2018年中考化学复习：第一部分教材梳理第27课时环境污染的防治 (共20张PPT)

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九年级化学：9.3《环境污染的防治》教案

环境污染的防治课题9．3环境污染的防治教学时间教学目标1.知道造成空气污染的几种主要污染物及其主要来源，用实验探究并认识酸雨的成因及危害，知道减少和防止大气污染的措施；2.了解水体污染的污染源和防治措施，知道赤潮、水华的成因和危害；3.了解污水净化的意义，初步掌握污水处理的原理，4.了解固体废弃物的危害性和有用性，知道一般垃圾的处理方法5.认识中国环境保护标志和物品回收标志，了解环境保护的必要性。

教学重点用实验探究并认识酸雨的成因及危害教学难点硫酸型酸雨形成的机理教学方法实验讨论比较归纳教学媒体多媒体录像教学过程：创设情景明确目标一、回顾、预习与交流1.你所知道的环境污染包括哪些方面？举例说明它们是由什么原因造成的？2.你知道右图所示标志吗？它有哪些寓意？二、合作、研讨与点拨（一）还人类洁净的空气1.空气污染物及其来源、空气质量报告2.根据课本110页活动与探究，了解酸雨的形成过程3.空气污染带来的危害：⑴酸雨的危害及防治：⑵臭氧层空洞①臭氧层被破坏的原因②臭氧层被破坏的危害③解决的方法：⑶温室效应①温室效应产生的原因②温室效应带来的危害③减缓温室效应的措施：（二）保护水资源1.水污染的来源：、和。

2.水污染的危害：⑴危害人体健康：被污染的水体通过食物链进入人体中；⑵造成水体富营养化，会造成“水华”、赤潮等现象；⑶破坏水环境生态平衡。

3.水的净化方法4.防治水污染的措施：（三）回收利用固体废弃物1.固体废弃物的危害：2.右图是什么标志？怎样理解垃圾也是一种资源？3.一般垃圾的处理方法：三、总结、反思与提升1.你能说出空气污染物及其来源吗？如何防止空气污染？2.水的污染源是什么？如何防止和治理水污染？3.一般垃圾的处理方法是什么？4.如何用化学方程式表示硫酸型酸雨的形成过程？四、自检、反馈与巩固【课堂作业】五、课后训练【教后反思】。

【沪教版九年级化学下册】《环境污染的防治》第1课时示范公开课教学课件

1
2
3
4
5
空气污染指数
0~50
51~100
101~200
201~300
＞300
空气质量状况
优
良
轻度污染
中度污染
重度污染
3.空气污染指数(API)与空气质量等级
取一小根木条，在一头蘸一些硫粉，并点燃，迅速伸入烧杯B中，片刻后取出小木条，振荡烧杯A，观察发生的现象。这一实验说明了什么？
空气污染是指由于人类的生产、生活向大气中排放出各种污染物的浓度超出了环境所允许的极限。从而对生物生存、人体健康及正常工农业生产造成危害和影响的现象。
空气主要污染物
主要来源
有害气体
一氧化碳（CO）
化石燃料的不完全燃烧
二氧化硫（SO2）
煤、石油等燃料的燃烧，硫酸工厂排放的废气等
氮氧化物（NOx）
硫酸厂排放大量的二氧化硫，
当地的其他工厂和居民均用煤炭做燃料
酸化土壤(答案合理即可)与同学讨论提出合理的酸雨防治措施。
二氧化硫、氮氧化物与水、空气中氧气等反应，生成硫酸、硝酸，使雨水的pH＜5.6。
防治措施：减少含硫燃料的使用，含硫燃料脱硫后再使用；开发新能源等。
《中华人民共和国大气法》，是为保护和改善环境，防治大气污染，保障公众健康，推进生态文明建设，促进社会经济可持续发展制定的。
1．下列不属于空气污染物的是（）A．CO2 B．SO2 C．PM2.5 D．NO2
A
2．为了防治空气污染，打赢蓝天保卫战，下列说法不提倡的是（）A．积极植树造林 B．使用清洁能源 C．直接排放废气 D．公共交通出行
实验现象
小木条上的硫粉燃烧，产生淡蓝色火焰，取出小木条后振荡烧杯A，浅紫色的稀高锰酸钾溶液褪色。

九年级下册化学《环境污染的防治》

可吸入颗粒物的危害：
A 、如果吸入颗粒物过多或颗粒物中含有毒有害成分时，就可能出现免疫功能障碍，危害健康。
B 、颗粒物中如果含有较多病菌和病毒时，则可能引发传染病；
C、长期吸入过量颗粒物，积聚在肺部，可能使人患“尘肺病”；有些颗粒物沉积在肺部，还可能引起恶性病变。
（2）酸雨
①概念：人们一般把pH值小于 5.6的降水称为酸雨。
读下列材料和光化学烟雾形成图讨论：
1943.9.1—9.2，美国洛杉矶发生光化学烟雾污染事件。它的毒性很大，对人体有强烈的刺激作用，严重时会使人出现呼吸困难，视力衰退，手足抽搐等症。两天内 400多名65岁以上老人的死亡
（3）光化学烟雾
成因：
汽车尾气和工厂废气里含大量氮氧化物和碳氢化合物，这些气体在阳光和紫外线作用下，会
(3)若图b中A、B、C分别为图a中甲、乙、丙三个监测站的分
布位置，图c为该地区风频示意图，则合理的匹配是：
为甲监测站，为乙监测站，
为丙监测站。
②利用植物的各自功能，清除大气中有毒成分
榆树
大叶黄杨臭椿桑树
垂柳刺槐华山松银华
考点训练
大气污染及其成因 1．读“我国北方某地区平均月混浊天气日数”等一组示意图，回答下列问题。
(1)图a中混浊天气日数最
多的月份是
月，最
少的月份是月。Βιβλιοθήκη (2)简析产生上述特征的原因。
7月为我国夏季，雨水多，带走了悬浮颗粒；夏季植物茂密，吸烟滞尘作用强。冬季居民取暖燃煤增加了大气悬浮颗粒数量；冬季风频频南下带来沙尘；冬季冷锋天气可能造成逆温，混浊物不易扩散；冬季植物吸烟滞尘作用弱。
重庆井喷事件

沪教版九年级化学第九章知识点整理：第三节环境污染的防治

沪教版九年级化学第九章知识点整理：第三节环境污染的防治（一）严格控制人口数量，加强环境宣传教育，提高全民环保意识严格控制人口出生率和流动人口数量，以减少污染物的绝对排放量，减缓人口对环境的压力，实现人口与环境的和谐发展。

加强环境宣传教育，大力普及环境保护基础知识、环境法律法规，提高企业和社会公众尤其是各级领导干部对环境保护基本国策的认识，增强各级领导干部保护环境的责任感和紧迫感，增强环保的法制观念，努力营造“保护环境光荣，破坏污染环境可耻”的良好风尚，在全社会形成保护环境的良好氛围，使个人保护环境由被动变为自觉的行动。

采取有效途径开展宣传教育，充分发挥报刊、广播、电视等新闻媒体的宣传和监督作用，加强重大环境节日的宣传教育工作，鼓励市民参与环保实践活动，倡导绿色消费，开展绿色社区、环保家庭等创建活动，壮大环保志愿者队伍，引导志愿者开展实践活动。

各级主管部门必须大力加强保护环境的宣传教育，加强领导干部环境保护和可持续发展培训;对于工矿企业，要突出节能、节水、节约原材料和重视技术改造的教育，把增效、减耗、进行“内涵式”扩在再生产作为工矿企业解决环境问题的根本途径;对于广大“城中村”市民，要进行环境问题的基本知识和计划生育知识教育，控制由于无知带来的人口生育和经济行为的盲目性对环境的冲击。

（二）客观环境污染治理应该采取的措施作为地球上的一员我们将如何拯救我们这独一无二的地球那!这是值得我们深思熟虑的一个大问题。

防治空气污染是一个庞大的系统工程，需要个人、集体、国家、乃至全社会各界人士的共同努力，我认为应该采取如下几方面措施：1、减少污染物排放量。

改革能源结构，多采用无污染能源(如太阳能、风能、水力发电)和低污染能源(如天然气)，对燃料进行预处理(如烧煤前先进行脱硫)，改进燃烧技术等均可减少排污量。

另外，在污染物未进入大气之前，使用除尘消烟技术、冷凝技术、液体吸收技术、回收处理技术等消除废气中的部分污染物，可减少进入大气的污染物数量。

(人教版)2018学年中考化学复习提纲知识点全(word版,30页)AqwKPK

初三化学中考复习提纲第1单元一、物质变化和性质1、化学是研究对象：物质化学研究的内容：物质的组成、结构、性质以及变化规律。

2、物理变化和化学变化关键：是否有新的物质产生3、物理性质和化学性质关键:是否通过化学变化表现出来3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染考点一：化学发展史考点二：物质的变化和性质二、走进化学实验室1、对蜡烛及其燃烧的探究（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

（5）吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）（6）学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；2、常用的化学仪器一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

（三）称量器－－托盘天平（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。

备战浙教版科学中考一轮第27课时元素符号与化学式知识梳理(课件25张)

§分类三元素符号表示的量 (八下第2章第7节) 相对原子质量的概念，查阅相对原子质量
将某元素一个原子的质量与一个碳12原子质量的1/12相比，所得的比值就是该原子的相对原子质量。
根据相对原子质量的含义，图中右盘的每一份表示的意义是 __一__个__碳__1_2_原__子__质__量__的__1_/_1_2___。
化学符号周围数字表示的意义化学符号周围一共有6个位置可以书写数字，不同位置表示不同的意义，说出下列符号中各数字表示的意义。 3P2O5：“3”表示 _3_个__五__氧__化__二__磷__分__子__，“2”表示 _1_个__五__氧__化__ _二__磷__分__子__中__含__有__2_个__磷__原__子__，“5”表示 _1_个__五__氧__化_二__磷__分__子__中___ _含__有__5_个__氧__原__子__。 4Mg2＋：“4”表示 _4_个__镁__离__子__，“2”表示_1_个__镁__离__子__带__2_个__单__位__ _正__电__荷__。
根据化学式计算组成物质元素的质量比及某元素的质量分数以硝酸铵(NH4NO3)为例 (1)硝酸铵的相对分子质量： _1_4_×__2_＋__1_×__4_＋__1_6_×__3_＝__8_0_。 (2)硝酸铵中各元素的质量比N∶H∶O＝ _7_∶__1_∶__1_2_。 (3)硝酸铵中氮元素的质量分数：_2___14__2_1__144__3__1_6_＝__3_5_%__。
19500
解：该药片中西达苯胺的质量分数是 1915900×100%
31990×100% ×100%＝2%。
练习5：茶是人类健康的饮品之一，联合国将5月21日定为“国际茶日”。
(1)茶园是一个生态系统，自能动保调持节相对稳定，除人的作用外，还

九年级化学下册第9章第3节《环境污染的防治》复习课件(.

第3节环境污染的防治
知识网络
还人类洁
常见的空气污染问题及治理方法
酸雨的形成原因、危害及治理方法空气质量报告水体污染的原因与治理化学方法治理水污染
净的空气
环境污染的防治保护水资源
回收利用固固废的危害
体废弃物
固体废弃物的回收利用
知识网络
知识回顾
知识点1 还人类洁净的空气
1.空气污染：由于人类的生产生活向大气中排放出各
水污染与治理
命题角度：考查学生对水体污染及防治的认识例2 用直线把下列水污染物的来源和它的实例连接起来水污染物来源 a工业污染 b农业污染水污染实例 ①不合理使用化肥、农药 ②用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污
水
c生活污染 ③冶金工业的废渣
d放射性污染
④核废物投入深海中
例题解析
a、工业污染主要有工业三废（废水、废气、废渣）的任意
C．一氧化碳和二氧化碳
D．二氧化硫和二氧化氮
例题解析
【解析】酸雨是指溶液pH小于5.6的雨水，正常雨水的pH约为5.6；
酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，
经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成。 A、甲烷、一氧化碳不是形成酸雨的气体，故选项错误；
B、一氧化碳不是形成酸雨的气体，故选项错误；
排放，因此a与③搭对； b、农业污染主要是农业上农药、化肥的不合理使用，导致水体毒素多或富营养化，故b与①搭配； c、生活污染主要是生活中各种污水任意排放，其中含磷洗
衣粉对水的污染最重，所以 c 与②搭对；
d、放射性污染是指放射性核废料泄漏，即使投入深海，随着洋流会使污染扩散，故d与④搭配；故答案是：a③、b①、c②、d④。
过滤；活性炭的作用是_______ 吸附；加明矾的作用 _______

九年级化学环境污染和防治

环境污染和防治1. 水污染及防治①工业污染：座水、废渣、废气《工业“三反”》。

②农业污染：化肥、农药的不合理使川。

③生活污染：含磷洗涤剂的大量使用、生活污水的任意排放等。

（2）防治措施①工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。

②农业上：提们使川农家肥，合理使用化肥和农药。

③生活污水也应逐步实现欲中处理和排放。

2. 空气污染及防治二氧化硫：含硫燃料的燃烧二氧化氮：汽车飞机等的尾气一氧化碳：汽车尾气，含碳燃料的不完全燃烧可吸入颗粒物：汽车尾气、建筑、生活等城市垃圾扩散（2）空气污染的防治措施：①消除污染源②治理废气③加强空气质量检测④植树造林，种草3．土壤污染及防治（1）土壤污染的原因及危害①土壤污染的污染源：农业生产上大量施用化肥、农药；固体废弃物如塑料薄膜；大气中的有害气体和有毒废气随雨水降落污染土壤；污水中的重金属或有毒有害物质污染土壤。

②危害：土壤污染导致严重的直接经济损失——农作物的污染、减产；土壤污染破坏土壤正常的生态平衡；土壤污染危害人体健康。

（2）土壤污染的防治防治土壤污染，要以生态农业建设为基础，做到以下几点：①推广科学测土配方施肥，减少化肥使用量；②开展农业病虫害综合防治技术，减少农药用量：③提倡和普及使用有机肥：④加强工业废弃物及垃圾的管理；⑤加强对土壤的检验监测力度，制定和完善相关法规。

4．白色污染及防治白色污染是由难降解的塑料造成的污染，而不是由白色垃圾造成的污染。

（1）白色污染的产生白色污染是指塑料废弃物给环境带来的污染。

日常生活中人们使用的塑料购物袋、塑料食品包装、聚苯乙烯一次性泡沫快餐饭盒，还有农村大量使用的家用薄膜等，这些塑料均可产生白色污染。

（2）白色污染的危害塑料使用后丢弃在环境中很难降解，长期堆积会破坏土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存，并且如果焚烧含氯塑料会产生有毒的氯化氢气体，从而对空气造成污染。

（3）消除白色污染的措施要解决白色污染问题，应该从以下几个方面入手：①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；②重复使用某些塑料制品，如塑料袋、塑料盒等；③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等。

初中化学污染及其防治教案

初中化学污染及其防治教案
一、引入
化学污染是指大气、水体、土壤等环境中含有有害化学物质而引起的污染现象。

化学污染对人类健康和环境造成了严重的危害，我们应该采取必要的措施来减少化学污染，保护环境。

二、化学污染的种类
1. 大气污染：主要包括废气排放、机动车尾气、工厂排放等，造成空气中有害物质浓度过高。

2. 水污染：主要包括排放工业废水、农业化肥农药、生活污水等，造成水体受到污染。

3. 土壤污染：主要包括化肥农药残留、工业废弃物渗入土壤等，造成土壤质量下降。

三、化学污染的防治措施
1. 减少废气排放：加强工业企业的环保措施，提高废气处理设备的效率。

2. 减少尾气排放：鼓励使用清洁能源车辆，减少机动车尾气对空气质量的影响。

3. 控制工业废水排放：严格执行环保法规，加强工业废水处理设施建设和运营。

4. 减少农业化肥农药的使用：推广有机农业，减少化肥农药对水体和土壤的污染。

5. 加强生活污水处理：建设污水处理厂，提高生活污水处理效率，避免废水对水资源的污染。

6. 加强土壤保护：避免乱倒废弃物，减少土壤污染的发生。

四、小结
化学污染是一种严重的环境问题，我们每个人都应该从自身做起，减少化学污染的产生。

只有大家齐心协力，保护好我们的环境，才能让我们的地球变得更加美好。

五、作业
请同学们分组讨论，制定一份化学污染防治方案，并在下节课上向全班汇报。

九年级化学下册《第3节环境污染的防治》知识梳理(含答案)

第3节环境污染的防治课时1 还人类洁净的空气知识点1 大气污染的防治 1. 下列不属于．．．空气污染物的是( ) A. CO 2 B. NO 2 C. SO 2 D. PM 2.5 2. 下列行为会增加空气中PM 2.5含量的是( )A.治理工地扬尘 B 露天焚烧垃圾 C.使用公共自行车 D.禁止焚烧秸秆3. 2017年“世界环境日”中国确定的主题是“绿水青山就是金山银山”。

下列做法与之相．违背．．的是( ) A.利用风力发电 B.增加绿化面积 C.节约用水用电 D.直接排放废气 4. 下列做法不利于．．．保护和改善环境的是( ) A.将垃圾实行分类回收和无害化处理 B.少用煤发电，多用风力发电 C.尽量使用公共交通工具或步行D.火力发电厂加高烟囱排放含PM 2.5的烟尘5. 近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应产生的。

下列说法错误．．的是( )A.臭氧与氧气的化学性质不同B 臭氧是空气质量指数的污染物之一 C.汽车尾气大量排放会导致臭氧污染 D.佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入知识点2 酸雨6. 下列物质中可导致酸雨的是( )A.二氧化硫B.二氧化碳C.甲烷D.臭氧 7. 为改善空气质量，让天空更蓝对燃煤进行脱硫治理。

脱硫过程中可用NaOH 溶液、Na 2SO 3溶液将90%以上的SO 2吸收，涉及的反应:①232NaOH+SO Na SO +H O 22②323Na SO +SO +H O2Na SO 22H ③33Na SO +NaOHNa SO +H O 22H 。

下列说法错误的是( )A.反应②属于化合反应B.可循环使用的物质是Na 2SO 3C. NaHSO 3中硫元素的化合价是+6D.反应①说明SO 2与CO 2有相似的化学性质 8.2(提示: SO2是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水，具有与CO2相似的化学性质)【实验探究】实验一:用如图所示装置进行实验。

【教育资料】沪科版九年级化学全册教案 9.3环境污染的防治(第1课时)学习精品

9.3环境污染的防治（第一课时）沪教版九年级化学下册第九章第3节《环境污染的防治》（第1课时）教学目标1.认知目标：（1）知道中国环境保护标志，了解环境污染的危害和保护环境的必要性。

（2）了解影响空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源，知道空气质量日报的主要内容。

（3）了解温室效应、酸雨、臭氧层空洞的危害及防治措施。

（4）通过探究，掌握酸雨的成因及危害。

（5）了解化学与环境保护之间的密切联系。

2.能力目标：能够通过对环境污染的成因，做出初步的设想来改善及防护；3.情感目标：通过对环境污染现状及危害的了解，使学生珍爱自己身边的环境，提高环保意识教学重点1．了解影响空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。

2.了解温室效应、酸雨、臭氧层空洞的危害及防治措施。

教学难点1．认识酸雨的成因及形成过程。

教材分析本节是沪教版九年级化学第九章《化学与社会发展》的第三节，也是九年级化学的最后一节内容。

本章力求让学生感受到化学对社会发展已经做出了重大贡献，同时也让学生认识到化学的后续发展必将为社会的可持续发展做出更大的贡献。

在本节中，通过向学生展现大气污染、水体污染和固体废弃物污染的现状和污染防治措施，让学生形成化学能够在保护和改善环境中发挥重大作用的认识，并树立起要学好化学，为保护人类的家园做出贡献的远大志向。

教学方法本节内容是继前面学习空气、水后的总结、归纳及延伸，教学中注重引导学生回顾旧知，借助于学生原有的知识，构建学习情境。

本节内容与生活、生产密切联系，教学中要多把学生熟悉的事物或事例引入课堂，组织学生认真做好酸雨成因及危害的探究性实验，加深学生对酸雨的认识，让学生认识到消除大气污染的重要性和紧迫感。

通过调查研究、收集资料、网上浏览、整理信息、归纳总结、相互评价等在信息化环境中进行的一系列探究活动，培养学生组织活动、协作学习、与人交流等各方面的自主学习的能力。

一、教学过程一、导入【百度图片】几幅跟污染有关的图片【教师】看了这几幅图，最先出现在你们脑海里的是什么？【学生】污染严重，环保……【百度视频】歌曲《地球你好吗》【教师】看了这段视频，你的感受又是什么？【学生】人们在发展工农业生产、交通运输的同时，忽视了环境保护，随意排放“三废”，严重污染了空气、水源和土壤，破坏了生态平衡。

初中化学沪教版九年级下册9.3 环境污染的防治

第3节环境污染的防治教学目标【知识与能力】1.知道中国环境保护标志；2.了解环境污染的危害和环境保护的必要性3.了解空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响，知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。

4.用实验探究并认识酸雨成因及危害，知道减少和防治大气污染（以一氧化碳、二氧化硫为例）的措施及化学科学在防治大气污染中的贡献。

【过程与方法】1.通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信息进行加工。

2.积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3.通过学生实验，进行初步的科学探究。

【情感态度价值观】1.激发学生更好的学习化学参与社会实践活动的兴趣。

2.积极参与社会实践，培养学生的主人翁意识。

3.通过教学使学生充分认识环境日益恶化的趋势和危害,教育学生以实际行动参加到环保的行列中来,为环保做力所能及的工作。

4.通过本节的学习，帮助学生树立爱护环境，保护我们的家园人人有责的思想，培养学生的社会责任感和使命感。

教学重难点【教学重点】认识大气污染、酸雨的形成，增强学生环境保护的意识。

【教学难点】认识大气污染、酸雨的形成，增强学生环境保护的意识。

教学过程创设情境引入新课：还人类洁净的空气引言：经济在发展，社会在进步，人的生活越来越好。

然而我们赖以生存的环境却遭到了严重污染，为了人类的生存和发展，环保工作显得十分重要，目前已经引起人们的高度重视。

展示：中国环境标志创设问题情境：你知道它的创意吗?发挥学生想象力，让学生讨论中国环境标志的意图和含义。

1.主要空气污染物及污染物的来源。

2.大气污染的危害创设问题情境:（1）知道有哪些污染物会导致大气污染吗？（2）它们是怎么产生的呢？（3）可采取哪些措施以减少大气污染？（4）你知道一氧化碳对人体有哪些危害吗？哪些措施可以减少一氧化碳的排放呢？让学生结合教材讨论回答3.酸雨的形成及危害录象：酸雨的形成及危害创设问题情境：我国目前大气污染中表现最为严重的是二氧化硫，并形成酸雨，成为世界三大酸雨区之一。

初中化学9.3环境污染的防治课件

倍速课时学练
2、环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题。有下列几种说法，其中正确的是 ( D ) ①臭氧层的主要作用是吸收紫外线 ②温室效应将导致全球气候变暖 ③酸雨主要是由于空气受到硫的氧化物和氮的氧化物污染所致 ④光化学烟雾主要是由汽车排放的尾气引起的 A、只有①和② B、只有②和③ C、只有①②和③ D、①②③④都正确
第3节环境污染的防治
倍速课时学练
知识回顾金属材料无机非金属材料
材料
合成材料复合材料
倍速课时学练
倍速课时学练
倍速课时学练
倍速课时பைடு நூலகம்学练
倍速课时学练
倍速课时学练
倍速课时学练
其寓意为“全民联合起来，共同保护人类赖以生存的环境”
（2）酸雨
酸雨被定义为pH小于5.6的降水，包括雾、雨、雪等形式。 a. 产生：分析表明，酸雨中的酸度主要是由硫酸和硝酸造成的，它们占总酸度的90%以上，其余为一些弱酸。矿石燃料的使用大大增加了硫的排放量；机动车交通造成的NOx排放在工业化国家占其总NOx排放量的30-50%。 b.危害：酸雨对河湖生态系统造成严重危害。酸雨造成湖泊酸化，引起鱼类、水生生物大量死亡，对河湖生态系统造成严重危害；酸雨还会毁灭森林，损害农作物；酸雨还会祸及人体健康，引发气喘、心脏病等。 c. 防治：根本措施是要减少二氧化硫和氮氧化物的排放。还积极采取治理措施，如在已酸化的土壤和湖泊中加入熟石灰，中和其中的酸性物质，在短期内可取得较好的效果。
4 倍速课时学练
5
>300
重度污染
二保护水资源

沪教版初三化学第九章知识点整理：第三节环境污染的防治

沪教版初三化学第九章知识点整理：第三节环境污染的防治（一）严格操纵人口数量，加强环境宣传教育，提高全民环保意识严格操纵人口出生率和流淌人口数量，以减少污染物的绝对排放量，减缓人口对环境的压力，实现人口与环境的和谐进展。

加强环境宣传教育，大力普及环境爱护基础知识、环境法律法规，提高企业和社会公众专门是各级领导干部对环境爱护差不多国策的认识，增强各级领导干部爱护环境的责任感和紧迫感，增强环保的法制观念，努力营造“爱护环境光荣，破坏污染环境可耻”的良好风尚，在全社会形成爱护环境的良好氛围，使个人爱护环境由被动变为自觉的行动。

采取有效途径开展宣传教育，充分发挥报刊、广播、电视等新闻媒体的宣传和监督作用，加强重大环境节日的宣传教育工作，鼓舞市民参与环保实践活动，倡导绿色消费，开展绿色社区、环保家庭等创建活动，壮大环保理想者队伍，引导理想者开展实践活动。

各级主管部门必须大力加强爱护环境的宣传教育，加强领导干部环境爱护和可连续进展培训;关于工矿企业，要突出节能、节水、节约原材料和重视技术改造的教育，把增效、减耗、进行“内涵式”扩在再生产作为工矿企业解决环境问题的全然途径;关于宽敞“城中村”市民，要进行环境问题的差不多知识和打算生育知识教育，操纵由于无知带来的人口生育和经济行为的盲目性对环境的冲击。

（二）客观环境污染治理应该采取的措施作为地球上的一员我们将如何挽救我们这独一无二的地球那!这是值得我们深思熟虑的一个大问题。

改革能源结构，多采纳无污染能源(如太阳能、风能、水力发电)和低污染能源(如天然气)，对燃料进行预处理(如烧煤前先进行脱硫)，改进燃烧技术等均可减少排污量。

另外，在污染物未进入大气之前，使用除尘消烟技术、冷凝技术、液体吸取技术、回收处理技术等排除废气中的部分污染物，可减少进入大气的污染物数量。

【上教版九年级化学下册】《环境污染的防治》第2课时示范公开课教案

第3节环境污染的防治
第2课时
一、教学目标
1.了解水体污染的污染源及其防治措施，了解“赤潮”和“水华”的成因和危害。

2.通过实验，初步掌握污水净化的基本原理。

3.了解固体废弃物的危害性与回收利用的意义，知道垃圾处理的一般方法。

4 .了解化学与环境保护之间的密切联系。

二、教学重难点
重点：固体废弃物的危害性与回收利用的意义。

难点：污水净化的基本原理。

三、教学准备
多媒体课件
明矾、pH试纸、污水、污水净化装置等。

四、教学过程
五、板书设计
第3节环境污染的防治
第2课时
一、保护水资源
1.水体污染的来源
2.水体污染的危害
3.水的净化
二、回收利用固体废弃物
1.固体废弃物的概念
2.固体废弃物的危害
3.固体废弃物的处理。

九年级化学下册第9章化学与社会发展第3节环境污染的防治

A.只有②③④⑤ B.只有①③④⑤
C.只有①③⑤
D.①②③④⑤
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第七页，共十二页。
6.2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念,推进最严格水资源管理”。下列做法不符
合这一主题的是(
)
B
A.逐步(zhúbù)淘汰高耗水生产工艺
B.农作物采用大水漫灌
C.生活污水集中处理后排放
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第三页，共十二页。
Hale Waihona Puke 【重点难点提示】1.空气污染
空气污染物主要有SO2、CO、NOx和可吸入颗粒物。 (1)空气污染物的来源 SO2主要来源于煤、石油的燃烧和硫酸工厂排放的尾气。NOx主要来源于机动车辆排放的尾气。CO
主要来源于化石燃料的不完全燃烧。
(2)防治空气污染的措施 ①减少化石燃料的燃烧;②工厂废气处理达标后再排放;③研制和开发(kāifā)清洁能源;④在汽车上安装尾气净化装置;⑤积极植树造林。
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第四页，共十二页。
2.水体污染主要来自工业废水、农业用水和生活污水三个方面。 3.回收利用(lìyòng)固体废弃物
一般垃圾的处理方法有分类回收、填埋和高温堆肥等。 4.污染空气的气体是指CO、SO2、NOx,其中不包括CO2。 5.由于天然降水会溶解部分CO2,正常雨水的pH会小于7,而当pH小于5.6时就为酸雨。
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第五页，共十二页。
1.下列物质不属于(shǔyú)空气污染物的是(
)A
A.CO2 B.SO2
C.PM2.5 D.NO2
2.下列各项中,属于我国《环境空气质量标准》基本监控项目的是( )
B
A.O2浓度 B.SO2浓度