2020春人教部编版八年级下册语文(重庆专版)习题课件：11. 核舟记(共24张PPT)
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部编版语文八年级下册第11课《核舟记》课件(共32张PPT)
被贬到黄州的苏轼，官职低微，没有实权不说，还要受到当地官员的 监视。而且因为收入低微，为了让全家都能吃饱饭，苏轼带领一家人开垦 城东的一块坡地，种田补贴生计。从此，苏轼有了一个别号——东坡居士。
虽然生计解决了，可他内心深处的幽独和寂寞是他人无法理解。从汴 京到黄州，从一个人人敬重的朝廷官员，到生计都成问题的贬官，经此一 役，苏轼心灰意冷。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎 髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人 视端容寂，若听茶声然。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一 个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左 手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼 叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸 着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正视着茶 炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁
直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁
直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右
足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶
中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄
不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚
之，珠可历历数也。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者， 为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八 扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻 “山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来， 水波不兴”，石青糁之。
船从头到尾长大约八分（2.5cm）多一点，高 大约两粒黍子（0.6cm）左右。中间高起而宽敞 的部分，是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。 船舱旁边辟有小窗，左右各有四扇，一共八扇。 推开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关 上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石 出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴” ，用 石青涂在刻着字的凹处。
虽然生计解决了，可他内心深处的幽独和寂寞是他人无法理解。从汴 京到黄州，从一个人人敬重的朝廷官员，到生计都成问题的贬官，经此一 役，苏轼心灰意冷。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎 髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人 视端容寂，若听茶声然。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一 个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左 手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼 叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸 着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正视着茶 炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁
直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁
直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右
足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶
中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄
不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚
之，珠可历历数也。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者， 为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八 扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻 “山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来， 水波不兴”，石青糁之。
船从头到尾长大约八分（2.5cm）多一点，高 大约两粒黍子（0.6cm）左右。中间高起而宽敞 的部分，是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。 船舱旁边辟有小窗，左右各有四扇，一共八扇。 推开窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关 上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落石 出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴” ，用 石青涂在刻着字的凹处。
2020春人教部编版八年级语文下册练习题：11 核舟记
11__核舟记__[见学生用书P22]1．给下列加点字注音。
器皿．(mǐn) 贻．(yí)箬．篷(ruò) 髯．(rán)诎．(qū) 壬戌．．(rén xū)石青糁．之(sǎn) 篆．章(zhuàn)2．解释下列句中加点的词。
(1)为．宫室、器皿、人物__做。
这里指雕刻__(2)神情与苏、黄不属．．__不相类似____(3)诎．右臂支船__同“屈”，弯曲__(4)而计其长曾．不盈寸__竟然__3．下列语句朗读节奏的划分不正确的一项是(D) A．明有奇巧人/曰王叔远B．中峨冠/而多髯者/为东坡C．中轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻【解析】D项，“虞山”是山名(在今江苏常熟西北，这里用来代指常熟)；“甫”指男子美称，多附于字之后；王毅字叔远，因此D项正确的划分方式为“虞山/王毅/叔远甫/刻”。
4．文学常识积累。
(1)《核舟记》选自清代张潮编的《__虞初新志__》。
作者是__魏学洢__(人名)，字__子敬__，__明末__(朝代)嘉善(今浙江嘉兴)人。
(2)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__苏轼__(人名)。
“山高月小，水落石出”是《__后赤壁赋__》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《__赤壁赋__》中的句子。
5．请任选角度赏析材料中对联的妙处。
苏东坡被贬黄州后，一居数年。
一天傍晚，他和好友佛印泛舟江上。
正举杯畅饮之间，苏东坡忽然用手往江岸一指，笑而不语。
佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随即将自己手中题有苏东坡诗句的扇子抛入水中。
两人面面相觑，不禁大笑起来。
原来这是一副哑联。
苏东坡的上联是：狗啃河上骨；佛印的下联是：水流东坡诗。
【答案】示例：对联用了谐音的手法，“河上骨”谐音“和尚骨”，指狗啃的是佛印的骨头；“东坡诗”谐音“东坡尸”。
体现了两人关系亲密、才思敏捷。
【解析】谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音字或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。
八年级语文下册：11.核舟记PPT课件·统编人教版2020
本文选自《虞初新志》，文中所记核舟的雕刻者是明代 微雕大师王叔远。据记载：王叔远，常熟人，号“初平山 人”，曾到过宁波，并创作了微型木雕天封塔。他最著名的 微雕艺术作品是“桃核舟”。此枚明代核舟船篷一侧，有一 明显为“明”字的标志，是王叔远的简称，其题款的位置与 魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”的 情况完全一致。
三 文言知识积累 (一)通假字 1.舟首尾长约八分有奇(“有”同“又”，用来连接 整数和零数) 2.左手倚一衡木(“衡”同“横”，横着) 3.虞山王毅叔远甫刻(“甫”通“父”，男子美称， 多附于字之后)
(二)古今异义 1.约八分有奇
古义：零数。今义：单的；不成对的，跟“偶”相对。 2.高可二黍许
7.而：中峨冠而多髯者为东坡 (连词，表并列，并且) 而计其长曾不盈寸 (连词，表转折，但是) 启窗而观(连词，表顺承，然后)
8.盖：盖大苏泛赤壁云(表示推测的句首语气词) 盖简桃核修狭者为之(原来是)
9.云：盖大苏泛赤壁云(句尾语助词，无实际意义) 此中人语云(动词，说)
(四)词类活用 1.中轩敞者为舱，箬篷覆之(名词作状语，用箬篷) 2.石青糁之(名词作状语，用石青) 3.中峨冠而多髯者为东坡(名词用作动词，戴着高高的帽子) 4.居右者椎髻仰面 (名词作动词，梳着椎形发髻)
大苏泛赤壁
大苏泛赤壁苏轼因反对新法被贬官到了黄州，挂了个小小的 空头官衔，实际上过着流放的生活。他弄到一块地，自己耕种起 来。他还亲自整理场地，在东边山坡上盖了一间屋。他给自己起 了一个别号，叫东坡居士。后来，人们常把苏轼叫作苏东坡。苏 轼在政治上失意的日子里，常常游览山水，写作诗歌，抒发他的 心情。有一次，他打听到长江边有个名胜古迹叫作赤壁，就多次 在月光皎洁的夜里，约上几个朋友，乘着小船到赤壁去游览。
春人教部编版八年级语文下册课件：第3单元 11 核舟记(共21张PPT)
其一生短暂，写过很多篇脍炙人口的文章，其中最有 名的便是被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》。 另外还著有《茅薝集》八卷。
检查预习
订正字音 罔（wǎnɡ） 膝（xī） 褶（zhě） 髻（jì） 倚（yǐ） 戌（xū） 篆（zhuàn） 八分有奇（yòu jī） 诎右臂支船（qū）
朗读指导
注意下列语句的停顿。 1.明/有/奇巧人/曰/王叔远 2.中/峨冠而多髯者/为/东坡 3.虞山/王毅/叔远甫/刻
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
整体感知
1.理清文章整体思路。 文章采用总—分—总的结构模式。 开头第1段总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就， 指出雕刻品“核舟”的主题。 中间（2—5段）详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物 和题名。 最后（第6段）总结全文，通计舟上所刻人、窗及其他物 品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头， 然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结。
（3）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸 呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端 容寂，若听茶声然。
描写得细致入微，神韵毕具，惟妙惟肖。两个舟子一个悠 闲自在，一个神情专注，这样来塑造舟子的形象，有力地突 出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻快、愉悦的气氛。
写法探究
语言简洁、生动。
如果我们把核舟比作一幅图画的话，船舱无疑就是背景部 分了，先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步 感受这个环境中的特殊氛围。
内容探究
1.在第1段的概略介绍中，从几个方面说明匠师技艺的精 湛超凡?
从两个方出宫室、器皿、人物等许 多各种各样的形状；二是匠师在小小的材料上，雕出什么像 什么，无不“各具情态”。
检查预习
订正字音 罔（wǎnɡ） 膝（xī） 褶（zhě） 髻（jì） 倚（yǐ） 戌（xū） 篆（zhuàn） 八分有奇（yòu jī） 诎右臂支船（qū）
朗读指导
注意下列语句的停顿。 1.明/有/奇巧人/曰/王叔远 2.中/峨冠而多髯者/为/东坡 3.虞山/王毅/叔远甫/刻
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
整体感知
1.理清文章整体思路。 文章采用总—分—总的结构模式。 开头第1段总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就， 指出雕刻品“核舟”的主题。 中间（2—5段）详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物 和题名。 最后（第6段）总结全文，通计舟上所刻人、窗及其他物 品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头， 然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结。
（3）居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸 呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端 容寂，若听茶声然。
描写得细致入微，神韵毕具，惟妙惟肖。两个舟子一个悠 闲自在，一个神情专注，这样来塑造舟子的形象，有力地突 出了“泛舟”的主题，也渲染了舟中轻快、愉悦的气氛。
写法探究
语言简洁、生动。
如果我们把核舟比作一幅图画的话，船舱无疑就是背景部 分了，先说背景，不仅可以引人入胜，而且可以使读者初步 感受这个环境中的特殊氛围。
内容探究
1.在第1段的概略介绍中，从几个方面说明匠师技艺的精 湛超凡?
从两个方出宫室、器皿、人物等许 多各种各样的形状；二是匠师在小小的材料上，雕出什么像 什么，无不“各具情态”。
2020-2021学年人教版八年级下册语文习题课件 11. 核舟记
人教版八年级·下
11. 核舟记
人教版八年级·下
提示：点击 进入讲评。
课内知识优化练
1
2
3
4C
5B
6
பைடு நூலகம்
7D
8
9
10
人教版八年级·下
11
课外阅读拓展练
12
13
14
人教版八年级·下
语文素养专项练
15
16
课内知识优化练
1. 给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
(1)东坡峨冠(•guān)多rán( 髯 )，坐在核舟上，与朋友高谈阔 论，连衣zhě( 褶 )都能看清楚。
课内知识优化练
★5. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是( B ) A．盖简/桃核修狭者/为之 B．中峨冠而多髯者/为东坡 C．中轩/敞者/为舱 D．虞山王毅/叔远/甫刻
【点拨】A项正确划分应为“盖/简桃核修狭者/为之”； C项正确划分应为“中轩敞者/为舱”；D项“叔远”是 王毅的字，“甫”，男子美称，多附于字之后，不能分 开，所以这句话正确划分应为“虞山王毅叔远甫/刻”。
2. 解释下列加点的词。
(1)尝贻余核舟一(
赠
)
•
(2)罔不因势象形( 无不、全都 )
••
(3)神情与苏、黄不属( 不相类似 )
••
(4)其船背稍夷• (
平
)
(5)钩画了了( 清楚明白 )
••
(6)而计其长曾不盈寸( 竟然 )
•
课内知识优化练
3. 写出下列语句中加点词的意思。
(1)明有奇• 巧人曰王叔远( 奇妙 )
•
课内知识优化练
4. 下列加点词古今意思没有发生变化的一项是( C )
11. 核舟记
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1. 给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
(1)东坡峨冠(•guān)多rán( 髯 )，坐在核舟上，与朋友高谈阔 论，连衣zhě( 褶 )都能看清楚。
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★5. 下列句子朗读节奏划分正确的一项是( B ) A．盖简/桃核修狭者/为之 B．中峨冠而多髯者/为东坡 C．中轩/敞者/为舱 D．虞山王毅/叔远/甫刻
【点拨】A项正确划分应为“盖/简桃核修狭者/为之”； C项正确划分应为“中轩敞者/为舱”；D项“叔远”是 王毅的字，“甫”，男子美称，多附于字之后，不能分 开，所以这句话正确划分应为“虞山王毅叔远甫/刻”。
2. 解释下列加点的词。
(1)尝贻余核舟一(
赠
)
•
(2)罔不因势象形( 无不、全都 )
••
(3)神情与苏、黄不属( 不相类似 )
••
(4)其船背稍夷• (
平
)
(5)钩画了了( 清楚明白 )
••
(6)而计其长曾不盈寸( 竟然 )
•
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3. 写出下列语句中加点词的意思。
(1)明有奇• 巧人曰王叔远( 奇妙 )
•
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4. 下列加点词古今意思没有发生变化的一项是( C )
2020春人教版八年级语文下册课件：11 核舟记 (共23张PPT)
⑩从前，只是片面狭隘地以为，故乡就是迎接生命的那个地 方。流光辗转，才慢慢懂得，故乡是有密码的，就像一个人的DNA ，在肌理、在血液、在灵魂深处。
⑪吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊 的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万 水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
（文/蔺丽燕 选自《思维与智慧》，有删改）
1.请你用简洁的语言概括第②—④段的内容。（16个字以 内）
隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
2.阅读下列语句，按要求作答。 （1）秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子 上。（请从修辞的角度加以分析）
运用拟人的修辞手法，生动形了作者内心的喜爱之情。
索，贯穿全文，点明中心，表现了作者对家乡的思念之情。
4.请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。
运用描写的表达方式，生动形象地描绘了一幅林间百鸟图，表 现了家乡的生机与活力，表现了作者对家乡的喜爱之情。
5.选文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。 ”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。
虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。
阅读训练室
关键句子理解及赏析 直击考点
“关键句子”是相对于句子在文中所起的重要作用而 言的。理解文中关键句子的含义，就是根据句子中的关键 词语、句子的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手 法、句子运用的表达方式等，结合句子在文中所处的位置 ，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义， 或句子的隐含意义，做出恰当的解释。理解句子的重要作 用就是要能够说出该句的表达效果、该句在结构上的作用 等。
阅读提高
（重庆一中·中考模拟） 故乡的密码
①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。 ②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年 ，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁 白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍 凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。 ③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃 饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴 车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便 是下湖人的所有。 ④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己 的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸 得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
⑪吮吸着故乡的乳汁，品咂着故乡的味道，回放着故乡模糊 的面影，远游的人，虽然印刻了故乡的密码，却与故乡遥隔了万 水千山。念及此，不禁黯然神伤，不能自已。
（文/蔺丽燕 选自《思维与智慧》，有删改）
1.请你用简洁的语言概括第②—④段的内容。（16个字以 内）
隐藏在方圆几十里的盐湖下的故乡密码。
2.阅读下列语句，按要求作答。 （1）秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子 上。（请从修辞的角度加以分析）
运用拟人的修辞手法，生动形了作者内心的喜爱之情。
索，贯穿全文，点明中心，表现了作者对家乡的思念之情。
4.请从表达方式的角度赏析文章第⑦段。
运用描写的表达方式，生动形象地描绘了一幅林间百鸟图，表 现了家乡的生机与活力，表现了作者对家乡的喜爱之情。
5.选文最后一句话“念及此，不禁黯然神伤，不能自已。 ”请你结合前文，写出“我”“黯然神伤”的原因。
虽思念家乡，却因为距离遥远，不能回去。
阅读训练室
关键句子理解及赏析 直击考点
“关键句子”是相对于句子在文中所起的重要作用而 言的。理解文中关键句子的含义，就是根据句子中的关键 词语、句子的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手 法、句子运用的表达方式等，结合句子在文中所处的位置 ，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义， 或句子的隐含意义，做出恰当的解释。理解句子的重要作 用就是要能够说出该句的表达效果、该句在结构上的作用 等。
阅读提高
（重庆一中·中考模拟） 故乡的密码
①直到今天，我才知道，故乡是有密码的。 ②故乡的密码，隐藏在方圆几十里的盐湖下。一年又一年 ，盐把根深深地扎在土壤深处，然后奋力地开出一朵朵硕大洁 白的盐花。打捞上来的盐，堆积成山，像从苍穹飘落的云；苍 凉的土地瞬间羽化成仙，散发着缕缕轻盈。 ③靠山吃山，靠水吃水。沿湖而居的父辈，就靠着盐湖吃 饭。很早以前，下盐湖的几乎是清一色的男壮劳力。一辆毛驴 车，一只铁耙，一把铁锹，一包干粮，一身使不完的力气，便 是下湖人的所有。 ④慢慢地，下湖人群里，有了妇女的身影。她们跟着自己 的男人，在盐湖里打捞生活。日复一日，脚下的雨靴被盐渍浸 得发白。发白的，还有她们头顶的黑发和额角的皱纹。
八年级语文下册：11.核舟记习题课件·统编人教版2020
3．找出下列句子中的通假字并解释。 (1)卧右膝，诎右臂支船
“__诎____”同“__屈____”，意为______弯__曲___________。 (2)左手倚一衡木，右手攀右趾
“__衡____”同“___横___”，意为___与__“__竖__”__相__对______。
4．下列句中“为”的意义与例句相同的一项是( B )
点拨
B项“箬篷”名词用作状语，其他三项都是名词用作动词。
6．翻译下列句子，体会文言文数量词与现代汉语中的用法有何不同， 然后归纳出来。
(1)苏、黄共阅一手卷。 苏东坡、黄鲁直共同看着一幅横幅的书画长卷。
(2)舟尾横卧一楫。 船尾横摆着一支船桨。
(3)又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 还刻有一个篆字图章，刻的字是“初平山人”，颜色是朱红的。
A．启窗而观 •
B．佛印绝类弥勒 •
C．中轩敞者为舱 •
D．高可二黍许 •
俄而百千人大呼 •
群响毕绝 •
中峨冠而多髯者为东坡 • 珠可历历数也
•
10．翻译选文中画线的句子。 (1)其人视端容寂，若听茶声然。 译文： 那个人的眼睛正看着(茶炉)，神色平静，好像
在听茶水烧开了没有的样子。 (2)中间力拉崩倒之声。 译文： 其中夹杂着噼里啪啦房屋倒塌的声音。
一、对比阅读(2018·巴中)
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。 旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻 “山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄 共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手 指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者， 各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄 不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历 历数也。
部编版八年级语文下册：11 核舟记-习题课件
。2021年2月10日星期三2021/2/102021/2/102021/2/10 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/102021/2/10February 10, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/102021/2/102021/2/102021/2/10
谢谢观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/102021/2/10Wednesday, February 10, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021 9:11:02 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/102021/2/102021/2/10Feb-2110-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/102021/2/102021/2/10Wednesday, February 10, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/102021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/102021/2/102021/2/102021/2/10
谢谢观看
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9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/102021/2/10Wednesday, February 10, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021 9:11:02 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/102021/2/102021/2/10Feb-2110-Feb-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/102021/2/102021/2/10Wednesday, February 10, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/102021/2/102021/2/102021/2/102/10/2021
2020春人教部编版语文八年级下册第3单元教学课件：11.核舟记(共28张PPT)
二、新课讲解
读准字音：
罔 wǎnɡ 髻 jì 篆 zhuàn
膝 xī 倚 yǐ 奇 jī
褶 zhě 戌 xū 诎 qū
二、新课讲解
借助工具书，疏通文意：
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石， 罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
奇巧人：指手艺奇妙精巧的人。 径寸之木：直径一寸的木头。 为：做，这里指雕刻。
二、新课讲解
4.第3段是如何表现王叔远技艺的“奇巧”的？
三人的姿态、神情各有特色，可见“奇巧”。三人同样是闲暇安适，但 动作神情却各不相同。苏、黄二人主客分明，共同切磋，陶醉于画卷美 好的意境之中，全然是学者风度。而佛印的动作、神态则超脱粗犷，俨 然是个出家人。作者用比较的方法来介绍，既显露出所雕人物各自不同 的身份，性格，又表现出雕刻者在构思中融入了自己的艺术情趣。
译文：舟尾横放着一只船桨。桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人， 梳着锥形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的 样子。位于左边的撑船的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水 壶，那个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
二、新课讲解
魏 学 洢 （ 约 1596~ 约 1625 ） ， 字 子 敬 ， 明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。《核舟记 》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。
二、新课讲解
背景资料
本文选自《虞初新志》。文中所记“核舟”的雕刻者是明代微雕大师 王毅。王毅，字叔远，又名叔明，号初平山人，江苏常熟人。他曾到过宁 波，并创作了“微雕木雕天封塔”。1994年，在宁波发现的明代“核舟” 的船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，其题款的方位与魏学中记载的 “其船背稍夷，题名其上“的情况完全一致。经过专家鉴定，此枚“核舟” 应为王叔远晚年的作品。
2020春人教部编版八年级语文下册教学课件：第3单元 11 核舟记(共63张PPT)
(2)居右者椎．髻．仰面 __名__词____用作__动_词_____，意思：_梳_着__锥_形_发__髻________
(3)箬篷覆之 __名_词_____作___状_语____，意思：_用_箬__篷____________
(4)石青糁之 __名_词_____作___状_语____，意思：_用_石__青____________
⑥罔(wǎng)不因势象形：全都是就着(材料原来的) 样子刻成(各种事物的)形象。罔不，无不、全都。因，顺 着、就着。象，模仿，
⑦贻(yí)：赠。 ⑧盖大苏泛赤壁云：(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。 云，句末语气词。
【参考译文】明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔 远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人 物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着(材料原 来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。 他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏轼游赤 壁(的情景)。
◆重点虚词 ①其．两膝相比者 他们的，指苏轼的和黄鲁直的
(1)其② ③ ④而 其 则．竖 题人名其视．端左 其．膝 上 容寂他指的船那，顶指佛印的 ⑤其．色墨 它的，指字的 ⑥而计其．长曾不盈寸 代词，指船
①能以径寸之．木 助词，的 (2)之④② ③石箬 闭青篷 之．糁覆代之之词．．，窗代代户词词，，船指舱刻字的凹处
兴：_起_______________
(7)石青糁．之_用_颜__料_等_涂_上_________ (8)中峨．冠而多髯者为东坡_高_______________ (9)如有所语．_说_话______________ (10)佛印绝类．弥勒_像_______________ (11)矫．首昂视_举_______________ (12)神情与苏、黄不属．_类_似______________
(3)箬篷覆之 __名_词_____作___状_语____，意思：_用_箬__篷____________
(4)石青糁之 __名_词_____作___状_语____，意思：_用_石__青____________
⑥罔(wǎng)不因势象形：全都是就着(材料原来的) 样子刻成(各种事物的)形象。罔不，无不、全都。因，顺 着、就着。象，模仿，
⑦贻(yí)：赠。 ⑧盖大苏泛赤壁云：(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。 云，句末语气词。
【参考译文】明朝有个手艺奇妙精巧的人，叫王叔 远，能够在直径一寸的木头上，雕刻出宫殿、器具、人 物，以至飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着(材料原 来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。 他曾经送给我一个用桃核雕成的小船，刻的是苏轼游赤 壁(的情景)。
◆重点虚词 ①其．两膝相比者 他们的，指苏轼的和黄鲁直的
(1)其② ③ ④而 其 则．竖 题人名其视．端左 其．膝 上 容寂他指的船那，顶指佛印的 ⑤其．色墨 它的，指字的 ⑥而计其．长曾不盈寸 代词，指船
①能以径寸之．木 助词，的 (2)之④② ③石箬 闭青篷 之．糁覆代之之词．．，窗代代户词词，，船指舱刻字的凹处
兴：_起_______________
(7)石青糁．之_用_颜__料_等_涂_上_________ (8)中峨．冠而多髯者为东坡_高_______________ (9)如有所语．_说_话______________ (10)佛印绝类．弥勒_像_______________ (11)矫．首昂视_举_______________ (12)神情与苏、黄不属．_类_似______________
2020春部编版八年级语文下册课件：第3单元 11 核舟记(共23张PPT)
(2)令初不知爱，漫悬于壁。 邑令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。
11．阅读选文，完成下面的填空。 (1)【甲】文翔实解说了核舟所刻的人物，中心句是：“ 船头坐三人，中峨
冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左
”；【乙】文生动有趣地介
绍了一幅画作，能统领全文的关键字是“ 善 ”。
(2)【甲】文介绍了 核舟船头三人的神情、动作 ；【乙】文中评价画作精 美的词语是“ 逼真 ”。
语文 八年级 下册•R
第三单元
11* 核舟记
1．下列加点字注音有误的一项是( B )
A．箬．篷(ruò) 衣褶．(zhě) 椎髻．(jì)
B．二黍．许(shǔ) 糁．ɡ) 倚．之(yǐ)
壬戌．(xū)
D．贻．余(yí) 多髯．(rán) 诎．右臂(qū)
椎髻：椎形发髻。这里用作动词，梳着椎形发髻。衡：同“横”。
攀：扳。趾：脚指头。若：好像。啸呼：大声呼喊。状：样子。
其船背稍夷，则题名 其上，文曰“天启壬rén戌xū秋日， 那只船顶稍平，就在上面刻着作者的题款名字，文字是“天启壬戌秋日，
其：代词，那。夷：平。则：就。题：
书写。天启：明熹宗朱由校的年号。
(2)揭示《核舟记》的主题的句子是：盖大苏泛赤壁云 。 (3)最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情 态。 (4)作者对核舟雕刻者技艺发出赞叹的语句是：嘻 ， 技亦灵怪矣哉 ！ 7．作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到 船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
各 具 情态。 尝贻yí余 核 舟 一， 各有各的情态。他曾经赠送给我一个用桃核雕成的小船，
盖 大 苏 泛 赤壁 云。 刻的是苏东坡乘船游赤壁的情形。
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一、课文研读
阅读课文，回答问题。 8．解释下列加点的词。 (1)尝贻余核舟一：___赠_____________________________
(2)罔不• 因势象形：___模__拟___________________________ (3)矫首昂视：• ______举__________________________ (4)神• 情与苏、黄不属：___类__似__________________________
4．下列句中“为”的意义与例句相同的一项是( B )
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
•
A．中轩敞者为舱 •
B．通计一舟，为• 人五
C．不足为外人道也 •
D．中峨冠而多髯者为• 东坡
【点拨】B项和例句中的“为”都
是“雕刻”的意思。
5．下列加点词的活用现象不同于其他三项的一项是
(B )
A．中峨冠而多髯者为东坡 ••
D．全文结构可以概括为先总后分，先总述王叔远技艺奇巧， 再细致描述核舟各个部分的特点。
【点拨】并不是语意相连。第二段写“右刻‘山高月小， 水落石出’，左刻‘清风徐来，水波不兴’”是苏轼 《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以让读者通 过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。 【答案】 A
11．雕刻者精湛的技艺主要表现在哪些地方？
(3)不能悉载： ______记__载_______________________
•
(4)予不能悉记：_全__，__都__________________________
•
16．请你用“/”给下面的句子断句，断两处。 暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许置案上能自行走
暗窃匠氏刀锥/凿木人长寸许/置案上能 自行走
(4)而• 计其长曾不盈寸：_满______________________________ •
13．用现代汉语翻译下列句子。 (1)罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物 的)形象，各有各的神情姿态。 (2)佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、 黄不属。 佛印极像弥勒佛，袒胸露怀，抬头仰望， 神情和苏东坡、黄鲁直不相类似。
C．居右者椎髻仰面 ••
B．箬篷覆之 ••
D．处处志之 •
【点拨】B项“箬篷”名词用作状语，其他三
项都是名词用作动词。
6．翻译下列句子，体会文言文数量词与现代汉语
中的用法有何不同，然后归纳出来。
(1)苏、黄共阅一手卷。 苏东坡、黄鲁直共同看着一幅横 幅的书画长卷。
(2)舟尾横卧一楫。 船尾横摆着一支船桨。
《【核点舟拨记】第》一通问篇是是对对文核章舟写的作正技面巧描的写理，解且，描《写核详舟细记、》 生中动作、者可在写感核；舟《时刻主木要巧运匠用》正既面有描正写面，描非写常，细又致有。侧《面刻 描木写巧，匠但》描中写也较有概同括样、的简描略写。，而“一舟必需白金一两， 【 好事示者例竞一趋】焉核”舟属精于巧侧，面理烘由托：。桃核《体核积舟小记，》所描刻写事详细物、繁 多 生， 动刻；物《情刻木态巧毕匠备》。描写较简略。第二问为开放性试题，
11 核舟记
提示：点击 进入讲评。
1D
新知积累·基础练
2
3
4B
5B
6
7A
提示：点击 进入讲评。
语言建构·能力练
8
9
10
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12
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1．下列加点字注音完全正确的一项是( D )
A．峨• 冠(é)
B．罔不(wǎn)衣Biblioteka (zhě)多髯•(rán)
C．糁• 之(sǎn) 袒露• (tǎn)
17．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)尤喜出新意，作诸技巧。 (他)特别喜欢自出新意，制作各种机械。 (2)虽黠者不能辨其为真与伪也。 即使是聪明的人也不能辨别它是真是假。
18．本文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件什 么事情？(用自己的语言概括) 制作了一个能够自动行走的木头人。
(7)船背稍夷_平__________________
(8)钩画了• 了••_清__楚__明__白____________
3．找出下列句子中的通假字并解释。 (1)卧右膝，诎右臂支船
“__诎____”同“__屈____”，意为 __弯__曲_________________________。 (2)左手倚一衡木，右手攀右趾 “__衡____”同“__横____”，意为 _与__“__竖__”__相__对__________________。
D．器• 皿(mǐn) 诎•右臂(qū)
•
•
二黍许(shǔ)
贻赠• (yí) 矫• 首(jiāo) 衡••木(héng)
箬椎篷髻•((rjuí)ò) 攀壬••右戌•趾(r•é(nzhxǐ)ū)
【点拨】A项“髻”应读jì；B项“罔”应读wǎng；C项“矫”
应读jiǎo。
2．解释下列句中加点的词。 (1)为宫室_做__，__这__里__指__雕__刻______
14．阅读【链接材料】，结合课文思考：两文在表现雕刻家 精湛技艺时写法上有何不同？从技艺的角度比较，你觉得 是木舟精巧，还是核舟精巧？说说你的理由。 【链接材料】一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹 舵咸具。二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索， 一人握橹，一人运舵，皆有机能动，置在水中，能随风而 行，略无攲③侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。 (周辉《刻木巧匠》)
(3)又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 还刻有一个篆字图章，刻的字是“初平山人”， 颜色是朱红的。
(4)通计一舟，为人五；为窗八。 总计一条船，刻了五个人、八扇窗。
(5)文言文数量词与现代汉语中的用法的不同之处是： 大__多__数__文__言__文__有__数__词__而__无__量__词__，__数__词__可__放__在__名__词__后__，__ 在__翻__译__为__现__代__汉__语__时__需__补__上__量__词__，__且__数__量__词__一__般__要___ 放__在__名__词__前_____________________________________
7．下列说法有误的一项是( A ) 【A点．拨本】文《选虞自初明新代志魏》学是洢清编代的张《潮虞编初的新，志《》核。舟记》 的B作．者题是目魏“学核洢舟。记”中的“记”表明了文章的体裁，在 这里有摹写的意味。 C．点明核舟主题的句子是“盖大苏泛赤壁云”。 D．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我 国古代工艺美术的卓越成就。
•
9．用现代汉语翻译下列句子。 (1)中峨冠而多髯者为东坡。
中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人 是苏东坡。 (2)盖简桃核修狭者为之。 原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
10．下列对文章理解有误的一项是( ) A．第二段中写到“右刻‘山高月小，水落石出’，左刻 ‘清风徐来，水波不兴’”与前文“盖大苏泛赤壁云” 一句语意相连。 B．“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”釆用了举例子和 列数字的说明方法，准确地写出了核舟的体积之小。 C．作者在介绍核舟时，介绍了核舟的船头、船舱、船尾、 船背等各个部分。
(2)八• 分有奇__零__数__、__余__数__________ •
(3)高可二黍许_大__约__。__左__右__________
•
(4)石青糁之_用__颜__料__等__涂__上________
•
(5)如有所语_说__话________________
(6)珠可历• 历••数_分__明__的__样__子__________
①用料体积小；②所刻事物繁多；③刻 物情态毕备。
二、扩展阅读
12．解释下列句中加点的词。
(1)绝• 类• 弥勒：_极__像_____________________________ (2)视端容•寂• ：_神__色__平__静_________________________
(3)径寸之木： 直__径_____________________________
【无示论例哪二种】观木点舟，精关巧键，要理言由之：有木理料。体积较小，所刻事物
较多，且活动自如。
三、国学阅读
15．解释下列加点词。
(1)少聪• 颖• ：___聪__慧__明__敏_______________________ (2)尝• 背塾师：_____曾__经_________________________