为人师,永恒的选择
师德师风四有好老师学师德礼仪做四有教师体会：爱是永恒的星辰
师德师风四有好老师学师德礼仪做四有教师体会：爱是永恒的星辰作为教师，师德师风是我们应该秉持和践行的重要原则。
其中的“四有”是指具有思想道德素质高、教学能力强、课风学风好、学术态度端正四个方面的要求。
另外，教师还应该注重师德礼仪的培养。
下面是我对于做四有教师和学习师德礼仪的一些体会。
首先，作为好老师，我们要有高尚的思想道德素质。
这包括道德品质的塑造和自身修养的提升。
我们要严守教师职业道德，诚实守信、廉洁自律，做到言行一致，言传身教，以身作则。
只有持之以恒地提升自己的道德品质，才能对学生产生积极的影响。
其次，教师必须具备优秀的教学能力。
这包括教学知识的扎实掌握和教学方法的灵活应用。
我们需要不断更新自己的知识储备，提升教学技能，不断改进教学方法，以适应学生的需求，并通过深入浅出的讲解，激发学生的学习兴趣和潜能。
第三，课风学风的好坏直接影响到教育教学质量。
作为好老师，我们应该注重培养良好的课堂氛围和学习氛围。
我们要以身作则，讲究课堂纪律，注重学生的学习积极性和主动性，培养学生良好的学习习惯和态度。
最后，学术态度的端正也是做四有教师的重要方面。
我们要怀揣对知识的探索和钻研的精神，持续不断地充实自己的学术知识，保持谦虚和开放的态度，不断学习、吸收新的知识和理念，为学生提供更全面、深入的教育。
另外，作为教师，我们还应该注重师德礼仪的培养。
师德礼仪是教师的形象，包括仪容仪表、言行举止等方面。
我们要保持良好的仪表形象，注重说话有礼、行为有节，与同事和学生之间保持良好的人际关系，以及与家长和社会保持良好的沟通。
总之，作为教师，我们要不断提升自己的素质和专业能力，以做四有教师为目标，在教育教学中做出积极的贡献。
同时，我们还应该注重培养良好的师德礼仪，为人师表，不断提升自身形象和品质。
只有这样，我们才能成为学生成长路上永恒的星辰，给予学生光明和激励。
最新教师,我无悔的选择演讲稿(通用5篇)
教师，我无悔的选择演讲稿（通用5篇）教师，我无悔的选择；许多人都说，教师只有平凡、只有寂寞，没有灿烂，没有辉煌。
然而我自豪，我沸腾，因为我是一名教师，我从事着太阳底下最光辉的职业。
爱是教育的基础。
没有爱，就没有教育，这是千真万确的，爱正是教师无声的誓言，它用教师的行动和心血写成。
回想当年，初入师范大门，我曾一度感慨不已：难道盛开的花季只能在三点一线的生活中缓缓延续？难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣？就在这段苦闷彷徨的日子里，是她——我的班主任刘老师，以她那阳光般的光环，使我深深体味到了教师职业的纯洁和高尚，使我日渐真切地看到了不远的将来，我也是一名由播种，耕耘到收获的光荣的人民教师！其实刚刚入学，当美丽如花的刘老师站到我面前的时候，我不禁暗暗怀疑，这样的非凡人物怎能甘受一辈子的清贫与平风呢？可是她似并没有意识到这些。
第一周，她就为笨拙的男生洗床单，那纤细的双手浸在秋天的冷水里又红又肿，然后她又在会操场的训练场上喊哑了喉咙，当贫困的同学生病了，作为一名普通工薪族的她，又倾囊所出，缴纳了几乎是一去无还的上千上万的医疗费用。
像刘老师这样一位博学美丽的人物都肯放下骄傲，俯首甘为孺子牛，而我们尚未羽毛的丰满就开始耽搁学业，开始惧怕今日，惧怕将来无私的教书育人是否得到名利的回报。
殊不知，教师传道、授来、解惑的无么奉献能开启多少人蒙昧的心灵，能为他人带来多少温暖和光明啊！我们不是天才，却有着天才的乖僻缺点，拒绝成长，又差一点拒绝了成为人师的光荣使命！我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师的，也不管将来会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下决心——为了山坡上披鞭放牛的失学儿童，为了日出而作，日落而息的父老乡亲，为了祖国美好的未来，我一定要像刘老师一样，做一名合格的人民教师！随着时代的发展，21世纪我国中小学教师面临着严峻的挑战。
综合国力的竞争，说到底是人才的竞争。
100万中小学教师的素质是制约基出教育改革与发展的关键，是提出高教育质量的关键，是发展综合国力的关键。
“为人师表”刍议
个 民族 ， 乃至一个社 会 ， 道 德传 承 、 文
化袭承 、历 史传 承主要靠教 育来实现 。 霍 懋征 老师从教 六十年深 刻感悟 到： 没 教 育需要 忠诚 ， 忠 诚孕 育教 育 。 没有 忠 诚， 就没有教育 。 “ 大别 山师魂 ” 汪金权 ，
奉 献为天 职 。 敬 业是 奉献 的基础 ， 乐业 我人格 修养的最佳途 径 ，此乃第念
内省 是指从 思想 意识 、 情 感态 度 、 言 论 行动等各个 方面去深 刻认识 自己 ， 剖 析
一
是奉献的前提 ，勤业 是奉献 的根 本 。 深 山红烛的魅力与 风采 ， 更 深刻地 丰富了 爱岗敬业的内涵。 第 三 ，责 任源 于对 学 生成 长 的关 心。 爱 岗敬业 是本分 ， 关爱学 生是天职 。 有爱就没有教 育 ， 爱 与责任是 时代赋予
教师的一个永恒 主题 ， 是一 曲永 不言悔
在灵魂 ，品位是为人 师表 的外在 气质 。
园的播 种者和人类文 明的传递者 ， 师者 是教师对 自身职业的真正认 同。 “ 忠诚 ”
不是附庸 风雅的 口号 ， 甚至也 不只是一 族利益坚 贞不渝 、 甚至奉献一 切的信念 和追求 。 像孟二冬 一样 坚守 ， 默默奉献 ， 然不倒 ， 铸造 民族脊梁 。 第 二 ，责任 源 于对教 学工 作 的敬 业。 中华 民族历来 有“ 敬业 乐群” 、 “ 忠于
甘为人梯 ， 安守清 贫 ， 扎根 山乡 ， 成为中
的师魂 之歌 。 因为有 爱与 责任 ， 师魂 便 如 山般 的凝重 ， 师表也 如 山般 的气 度不 凡。 爱在 平凡处 ， 爱在 细微 中 。 细微、 细 节、 细致 、 细心 ， 事 无 巨细 ， 小点 、 小处 、 小事 、 小节， 以小 见大 。 “ 随风潜 入夜 ” ，
立师德强师能个人心得体会7篇
立师德强师能个人心得体会7篇立师德强师能个人心得体会精选篇1良好的职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建设和精神文明建设，从小的方面来说影响学生的身心健康发展。
在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“身弓行实践”、“严谨治学、勤于进取”、“认真授业”、“热爱学生、积极育人”、“勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。
因此教师必须要有良好职业道德。
科学的教育观念在升学重压下，传统教育观念即传统的教师观、陈旧的教学观、“惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批教师。
许多教师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也不愿思考。
在这种旧教育观念的桎梏下，学生只是分数和书本的奴隶，个性很难充分舒展，思维不能健康发育，导致思想依附、灵魂萎缩，惟师是从、惟书本是从已经成为普遍的现象，这不能不令人痛心和担忧。
这些不具有独立性、变通性和创造性的接班人又怎能适应科技突飞猛进、知识日新月异的当今时代?又怎能担负起21世纪富国强民之重任?因此，教师教育观念的转变和更新特别重要，只有教师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进行改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。
作为培养人的专门工作者，应廉洁从教，坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。
学生无所不在，消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。
在学生眼中，教师是偶像的代名词，他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。
师德师风四有好老师学师德礼仪做四有教师体会：爱是永恒的星辰
师德师风四有好老师学师德礼仪做四有教师体会：爱是永恒的星辰作为一名好老师，最重要的是要遵循师德师风四有的要求：有德行、有才干、有修养、有榜样。
这是对于我们作为教师的基本要求，也是我们为人师者应当具备的品质。
首先，作为好老师，我们要有德行。
德行是一个人的品德修养，对于教师来说尤为重要。
我们要尊重学生，关心他们的成长和发展；我们要讲诚信，做到言行一致；我们要有责任心，尽力帮助学生实现自身价值。
只有具备了良好的德行，我们才能为学生树立起榜样，赢得学生的尊重和信任。
其次，作为好老师，我们要有才干。
才干是指教师在教学中所具备的专业知识和教育能力。
作为教师，我们要不断学习，不断提升自己的专业素养，以便更好地教育和引导学生。
只有不断充实自己，我们才能更好地传递知识，激发学生的学习兴趣。
同时，作为好老师，我们要有修养。
修养是指个人修身养性的品质。
在教育工作中，我们要保持良好的心态，处理好与学生和家长的关系。
我们要有耐心，善于倾听学生的需求和困惑，给予他们正确的指导和帮助。
我们要懂得感恩，珍惜每个学生的进步和努力。
只有具备良好的修养，我们才能给学生传递积极的能量，塑造他们的健康成长。
最后，作为好老师，我们要做一个学习的榜样。
教师的榜样力量是无穷的，我们要努力成为学生学习和生活的榜样。
我们要主动学习，拓宽自己的知识领域；我们要积极参与社会实践，增长见识和感受；我们要关注教育前沿，不断更新教育理念和方法。
做一个学习的榜样，我们能够激发学生的学习热情，引领他们踏上更广阔的知识之旅。
总之，作为一名好老师，我们要具备师德师风四有的品质，将爱融入教育的每一个环节中。
爱是永恒的星辰，它能照亮学生的心灵，指引他们前行。
通过爱的教育，我们能够传递真情，激发学生的潜能，帮助他们成长成才。
让我们一起努力，成为好老师，为学生的未来铺就一条光明的道路。
教师师德师风征文——如何才能成为学生心目中的好老师
教师师德师风征文——如何才能成为学生心目中的好老师怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。
本人已是一个有着多年教龄的教师，怎样做一个好老师，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。
在我心目中的好老师应该具备以下几个方面：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。
教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。
”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。
学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。
干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。
只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。
为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
结合自己的岗位和教学实际, 进行“全人教育”、“精英教育”。
教师不仅是“经师”，更是“人师”，为学生的全面发展提供更多的人文化的服务。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。
要爱学生，要让学生喜欢你。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。
爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。
师爱应该是每个学生都能充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。
师德论文—教师,人类灵魂的工程师
教师，人类灵魂的工程师教师，人类灵魂的工程师。
这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师素质，重在师德。
大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。
面对新世纪的挑战，每一位教师在继承和发扬敬业和奉献的职业传统美德的同时，都应该在自己的学识、能力、仪表，特别是教育观念上完成自我更新。
在育人的同时，不断地“自育“，重塑二十一世纪教师新形象。
一、无私奉献，爱岗敬业没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。
在市场经济浪潮的冲击下，教师队伍中，有的人心理不平衡，见异思迁，弃教跳槽的事时有发生。
也有的人，受拜金主义和享乐主义思潮的影响，热衷于“家教“，说什么“课堂为温饱，家教奔小康“。
在社会上造成了极其不良影响，玷污了人民教师这个光荣的称号。
因此，面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去“、“捧着一颗心来，不带半根草去“的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的昌盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于“人类灵魂工程师“这个美誉。
二、以身立教，为人师表“无德无以为师。
“真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。
他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。
率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。
学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的。
这种敬佩来自于教师的素质和修养，包括教师的思想品德、情感、品格、工作能力、知识水平、生活态度、艺术修养等诸多方面。
学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，因此，教师要随时注意塑好自己的形象。
以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。
爱国守法爱岗敬业关爱学生 教书育人为人师表终身学习
对家长工作的水平同样包括在他的专业水 平上，在家长工作中同样需要正确的观念、 丰富的经验和熟练的技巧。
二、敬业精神
敬业精神归纳起来就是一要集中精力，要 求上进，心不旁鹜，努力完成任务，履行 职责；二要努力使自己的工作更加出色， 努力使人满意。敬业精神是对我们教职工 队伍的职业化的核心要求，使我们教职工 对孩子、对工作表现出来的高度的责任感、 负责态度、精细务实的作风，以及精益求 精，不断改进工作，不断提高工作水平的 追求，这种要求会让家长和社会感动。
《规范》的许多内容是《教师法》等法律 法规相关条文的具体化。但《规范》不是 强制性的法律，而是教师行业性的纪律， 是倡导性的要求，但同时具有广泛性、针 对性和现实性。如新《规范》中写入“保 护学生安全”，这是由中小学教师职业特 点所决定的。中小学教师面对的是自我保 护能力弱的儿童和少年。对于未成年人群 体，教师应当负有保护的必要责任。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职 业特点所决定的。教师必须树立终身学习 理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜 心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专 业素养和教育教学水平。
对教师的要求
一、专业水平 二、敬业精神 三、职业操守 四、精神境界 五、职业尊严
一、专业水平
专业水平当然首先是指教师应该受过专业 的教育和训练，她们学科课堂教学和教学 工作的水平。
新的变化 永恒主题
解读新修订《中小学教师职业道德规范》 2009.1长安中心幼儿园办公室
这是教育界的一件大事
经过两个月的公开征求意见，历经11 年再次修订的《中小学教师职业道德 规范》（以下简称《规范》）在教师 节前正式公布。
关于师德的金句
关于师德的金句
以下是一些关于师德的经典句子，希望您能够满意：
1.师德如山，永载千秋。
2.师德如水，润物无声。
3.师德如光，照亮前路。
4.师德如风，温暖人心。
5.师德如火，点燃希望。
6.以德立身，以德立教。
7.教书育人，师德为先。
8.厚德载物，为人师表。
9.德高为师，身正为范。
10.师德铭刻于心底，让教育成为永恒的事业。
11.师德是教育的灵魂，是教师职业的基石。
一个拥有崇高师德的教师，不仅
能够影响学生的知识学习，更能够引领学生健康成长。
12.师德铸就师魂，让教育闪耀光芒。
13.师德师风，是教育的灵魂，以大爱之心，培育国家之栋梁。
14.师德如烛，点燃希望之光，照亮前行之路，培育明日之栋梁。
15.师德师风，教育之本，以心灵之火，点燃未来之希望。
16.师德如春风，吹拂心田，让知识的花朵在每一个角落绽放。
17.师德师风，润物无声，启迪心灵，耕耘未来。
18.教育无小事，师德显大德，教师要有高尚的师德。
19.教师之本，师德为魂，以人格魅力铸造未来之花朵。
20.教师的师德如春风，吹拂学生的心田；师风如雨露，滋养学生的成长。
21.师德，是教师的灵魂，是我们坚守的底线。
我们要以自己的行为，为学生
树立起道德的榜样。
22.师德如春风，吹拂校园，滋养桃李。
23.两袖清风育莘莘学子，洁身自好树师德风范。
24.解惑答疑探真理，传道授业育桃李。
师德如山，山临风雨而不改；师爱如
水，水利万物而不争。
教师是人类永恒的职业
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。
教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。
新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。
全球范围内，终身学习的思想观念正在变为社会及个人可持续发展的现实要求，学习越来越成为个人日常生活的一部分。
在我国，教师的继续教育即在职研培已经趋向制度化，教师将是最先进入终身学习体系的一个群体，终身学习已经成为教师的一种责任和义务。
与普通人相比，教师的终身学习更具目的性、系统性和紧迫性。
新时代中国教师的神圣职责是贯彻执行国家的教育方针政策，培养为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素质、文化素质、身体素质、心理素质、劳动素质和审美素质的新型人才.一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培养社会主义事业的建设者和接班人关键在教师。
" 历来没有一个国家敢忽视学校的德育问题。
我国素质教育坚持"五育并举，德育为首"的原则，教师首先要以德育人。
教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。
教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。
大多数的教师政治立场坚定，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变幻的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。
"教书者先强己，育人者先律己"，教师要终身加强思想修养、加强现代教育理论、国家教育政策、法规和文件的学习；坚持正确的教育观、人才观和价值观；"学为人师，身为师范"，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为"全面建设小康社会"的新型人才。
1、学习提高内在素质。
学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。
"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老"是新世纪教师应有的终身学习观。
为人师表 行为世范
为人师表行为世范上秦镇李家湾小学李瑞芬我们大家都知道一个教师最伟大的是师德，或者大而言之是精神，它是最宝贵的教育资源，它将会影响学生的一生，古人说“身教胜于言教”，“有其师必有其徒”，“名师出高徒”，的确如此，人格魅力的潜移默化是任何形式的教育活动都无法取代的。
所以加强师德建设是关系教育兴衰成败的的关键，那么怎样加强师德建设呢？于是很多人给教师提出了这样那样的要求，是的，从教师自身的角度要严格自律，为人师表，行为世范，无疑是正确的。
但是很多人往往忽视了另一个层面——社会大环境这个层面，看不到社会大环境对师德建设不可估量的影响，而一味的要求教师如何如何。
下面我从教师自身和社会大环境两个角度，浅谈加强师德之我见。
教育是以人格塑造人格的神圣事业，这就要求我们教师要以身作则，为人师表，行为世范。
从教师自身的角度要严格自律，以自己的思想、信念、行为、情感感染学生。
对待学生总是满腔热情而且富有耐性，总是手里抓住今天．眼晴望着明天。
要为祖国明天负责，求索不停。
问渠那得清如许？为有源头活水来！崇高的师德源于爱，教师要有一颗爱心，说白了就是要爱祖国、爱人民、爱教育事业、爱学生，也就是说教师要有高度的社会责任感，要有高尚的道德情操。
爱是师德建设的原动力，有一颗爱心才能有一颗奉献心，一个拥有奉献之心的教师才能真正做到德艺双馨无私奉献，与时俱进教书育人。
在中国的教育史册中不乏师德标兵，枚不胜举。
榜样的力量是无穷的，以楷模为镜，以规范为鉴，激励我们广大教师敦品励学，育人不倦。
孟二冬教授心无旁鹜，执著跋涉，日复一日、年复一年，芭蕉树育人，在49年的短暂生命中，把潜心治学教书育人作为一种职责，当做一种追求。
作为一个合格的教师，应该做到处处是模范，事事皆表率，用自己的人格去影响和塑造学生的人格。
永远做一头驮着学生奋力前行“不须扬鞭自奋蹄”的牛。
从教师自身的角度我们要将师德建设内化成自觉行动，用爱心，用奉献心，践行师之行为世范。
择一事终一生教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个永恒的话题——择一事，终一生。
在这个充满挑战与机遇的时代，我们选择了教师这个职业，就意味着我们选择了责任、选择了奉献，更选择了坚守。
今天，就让我以“择一事，终一生”为题，与大家分享我的感悟。
一、择一事，终一生，是对教育事业的无私奉献教师，一个看似平凡却伟大的职业。
我们肩负着培养下一代、传承文明的使命，用自己的智慧和汗水，点燃了无数颗希望之火。
择一事，终一生，正是我们对教育事业的无私奉献。
首先，择一事，终一生，意味着我们要坚守三尺讲台，用心教书育人。
教育是一项系统工程，需要我们教师用爱心、耐心和责任心去浇灌每一个学生。
我们要关注学生的成长，关心学生的生活，用真诚去打动他们，用智慧去启迪他们。
只有这样，我们才能培养出德才兼备的人才，为国家的繁荣昌盛贡献力量。
其次，择一事，终一生，意味着我们要不断学习，提升自己的教育教学水平。
教育是一个动态发展的过程，我们需要紧跟时代步伐，不断更新教育理念，掌握新的教学方法。
只有不断学习，我们才能适应教育发展的需要，更好地服务于学生。
再次，择一事，终一生，意味着我们要关爱学生，关注学生的全面发展。
教育不仅仅是知识的传授，更是人格的培养。
我们要关注学生的身心健康，关注他们的兴趣爱好，关注他们的个性特长。
只有这样，我们才能培养出具有创新精神和实践能力的人才。
二、择一事，终一生，是对人生价值的坚定追求教师这个职业，虽然辛苦，但同样充满幸福。
择一事，终一生，正是我们对人生价值的坚定追求。
首先，择一事，终一生，让我们在平凡中找到了伟大。
教师这个职业，虽然不起眼，但却关系着国家的未来、民族的希望。
我们用自己的双手，托起了无数家庭的希望，这是何等的伟大！其次，择一事，终一生，让我们在奉献中实现了自我价值。
教师这个职业，需要我们付出辛勤的汗水，需要我们无私的奉献。
但正是这种付出和奉献，让我们在教育事业中找到了自己的人生价值，实现了自我成长。
当老师理想的演讲稿6篇
当老师理想的演讲稿6篇当老师理想的演讲稿篇1xx年的炎炎夏日，一声震耳欲聋的哭声宣告着一个下生命的来临，那就是我！xx年的9月，背着我崭新的小书包，我迈入了我人生中第一所学校——学校，之后的5年，欢快始终陪伴在我的左右。
9月，我以一名中学生的姿态迈入了人生的第二所学校——中学，之后的高中，高校，今日回想起来仿佛如电影中的蒙太奇镜头一样在我眼前一闪而过。
时间荏苒，转瞬间当年不经世事的我已怀着美丽的理想，带着无限的憧憬，走上了由责任和希望筑成的三尺讲台，成为了老师这个最平常却又最不平常队伍中的一名新人。
还记得初上讲台时的我，内心的激动和欣喜以及对自身身份的更改所带来的兴奋之情让我对将来充分了期望，然而真是"醉后方知酒味浓，为师方知师不易。
"刚进学校的我不但担负了日常的教学工作更成为了一班级的班主任。
为师之人都知道，班主任这几个字虽然代表的只是"一班之主"，但它所肩负的"责任"并非那些没有经过过的人能体会的。
作为一名刚踏上工作岗位的"新人"，如何能成为一名合格的老师，一名受同学尊敬拥戴的班主任的切实问题一个接着一个摆在了我的面前，而我所面对的压力更是可想而知，但我没有退缩，由于在我的心中一个清楚且坚决的声音在说："我不退缩，我不悔怨，由于今日我选择了做一名老师！"老师日常的工作是琐碎而繁忙的。
有时为了上好一节35分钟的课，课余往往要花费几倍甚至是十几倍的时间在查阅资料，研讨教法，设计环节，媒体制作上，教案改了又该，方法换了又换，这一切的努力都是为了在课堂上学生掌握起来更容易，早出晚归，挑灯夜战是我们的家常便饭，辛苦劳累更是常与我们结伴通行，但当我每次站在讲台上，面对几十双渴求知识，纯洁的眼睛，当我用我精心准备的知识去浇灌这一棵棵祖国的幼苗时，我就会感到一切的付出是值得的，我的努力使我无愧于"老师"这两个字所代表的神圣寓意，由于今日的我选择做一名老师！还记恰起初踏进师范学校时，面对门口"学高为师，身正为范"名言，我的内心充分着对老师行业的懵懂，今日当我正真成为一名老师后，我终于体会到老师工作的对象是人，你不经意间的一举一动将会影响这些纯洁孩子的一生。
廉洁教育师德征（2篇）
廉洁教育师德征师德在我心在开展师德学习的基础上，我结合自己近来教育实践对教师这一职业又有了新的思考和认识。
我深刻地认识到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。
我们在教学过程中对热爱学生的重视是毋庸质疑的，这也是当教师必不可少的。
但是尊重家长也是师德修养的重要体现。
父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不可替代的作用。
苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的理想观念，并朝着一个方向行动。
在创造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。
”尊重家长，引导家长了解、参与、监督学校的教育工作，才能充分发挥家长的监督教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。
教师所从事的工作是太阳底下最荣耀的事业.选择了教师就选择了奉献.人们赞美教师像带给人类光明的蜡烛,称赞教师的奉献精神,蜡烛精神,蜡烛是教师的象征,他给人类带来知识和光明.蜡烛象征着教师的奉献精神.有一份热发一份光,"春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干".教师以知识的才干哺育着花朵,以人格的魅力塑造学生,以胸怀大志培育英才.以献身教育为己任,不慕虚荣,不求名利,有强烈的事业心和责任心,甘为人梯,甘为陪衬.她把自己学到的知识本领,毫不保留地传授给学生,让学生茁壮成长,成为国家之栋梁之材.奉献是人类社会永恒的主题之一.乐于奉献是教师精神的核心,是为人师表的体现.爱因斯坦曾说:"一个人的价值,应当看他贡献了什么,而不是应当看他取得了什么."高尔基告诉儿子:"'给'永远比'拿'愉快."历史也启示我们:追求奉献,人的价值才能更好地实现.教师的职业特点也要求教师具备奉献精神.在这个社会上,恐怕很少有哪一个职业像教师对学生这样奉献的如此干净利落,心甘情愿,恨不得把自己一生积累的知识,经验一下子都给学生,而且以学生"青出于蓝胜于蓝"为满足,以学生成为各行各业的顶梁柱为骄傲;而且奉献的不仅是知识,经验,还有感情,脑髓和心力.总而言之,是生命.用双手托起明天太阳"的人民教师,在人民教师的人生史册上镌刻着大大的"奉献"二字.她们奉献的岂只是知识,岂只是爱心,岂只是没白天没黑夜的工作热情,岂只是宝贵的时光她们甘为人梯,乐于奉献,捧着一颗心来,不带半根草去,尽洒汗水无怨无悔,这是多么崇高的精神.这种精神顶天立地,支撑起共和国大厦,在中华民族的史册上永放光芒!一个有爱心的老师肯定是一位非常有责任心的老师，而注重细节就是教师责任心的一个重要体现，一位有责任心的教师他不仅仅关注成绩优异的学生，更加地关注与关爱班级里学习能力弱和性格或家庭出现问题的小孩子。
教师如何践行为人师表
教师如何践行为人师表践行为人师表的途径和方法很多，每个教师情况不一样，途径和方法也不一样。
但是不管你是什么样的情况或采用什么样的途径和方法，改变你的心态，这是至关重要的。
正如著名心理学家马斯洛所说：“心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变。
”一、做一名有方向感的教师方向感对一名教师践行为人师表非常重要。
正如一句英国谚语所言：“对于一艘没有航向的船来说，任何方向的风都是逆风！”要做一名有方向感的教师，关键在于自身的选择，是选择精神立身，还是选择富贵立身。
我国目前正处在转型时期，整个社会显得异常浮躁，相对来说，教育是一块难得的净土。
教师唯有做到“不以物喜，不以己悲”，方可永葆心灵的恬静与快乐，在教育这块热土上稳住脚跟，潜心投入。
立足教育，投身教育，才能保持内心的恬静。
佛家讲“静能生慧”，是说一个人做事的时候能像针一样尖锐，无坚不摧，也就能不受外界的诱惑，心如止水，静下心来做事情，就容易产生智慧。
二、做一名有责任感的教师责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知：有责任感的教师，总是全身心投入教育事业，真正爱学生，这会产生强大的感召作用和教化力量。
而失去责任感不仅丧失自身的发展，同时也会失去必要的良知。
教师一旦失去了责任感，必将在麻木中失去教育良知，诸多教育怪现象就随之而生。
教师最大、最好的责任感，那就是尽快地发展自己，成为一名成熟的、具有专业水准的教师。
一贫如洗，对别人就不可能慷慨解囊；教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。
第斯多惠说：“正如没有人能把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
”那么新形势下教师如何增强责任感呢？首先要提高责任意识，切实改变“事不关己，高高挂起”的局外人态度，或者得过且过的混沌状态。
其次，要勤思考、善钻研，把这种责任意识外化为行为和能力。
增强责任感，提升教育水平，特别要注意做到以下几点：一是善于变通，不能用同样的模式去教育不同的学生，“以一当十当百”虽省事，但行不通。
是每个为人师者永恒的课题,也是我所追求的目标。人
研修日志：提交数 175 评论数 23 推荐 40 作业：提交数 237 评论数 0 推荐 36
我的教学故事：提交数 55 评论数 29 推荐 23 论坛研讨：发帖数 266 回帖数 640 精华帖数 0
4、尊重是双方的，理解也是相互的。
教师也应该尝试着走进学生的内心，换位思考学生的问题。
就如我们希望他们为我们换位思考一下去为学生考虑问题，在严格要求的同时
多些爱与谅解。
以上是我在教学中的一点所获体验。
做一名学生喜欢的老师，会是我一直不懈的追求。
“喜欢”是一切教育教学活动的前提，亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好
的情绪去面对学习。
学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也可能因讨厌一位
老师而厌恶学习，一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般老师。
自己当学生时
也总是希望自已喜欢的老师天天在教室，节节给我们上课。
“路漫漫其修远兮，吾将上下
而求索！”
我为人人的思想。
还有就是老师发现问题要及时指正。
这样良好的最后，还要及时和家长沟通，双管齐下培养学生的良好行为习惯。
我们要充分发挥家庭。
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为人师，永恒的选择
石岐中心小学大信学校刘阳
初为人事，感慨万千。
这一年经历的酸甜苦辣，让我痛并快乐着，平凡的每一天，每一位可爱的孩子都给我上了人生最宝贵的课，让我不断的收获着成长，使我坚信：为人师，永恒的选择。
感动中的无穷力量
从小我被公认为是一个性情中人，平凡的生活中，总会有很多画面让我情不自禁的潸然泪下。
只要想起那些天籁般的童音，记起那些稚嫩的笔迹，心里就会有潺潺的暖流泛起阵阵的涟漪……
一个阴雨连绵的下午，天空中黑压压的云彩，空中泛起丝丝的冷风，我在办公室批着三十多本作业，这样的天气，特别在午后，让人觉得格外疲倦，身在异地的我不免为自己的选择而动摇，正在我发呆中，一个清脆的声音响起，刘老师，您出来一下呗？我顺眼望去，是上学期我一直辅导过得筠怡小朋友。
她是一个自尊心超强，内心又十分脆弱的孩子。
为什么这样说呢？因为通过和她的妈妈沟通，我知道她经常回家撒谎，说在班级好多同学夸她，喜欢她，选她为班长，这说明她是一个要求自己进步，希望自己成为同学们的好榜样，老师心中的好助手，她羡慕现在的班长，小孩子往往撒话成为的形象，都是她非常渴望实现的人物，所以我怀着探索尝试的心慢慢开始留心观察她。
发现她的数学基础非常不好，不是她不想学，而是她已经形成了对数
学的畏惧，她不敢回答问题，回答问题时简直是在说哑语。
我的直觉她是个有潜力的孩子，只是没有突破她对自己设置的数学难的障碍，于是我踏上了对她全程辅导，彻底改变她的路线。
每天都会提问她，课间都会考察她掌握情况进行有针对的辅导，最开始两周是没有什么效果的，单元测验仍是班级的倒数，我依然没有放弃，从她听课的状态，及回答问题入手，发现她坐姿是很端正，是在听但是根本没有进入内心，没有真正思考，之所以不敢大声说，是她根本不知道不理解题意，于是我开始找她谈话，让她意识到只有她自己真正要求自己进步，端正认真态度，我的辅导才会起作用。
渐渐的她用心了，我开始叫她怎样读题，怎样找关键词，每天坚持提问她一次，课间午休有空就找她及时完成当天的作业，及时发现她错在何处，哪里掌握的不好，哪里掌握的好，苦心人天不负，我真的相信坚持的力量，她也的确很有潜力，由原来的七十多分不断增多到最后期末考试的98分，成绩不代表全部，最让我感到欣慰的是，她不在畏惧数学，回家第一件事情就是完成数学作业，预习明天的数学，而且整个人也变得开心起来，妈妈夸她主动性也增强了，虽然她现在还是对学习数学有一定困难，但是她喜欢我的课，喜欢数学，有主动的独立思考过程，哪怕错了我也愿意为她补，每次看到她那双小手举起来我都不会放过，虽然这一年因为我的好奇心我的执着，我就想看看认真全程跟进一个后进生最终她到底有多大变化，而牺牲了自己很多时间，背后的艰辛，和她今天如此期待上数学课，如此喜欢我来比，我觉得我做的是对的。
看到她叫我，出去一看，她降低语调，悄悄的说，老师妈妈给我带的巧克力，特好吃我想和你一人一半，我还来不及说不吃，她已经送到我嘴里，顿时我内心一股暖流流过，觉得这是一个懂得感恩的孩子，虽然那是一块小小的苦苦的巧克力，我确认为是我今生吃过的最好吃，最甜美，最幸福的东西，觉得天空不再那么黑，空气不在那么潮湿阴冷，因为她包含着一个天真无邪的孩子对我的爱，对我的接受，以及肯定。
一年来的点点滴滴，一年来让我感动不已的画面记忆犹新，嗓子哑时，办公桌上的一盒盒润喉片，一张张匿名信，老师别生气，我们再也不惹您啦，多喝水…忘不了教师节，圣诞节那一张张亲自制作的贺卡以及天真无邪的童言，那样美好，真实，质朴，这一年孩子们带给我的一切成为我人生最美好的回忆，催我为教育奋斗一生永不悔…
同道中人催我奋进
站在巨人的肩膀上才会走得更高，看得更远！热爱教育事业，喜欢当老师，也是因为我喜欢和搞教育事业的人在一起工作生活。
因为教育者，是一种梦想的传递，搞教育的人大多数都是热爱生活，懂得生活，有品位有艺术有爱的的生活。
这一年来我想了很多，首先很感谢曾经教过我的恩师们，他们给我了正能量，让我意识到作为一名人民教师是神圣而光荣的，感谢他们的培养使我今天有幸为人师。
其次，感谢入职以来所有师傅老师毫无保留的教会我的一切基本本领和技巧，我喜欢每周的校内科组教研，喜欢每一次去听优秀教师讲课，喜欢每一
次新教师培训，因为我觉得我这张白纸，太需要这些有丰富经验的先辈给我指引，帮我勾勒，当然前提是我自己非常希望他们为我涂色，愿意给一个青涩的新人成长成才的空间和时间。
这一点很感谢我的领导，恩师和战友们，和你们相处的一年是人生最宝贵的一年，感谢先辈们教会我们的一切，使我们快速成长，渐渐有了老师的雏形。
教育，不仅隐含着基本教学原理，同时也讲究教授的诀窍。
倘若对此毫无认识，只懂得照本宣科的话，恐怕只会令周围的人无所适从。
好的教育可以为人生写下精采的扉页，不好的教育则有如公害！教育工作者唯有掌握基本要领，并进一步努力琢磨，在教导的艺术上下功夫，找出属于自己的风格来，如此才能使人与人之间的关系达到正面、积极的发展，学习的环境也才会充满创造力。
那么，就让我们倾注全力，好好打造人生旅途的理想蓝图吧。
教育事业是一个永无止境，活到老学到老，值得奋斗一生的职业，对于新人的我的确是，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我会用行动，用爱心，责任心，敬业心全力以赴的投入到我的教学工作中，成为80后最值得信赖，敬佩的老师，让我的学生桃李满天下！。