《阿房宫赋》ppt课件2
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第二课时：学习目标
1、掌握第二段和第三段中常见的文言词句 的意义和用法。 2、疏通第二、三段的文意。
第一次先学后教
自学指导(8分钟) 1、参照课下注释，小组合作疏通第二段的 文意。 2、思考：第二段写了什么内容，作者的写 作目的是什么？
提示：翻译时以直译为主，注意通假字、古今 异义词、词类活用以及特殊句式等文言现象。
百度文库
师生共同明确：
辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车
朝歌夜弦，为秦宫人 朝，夜：名词用作状语，在早上，在晚上 歌，弦; 名词用作动词，唱歌，弹琴
•
第一句：照应“六王毕， 众多宫妃的 由来 四海一”。
•
•
2 第二、三句：写宫人 梳妆打扮，着力表现其 宫中荒淫奢靡的 生活 明艳动人。 3 第四五句：写宫人的 凄惨生活，揭示秦始皇 生活的骄奢淫逸。
小结：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者 奢靡的生活，为下文的议论做准备。
宫 中 生 活 之 奢 侈 腐 朽
第二次先学后教
自学指导（10分钟） 1、参照课下注释，小组合作疏通第三段的 文意。 2、理清第三段的行文结构。
教师强调:
纷奢：繁华奢侈。 参差：长短不齐 直栏横槛：槛读着jià n,栏杆。 燕、赵之收藏，韩、魏之经营：收藏，经营：动词用 作名词，都指金玉珠宝之物。经营，古今异义词。古 义，金玉珠宝等物。今义，筹划，组织或计划。 鼎铛玉石，金块珠砾：铛，石，块，砾，名词作动词， 当作铛，石，块，砾。 奈何取之尽锱铢：尽，形容词使动用法，使……尽 函谷举：被攻占。。 楚人一炬，可怜焦土：可怜：古义，可惜。今义，怜 悯，值得同情。炬，焦土，名词作动词，放火，化为 焦土。
穷奢极欲
珍宝
来源 六国 （剽掠其人）
数量
处置
第 三 段
贪欲 一人之心
秦爱纷奢
倚叠如山 鼎铛玉石， 金块珠砾， 弃掷逦迤 千万人之心 人亦念其家
常情
积怨 爆发
使 …… 多于 …… 挥霍 （六个排比）
灭亡 叫、举、一炬
三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。
当堂训练
• 背诵并默写第二段和第三段
1、掌握第二段和第三段中常见的文言词句 的意义和用法。 2、疏通第二、三段的文意。
第一次先学后教
自学指导(8分钟) 1、参照课下注释，小组合作疏通第二段的 文意。 2、思考：第二段写了什么内容，作者的写 作目的是什么？
提示：翻译时以直译为主，注意通假字、古今 异义词、词类活用以及特殊句式等文言现象。
百度文库
师生共同明确：
辇来于秦 辇：名词作状语，用辇车
朝歌夜弦，为秦宫人 朝，夜：名词用作状语，在早上，在晚上 歌，弦; 名词用作动词，唱歌，弹琴
•
第一句：照应“六王毕， 众多宫妃的 由来 四海一”。
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2 第二、三句：写宫人 梳妆打扮，着力表现其 宫中荒淫奢靡的 生活 明艳动人。 3 第四五句：写宫人的 凄惨生活，揭示秦始皇 生活的骄奢淫逸。
小结：写阿房宫里的美人，揭露秦朝统治者 奢靡的生活，为下文的议论做准备。
宫 中 生 活 之 奢 侈 腐 朽
第二次先学后教
自学指导（10分钟） 1、参照课下注释，小组合作疏通第三段的 文意。 2、理清第三段的行文结构。
教师强调:
纷奢：繁华奢侈。 参差：长短不齐 直栏横槛：槛读着jià n,栏杆。 燕、赵之收藏，韩、魏之经营：收藏，经营：动词用 作名词，都指金玉珠宝之物。经营，古今异义词。古 义，金玉珠宝等物。今义，筹划，组织或计划。 鼎铛玉石，金块珠砾：铛，石，块，砾，名词作动词， 当作铛，石，块，砾。 奈何取之尽锱铢：尽，形容词使动用法，使……尽 函谷举：被攻占。。 楚人一炬，可怜焦土：可怜：古义，可惜。今义，怜 悯，值得同情。炬，焦土，名词作动词，放火，化为 焦土。
穷奢极欲
珍宝
来源 六国 （剽掠其人）
数量
处置
第 三 段
贪欲 一人之心
秦爱纷奢
倚叠如山 鼎铛玉石， 金块珠砾， 弃掷逦迤 千万人之心 人亦念其家
常情
积怨 爆发
使 …… 多于 …… 挥霍 （六个排比）
灭亡 叫、举、一炬
三、写秦始皇因为骄奢淫逸而自取灭亡。
当堂训练
• 背诵并默写第二段和第三段