，体会到友谊的珍贵。
进一步懂得友谊的真正含义。
能用优美的歌声和舞蹈表现友谊。
教学重点、难点及对策重点：能用优美的声音演唱歌曲旋律。
难点：高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
媒体设计:歌颂友谊的格言、诗歌。
《友谊地久天长》《同一首歌》《少先队友谊之歌》等音乐资料。
教学过程设计一、组织教学学生排队进教室，在自己的座位准备好上课所需要的物品。
二、发声练习（1）断音练习（小黑板）（2）长音练习。
（3）三声部练习（轮唱练习）三、复习歌曲1、跟着老师的琴轻声哼唱歌曲旋律。
2、分声部复习，两声部合唱注意音准节奏准确。
3、出示歌曲《少先队友谊之歌》，听音乐范唱。
4、分声部进行学唱歌曲。
强调歌曲中的八分休止拍，说一说八分休止拍在歌曲中的作用。
（体验歌曲朝气蓬勃、欢快的情绪。
）5、听录音进行模唱。
高声部的旋律注意附点节奏的正确唱法。
唱好三度音程。
6、听音乐分声部唱旋律，注意两声部的和谐均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段体结构和而声部演唱效果的美感。
感受英格兰歌曲的风格及交谊舞的美感。
8、跟录音伴奏完整地唱一遍歌曲。
四、欣赏歌曲1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡国庆的两种唱法）。
2、请学生说一说听了两位歌手唱的歌曲有什么不同的感觉？3、分别轻声跟唱歌曲，感受歌曲舒展的节奏、抒情优美的旋律，体验深情歌唱的情感。
4、比较歌曲《友谊地久天长》《同一首歌》，说一说这两首歌曲的旋律、曲式有什么特点？请学生用最简单的词语来描述这类歌曲的特点。
5、有感情地分别唱一遍两首歌曲。
五、结束课题在《友谊地久天长》的歌声中结束本课教学。
《友谊地久天长》优秀教案「篇二」活动目标：1、熟练唱会歌曲，体会歌曲中依依惜别的意境。
2、引导幼儿随着音乐跳舞。
活动准备：歌曲音乐。
活动过程：一、开始部分。
友谊地久天长教案
友谊地久天长教案活动名称：友谊地久天长活动目标：1.培养和促进学生的友谊，增强彼此之间的信任和合作精神。
2.培养学生的情感沟通能力和解决问题的能力。
3.通过团队合作和互助互爱的活动，培养学生对友谊的重视和珍惜。
活动准备：1.准备一个活动场地，可以是室内或室外，要保证安全，环境整洁。
2.准备足够的参与活动的学生，并分成几个小组，每个小组5-6人。
3.准备活动所需的道具和材料，如绳子、球、纸片、彩色笔等。
4.准备一些友谊和互助的名人故事，以及一些友谊地久天长的名言。
活动程序：1.入场音乐欢迎学生进入活动场地，活动主持人进行活动说明和目标宣布。
2.分发小纸片和彩色笔给每个学生，请他们在纸片上写下自己对友谊的理解和期望，并折叠起来放在一个大碗里。
3.将学生分成几个小组，每个小组站成一个圆圈。
4.活动开始，主持人从碗里抽出一张纸片，读出上面的内容，然后将纸片交给一个学生，并请他来表达自己对友谊的看法。
5.表达完后，该学生将纸片传给旁边的同学，然后主持人再抽取下一张纸片，让下一个学生进行表达。
6.循环进行，直到每个学生都有机会表达自己的看法和期望。
7.活动继续，每个小组轮流进行一个团队合作的游戏，如传球游戏、团结一致等，以培养学生合作和互助的精神。
8.游戏结束后，主持人请学生们坐下来，讲述一些友谊和互助的名人故事，以及一些友谊地久天长的名言，引导学生思考友谊的价值和意义。
9.结束时，主持人向学生致辞，鼓励他们在日常生活中多关心、帮助和珍惜身边的朋友。
10.活动结束音乐，学生们离开活动场地。
活动评估：1.在活动过程中观察学生的表现和互动情况，如是否积极参与、是否有合作精神等。
2.收集学生的反馈，可以通过问卷、口头讨论或写作等方式进行。
3.整理学生的反馈和观察结果，进行总结和评估。
活动延伸：1.在班级中定期组织类似的友谊活动，以促进学生之间的感情和友谊。
2.鼓励学生在日常生活中多帮助和关心身边的朋友，形成良好的人际关系。
大班音乐课教案《友谊地久天长》
大班音乐课教案《友谊地久天长》一、教学目标1.知识目标：通过学习本课《友谊地久天长》，使学生能够了解歌曲的意义，掌握简单的音乐基本概念，如调性、节奏、音高等。
2.能力目标：培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，让其了解团结友爱的重要性。
3.情感目标：引导学生发扬团结友好、互帮互助的精神，促进班级之间的友谊。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解歌曲的意义和表现技巧。
2.教学难点：让学生掌握歌曲的调性并且通过表演将歌曲表现出来。
三、教学方法通过以下教学方法，达到教学目标：1.大班互动：许多音乐活动是通过团队合作来完成的。
这可以帮助学生发展交际和合作技能，同时有助于提高友谊和归属感。
2.视听教学：通过观看和倾听与《友谊地久天长》相关的素材，引导学生理解歌曲的情感和含义。
3.集体演唱和表演：结合音乐的基本概念，鼓励学生一起演唱《友谊地久天长》并且表演。
四、教学过程1. 引入：唱《小兔子乖乖》这是一个简单、易唱的歌曲，能够吸引学生的注意力，增加学生对音乐的兴趣。
学生可以学会唱这首歌并加以表演。
2. 欣赏歌曲：《友谊地久天长》请学生先听一遍歌曲，听完之后大家一起谈论歌曲的含义和感受。
引导学生发表自己对友谊的意义以及自己对友谊的看法。
3. 学习歌曲的基本知识•学习歌曲的调性和节奏。
引导学生通过唱歌来掌握调性和节奏的基本概念。
让学生分别唱调式和唱词。
•学习歌曲的音高。
让学生观察五线谱及歌曲的音高，帮助学生学会唱歌时采用合适的音高。
•分小组练习。
可以将学生分组进行唱歌练习，以便让他们互相交流、学习和合作，同时鼓励他们锻炼自己的表达能力。
4. 集体表演请学生结合自己对歌曲的理解，自由发挥，通过唱歌、舞蹈、手语等形式，进行集体表演。
五、教学评价1.通过观察和听学生的表演，老师可以了解学生是否掌握了该歌曲的基本概念和发散思维的程度。
2.老师可以评估学生的合作技能和独立表现能力。
3.通过学生的表现和回答问题来检验学生对友谊的理解。
《友谊地久天长》教案_1
《友谊地久天长》教案
一、教学内容
唱歌《友谊地久天长》
二、教学目标
（一）学会歌曲《友谊地久天长》。
（二）通过聆听、演唱、表现等活动，理解音乐作品的内涵，懂得珍惜友情。
（三）能与他人合作表演，感受到合作的愉悦。
三、教学过程
（一）导入
播放影片《魂断蓝桥》片段，聆听主题曲。
教师：这部电影你看过吗？这首歌曲给你带来什么感受？
播放歌曲《友谊地久天长》
教师：请从速度、情绪等方面聆听歌曲。
（二）作品简介
这是苏格兰的一首古老的民歌，作为影片《魂断蓝桥》的主题歌以后，这首歌风靡全球，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。
（三）学唱歌曲
.出示歌谱，哼唱歌曲的旋律，找出典型节奏。
2.视唱歌谱
3.填词演唱
（四）律动表演
学生谈一谈心中友谊的样子，边唱边表演，表达自己对友谊的理解。
四、拓展延伸
在世界上像苏格兰民歌一样，流行在不同国家的著名的民歌：俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》，意大利民歌《桑塔.露琪亚》《啊！朋友》美国民歌《噢，苏珊娜》《念故乡》《老人河》，加拿大民歌《红河谷》。
六下心理健康教育《友谊地久天长》教案
引导学生关注友谊中的积极因素，学会欣赏和感激朋友的优点和付出，促进友谊的深化和发展。
友谊的拓展与升华
引导学生思考友谊的多样性和包容性，学会尊重和接纳不同背景、性格的朋友。
开展“友谊拓展计划”活动，鼓励学生主动结交新朋友，拓展社交圈子，丰富人生体验。
教师引导学生反思自己在友谊中的收获和不足，为建立更好的友谊关系打下基础。
友谊的沟通技巧
教授有效的沟通技巧，如积极倾听、清晰表达、给予反馈等，帮助学生提升与朋友的交流能力。
开展角色扮演活动，模拟友谊中的沟通场景，让学生在实践中学习和运用沟通技巧。
引导学生分析友谊沟通中的常见问题和障碍，讨论如何克服这些障碍，促进友谊的深入发展。
友谊中的冲突解决
讲解冲突解决的步骤和方法，如冷静分析、寻求共同点、寻求帮助等，培养学生解决友谊冲突的能力。
举办模拟冲突解决的活动，让学生在实践中体验冲突解决的过程和技巧。
引导学生反思自己在友谊冲突中的表现，学会从失败中汲取教训，提升冲突解决的能力。
友谊的维护与深化
教授维护友谊的方法，如定期联系、共同活动、互相支持等，帮助学生建立持久的友谊关系。
课题
16.友谊地久天长
上课时间
年月日
第课时
总课时
学习目标
知识与理解：使学生理解友谊的重要性和它对心理健康的积极影响，以及学会识别和培养健康的友谊。
技能与操作：学生能够掌握沟通和冲突解决技巧，用以建立和维护健康的友谊关系。
情感与态度：通过活动体验，培养学生对友谊的珍视和感恩之心，增强他们对人际交往的积极态度。
通过分享名人友谊故事或经典文学作品中的友谊主题，引导学生思考友谊的更深层次意义和价值。
《友谊地久天长》教案
【篇一】《友谊地久天长》教案《主题友谊地久天长》教案友谊地久天长教材分析本课有两方面的教学内容一、欣赏凡高的名画《向日葵》，体会画面中蕴含的凡高和高更的友谊。
然后鼓励学生用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的向日葵。
二、通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，以“友谊”为主题进行创意并把作品存入艺术档案夹。
教学目标通过欣赏表现友谊的绘画、雕塑、书法作品，体会作品中是如何表现感情的。
用自己喜欢的工具和材料画一幅象征友谊的作品。
教学重难点发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。
借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。
教具准备多媒体电脑、实物投影仪、凡·高的代表作、各类表现友谊的艺术作品等。
课时2课时第一节一、欣赏评述，听故事欣赏凡·高的《向日葵》出示教师提前寻找到的成都市东城根街小学校园网中学生对《向日葵》的评述文章二、把爱寓于画中提问如果现在让你来画向日葵，你打算怎样表现呢？师如果改变向日葵的颜色，感觉会怎样？（利用电脑把向日葵变成绿色调。
）学生谈感受。
比较近似色与对比色搭配给人的不同感受。
总结不同的色彩搭配给人不同的情感体验学生谈色彩的象征意义，以及对不同色调的感受作业要求用凡·高《向日葵》的构图、造型为素材，尝试重新命名，用自己喜欢的工具和材料改画《向日葵》。
学生作业，教师指导。
三、把爱展示出来展示作业，由作者本人讲述一下自己是如何表现情感的，准备把这幅画送给谁。
第二节一、动画里的友谊课件出示迪斯尼动画片《The Fox and theHound》，提问你知道这部迪斯尼动画片的名字吗？知道其中感动人的故事吗？你对影片所表现的动物之间的友谊有怎样的感受？鼓励学生谈谈自己看过的动画片里是如何表现友谊的。
二、品诗画，话友谊欣赏宋代画家马远所画《踏歌图》（局部）及唐代诗人李白的诗《赠汪伦》，引导学生对比分析诗人与画家是如何在作品中表现友谊的。
《友谊地久天长》少先队活动教案（优秀范文5篇）
《友谊地久天长》少先队活动教案（优秀范文5篇）第一篇：《友谊地久天长》少先队活动教案《友谊地久天长》少先队活动教案活动目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解。
活动过程：第一环节：主持人：由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。
首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。
学生1：有朋自远方来，不亦乐乎学生2：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）学生3：海内存知已，天涯若比临学生4：朋友一生一起走……（唱）主持人：这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。
那么何为“朋友”呢？“朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”，也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。
第二环节：主持人：每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。
故事1：自己与同学闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。
事后非常后悔，因为失去了一个朋友。
故事2：小时候学校组织春游，在归途中，本人中暑，是班上的女同学把他背回来，至今记忆犹新。
第三环节：预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。
把心里话说出来，能够增进友谊，加深二者间的了解。
学生1：我们永远是朋友学生2：我从霞浦来能认识你很初兴，相信我们的友谊会地久天长。
学生3：我相信我们会成为好朋友，也相信，我会与班级的每位同学都能成为好朋友。
主持人：我们生活需要朋友，要找到知心朋友其实也并不难，总要你用真诚去善待对方，只要你用心与对方交流、沟通，相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。
班主任总结：通过这次少先队活动，让学生明确了与同学间要融洽相处，要珍惜友情。
有少部分同学存在着同学间的矛盾，在班会课上都说出了自己心里的话。
《友谊地久天长》班队活动教案
《友谊地久天长》班队活动教案一、活动形式：游戏活动、短剧表演、讨论讲述谈话、歌唱等。
二、活动要求：1. 通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；2. 懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；3. 促进同学团结，促进学生身心发展。
三、主持人：中队长四、参加对象：全班同学五、场地：课室、操场六、活动准备：1. 桌子排成圆圈。
课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“友谊之光”四个大字，并配些图画。
2. 录音机，《找朋友》音带。
3. 老师和班上一些同学一起根据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。
4. 记分牌，用于游戏记分。
5. 组织同学排练表演短剧。
七、活动过程：（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（二）进行“相互采访”活动。
1. 全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。
2. 访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。
3. 把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。
（三）带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。
（大约3-4对朋友）（四）将心比心，换位表演。
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。
（根据班级情况编排）1. 一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。
2. 一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
幼儿园毕业班音乐活动《友谊地久天长》教案
一、活动目标1. 让幼儿了解并感受苏格兰民歌《友谊地久天长》的优美旋律和歌词意境。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 教育幼儿珍惜友谊，懂得与同伴相互关心、相互帮助。
4. 培养幼儿的集体荣誉感和团队协作精神。
二、活动准备1. 教学课件：包括歌曲《友谊地久天长》的旋律、歌词和图片。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 音频设备：音响、话筒等。
4. 教学道具：友谊手链、友谊卡片等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（10分钟）1. 教师播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿初步感受歌曲的优美旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 教师邀请部分幼儿上台演示歌曲中的动作，如握手、拥抱等。
3. 分组练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，带领小组成员共同练习歌曲。
4. 展示环节（5分钟）各小组依次上台展示所学歌曲，其他小组给予掌声鼓励。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同欣赏幼儿演唱的歌曲，增进亲子关系。
2. 社区活动：组织幼儿到社区进行友谊歌曲演唱，传播友谊的理念。
3. 主题班会：将友谊主题融入班级日常生活中，如开展友谊卡片互赠活动。
五、活动评价1. 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的表现，如音准、节奏感和合唱能力等。
2. 家长反馈：通过家园共育活动，了解幼儿在家庭中对于友谊歌曲的传唱情况。
3. 班级氛围：观察幼儿在班级中是否能够相互关心、相互帮助，体现出友谊精神。
六、教学内容1. 深入了解《友谊地久天长》歌曲背后的文化意义和历史背景。
2. 学习简单的音乐理论知识，如旋律、节奏、和声等。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的审美情感和艺术创造力。
七、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与、主动表达。
2. 运用情境教学法，创设有利于幼儿情感体验的学习氛围。
3. 运用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力。
《友谊地久天长》优秀教案中班
《友谊地久天长》优秀教案中班第一章：课程引入1.1 目的：激发学生的兴趣和好奇心，引入主题“友谊地久天长”。
1.2 教学方法：通过故事引导，图片展示，学生分享。
1.3 教学内容：1.3.1 教师讲述一个关于友谊的故事，如“小猪和小熊”的故事，让学生理解友谊的重要性。
1.3.2 展示一些关于友谊的图片，如朋友一起玩耍、帮助、分享等，让学生观察并分享自己的感受。
1.3.3 邀请学生分享自己和朋友之间的美好回忆和经历，引导学生认识到友谊的可贵。
第二章：友谊的特质2.1 目的：让学生理解友谊的特质，培养他们对友谊的认知。
2.2 教学方法：通过故事讲解，小组讨论，学生分享。
2.3 教学内容：2.3.1 教师讲述一个关于友谊的故事，如“小鸭和小兔”的故事，让学生理解友谊的特质。
2.3.2 将学生分成小组，让他们讨论友谊的特质是什么，如信任、支持、分享、包容等。
2.3.3 邀请学生分享自己小组讨论的结果，并让他们举例说明。
第三章：建立和维护友谊3.1 目的：让学生学会如何建立和维护友谊。
3.2 教学方法：通过故事讲解，角色扮演，学生分享。
3.3 教学内容：3.3.1 教师讲述一个关于建立和维护友谊的故事，如“小猫和小狗”的故事。
3.3.2 让学生进行角色扮演，模拟建立和维护友谊的场景，如主动与同学交流、倾听朋友的心声、帮助朋友等。
3.3.3 邀请学生分享自己在角色扮演中的体验和感受，并让他们提出建议，如何建立和维护友谊。
第四章：友谊的考验4.1 目的：让学生理解友谊会面临考验，学会在困难面前维护友谊。
4.2 教学方法：通过故事讲解，小组讨论，学生分享。
4.3 教学内容：4.3.1 教师讲述一个关于友谊面临考验的故事，如“小猴和小熊”的故事。
4.3.2 将学生分成小组，让他们讨论友谊在面临考验时应该如何应对，如信任、支持、包容等。
4.3.3 邀请学生分享自己小组讨论的结果，并让他们举例说明。
第五章：友谊的重要性5.1 目的：让学生深刻理解友谊的重要性，培养他们珍惜友谊的意识。
儿童歌曲教学案例：友谊地久天长
儿童歌曲教学案例：友谊地久天长友谊地久天长一、教学目标：1、了解友谊的真谛，引导学生关注朋友间的相处方式。
2、积极参与歌曲演唱，培养学生的音乐素养和综合能力。
二、教学重点：1、引导学生了解友谊的真谛。
2、让学生在歌曲演唱中感受到友谊的珍贵。
三、教学难点：1、鼓励学生积极表达我，在演唱中积极互动。
2、让学生牢记友谊之美，将其付诸实践。
四、教学过程：1、热身活动教师通过各种眼神、手势、音乐和音效等多种方式引导学生放松身体，减少紧张情绪，为后续的学习活动做好准备。
2、导入教师通过图片、视频、音频等多媒体素材，让学生了解不同种族、性别、国籍、文化背景等人群间的友谊，引导学生认识友谊的重要性。
3、歌曲演唱教师播放《友谊地久天长》的音频，让学生跟着音乐的节奏唱起来，带领学生一起唱响这首充满正能量的歌曲，感受到友谊的温暖和力量。
4、分组活动教师将学生分成小组，让他们协同合作完成一项任务。
例如让学生组成一幅友谊的画，或者表演一个关于经历或者互动的小剧场等等。
5、讨论教师指导学生思考一个问题：“什么是真正的友谊？”组织学生小组交流讨论，让他们互相倾听和尊重，分享自己的观点和经验，从他人身上学习，体验友谊的真谛。
6、总结回顾教师总结本次课堂重点和难点，让学生回顾本次学习积累的收获，总结课程内容，记得付诸实践。
五、教学评估评估方式：观察、听取、评分等多种方式。
评估内容：体现学生对于友谊的理解和唱歌、表演能力等方面的评估。
六、教学效果与展望教师通过本次教学，让学生在唱歌和表演的同时，加深了对于友谊的理解，认识到友情是珍贵的，体验到了合作和互助的过程。
并且，教师还帮助学生明确了如何继续发扬友谊，如何将友谊之美转化成实际行动，推动和平与繁荣，共同创造美好人类社会。
大班音乐活动教案：友谊地久天长
一、活动目标1. 情感目标：让幼儿体验到友谊的美好，懂得珍惜身边的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲《友谊地久天长》的背景和意义。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《友谊地久天长》乐谱，录音机，音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，音响设备正常运作。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的快乐。
2. 引入活动（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《友谊地久天长》的背景和意义。
b. 教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词内容。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲录音，让幼儿聆听歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
b. 教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助幼儿正确掌握歌曲。
c. 教师分组，让幼儿相互练习合唱，培养幼儿的团队协作能力。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行合唱比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 教师评选出最佳合唱团队，给予表扬和奖励。
5. 总结活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动，强调友谊的重要性，教育幼儿珍惜身边的朋友。
四、活动注意事项1. 保证活动环境的安全、舒适，避免干扰因素。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励幼儿相互帮助、相互学习。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的的音乐学习。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置友谊主题墙饰，引导幼儿关注友谊的重要性。
3. 音乐课程：将《友谊地久天长》纳入幼儿园音乐课程，让幼儿长期学习、巩固。
六、教学内容1. 歌曲《友谊地久天长》的词曲分析2. 歌曲的歌唱技巧与表达方式3. 友谊主题的讨论与思考七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让幼儿跟随学习。
大班音乐活动教案：友谊地久天长
大班音乐活动教案：友谊地久天长一、活动目标1. 情感目标：让幼儿体验到友谊的美好，懂得珍惜身边的朋友。
2. 认知目标：让幼儿了解歌曲《友谊地久天长》的背景及含义。
3. 技能目标：让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，并用动作表达友谊的情感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《友谊地久天长》乐谱、录音机、磁带或音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、手偶等。
三、活动过程1. 导入：教师与幼儿互动，谈论关于友谊的话题，引导幼儿分享自己和朋友之间的趣事。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《友谊地久天长》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词解析：教师逐句解析歌词，让幼儿了解歌曲的意义。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正发音和音准。
5. 歌曲表演：教师引导幼儿用动作表达友谊的情感，可以是手拉手、拥抱等。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家与家人一起演唱歌曲，感受友谊的美好。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置友谊主题墙饰，让幼儿在在日常生活中不断强化友谊的概念。
3. 区域活动：教师在音乐区投放相关音乐玩具，如小型打击乐器、音乐绘本等，让幼儿在区域活动中自由探索、体验。
五、活动评价1. 情感态度：观察幼儿在活动中对友谊的态度，是否懂得珍惜和关爱朋友。
2. 歌唱技能：评价幼儿在学唱歌曲时的音准、节奏准确性以及表达能力。
3. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中参与活动的情况，观察幼儿在家的表现。
六、教学内容1. 歌曲背景：介绍歌曲《友谊地久天长》的起源和背景，让幼儿了解这首歌曲的历史和文化价值。
2. 歌曲歌词：详细解读歌曲的歌词，帮助幼儿理解友谊的珍贵和长久。
3. 音乐元素：分析歌曲的旋律、节奏和音色，让幼儿在歌唱中更好地表现歌曲的情感。
七、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。
2. 互动法：通过问答和讨论，激发幼儿对友谊的思考和表达。
《友谊地久天长》教学课例实录与反思
《友谊地久天长》教学课例实录与反思课堂实录：教学年级：初二年级教学课时：一课时教学设计思路：本节课是一节歌唱课，以培养学生运用正确的发声方法演唱歌曲，发展学生音乐思维为指导思想。
在教学设计中，遵循学生的生理、心理及审美认知规律，为学生提供学习音乐知识、感受音乐及表现音乐的机会。
主要通过丰富的课堂活动展开教学，运用识读乐谱的方法，引导学生找到歌曲的节奏特点，写出节奏型并拍打节奏，有针对性的解决学习难点；运用了柯达伊手势教学法进行发声练习，引导学生运用轻声、高位置演唱歌曲；运用听唱法，让学生在最短的时间内学唱歌曲；运用对比的方法，以问答方式提出问题，引发学生的思考与判断，并进一步通过模仿小提琴的音色，指导学生更好地演唱歌曲。
教学目标：1、情感态度价值观：有感情的演唱歌曲《友谊地久天长》，表达真挚的友谊和惜别时的感情。
2、过程与方法：通过柯达伊教学法和演唱、比较、模仿的方式，表现作品。
3、知识与技能：掌握歌曲《友谊地久天长》节奏特点，运用轻声、高位置演唱歌曲。
对比欣赏不同版本的《友谊地久天长》，析辨歌曲的演唱形式和音色。
教学重点：演唱歌曲《友谊地久天长》，掌握头腔共鸣的演唱方法。
教学难点：弱起和附点节奏的准确把握及通过识读乐谱掌握正确的换气位置。
教学用具：钢琴、多媒体、教材教学过程：一、创设情境人的一生中有很多次相聚和离别，我们将一起度过初中的三年，再过一年，你们会升入不同的高中，也许有的人会分开，但是我们拥有的友谊，是永远不会令人忘怀的。
如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我会用《友谊地久天长》，今天，也与同学们一起分享这首歌曲。
（板书《友谊地久天长》）教师简介歌曲：《友谊地久天长》又名为《过去的好时光》是一首苏格兰民歌。
1940年拍摄的影片《魂断蓝桥》将此曲改编为插曲，使这首歌很快闻名于世界，并成朋友离别时演唱的经典曲目。
二、学唱歌曲，掌握歌曲节奏特点播放歌曲《友谊地久天长》教师：这首歌曲的演唱形式？歌曲的节奏特点？学生：童声合唱教师：“歌曲的节奏特点”这个问题有一定难度，请同学们和我一起把歌曲的每个乐句对比来看，找一找。
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马克思与恩格斯成为友谊的不朽佳话，
李白与杜甫化作友谊的流芳乐章。
“高山流水”以成知音的代称，我们虽不能有知音的心有灵犀，可是我们周围处处都有友爱的芳香。
不是世上没有友爱，而是少了一颗去发现它的心，
请珍惜你身边的点点滴滴，或许那点滴就是友谊的掠影。
诗人说得好：
（三）、真情表演：
（1）、欣赏故事
（2）、欣赏短剧《一瓶牛奶》
（3）、欣赏诗歌朗诵《友谊地久天长》
《友谊地久天长》
春天让鲜花在人间绽放
就是让你把烦恼遗忘
寒风让房门在夜晚关上
就是让你把家的温馨荡漾
万家灯火的阑珊闪亮
就是让流浪的人儿找到回家的方向
千千红尘中的远航
你也有迷路的时光
每当这时就会有一盏灯为你导行
（四）、采访组活动
孙占辉：大家好，我是小记者孙占辉，现在我就现场采访一下大家对友谊无价的理解。
学生A：我认为友谊是架起人与人之间的桥梁，当你遇到生活的沟沟坎坎时，朋友的手会为你搭起一座足以战胜困难、跨越艰险的精神之桥。我和是好朋友，双方的母亲是同学。在长期来往中建立了深厚的友谊，我的妈妈在外面打工，离家远，工作忙，常常早出晚归，根本顾不上我，别说辅导我学习，就是一日三餐也难保证，一个月下来，我的体重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，但无可奈何。多亏的妈妈把我接到她家，养起了我这个干女儿，你们看我现在又胖了。我常对别人说我有两个妈妈，简直掉到蜜罐里去了！今生今世，我不会忘记这份情意的。
活动安排：
㈠活动方案
㈡活动步骤：（分三个阶段）
第一阶段：讨论阶段，制定活动方案。
第二阶段：分组活动，相互交流，收集可取资料进行整理。
第三阶段：全班交流，成果展示，深化主题，进一步推广。
活动准备：
1.制定小组活动方案。
2．采访班中人际关系和谐的同学，了解他们处理人际关系的方法。
3．调查班中同学之间互帮互助的事例。
三、学生自主活动。
（一）、说出困惑
学生代表发言：
生1：其实我的内心很需要一个真心朋友，但感觉很难，总觉得任何人都不是我所想象的那样，不敢去接受。更不敢付出，也许是这个原因，我一直没有朋友！
生2：我和孙迪是很好的朋友，可是前段时间，因为一次他求我将作业借他抄一抄，并让我向老师证明，作业是他独自完成的。我却将实情偷偷的告诉了老师，其实我是为他好。但从那以后，他不理我了。我真的错了吗？
姜海明：足以让我们战胜所有的痛苦和磨难。
姜海明、倪瑛：祝愿我们所有的同学，友谊地久天长！
主持人宣布活动结束。（在《友谊地久天长》的音乐声中结束。）
学生B：我认为友谊是一朵芬芳的花，她美丽芬芳，让人回味无穷。如果我们不精心保管，会很快凋谢。我在电视里看到这样一个报道：一个叫梦天的会计师，他利用做上司朋友，千方百计欺骗、蒙蔽，私吞巨款后潜逃。案发后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牵连、撤职察看，毁了大好前途。我们在为他惋惜时，真的应该好好想想如何对待朋友。
A：你别死要面子了，矮冬瓜！
C：你这个人真是太无聊了！不理你了！（出场）
D：你看你，怎么把人家气走了？
A：他活该！谁叫他作业不让我抄，还被老师发现了，我跟他没完！D：真是无可救药！（欲走）
A（拖住D）：哎！别走啊！陪我聊天啊！
D：聊什么聊啊？有你这样对待朋友的吗？（打掉A的手，出场）A（搔搔头）：奇怪，找半天，怎么连个陪我聊天的人都没有啊？
问题3、你是否在生活和学习中，因为一件小事而与朋友吵架？
调查显示：百分之九十七的同学的回答是几乎每个星期都会，有百分之三的同学回答是没有和朋友吵架。
问题4、你是否有信心和办法让你与朋友的友谊天长地久？
调查显示：百分之三十四的同学的回答是可以保持与朋友的友谊，有百分之六十六的同学不知道如何去做。
从以上的调查来看，同学们虽然知道什么是真正的友谊，也渴望拥有它，但是对天长地久的友谊却没有信心。不知道如何去呵护与朋友之间的真挚情感。也意识不到友谊的重要。那有一首诗可以告诉我们失去友谊的你会很孤独。
B（生气）：今天本来心情很好的，结果被你弄糟了！你为什么叫我大肥猪？A：你本来就很胖嘛！
B：我有大肥猪那么胖吗？
A：你比大肥猪还胖啊！！
B：你！你！哼！（出场）
C：A，你这人怎么这样？昨天叫“肥肥”，今天又叫人家“大肥猪”！A：你是不是看着不舒服啊？哎！听说你和你同桌闹翻了，还打架了，是不是真的？
C：你别胡说，我和他好着呢！
李洪岩：同学们，听了以上的同学们的汇报，作为班级的一份子的我特别激动，我想用一首诗《珍惜友谊》表达我的心声。（诗朗诵）
《珍惜友谊》
六月的钟声敲醒了一片沉睡的梦，对于一颗颗懵懂的心而言，那意味着什么——离别
一曲《朋友别哭》诉尽友情的真挚，而这五年的友谊更抹浓了六月的稠眸。
友谊是什么？
古往今来，有多少文人志士为难觅挚友而困惑。
诗朗诵：
《朋友我想告诉您》
亲爱的朋友，我想告诉您，
友谊是人生最有价值的精神财富。
没有了友谊，你将变得孤独；
没有了友谊，你将失去朋友的信任；
没有了友谊，你的财富将失去金色的光环；
没有了友谊，你将失去你的自信；
没有了友谊，你的人生将不再闪光；
没有了友谊，你将感到无所适从。
姜海明：精彩的诗句，道出了友谊的真谛，针对友谊我们班的同学也有很多困惑，那现在就请他们说出心中的困惑吧！
倪瑛奇：同学们，刚刚上演的那一幕幕，你是否经常看到，或许是你曾经亲身经历的？我想很多同学此时都陷入了深深的沉思。也许我们在不经意间，真的伤害了同学，也失去了我们的朋友。
姜海明：此时此刻，对故事中的主人公，你想说点什么？
生：1
生：2
生：3
倪瑛奇：是的，“人人都需要关爱和理解，人人都需要尊重和支持”。作为同学我们应该给对方多一些理解，多一些支持，多一些帮助，多一些关爱。我想那样我们的友谊会更牢固、更长久的。下面，请我们同学们，用精彩的节目告诉我们如何用爱心换来友谊：
生3：我的一位同学有一天突然和我闹矛盾，我问她为什么，她不说话，都已经一个星期了，我写信问她为什么和我闹矛盾，她看也不看，直接撕掉，我该怎么办？
姜海明：其实，他们刚才所提到的困难和疑惑还不只这些，通过调查我们的同学还了解到身边经常发生这样的小事。
（二）、情景剧
小品《他为什么找不到朋友》
A：今天天气真好，找几个朋友聊聊天。嘿！大肥猪，你来了？我正想找个人聊聊天啊！
不是相思情太浓，
只是相知意太淡，
友谊是相知，
味甘境又远。
四、教师小结：
同学们，人的一生中有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。著名的科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧！你将获得无比的幸福和财富。倪瑛奇：友谊的桥梁会给我们带来信心和勇气，
那一定是你最好的朋友
在你痛苦难耐的时候
会有一句祝福飞至你的耳边那一 Nhomakorabea还是你最好的朋友
好朋友不管身处何方
都会在茫茫人海中为你导航
凄凄寒夜中握你的名字取暖
漫漫人生路共携你的名字同行
天可以证明地久
地可以证明天长
天长地久证明的是朋友的忠诚时间可以证明友情
挚诚可以证明情感
挚诚和时间证明有朋友的路越走越宽
我珍惜雨后清新的长空
主持人：我们对全校3-6年级的365名学生进行了问卷调查，共发出365张问卷，回收问卷292张，调查围绕友谊提出了四个问题：
问题1、你是否想拥有一份真正的友谊？
调查显示：百分之九十九的同学的回答是想拥有，有百分之一的同学回答是无法确定。
问题2、友谊就是朋友在生活和学习中给你帮助、关心、理解、支持与爱。调查显示：百分之九十三的同学的能正确理解友谊，有百分之七的同学回答友谊就是哥们意气。
德育实践活动课《友谊地久天长》
教学实录
愚公中心小学
陈秋菊
德育实践活动课《友谊地久天长》
教学实录
活动理念：
活动目标：
1、通过学生的相互交流，调查了解，对班级存在的不和谐不团结的情况有一个较全面的了解。
2、通过互帮互助活动，增进学生团结协作、克难奋进的精神。
3、通过收集、整理资料、编排创作等活动，让学生亲身体验成功的喜悦，锻炼各方面的能力，养成良好的行为习惯，增强班级荣辱感和凝集力。
学生C：听两位同学谈了友谊后，我不禁想起好朋友秦宇。去年这个时候，我误会了他，固执地认为他拿走了我心爱的魔术文具盒。秦宇的解释在暴怒的我面前显得那么无力，最后他无声地走了。一个月后他来到我家，跟我道别，因为爸爸的工作关系，他们全家将迁往别处。我拉着他的手，哭着不让他走„„一个星期后，我收到他寄来的邮包„„其实我的魔术文具盒早就找到了，只是没有勇气对他说，事隔一年，我忏悔过，但对秦宇的思念一天也没停过。千言万语道不尽我对他的歉意，就让我用这首《朋友别哭》表达我对他的思念吧！（演唱完深情望着远方大声说：“秦宇，你能听见吗？—对——不—起！”„„掌声雷动。）孙占辉：精诚所至，金石为开，我们相信远方的秦宇一定能听到，因为这是真诚的呼唤！
2、表演情景剧《球飞来了》
操场上同学A踢着花样键子，同学B在玩篮球，B的篮球飞到了A的身上，A大怒，与B争论起来，二人谁也不让出场地，C过来劝解无效。
3、一天下课，一个身材高大的同学A故意把一个同学B的铅笔盒放在地上，狠命地踩。铅笔盒发出劈啪劈啪的响声，同学贾井超马上跑过去制止他。问刘世国为什么要踩他的铅笔盒，却无可奈何地回答：“对不起，我踩错了。”说完，A就要离开。B马上拦住他，说：“你别去踩别人的了。”A轻蔑地看了我一眼，嚷道：“切，管你什么事？”B理直气壮地说：“我就管！”他们争执不休„„终于他恼羞成怒，开始大骂起来，B丝毫不甘示弱。
孙占辉：陈老师，您对友谊无价这个话题有什么感想呢？