第16章第1节电压导学案

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人教版九年级物理全册第十六章第一节《电压》优秀教学案例

2.问题导向：设计了一系列问题导向问题，引导学生主动思考和探究电压的知识，激发学生的思维能力，培养学生的解决问题的能力。
3.小组合作：组织了学生小组合作活动，让学生在小组内进行讨论和实验操作，培养学生的团队合作能力和交流能力，提高学生的实践操作能力。
4.反思与评价：进行了课堂反馈、课后作业和自我评价等活动，帮助学生巩固知识，提高能力，培养学生的自我反思和评价能力。
1.电压是什么？电压的计量单位是什么？
2.电压是如何产生的？电源电压与用电器电压有何关系？
3.如何测量电压？电压表的使用方法是什么？
（三）小组合作
小组合作是培养学生的团队合作能力和交流能力的重要教学策略。在《电压》的教学中，我组织了以下小组合作活动：
1.实验探究：将学生分成小组，进行电压实验，让学生合作完成实验操作和观察，共同得出实验结果。
在教学过程中，我充分运用多媒体教学资源，制作了生动形象的课件，让学生在视觉上感受电压的抽象概念。此外，我还设计了富有挑战性的课堂练习和课后作业，让学生在实践中巩固电压知识，提高解决问题的能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
在《电压》这一章节的教学中，我作为特级教师，设定了以下知识与技能目标：
1.让学生理解电压的概念，知道电压是电势差的量化表示，是电荷单位正电荷从一点移动到另一点所作的功。
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我会将学生分成小组，并给出讨论题目，如“电压在生活中的应用”、“电压测量实验的注意事项”等。让学生在小组内展开讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养他们的团队合作和交流能力。同时，我会巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我会让学生individually回答以下问题：“电压是什么？”，“如何测量电压？”，“电源电压与用电器电压有何关系？”等，引导学生回顾和巩固所学知识。然后，我会对学生的回答进行点评，并给出正确的答案和解释，确保学生对电压知识有准确的理解。

人教版初中物理九年级上册第16章第1节电压导学案

人教版初中物理九年级上册第16章第1节电压导学案一、导入问题引入1.你知道什么是电压吗？2.你能举出一些与电压相关的例子吗？学习目标1.理解什么是电压。

2.掌握电压的计算方法。

二、新概念1. 电压是什么？•电压是电场力对单位正电荷的作用力。

•电压的单位是伏特（V）。

2. 电压的计算方法•电压 = 功 / 电荷量三、知识展开1. 电压的特性•电压可以产生电场力，推动电荷在电路中流动。

•电流的大小与电压成正比，电压越大，电流越大。

•电流的方向由电压的正负决定。

2. 电压的计算•电压的计算方式是通过功和电荷量之间的关系得到的。

计算公式电压 = 功 / 电荷量示例假设某电路中的电流为I，电阻为R，电荷量为Q，则电压可以计算为：U = I \* R四、学以致用例题分析已知某电路中的电流为2A，电阻为4Ω，求该电路中的电压。

解题步骤1.根据题意，找到已知条件：I = 2A, R = 4Ω。

2.代入公式：U = I \* R。

3.计算得到：U = 2A \* 4Ω = 8V。

答案该电路中的电压为8V。

五、拓展延伸1. 电压和电势的区别•电压是电场力对单位正电荷的作用力，而电势是单位正电荷在电场中所具有的能量。

•电压是一个力的概念，而电势是一个能量的概念。

2. 电压的应用领域•电压是电路中重要的物理量，广泛应用于电力输送、电子设备、通信等领域。

•电压的大小和方向在电路中起着重要的作用，能够控制电流的流动方向和大小。

六、总结1. 本节课我们学习了什么？•我们学习了电压的概念和计算方法。

•通过例题的分析，我们掌握了如何计算电压。

2. 知识点回顾•电压是电场力对单位正电荷的作用力，单位是伏特（V）。

•电压的计算方法是通过功和电荷量之间的关系得出的。

3. 学习方法总结•在学习物理知识时，要通过例题的分析和解答加深对知识点的理解。

•多做练习题，提高解题能力和运用知识的能力。

七、课后作业1.自主寻找一个与电压有关的例子，写下你对它的理解。

人教版-物理-九年级全一册物理第十六章第一节电压导学案

第六章第一节电压导学案学习目标、重点、难点【学习目标】1.掌握电压的概念2.掌握电压表的使用方法的使用方法.【本节重点】正确使用电压表，并能准确的读数 .【本节难点】利用电压表测电压.本节知识概览图新课导引生活中我们经常看到如下表某家庭电器的标牌说明书.想一想，如果我们注意观察，家用电器都有说明书，而且都有电压：220 V 的字样，那么电压在电路中起什么样的作用呢？教材精华【知识点1 电压】水压是水流形成的原因：如图6 – 1-甲所示，A 容器中的水位高于B 容器中的水位，则A 和B 之间存在水压，故EF 的两边——左边与右边受到水的压强不相等，左边的压强电压定义：电压是形成电流的原因单位：伏特(V)，1V=10-3kV=103mV=106μV 电压表应与被测用电器并联电流从正接线柱流入，从负接线柱流出选择量程，被测电压不能超过电压的量程大，所以，当阀门K 打开时，CD 段就有水流，但是这一水流是暂时的，因为当A ，B 中的水位相同时，水便不在流动了.如图6 –1乙所示，在A ，B 容器间安装一抽水机，则就可得到持续的水流.电压是电流形成的原因:：如图6-2所示，当电路中不接电池时，灯光不发光，这表明没有电源，电路中就没有电流，当把电池接入电路中时，灯光发光，这说明电路中有了电流. 类比：抽水机水压水流，抽水机是动力装置，在抽水过程中需消耗能量.，电源电压电流，电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因.（1）电压使电路中形成电流.（2）电压与电流的区别：①电压对电路中两点间才有意义，而电流和电路中某处或某点对应，一般说成某处的电流，某用电器两端的电压.②电压是原因，电流是结果.电压的单位电压的单位是伏特，简称伏（V ），此外常见的电压单位还有千伏（kV ）、毫伏（mV ）和微伏 (μV).1 kV=103V ，1 mV=10-3 V ，1μV=10-6 V.电源是提供电压的装置（1）电源把其他形式的能转化成电能.对外供电时，电源通过用电器把电能转化为其他形式的能.（2）几种常见的电压值：①一节干电池（1号、2号、5号、7号）的电压：U =1.5V.②一个铅蓄电池的电压：U =2V .③我国家庭电路的电压：U =220V .④对人体的安全电压：U ≤36V .常见电压值的划分（1）不高于36V 的电压是安全电压.（2）1000V 以下的电压叫低压.（3）1000V 以上的电压叫高压..新课导引解读：电压是使自由电荷发生定西移动形成电流的原因【知识点2 电压表的使用方法】作用：测量电路两端电压的大小.符号：量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程.（1）如图6-3所示的电压表，两个量程共用了一个“+”接线柱，标着“3”和“15”的为负接线柱，当用“+”和“3”两个接线柱时，保持形成保持形成量程为0~3V，每小格表示0.1V，当用“+”和“15”两个接线柱时，量程为0~15V，每小格表示0.5V.（2）如图6-3所示的电压表，两个量程共用一个“－”接线柱，标着“3”和“15”的为正接线柱，当用“－”和“3”两个接线柱时，量程为0~3V，每小格表示为0.1V，当用“－”和“15”时两个接线柱时，量程为0~15V，每小格表示0.5V.（3）比较表盘可看出若选用不同量程，当指针位置相同时，读数正好为5倍关系.电压表的读数方法（1）分清所选电压表的量程，知道指针满刻度所表示的电压值，如0~3V或0~15V，如图6-4所示.（2）确定每一大格分成几小格，每一小格表示的电压值（即分度值，如0.1V或0.5V.）（3）看指针每一大格共偏转了多少个小格，判断指针位置所示的电压值，读出电压值.电压表的使用规则（1）使用前应先检查指针是否指零，如有偏差，则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位.（2）电压表必须和被测用电器并联.（3）接线柱的接法要正确：电流“+”入“－”出.（4）被测电压不要超过电压表的量程.（5）在不能预知被测电压的范围时，先试用大量程，并采用试触的方法，如电压表示数在小量程范围内，则改用小量程，提高测量精度.课堂检测1. 我国家庭电路的电压、人体的安全电压和1节5号干电池的电压分别是（）A..220V，不高于36V，1.5VB.380V，不高于36V，3VC.220V，36，1.5VD.110V，低于36V，2V，2 下面的数据中，符合或接近实际情况的是（）A.人体安全电压电压不高于36VB.每个铅蓄电池电压是1.5 VC．家庭电路电压为380 V D.手持移动电话的电池电压为220 V3 小明用0~3 V和0~15 V两个量程的电压表测电压时，电压表的“－”接线柱已接入电路，在用15 V量程试触时，指针位置如图6-5所示，则下一步的操作应该是（）A．直接接入c接线柱，然后读数B．直接接入b接线柱，然后读数C．断开开关，接入c接线柱，闭合开关后读数D．断开开关，接入b接线柱，闭合开关后读数4 在用电压表测电压、电流表测电流的实验中，当U=4.5V，I=1.5V，在图6-8甲、乙中标出指针的位置和使用的接线柱.5 物理课后，小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”.于是他们将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”，小雄说：“电压大小可能与两金属之间的距离有关”；小南想了想说“电压大小也可能与两金属片插入西红柿中的深度有关”.为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表及其他器材，连成了如图6-12所示的电路.（1）请你选择其一个进行猜想，提出验证的方法.（2）若将废旧电池随手丢弃或混入生活垃圾中一起填埋，其中的有害物质会渗透到土壤中，污染地下水，继而进入鱼类、农作物中，影响人类的健康，请你说废旧电池中的某一种有害物质：.（3）目前人们乱丢旧电池的现象非常普遍，请你针对这一点给有关部门得出一条合理化建议.体验中考1（2009·北京）如图6-15所示的电压表的示数是V.2 （2010·滨洲）使用电流表、电压表时，都应预先估计被测电流或电压的大小，然后选用合适的量程，若不能预先估计，则应从电表(填“较大”或“较小”)的量程起，并采用法来判断被测量值是否大于电表的量程.3 （2010·兰洲）如图6-16的电路中a，b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（）A．a，b都是电流表B．a，b都是电压表C．a是电流表，b是电压表D．a，是电压表，b是电流表4（2009·新疆）如图6-17所示，当开关闭合时用电压表能测出灯L1两端电压的是( )学后反思附：课堂检查及体验中考答案课堂检查1 答案：A.2 答案：A.3 答案：c.4答案：如图6-9甲、乙所示.5 答案：（1）猜想一：探究电压与两金片插入深度的关系，当两金属插入西红柿某一深度时，观察并记录电压表示数，在同一位置，改变两金属片插入的深度，再观察并记录电压表示数，比较两次电压表示数的大小与深度的关系.猜想二：探究电压与两金属片之间的距离的关系，两金属片相距一定的距离插入西红柿，记下插入的深度，观察并记录电压表示数，改变两金属片之间的距离，仍插入相同深度，再观察并记录电压表示数，比较两次电压表示数的大小与距离的关系.（2）重金属汞、镉等. （3）分类回收，设立专门的回收箱.体验中考1. 答案：2.4 2. 答案：较大试触3. 答案：C.4. 答案：D.。

九年级物理全册第16章第1节电压导学案 (新版)新人教版

电压学习目标：1．初步认识电压的作用、提供装置，正确说出电压的单位，并能进行电压单位换算。

2．了解实验室测量电压的工具，能正确使用电压表测量电路电压。

学案导学知识点一电压1.电压如下图所示，要想使水轮机转动，需打开阀门，由于左侧容器中的水位高于右侧容器，所以水会自左至右流过水轮机，水轮机转动。

但是水轮机的转动是短暂的，如果两侧水面相平时，水不再流动，水轮机就会停止转动。

要得到持续的水流，两侧必须保持一定的水压。

如下图所示，用抽水机不断地把水从右侧容器抽到左侧容器中，，使两侧始终保持一定的水压，水管中就有了持续的水流，水轮机就能不停地转动了。

类似的，下图中，要想使小灯泡持续发光，自由电子需要在电路中形成定向移动，才有持续电流通过。

要获得持续的电流，电路两端要有电压。

在电路中，电源是提供电压的装置，它使得电路两端保持一定的电压，电压使自由电荷发生定向移动形成电流。

2.电压的单位在国际单位制中，电压的基本单位是伏特，简称伏，用V表示。

一节干电池的电压为1.5V；一片铅蓄电池的电压为2V；对人体的安全电压为不高于36V；我国家庭电路的电压为220V。

比伏小的有毫伏，比伏大的有千伏。

1V=1000mV； 1kV=1000V【典型例题】下列说法中正确的是A．异种电荷相互吸引B．规定自由电子定向移动方向为电流方向C．电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因D．导体中没有电流通过时，导体中就没有电阻【答案】AC【解析】试题分析：电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；物理学规定：正电荷定向移动方向为电流方向；电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因，能推动电荷定向移动；电阻是导体本身的一种特性，与导体中有没有电流无关。

故选AC【针对训练】下列有关说法错误的是（）A．电源是提供电压的装置B．电压是形成电流的原因C．电流是电荷的定向移动形成的D．电路两端只要有电压就一定有电流【答案】D【解析】A、电源可以提供电压，电源是提供电压的装置，不符合题意；B、有电压才可能形成电流，就像有水压才能形成水流一样，不符合题意；C、电荷的定向移动形成电流，不符合题意；D、形成电流必须具备两个条件：①电路两端有电压；②电路是一个闭合的通路．所以说，电路两端只要有电压就一定有电流是错误的，符合题意；故选D．知识点二：电压的测量1.电压表在电路中，测量用电器两端的电压用电压表。

《第1节电压》教案(附导学案)

第十六章电压电阻第1节电压【知识目标】【教学过程】情景导入自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐，简直可以说是“水中的发电机”。

播放“电鳐的捕食过程”视频：同时让学生思考：电鳐是怎样捕食的？它有什么秘密武器？从视频和学生的激动氛围中导入新课。

合作探究探究点一电压活动1：组织学生进行实验：各小组按照图进行实验，看看能观察到什么现象，并通过合作找出发生这种现象的原因是什么。

学生总结：要想使小灯泡发光，必须把小灯泡接入电路中，小灯泡发光时一定有电流通过。

当分别连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度不一样，连入2节干电池时小灯泡较亮。

原因：电源给用电器两端提供电压，2节干电池比1节干电池产生的电压高，电压高时产生的电流大。

归纳总结：（1）电源是提供电压的装置，电压是形成电流的原因；（2）要使电路中获得持续电流，首先电路是一个通路，再就是电路中有电源。

活动2：自学课本的55页到56页，小组之间交流完成下列问题：（1）电压的符号是____；电压单位有______、______、______，你掌握这些单位之间的转换了么？（2）你知道了生活中哪些常见的电压呢？归纳总结：（1）电压的符号是U；电压单位有伏特(V)、千伏(kV)、毫伏(mV)，它们之间的转换关系为：1 kV＝103V 1mV＝10－3 V（2）生活中常见的电压，要记住：一节干电池两端的电压为1.5 V，对人体安全的电压不高于36 V，家庭电路的电压为220V。

探究点二电压的测量活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察，干电池上的电压值已被磨掉，看不清楚。

设问大家对电压和电池已有所了解，能否通过什么方式确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表，让学生分辨。

归纳总结：表盘上标有“A”的是电流表，表盘上标有“V”的是电压表。

活动2：学生根据桌上所提供的电压表，仔细观察，小组交流、讨论通过观察的电压表所获取的信息有哪些？归纳总结：电压表有三个接线柱，两个量程；分别是0～3V和0～15V，对应的分度值分别是0.1V和0.5V。

人教版九年级物理第16章第1节电压导学案

《电压》教学设计教学目标：(一)知识与技能：1.初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。

2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。

3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。

(二)过程与方法：通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的信息。

(三)情感、态度和价值观：通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。

重点：正确使用电压表测量电压并能准确读数。

难点：正确使用电压表。

教学过程：一.创设情境、提出问题教师用多媒体图片展示水果电池，引发学生学习兴趣。

然后，电学示教板演示P56想想做做，思考问题：师：灯泡为什么会发光？电流如何形成？生：电荷定向移动形成电流.师：是什么原因使电荷定向移动形成电流？引出电压二．学（阅读九年级物理上册P55—56，并完成下列填空）自主学案1：三.导：(一)电压：学生展示答案。

同时教师引导并总结，结合多媒体PPT课件给出知识点。

(1)电压：要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。

电源是提供电压的装置。

不同的电源可以提供不同的电压(2)电压的单位：千伏（kV），伏特（V），毫伏（mV）1kV＝1×103V， 1V＝1×103V设计意图：从作用引出电压，接着给出电压的单位及换算。

（3）生活中常见的电压值（干电池、蓄电池、手机电池、家庭电路图片）让学生重点讨论电源、电压、电流的关系。

师点拨。

出示投影片进行练习同步练习1：_____是提供电压的装置。

3．下列关于电压的说法中错误的是（）A．电源是提供电压的装置B．一段电路中有电流，电路两端就一定有电压C．电压是使电路中自由电荷定向移动形成电流的原因D．电路中只要有电压，就一定会有电流四、学：自学教材57、58页，完成学案2。

自主学案2（1）电压表的用途：测量导体两端的；（2）电压表符号：；（3）量程：，；（4）分度值：，；（5）电压表使用规则：电压表要在被测电路两端；电压表的接线柱接法要正确，电流从电压表的接线柱流入，从电压表的接线柱流出；被测电压不能超过电压表的____________，可采用的办法选择合适的量程；（6）电压表的读数：①明确所选用的电压表的_________②根据所选用的量程确定________③确定指针的位置，读出电压值。

人教版初中物理九年级全册第十六章第1节电压导学案1

人教版初中物理九年级全册第十六章第1节电压导学案1知识导入在电路中，电压是一个重要的物理量，它是电势差的度量，相当于单位正电荷通过导线时所具有的能量。

电压的单位是伏特（V），在电路中通常用V表示。

学习目标•理解电压的定义和单位；•掌握电压的计算公式；•理解电压与电势差的关系。

学习内容1. 电压的定义电压是电势差的度量，它表示单位正电荷在电路中所具有的能量。

简单来说，电压就是电路中电子流动所遇到的阻力大小。

2. 电压的计算在直流电路中，电压可以通过以下公式进行计算：电压 = 电势差 / 电荷量其中，电势差用符号ΔV表示，单位是伏特（V），电荷量用符号Q表示，单位是库仑（C）。

3. 电压与电势差的关系电压是电势差的度量，两者是相关联的概念。

在电路中，电势差可以理解为电流对电荷的推动力，而电压则是体现这种推动力大小的物理量。

4. 电压的实际应用电压在日常生活中有广泛的应用。

例如，家用电路中的电压是220V，可以为电器提供所需的能量；电池也可以提供不同电压的输出，以满足不同设备的需求。

学习活动1.请思考并回答以下问题：•电压的定义是什么？•电压和电势差有何关系？•如何计算电压？•电压在日常生活中有哪些应用？2.在学习过程中，你还有哪些困惑或疑问？请列出并提出。

总结与拓展在本节课中，我们学习了电压的定义、计算公式以及它与电势差的关系。

电压是电路中电子流动所遇到的阻力大小，可以理解为电流对电荷的推动力。

电压在电路中起着重要的作用，并被广泛应用于日常生活中。

接下来，我们可以进一步学习电压与电流、电阻之间的关系，以及电压与电能的转换等内容，加深对电压的理解和应用。

参考资料•人教版初中物理九年级全册。

人教版初中物理九年级16章(电压电阻)导学案含答案

第十六章电压电阻第一节电压导学目标知识点1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置;2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算;3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值;4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。

导学方法:讲授法、实验法课时:一课时导学过程课前导学1、电压就是使电路中有的条件,电源的作用就是 ;2、电压的符号: ;电压的单位: ;简称: ;符号: 。

3、干电池两极间的电压为 ;家庭电路的电压为 ;对人体的安全电压为4、电压表是测量的仪表,有个接线柱, 个量程,大量程是V,小量程是 V;电压表必须跟被测用电器联。

课堂导学一、电压演示课本实验,学生观察小灯泡的亮度一样吗?现象是:两个灯泡的亮度 ,1、电压:是的原因;电源就是的装置。

2、电压的单位有、、换算关系1V= KV 1mV= V 1mV= KV3、1.5KV= V 3.6V= Mv 10KV= V二、电压表拿出实验室用的电压表,回顾以前学过的电流表,学生说出看到了哪些内容?1、实验室电压表有个接线柱,标有“+”的接线柱与电源的极相连;标有“—”的接线柱与电源的相连。

2、电压表有个量程,大量程为 V,分度值是 V;小量程为V,分度值是。

图6-2S3、电压表必须跟被测用电器联;如右图所示。

4、在不知道被测电压的情况下,先用量程试触,若示数 ,则改用量程,若电压 ,则用。

5、回顾电流表的知识,归纳在电压表上的读数步骤:教师引导,学生归纳小结课堂练习1．学生喜爱的便携式单放机通常需要的电压为 6V,它需要__ _节干电池___ 联使用,对人体安全的电压不高于__ V,我国家庭电路的电压为__ V ． 2．下列有关电压的说法中,正确的是（）A ．某电路中有电流,它的两端不一定有电压B ．某电路两端有电压,电路中一定有电流C ．自然界中,有的动物本身就可以产生电压,用来自卫D.电源是提供电压的装置,不同的电源提供的电压一定是不相同的 3．在图6-2所示的电路中,当开关S 断开时,下列说法中正确的是（）A ．电源两端电压为零 B.电灯两端电压为零 C. 开关两端电压为零 D.以上说法都不正确4．小红在有关资料中查找出了几种电压值,你认为其中最大的是（）A.人体的安全电压B.洗衣机正常工作的电压C.手持移动电话电池的电压D.发生闪电时,云层间的电压6．图6-3是装有两节干电池的手电筒的结构示意图,要使手电筒正常工作,两节干电池正确的是( ) 课后练习1．下列关于电压的叙述正确的是（）A ．人对人体的安全电压是36VB ．无论在任何情况下,一节干电池的电压都是1.5VC ．电压只能使自由电子发生定向移动A B C D图6-3D．电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因2．在“用电压表测电压”的实验中,某同学进行了以下的步骤A．根据电路图正确连接电路;B．正确读出所测量的电压数据,并记录;C．了解电压表的量程,弄清每大格和每小格代表的电压值;D．根据记录总结串联电路和并联电路的电压关系以上步骤按合理的顺序排列是______ _．3．如图6－1所示,在烧杯中加人盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中,这样就制成了一个干电池．观察电压表指针的偏转与接线可知:这个电池的电压是_____V,_____片是它的正极课后反思第二节串、并联电路电压的规律导学目标知识点:1、探究串联、并联电路中电压的规律。

16.1《电压》导学案

16.1《电压》导学案一、电压【学习目标】：【知识与技能】：1.列举电压在生活中的应用,能够说出电源是提供电压的装置。

2.复述电压的单位并进行单位间的换算。

【过程与方法】：通过观察小灯亮度的变化来获得电路中电流的强弱,学会观察实验现【情感、态度与价值观】：1.通过自主实验培养善于发现问题,积极主动进行科学探究的科学精神。

2.通过列举生活中的电压应用,养成严谨的科学态度和工作作风。

【重点、难点】：重点:建立电压的初步概念,通过实验观察电压的作用难点:电压表的正确使用【实验器材】：多媒体、投影仪、干电池若干、小灯泡、开关、导线若干、电压表【课堂导学】(一) 创设情景：问题：夏天时，天气比较热，家里面开启空调的时候，房间里亮着的灯有时会突然暗一些。

我们往往说是因为电压低造成的。

那么，什么是电压呢？它的作用又是什么呢？我们又怎么来测量电压的高低呢？(二) 探究新知：【学点一】电压1 上图用水流类比电流，阀门类比开关，水轮机类比电灯，抽水机类比电源，那么，水位差（水压）类比，“水位差（水压）是形成水流的原因”类比“是形成电流的原因”，用“抽水机是提供水位差的装置”类比“是提供电压的装置”。

由以上类比，归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作定向移动是因为有电压。

2 因此可知是电路中形成了电流的原因，的作用是使自由电荷定向移动形成电流；是提供电压的装置。

要在一段电路中产生电流，它的两端就要有。

3 我们已经知道电流的符号是，单位是，简称，单位符号是；4 今天我们还要知道，电压的符号是，单位是，简称，单位符号是；在电压其它的常用单位中比伏大的单位是，单位符号是。

比伏小的单位是，单位符号是。

5 换算关系： 1 kV=103V，1 mV=10-3V ，1 μV=10-6V。

6 生产、生活中常用的电压中，我们应该知道：一节干电池的电压：一节蓄电池的电压：家庭照明电路的电压：对人体的安全电压：【学点二】怎样在电压表上读数(请你认真阅读课本５－６页“电压表的使用说明”，明确电压表的连接方法和读数方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。

九年级物理全册第16章第1节电压学案新人教版(2021年整理)

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第1节电压知识与技能1．从能量转化的角度认识电源的作用.2．知道电压的单位，记住一些常见的电压值。

3．会使用电压表.过程与方法通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱信息,从而了解电压概念，使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。

情感、态度与价值观通过对学生正确使用电压表技能的训练使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度和工作作风。

重点:1.建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用。

2.电压表的正确使用。

难点：电压表的正确选择、连接及读数。

情景导入生成问题2 000多年前，意大利科学家伏打把一个金币和一个银币分别放在舌头上下,用导线连接，意外的体验到了舌头发麻的感觉。

在此基础上他发明了最早的能持续供电的装置-—伏打电池。

你来分析一下,伏打做这个实验时，创造了几个条件？他为什么把两个硬币放在舌头上下呢?要制作一节电池，需要准备哪些材料?今天我们就从最基本的知识学起。

自研互学生成新知错误!自主阅读教材P55~56内容，完成下列问题：1．说说电池、电源、电压、电流之间的关系。

电压通常用什么字母表示？答：电池是电源的一种,电源是给用电器两端提供电压的装置，电压是形成持续电流的条件。

电压通常用字母U表示。

16.第十六章第1节电压导学案

寨河中学2013-2014学年第一学期导学案印前签字：班级：姓名：课题：第十六章第1节电压课时安排：一课时年级：九年级科目：物理设计者：马学军内容学习注解学习目标：知识：初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

知道电压的单位，能对单位进行换算。

记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。

技能：通过实验，会连接电压表，会读电压表。

知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数情感态度与价值观：培养学生动手能力和分析能力。

重点：会使用电压表，会读数。

难点：能正确知道电压的含义及作用。

建立电压的初步概念。

学习过程：一、课前预习知识回顾电流表使用：“二要二不二看清”物理阅读电压是形成电流的原因电荷的定向移动形成了电流。

但为什么电荷会发生定向移动呢？我们拿身边的一个例子来研究一下：如图，左图是水流形成的过程图，右图是电流形成的过程图，利用类比的方法分析，其中水流相当于电流，涡轮（利用水流工作的机器，例如水车）相当于电灯，阀门相当于开关，抽水机相当于电源。

由图可知，水流的形成是由于水路中存在着水压的缘故，它由抽水机提供；同理，电流的形成是由于电路中存在着电压的缘故，电压由电源提供的。

二、创设情境，导入新课通过课前的阅读，同学们已经知道了电压这个名词，那这节课我们就来认识它。

三、课内学习，合作探究，展示汇报：电压1.根据自己的生活经验，比较并分析用一节干电池给小灯泡供电时和用两节干电池给小灯泡供电时，小灯泡的亮度一样吗？为什么？这说明什么？2.观察：①要在一段电路产生电流，它的两端就要有__________，②同一段电路，电压越高，小灯泡越_______，说明电路中的电流越_______。

因此，电源的作用就是给用电器两端提供_________。

注意：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。

3.自学教材P55—P56回答以下问题：（1）电压的作用：。

九年级物理第十六章第1节电压导学案

第十六章第1节电压【学习目标】1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置；2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算；3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；4.知道电压表的用途及符号，会正确使用电压表，能正确地读出电压表的示数。

【重点难点】知道电压的单位，学会使用电压表测量电路两端的电压，会读电压表的读数。

【自学导航】【学点一】电压（请你先阅读课本55-56页的相关内容，自主学习完成下列题目，然后小组内交流，看哪个小组做得又快又好）想想议议：怎样使水管中的水流动起来形成水流？怎样才能使导体中的自由电子做定向移动形成电流呢？演示课本16.1-2实验，学生观察小灯泡的亮度一样吗？现象是：两个灯泡的亮度，1、电压：是的原因；电源就是的装置。

2、电压的主单位是，常用单位有、。

1KV= V= m V3、常见的电压值有哪些？比比看谁知道的更多。

如：一节干电池的电压为1.5V，……【学点二】怎样连接电压表（请你认真阅读课本56－57页“电压表使用说明书”，明确电压表的连接方法，先自主完成下列问题，做完后小组内交流，并提出你们的疑惑。

）并联系电流表的使用方法，归纳总结出电压表的使用方法：1、电压表必须跟被测用电器联；如右图所示。

2、用电压表测电压时，正接线柱靠近电源的极，负接线柱靠近电源的极，即电流要从电压的接线柱注入，从接线柱流出。

3、在不知道被测电压大小的情况下，先用量程试触，若示数，则改用量程，若电压，则用。

4、读数时先弄清和，然后再读出示数。

下面电压表的接法正确吗？错在哪里？讨论：若电压表与被测用电器串联了，用电器（选“不能”或“能” ）工作，开关闭合后电压表的示数接近，这时该部分电路的电流大小为 A 。

讨论：如果将电压表“+”“-”接线柱接反，会出现什么现象？。

讨论：①如果被测电压超出了所选量程，会出现什么现象？ .②在不能估计被测电路两端电压的情况下，我们怎样选择合适的量程？跟踪练习：完成课本第59页“动手动脑学物理”第3题【学点三】用电压表测电压想想做做：电流表不允许直接接到电池两极，电压表可以吗？。

人教版九年级物理上册第1节电压(导学案)教案与反思

第十六章电压电阻知己知彼，百战不殆。

《孙子兵法·谋攻》原创不容易，【关注】，不迷路！前事不忘，后事之师。

《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！知人者智，自知者明。

《老子》原创不容易，【关注】，不迷路！工欲善其事，必先利其器。

《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】，不迷路！三环：自学展示反馈我们的生活和生产建设都离不开电，这已是学生非常熟悉的事情了，但对电压、电阻却是不曾了解过.本章的教学内容就是以电压、电阻为出发点，学习电压的概念、电压的测量以及串、并联电路电压的关系，进一步利用控制变量法学习影响电阻大小的因素，最后学习了滑动变阻器的工作原理和使用方法.本章共分4节：1.第1节“电压”，本节教学可分成三部分：①初步认识电压的概念；②介绍电压的单位和符号并掌握它们的换算；③学习电压表的使用.要求学生明确电压的作用以及电压与电流的关系，并掌握电压表的使用方法.2.第2节“串、并联电路中电压的规律”，本节教学可分成两部分：①串联电路中电压的规律；②并联电路中电压的规律.教学时，要求学生在掌握前面第十五章“探究串、并联电路中电流的规律”的基础上，设计实验方案，利用电压表进行实验，并分析实验数据得出结论.最后通过比较，明确串、并联电路中电流规律与电压规律的区别和联系.3.第3节“电阻”，本节是在学生了解导体与绝缘体概念的基础上学习电阻的概念，探究影响导体电阻大小的因素，即导体的材料、长度、横截面积和温度.本节课的重点是掌握实验探究的方法，发挥学生的自主性，认真地从提出问题开始，制定解决问题的计划，认真细致地操作实验、收集证据，经过分析总结得出结论，然后交流和评估实验过程和研究结果.4.第4节“变阻器”，变阻器是电学中最常用的重要电路元件，是本章的教学重点.要求学生知道变阻器的原理和构造，会正确地连入电路，知道它在电路中的作用.本节教学内容包括两部分，一是变阻器的学习，二是电阻箱的学习，对于电阻箱，要求学生会把电阻箱正确地接入电路并能正确读出接入电路的电阻值.【教学目标】1.在知识与技能方面：①知道电压的作用，能正确使用电压表进行测量和读数，能使用电流表和电压表探究电路.②利用实验探究串、并联电路中电压的规律：串联电路中电源两端电压等于各用电器两端电压和，并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压相等；③初步学习电阻概念、单位及其单位换算关系，理解电阻是导体本身的一种性质，利用实验探电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积的关系；④掌握变阻器的造、工作原理和使用方法.2.在过程与方法方面：①通过阅读电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，总结出电压表的使用方法；②在探究串、并联电路中电压规律的过程中，学习运用科学研究的方法和科学探究的步骤；③探究决定电阻大小的因素，培养学生观察、分析、比较和概括的能力；④通过理解滑变阻器的设计和制作过程，了解科学发明创造、科技革新的过程，通过探究滑变阻器的使用方法，培养学生的概括、归纳能力.3.在情感、态度与价观方面：明确实验探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自规律的科学态度.在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.【课时建议】本章共有4节，建议7课时：第1节电压……………………………………1课时第2节串、并联电路中电压的规律…………课时第1课时探究串联电路中电压的规律第2课时探究并联电路中电压规律第3节电阻…………………………………1.5时第4节变阻………………………………1.5课时本章复习训练…………………………1课时1.比较法：通过列表比较电流表、压表的使用异同点，巩固对两表使用要求的掌握.2.实验纳法：通过实验探究串、并联电路的电压规律时，通过多次实验，归纳得出结论.3.控制量法：例如：在探究电影响因素的实验中，具体说就是在材料、长度横截面积三个变量中让中的两个保持不变，研究电阻值随另外一个的变化情况.第1电压课题电压课型授课教学目知识与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值.4.知道电压的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的数.过程与方法1.通过实验观察小灯泡亮度的变化，得电路中电流的强弱、电压大小的信息.2.通过阅电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，总结出电压表的使用方法.情感、态度与价值观1.通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度.2.通过实验探究，打破学生对电压的神秘感，增强实践能力，感受学习物理的愉悦，从而树立足够的学习物理的信心.在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.教学重建立电压的初步概念;通过实验观察理解电压的作用教具准备干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒、多媒体课件等点教学难点电压表量程的正确选择，电压表的连接及读数教学课时1课时课前预习1.电压（1）电压是形成电流的原因，用符号U表示.（2）电压的单位是伏特，简称伏，用符号V表示.常用的电压单位还有kV和mV，单位换算为1kV=103V=106mV.（3）电源是提供电压的装置，它可以将其他形式的能转化为电能.（4）常见电压：一节干电池是1.5V，手机电池是3.7V，人体安全电压是不高于36V，家庭电路电压是220V.2.电压表（1）作用：测量电路两点之间的电压，在电路图中的符号是.（2）电压的使用规则：①电压表必须和被测的元件或用电器并联；②电压表有“-”“3”“15”三个接线柱，其中“3”“15”是正接线柱，应该与电源的正极相连接，“-”表示负接线柱，应该与电源的负极相连接；③被测电压不得超过电压表的量程.备课笔记课外拓展：电源的作用电源在把其他形式的能转化成电能的时候，使电源的正极上聚集大量的正电荷，负极上聚集大量的负电荷，如果某一电路与电源相连接，电压就会加在电路的两端，使导体中的自由电荷定向移动形成电流，因此电源是提供电压的装置，它把其他形式的能转化成了电能，而在对外提供电时，却又能把电能转化成其他形式的能.进行新课电压1.什么是电压师请两位同学在黑板上画出串联电路图，并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察小灯泡的工作情况.生：开关闭合后，小灯光发光.师如果取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察，会发生什么现象？生：小灯泡不亮了.师请同学们思考：导线和灯丝都是由金属制成的，金属中不是有大量自由移动的电子吗？为什么小灯泡不亮了呢？教师组织学生自由讨论，并积极发言回答问题.教师总结：只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光.取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮.教师引出电压的概念：电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流.也就是电源的两极间存在着某种“力量”迫使整个电路中的电子产生了定向移动.我们把电源两极间的这种作用称为“电压”.（注：电压作用在某电路或用电器的两端）教学提示：对于电压概念的引出，由于它很抽象，教师在教学时可以用水压是形成水流的原因类比电压是形成电流的原因，帮助学生进行理解．板书：电压是使电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置.电压的符号是“U”.【例1】下列说法中正确的是（）A.电路中只要有电压，就会有电流B.电压一定会使物体中的电子不断移动C.电路中有电流，电路两端一定有电压D.电流使导体中不断形成电压备课笔记规律总结：电源、电压、电流三者之间的关系：电压是使电路中形成电流的原因；电源是提供电压的装置.电路中有电流通过时，电流两端一定有电压，但电路两端有电压时，电路中并不一定就有电流通过，这与电路是否是通路有关.D.3V=3×1kV=3×10-3kV1000解析：单位换算的过程就是对数据后所带的单位变更的过程，正确的解答为：A.36V=36×1V=36×1kV=3.6×10-2kV;1000B.100V=100×1V=100×1000mV=105mV;V=0.15V;C.150mV=150×1mV=150×11000kV=3×10-3kV.D.3V=3×1V=3×11000答案：D电压表的连接1.辨别电压表师请一位同学从这两个电表中选出电压表（如图），并说出选择的依据.生：观察表盘上标有的字母，可知左边的电表是电流表，右边的电表是电压表.因为电流的单位是安培（A），标有“A”的是电流表.而电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.备课笔记进行新课师同学们一定还记得电流表在电路图中的符号，电路中电压表又该如何表示呢？生：电路中电流表符号是○A，电压表符号应该是○V..2.观察认识电压表师教师用多媒体播放图片“电压表”，引导学生观察如投影所示的电压表，并根据以前学过的电流表的知识，说出电压表的结构特点.3.电压表的连接师同学们已经认识了电压表，那我们应该如何使用电压表呢？请同学们带着以下两个问题去阅读P57的电压表说明书，并在“使用说明书”中找出关键词.教师提出以下问题，并请学生积极回答：问题1：电压表应该与被测用电器怎样连接？具体接法是什么？生：用直流电压表测量某元件两端电压时应与这个元件并联.具体的接法是：标有“+”号的接线柱要靠近电源的正极，标有“-”号的接线柱要靠近电源的负极.问题2：如何确定电压表要使用的量程？生1：电压表的量程必须大于被测电路两端的电压.生2：如果能判定被测电压不超过15V，可以先用“0~15V”的量程测；如果测出的电压不超过3V，可以改接“0~3V”的量程，从而提高测量的精确性.师现在请两位同学，一位同学将电压表接入我们开始连接的串联电路中，让电压表测量小灯泡两端的电压.另一位同学在原来画出的电路图（如图）上加入电压表，并在图中标出电压表的“+”“-”接线端.师学生在电路中接入电压表，认真检查电路无误后合上开关，观察电压表的示数.师请同学们再思考以下问题：问题1：如果正、负接线柱接反了，会出现什么现象？问题2：如果被测电压超过了电压表的量程会出现什么现象？生1：如果正、负接线柱接反了，指针会反向偏转，即向没有刻度的方向偏转.生2：如果被测电压超过了电压表的量程，电压表的指针会超出刻度盘上的刻度线，测不出电压值.教师引导学生讨论后进行实验演示（注意不允许学生效仿），并肯定学生的回答.强调问题1、2两种情况的后果是不仅测不出电压值，而且电压表指针还会被打弯甚至损坏电压表.师请同学们思考：如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？学生思考并积极发言.【例3】如图所示的电路，能用电压表测出灯泡L1两端电压的是（）解析：当开关S闭合后，A中电压表与电源并联，所以电压表测的是电源两端的电压（或者说是两只灯泡两端的总电压）；B中电压表与L1并联，正负接线柱的接法也正确；C中电压表与L2并联，测的是L2两端的电压；D中电压表虽然与L1备课笔记课外拓展：1.在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程（连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开），同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程；如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程.2.“试触”的方法在电学中很重要，利用试触的方法不仅可以选择电压表的量程，还可以判断电源的正负极；判断电压表正、负接线柱的连接是否正确.进行新课并联，但电流从电压表的负接线柱流入电压表，这样电压表的指针会反向偏转，不能测出L1两端的电压.答案：B教师总结并板书电压表的使用规则.板书：电压表的使用规则——二看、二要、一不准（1）二看：读数时一要看清电压表所用的量程；二要看清每一小格所表示的数值.（2）二要：电压表要并联在被测电路的两端，要使电流从电压表的“+”接线柱流入，从电压表的“-”接线柱流出.（3）一不准：被测电压不能超过电压表的量程.电压表的读数请大家回顾电流表的读数方法.生：①明确电流表可以测量的最大电流，明确电流表所使用的量程；②确定电流表的一个小格代表多大的电流；③接通电路后，看看表针向右总共偏转了多少个小格.教学板书课堂小结继学习了电流概念之后，为了能揭示出电路中电流产生的原因，本课我们引入了电压的概念，知道其符号为U，单位为伏特，符号为V；电压的大小用电压表来测量，电压表使用时要并联在电路中，让电流从它的正接线柱流入，从它的负接线柱流出，被测电压值不能超过它的量程，如何才能判断出被测电压有没有超出其量程呢？一是估测，二是试触.读数时一定要先看电压表所接量程，明确每一小格是多少，视线与刻度盘是否垂直等，否则读数可能有错误.教材习题解答想想做做(P56)小灯泡发光时，电路中一定有电流通过.试试看，电路中先后接入一节和两节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？你看到的现象对我们有什么启示？解：小灯泡的亮度不一样，电路中接入两节干电池时小灯泡的亮度比接入一节干电池时要亮，这个现象给我们的启示是电路中串联接入的干电池节数越多，灯泡越亮，灯泡越亮，说明灯泡两端的电压越高，即电压有高低.备课笔记规律总结：电压表的读数方法①明确所使用电压表的量程.②认清所使用量程的分度值.③由指针所指的位置，读出电压表的示数，必要时，要进行估读.（如果指针没有指在刻度线上，而是指在两刻度线之间，测量时，指针更靠近哪个刻度线就以这根刻度线为准）例如，观察下列两个电压表，图甲所示电压表使用的量程为0~15V，刻度盘上每大格表示5V，每小格表示0.5V，指针示数为11.5V（即2×5V+3×0.5V=11.5V）.图乙所示电压表使用的量程为0~3V，刻度盘上每大格表示1V，每小格表示0.1V，指针示数为2.3V.教材习题解答想想议议(P58)如图，电压表已与被测电阻并联.如果要把这三个串联着的电阻与电源连接，哪端应该接电源的正极？哪端应该接电源的负极？请在图上标出电流的方向.解：解：右端接电源的正极，左端接电源的负极，电流方向是从右到左.动手动脑学物理(P59)1.在图中，请用笔画线表示导线来连接实物图，使小灯泡能够发光并且电压表能够测出灯泡两端的电压（估计在2~3V之间）.解：线路的连接如图所示.2.在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电池.试着用电压表测量这个自制电池的电压，其现象如图所示.这个电池的电压是多少？哪个金属片是电池的正极？解：电池的电压是0.5V，铜片是电池的正极.3.图中，三个电压表的示数各是多少？解：甲电压表的读数为2V，乙电压表的读数为12.5V，丙电压表的读数为1V.4.如图是一位同学所连的电路，他要测量小灯泡L2两端的电压.图中有一根导线接错了.（1）请你找出这根接错的导线，在这根导线上打“×”（表示不要），并用笔重新画一根正确连接的导线.（2）画出正确接线的电路图.备课笔记特别提醒：为了使测量更准确，在被测电压不超过量程的前提下，尽量使用小量程.小组问题探究：1.若不慎将电压表串联在电路中会出现什么情况？2.若电压表的指针在两个刻度之间时应当如何读数？小组问题探讨：将铜片和锌片放入盐水中形成的简易电池，为什么锌片是正极？是否可以用其他金属片和溶液来代替呢？教材习题解答解：（1）（2）难题解答【例4】如图所示电压表，若选用“-”和“15”两个接线柱，它的量程是_______，表盘上每一大格表示_______，每一小格表示_______，指针所指的示数是_______；若选用“-”和“3”两个接线柱，它的量程是_______，表盘上每一大格表示_______，每一小格表示，电压表的示数是_______.解析：实验室中常用的电压表有三个接线柱，对应着两个量程，如图所示.如果选用“-”和“3”两个接线柱时，它的量程是0~3V，读数时要按表盘的下刻度来读，这时表盘上每一大格是1V，每一小格是0.1V;如果选用“-”和“15”两个接线柱时，它的量程是0~15V，读数时要按表盘的上刻度来读，这时表盘上每一大格是5V，每一小格是0.5V.答案：0~15V5V0.5V9V0~3V1V0.1V1.8V布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时备课笔记知识拓展：电压表与电流表的对比教学反思4.《想想做做》这部分内容的处理，教师可大胆放手，让学生自己探究出串联电池组的电压与每节电池的电压之间的关系.这样更容易激发学生的学习兴趣.然后让学生思考：电流表不能直接接到电源两极上，电压表是否可以？这样更加深了学生对电压表、电流表在使用上的区别的理解.教学过程中老师的疑问：教师点评和总结路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。

人教版九年级物理教案：第16章第1节电压教案1

情感、态度价值观
通过实验探究，增强实践能力，激发学生学习兴趣
学习重点
电压表的读数及正确使用
学习难点
电压的作用
方法手段
多媒体辅助教学、启发式教学、实验探究教学
课型
新授课
课时
一课时
学习过程
教学环节
知识能力要点
学生学习行为
教师的导学行为
设计意图
一、情景导入，明确目标（3分钟）
1、图片引入
2、出示学习目标
3、建立评价机制
完成学习达标测评
希望学生能灵活运用所学知识，期盼学生能积极抢答问题
加强知识的巩固，了解学生学习情况并及时补救。
四、课堂小结
3分钟
1.电压的作用是使电路中形成电流
2.电压表的使用方法：一不二要三看清
梳理本节知识点，构建知识结构图，总结本节课收获
从知识、实验技能、学习方法三方面指导学生完成课堂总结
完成知识的建构，建立较完整的知识体系
追问：连接此电路时若不试触，你有办法确定电压表量程吗？
提升规律方法。拓展：
根据电压表的接法，你能判断出电源正负极吗？此知识还可用在哪？
通过自读发现显性知识点。
从生活经验认识电压
通过实验亲自动手体验实验的乐趣
通过类比理解电压的作Байду номын сангаас突破难点
激发学生学习热情
注意遵循读、析、写、练、总原则
利用已有知识降低难度
规律提升：
电压表使用方法：一不二要三看清
自主学习课本第55-56页，做好勾画与批注。完成学案，把小组未解决的问题记录下来，班内解决。
交流、讨论
进行实验
观看，思考
思考
认真观看幻灯片上的问题,自读课本第57-58页。重点分析电压表的读数及使用方法。做好勾画与批注，完成学案1-3题。

第十六章第1节《电压》导学案

第十六章第1节《电压》【学习目标】1. 能说出电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。

2. 记住正确使用电压表的规则。

3. 能正确读出电压表的示数。

学习重点：探究串、并联电路中电流的规律学习重点：1.理解电压的作用。

2.电压表的使用。

【使用说明】1、仔细阅读课55-59页《电压》，完成预习案上的内容，根据学习目标用红笔在课本上勾画出重点，用铅笔标记出疑点。

在充分预习的基础上，独立认真完成学案；不懂或不理解的地方用红笔做好标记，以备上课时展示和质疑。

【预习案】（阅读课本P55-58,完成以下问题）一、电压1.要使一段电路中产生电流，它的两端就要有，电源的作用是给用电器两端提供。

2.认识电压(1)电压的符号： (2)电压的单位：。

(3)单位换算： 1MV= V 1kV= ______V 1mV= ________V.(4)阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。

一节干电池两极间的电压：，一节蓄电池两端的电压：______，对人体安全的电压：，家庭电路的电压：。

二、电压表的使用方法1．小组讨论：阅读电压表说明书，回答下面几个问题。

(1)测量电压的仪表是，电路图的符号是。

(2)电压表应该怎样跟被测用电器连接？；(3)电压表的“＋”、“－”接线柱应该接在什么位置？(4)在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选用大量程，还是小量程？________________________________________2.回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步骤：(1) ；(2) ；(3) 。

试一试：1．如图1的电压表，若选0—3Ⅴ的量程，读数为Ⅴ；若选0—15Ⅴ的量程，读数为Ⅴ。

2.如图2所示，闭合开关后，要使L1和L2都发光，甲是表；乙是表。

【我的疑问】【探究案】【探究案】探究点一、如图1，电路中先后接一节干电池和两节干电池，观察小灯泡的亮度有什么变化？这说明了什么？点拨：在理解电流、电压的概念时，常通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”。

人教版九年级全册第十六章第1节《电压》学案设计

第1节电压姓名：班级：一、学习目标:1.认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置；2.知道电压的单位,能对电压的不同单位进行换算；3.记住干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值；4.知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,能正确地读出电压表的示数。

二、课前检测1．复习检测：1）电路中形成持续电流的的条件是、_____ 。

2）电流表的正确使用：（1）必须将电流表和被测用电器_ 联；（2）必须让电流从_ 接线柱进，_ _接线柱出；（3）必须正确选择电流表的_ __；（4）不允许把电流表直接连到____ __。

2．预习检测1）电压用字母__________表示，电压的单位是_________,简称__________,其他常用单位与它的换算关系是：1 KV=________________V=____________mV2）一节干电池的电压是是______________,对人体安全的电压是不高于____________,照明电路电压是________________3）电压表有个接线柱，个量程。

分别是和三．相关知识1.伏特简介：意大利物理学家，从小勤奋学习，热爱科学，十六岁就开始与一些科学家通信。

伏特最重要的科学发明是伏特电堆，因此掀起电磁学的革命。

2.电压是电路中形成电流的原因，利用水流的形成来类比电压，如图：水管两端有一定的水压，水管中就有持续的水流.类似地，电源在工作中不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷，保持电路两端有一定的电压，使电路中有持续的电流.电压使电路中形成电流，而电源是提供电压的装置。

四．问题与例题【问题一】：什么是电压？【问题1】：是什么使电子定向移动？电源和电压的作用是什么？【问题2】：电压的符号及单位是什么？各单位之间如何换算？【问题3】：你知道的生活中常见的电压有哪些？【例1】：完成单位换算：10mA= A, 10000uA= A, 0.3A= mA。

【问题二】：如何正确使用电流表？【问题1】：用什么测量电路中的电压？符号是什么？【问题2】：观察电压表的结构，表上的三个接线柱数字和符号各带代表什么意思？【问题3】：怎样正确连接电压表？【问题4】：电流表与电压表的比较：电压表电流表符号连接方式量程分度值能否直接接电源两端使用要求中的相同点对电路的等效影响电流表对电流无阻碍，在电路中相当于＿＿＿【例2】:下图是直接用电压表测电灯L2两端电压的电路图，其中正确的是（）【例3】：把各电流表的示数写在相应的横线上。

2019-2020最新九年级物理全册《第16章第1节电压》导学案新人教版word版

应在电路中。(均选填“串联”或“并联”)
5.如图16.1-4所示,电压表的示数是V,用该电压表测量一节干电池两端的电压,应选用量程。
图16.1-4
6.如图16.1-5是某同学测小灯泡L2两端电压的电路图,请指出图中的两处错误：
(1)__________________________;
(2)__________________________。
干电池
____V
手机电池
____V
铅蓄电池
____V
家庭电路
____V
二、电压表
1.作用：测量___________。
2.两个量程及对应分度值：
(1)大量程：________,分度值：______;
(2)小量程：_______,分度值：______。
3.使用：
(1)电压表必须_____在被测用电器两端。
(2)应使电流从电压表___接线柱流入,___接线柱流出。
(3)电压表所测电压_____(选填“能”或“不能”)超过所选量程。若不知道电压大小,
先用_______试触。
【探究案】
◆学始于疑——我思考，我收获
1、
2、
◆质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究点一：电压（U）
两次实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？
图16.1-1
2.如图16.1-2所示,各电路图中,闭合开关后,电压表能测灯L1两端电压的是( )
图16.1-2
3.如图16.1-3所示的电路中a、b是电表,闭合开关要使电灯发光,则( )
A.a、b都是电流表
B.a、b都是电压表
C.a是电流表,b是电压表
D.a是电压表,b是电流表
图16.1-3