第10课_欧洲大陆的政体改革(导学案)
2019-2020年高中历史 第10课 欧洲大陆的政体改革导学案 新人教版必修1
2019-2020年高中历史第10课欧洲大陆的政体改革导学案新人教版必修11.________年，法国爆发大革命，建立_________制。
1792年废除了君主制，建立共和国，史称______________。
1870年，法国废除第二帝国，建立共和国，史称______________，直到1940年德国入侵法国，共存在了70年。
知识结构一、法国走向共和的艰难历程：过程：君主立宪：1789年法国大革命后建立。
第一共和：1892年建立，废除君主制，建立共和制。
第一帝国：1804年拿破仑建立。
第二共和：1848年革命后波拿巴建立。
第二帝国：1852年波拿巴建立。
第三共和：1870年建立，1875年宪法最终确立。
特点：曲折反复：经历了君主立宪制、帝制、共和制的长期反复，最终确立总统制共和。
政局动荡：政治斗争激烈，革命频频发生，政权、政体更迭频繁。
二、法国1875年宪法：内容：略。
实质：议会制共和。
三、德意志君主立宪制的确立：1、德意志的统一原因：封建割据阻碍资本主义经济的发展；普鲁士的强大和俾斯麦的铁血政策。
经过：三次王朝战争。
2、《德意志帝国宪法》（1871）内容：略。
实质：带有浓厚的专制主义、军国主义色彩的君主立宪，是半专制的君主立宪。
重要问题一、英国议会制君主立宪与美国总统制共和的比较同：都是代议制民主；都实行两党政治。
异：元首和政府首脑：英：国家元首是国王，世袭制、终身制，逐渐统而不治。
政府首脑是首相，议会选举产生，掌行政权和立法创意权。
美：元首和首脑都是总统，民选产生，掌行政、军事、外交权等。
首脑与议会关系：英：首相对议会负责，可解散议会；议会也可让内阁下台。
美：总统不对议会负责，无权解散议会，与议会相互制约。
国家权力的中心：英：议会。
美：总统。
二、英国议会制君主立宪与德国半专制君主立宪的比较同：都是代议制民主；政府机构的组成。
异：国王：英：国王统而不治。
德：皇权至高无上。
首相：英：议会选举产生，对议会负责。
2017-2018学年度高中历史 第三单元 第10课 欧洲大陆的政体改革导学案
第 10课 欧洲大陆的政体改革导学案【课标要求】【课标要求】知道法兰西第三国共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
【学习目标】1、知识与能力：能复述法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。
2、过程与方法：通过小组合作学习，运用比较法比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制3、情感态度价值观：民主和法制是我们的永恒追求，各国根据不同的国情选择不同的政体【学习重点】法国民主共和政体确立的过程；《德意志帝国宪法》【学习难点】法国共和历程艰难的原因；德国专制主义和军国主义的影响 【自主学习】一、法国走向共和的曲折历程： 1、大革命前的法国：（1）17、18世纪，法国处在波旁王朝的统治之下，是一个典型的 国家（2）法国启蒙运动：启蒙思想家宣扬自由平等，提倡 、 和 （3）英国资产阶级革命和美国独立战争的影响2、大革命的爆发：1789年7月14日（攻占巴士底狱），废除君主制，建立 制3、走向共和的曲折历程：（1）1792—1804年： （2）1804年至1814年： （3）1814年至1830年：波旁王朝复辟 （4）1830年至1848年：七月王朝 （5）1848年至1852年： （6）1852年至1870年： （7）1870年至1940年： 4、法国共和历程艰难的原因：（1）资本主义发展相对薄弱，资产阶级力量弱小（2）法国是典型的封建专制国家，君主思想作为封建残余长期存在。
二、法兰西第三共和国宪法（1875年）——共和政体的最终确立 1、共和制的确立——1875年宪法：2、1875年宪法颁布的意义：1875年宪法的颁布标志着法国确立了 政体。
3、巩固共和的斗争及发展①共和派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了坚持不懈的努力②国歌：；国庆日：③“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。
”从此堵塞了所有君主派的复辟之路。
④共和制的确立和巩固，使法国社会得到稳定发展。
山东省乐陵市第一中学高中历史必修一：10欧洲大陆的政体改革 导学案
第10课欧洲大陆的政体改革【课标要求】1.知道法兰西第三共和国宪法的主要内容，理解共和制与君主制的反复斗争2.知道《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同课前预习【重点问题聚焦】1.法国共和制确立的标志是什么？确立的历程有什么特点？1875年宪法的主要内容是什么？2.德意志如何完成统一？1871年德意志帝国宪法的主要内容是什么？3.德国君主立宪制与法国共和制有何异同？【历史概念】1.君主立宪制：君主虽世袭或从皇室人员中产生，但其产生和权利都受到法律和议会的制约。
君主立宪制又分为议会制君主制和二元制君主制两种，英国是世界上最早实行议会制君主制的国家，二元制君主制如统一后的德意志帝国。
2.二元制君主制：君主处于国家实际权力中心的地位，君主通过任命议员来控制议会，有时可以任命国家的高级官员甚至议会主席。
内阁作为最高的行政机构，君主有权任命内阁首相和成员。
内阁只对君主负责，不对议会负责。
3.民主共和制：共和制是指那些国家元首或国家的最高权力机关经过选举产生，而且不能终身任职的政治体制。
共和制在古代就已经产生，但近代以来的共和制是随着近代资产阶级的兴起和资本主义制度的确立才逐步产生和完善起来的。
【历史智慧课堂合作探究探究一：法国、德意志帝国追求民主之路1.法国人的梦想材料一由天主教教士组成的第一等级（1st Estate）和贵族组成的第二等级（2nd Estate），是居于统治地位的特权阶级。
资产阶级、农民和城市平民组成第三等级（3rd Estate），处于被统治地位。
特权阶级的最高代表是波旁王朝国王路易十六（Louis XVI）。
18世纪末第三等级同特权阶级的矛盾日益加剧。
特权阶级顽固维护其特权地位。
材料二绞死暴君，创立民主共和国，国家的最高权力属于民。
——卢梭本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活！——伏尔泰材料一反映了当时法国社会的状况是什么？并结合材料二指出当时法国人的“梦想”是什么？2.德国人的梦想材料：到19世纪后期，德意志全境分布着296个邦国、1000多块领地，一个商人从柏林到瑞士要经过10个邦国，换10次货币，交纳10次关税。
山西省忻州市田家炳中学高中历史必修一导学案第10课 欧洲大陆的政体改革
第10课欧洲大陆的政体改革【学习目标】『课标要求』1．知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的内容。
2．比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
『学习目标』1．了解法国走向共和的曲折历程和德意志统一的相关史实。
2．掌握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的内容及特点，理解德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
3．理解法国1875年宪法和德国1871年宪法所确立的资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
【自主学习】『知识梳理』一．走向共和的曲折历程1．背景（1）17、18世纪，法国处在封建君主专制的统治之下，____________长期停开。
（2）____________和美国独立战争的影响。
2．过程（1）1789年爆发革命，建立_______________。
（2）1792年，废除君主制，建立共和国。
（3）此后，政局不断震荡，政权频繁更迭，政体反复变换。
1814年后的三个王朝都实行某种程度的__________，但都无法满足人民群众的民主要求，导致一次次的革命。
二．法兰西第三共和国宪法(1875年宪法)1．背景：1870年，共和派在巴黎宣布废除第二帝国，建立共和国。
2．颁布：1875年，议会陆续通过了宪法的全部条文，确立了_________。
3．内容（1）立法权：由众议院和参议院行使。
参议院由间接选举产生，众议院由普选方式产生（妇女、军人无投票权）。
（2）行政权：。
总统由参众两院组成的国民议会选举产生，任期七年，可连选连任。
总统是国家元首、军队最高统帅，与参众两院议员共有创议法律之权。
总统经参议院同意后，可解散众议院。
内阁部长由总统任命，总统的命令须各部部长副署。
总统和内阁共同向议会负责。
4．巩固：共和派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了不懈的斗争。
在以后的议会选举中_________取得胜利。
议会对1875年宪法作了修正和补充。
堵塞了所有__________的复辟之路。
5．影响：共和制的确立和巩固，使法国社会得到稳定发展。
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三、反馈训练(B级)1、近代法国产生了12部宪法，1789～1875年的近90年内，法国平均每?年更换一部宪法。
这样频繁地更换宪法在各国中实属罕见，其内在的社会根源在于 ( )A、启蒙思想的影响不断深入B、封建残余势力的复辟导致政治危机C、封建残余势力和共和派斗争激烈，走向共和的历程非常艰难D、外国势力的干涉打断了民主化进程2、2019年5月萨科齐战胜美女候选人罗亚尔，当选为法国总统。
那么你知道法兰西第三共和国的总统是如何产生的 ( )A众议院选举 B、参议院选举C选民直接选举 D、国民议会依绝对多数票选出3、“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余、已经受到资产阶级影响、按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家。
”马克思这句话描述的是 ( ) A、资产阶级革命后的英国 B、法兰西第一帝国C、德意志帝国D、独立后的美国4、新制度建立并非一帆风顺，获得“各种政体的实验场”称号的国家是 ( )A、英国B、法国 C．美国 D、德国5、依据1871年《德意志帝国宪法》，德皇威廉二世拥有的权力包括 ( )①任命政府官员②召集和解散议会③签署和公布法律④统率帝国军队A、①②③④B、①③④C、②③④D、①②③6、一位伟人指出；“俾斯麦依照自己的方式，完成了历史上的进步事业。
”这里所说的“方式”和“进步事业”是指 ( )A、议会选举、《德意志帝国宪法》的颁布B、王朝战争、《德意志帝国宪法》的颁布C、议会选举、德意志帝国建立D、王朝战争、国家统一【探索创新】：（C级）材料一德意志帝国首相俾斯麦说：“我们位于欧洲中部。
我们至少有三条会遭到进攻的战线，而法国却只有一条东部的国界，俄国只有在西部的边界上有遭到进攻的可能。
”“我们所需要的是法国让我们安宁，要防止法国——假如它不愿和我们保持和平的话——找到盟友。
只要法国还没有盟友，法国对我们就没有什么危险。
”“除了法国以外，各国都需要德国，德国应尽力利用它们的彼此关系，不让它们联合起来反对自己。
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皆为非法”“议会之选举应是自由的”。
——1689年《权利法案》材料二1890年，上任二十多年的帝国宰相俾斯麦因为与新皇帝威廉二世在外交上产生分歧，被威廉二世赶下了台，俾斯麦虽然满腹牢骚，但还是乖乖回家写他的回忆录。
(1)两段材料反映的政治体制有何不同？原因是什么？(2)两段材料反映的政治体制的实质是什么？(3)两种政治体制产生了怎样的影响？共和制：指国家元首和权力机关由定期选举产生的一种政治制度。
君主立宪制：指有君主存在，但君主的权力受到宪法的某些限制的一种政治制度。
【资产阶级代议制度】1.特点（1）代议机构：议会（2）实行分权制衡的原则（3）实行资产阶级政党政治（4）体现民主化、法律化、制度化趋势。
2.核心：选举、议会成为国家权力中心3.作用(1)政：否定了封建专制制度，避免了少数人的独裁，保证了资产阶级民主政治的实行，维护了资产阶级的利益(2)经：稳定了主要资本主义国家的统治秩序；促进了资本主义经济的发展。
(3)社：巩固了国家统一，缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序(4)国际：伴随着“西学东渐”的潮流，资产阶级代议制度还扩展到了亚洲及世界其他地区，推动了世界的民主化进程。
三、【巩固训练】1、西方资产阶级代议制度的主要特征是A.选举和议会立法B.君主立宪制C.各国都有最高法院D.总统制2、下列法律文献颁布的先后顺序是①《德意志帝国宪法》②法兰西第三共和国宪法③英国《权利法案》④美国联邦宪法A ①②B ③④①②C ③④②①D ④②①③3、根据1875年宪法，法国总统A.由“总统选举人”间接选举产生B.有权直接解散参、众两院C.可以直接任免内阁各部要员D.每四年改选一次4、新制度的建立并非一帆风顺，获得：“各种政体实验场”称号的国家是（）A英国 B法国 C 美国 D德国5、德意志帝国的政治制度是一种不彻底和不完善的代议制。
这突出表现在①宪法授予皇帝巨大权力③宪法未赋予议会立法权④皇帝和宰相控制了议会A ①②③④B ②③④C ①②④D ①③④6、材料一法兰西第三共和国宪法规定，行政权力归于总统，总统是国家元首和军队的最高统帅，有权任命部长和一切军政要职。
第10课欧洲大陆的政体改革答案复习导学案
第三单元第10课欧洲大陆的政体改革编制: 审核：包科领导：【学法指导和使用说明】1、课前完成复习导学案，按基础知识梳理的提示归纳出知识要点，在理解的基础上记忆掌握。
2、将预习中遇到的疑难问题用红笔标识出来，以备上课集体讨论、突破。
3、限时完成，规范书写，及时上交；课堂上小组合作探讨，答疑解惑。
4、分层完成，标“”题目为选做题，重点班C层同学可不做。
【学习目标】1．通过对本课知识的复习，掌握法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。
2．通过合作探究，进一步理解资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
3．激情投入，大胆质疑，享受学习的快乐；感受寻求光明、不畏艰难、对民主政治勇于探索、追求真理的精神。
【重点】：法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立。
【难点】：分析比较法德政体差异的原因。
【自主学习】一、知识梳理（一）、法国共和制与帝制的斗争过程及实质1、斗争过程（如图表）走向共和的艰难历程共和国万岁大革命前法国国内情况18世纪，在封建君主专制统治下的法国，全国被分为三个等级法国大革命的进程与成果爆发：1789年7月（三级会议制宪会议）1789年8月制宪会议通过《人权宣言》1791年制宪会议颁布了1791年宪法，规定法国为君主立宪制国家，实行三权分立的原则。
1792年国民大会废除君主立宪制，“法兰西第一共和国”的建立。
历史的曲折法兰西第一帝国的建立建立：1799年在政局动荡的情况下，发动“雾月政变”1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国：措施：维护大革命所确立的资本主义财产制度战争—传播自由民主思想，但掠夺他国人民覆灭：1815年，第一帝国覆灭，波旁王朝复辟。
“七月王朝”1830——1848法兰西第二共和国1848年革命，成立了法兰西第二共和国。
拿破仑的侄子路易·波拿马当选为共和国总统。
法兰西第二帝国的建立与覆亡1852年路易·波拿巴加冕称帝，建立起法兰西第二帝国，路易·波拿巴就是拿破仑三世。
岳麓版高中历史必修1第十课欧洲大陆的政体改革公开课导学案
第 三 单元第 十 课◆ 欧洲大陆的政体改革【课程标准】1、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。
2、比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
3、分析资产阶级代议制在西方政治制度发展中的作用。
预习案【使用说明及学法指导】依据学科特点给学生作相应说明及学法指导1、教材助读结合本课《同步练习册》填空部分细读教材各目，思考每一目的内容中心及表现或构成，并在教材上勾画出知识点。
2、知识导学：3、学法指导：（1）熟记1875年宪法的内容，以图的形式掌握其权力结构，体会法国政治体制体现的分权制衡原则。
（2）列表对比法国议会制共和制与德国半专制君主立宪制的异同。
我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。
探究案I.学始于疑——我思考，我收获1、法国共和制是如何确立的？2、法国1875年宪法的内容有哪些？有何特点？3、德意志是怎样完成统一的？1871年德意志帝国宪法的内容及特点是什么？4、法国议会制共和制德英国君主立宪制的有哪些异同？学习建议：用3分钟时间认真思考上述问题，并结合预习中自己的疑惑开始下面的探究学习。
II.质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一材料一：法国政治体制的权力结构材料二：1871年德意志帝国宪法规定：帝国立法权由联邦参议会（上院）和帝国议会（下院）两院制议会行使。
联邦参议会（上院）是最高权力机构，议长有帝国宰相担任，代表不经选举，有各邦君主和自由市任命的代表组成；有通过法律的权力。
由选民直接选举产生的帝国议会完全处于从属地位。
帝国议会（下院）权力则较小，虽具有立法权，但通过的任何法案都必须经上院和皇帝批准才有效。
部队任何行政具有监督权。
这一规定说明了什么？（这在一定程度上表明，德国资产阶级在统一后的国家机构中，只获得很小一部分权力。
）问题：（1）根据材料一并结合所学知识，说明法国议会拥有什么权力？立法机构与行政机构的关系是什么？（6分）（2）根据材料二和学知识，理解德意志政体的特点及局限性。
第10课欧洲大陆的政体改革(导学案)
第10课欧洲大陆的政体改革（导学案）
【课程标准】知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
重点：法兰西第三共和国建立的曲折过程和德国1875年宪法。
难点：1875年宪法中立法权和行政权的分立。
【情境创设】欧洲大陆的两个主要国家法国和德国，曾经为了争夺欧洲大陆的霸主而拼得你死我活。
二战后，法国和德国握手言和，共同推动了欧共体（现在的欧洲联盟）的建立，共同推动了欧洲的发展。
近代的法国和德国建立了怎样的政体，又是如何建立起来的？
【提出问题、合作学习】
一、法国的政体改革
问题1：法国是在什么背景下实行政体改革？
问题2：法国的政体改革经历了怎样的曲折发展过程？（先后建立了哪些政体）问题3：法国在19世纪后期最终确立了什么政体？是怎样确立起来的？
问题4：法国1875年宪法对法国的国家权力机构是如何规定的？
【能力提升1】用图示的形式表示法国国家的权力机构示意图。
二、德国的政体改革
问题1：德国为什么要进行政体的改革？
问题2：德国实行政体改革的政治前是什么？这个政治前提是怎样取得的？
问题3：德国确立了什么政体？国家权力机构有哪些？
问题4：德国的君主立宪制政体有何特点？它的确立对对德国产生了哪些影响？【能力提升2】用图示的形式表示德国国家的权力机构示意图。
【单元总结】
1。
高中历史必修一第10课学案：欧洲大陆的政体改革
【课标】1立宪制与法国共和制的异同。
2. 分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
【重点】1．掌握法兰西第三共和国宪法的内容、影响。
2．掌握《德意志帝国宪法》的主要内容、特点。
【难点】1.理解德意志帝国君主立宪制于法国共和制的异同。
2.分析代议制在西方政治发展中的作用【知识梳理】一、走向共和的曲折历程1．背景：（1）波旁王朝的专制统治：17、18世纪，波旁王朝统治下的法国是欧洲大陆上尚典型的国家，长期停开。
（2）启蒙运动的发展：法国启蒙思想家批判，宣扬 _______ ，提倡、和。
（3）美国独立战争的影响2．历程：（1）1789年，法国大革命爆发，建立了。
（2）1792年，法国废除，建立了共和国，史称。
（3）1804年，拿破仑改法兰西共和国为法兰西帝国，史称法兰西第一帝国。
（4）1814年，波旁王朝复辟，史称复辟王朝。
（5）1830年7月，巴黎人民起义，推翻了复辟王朝，奥尔良公爵建立了“七月王朝”。
（6）1848年，法国爆发了二月革命，建立了法兰西第二共和国。
（7）1852年，路易波拿巴发动政变，恢复帝制，史称法兰西第二帝国。
（8）1870年，法国军队在普法战争中战败，第二帝国垮台。
二、法兰西第三共和国宪法——法国共和政体的最终确立1．背景：1870年，第二帝国垮台后，共和与帝制的斗争激烈。
2．制定：1875年，陆续通过了，确立了。
3．内容：（1）和共有__________________之权。
由间接选举产生，由普选方式选出(__________、军人无投票权)。
（2）行政权由和掌握。
总统由___________________________________，任期七年，可连选连任，是_________________________________________________________，可在同意的条件下解散。
内阁由任命，但是对负责。
总统的命令须_________________________________。
高一历史《第10课欧洲大陆的政体改革》学案
第10课欧洲大陆的政体改革课程标准：知道法兰西第三共和国宪法的主要内容，比较各国近代政体的异同。
重点：法兰西1875年宪法、1871年德意志帝国宪法难点：法和美、英和德近代政体的异同【预习部分】结合教材填写《历史基础训练》第24、25页“基础知识梳理”部分【课堂教学】体1、从政治、经济、思想、外部环境四个方面总结德意志走向统一的原因有哪些？有利的条件又有哪些？走向统一的方式和过程怎样？2、德意志君主立宪制确立的标志是什么？结合德意志帝国宪法的内容比较英德政体的差异，并分析原因？3学以致用（角色体验1）假如你穿越时空，来到了法兰西第三共和国…，A、假如你是议员，请问：1.你是怎样当上议员的?2.身为议员的你拥有哪些权力?B、假如你是总统，请问：1.你是怎么当上总统的?美国总统是如何当上总统的？2.你的任期几年?可否连任?美国总统的任期？3.身为总统的你拥有哪些权力?美国总统的权力？4.你的命令一经签署就能生效吗？（角色体验2）假如你是俾斯麦，请你向李鸿章介绍德国的君主立宪制是如何运作的？（包括皇帝、首相，议会，政府）并分析德国君主立宪制的特点。
（角色体验3）假如你是李鸿章，你将建议皇帝采用英、美、法、德哪国的政体？为什么？【知识体系】【巩固练习】A级1、法国共和制确立的艰难历程说明（）①由专制政体到民主共和是法国历史发展的必然趋势②历史总是在曲折发展中前进③长期以来法国专制主义势力还很强大④法国人民大多不支持民主共和政体A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2、德意志帝国被称为是一个“披着议会外衣的专制国家”，原因是（）A、国会是最高权力机构B、皇帝掌握国家实权C、宰相对议会负责D、帝国实行君主立宪制B级3、下列不属于法国总统与美国总统的相同之处是（）A、总统掌握最高行政B、总统由议会产生对议会负责C、总统既是国家元首又是军队统帅D、总统有固定的任期4、1872年，如果德国的帝国议会准备通过一项不利于政府的法案，其结局应当是A．帝国议会通过后即可生效B．联邦议会和皇帝不会批准C．经过首相批准后才能生效D．联邦议会通过后即可生效C级5、法国和美国都是共和制，但却有不同。
岳麓版历史必修1导学案3-10欧洲大陆的政体改革
第10课欧洲大陆的政体改革【学习目标】（1）知道法兰西第三共和国宪法的主要内容，理解共和制与君主制的反复斗争（2）了解德国君主立宪制确立的背景;知道《德意志帝国宪法》的主要内容（3）比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同【知识结构】【知识梳理】一、法国共和政体的确立确立：_____年宪法内容：_______________有创议并制度法律之权。
行政权由________和________掌握。
总统由______依多数票选出，总统是_______、__________、可__________、提出_______，可在参议院同意的条件下解散众议院。
内阁由_______任命，对______负责。
法国实际上是______制共和国。
意义：使法国社会_______发展。
二、德意志帝国———联邦制和君主立宪制1.德国统一：方式——王朝战争2.帝国建立：1871年颁布《》宪法规定，帝国实行________和_____________。
皇帝有权_______官员，召集和解散______，签署并监督_______实施，统率____。
首相主持_______，对______负责。
行使立法权的是_______和帝国国会。
帝国国会对帝国政府没有任何_______。
由此可以看到，帝国实际上是一个半专制的_____________国家。
3.帝国特征： _____主义、_____主义。
4.影响：是历史的________，巩固了____________，促进了______和经济的发展。
但帝国的专横导致社会矛盾。
【知识理解】1．世界不同地区，在走向民主政治过程中体现出复杂的特点并不断演变。
这其中受到这个国家的历史特点、阶级力量对比、传统习惯和国际环境等多种因素的影响。
英国和德国先后确立起近代资本主义政体，走上了资本主义道路。
阅读下列材料：材料一“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
”“凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。
高中历史必修1第十课欧洲大陆的政体改革公开课导学案
第十课欧洲大陆的政体改革【学习目标】1、掌握法兰西第三共和国的成立、1875年宪法的主要内容并分析其意义；知道德意志统一和《德意志帝国宪法》的内容，理解德国政治制度的主要特点。
2、自主阅读教材，学会按照历史概念的要素组成来分析整合教材，形成依托教材来分析、处理问题的能力。
3、结合前两课内容，从英美法德四国近现代政治制度发展的历程，感知人类历史发展道路的多样性、继承性；通过对德意志政治制度的学习，理解受专制主义影响深远的国家，要进行彻底的社会改革才能实现民主法治。
【重点、难点】重点：1875年宪法的内容和意义；《德意志帝国宪法》和德意志帝国政治制度的特点。
难点：法国政体多次反复的原因；德意志帝国与法兰西第三共和国的政治体制的异同。
【使用说明及学法指导】三．课前认真翻阅课本，独立自主完成导学案。
四．针对学习中遇到的疑点，用红笔勾画并在课堂上小组讨论中相互交流答疑解惑。
五．带*号的重点班C层和普通班同学选做，其余全做。
4、导学案的《课前自学导引》是本节课的知识框架，请同学们务必认真完成。
【课前自学导引】一、走向共和的曲折历程1、走向共和的原因（1）18世纪法国处于封建统治之下，等级森严。
（2）和美国独立战争的影响。
2、历程——艰难曲折法国于1789年爆发革命，建立了制。
年，法国废除君主制，建立了共和国，史称法兰西第一共和国。
第一、第二共和国期间，政治斗争你死我活，政局难以稳定。
1814年后的三个王朝都实行某种程度的但都不能满足人民群众的民主要求，导致一次次的革命。
二、法兰西第三共和国宪法1、背景：1870年法兰西第三共和国成立。
2、制定：1875年议会通过宪法。
（1）内容①立法权由参议院及两院行使，参议院由产生，众议院由产生。
②行政权由和掌握，总统由议会选出；总统是国家元首，可在参议院同意条件下解散众议院，可任命，但内阁对负责。
（2）发展：派通过议会对宪法进行修正和补充。
①定为法国国歌；7月14日定为。
第10课欧洲大陆的政体改革导学案
第10课《欧洲大陆的政体改革》导学案【课标要求】1．知道法兰西第三共和国宪法的主要内容，理解共和制与君主制的反复斗争。
2．知道《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
【自主预习】清单一走向共和的曲折历程1．背景：⑴17、18世纪，法国处在封建君主专制的统治之下。
⑵的发展和美国独立战争的影响。
【思维拓展一】法国共和政体确立艰难的表现、原因、实质及其启示1．表现：⑴过程复杂：经过了君主制与共和制的反复斗争，到1875年才确立了共和制。
⑵时间长：从1789年到1785 年长达80多年，法国社会处于动荡之中。
⑶内外矛盾交织：既有国内斗争，又有法国与欧洲其他国家的斗争。
2．原因：⑴外部环境：几乎所有欧洲国家武装干涉法国革命。
⑵专制传统：法国是千年封建王国，又是传统的天主教国家，专制主义的观念根深蒂固。
⑶阶级关系：法国资本主义的发展，国内阶级关系错综复杂。
资产阶级分为大资产阶级和自由派贵族、工商业资产阶级、小资产阶级等派别，各派在利益上不完全相同，因而会在共和派和保皇派之间摇摆不定，导致力量分散。
⑷经济水平：大革命时法国处于工场手工业时期，资产阶级的力量还不够强大。
3．实质：民主与专制的较量。
4．启示：⑴从封建专制到民主共和是历史发展的必然；⑵历史总是在曲折发展中前进的。
【自主预习】清单二法兰西第三共和国宪法1．颁布：1875年，议会陆续通过了宪法的全部条文，确立了。
2．内容：⑴总统：行政权。
①地位：国家元首、军队最高统帅。
②产生：由参议院和众议院联席会议选出。
③权力：任命部长和一切军政要员；缔结并批准条约；有特赦权；有权解散众议院。
⑵议会：立法权。
①组成：参议院（间接选出）；②众议院(普选选出、选民有财产资格和居住时期的限制)。
②权利：①参议院有权否决众议院的决议案；②众议院可以提出并通过法案，但受到总统和参议院的控制。
3．巩固：共和派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了不懈的斗争。
黑龙江省哈尔滨市第六中学历史必修一导学案：第三单元第十课 欧洲大陆的政体改革 精品
必修一第三单元第十课欧洲大陆的政体改革目标导航：课程标准：（1）知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
（2）分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。
高一学习目标：了解德意志帝国君主立宪制与法国共和制的特点。
学前热身：（1）《马赛曲》歌词前进，前进，祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临。
专制暴政在压迫着我们，我们祖国鲜血遍地，你可知道那凶狠的敌兵到处在残杀人民！他们从你的怀抱里杀死你的妻子和儿女。
公民们，武装起来！公民们，投入战斗！前进，前进，万众一心，把敌人消灭净！你知道法国国歌是怎样诞生的吗？法国民主共和政体是怎样逐步确立的？（2）你能列举德国出现的人类文化史上的巨星吗？你了解德意志民族吗？开心读史：补充材料一： 1875年宪法1.参议院及众议院共有创议并制定法律之权。
参议院由间接选举产生，众议院由普选产生（妇女、军人无投票权）。
2.行政权由总统和内阁掌握。
共和国总统由两院联合组成的议会依绝对多数票选出，任期七年，可连选连任。
总统是国家元首、军队最高统帅，可任命文武官员，提出法案，可在参议院同意的条件下解散众议院。
内阁由总统任命，但是对议会负责。
总统的命令须经各部部长副署。
思考分析：法国1875年宪法是怎样体现立法权和行政权分立的。
法国政体有何特点？补充材料二：系列一：“德意志？它在哪里？我找不到这样一个国家！”——席勒系列二：长期以来德意志处于四分五裂的状态，到18世纪后期，德意志全境分布着296个邦国，1000多块领地，各邦有自己的货币制度、自己的关税和各种工商条例，各邦之间关卡林立。
一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关税超过他所运货物的价值。
系列三：1832年俾斯麦读大学时，在当年美国独立战争纪念日那天，他同一位美国朋友莫特利用25瓶香槟酒打赌：25年内德意志必然统一。
系列四：Not by speeches and resolutions of majorities are the great questions of the time decided upon—but by blood and iron.——Bismarck（德意志）这个巨型怪物成为一个软如海绵的无抵抗能力的联合体。
山东省乐陵市第一中学岳麓版高中历史必修一导学案第10课 欧洲大陆的政体改革(无答案)
2014级 高二历史 主备： 审批： 班级： 姓名：第10课 欧洲大陆的政体改革【学习目标】课标要求：知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
重点：法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。
难点：比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
【知识梳理】 一、法国议会制共和制政体．．．．．．．．的确立（标志： ）1、背景：（1）17、18世纪法国波旁王朝是 。
国王宣称 。
（2）法国 中涌现一批卓越的启蒙思想家，他们批判 ，宣扬 ，提倡 、 和 。
（3） 的影响2、过程：新课 标 第 一 网（1）1789年，建立了 。
（2）1792年，法国废除君主制，建立了 ，史称 。
（3）法国政局不断震荡，政权频繁更迭，政体反复变换。
（4）1870年，共和派建立 。
（5）1875年，议会陆续通过了宪法的全部条文，即1875年宪法，确立了 。
3、1875年宪法的主要内容：（1）参议院及众议院共有 权，参议院由 产生，众议院由 产生 。
（2）行政权由 掌握。
共和国总统选出，任期七年，可连选连任。
是国家元首、 ，可任命文武官员，提出 ，可在参议院同意的条件下解散 。
内阁由 任命，但对 负责。
总统的命令须经 。
4、巩固：随着 的发展，城市居民和农民的民主思想加强，在以后的议会选举中， 取得胜利。
议会对宪法作出了修正和补充，将 定为法国国歌， 定为国庆日，并堵塞了 的复辟之路。
5、意义：共和制的确立和巩固，使 。
二、德意志帝国的体制：1、德意志的统一：1）背景：①自14世纪以来，德意志就陷入 。
对德意志产生极大的震撼。
德意志爱国人士发出 。
②德意志一些邦国也推行了③到19世纪中期， 成为德意志最强大的邦国之一。
（2）方式：从1864年到1870年，在首相 的策划下，普鲁士先后进行了三次王朝战争，成德国的统一。
（3） 年，德意志帝国在法国凡尔赛宫宣告成立，2、《德意志帝国宪法》的颁布：1871年（1）确立的政体： 国家组织形式：（2）内容：①帝国实行联邦制。
第10课 欧洲大陆的政体改革
即墨市第二中学高一历史导学案 编号：10课题第10课 欧洲大陆的政体改革编写高一历史组审核蓝恭栓使用时间2014.10课标要求1、知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
2、分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用学习目标一、知识与能力1、了解法兰西第三共和国、德意志帝国建立的基本过程；2、熟练掌握1875年宪法、1871年宪法的内容，理解其在西方政治发展中的作用3、理解法德两国政体的特点，学会分析比较。
二、过程与方法1、基础知识部分学生自学为主，教师检查2、重难点知识教师讲解为主，结合材料分析、小组合作探究三、情感态度与价值观认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，认识资产阶级代议制建立的建立是人类历史的进步；重点《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》的内容法德两国政体的特征难点比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用【课前预习案】一、法国共和政体的确立（结合课文第一目，了解法国走向共和的曲折历程）1．背景（1）17、18世纪，法国君主专制统治（2）启蒙运动和美国独立战争的影响。
2．过程（1）1789年爆发革命，建立_________________。
（2）1792年，废除君主制，建立共和国。
（3）此后，政局不断震荡，政权频繁更迭，政体反复变换。
（详见小字部分）1814年后的三个王朝都实行某种程度的代议制，但无法满足人民要求，导致一次次革命。
3、确立——法兰西第三共和国宪法（第二目）（1）难产的宪法：颁布：_____年，议会陆续通过了宪法的全部条文，确立了__________。
（2）内容（详见方框部分。
从权力的分配、产生方式、关系等角度掌握和理解）立法权：由________________________ _行使。
参议院由______________产生，众议院由______________________产生。
高考历史一轮复习 第10课 欧洲大陆的政体改革导学案 岳麓版必修1
第10课欧洲大陆的政体改革【课标要求】知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
【课标解读】法国持续性的革命引发了法国社会和政局长期的剧烈震荡，直到大革命结束后将近百年的时间，到1875年1月，国民议会才通过了法兰西第三共和国宪法，最终确立民主共和政体。
在对法兰西第三共和国宪法的内容形成感性认识的基础上深入理解法兰西共和制的特点；德国在普鲁士领导下通过王朝战争实现统一后，在普法战争的胜利中组建德意志帝国，并颁布了《德意志帝国宪法》，确立了君主政体，君主拥有任命官吏、创制法律、统帅军队、决定帝国对外政策以及主宰议会等大权，其政体虽与欧美其他国家相比具有较大的差别，但毕竟也走上了立宪的道路。
在深入了解《德意志帝国宪法》内容的基础上正确区分德意志帝国君主立宪制与法国总统制共和制的异同，透过现象认识本质。
【基础知识整合】一、法国共和政体的确立1．走向共和的曲折历程(1)背景①17、18世纪，法国波旁王朝是欧洲大陆上典型的国家。
②在和美国独立战争的影响下，法国爆发革命。
(2)艰难历程①1789年爆发革命，建立了制。
②1792年，法国废除君主制，建立了，史称法兰西第一共和国。
③此后法国政局不断动荡，政权频繁更迭，政体反复变换。
④1814年后的王朝虽实行某种程度的代议制，但不能满足人民群众的民主要求。
2．法兰西第三共和国宪法(1)背景①1870年，共和派废除；法兰西第三共和国开始。
②各派政治力量展开激烈斗争。
(2)制定：1875年，议会陆续通过宪法的全部条文，即1875年宪法。
(3)内容：规定及众议院共有创议并制定法律之权，行政权由和内阁掌握。
(4)意义①1875年宪法实行后，随着社会经济的发展，城市居民普遍接受思想，农民的皇权思想逐渐消退。
共和派在议会选举中取得胜利。
②议会对宪法作修正和补充，堵塞了的复辟之路。
二、德意志帝国的体制1．前提：德意志的统一(1)自14世纪以来，德意志就陷入状态。
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第三单元 近代西方资本主义政体的建立
第10课 欧洲大陆的政体改革
【课标要求】知道法兰西第三国共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意
志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
【重难点】重点：法国民主共和政体确立的过程；《德意志帝国宪法》
难点：法国共和历程艰难的原因；德国专制主义和军国主义的影响
【学习目标】1、知识与能力：能复述法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主
要内容。
2、过程与方法：通过小组合作学习，运用比较法比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制
3、情感态度价值观：民主和法制是我们的永恒追求，各国根据不同的国情
选择不同的政体 【课堂学习】
一、法国走向共和的曲折历程： 1、大革命前的法国：
（1）17、18世纪，法国处在波旁王朝的 统治之下
（2）法国启蒙运动：启蒙思想家宣扬自由平等，提倡 、 和 （3）英国资产阶级革命和美国独立战争的影响
2、大革命的爆发：1789年7月14日（攻占巴士底狱），建立 制
3、走向共和的曲折历程：
（1）1792—1804年： （2）1804年至1814年： （3）1814年至1830年：波旁王朝复辟 （4）1830年至1848年：七月王朝
（5）1848年至1852年： （6）1852年至1870年： （7）1870年至1940年： 【例1】法国资产阶级革命后，英国的漫画家创作了题为《玛丽安女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》的漫画。
图中的房间衣物凌乱，女郎站在镜子前面，终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。
这幅漫画的含义是：（ ） A 、法国的政治制度像女郎的时装，可以随时改变 B 、法国的共和制度像女郎的帽子，只是装饰品 C 、法国的政治制度像女郎一样软弱无能
D、法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来
4、法国共和历程艰难的原因：
（1）资本主义发展相对薄弱，资产阶级力量弱小
（2）法国是典型的封建专制国家，君主思想作为封建残余长期存在。
二、法兰西第三共和国宪法（1875年）——共和政体的最终确立
1、共和制的确立——1875年宪法：
【例2】对法兰西第三共和国宪法的叙述不正确的是（）
A、在法律上确立了共和政体
B、规定总统由选民直接选出
C、共和派与君主派长期斗争的结果
D、总统经参议院同意可解散众议院
2、1875年宪法颁布的意义：1875年宪法的颁布标志着法国确立了政体。
3、巩固共和的斗争及发展
①共和派和人民群众为维护和发展民主共和制进行了坚持不懈的努力
②国歌：；国庆日：
③“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。
”从此堵塞了所有君主派的复辟
之路。
④共和制的确立和巩固，使法国社会得到稳定发展。
三、德意志帝国的体制：
1、德意志的统一与德意志帝国的建立
课堂设问：德意志的统一是由哪个邦国完成的？核心人物是谁？统一的方式呢？
2、德意志帝国的建立：1871年，法国凡尔赛宫
3、确立：《》的颁布，宪法规定，帝国实行和
4、《德意志帝国宪法》的主要规定：
行政权：
：国家元首；世袭；任命首相和帝国官员；召集和解散议会；统帅军队 ：政府首脑；由皇帝任命，任期由皇帝决定，只对皇帝负责。
帝国国会的立法必须获得联邦议会的多数同意。
；
行政权与立法权的关系：议会不能组成代议制政府，对政府没有任何监督权，皇帝在
军事、财政问题上享有否决权，皇帝有权召集和解散议会，有权签署和公布帝国法律并监督法律的实施。
5、《德意志帝国宪法》的评价
（1）作用：政治上：是历史的重大进步，巩固了国家的统一； 经济上：促进了社会和经济的发展。
（2）局限性：保留了普鲁士的军国主义和专制主义色彩
【例3】有学者认为德意志帝国宪法“民主立宪是虚，君主专制是实”。
下列说法中最能体现这一观点的是（ ） A 、帝国国会由直接选举产生 B 、德意志皇帝主宰议会
C 、联邦议会和帝国议会行使立法权
D 、德意志皇帝决定对外政策
【实战练兵】
在迈向近代化的过程中，法德两国也走上了资产阶级代议制的道路。
回答1~4题： 1、法兰西第三共和国宪法规定：“总统有权召开两院的特别会议，在会议的闭会时期，如
果两院有绝对多数要求开会，总统也必须召集两院。
”这说明（）
A、总统控制议会
B、总统权大，议会权小
C、总统的权力受议会限制
D、行政权高于立法权
2、下列明确堵塞了法国君主派复辟之路的法律条文是（）
A、“资产阶级私有财产神圣不可侵犯”
B、“立法权由参议院和众议院两院行使”
C、“行政权由总统和内阁掌握”
D、“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统”
3、德意志帝国君主立宪政体与英国君主立宪政体相比，其特点是（）
①专制主义色彩浓厚②君主掌握国家的最高权力
③国王统而不治④首相对君主负责
A、①②③④
B、②③④
C、①②③
D、①②④
4、下列关于法国共和制与德国君主立宪制的对比，说法不正确的是
A、都属于资本主义政治体制
B、法国的总统和德国皇帝都有权解散议会
C、法国的总统是由议会选举产生的，而德国皇帝是世袭的
D、都顺应了历史发展的潮流，促进了资本主义的发展。