4我会打电话看电视共31页
二年级下册品德课件-4 我会打电话 看电视_苏教版
再见！
你会打电话吗？ 请你模拟练习一下。
小小一间房， 只有一扇窗， 唱歌又唱戏， 天天翻花样。
猜一猜
小调查
1、我喜欢看的节目： 2、我每天看电视的时间： 3、家里只有一台电视机，每 人想看的节目不同，我应该 怎么做？ 4、家人看书、休息时，我想 看电视，怎么办？
在家里我们应该 怎样 看电视
小朋友，他们这样打 电话对吗？为什么？对的 送他一面小红旗，不对的 送他一面小蓝旗。
喂，我找 小刘。
嘿，你已经聊了 好长时间啦！
我就找我 爸爸。
你爸爸是 谁？
你好，我是盼 盼。请问园园 在家吗？
你好，我就 是园园。找 我有什么事 吗？
遇到下列情况 怎么办？
1、爸爸不在家，有人打电话 来找爸爸，应当怎么说？ 2、当自己正在集中注意力做 作业时，突然电话铃响了，却 是对方拨错了号。
我会打电话
大班“我会打电话”主题活动教案
活动内容：《我会打电话》
授课人：
活动目标：
1. 学习接电话时的礼貌用语。
2. 愿意做个讲礼貌的好孩子。
3. 让幼儿体验游戏的乐趣。
活动重难点：让幼儿学习用礼貌用语接电话。
让幼儿学说：“您好”“您找谁”“请稍等”。
活动准备：
1. 请两名大班幼儿事先排演情景表演《接电话》。
2. 玩具电话若干。
活动过程：
一、开始部分
请幼儿观看情景表演《接电话》。
二、基本部分
1. 观看情景表演后，教师根据接电话的典型情景，提出问题，请大班幼儿分段表演对话
2. 根据情境表演的内容讨论接电话时应该使用的礼貌用语。
问题一：小白兔接电话时都说了什么好听的话？你喜欢那一句？
问题二：小白兔说了这些好听的话以后，熊猫阿姨心里有什么感觉？
引导幼儿体验熊猫阿姨的心情，如熊猫阿姨心里很高兴，在心里夸奖小白兔是个有礼貌的好孩子。
3. 玩“打电话”游戏，学习打电话的礼貌用语。
玩法一：教师扮演小白兔，请一名幼儿扮演熊猫阿姨，玩“打电话”游戏，示范接电话时的热情态度和礼貌用语。
然后，互换角色继续玩。
玩法二：两名幼儿一组，分别扮演打电话和接电话的人，用玩具电话玩游戏，教师观察幼儿使用礼貌用语的情况进行个别指导。
三、结束部分
咦，听听电话铃响了，原来是熊猫阿姨打来的电话，他请我们班的小朋友去他家做客，你们愿意去吗？。
我学会打电话看电视
苏教版<<品德与生活>>二年级下册第四课我会打电话看电视——学做文明人盐城市大冈小学王宝花活动目标：1、通过本节课的活动，让学生体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。
2、指导学生学会打电话，打电话时使用文明用语；指导学生学会看电视，看电视时要心中有他人，同时注意用眼卫生，养成良好习惯。
3、了解打电话的常识，学会应急处置一些突发情况；初步知道看电视的利与弊，掌握看电视的常识，不做“小电视迷”。
4、通过送小旗、模拟打电话、照镜子等活动，让同学再现或体验打电话、看电视时的各种情绪，能在教师的协助下，总结、提升获得的经验和信息。
在讨论和辨析中，使同学学会表情达意，学会解决问题。
活动重点、难点：1、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道获取信息，以积极良好的心态与外界交流与合作。
2、学会关爱，学会尊重，学会合作与交流，培养积极向上的情感态度。
活动教学准备：1、多媒体课件2、教师准备两部电话机，同学家里有玩具电话的也可以带来，以备活动时使用。
3、教师准备金星星若干颗，几条“文明小使者”授带，以备活动时使用。
活动流程：一、导入：师：（课件：电话铃声）谁的电话，呀，上课呢？谁来接一下，（师指名学生上台前接电话，模拟接电话场景）康康熊（主持人）：喂，您好，我是康康熊，听说咱们班同学讲文明、懂礼貌。
我和乐乐猴它们受中央电视台少儿频道小时姐姐的委托到你们班评选“文明小使者”。
你们欢迎我们吗？再见！（课件：动画）师：小朋友们接电话好有礼貌呵！哎，这是好事情啊！咱们班同学都要积极争取啊！师：“小小电话，情牵万家。
讲话文明，人人来夸。
”小朋友你们打过电话吗？会看电视吗？师：嘿嘿，不要小看这些貌似简单的问题，今天的活动，就围绕“我会打电话、看电视”（板书）展开。
二、活动：你们瞧，他们来了（课件：四个小动物）康康熊：小朋友们好，这次评选活动现在开始。
请看本次活动要求：本次活动共设五关，在闯关过程中表现好的同学可以得到小星星，凡获得四颗星及四颗星以上的就可以获得“文明小使者”的光荣称号。
我会打电话
190
902334555678848 / 幼教365 / 2020.2
独立日
24
2020/2
农历
二月初二
星期一文 / 江苏南京 张文婷我会打电话鹿哥和他的朋友在玩打电话的游戏，他们用图形代表数字，有的写下了号码，有的画出了图形。
请你帮忙写出图形
所代表的号码，画出号码所对应的图形。
唠叨鹿妈
有任务
923568幼教365 / 2020.2 / 49幸福小目标
《3-6岁儿童学习与
发展指南》：科学——幼
儿能初步感知生活中数学
的有用和有趣。
幸福加点料1.有两个小娃娃正在打电话唱歌呢，扫描二维码和他们一起唱吧。
2.延伸问题：宝宝，你知道爸爸妈妈的电话号码吗？如果用上面的图形表示，该怎么画呢？。
思品与生活-4我会打电话 看电视
第4课我会打电话看电视一思考回答看下面的这幅图画，回答下面的问题，并将答案写在相应的横线上。
1.用简短的文字描述上面的这幅图画。
2.你平时最喜欢看的电视节目是什么？3. 你知道爸爸妈妈和爷爷奶奶都喜欢看哪些电视节目吗?4. 如果你喜欢看的节目和家人喜欢看的节目在时间上有冲突，你会怎么办呢？二阅读回答1. 阅读读下面的一段对话，将对话中的空白补充完整。
刘涛有事情找李明，喊李明晚上给他打个电话，可是李明一不小心记错了电话号码。
李明：喂，你好，请问刘涛在家吗？张健：这里没有姓刘的。
李明：（李明重新拨了一遍手中的电话号码）李明：喂，你好，请问刘涛在家吗？张健：不是告诉你打错了么，真烦人。
李明：2. 如果你是张健，有人接连两次错拨了你的电话，你会怎么应答呢？三阅读写作读下面的儿歌《我会打电话》，试着自己也写一首。
《我会看电视》《我会打电话》打电话，有学问，您好您好，有礼貌，话儿简单，别罗嗦，人不在，记姓名，打错了，对不起，说声“再见”再挂机。
四思考判断下列打电话、看电视的行为中，哪些是正确的，哪些是错误的？请在正确行为前面的□内打“√”，错误的打“×”。
□电话铃响了很久，才过去接。
□使用电话敬语。
如：“您好”、“谢谢”、“请”、“麻烦”、“劳驾”、“再见”等等。
□选在中午休息时间和就餐时间给对方打电话。
□除非万不得已的特殊情况，不在半夜三更打电话给别人，以免惊扰对方及其家人。
□漫无边际地唠叨，长时间煲电话粥。
□通话完毕，等对方放下话筒后，再轻轻地放下电话，以示尊重。
□拨打电话之前，可以准备一个腹稿，做到心里有数，这样可以节省时间，并且提高电话沟通的效率。
□一旦发现拨错了电话，立即“咔嚓” 一声挂掉。
□躺着或歪靠在沙发上打电话，发出慵懒的声音。
□边吃东西边打电话。
□生怕别人听不清，对着话筒大声喊叫。
□接错或打错电话时既有耐心、又有礼貌。
□在外面与他人打电话时，尽可能选择较为安静的地点。
□打电话的声音要温雅有礼貌，音量适中。
2024年一年级下口语交际《打电话》精彩课件
2024年一年级下口语交际《打电话》精彩课件一、教学内容本节课选自一年级下册口语交际章节中的《打电话》。
具体内容包括电话的基本用途、打电话的礼貌用语、电话交流的基本技巧以及紧急情况下的电话求助。
二、教学目标1. 让学生掌握打电话的基本礼貌和技巧，能够在实际生活中进行简单的电话交流。
2. 培养学生倾听、表达和应对的能力，提高他们的口语交际水平。
3. 使学生了解电话在生活中的重要作用，增强他们的安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：打电话的礼貌用语和电话交流技巧。
教学重点：电话的基本用途和紧急情况下的电话求助。
四、教具与学具准备1. 教具：电话机模型、PPT课件、挂图。
2. 学具：练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电话机模型，模拟真实打电话场景，让学生感受电话交流的实际应用。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟打电话的情景，练习电话交流技巧。
4. 知识讲解（15分钟）讲解电话的基本用途，如紧急求助、亲友联系等，并强调紧急情况下如何正确拨打求助电话。
5. 小组讨论（10分钟）强调本节课的教学重点，提醒学生在日常生活中注意电话礼仪。
7. 作业布置（5分钟）布置作业，让学生课后练习打电话的情景对话。
六、板书设计1. 打电话的礼貌用语请问……谢谢再见2. 打电话的基本技巧自我介绍明确目的注意倾听表达清楚七、作业设计打电话的目的双方的礼貌用语对话内容2. 答案示例：B：是的，请问你是谁？A：我是小红，我想约小明明天一起去公园玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了打电话的基本礼仪和技巧。
但在课堂实践中，要注意关注每个学生的参与情况，确保他们都能积极参与到课堂活动中。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友进行电话交流，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的口语交际能力。
同时，可以开展相关主题活动，如“我会打电话”比赛，激发学生的学习兴趣。
2024《打电话》PPT课件
应对特殊情况处理
遇到忙音或无人接听
01
稍后再拨或留言，避免连续拨打。
通话中断或信号不好
02
确认是否需要重拨，并向对方解释情况。
遇到不礼貌或挑衅行为
03
保持冷静，避免争执，记录相关信息并报告给相关部门。
03
深入探究与实践应用
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
案例分析：成功电话沟通秘诀
Eபைடு நூலகம்A
《打电话》课程概述
课程名称：《打电话》 课程类型：口语交际
适用年级：初中一年级
课程简介：本课程旨在通过教授打电话的基本技巧 和礼仪，提高学生的口语交际能力。课程内容包括 电话交际的基本原则、常用电话用语、电话应对技 巧等。
教学目标与要求
知识目标 掌握电话交际的基本原则和礼仪。
了解常用电话用语和表达方式。
角色
销售人员和客户
目标
销售人员清晰、准确地解答客户疑问，提升客户 满意度
角色扮演：模拟真实通话场景
场景二
处理客户投诉
角色
客服人员和客户
目标
客服人员耐心倾听、积极解决客户问题，缓解客户情绪
角色扮演：模拟真实通话场景
场景三
电话销售谈判
角色
销售人员和客户
目标
销售人员运用谈判技巧，争取最有利的合作条件
小组讨论：分享经验和心得
通话过程中的礼仪
自报家门、保持微笑和热 情、注意语速和音量、避 免打断对方。
挂断电话的礼仪
确认信息是否传达清楚、 道谢并告别、轻放话筒。
通话技巧与表达能力
有效倾听
给予对方足够的时间表达、 积极回应并鼓励分享。
我会打电话看电视教案
我会打电话看电视教案教案标题：我会打电话看电视教学目标：1. 学生能够理解和运用与电话和电视相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够掌握如何正确地打电话和看电视的技巧。
3. 学生能够在适当的场合运用电话和电视。
教学重点：1. 电话用语和礼仪。
2. 电视节目和频道的描述。
3. 电话和电视的正确使用方法。
教学准备：1. PPT或教学板书。
2. 学生练习用的电话和电视道具（可选）。
3. 电话和电视相关的图片或视频素材。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频素材向学生展示不同场景中的电话和电视，引发学生对话题的兴趣。
2. 提问学生是否会打电话和看电视，以及他们对这两个方面有哪些了解。
讲解（15分钟）：1. 通过PPT或教学板书，介绍与电话相关的词汇和表达方式，如"拨号、接听、挂断、留言、通话内容等"。
2. 通过PPT或教学板书，介绍与电视相关的词汇和表达方式，如"频道、节目、遥控器、电视剧、新闻等"。
3. 讲解电话和电视的正确使用方法和礼仪，如不随意接听陌生电话、不乱换频道、不过度依赖电视等。
示范（10分钟）：1. 分角色扮演，让学生模拟打电话的情景，包括拨号、接听、留言等。
2. 分角色扮演，让学生模拟看电视的情景，包括选择频道、描述节目内容等。
练习（15分钟）：1. 学生分组进行电话对话练习，每组选择一个场景，如预约餐厅、询问商品信息等。
2. 学生分组进行电视节目描述练习，每组选择一个电视节目进行描述，其他组员猜测节目名称。
巩固（10分钟）：1. 教师提问学生关于电话和电视的相关问题，鼓励学生积极回答。
2. 教师布置作业，要求学生观察家庭或周围环境中的电话和电视使用情况，并写下自己的观察心得。
拓展活动（5分钟）：1. 学生自行收集与电话和电视相关的资讯，如最新的手机功能、热门电视节目等，并在下节课进行分享。
评估：1. 教师观察学生在角色扮演和练习环节中的表现，评估其对电话和电视的掌握程度。
苏教版-政治-二年级下册-《我会打电话_看电视》教学设计
《我会打电话看电视》教学设计学习目标1、了解有关打电话的一些常识，掌握打电话的基本方法，能借助打电话解决生活中的问题。
2、指导学生学打电话，在通话时使用文明礼貌用语，并初步养成使用电话的礼仪规范和文明习惯。
3、感受电话的作用，体验打电话的乐趣，主动积极地参与到合作与交流中。
4、通过情境模拟、讨论辨析、填写智慧卡等活动，使学生再现或体验打电话的各种情绪，能在教师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
教学重、难点教学重点：了解关于电话的相关常识，掌握拨打电话的正确方法，懂得打电话的基本礼仪。
教学难点：能运用学习到的打电话的知识和方法，通过打电话解决生活中的实际问题。
教学准备1、电话座机、手机。
2、给学生填写的“智慧卡”。
3、制作部分板书内容。
教学过程活动一认识电话，导入话题。
1、小朋友们，今天任老师带来了两样东西（同时出示电话机和手机）。
（1）认识手机：这是一部什么？我们还可以把手机叫做什么？对，移动电话。
（板贴）（2）认识座机：那这个又叫什么呢？是的，固定电话。
（板贴）2、小朋友们，大家用它们打过电话吗？你们都给谁打电话了，又是在什么情况下打的呢？指众生说，小结电话作用。
3、看来，电话已经逐步走进我们生活的方方面面，发挥着巨大的作用，今天这节课我们就一起聊一聊“打电话”的话题。
（板书：打电话）活动二学习了解，掌握方法。
1、刚才，有不少同学都说自己打过电话，那谁愿意上台来教教大家怎么使用座机打电话呢？指名上台。
根据学生的示范明确使用方法：拿起听筒、拨打号码、等待接通、进行通话、挂断电话。
2、示手机，质疑：打手机和打固定电话方法一样吗？（投影演示，老师讲解：不论什么样式的手机，一般都有通话键和挂机键，带领孩子认识。
）3、小结：小朋友们，我们无论是用手机还是用座机打电话，都要注意方法要正确。
（板书：方法正确）4、除了有正确的方法，我们打电话还得知道对方的——电话号码。
（1）哪些同学家里有固定电话的？请知道自己家固定电话号码的小朋友写在课前发下来的“智慧卡”上。
最新人教版部编版小学一年级语文下册《口语交际：打电话》精品课件
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您 能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大 的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。
李中：谢谢。
提示
1·说清楚具体的事情，语言简洁。 2·学会倾听。 ： 3·注意使用礼貌用语。
演一演（一）
小刚想打电话约小明一起踢足球。我们来听一听他俩怎么说的。 小刚：“喂，你好！是小明吗？我是小刚。下午我们一起去学校操场踢 足球，好吗？” 小明：“好，我口语交际
学习目标
1、学会独立接电话、打电话。 2、打电话时，语言要简洁，注意倾听。 3、学会有礼貌地接打电话。
情景再现
喂，你好。请问你找谁？
阿姨，您好。我是 张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
他在家。你稍等 一下，我叫他。
谢谢
我的发现
阿姨：喂，你好。请问你找谁？
李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
小班生活区活动设计——我会打电话
小班生活区活动设计：我会打电话
目的：
1、根据不同的电话号码放相应的图形卡片
2、初步了解常见电话号码对我们生活有什么好处。
材料介绍：
1、材料提供：
写着电话号码的底板（电话机形）、图形卡片（救护车、救火车、警车、天气各一张）
2、材料使用：
⑴按住电话号码，说出这个号码的作用，粘贴上相
应的图形卡片。
⑵练习说一句话，例如：救护车是抢救病人的。
3、教育功能：
⑴从电话号码中获知一些日常生活中可得到帮助的事。
⑵让幼儿知道有了困难，可以通过电话来寻找帮助。
指导要点：
重点指导“121、120”这两个电话号码。
配上音乐、录象，让幼儿感受这些电话号码的作用。
我会打电话看电视教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
标题：我会打电话看电视教案引言：在当今科技高度发达的社会中，打电话和看电视已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，对于一些年幼的孩子来说，掌握正确的电话用法和良好的电视观看习惯并不容易。
因此，本文将介绍一份教案，旨在帮助孩子们学会正确打电话和有意义地观看电视。
一、教案目标：1. 学会正确拨打电话，包括拔号、振铃和通话礼仪等。
2. 培养良好的电话沟通技巧，包括礼貌用语、清晰表达、倾听等。
3. 培养积极的电视观看习惯，包括选择适合年龄的节目、控制观看时间和与他人分享观点等。
二、教学步骤：步骤一：打电话1. 引导孩子们了解电话的作用和重要性。
通过简单的例子向他们解释，例如：打电话可以与亲人和朋友进行交流，寻求帮助，分享快乐等。
2. 演示正确的拨号方式，并让孩子们模仿。
指导他们按照国际和国内电话的规则进行号码拨打。
3. 讲解电话礼仪，如礼貌用语（例如：“您好”、“请问……”、“谢谢”等）、倾听能力和如何保持电话语音清晰等。
4. 设计角色扮演活动，让孩子们分成小组，模拟真实电话沟通场景，以提高他们的实践能力。
步骤二：看电视1. 引导孩子们了解电视的作用和影响。
告诉他们电视是一种媒体形式，可以提供信息、娱乐和教育。
2. 培养孩子们选择适合的电视节目的能力。
让他们认识到并学会正确评估不同节目的内容和质量。
例如，选择有益的教育节目或关于大自然的纪录片等。
3. 培养适度观看的习惯。
告诉孩子们过度沉迷电视可能导致学习和生活的负面影响。
鼓励他们控制观看时间，并合理安排学习和户外活动。
4. 培养分享电视观点的能力。
组织小组讨论活动，让孩子们分享自己的观点和感受，并尊重他人的意见。
这有助于培养他们的表达能力和团队合作精神。
三、教学评估：1. 设计电话模拟练习，通过角色扮演评估孩子们正确拨号、使用礼貌语言和倾听能力等方面的表现。
2. 进行观看电视节目的小组讨论，评估孩子们对节目内容和观点的理解和表达能力。
结论：通过本教案的实施，孩子们将掌握正确的打电话和观看电视的技巧，培养良好的沟通和观看习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
不用了(麻烦 你….) 再见！
接到要找家人的电话，应该怎么办？
谢谢！ 你要找我妈妈
吗?
妈妈在家
不
在
家
把资料写下來。
谢谢！
妈妈，您的电 话。
妈妈，今天有 找您的电话。
妈妈回家后
打或接听电话要注意礼貌哦！
先说出姓名 再说要找谁
要找的人不在 请对方留言
长话短说
打错会说 对不起
讲完电话 会说再见
千万不要…
________________________________
更多精品资源请访问
docin/sanshengshiyuan doc88/sanshenglu
公共电话的使用步骤~
拿起电话筒
插入电话卡
按号码键
抽
回
放
电
回
接
话
话 筒
通
卡
找不到公共电话怎么办？
向店家借
向路人借手机
请警察帮忙
向路人询问
说说看，你打电话给亲友时，都 说些什么？
奶奶，您最 近身体好不好？
很好啊，那你 呢？
问候
张叔叔，明天是爸爸 生日，请你来我家玩！
邀请
好啊！几点 钟呢？
想一想
11 10
9 8 7 6 5 4
3 2 1 0
一小時以下 一小時至兩小時 兩小時至三小時 三小時以上
调查结果
3.你喜欢的电视节目类型是什么？ (可选多项)
人數
14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
新聞
飲食 劇集 資訊科技 卡通片 運動
其他
总结
看电视虽然可让我们作为解闷用途和 得到娱乐。但看电视会引起我们有眼部问 题，令眼睛疲倦，甚至患上近視。此外， 看电视会令小学生沉迷，是学习上的“绊 脚石” 。
不能随便打电话 恶作剧哦！
打错电话时，你 会说什么呢？
电话接通时，要先说什么呢？
1.先问候对方
2.再报上自己的姓名
3.告知要找的对象
4.谢谢对方
5.打错电话时，会说对不起！
喂！您好， 我是李小美， 我找王小明， 谢谢！
接电话时，要注意的事情？
喂！您好，请问您 要找哪位？
Байду номын сангаас
您好，请找王小明
王小明不在，有我 要转告的吗？
遇到下列情况怎么办？ 1、爸爸不在家，有人打电话来找爸爸，应
该怎么说？ 2、当自己正集中注意力做作业时，突然电
话铃响了，原来对方打错了。 3、你知道哪些常用的应急电话。
常用的应急电话号码
火警： 119 匪警： 110 急救： 120 电话号码查询： 114
打电话给別人时，应该注意哪些事情？
电话接通时，要 先说什么呢？
亲友往來
你会用哪些方法和亲友们联络呢？
寄电子邮件
寄信
打电话
传简讯
什么时候需要打电话？
问功课
联络感情
紧急求助
什么时候需要打电话？
请你告诉我你 家的地址……
我看到一个人怪怪 的，在我家前走來
走去。
报警
什么时候需要打电话？
购物
您好，有什么地方可以为 您服务吗？
我很喜欢你们书店的 一本书籍，想要跟你们订 购……
不
报 上
讲完直接挂电话
姓
名
聊天聊很久 半夜打电话
情景剧场
照镜子
• 我喜欢看的节目：__________________ • 我每天看电视的时间：______________ • 家里只有一台电视机，每人看的节目不同，
我___________________________ • 家人看书、休息时，我想看电视，我
我会打电话 看电视
猜一猜
丁零零丁零零， 能说话又能听。 没鼻子没眼睛，
有耳朵有嘴巴。
猜一猜
四四方方一个框， 又能看来又能听。 有它能知天下事， 有趣有趣真有趣。
调查结果
1.你有看电视的习惯吗？
24
22
20
18
16
14
人數
12
10
8
6
4
2
0 有
沒有
调查结果
2. 你每天花多少时间看电视？
人數
15 14 13 12