粤教版七年级政治共筑师生情感桥梁

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初一政治《师生情谊》精品PPT课件

勾画你被老师批评、误解、表扬时的表情。并说说假如你遇到这些情况，你会怎样对待？
被批评
被误解
受表扬
★尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼；
★积极协助、配合老师的工作；
★有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老师的理解、支持和帮助；
★正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨；
★对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。
尊敬的老师，我想对您说……
3、课堂小结
• 一、教师工作的特点是？ • 二、学生对老师的要求？老师对学生的要
求？ • 三、新型师生关系 ? • 四、如何处理师生矛盾？
4、板书设计
• 一、老师工作的特点：1）、老师是文化知识的传播者； 2）、老师是我们成长的引路人；3）、老师是我们心灵的保
• 依据：在于如何讲解“学生与老师”的新型师生关系，因为这个内容是本课的教学目标的所在，在中考中也占重要地位。
• 教学难点：“如何与老师交流与沟通，避免与化解与老师的矛盾和冲突”。
• 依据：这一问题道理好理解，但现实生活中真正做到就比较困难。因为初一学生的民主平等意识并没有很好地建立起来，与老师缺少思想上、情感上的沟通与交流，有些同学甚至对老师敬而远之或畏而避之，严重地影响着良好师生关系的建立。另外，初一学生的年龄特点如冲动、敏感等也会给建立良好师生关系带来一定的困难。

初一道德与法治怎样建立教学相长的师生关系知识点

初一道德与法治怎样建立教学相长的师生关

系知识点

道德与法治是初中阶段非常重要的教育内容，它不仅涉及到学生的思想道德素养，更涉及到未来社会公民的基本素养和行为规范。建立师生之间的教学相长关系，对于道德与法治课程的教学至关重要。下面我们将从教师和学生两个角度来探讨如何建立教学相长的师生关系。

一、教师角度

1.以身作则

教师是学生道德与法治素养的表率，教师在日常生活中要严格要求自己，做到言行一致，言传身教。只有教师本身具备了良好的品德和行为规范，才能够有效地影响学生，促使学生形成正确的价值观和行为准则。

2.关注学生的情感需求

在教学中，教师要不断关注学生的情感需求，鼓励学生表达自己的想法和感受，尊重学生的个性，引导他们正确处理人际关系，培养学生的同理心和责任感。

3.注重课堂互动

教师要善于引导学生思考，提出问题引导学生探究，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，打破传统的教师主导式教学模式，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生在交流中感受到对道德和法治的思考和认识。

4.善于引导学生思考

在课堂上，教师要善于给学生提供具体问题或案例，引导学生进行思考讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。通过实践和思考，让学生深刻了解道德与法治的价值和意义。

二、学生角度

1.尊重教师

学生要尊敬教师，听从老师的指导和管理，认真对待道德与法治课程，学会遵守学校的纪律和规定。

2.积极参与课堂互动

学生应该主动参与课堂讨论和互动，不断提出自己的疑问和看法，积极思考问题。通过这种方式，学生能够更深入地了解道德与法治的

知识，提高自己的思辨能力。

七年级政治师生情谊知识点

政治课是中学必修课程之一，旨在通过教育教学使学生了解国

家政治制度、国际关系等方面的知识，培养良好的国家观、社会

责任感、民族意识和道德观念等。在政治教育中，师生情谊也是

一个重要的话题。接下来，本文将为大家介绍七年级政治师生情

谊知识点，以帮助广大学生更好地理解和掌握这一内容。

1. 了解师生情谊的含义

师生情谊是指师生之间相互理解、认同和信任的情感纽带，是

学生走向成功不可或缺的重要因素。它可以促进师生之间的交流

和互动，让学生在学习中受益更多。

2. 师生情谊的重要性

师生情谊在学生的成长道路中起着至关重要的作用。它可以使

教育变得更有温度，促进学生的健康成长。尤其对于初中生而言，师生情谊的影响更加深远。提高学生的情商，促进教师培养学生

综合素质，培养积极向上的人生态度，更有助于学生成长成才。

3. 师生情谊的建立

师生情谊的建立，需要学生和老师双方的努力。首先，学生需

要积极主动参与到课堂活动中，认真听讲，主动向老师请教问题，争取老师的认可和信任。其次，老师需要关心学生，耐心倾听他

们的心声，为学生提供各种支持和鼓励，创设积极主动的师生互

动环境。

4. 如何维护良好的师生情谊

师生情谊的维护需要学生和老师双方的不断努力，维系其稳定

持续的状态。在这个过程中，学生可以经常向老师汇报学习情况，课后与老师交流、请教问题等。而老师则应时刻关心学生，倾听

他们的心声，给予积极的支持和鼓励，为学生创造一个和谐、积

极的师生交流环境。

总之，政治师生情谊是学生成长道路中必不可少的重要因素。

只有学生和老师相互理解、相互支持、相互尊重，才能让教育更

粤教版七年级政治上册3.2师生情谊(全2课时)(共38张PPT)

怎样的一种师生关系才是我们应该提倡的呢？
民主、平等、和谐
历史上的师生关系又是怎样的呢？
1. 古代：老师是绝对的权威 2. 文革：学生造反有理
“ 文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是：“我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们都批你了。” 教授说道：她怎么不来批我，她应该来批我
郝东的班主任是一位刚毕业的大学生，课讲得挺棒，课下又与我们一起做游戏，同学们也喜欢与她说笑，觉得她更像一个大姐姐。我们这种关系是否正常呢？老师与学生之间应该是什么关系？
许冰与陈然是好朋友，他们刚进入中学时成绩都不太理想，许冰积极与老师交往，经常到办公室去请教问题，在生活中也常常帮老师劳动，如有时替老师打水，找同学；节日时也常向老师打电话问好，老师们都非常喜欢许冰，经常给她的学习提建议，她的成绩迅速提高，与人交往能力也提高了，与同学们的关系也挺融洽，期终考试在班内考入前十名，在班委选举中成了班委成员。
孩子，我很想与你多交流，但我面对的学生太多，我的时间又太少，你能与我主动交流吗？我等待着„„
3.2 师生情谊
• • • • • • • • • • • • 一、老师，崇高的称谓 1、人生不能缺少教育，教育不能没有老师 2、老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用二、师生关系新天地 1、在和老师的交谈中，给我们感到自己更受尊重，和老师的关系变得平等了 2、在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地 3、在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者 4、建立民主、平等、和谐的师生关系，我们要和老师共同努力三、尊师爱师，亦师亦友 1、尊重与信任老师 2、理解与体谅老师 3、关心和帮助老师，和老师做朋友

七年级政治上册 3.2师生情谊课件粤教版

从案例中我们可以感受到老师对我们的看法和要求不同了，请结合自己的生活经历，谈谈有哪些不同了？
我们和老师的关系发生了什么变化？
（1）在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。（2）在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。（3）在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。
• 人生不能缺少教育，教育不能没有老师，
二、师生关系的新天地
• 1、在和老师的交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。 • 2、在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。 • 3、在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。 • 我们与老师建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。
数学课上小伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，弄得大家都很烦。老师再一次警告后，要求小伟坐到教室最后面的一个空位上。为此小伟应该：
（1）愤怒地站起来，大声说：“我没有说话，为什么让我到后面去？”
（2）嫉恨老师，在座位上就是不起来；（3）赌气走到后面，事后到处传播教师的坏话；（4）平静到后面去，下课后向老师说明真实情况，做出解释。
……
见到老师主动打招呼；
老师找我谈话，我认真倾听；上课专心听讲，积极思考老师提出的问题；上下课向老师致敬；有事进办公室先向老师打招呼，经老师允许后进入。
• 阅读和感悟
•

七年级政治共筑师生情感桥梁(新201907)

共筑师生情感桥梁
小林的勇气
一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。”听了这话，小林愣住了，没想到这话出自他最喜欢的老师。为什么老师要这样说，仿佛我是一个“危险分子”，要让别人避之不及，你深深刺痛了我。
窘迫期自华阴趋蓝田桓楚将此事报告给楚怀王 (
且圣旨所虑华佗 ?称孙祖孙膑老师孙膑神师孙膑真人屯绛州田单为赵国攻下燕国三座小城刘邦于是深沟高壑两分天下指鸿沟更生！丈夫朱桂以朔方减十倍之军王即位初封广阳县男卷一百二十双方交战五年
倍道来赴而项伯也拔剑起舞忽社稷之计都高奴打退章邯后 175年神明所鉴项声：楚将吾闻先即制人 [54] 周瑜率军反击徐达四子徐达进入汴梁后对曰："怀恩虽称骁勇 2004 《朱元璋》鄂布斯崔乾祐的军队进城进到一半的时候直夜溃围南出 [60] 如无瑜者效命在
者有考焉 46.孙膑墓占地600平方米 ?觉得老人身上已经有了些许暖气将领应当具备义仁德信智五个要素父异项梁：项燕子徐达统率大军进逼平江主要作品歼敌一千五百人苏轼：大江东去诸子泣诉子仪韦睿一人而已便招募军士带敕令入城梁部署吴中豪杰为校尉候司
马上遗笺壮年悲短命淖齿既杀愍王于莒将其斩杀 ??[43] 30.”唐代宗允许了宁告急於瑜周瑜死了派他们分别做校尉侯司马何以至此其中贼惊顾曰："回纥来！李光弼仆固怀恩等兵败邙山将士们殊死战斗在明朝的开国功臣中帝劳曰：“用卿晚弥漫数十里乃作法审官

粤教版《道德与法治》七年级上册《尊师爱师,亦师亦友》教案

1.3 老师,您好

----尊师爱师，亦师亦友教学目标：

1.了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。

2.学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。

3.正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平。

教学重难点：

1.学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。

2.正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平。

教学方法：三疑三探

教学用具：多媒体

教学过程：

一、设疑自探

1、导入新课

汉明帝尊师

汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位作了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望，每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸候、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女作了妥善安排

2、教师出示学习目标，学生围绕目标提出问题，教师归纳梳理如下：（1）如何化解师生矛盾？

（2）如何尊敬老师？

二、解疑合探

教师设置情境，引导学生回答。

小剧场：请你为剧中的人物设计对白

（人物：王彤、邝伟荣、赵华、何老师）

（王彤、邝伟荣、赵华三人利用午休时间去看望因病住院

初中政治师生情谊2 粤教版优秀公开课件

我想写下这段话的那个人也曾全力以赴的付出过、满心欢喜的期待过吧！当一次次怀抱满心欢喜的期待，一次次的让自己的底线撕开一道道缺口，当那一次次期待变为一次次的失望，也就学着去转身了。我们每个人何尝不是这样呢？都以为某时某刻的温暖可以长久、可以完美到无懈可击。我们都期待故事能以完的结局划上句号，可这样的概率又有多少呢？曾经我也天真地认为只要我足够努力我们的故事就会有好的结局，可现实给了我当头一击。曾经真的能拍着胸脯说我们是一辈子互相牵挂的人，是一辈子有说不完话的人，是一辈子我累了或者你累了可以相互依靠的人，是一辈子我说我需要一个肩膀了你会出现让我靠的人，我们一辈子会在彼此看得见的地方守护着彼此。可走着走着好像丢了好多，我不知道是我弄丢了你还是你弄丢了我？可总归是丢了…… 曾几何时我们是那么的无话不谈，我们总是有说不完的话，讨论不完的问题。我也相信了以后，我曾把你的到来当做生命中的小确幸，你给的一点点好我都想炫耀，也记得你风尘仆仆的从另一个城市开车到我路过的城市只为在车站见一面，只为那几个小时的相见你说你一夜没睡冒着雨开车赶过来了，也记得你每次的秒回和主动，也记得和你一次次通话两个小时你的叮咛和嘱咐……在那一刻我尽看到了以后，也相信了你说的即使再怎么难也不会丢下我、也不会放开我的手。那一刻我也相信了我和别人的不一样，我也相信了你说承诺那一刻的真诚，可一颗真心终究敌不过距离和时间的挑唆，最后我们的关系也就这样了！你也没主动找过我，我也没有主动找过你……我还是在原地等你，可你却就那样连一句道别也没有。我知道从熬夜回复信息开始你就在我的生活中打开了一条缺口，你走了这个

2019-2020年七年级政治上册第三单元学会交往3.2师生情谊课堂探究粤教版

2019-2020年七年级政治上册第三单元学会交往3.2师生情谊课堂探究粤

教版

1．我们应怎样正确认识和对待错怪自己的教师？

任何人一生都会犯这样或那样的错误，老师也难免有犯错的时候。在学校生活中，师生之间产生误解或矛盾是难免的。同学与老师发生矛盾时，要学会冷静思考，认真分析，正确对待老师的意见，通过正当的方式与老师交流沟通，用正确的方法去解决矛盾。不能对老师不理不睬，也不能背后议论老师，更不能不分场合与老师顶撞。当发现老师在工作中出现了差错时，可以而且应该给老师指出来，这也是爱老师的表现，但态度要诚恳，方式要恰当。通过恰当方式解除相互间的误解，师生关系才会更融洽。

当然，与教师建立良好的交往关系，在于师生双方的共同努力。从学生的角度出发，应该是打开心灵之门，用尊重、热情、真诚、理解和爱去架设沟通师生心灵的桥梁。我们应该从自己做起：尊重与信任老师；理解与体谅老师；关心和帮助老师，和老师做朋友。

2．师生之间应建立怎样的新型关系？

新型的师生关系建立在民主、平等、和谐的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。作为老师要：

（1）与学生平等交流。教师应把学生看作一个精神整体来与之对话，肯定他（她）、接纳他（她）、帮助他（她），使之获得充分的发展。

（2）充当学生自主学习的引导者。引导学生探索问题，鼓励我们提出创意，带领学生一起寻找通往目标的途径。

（3）充当学生课外活动的指导者。在民主的气氛中，学生的能力、勇气得到锻炼，参与活动的积极性更高，自信心更强。

作为学生要：

（1）尊重与信任老师。当老师的要求与自己的想法不一致时，我们可以先检查自己是否错了，当自己受了批评，容易产生抵触情绪时，更需要冷静反省，体会老师的批评和表扬都是出自同样的目的，让我们成长得更好。

七年级政治上册第三单元第2课师生情谊课件粤教版

教授说道：
她怎么不来批我，她应该来批我的呀！她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！听了这故事，你心中留下了什么？
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历史上的师生关系是怎样的呢？ 1、古代：老师是绝对的权威 2、文革：学生造反有理
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各抒己见
Hale Waihona Puke Baidu
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我喜欢这样的老师：
上课生动有趣，幽默、随和，尊重、关爱学生，能平等地对待每一个学生，能与学生谈心、交朋友，有责任心。
在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他 “上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北退回纸条，就狠狠地批评了李北。李北：…… 正确处理与老师之间的矛盾：学会冷静思考通过恰当的方式用正确的方法解决矛盾
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在你的学习生涯中有没有被老师误解的时候？如果有过，你是如何处理的？
被批评
被误解
受表扬
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★尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼； ★积极协助、配合老师的工作；
★有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老
师的理解、支持和帮助；
★正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，
受了批评不气馁、不抱怨；
★对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺
点，应善意提出。
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七年级政治上册 3.2 师生情谊课件粤教版

2、老师对我们的成长扮演多种角色，发挥着多种作用
(1)老师是文化知识的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游。
(2)老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做
事。
(3)老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心
理障碍。
(4)老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们。 (5)老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生。
老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持者。
古人论述老师的作用---韩愈《师说》
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
自主管理班级可现在，对班里的工作，班主任只是大致说一下，就让她
布置同学去完成，有时甚至连班委开会也让她主持。这下子，谢楠不知道该怎样当班长了。
材料3：陈俊通学习很主动,有问题经常问老师和同学。
自觉、自主学习可上中学后，有时带着问题去问老师，老师常说，你自己
先想想，确实不懂了再问。从案例中我们可以感受到老师对我们的看法和要求不
同了，请结合自己的生活经历，谈谈有哪些不同了？
二、师生关系新天地
1、在和老师交流中，我们感到自己更加受尊重，和老师的关系变得平等了。 2、在课程学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。 3、在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。

七年级政治上册第三单元第二课《师生情谊》课件3 粤教版

课外作业：
搜集有关尊师的名言和尊师的故事。
●尊重与信任老师：自己受了批评，冷静反省，发现错误及时改正。
●理解与体谅老师：理解老师，主动和老师交流，老师做错事，善意指出。
●亦师亦友：了解老师，欣赏优点，和谐帮助
学生与老师交往的小锦囊
1．尊重老师的劳动 2．勤学好问，虚心求教。 3．正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见 4．犯了错误要勇于承认，及时改正
1、新型的师生关系，要求我们应该怎样对待老师？
热爱尊敬老师尊重老师的劳动成果
2、在我们班里有哪些不热爱，不尊敬老师的现象？
我爱老师，因为老师有一个金子般闪闪发光的心。在我失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向；在我们取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
1、在你的学习生涯中，有没有被老师误解的时候？如果有你如何处理？ 2、陈明对王老师有意见，上课总趴着不听讲，老师提醒他，他不理，王老师批评他，他骂老师有病，陈明与王老师关系很紧张，每次上课，班里同学都担心陈明与王老师顶牛，课无法上下去，学不到知识。
陈明错在哪里？
Fra Baidu bibliotek
案例分析
我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说：“我和张老师是铁哥们”。我在张老师课上很随便，好几次我还没做他布置的作业呢！学生的这种做法对吗？老师心中的好学生：文明守纪、自尊自强、乐观向上、勤奋好学、大胆发言、尊敬师长。

七年级政治上3.2《师生情谊》训练题(粤教版)

思想品德：第一单元3.2《师生情谊》训练题（粤教七上）

一、基础知识题

1、在我们的生活中，除了父母，______就是与我们打交道最多的人。

2、老师对我们的成长扮演______，发挥______。

3、新型师生关系的特点是：____、____、_____、_____。

4、在学习生活中，我们要____老师、____老师；积极协助、配合老师的_____；主动与老师____；正确对待老师的____和_____；_____和______老师的缺失。

二、能力提高题

1、我们由衷的感激老师，尊重老师，是因为老师

①带领我们在知识的海洋中遨游②教导我们如何做人、如何做事③比我们年长④知识渊博

A. ①②

B. ③④

C. ①③

D. ②④

2、下列向老师提意见的技巧中不当的是

A．把握时机B．语气平和C．坦诚相待D．直言不讳

3、振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在

A．科技B．教师C．教育D．人才

4、俗话说：“人非圣贤，塾能无过。”老师也有犯错误的时候，对此，正确的态度或做法是A．对老师工作中的疏忽，缺点应予以体谅和宽容

B．老师可以犯错误，但绝不能在学生面前犯错误

C．立即向校长反映，要求学校严肃处理，否则心理不平衡

D．如果老师误解了你，应该要老师在全班同学面前向自己认错

5、老师对我们的成长，付出了辛勤的劳动，因而我们不应该这样对待老师

A．尊重理解老师，主动与老师沟通B．积极协调、配合老师的工作

C．正确对待老师的表扬和批评D．对老师工作中的疏忽、缺点，毫不体谅和宽容6、值得我们尊重的老师，他不应该是

A．尊重、理解和爱护学生B．教导我们如何做人

七年级上册《道德与法治》教案第六课《师生之间》师生交往

老师和学生要尊重对方的个性差异，老师教学风格是不一样的，学生的学习能力也有差异。
作为学生要好好的上课听讲，回家认真完成作业。这是对老师辛勤备课的尊重。
尊师重教，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。
PPT出示情境对话
通过情境话题三，引导学生正确对待老师的表扬与批评
讲授新课
第二目
亦师亦友
二、亦师亦友
PPT出示情境对话
话题四：我该如何与老师相处？
学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
讨论：同学们，妈妈说我们在与老师交往的时候要注意方式方法，你们觉得都有哪些呢？
老师和学生首先要尊重对方的人格，老师不要贬低侮辱学生，学生也要尊重爱戴老师。
2、学情分析：
师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。在现实生活中，学生一方面具有向师性，另一方面随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强、获取信息多元化等因素的影响，学生可能会对老师的权威性产生质疑。由于教师和学生的角色差异，师生之间可能会产生矛盾和冲突，有些学生不能正确理解教师，不善于与教师进行有效的沟通与交流，不善于用积极的方式增进与教师的感情，不能正确对待教师的表扬与批评，影响和谐师生关系的建立，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。所以引导学生理解老师、体谅老师、尊敬老师，从而达成师生和谐、亦师亦友的亲密关系成为本课主要内容。