三年级语文下册9寓言两则
三年级下册第9课寓言两则.doc
《寓言两则》教案教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版教学内容来源:小学三年级语文语文(下册)第三组教学主题:《寓言两则》课时:第一课时授课对象:三年级学生设计者:实验小学三年级语文组目标制定的依据《语文课程标准》提岀''中年级阅读教学的要求是要培养学生能对课文中不理解的地方提岀疑问"■本组教材围绕''要善于利用文本内容,教会学生善于发现问题,敢于提出问题,学会探究真相、真知与真理2.教材分析《寓言两则》(两课时)是人教版三年级第六册第三单元的一篇课文,引导学生抓住关键词,理解课文内容,会思考,受到启发,学习对事物进行分析推理的方法。
3.学情分析学生平时对古代寓言故事,成语故事都较为感兴趣,《南辕北辙这个成语故事,部分学生课外已经有所接触,教学前我也布置了预习•所以,学生对这个故事的内容已经有所了解,本课的学习主要是让学生理解。
教学目标1.理解课文内容,懂得这两则寓言的寓意。
2.学会生字,理解“窟窿”“街坊” “后悔”“劝告”等词语的意思。
3.认识“只要……就”,“如果……就……”这两种句式。
4.能用自己的话将这两则寓言讲出来,并背诵其中的一则。
评价任务评价彳壬务一::认识5个生字,学会12个生字,理解词语的意思评价任务二:根据自己在预习中的理解,谈谈寓言的意思。
教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课活动一1、同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?厶•过去我们学过哪些寓言?活动二1、寓言有什么特点?(用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。
寓:寄托、包含的意思。
言:讲道理。
)2、“寓言二则”的“则” 是什么意思?(相当于“篇”)3、今天我们学习《南辕北辙》和《亡羊补牢》两篇寓、7嵬金目标一)环节二初读课文整体把握活动一理解题意。
1、“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?厶指名解疑,并说说是用什么方法理解的。
亡:丢失。
三年级下册第九课9《寓言两则》课件1
奔 驰 固 执
季梁不解地问:“你去楚国应该往南 走,怎么反而向北奔驰呢?”
朋友说:“不怕,我的马好。”
季梁告诉他:“马虽然好,可这不是 去出国的路。”
朋友回答:“没关系,我的旅费多。” 季梁再次诚恳地说:“旅费再多,向 北走,无论如何也到不了出国。” 朋友却固执己见:“你不用担心, 我
季梁不解地问:“你去楚 国应该往南走,怎么反而向 北奔驰呢?”
补牢: 他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得
想一想
对两次丢羊,养羊人 分别是怎么想的?怎么做 的?结果怎么样?
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们: 一个人做了错事,并不要 紧,只要能及时改正,就 不算晚。
学习方法
1、读懂故事。
2、体会寓意。 3、联系实际谈谈感想。
南辕北辙
南辕北辙
南辕北辙 季梁 行驶 应该 奔驰 没关系 旅费 诚恳 固执己见 担心 车夫 驾车
街
第一次丢羊原因:
原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻 进去,把那只羊叼走了。
街坊劝告他说: “赶快把羊圈修 一修,堵上那个 窟窿吧!
漫不经心,不听劝
第二次羊又是如何丢的?
原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼 走了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在 修还不晚。
后悔说明他认识到了自己的错误
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修的结结 实实的。
篇
第九课 寓言二则
复
习
什么叫寓言?
“寓”:寄托 ,“言”: 讲道理。寓言是通过一个生 动有趣的小故事,告诉人们 深刻道理的文学作品。
丢失
关牲口的 圈,本文 指羊圈
yù
寓言
二则
diāo
zé
羊圈
jiē
人教版三年级下册语文9寓言两则57页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
人教版三年级下册语文9寓言两则
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
பைடு நூலகம்
三年级语文下册第九课寓言两则课文
三年级语文下册第九课寓言两则课文三年级语文下册第九课《寓言两则》分别是《亡羊补牢》和《南辕北辙》,店铺在此整理了三年级语文下册第九课《寓言两则》课文,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第九课《寓言两则》课文-原文《亡羊补牢》从前有个人,养了几只羊。
一天早上,他去放羊,发现少了一只。
原来羊圈(juàn)破了个窟窿,夜里狼从窟(kū)窿(long)钻进去,把那只羊叼(diāo)走了。
街坊劝(quàn)他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。
”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
《南辕北辙》从前有一个人,坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了,叫住他问:“你上哪儿去呀!”他回答说:“到楚国去。
”朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北走呀?”他说:“没关系,我的马跑得快。
”朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?”他说:“没关系,我的车夫是个好把式!”朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国呀!”他说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠(chan)多。
”楚国在南边,他硬要往北边走。
他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。
三年级语文下册第九课《寓言两则》课文-教学设计【教学目标】1、认识5个生字,学会12个生字,理解“盘缠”“把式”等词语。
2、能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。
3、能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。
【教学重难点】理解两则寓言的寓意。
【课前准备】1、教师:挂图,生字词卡片。
2、学生:收集寓言。
【课时安排】两课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课东西丢了你会怎么办?(营造良好的环境,让学生大胆表述自己的想法。
)今天我们就来学习一则寓言《亡羊补牢》,看它要告诉我们一个什么道理。
人教课标版小学三年级语文下册 9 寓言两则 教学设计
9、寓言两则教学设计教学目标:1、理解课文内容,懂得这两则寓言的寓意。
2、学会生字,理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。
3、认识“只要……就”,“如果……就……”这两种句式。
4、能用自己的话将这两则寓言讲出来,并背诵其中的一则。
教学重点:理解两则寓言的寓意。
教学难点:理解两则寓言的寓意。
教学准备:相关课件等。
课时安排:两课时。
教学过程:第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗?(揠苗助长,守株待兔)这两个是寓言故事。
寓言故事,就是包含了道理的故事,揠苗助长,守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言,今天我们再来学习一则新的寓言故事。
先看动画片吧。
【课件播放:动画片】大家刚刚看了有趣的动画片,这个有趣的故事,就是我们今天要学习的课文。
【课件出示:亡羊补牢】齐读课题。
二、初读课文,整体感知1、检查预习相信同学们都已经预习过课文了,那么在字词学习上,你有什么新的收获?老师这里有几个词语,相信大家肯定会读,谁愿意来读给其他同学听。
【课件出示:寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔】2、整体感知老师相信这些词语同学们肯定都会读了,那这些词语回到了课文,你还认识它们吗?让我们来读一读课文。
思考一个问题:课文主要讲了一件什么事?3、语言训练:谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事?【课件出示提示:第一次丢羊---第二次丢羊---最后---】三、读中感悟,理解寓意。
1、我们已经知道养羊人一共丢了两次羊,那让我们回到课文去仔细读读文章,寻找他丢羊的原因。
请大家默读第1——3自然段。
说说第一次丢羊后,养羊人的表现。
【课件出示:第1——3自然段】你读出了什么?(养羊人毫不在乎)养羊人有那么多羊,只丢了一只羊,他当然不在乎,而他的好街坊却着急了。
他劝告他。
你能来当一当这个好心的邻居吗,来劝一劝这个养羊人吗?2、养羊人的满不在乎,以致后来发生了什么事?让我们学习课文第4、5自然段【课件出示:第四、五自然段】,去那里寻找答案。
三年级下9《寓言两则》课件
从前有一个人,坐着马车在大 路上飞跑。 他的朋友看见了,叫住他问: “你上哪去呀?” 他回答说:“到楚国去。”
朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边, 你怎么往北走呀?” 他说:“没关系,我的马跑得快。” 朋友说:“马跑得越快,离楚国不是 越远了吗?” 他说:“没关系,我的车夫是个好把式!”
了一只 羊。
结结实实。 亡羊补牢: 亡:丢失。亡羊:丢了羊。补: 修补。牢:羊圈。丢了羊就赶快把 羊圈补好。
补牢: 他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们: 一个人做了错事,并不要 紧,只要能及时改正,就 不算晚。
⑴我想对养羊人说: “ ”
再ห้องสมุดไป่ตู้一遍
在日常生活中,还有类似
“亡羊补牢”的事吗?可以是
词语我会读
寓言 羊圈 窟窿 街坊 后悔 劝告 盘缠 硬要 亡羊补牢 南辕北辙
叼走 把式
quān
juàn 羊圈
圆圈
近义词
劝告—劝说 赶快—赶紧 南辕北辙 背道而驰
反义词
接受—拒绝
亡羊补牢 防患未然
人 教 版 语 文 三 年 级 下 册 第 三 单 元
亡:丢失。亡羊:丢了羊。
补:修补。牢:羊圈。
人说……
《南辕北辙》这个成语的意思是:目标在
南,却往北走。
这个故事告诉我们:目标与行动相反,是 永远达不到目标的。
说一说: 我们身边有人犯 南辕北辙的错误,想 想你见过吗?
总起:去楚国往北跑。 马快 分析:车夫好把式 南辕北辙 盘缠多 背道而驰
三年级下册第九课9《寓言两则》1精品PPT课件
南辕北辙
南辕北辙
南辕北辙 季梁 行驶 应该 奔驰 没关系 旅费 诚恳 固执己见 担心 车夫 驾车
奔驰 固执
季梁不解地问:“你去楚国应该往南 走,怎么反而向北奔驰呢?”
朋友说:“不怕,我的马好。”
季梁告诉他:“马虽然好,可这不是 去出国的路。”
朋友回答:“没关系,我的旅费多。”
季梁再次诚恳地说:“旅费再多,向 北走,无论如何也到不了出国。”
读书方法
1、借助拼音把课文读通顺,勾画生字标出 自然段序。 2、边读边想,课文主要讲了一件什么事? 3、用“————”画出自己读不懂的地方。
默读课文,找出表达“亡 羊”、“补牢”的句子。
一天早晨,他去放羊,发现少了一只羊。
亡羊: 第二天早上,他去放羊,又发现少
了一只 羊。
补牢: 他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得
篇
第九课 寓言二则
复习 什么叫寓言?
“寓”:寄托 ,“言”: 讲道理。寓言是通过一个生 动有趣的小故事,告诉人们 深刻道理的文学作品。
丢失
关牲口的 圈,本文
指羊圈
yù
寓言
zé
二则
Kū long diāo
窟窿 叼走
huǐ quàn
后悔 劝告
juàn
羊圈
jiē
街坊
láng
饿狼
猜字谜:
有点狠
狼
又用力
朋友却固执己见:“你不用担心, 我
季梁不解地问:“你去楚 国应该往南走,怎么反而向 北奔驰呢?”
朋友说:“不怕,我的马好。”
季梁告诉他:“马虽然好, 可这不是去楚国的路。”
朋友回答:“没关系,我 的旅费多。”
季梁再次诚恳地说:“旅 费再多,向北走,无论如何也 到不了楚国。”
人教版三年级下册第九课9《寓言两则》精品PPT课件
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什 么呢?”
第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么 想的?怎么做的?结果怎样?
他很后悔,不该不接受街坊的劝 告,心想,现在修还不晚。他赶快 堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实 实的。从此,他的羊再也没丢过。
换个说法:
他很后悔,不该不Βιβλιοθήκη 受街坊的劝告。他很后悔,应该接受街坊的劝告。
固执己见
马跑得越快,离楚 国不是越远了吗?换成陈述句
马跑得越快,离楚 国就越远。
他能到得了楚国吗?
他的马越好,赶车 的本领越大,带的盘 缠越多,就越到不了 楚国。
你想对那个去楚国的人说什么?
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
义务教育课程标准实验教材 三年级下册
寓言二则 亡羊补牢
复习 什么叫寓言?
“寓”:寄托 ,“言”: 讲道理。寓言是通过一个 生动有趣的小故事,告诉 人们深刻道理的文学作品。
刻舟求剑 画蛇添足 掩耳盗铃 拔苗助长 守株待兔 坐井观天
……
yù
寓
组词
寓言
寓意
zé
则
组词
法则
规则
Kū
窟
组词
窟窿
石窟
lóng
——《战国策》
知错能改,善莫大焉!
•人不怕犯错,怕 的是知错不改!
学习方法
1、读懂故事。 2、体会寓意。 3、联系实际谈谈感想。
南辕北辙
辕:车前头架在牲口上的两根长木。
辕
辙
辙:车轮碾过的痕迹
本来要往南边去, 却驾车往北边走。
人教课标版小学三年级语文下册 9 寓言两则 教学设计
9、寓言两则教学设计教学目标:1、理解课文内容,懂得这两则寓言的寓意。
2、学会生字,理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。
3、认识“只要……就”,“如果……就……”这两种句式。
4、能用自己的话将这两则寓言讲出来,并背诵其中的一则。
教学重点:理解两则寓言的寓意。
教学难点:理解两则寓言的寓意。
教学准备:相关课件等。
课时安排:两课时。
教学过程:第一课时一、激趣导入同学们学过寓言吗?(揠苗助长,守株待兔)这两个是寓言故事。
寓言故事,就是包含了道理的故事,揠苗助长,守株待兔是我们二年级下学期学过的两则寓言,今天我们再来学习一则新的寓言故事。
先看动画片吧。
【课件播放:动画片】大家刚刚看了有趣的动画片,这个有趣的故事,就是我们今天要学习的课文。
【课件出示:亡羊补牢】齐读课题。
二、初读课文,整体感知1、检查预习相信同学们都已经预习过课文了,那么在字词学习上,你有什么新的收获?老师这里有几个词语,相信大家肯定会读,谁愿意来读给其他同学听。
【课件出示:寓言羊圈劝告街坊窟窿结结实实叼走后悔】2、整体感知老师相信这些词语同学们肯定都会读了,那这些词语回到了课文,你还认识它们吗?让我们来读一读课文。
思考一个问题:课文主要讲了一件什么事?3、语言训练:谁能用简洁的语言说说《亡羊补牢》讲了一件什么事?【课件出示提示:第一次丢羊---第二次丢羊---最后---】三、读中感悟,理解寓意。
1、我们已经知道养羊人一共丢了两次羊,那让我们回到课文去仔细读读文章,寻找他丢羊的原因。
请大家默读第1——3自然段。
说说第一次丢羊后,养羊人的表现。
【课件出示:第1——3自然段】你读出了什么?(养羊人毫不在乎)养羊人有那么多羊,只丢了一只羊,他当然不在乎,而他的好街坊却着急了。
他劝告他。
你能来当一当这个好心的邻居吗,来劝一劝这个养羊人吗?2、养羊人的满不在乎,以致后来发生了什么事?让我们学习课文第4、5自然段【课件出示:第四、五自然段】,去那里寻找答案。
人教版三年级下册第九课9《寓言两则》PPT分解
亡羊补牢:亡:丢失。亡羊:丢了羊。补:修
补。牢:羊圈。丢了羊就赶快把羊 圈补好。
想一想
对两次丢羊,养羊人 分别是怎么想的?怎么做 的?结果怎么样?
因为 羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟 窿里钻进去,把羊叼走了,所以养羊人丢 了羊。
第一次丢了羊之后,养羊人是怎么 想的?
街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,
固执己见
马跑得越快,离楚 国不是越远了吗?换成陈述句
马跑得越快,离楚 国就越远。
他能到得了楚国吗?
他的马越好,赶车 的本领越大,带的盘 缠越多,就越到不了 楚国。
你想对那个去楚国的人说什么?
这个故事告诉我们:目标与 行动相反,背道而驰,是永远 达不到目标的。
说一说:
我们身边有人犯 南辕北辙的错误,想 想你见过吗?
zuān
钻
zuàn
钻洞 钻石
quān 圆圈
圈
juàn 羊圈
人
教
版
语
文
三 年
亡:丢失。补:修补。牢:羊圈。
级
下
册
第 成语意思是:丢了羊就赶快把羊圈补好。
三
单
元
默读课文,找出表达“亡 羊”、“补牢”的句子。
一天早晨,他去放羊,发现少了一只。
亡羊: 第二天早上,他去放羊,发现羊又少
了一只 。
补牢: 他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得
⑴我想对养羊人说:
“
”
再看一遍
《亡羊补牢》这则故事告诉我们一个什么道 理呢?
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们: 一个人做错了事,只要肯 接受意见,及时改正,就 不算晚。
在日常生活中,还有 类似“亡羊补牢”的事 吗?可以是自己身上发 生的,也可以是发生在 别人身上的。
三年级下册语文第九课寓言两则课文
三年级下册语文第九课寓言两则课文《亡羊补牢》从前有个人,养了几只羊。
一天早上,他去放羊,发现少了一只。
原来羊圈juàn破了个窟窿,夜里狼从窟kū窿long钻进去,把那只羊叼diāo走了。
街坊劝quàn他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。
”他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
从此,他的羊再也没丢过。
《南辕北辙》从前有一个人,坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了,叫住他问:“你上哪儿去呀!”他回答说:“到楚国去。
”朋友很奇怪,提醒他说:“楚国在南边,你怎么往北走呀?”他说:“没关系,我的马跑得快。
”朋友说:“马跑得越快,离楚国不是越远了吗?”他说:“没关系,我的车夫是个好把式!”朋友摇摇头,说:“那你哪一天才能到楚国呀!”他说:“没关系,不怕时间久,我带的盘缠chan多。
”楚国在南边,他硬要往北边走。
他的马越好,赶车的本领越大,盘缠带得越多,走得越远,就越到不了楚国。
其实所谓的寓言指的是从生动有趣的故事中可以得到一个深刻的道理。
但是这个故事并不一定是真实的。
是古代人们为了给人们一个提醒而编造的。
那么,《亡羊补牢》这则寓言只用了几断简短的文字讲叙了一个生动有趣的,并且很与现实生活接近的这么一个小故事。
从养人的羊圈破了个洞丢了羊,邻居劝告修补羊圈,他认为没用,到第二天又丢了羊才番然醒悟,应该听取别人的忠告,找到补救的方法之后再也没丢过的小故事。
理解了故事内容之后,重点是让孩子们从这个小故事中得到一个道理,就是无论做错什么事,只要善于听取别人善意的劝告后,及时改正还不算晚。
这则寓言故事中所点到的错误是几乎任何人都有可能犯下的,但是通过它的告诫会时时提醒孩子们这是一个可贵的品质。
所以在教学时让孩子们在读懂故事的基础上,挖掘故事背后的寓意才是最关键的。
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他很后悔,不该不接受街坊 的劝告,心想,现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实的。从此,他的羊再 也没丢过。
亡羊补牢
想法 做法 结果
已经丢 不补 又少
后悔 赶快堵 再没丢
(未为迟也)
他很后悔,不该不接受街坊 的劝告,心想,现在修还不晚。 他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实的。从此,他的羊再 也没丢过。
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放 羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去,把羊叼走了。 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个 窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什
么呢?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结 结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放 羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去,把羊叼走了。 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,
堵上那个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?” 第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结 结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
寓言:“寓”,寄托;“言”,讲 道理。寓言是通过一个生动有趣的小故 事,告诉人们一个深刻道理的文学作品。
南辕北辙
“辕”是古代车马前面的 两根车杠。
“辙”是车轮走过之后, 路面压成的痕迹。
自读课文: 1、找出自己不理解的词。 2、思考:这则寓言讲了一 件什么事?
• 南辕北辙 季梁 遇到 行驶 楚国 不解 应该 奔驰 虽然 旅费 诚恳 驾车 • 固执己见
学了故事,你明白了什 么? 学了故事,我明白 了一个人做错了事,只 要肯接受意见认真改正, 就不算晚。
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们: 一个人做了错事,并不要 紧,只要能及时改正,就 不算晚。
请你把这个故事讲给你的父母或 同学听。
你能试着讲讲这个寓言 故事吗?
• 南辕北辙寓意 • 方向错了,永远也到不了目的地。 • 《亡羊补牢》 这则寓言告诉我们:一个人做了错事, 并不要紧,只要能及时改正,就不算晚。
街坊劝他说:“赶快把羊圈 修一修,堵上那个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修 羊圈干什么呢?”
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去 放羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜 里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那 个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?” 第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想, 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放 羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去,把羊叼走了。 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个 窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干
什么呢?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结 结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
车上的朋友不明白,方向 错了,马好、旅费多、车夫技 术高,这几个条件越好,他离 要去的楚国就会越远。
• 3、从中反映出了季梁是一个 什么样的人? • 4、季梁劝了车上的朋友三次, 那么这个人接受了吗?像他这 样总是顽固地坚持自己的想 法而不听别人意见的人,我们 用一个成语形容他,叫什么?
南辕北辙
质疑: 1、这个人要去南方,却往 北行驶,有人告诉他方向 错了,这个人是谁? 2、季梁劝了他几次,是怎 么劝的?那个朋友是怎么 说的?
季梁不解地问:“你去楚国应该往南 走,怎么反而向北奔驰呢?”
朋友说:“不怕,我的马好。”
季梁告诉他:“马虽然好,可这不是 去出国的路。”
朋友回答:“没关系,我的旅费多。” 季梁再次诚恳地说:“旅费再多,向 北走,无论如何也到不了出国。” 朋友却固执己见:“你不用担心, 我用Βιβλιοθήκη 句话完整的话 说说“亡羊补牢”的意思。
“从此”是什么意思? 用“从此”造句。
juà n
羊圈
kū long
diāo
叼走
quà n
劝告
窟 窿 街坊
寓 言 后悔
把式 亡羊补牢
这则寓言故事主要说了一 件什么事? 一位养羊人第一次丢了羊,街 坊就劝他修羊圈、堵窟窿,养羊 人没有听从劝告;第二天他又丢 了羊,才后悔没有听街坊的劝告, 于是赶快动手把窟窿堵上,把羊 圈修好。从此,他的羊再也没丢 过。
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放 羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。
街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修, 堵上那个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?” 第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结 结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
与 目 的 相 反
我明白了:
• 方向错了,永远也到不了目的地。
他以后会怎 么样呢?
你受到什么启发?
9.寓言两则
车把式越好 盘缠越多 马跑得越快 离楚国越远 越到不了楚国
南辕北辙
与目的相反
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说一说: 我们身边有人犯 南辕北辙的错误,想 想你见过吗?
亡羊补牢
亡:丢失。 牢:关牲口的圈, 在课文中指羊圈。
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去 放羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜 里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那 个窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想, 现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修 得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放 羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里狼 从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。 街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个 窟窿吧。” 他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?” 第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。 原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。 他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现 在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结 结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
季梁不解地问:“你去楚 国应该往南走,怎么反而向 北奔驰呢?”
朋友说:“不怕,我的马好。”
季梁告诉他:“马虽然好, 可这不是去楚国的路。”
朋友回答:“没关系,我 的旅费多。”
季梁再次诚恳地说:“旅 费再多,向北走,无论如何也 到不了楚国。” 朋友却固执己见:“你不 用担心,我的车夫驾车技术非 常高。”