新人教(部编)版三年级语文上册10在牛肚子里旅行课件
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最新部编版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》优质课件
10 在牛肚子里旅行
身穿褐色衣， 头顶长触角， 草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。
蟋蟀
旅行 救命 管理 算是
状元成才路 状元成才路
zán tōu dā yìnɡ juǎn
咱们 偷偷 答应 卷起
chǐ tūn yàn
拼命 打扫 牙齿 吞咽
bēi
悲哀
刚才
jī 状元成才路
几乎
lèi
流泪
ɡū
jiáo 状元成才路
物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它 要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼 慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
善于鼓励、安慰朋友
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身 体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
勇敢、聪明
“不要哭，就算你在牛肚子里作了一
次旅行吧！”
乐观
我会说
在青头的帮助下，红头 死里逃生，这时他会对自己 的朋友说些什么呢？
状元成才路 状元成才路
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随 着一团草一下子给喷了出来。
出牛肚子
红头在牛肚子里的旅行路线：
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
读一读红头的话，体会它的心情变化。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫 起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里…… 救命啊！救命啊！”
着急、害怕
一骨碌 嚼东西
可怜
wèi
胃部
mī
眯着
一起去旅行
咱
答
偷
齿
应
嚼
吞
胃
悲
卷
咽
几
泪
眯
骨
圈出左右结构的字。
旅咱怜救 命 拼 扫
身穿褐色衣， 头顶长触角， 草丛堆里把歌唱， 小孩用它来斗仗。
蟋蟀
旅行 救命 管理 算是
状元成才路 状元成才路
zán tōu dā yìnɡ juǎn
咱们 偷偷 答应 卷起
chǐ tūn yàn
拼命 打扫 牙齿 吞咽
bēi
悲哀
刚才
jī 状元成才路
几乎
lèi
流泪
ɡū
jiáo 状元成才路
物的，只有第四个胃才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它 要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼 慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
善于鼓励、安慰朋友
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身 体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
勇敢、聪明
“不要哭，就算你在牛肚子里作了一
次旅行吧！”
乐观
我会说
在青头的帮助下，红头 死里逃生，这时他会对自己 的朋友说些什么呢？
状元成才路 状元成才路
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随 着一团草一下子给喷了出来。
出牛肚子
红头在牛肚子里的旅行路线：
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
读一读红头的话，体会它的心情变化。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫 起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里…… 救命啊！救命啊！”
着急、害怕
一骨碌 嚼东西
可怜
wèi
胃部
mī
眯着
一起去旅行
咱
答
偷
齿
应
嚼
吞
胃
悲
卷
咽
几
泪
眯
骨
圈出左右结构的字。
旅咱怜救 命 拼 扫
部编版三年级语文上册《10 在牛肚子里旅行》精品课件PPT
10 在牛肚子里旅行
迪士尼乐园
第1课时
安徽黄山 北京故宫
杭州西湖
字词识记
读一读
旅行
拼命
wèi
胃部
喷嚏
zán
咱们
打扫
贮藏
lèi
流泪
tōu dā yìnɡ
悄悄 偷偷 答 应 救命
ɡū
chǐ jiáo tūn yàn
一骨碌 牙齿 细嚼 吞 咽
bēi
管理 悲哀 几乎 蹭网
mī
笑眯眯 算是
咱偷 答
应 骨 齿嚼 吞
◇青头凭借什么解救了红头？
沉着冷静 陪伴
丰富的知识
安慰
鼓励
勇气
乐观
说一说
讨论：我们应该怎样对待自己的朋友？
提示：当朋友遇到困难时，我们应该帮助他 ，比如情感上的支持，言语上的安慰，时间上 的陪伴，积极出主意、想办法，替他解决实际 困难等。我们的帮助对对方来说很重要。
板书设计
在 红头
牛
肚
子
里
旅 行
课外练习
1. 把这个故事讲给朋友听。 2. 搜集并阅读一些经典的友情故事，感
受友情对人生的重要意义。
10 在牛肚子里旅行
要注意仔细观看笔画顺序哦！
旅咱 偷 救 命 拼扫胃管乎
流泪算
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 流泪 算
笔顺：
边音
lǚ
部首：方 结构：左右
组词：旅客 旅游
形近字：族
左窄右宽，右 字义：①去外地出差、探亲或
形近字：梳
右上部紧凑；
字义：①液体移动。
右下部写宽些，间距相等。 ②像水流的东西。
笔顺：
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 流泪 算
迪士尼乐园
第1课时
安徽黄山 北京故宫
杭州西湖
字词识记
读一读
旅行
拼命
wèi
胃部
喷嚏
zán
咱们
打扫
贮藏
lèi
流泪
tōu dā yìnɡ
悄悄 偷偷 答 应 救命
ɡū
chǐ jiáo tūn yàn
一骨碌 牙齿 细嚼 吞 咽
bēi
管理 悲哀 几乎 蹭网
mī
笑眯眯 算是
咱偷 答
应 骨 齿嚼 吞
◇青头凭借什么解救了红头？
沉着冷静 陪伴
丰富的知识
安慰
鼓励
勇气
乐观
说一说
讨论：我们应该怎样对待自己的朋友？
提示：当朋友遇到困难时，我们应该帮助他 ，比如情感上的支持，言语上的安慰，时间上 的陪伴，积极出主意、想办法，替他解决实际 困难等。我们的帮助对对方来说很重要。
板书设计
在 红头
牛
肚
子
里
旅 行
课外练习
1. 把这个故事讲给朋友听。 2. 搜集并阅读一些经典的友情故事，感
受友情对人生的重要意义。
10 在牛肚子里旅行
要注意仔细观看笔画顺序哦！
旅咱 偷 救 命 拼扫胃管乎
流泪算
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 流泪 算
笔顺：
边音
lǚ
部首：方 结构：左右
组词：旅客 旅游
形近字：族
左窄右宽，右 字义：①去外地出差、探亲或
形近字：梳
右上部紧凑；
字义：①液体移动。
右下部写宽些，间距相等。 ②像水流的东西。
笔顺：
旅咱 偷救 命拼 扫胃 管乎 流泪 算
部编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行优秀课件
支持是战胜困难的力量。
1. 把这个故事讲给朋友听。 2. 阅读、收集有趣又惊险的故事与
同学们分享。
同学们再见！
词语对对碰
旅行——旅游 贮藏——储藏 悲哀——悲痛 勇敢——英勇 急忙——连忙 光亮——明亮
可怜——幸运 勇敢——胆小
急忙——从容
悲哀——愉快
细嚼慢咽——狼吞虎咽
妙解课文
同学们，请大家认真朗读课 文，注意生字词的读音，边读边 思考： 课文围绕着“牛”和两只 “小蟋蟀”讲了一件什么 事？
整 体 感 知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“红头”的
蟋蟀
肚子里
不幸误入牛肚子里
做了一次惊险的“旅行”
，在牛
，最后
在同伴的帮助下侥幸逃脱危险的经历。
再读课文，理清课文层次。
红头遇险 第一部分（1～6）：______________________ 。
状元成才路 状元成才路
默读课文第7—18自然段，从文中画出说明红头
所在地点的语句。回答： 红头是怎样在牛肚子里旅行的？
红头在牛肚子里旅行的路线是：
嘴里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→出来。
结合课文内容练习说话：
当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头 （告诉红头躲过牛的牙齿 。 ） 当红头被吞进牛肚子里时，青头 （告诉红头牛的前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。 ） 真
当然 刚才
知觉
光亮 眼泪
词语解释
【要好】指感情融洽，也值对人表示好感，愿意亲近。 【答应】应声回答。 【可怜】值得同情。 【卷】一种大的力量把东西撮起来或裹住。
【拼命】本课指尽最大的力量。
【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。
部编版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》PPT优质课件
教材习题
分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读 出相应的语气。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “你在哪儿？”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
朗读指导：红头的话要读出惊恐、害怕的语气， 青头的问话要读出关心、着急的语气。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它 的牙齿（chǐ），牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一 起吞到肚子里去……”
写法巧借鉴
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话： “红头！ 不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃， 前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 写法点拨：为读者进行科普教育而不枯燥是这篇文章的 亮点，青头正是利用了牛的反刍原理才成功救出了红头。
问题：了解了科普小品文的相关知识，你能用自 己的话生动形象的介绍一个科学知识点吗？
运用示例：“刚才那条科莫多龙怎么就突然下沉了呢？”小鸟有些纳
闷。 “鳄鱼是群体作战的动物，他们善于相互配合，非常团结。
如果一对一决斗，科莫多龙肯定不会输。” “是不是水底有鳄鱼？”小鸟问。妈妈笑着点头。 “可惜了，以后这个岛就成为鳄鱼的天下了，唉！”小鸟
望着走远的那只科莫多龙，惋惜地叹气。
随堂练习
1.画线部分是什么描写？有什么作用？ 画线部分是心理描写，表现的
是红头听到青头问话后的心理活动。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲 过它的牙齿• （• chǐ），牛在这时• 候• 不• 会仔细嚼• 的• ，• 它会把 你和草一起吞到肚子里去……”
2.从加点的词中你能体会到什么？ 青头担心红头的处境，一心想着救出红头，体
周围—— 周边 躲—— 藏 拼命—— 竭（jié）力 偷偷—— 悄悄 发现—— 察觉 移动—— 挪（nuó）动
部编人教版三年级语文上册《在牛肚子里旅行》优秀课件
统编教材三年级上册
10.在牛肚子里旅行
说说红头在牛肚子里的旅行路线。
出牛嘴
进牛嘴 回牛嘴
第一个胃 第二个胃
牛胃结构图
在图上按照①②③④⑤的顺序，标出红头在 牛肚子里的旅行路线。
② ③ ① ④ ⑤
快速浏览课文8--20自然段，用“---”画出红 头说的话，读一读，并说一说红头的心情有什 么变化。
坚强 没有放弃
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪： “谢谢你……”
感激
激动
思考：小小的青头是如何帮助红 头从牛肚子里成功脱险的呢?
自由读课文11--21自然段，想一想，从哪里 可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友? 一边读一边用“~~”画出有关句子。
惊讶
着急 勇敢
青头不顾自己的安 危，一心想救红头。
如果不是你懂得这些 知识，我就逃不出来了， 你真是一个聪明的好朋友！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从青头的表现中，你感受到 了什么？此时此刻，你觉得这是 一只怎样的青头?
说说从你青头的和收红获头的故事中，你受到什么启发
当朋友遇到困难时，安慰他、鼓励他、 帮生助活他中。，遇到朋友有困难，你会怎么做？
鼓励朋友、帮助朋友。 知识就是解决问题的法宝，所以我们 一定要好好学习，多看各种各样的书， 做一个有学问的人。
运用知识法宝 帮助朋友
推荐科普童话： 《吃蜗牛的驴子》 《蚯蚓的日记》
《杨红樱科学童话》
板书设计
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是 那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞到肚子里去……”
镇定
加油 鼓励
10.在牛肚子里旅行
说说红头在牛肚子里的旅行路线。
出牛嘴
进牛嘴 回牛嘴
第一个胃 第二个胃
牛胃结构图
在图上按照①②③④⑤的顺序，标出红头在 牛肚子里的旅行路线。
② ③ ① ④ ⑤
快速浏览课文8--20自然段，用“---”画出红 头说的话，读一读，并说一说红头的心情有什 么变化。
坚强 没有放弃
红头看见自己的朋友，高兴地流下了眼泪： “谢谢你……”
感激
激动
思考：小小的青头是如何帮助红 头从牛肚子里成功脱险的呢?
自由读课文11--21自然段，想一想，从哪里 可以看出青头和红头是一对非常要好的朋友? 一边读一边用“~~”画出有关句子。
惊讶
着急 勇敢
青头不顾自己的安 危，一心想救红头。
如果不是你懂得这些 知识，我就逃不出来了， 你真是一个聪明的好朋友！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从青头的表现中，你感受到 了什么？此时此刻，你觉得这是 一只怎样的青头?
说说从你青头的和收红获头的故事中，你受到什么启发
当朋友遇到困难时，安慰他、鼓励他、 帮生助活他中。，遇到朋友有困难，你会怎么做？
鼓励朋友、帮助朋友。 知识就是解决问题的法宝，所以我们 一定要好好学习，多看各种各样的书， 做一个有学问的人。
运用知识法宝 帮助朋友
推荐科普童话： 《吃蜗牛的驴子》 《蚯蚓的日记》
《杨红樱科学童话》
板书设计
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是 那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊： “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的， 它会把你和草一起吞到肚子里去……”
镇定
加油 鼓励
部编人教版三年级语文上册第10课《在牛肚子里旅行》精品PPT课件
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“红 头”的蟋蟀 不幸误入牛肚子里 ，在牛肚子 里 做了一次惊险的“旅行” ，最后在同伴的帮 助下侥幸逃脱危险的经历。
再读课文，理清课文层次。
第一部分（1～6）：_红__头__遇__险_______________。
gū（一骨碌）
骨 gǔ（骨头）
例：小狗一看到我手里拿着的肉骨（ gǔ ） 头，就一骨（ gū ）碌从地上爬了起来。
jī（几乎）
几 jǐ（几个）
例：他几（ jī ）乎是一路小跑地赶过来， 路上还摔了几（ jǐ ）个跟头。
我会写
旅咱怜救命拼 扫胃管刚流泪算
词语表
旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命 大吃一惊 马上 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪
细嚼慢咽 吞到肚里
wèi
四个胃
bēi
悲哀
jī
lèi
mī
几乎 眼泪 笑眯眯
多音字
dā（答应）
答 dá（回答）
例：尽管哥哥没有回答（ dá ），但是她 知道哥哥已经答（ dā ）应了她的请求。
yìng（照应）
应 yīng（应该）
例：朋友之间应（ yīng ）该互相关心， 互相照应（ yìng ）。
当红头感到悲哀沮丧时，青头
诚
（鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来。
）
当红头重新回到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头
（爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。
的
友 ）谊
当红头流着眼泪感谢它时，青头
（笑眯眯地开导红头不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。
）
层次梳理
在牛肚子里旅行
统编版三年级语文上册10《在牛肚子里旅行》课件(共23张PPT)
lǚ
旅行
10 在牛肚子里旅行
旅
自由读文, 一边读，一边圈出不认识 的字，想办法认一认、记一记；碰到难 读的句子做上记号，多读几次。
读句子，给多音字选择正确的读音，画上“√”
1.一闻到肉骨(gū g√ǔ)头的香味，我家的大黄狗 一骨(√gū gǔ)碌爬起 来，跑进厨房。
2.心中有了答(dā √dá)案之后，他一口就答(d√ā dá)应(yìn√g yīng)会办好这件事。
读了故事，你觉得青头是一只 怎样的小蟋蟀，快速浏览课文，从 文中找找根据。
“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛 肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，
只有第四个胃才是管消化的！” 知识丰富
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把 刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
自主学习片段二(第十三至十五自 然段)、片段三(第十八自然段)。找一 找特别能体现青头是红头好朋友的词语， 摘抄在图上相应的位置。
跳到牛身上隔着肚皮说
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的 身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
借助情节图讲故事
红头和青头正在草堆里玩捉迷藏。突然， 红头被大黄牛卷到嘴里啦；青头……当红头被 吞进牛的肚子，进了第一个胃；青头……当红 头从 第一个胃经过第二个胃，又回到牛嘴里时； 青头……终于，牛打了个喷嚏，红头就 被喷了出来!
善于鼓励、安慰朋友
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的 身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
勇敢、聪明
“不要哭，就算你在牛肚子里作了 一次旅行吧！”
乐观
救命
10 在牛肚子里旅行
嘴
肚子 第二个胃
第一个胃
嚼吞咽
用牙齿咬碎 细嚼慢咽 狼吞虎咽
旅行
10 在牛肚子里旅行
旅
自由读文, 一边读，一边圈出不认识 的字，想办法认一认、记一记；碰到难 读的句子做上记号，多读几次。
读句子，给多音字选择正确的读音，画上“√”
1.一闻到肉骨(gū g√ǔ)头的香味，我家的大黄狗 一骨(√gū gǔ)碌爬起 来，跑进厨房。
2.心中有了答(dā √dá)案之后，他一口就答(d√ā dá)应(yìn√g yīng)会办好这件事。
读了故事，你觉得青头是一只 怎样的小蟋蟀，快速浏览课文，从 文中找找根据。
“红头！不要怕，你会出来的。我听说，牛 肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，
只有第四个胃才是管消化的！” 知识丰富
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把 刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的！”
自主学习片段二(第十三至十五自 然段)、片段三(第十八自然段)。找一 找特别能体现青头是红头好朋友的词语， 摘抄在图上相应的位置。
跳到牛身上隔着肚皮说
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的 身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
借助情节图讲故事
红头和青头正在草堆里玩捉迷藏。突然， 红头被大黄牛卷到嘴里啦；青头……当红头被 吞进牛的肚子，进了第一个胃；青头……当红 头从 第一个胃经过第二个胃，又回到牛嘴里时； 青头……终于，牛打了个喷嚏，红头就 被喷了出来!
善于鼓励、安慰朋友
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的 身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
勇敢、聪明
“不要哭，就算你在牛肚子里作了 一次旅行吧！”
乐观
救命
10 在牛肚子里旅行
嘴
肚子 第二个胃
第一个胃
嚼吞咽
用牙齿咬碎 细嚼慢咽 狼吞虎咽
人教部编版三年级上册语文10在牛肚子里旅行课件
镇定、沉着
“可是，你对我说这些有什么用呢？”
红头悲哀地说。
红头的悲哀和无奈
红头以为自己要死了，自暴自弃的心理。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把 刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
青头：鼓励、坚定信心
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
整体感知
2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要 好的朋友”？
青头和红头一起捉迷藏。 红头被牛吞到肚子里，青头很着急。 青头指挥红头，而红头相信青头。
……
新课导入
再次默读课文，想一想， 红头是怎么跑进牛肚子里 去的呢？
有一天，吃过早饭，小蟋蟀红头 和青头在玩捉迷藏，红头悄悄地躲在 草堆里，一不小心，红头和草一起被 大黄牛卷到嘴里了。
悲哀、绝望
红头咬着牙坚 持，说明它也
很勇敢。
想象一下，虚弱的红头在牛肚子里会想什 么呢？
青头是我的好朋友，我相信它不 会骗我的，只要按照青头的话去 做，我相信青头会想办法救我出 去，我要力，坚持！
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体 在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着 一团草一下子给喷了出来。
新课导入
同学们，你们去 哪些地方旅行过 呢？感觉怎样？
今天课文中的“主 人公”到牛肚子里旅 行了，结果怎样呢？ 一起走进课文《在牛 肚子里旅行》。
10.在牛肚子里旅行
语文部编版 三年级上
作者简介
张之路 著名作家，山东诸城人。曾 在中学执教十年，现为中国作家协会儿童 文学委员会副主任，中国电影集团一级编 剧。 文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第 三军团》等30余部，作品曾获中国图书奖 一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三 次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学 奖等。
“可是，你对我说这些有什么用呢？”
红头悲哀地说。
红头的悲哀和无奈
红头以为自己要死了，自暴自弃的心理。
“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把 刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…… 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”
青头：鼓励、坚定信心
“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。 它咬着牙不让自己失去知觉。
整体感知
2.从哪里可以看出青头和红头是“非常要 好的朋友”？
青头和红头一起捉迷藏。 红头被牛吞到肚子里，青头很着急。 青头指挥红头，而红头相信青头。
……
新课导入
再次默读课文，想一想， 红头是怎么跑进牛肚子里 去的呢？
有一天，吃过早饭，小蟋蟀红头 和青头在玩捉迷藏，红头悄悄地躲在 草堆里，一不小心，红头和草一起被 大黄牛卷到嘴里了。
悲哀、绝望
红头咬着牙坚 持，说明它也
很勇敢。
想象一下，虚弱的红头在牛肚子里会想什 么呢？
青头是我的好朋友，我相信它不 会骗我的，只要按照青头的话去 做，我相信青头会想办法救我出 去，我要力，坚持！
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体 在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着 一团草一下子给喷了出来。
新课导入
同学们，你们去 哪些地方旅行过 呢？感觉怎样？
今天课文中的“主 人公”到牛肚子里旅 行了，结果怎样呢？ 一起走进课文《在牛 肚子里旅行》。
10.在牛肚子里旅行
语文部编版 三年级上
作者简介
张之路 著名作家，山东诸城人。曾 在中学执教十年，现为中国作家协会儿童 文学委员会副主任，中国电影集团一级编 剧。 文学作品有长篇小说《霹雳贝贝》、《第 三军团》等30余部，作品曾获中国图书奖 一等奖、七次获中国作协儿童文学奖、三 次获宋庆龄文学奖、多次获冰心儿童文学 奖等。
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共21张PPT)
jiáo yàn
细嚼慢咽 大吃一惊
多音字
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
dā （答应） （答理）
答 dá （回答） （答案）
yīnɡ（应该）（应当）（应有尽有）
应 yìnɡ （答应）（应用）
圈出左右结构的字
旅
咱
怜
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
救命拼
扫
胃 管刚流泪算
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
多音字
生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞
青头不顾身上的疼痛，一骨（ gū ）碌爬起来。
骨
gū
gǔ
花骨朵 排骨
他一骨（ gū ）碌爬起来，才发现胳膊已经骨（ gǔ ）折了。
课堂集中营
可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起进入 了牛的嘴巴里了。自读课文8-19自然段，说一说它 这趟“旅行”经过了哪些地方？
统编版三年级语文上册
10 在牛肚子里旅行
学习提示：
1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 找一找：课文哪些自然段写了红头在牛 肚子旅行的整个过程？
读一读
zán
tōu
旅行 咱们 偷偷 卷起 可怜 救命
拼命
打扫
chǐ
牙齿
tū吞n 咽yàn
w胃èi部
管理
bēi
lèi
mī
悲伤 刚才 流泪 算是 笑眯眯
从青头的语言动作描写中可以看出青头的 什么特点？
课堂集中营
青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红 头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四 个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管 消化的！”
青头对待朋友很真诚，朋友遇到危险 它奋不顾身的救助。它能运用自己掌握的 知识，遇事丝毫不惶恐，非常冷静。
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共19张PPT)
个胃是贮藏食物的，只有第四个胃
才是管消化的！”
zhù
贮藏
储藏
反刍[chú]：
某些动物进食一 段时间后将粗粗咀嚼 后咽下去的食物从胃 里返回嘴里再次咀嚼。
“当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴 里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来的。”
反刍[chú]：
某些动物进食一 段时间后将粗粗咀嚼 后咽下去的食物从胃 里返回嘴里再次咀嚼。
统编教材三年级上册第三单元
10. 在牛肚子里旅行
“躲过它的牙齿，牛在这时 候不会仔细嚼的，它会把你和草 一起吞到肚子里去……”
“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才 是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴 里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来的。”
“红头！不要怕，你会出 来的。我听说牛肚子里一共有四个
胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第 四个胃才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴
里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋 蟀，你一定能出来的。”
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﹏
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！” “那我立刻就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲 伤地说。 “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
“救命啊！救命啊！” “你在哪儿？” “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚 子里去……” “那我立刻就会死掉。” “红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个 胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？” “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回 嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”
才是管消化的！”
zhù
贮藏
储藏
反刍[chú]：
某些动物进食一 段时间后将粗粗咀嚼 后咽下去的食物从胃 里返回嘴里再次咀嚼。
“当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴 里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来的。”
反刍[chú]：
某些动物进食一 段时间后将粗粗咀嚼 后咽下去的食物从胃 里返回嘴里再次咀嚼。
统编教材三年级上册第三单元
10. 在牛肚子里旅行
“躲过它的牙齿，牛在这时 候不会仔细嚼的，它会把你和草 一起吞到肚子里去……”
“红头！不要怕，你会出来的。 我听说牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才 是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴 里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀， 你一定能出来的。”
“红头！不要怕，你会出 来的。我听说牛肚子里一共有四个
胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第 四个胃才是管消化的！”
“当然有用。等一会儿牛休息的时 候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴
里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋 蟀，你一定能出来的。”
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“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！” “那我立刻就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲 伤地说。 “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。
“救命啊！救命啊！” “你在哪儿？” “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” “躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚 子里去……” “那我立刻就会死掉。” “红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个 胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” “可是你说这些对我有什么用呢？” “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回 嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”
统编版三年级语文上册10.《在牛肚子里旅行》课件(共38张PPT)
在牛肚子里旅行
三年级语文上册
猜一猜
家住暗角落，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，打仗逞英豪。
(打一动物)
蟋 蟀
反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一 段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍 动物就是有是有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草 动物，因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般 比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入 瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回 到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过 程。除骆驼和骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相 应的位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。 进食时，反刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树 枝），然后躺着或坐着将食物重新返回口中细嚼一遍。
真
肚
诚
子
地
里
关
旅 青头 用知识巧救 爱
行
课文主旨
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞 掉以后，用知识奇妙救出红头的故事，表现 了青头的智慧，对朋友真诚的关爱，以及勇 敢无畏的精神。
知识拓展
“旅行”和“旅游”
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个 分地方（多指路程较远的）。 旅游：旅行游览。相对于旅行，一般时间较短。
红头不说话，只露两只眼睛偷偷 地看。它心想：我要是一答应，就 会被青头发现。
心理描写
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命 啊，救命啊！”
这些对话描写，写出了红头情况 很危险。同时也写出了青头的着急。
它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴 轻轻一扫，青头就被摔在地上。青头不顾身上 的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙 齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你 和草一起吞到肚子里去……”
三年级语文上册
猜一猜
家住暗角落，身穿酱色袍， 头戴黑铁帽，打仗逞英豪。
(打一动物)
蟋 蟀
反刍动物是偶蹄目中的一个亚目。反刍是指进食经过一 段时间以后将在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反刍 动物就是有是有反刍这种消化方式的动物。通常是一些食草 动物，因为植物的纤维是比较难消化的。反刍动物采食一般 比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入 瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回 到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过 程。除骆驼和骆马以外，这些动物都没有上门牙，而是在相 应的位置上长着坚硬的齿龈，用来支撑下门牙要撕咬的东西。 进食时，反刍动物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小树 枝），然后躺着或坐着将食物重新返回口中细嚼一遍。
真
肚
诚
子
地
里
关
旅 青头 用知识巧救 爱
行
课文主旨
这篇课文讲了青头在好朋友红头被牛吞 掉以后，用知识奇妙救出红头的故事，表现 了青头的智慧，对朋友真诚的关爱，以及勇 敢无畏的精神。
知识拓展
“旅行”和“旅游”
旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个 分地方（多指路程较远的）。 旅游：旅行游览。相对于旅行，一般时间较短。
红头不说话，只露两只眼睛偷偷 地看。它心想：我要是一答应，就 会被青头发现。
心理描写
“救命啊!救命啊!”红头拼命叫了起来。 “你在哪儿?”青头急忙问。 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命 啊，救命啊！”
这些对话描写，写出了红头情况 很危险。同时也写出了青头的着急。
它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴 轻轻一扫，青头就被摔在地上。青头不顾身上 的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙 齿，牛在这时候从来不会仔细嚼的，它会把你 和草一起吞到肚子里去……”
统编版三年级语文上册10在牛肚子里旅行课件(共25张PPT)
wèi
胃
贮藏食物 消化
吞 细嚼慢咽
10 在牛肚子里旅行
张之路
科普童话
学习要求： ①读1—7自然段 ②找到红头跑到牛肚子里的原因， 试着说清楚
咱们 答应 不作声 悄悄地躲 偷偷地看
多音字 dā （答应） （答理）
答
dá （回答） （答案）
yīnɡ（应该）（应当）（应有尽有）
应
yìnɡ（答应
红头和青头玩( 捉迷藏 )的游戏时，红头躲在( 草堆里 )， 只露两只眼睛( 偷偷地看 )。正在这时，一头大黄牛从红头 后面慢慢走过来，红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下 头来（ 吃草 )。可怜的红头还没有来得及(跳开 )，就和草 一起被大黄牛（吞到嘴里）了。
学习要求： ①读8—19自然段，圈出红头在牛 肚子里到了哪些地方 ②完成《补充习题》28页第三题
红头的旅行，都经过了哪些地方？
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到 了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下， 红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
…………
第一个胃 二
嘴里
喷了出来
第二个胃 嘴里
重难点解析
红头的旅行过程
3重瓣胃
1瘤胃 4皱胃
2网胃
学习要求： ①快速读课文，画出红头进到牛 肚子后与青头说的话； ②思考如何读好对话？
下节再见
胃
贮藏食物 消化
吞 细嚼慢咽
10 在牛肚子里旅行
张之路
科普童话
学习要求： ①读1—7自然段 ②找到红头跑到牛肚子里的原因， 试着说清楚
咱们 答应 不作声 悄悄地躲 偷偷地看
多音字 dā （答应） （答理）
答
dá （回答） （答案）
yīnɡ（应该）（应当）（应有尽有）
应
yìnɡ（答应
红头和青头玩( 捉迷藏 )的游戏时，红头躲在( 草堆里 )， 只露两只眼睛( 偷偷地看 )。正在这时，一头大黄牛从红头 后面慢慢走过来，红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下 头来（ 吃草 )。可怜的红头还没有来得及(跳开 )，就和草 一起被大黄牛（吞到嘴里）了。
学习要求： ①读8—19自然段，圈出红头在牛 肚子里到了哪些地方 ②完成《补充习题》28页第三题
红头的旅行，都经过了哪些地方？
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到 了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下， 红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
…………
第一个胃 二
嘴里
喷了出来
第二个胃 嘴里
重难点解析
红头的旅行过程
3重瓣胃
1瘤胃 4皱胃
2网胃
学习要求： ①快速读课文，画出红头进到牛 肚子后与青头说的话； ②思考如何读好对话？
下节再见
部编语文三上第10课《在牛肚子里旅行》课件
交流描写红头的句子
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！”
交流描写红头的句子
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！ 救命啊！”
交流描写红头的句子
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。 “可是你说这些对我有什么用呢？”红 头悲哀地说。
牛嘴 喷了出来
要求：1.用上表示心情、动作的词语。
2.注意人物的语气。 3.声音响亮，语言连贯。
标题
1.回去把这个惊险的故事讲
作
给家人听。
业
2.有兴趣的同学可以找一些 科学童话读一读。
交流描写红头的句子
它们是一对非常要好的朋友。
默读第8至第21自然段，找出能表现青 头和红头真挚友谊的语句，用括号标出来，Байду номын сангаас再尝试用下面的句式说说自己的感受。
请看第（ ）自然段，我找
到的句子是（
），
从中我感觉到（
）。
交流描写青头的句子
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可 是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上 了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声 喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼 的，它会把你和草一起吞进肚子里去……”
小学语文统编教材·三年级上册·第三单元
在牛肚子里旅行
（第二课时）
旅
行
卷进嘴里 进入肚子
路 线
第一个胃
喷了出来
第二个胃
学习要求：
默读课文第8至题 第21自然段，找出表 现红头心情的句子，用横线画出来。
交流描写红头的句子
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
交流描写红头的句子
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拼
liú
胃
lâi suàn
管
刚
流
泪
算
lǚ
组词： 旅行 旅游 商旅 造句： 暑假我们一家人去旅行。
zán
组词： 咱们 咱俩
造句： 咱们学校来了许多新老师。
lián
组词：怜惜 可怜 同病相怜
造句： 小狗看起来真可怜。
jiù
组词： 救命 救人 救死扶伤 造句：治病救人是医生的天职。
mì ng
组词： 生命 命运 性命
表示人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬 组织时，读gǔ ，表示其他意思时，读gū 。
★整体感知
友谊是什么？友谊是焦渴时的甘泉，是黑暗中的明灯， 是快乐时的分享，是遭遇困苦时向你伸出的那双手· · · · · · 青 头用自己的知识和勇气挽救了朋友，这是多么难得可贵的 友谊啊！
★课堂练习
1.选字填空。
gāng
组词： 刚才 阳刚 刚正不阿
造句： 我刚才准备去找你。
liú
组词：流水 流动 汗流浃背 造句：一场比赛下来，队们汗流浃背。
lèi
组词：泪珠 眼泪 泪如雨下 造句：剧烈的疼痛使他留下眼泪。
suàn
组词：算计 暗算 算是
造句：他算是一个负责的班干部。
我的发现：
“旅”注意笔画要匀称。 “咱”偏旁是“口”，左窄右宽。 “齿”中间一横长一些。
4、在青头的帮助下，红头被救出，除了谢谢， 红头在心里对青头还会说些什么？
青头，你是我永远的好朋友！这次，要不是你鼓励我、 救我，我是不可能安全出来的。
★板书设计
起因—— 捉迷藏被大黄牛吃进嘴里
青头 红头 蹦到牛身上营救→牛嘴里 隔着肚皮安慰→牛肚子里 牛鼻子里蹭来蹭去→重回嘴里 勇敢机智 友谊情深
红头玩捉迷藏的时候，躲进草堆里，结果被吃草的大黄牛 吞进了肚子里。
2.红头是怎样在牛肚子里旅行的？
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进 了牛的肚子。 红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二 个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。
3.红头在牛肚子里旅行时，青头是怎么做的？你从 中可以体会到什么？ 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它 的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到 肚子里去……” 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！ 不要怕，你会出来的。我听说，牛肚子里一共有四个胃，前 三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”
★生字新词 旅行 咱们 救命 答应 可怜 疼痛 牙齿 嚼 吞下 胃口
悲哀 慢咽
眯眯
蹭来蹭去
笑
会认字
tōu
偷 答 嚼 吞
jiáo tūn
dā
yìng juǎn
应 悲
卷 咽
yàn
骨 几
jī
gū
chǐ
齿 眯
mī
bēi
会写字
lǚ
zán
lián
jiù
旅
mìng
咱
pīn
sǎo
怜 扫
救
wâi
guǎn
命
gāng
多音字
应
yì ng（答应）答应（yì ng）别人的事情就应（yīng）该信守
yīng（应该） dá （回答）
承诺。
答
dā （答应）
用于口语答应时，读dā；表示回答、回应时， 读dá。
多音字
jī（几乎） 几 jǐ （所剩无几）
他们几（jǐ ）个人合力把茶几（jī）搬到了仓库。
gǔ （骨头）
骨 gū（骨朵儿）
3.拓展词语 （悄悄）地躲 （ 偷偷）地看 （悲伤）地说 （ 笑眯眯）地说 （轻轻 ）地扫
4.给带点词语选择正确的解释。
①笔直；②撑直；③很；④量词
1、白杨树挺立在操场两边。（①）
· ·
2、这朵花挺香的。（ ③）
3、这挺加强是他战斗时沉浸用过的。（④ ）
·
第一课时
★相关资料
蟋蟀 穴居性，常在地下、地面或砖石缝中活动，为害植物根、 茎、叶、种子和果实等，多于夜间取食，咬食植物近地面的柔嫩 部分，造成缺苗，是农业害虫。而斗蟋蟀，是中国民间搏戏之一， 是一项古老的娱乐活动。
★初读课文
读书要求： 1.大声地朗读课文，注意读准字音，不加字，不减字。 2.边读边画出带有生字的词语。
造句： 解放军叔叔为了拯救灾民献出了自己的生命。
pīn
组词： 拼命 拼接 拼搏
造句： 队员们努力拼搏赢下了这场比赛。
sǎo
组词： 打扫 扫除 扫兴
造句： 小明在认真地打扫卫生。
wèi
组词： 胃酸 胃口 肠胃
造句： 胃酸能促进蛋白质消化。
guǎn
组词： 管理 保管 管用 造句： 她精心地保管着同学送他的礼物。
以
（已）经 答（ 应 ） 因
已
应
己
（ 以）为 自（ 己） （ 已）知 （因 ）为
（ 以）前
原（因 ） （ 应 ）该 （ 因 ）此
2.选词填空。
开发 开辟 发掘
1、那片区域是新（ ）区。 开辟）的（ 开发
2、没有考古学家辛勤的（ 发掘 ），就没有珍贵文物的大量出土。
第二课时
★课文解读
红头为什么会到牛肚子里旅行？
在牛肚子里旅行
经过
结果——在青头的帮助下，红头被救出
★课堂练习
1.读完文章，你知道红头这次在牛肚子里的“旅行” 都经过了哪些地方吗？（试着动手画一画）
★课堂练习
2、从哪里可以看出青头和红头是好朋友？在 文中找出。 1 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用
尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。 2 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不 要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三 个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 3 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭 来蹭去。