浅谈高职院校有机化学实验室的管理

三、 提高实验室实验教师和管理 人员的 整体 水平
实验老师和学生是实验活动 的主体 ， 进入实 验室的所有人员都要遵守相应的规章制度 。实验 教 师要遵 守 教职 工 岗位 贵任制 ，提前 制定 实 验计 划， 认真进行实验课讲评 ， 组织学生课堂管理等 。 实 验员 必须 遵 守实 验员 岗位 贵任 制 、 实验 员 守则 等， 还要提前准备好实验所用的试剂药品和仪器 等， 并且要提前预做实验， 坚守工作 岗位 ， 为实验 活动 的正常进行做好一切准备工作 。实验结 束 后， 要将药 品 、 仪器整 理 归位 。实验学 生必 须按 时 上 下课 ， 坚持预习， 实 验 必须 规 范化 操 作 ， 遵 守 学 生实验守则 ， 遵守实验室各项规章制度和安全制 度， 并认真书写实验报告等 。这些都是对实验教 二、 建立健全合理 的管理体制和实验室 师 、 实验 员 、 实验学 生 的基 本要 求 。 管理制度 在 有机 化 学 实验 室 的人 员 管 （ 下转 第 ６ １页 ）
一
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化 学 实验 教学 是 有机 化学 教 学 的重 要 组成 部 分 ， 有 机 化 学 实 验 室则 是 对 学 生 进 行 有 机 化 学 实 验
教学的重要阵地 。可 以有效地配合理论教学 ， 让 学 生 们 通 过 实 验 室 的 实践 培 训 加 强 对 知识 的直 观 了解 并 予 以巩 固。从 而掌 握 基本 操 作技 能 ， 培 养学生的实验能力和分析解决问题 的能力 ， 为学 生 将来 的工作 打下 良好 的基 础 。 有机化学研究 的主要对 象是 碳氢化合 物及 其衍生物， 即有机化合物。其实验教学紧密配合 于有 机化 学教 学 ， 主 要包括 性 质 、 制 备 以及合 成 等 方 面 教学 内容 。正是 由于有机 化合 物 的性 质和 制 备 等 方 面实 验所 需用 的试剂 药 品 、 仪 器 设备 以及 合成产物等不同于其它实验 ， 从而形成了有机化 学实 验室 的特殊 性 。
［ 文献标识码］ Ａ
［ 文章编号］ １ ６ ７ １ － ３ ３ ８ ９ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ — ５ ６ — ０ ２
为 了保 证 有 机化 学 实验 教 学 的质 量 ， 学 院 除 了增加资金的投入 ， 更要加快化学实验室管理体 教学 和科研 的重要场所 ， 承担医药 、 化工 、 纺织等 １ ］ ， 探 索 有机 化学 实 验室 管 理 的科 学 方 相关各专业 的有机化学实验教学任务 ， 是培养高 制 的建设 ［ 法 ， 明确 实 验 室 使 用功 能 ， 切 实 提 高 有 机 化 学 实 职 学生 专业 技 能 和创新 思 维 能力 的 重要 场 所 ， 同 时 也 是 提 升教 师 科 研 水 平 并 提 高 有 机 化 学 教 学 验室的使用率和管理效率。结合学校 自身具体情 严肃合理地制定细则 。如我校的《 实验室安全 质量的一个重要环节 ， 因此加强有机化学实验室 况 ， 、 《 学生实验守则》 、 《 三废处理规定》 、 的管 理 和建设 是非 常有必 要 的。现就如 何管 理高 管理规定》 《 盐 城工 业 职业 技术 学 院轻 化 系基 础 化 学实 验 教 职院校有机化学实验室 ， 根据 自己几年 的管理经 学中心安全管理》 等。尤其是《 实验室安全管理规 验， 结合平时工作中遇到的问题浅谈如下。 定》 中的第一条 ： 实验室安全工作实行专人管理 高职高专有机化学实验 室的地位和 与分室管 理结合 ， 坚持 “ 预 防为 主 ， 安全第一 ” 、 特殊性 “ 谁 主管 谁 负 责 ” 的原 则 ， 建 立 起 健 全 管理 条 例 ， 消除事 故 隐患 。 有 机化 学 是化 学 学科 中基 础课 程 之一 ， 有机 严禁 违章操 作 ， 有 机 化 学 实 验 室 是 高 职 院 校 进 行 化 学 实 验
也是新 时期 职业教育 改革 与发展 的重要推 进器 。 注： ２ ０ １ ５年 江 苏省 教 育科 学 “ 十二 五 ” 规划 课 题（ Ｄ ／ ２ ０ １ ５ ／ ０ ３ ／ ０ ２ ０ ） ； ２ ０ １ ４年 盐城 工 业 职业 技术 学 院 院级教 改研 究课 题 （ ｙ ｇ ｙ ｊ Ｏ ８ ） ； ２ ０ １ ５年 盐城 工业 职业 技术 学 院课堂 教 学改革 研 究项 目。
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２ ０ １ ５年 第 ４ 期
成果 的检阅舞 台。通过技能大赛 ， 教师可以从 中 发现教学 的问题。学校技能大赛着力推进专业技 能鉴定测试工作 ， 对部分专业毕业生进行核心技 能’ ？ 贝 ４ 试与考证 ， 可评判教学中存在 的问题 。通过 校企合作 ， 引入企业参与大赛命题 、 评判 ， 发现教 学 内容 与 企业 职 业 岗位 要 求 之 间 的差 距 ， 促 进 专 业实 践教 学水 平 的提 高川 。 总之 ，技能大赛已成为展现职业教育改革成 果 的一道风景线 ，是展示职业 院校教育改革成果 的平台 ，对高职院校的课程体 系改革起到了引擎 作 用 。这是 职业 教育适 应 经 济社会 发 展形 势 的需 要， 是 我 国教育工 作 的一 次重 大制 度设 计 与创 新 ，
辽 宁丝绸
２ ０ １ ５ 年第４ 期
浅 谈 高职院 校 有 机 化 学实 验 室酌 管 理
胥 传 森
（ 盐城工业职业技术学院， 江苏 盐城 ２ ２ ４ ０ ０ ５ ）
［ 摘 要］ 实验 室工作是教 学工作 的重要组 成部 分 ， 是培 养人才 的主要环节之 一。 从 有机 实验 室的地 位和特殊性、 管理制度 、 人员水平 、 安全管理 、 信息化管理等几个方面， 从科学、 规范的角度提 出了绿色有 机化学实验室管理方案。 （ 关键词 ］ 有机化 学 ； 实验 室 ； 规 范化管理