寓言二则《揠苗助长》课件新

• 二、解词（每题10分，错一字减一分）
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揠：拔。
闵：通“悯”，忧虑。
• 芒芒然：疲劳倦怠的样子。病：疲倦，累坏。
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予：我。
槁：枯干。
• 三、学了这篇课文，我明白了做事如果不从客观实际 出发，违背事物发展的客观规律，就会受到惩罚，事 与愿违。
• （16分，错一字减一分）
作业
• 1、背会并默写《揠苗助长》。 • 2、用自己的话说说这个故事。 • 3、用今天学到的学习文言文的方法预习
揠苗助长
↓
拔
认识作者
孟子（约前372～前 289），名轲，字子舆， 邹（今山东邹县）人。著 作有《孟子》。被认为是 孔子的学说的继承者，有 “亚圣”之称。
学习目标
1．正确认读本课生字。
2．借助注释和工具书，读懂文言文。体会文言 文语言的特点，感受文言文朗读的节奏美。
3．能理解寓言意思。初步掌握的学习文言文的 基本方法。
yǐ yú
归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”
qū
gǎo
其子趋而往视之，苗则槁矣。
二读：正确停顿 突出重音
自学指导二：比一比，看谁读得准
• 再读课文《揠苗助长》。 • 要求： • 1、正确停顿、突出重音。 • 2、注意语气和节奏。 • 3、坐姿端正，声音洪亮。
揠苗助长
宋人 有 闵其苗之不长 而 揠 之者，芒芒然 归，谓其人 曰：“今 日 病矣！予 助苗长 矣！”其子 趋而往 视之，苗则 槁矣。
寓言二则
广平县第二实验小学 孔跃娟
“寓”是寄托的意思。“言”是话， 比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一 个有趣的故事，用来说明一个深刻的道 理，使人受到教育和启发。
“则”是量词，二则就是两篇的意思。
世界最早的寓言集是《伊索寓言》，如：《农 夫和蛇》、《狼与小羊》《龟兔赛跑》；中国民间 寓言极为丰富，有：《自相矛盾》、《郑人买履》、 《守株待兔》、《画蛇添足》等.
闵其苗之不长 揠之者
趋而往视之
助词，不译 代词，指禾苗
四读：咬文嚼字 了解梗概
自学指导四：比一比，看谁读得懂
• 四读课文《揠苗助长》，理解以下问题： • 1、事情的起因是什么？ • 2、他是怎样做的？ • 3、结果怎样？ • 4、你觉得文中的宋人是一个怎样的人？
• 提示：可以同桌互助，注意坐姿。
• 一、填空（每字8分）
• （ ）苗助长 今日病（ ） 其子（ ）而往
• 二、解词（每题10分，错一字减一分）
• 揠：闵：• 源自芒然：病：• 予：
槁：
• 三、学了这篇课文，我明白了
•
。（16分，错一字减一分）
• •
《揠苗助长》当堂检测
• 一、填空（每字8分）
• （揠）苗助长 今日病（矣） 其子（趋）而往
《刻舟求剑》。
一读：诵读体味 指正读音
自学指导一：比一比，看谁读得顺
• 通读课文《揠苗助长》。 • 要求： • 1、至少读课文三遍。 • 2、课文中注音字正确拼读三遍。 • 3、坐姿端正，书写规范。 • 时间：3分钟。
读一读
mǐn yà qū gǎo yǐ
闵揠趋槁矣
yà
揠苗助长
mǐn
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然
五读：品出韵味 悟出哲理
自学指导五：比一比，看谁悟得透
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然 归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！” 其子趋而往视之，苗则槁矣。
带着理解细细品味，说说你从中 明白什么道理？
启示：
• 做事如果不从客观实际出发，违 背事物发展的客观规律，就会受到 惩罚，事与愿违。
《揠苗助长》当堂检测
三读：学生练读 读懂故事
自学指导三：比一比，看谁讲得通
• 三读课文《揠苗助长》。 • 要求： • 1、正确停顿、突出重音，注意语气和节奏。 • 2、结合注释，读懂故事。 • 3、用自己的话把故事讲给同桌听。 • 提示：注意坐姿。 • 时间：3分钟。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然 归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！” 其子趋而往视之，苗则槁矣。