最新人教版选修3：第5单元 第2课 越南战争 作业
2019-2020年高中历史人教版选修三教学案：第5单元 第2课 越南战争(含答案)
清单一战争爆发的原因“印度支那问题”1.“印度支那”的独立越南、老挝和柬埔寨在二战后获得独立。
2．美国“遏制”共产主义(1)背景：①越南的独立斗争，中国等社会主义国家给予了支持和声援。
②新中国成为美国在亚洲扩张的主要障碍。
(2)措施：美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织”；艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”。
(3)表现：①扶植傀儡政权，建立了越南共和国，南北分裂。
②向南越政府提供巨额援助与军事顾问。
[深化认知]美国在亚洲建立“东南亚条约组织”的目的是威胁中国和越南，干涉东南亚国家内政，镇压该地区的民族解放运动。
清单二战争的经过从“特种战争”到局部战争1.“特种战争”(1)背景：越南南方人民的反美斗争发展为有组织、有领导的大规模斗争。
(2)提出：20世纪50年代末60年代初，美国总统肯尼迪在南越推行所谓“特种战争”。
(3)含义：美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”，即“用越南人打越南人”的战争。
(4)目的：打击南方游击队，扶植南越政权。
(5)概况：①美国建立驻越南军事援助司令部。
②美国借口“马多科斯”号事件大规模轰炸越南北方，扩大在南方的“特种战争”。
2．局部战争(1)时间：1965～1968年。
(2)含义：直接出兵侵略越南。
(3)特点：“南打北炸”。
(4)概况：①在南方，清剿游击队和人民武装，制造“无人区”。
②在北方，实行大规模轰炸，并使用化学落叶剂。
③70年代初，将战火扩大到老挝和柬埔寨境内。
④1968年1月，“新春攻势”表明越南军民开始掌握了战场主动权。
⑤1969年6月，尼克松宣布实行“战争越南化”，美军撤出南越。
⑥1973年1月，美国与越南签署条约，双方完全停止敌对行动。
[深化认知]“特种战争”和“局部战争”的主要区别应是战争的手段。
“特种战争”指的是美国出钱出枪帮助南越军队打击越南南方人民武装的战争，即“用越南人打越南人”的战争；“局部战争”是指在一定的地区内，使用一定的武装力量而进行的战争。
选修3第五单元第2课_越南战争[新人教]
![选修3第五单元第2课_越南战争[新人教]](https://img.taocdn.com/s3/m/37e46e66b84ae45c3b358cf8.png)
【情景导入】
战火中的越南儿童 美国的B—52轰炸 机 北越:110万人死亡，60万人受伤，33万人失踪。 南越：死亡13万人，受伤50万人。 战争给越南留下了一片满目苍夷的土地和88万孤儿， 100万寡妇，20万残疾人 。
战争造成的残疾儿童
【感知目标】 • 重点：越南战争的背景 • 难点：越南战争的影响 • 具体要求： 1、理清印支问题的来龙去脉 2、理清并记住战争的阶段性情况 3、将越南战争与朝鲜战争作简单的比较
【自主学习】
一.“印度支那问题”
1.范围
亚洲中南半岛 上的三个国家： 越南、老挝、 柬埔寨。
一.“印度支那问题”
2. 产生和发展
①二战前，为法国的殖民地 ②二战中，被日本占领 ③1945年，印度支那获得解放；但是法国在美国 支持下卷土重来，发动殖民侵略战争。 ④印度支那人民进行了长达九年的反法斗争 （1946--1954） ⑤1954年《日内瓦协议》承认三国的独立和主权; 规定越南分为南北两部分
转折 1968
约翰逊 “局部战争” 整个越南 并扩大到老挝、 柬埔寨 约翰逊 “新春攻势”
开始掌握战场主动权
结束 1973
尼克松 “战争越南化” 签署停战协定
【合作探究2】
• 越南战争的结果对冷战格局产生了什么影 响？
国际关系：使美苏争霸态势呈现苏攻美守局面
越南战争的影响
越南：捍卫了民族独立和领土完整，结束了分裂局面， 实现了统一；但战争也给人民带来深重灾难
不同：
（1）过程：
朝鲜战争持续3年，美国打着联合国的旗号进行侵略，使从内 战扩大为一场国际性的局部战争。 越南战争持续12多年，是美国在南越进行的特种战争扩大为 侵略整个越南的局部战争。 （2）对中美关系影响： 朝鲜战争后，美国对中国实行长期封锁，致使两国关系长期 处于敌对状态； 越南战争后期，美国内外交困，不得不实行战略收缩，改善 与中国的关系。 （3）结果：
5.2越南战争同步训练(人教版选修3)
5.2 越南战争同步训练1．美国在建立“东南亚条约组织”时，提出：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略，……”，说明它建立该组织主要目的在于( ) A．继续推行冷战政策B．武装侵略东南亚国家C．遏制“共产主义”D．支援东南亚国家解析：选C。
本题考查学生对材料的解读能力。
解答的关键是要从美国的整体战略和材料所反映的对共产主义的敌视等角度思考。
A项错误，因为冷战是在欧洲，B项不符合题意，D项不是主要目的。
2．针对印度支那形势提出“多米诺骨牌论”的美国总统是( )A．杜鲁门B．艾森豪威尔C．肯尼迪D．尼克松解析：选B。
本题考查对教材知识的再认再现能力。
美国总统艾森豪威尔针对印度支那形势提出“多米诺骨牌论”，故选B。
3．美国在南越推行所谓的“特种战争”是指( )A．排挤法国，插手越南事务B．“用越南人打越南人”的战争C．向南越政府提供援助、派遣顾问D．将战争由南方扩大到北方解析：选B。
本题主要考查对“特种战争”这个重要概念的理解。
“特种战争”是指由美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军队制定和实施“反游击战”“反叛乱”，就是“用越南人打越南人”的战争。
4．美国在朝鲜和越南进行的战争都是( )①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略③提供援助并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④解析：选D。
本题是组合式选择题。
当时朝鲜和越南都存在南北两个政权，因此①正确。
美侵朝打着联合国旗号而侵越则没有，因此选项②错误。
在两次战争中美国都提供了援助并派兵直接参战，同时朝、越都是中国邻国，战争都威胁中国的安全，故③④正确。
5．阅读下列材料：材料1：各缔约国都认为，在本条约区域内使用武力进攻的手段对任何缔约国……进行的侵略，都会危及它自己的和平和安全……此外，美国代表团在签署本条约时提出以下条件：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”——《东南亚集体防务条约》材料2：70年代的美国，由于经济增长缓慢，又陷于越战泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势。
高中历史人教版选修三5.2越南战争 课后作业布置练习题
第五单元第2课一、选择题1．美国在第二次世界大战后对越南地区实行控制，是其全球战略的一个重要体现，其主要意图是()A．抢占越南的石油资源B．为了控制印度洋地区C．建立对中苏的包围圈D．稳定资本主义大后方解析：本题考查学生对美国干涉越南问题的理解。
控制越南，加上中国台湾地区和朝鲜、日本，这样就可以形成一个大的包围圈，既可以封锁中国，又可以防止苏联势力在远东的扩张。
答案：C2．“……会议坚信：本宣言和各项停止敌对行动协定中所规定的条款的实施，将使柬埔寨、老挝和越南从此能够完全独立自主地在国际的和平大家庭中起它们的作用。
”本段内容选自()A．日内瓦会议关于印度支那问题的最后宣言B．《东南亚集体防务条约》C．《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》D．朝鲜停战协定解析：阅读材料找出有效信息，这是关于印度支那三国独立的内容，且材料中已明确提出“本宣言……”故可排除B、C、D三项。
答案：A3．第二次世界大战后，美国总统艾森豪威尔针对印度支那形势提出了“多米诺骨牌论”，其实质是()A．主张实行美国式的民主共和制B．反对共产主义C．主张资本主义和社会主义共存D．提倡共产主义解析：艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”是指如果印度支那落入共产党之手，整个东南亚将会倒向共产主义一边。
为此，美国在亚洲编织了以“遏制”共产主义为目标的条约网。
答案：B4．中国政府在越南战争期间发表声明：“美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵犯，中国人民绝不会坐视不救。
”为此，中国()A．派志愿军入越作战B．派遣军事顾问帮助越南C．向越南提供大量物资D．对美国实施经济封锁解析：中国作为越南人民可靠的后方，向越南提供了大量的军用和民用物资。
A、B、D三项不符合史实。
答案：C5．美国侵越战争从“特种战争”升级为“局部战争”的标志是()A．派军事顾问直接指挥B．对越南北方进行轰炸C．派地面部队到南方参战D．侵越美军对北方增兵解析：解答此题的关键是弄清“特种战争”和“局部战争”的区别。
人教版历史选修三第五单元第2课越南战争学案
第2课越南战争【学习目标】1.理解越南战争的背景(重点)。
2.了解越南战争的过程。
3.认识越南战争的影响(难点)。
【基础知识】一、“印度支那问题”1．“印度支那”：通常指越南、老挝和柬埔寨，二战后，三国的独立、主权得到国际社会的承认。
2．美国“遏制”共产主义(1)背景①越南的独立斗争，中国等社会主义国家给予了支持和声援。
②新中国被视为美国在亚洲扩张的主要障碍。
(2)措施：美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织”。
(3)矛头：艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”，矛头指向印度支那。
(4)表现①扶植傀儡政权，成立了越南共和国，南北分裂。
②向南越政府提供巨额援助与军事顾问。
二、从“特种战争”到局部战争1．特种战争(1)背景：越南南方人民的反美斗争发展为有组织、有领导的大规模斗争。
(2)提出：20世纪50年代末60年代初，肯尼迪在南越推行“特种战争”。
(3)含义：美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”，即“用越南人打越南人”的战争。
(4)目的：打击南方游击队，扶植南越政权。
(5)概况①美国建立驻越南军事援助司令部。
②美国大规模轰炸越南北方，扩大在南方的“特种战争”。
2.局部战争(1)时间：1965～1968年。
(2)含义：直接出兵侵略越南。
(3)特点：“南打北炸”的战略。
(4)概况①在南方，清剿游击队和人民武装，制造“无人区”；在北方，实行了大规模轰炸，并使用化学落叶剂。
②1968年1月，“新春攻势”表明越南军民开始掌握了战场的主动权。
③1969年6月，尼克松宣布实行“战争越南化”，美军撤出南越。
④1973年1月，美越签署协定，双方完全停止敌对行动。
3．性质：越南人民的抗美救国战争是一场反侵略的正义战争，得到了中苏等国人民的支持和援助。
三、越南战争的结果和影响1．结果：以越南人民的最后胜利而告终。
2．影响(1)对越南①捍卫了民族独立和领土完整，实现了统一。
高中历史人教版选修三5.2越南战争 课后作业布置练习题
第2课越南战争基础夯实1.美国在建立“东南亚条约组织”时,提出:“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”说明它建立该组织的主要目的在于() A.继续推行冷战政策 B.武装侵略东南亚国家D.支援东南亚国家,而美国把中国视为其在亚洲扩张的最大障碍,可以看出它的目的就是要“遏制共产主义”,争夺世界霸权。
2.面对美国的困境,宣布实行“战争越南化”的美国总统是()A.肯尼迪B.杜鲁门D.尼克松年6月,尼克松宣布实行“战争越南化”,美国将从南越撤军。
3.“今年春光胜往年,举国欢腾捷报传。
南北竞赛打美帝,稳操全胜勇向前。
”胡志明的这首诗说的是()A.朝鲜停战协定签订B.美国把“特种战争”发展为局部战争C.美国把对越战争“越南化”“新春攻势”“春光”“捷报”“打美帝”可以判断,这首诗热情赞扬了越南人民的“新春攻势”。
4.某班同学在学习越南战争时,对“特种战争”提出了以下的观点,其中最契合“特种战争”本意的是()A.“特种战争”就是用越南人打越南人的战争B.“特种战争”就是用美国人打越南人的战争C.“特种战争”就是使用非常规武器的战争”就是用美国人打苏联人的战争特种战争”是指美国出钱出枪,增派军事教官和顾问,帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”,就是“用越南人打越南人”的战争。
能力提升5.阅读下列材料:材料一迈克尔·杰克逊以歌舞奇才闻名于世,他的另一面——爱好画画却不为人所知。
下图是他生前未曾曝光的简约墨水画。
1971年,时值13岁的杰克逊画了这张画,画中他在被轰炸机覆盖的天空下跳舞,并写着“停止战争”的字样,表达他反对战争的情绪。
材料二约翰·列侬,英国著名摇滚乐队“甲壳虫”成员,摇滚史上最伟大的音乐家之一,甲壳虫乐队的灵魂人物,《GivePeaceaChance》由其创作并演唱,在(20世纪)70年代成为美国反战运动的圣歌。
他还拒绝接受英国女皇颁发的奖金,以作为对英国帮助美国的抗议。
【2019-2020】高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5-2越南战争练习新人教版选修3
教学资料参考范本【2019-2020】高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5-2越南战争练习新人教版选修3撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________基础巩固1美国在建立“东南亚条约组织”时,提出“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”说明美国建立该组织的主要目的在于( )A.继续推行冷战政策B.武装侵略东南亚国家C.遏制共产主义D.支援东南亚国家2美国在朝鲜和越南进行的战争都是( )①利用当地的分裂局面插手别国内政②打着联合国的旗号进行侵略③提供援助并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3在越南战争后期,美国的进攻有点力不从心,这是由许多因素导致的,但不包括( )A.国内经济发展迟缓B.苏联直接出兵越南C.国内反战运动高涨D.越南人民顽强抵抗4美国前国防部长麦克纳马拉反思越南战争时说:“我们并不拥有天赋的权利,来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。
”他认为美国在越战中失败的原因是( )A.战争发动的地点和时间有误B.战略上的重大失误C.按自己的标准去塑造别人D.美国的霸权主义政策5阅读下列材料:材料一日内瓦会议的每个与会国家在对柬埔寨、老挝和越南三国关系上,保证尊重上述各国主权、独立和领土完整,并对其内政不予任何干涉。
——日内瓦会议关于“印度支那”问题的最后宣言(1954年)材料二越南民主共和国是中国唇齿相依的邻邦,越南人民是中国人民亲如手足的兄弟,美国对越南民主共和国的侵犯,就是对中国的侵犯,中国人民决不会坐视不救。
——中华人民共和国政府声明(1964年8月6日)材料三建立“东南亚条约组织”所依据的《东南亚集体防务条约》第四条规定:“各缔约国都认为,在本条约区域内使用武力进攻的手段对任何缔约国……进行的侵略,都会危及它自己的和平和安全……”此外,美国代表团在签署本条约时提出以下条件:“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”请完成:(1)日内瓦会议讨论的两大问题是什么?最重要的成果是什么?材料一中的宣言内容体现了我国外交的什么基本原则?(2)材料二声明内容体现了中国的什么精神?说明了什么?(3)材料三中美国为什么提出此条件?说明了什么?(2)精神:体现了中国的爱国主义和国际主义相结合的精神。
历史人教选修3学案：第五单元第2课越南战争 Word版含答案
第2课越南战争问题导学越南战争的原因活动与探究材料一艾森豪威尔政府决定，要对全球任何角落的所有共产主义新苗头断然予以迎头痛击。
美国国务院和国防部在1954～1956年间所采取的冷战政策要求，美国应当对几乎所有可能出现共产党挑衅的地区，尤其是东南亚地区做出军事反应。
材料二1995年，越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的……我们并不拥有天赋的权力，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。
可是直到今天，在世界上许多地方，我们仍然在重复着类似的错误。
”材料三七亿中国人民是越南人民的坚强后盾，辽阔的中国国土是越南人民可靠的后方。
中国人民将采取一切必要的措施，甚至不惜民族牺牲，竭尽全力，支援越南人民将抗美救国斗争进行到底。
——中国政府声明（1965年）（1）结合材料一说明材料二中“用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家”的含义及其在东南亚地区的表现。
美国这样做的根本目的是什么？（2）材料二中麦克纳马拉认为美国发动越南战争的结局如何？（3）根据材料三说明中国政府对越南战争的态度及原因。
（4）史学家把越战称为冷战中的“热战”，你认为得出这一结论的理由是什么？“多米诺骨牌论”提出的原因1．二战后，亚洲的蒙古、朝鲜、中国、越南建立起一系列的社会主义国家。
2．美国侵朝战争失利，没有达到扼杀中国、抑制苏联的目的。
3．在越南人民争取独立的斗争中，中国等社会主义国家的支持与声援，使美国更加恐慌。
当堂检测1．美国总统艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”的实质是（）A．主张实行美国式的民主共和制B．反对共产主义C．主张资本主义和社会主义共存D．提倡共产主义2．美国对越南的侵略战争，从“特种战争”阶段进入局部战争阶段是在（）A．1961年B．1964年C．1965年D．1968年3．导致美国霸权地位相对衰落的是（）A．朝鲜战争B．越南战争C．柏林危机D．古巴导弹危机4．美国在朝鲜和越南进行的战争都是（）①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略③提供援助并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．阅读下列有关越南战争的相关图片材料：请回答：（1）图1反映了什么问题？这应属于“特种战争”还是局部战争？（2）图2反映了越南战争的什么问题？（3）图3对越南战争的结局有何影响？答案：【问题导学】活动与探究：提示：（1）含义：仇视和遏制社会主义国家，扩张美国式的价值观和民主制度。
人教版高中历史选修三第五单元2《越南战争》教学设计(共1课时)
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解越南战争爆发的背景、过程及影响，理解越南战争与美国冷战政策的关系。
2.掌握越南战争期间，美国和越南双方的战略、战术及其演变。
3.了解越南战争对我国及世界政治格局的影响，培养学生对国际事务的分析能力。
4.学会运用历史资料，结合时代背景，分析越南战争的性质、特点及其历史地位。
3.讲解越南战争对我国及世界政治格局的影响，帮助学生树立国际视野。
4.针对越南战争的性质、特点及其历史地位，进行深入剖析，为学生提供全面、客观的评价。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
a.越南战争爆发的根本原因是什么？
b.美国在越南战争中采取了哪些战略和战术？为什么最终未能获胜？
2.自主学习，合作探究
在学生对越南战争有初步了解的基础上，引导学生自主学习，合作探讨以下问题：
a.越南战争爆发的背景是什么？
b.美国为什么介入越南战争？其战略和战术有哪些特点？
c.越南战争对越南、美国以及我国的影响有哪些？
d.如何评价越南战争的性质和结果？
3.课堂讲解，突破难点
针对学生自主学习中遇到的问题，教师进行有针对性的讲解，突出教学重难点，帮助学生理清越南战争与美国冷战政策的关系，分析越南战争的国际背景和影响。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，确保作业质量，做到观点明确、论述清晰、结构合理。
2.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考、深入研究，形成自己的观点。
3.作业完成后，同学之间可以相互交流、讨论，相互学习，共同提高。
4.教师将对学生的作业进行认真批改，给予评价和建议，帮助学生发现不足，提高学习效果。
高中历史选修3课时作业13：第2课 越南战争 练习
第2课越南战争[基础达标]1．美国在建立“东南亚条约组织”时，指出：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”说明它建立该组织的主要目的在于()A．继续推行冷战政策B．武装侵略东南亚国家C．遏制“共产主义”D．支援东南亚国家答案 C解析A项错误，因为冷战主要是在欧洲推行；B项不符合题意；D项不是其目的。
故选C 项。
2．美国发动侵越战争之后，因战局的变化而不断升级。
1965年，美国将“特种战争”升级为“局部战争”，其标志是()A．派地面部队到南方参战B．对越南北方进行轰炸C．派顾问直接指挥D．侵略美军对北方增兵答案 A解析“特种战争”是指“用越南人打越南人”的战争，后来美国建立驻越南军事援助司令部，不断向越南增派美军，派地面部队到南方参战，对越南的干涉逐步升级，“特种战争”扩大为侵略整个越南的“局部战争”。
故本题应选A。
3．中国政府在越南战争期间发表声明指出：“美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵犯，中国人民决不会坐视不救。
”为此，中国()A．派志愿军入越作战B．派遣军事顾问帮助越南C．向越南提供大量物资D．对美国实施经济封锁答案 C解析根据所学知识判断，中国向越南提供了大量的军用和民用物资。
4．(2018·保定高二检测)美国在朝鲜和越南进行的战争都是()①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略③提供援助并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④答案 D解析美国打着联合国的旗号侵略朝鲜，并没有以此方法侵略越南，②错误，①③④都正确，故选D。
5．1968年新春，胡志明在“新年贺信”中写道：“今年春光胜往年，举国欢腾捷报传。
南北竞赛打美帝，稳操全胜勇向前。
”诗中指的事件是()A．越南人民武装发动“新春攻势”B．美国被迫提出与越南政府进行谈判C．中国政府表明进行抗美援越的立场D．美国政府陷入内外交困的境地答案 A解析从“春光”“捷报”“打美帝”等信息可以判断，这首诗热情赞扬了越南人民的“新春攻势”，故选A项。
高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第2课 越南战争课时作业 新人教版选修3
第2课越南战争[课标要求] 了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
一、“印度支那问题”1．“印度支那”的独立：通常指越南、老挝和柬埔寨，二战后，三国的独立、主权得到国际社会的承认。
2．美国“遏制”共产主义(1)背景①越南的独立斗争，中国等社会主义国家给予了支持和声援。
②新中国成为美国在亚洲扩张的主要障碍。
(2)措施：美国在亚洲建立起“东南亚条约组织”和“巴格达条约组织”。
(3)矛头：艾森豪威尔提出“多米诺骨牌论”，矛头指向印度支那。
(4)表现①扶植傀儡政权，成立了越南共和国，南北分裂。
②向南越政府提供巨额援助与军事顾问。
[知识点拨] 新航路开辟之后，欧洲人普遍认为亚洲只有两个国家，即中国和印度，所以对于印度和中国的“结合部”，即中南半岛，称为印度支那，包括越南、老挝、柬埔寨三个国家。
二、从“特种战争”到局部战争1．“特种战争”(1)背景：越南南方人民的反美斗争发展为有组织、有领导的大规模斗争。
(2)含义：美国出钱出枪，增派军事教官和顾问，帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”，即“用越南人打越南人”的战争。
(3)提出：肯尼迪在南越推行“特种战争”。
(4)目的：打击南方游击队，扶持南越政权。
(5)概况①美国建立驻越南军事援助司令部。
②美国大规模轰炸越南北方，扩大在南方的“特种战争”。
2．局部战争(1)时间：1965～1973年。
(2)含义：直接出兵侵略越南。
(3)特点：“南打北炸”的战略。
(4)概况①在南方，清剿游击队和人民武装，制造“无人区”。
②在北方，实行了大规模轰炸，并使用化学落叶剂。
③70年代初，将战火扩大到老挝和柬埔寨境内。
④1968年1月，“新春攻势”表明越南军民开始掌握了战场的主动权。
⑤1969年6月，尼克松宣布实行“战争越南化”，美军撤出南越。
⑥1973年1月，美越签署协定，双方完全停止敌对行动。
[误区警示] “特种战争”和“局部战争”的主要区别应是战争的手段。
“特种战争”指的是美国出钱出枪帮助南越军队打击越南南方人民的战争，即“用越南人打越南人”的战争；“局部战争”是指在一定的地区内，使用一定的武装力量而进行的战争。
2020版历史人教版选修三作业：第5单元 第2课 越南战争 含解析
第2课 越南战争基础巩固1美国在建立“东南亚条约组织”时,提出“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”说明美国建立该组织的主要目的在于( )A.继续推行冷战政策B.武装侵略东南亚国家C.遏制共产主义D.支援东南亚国家A、B 两项均不符合题意,D项不是主要目的,故选C项。
2美国在朝鲜和越南进行的战争都是( )①利用当地的分裂局面插手别国内政 ②打着联合国的旗号进行侵略 ③提供援助并派兵直接参战 ④借机对中国进行武力威胁A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④,没有打着联合国的旗号。
②的叙述不正确。
3在越南战争后期,美国的进攻有点力不从心,这是由许多因素导致的,但不包括( )A.国内经济发展迟缓B.苏联直接出兵越南C.国内反战运动高涨D.越南人民顽强抵抗,苏联没有出兵越南,美苏没有发生直接的军事冲突。
4美国前国防部长麦克纳马拉反思越南战争时说:“我们并不拥有天赋的权利,来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。
”他认为美国在越南战争中失败的原因是( )A.战争发动的地点和时间有误B.战略上的重大失误C.按自己的标准去塑造别人D.美国的霸权主义政策“我们并不拥有天赋的权利,来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家”体现了美国企图按照自己的意图来干涉越南,麦克纳马拉对这种行为进行了否定。
5阅读下列材料:材料一 日内瓦会议的每个与会国家在对柬埔寨、老挝和越南三国关系上,保证尊重上述各国主权、独立和领土完整,并对其内政不予任何干涉。
——日内瓦会议关于“印度支那”问题的最后宣言(1954年)材料二 越南民主共和国是中国唇齿相依的邻邦,越南人民是中国人民亲如手足的兄弟,美国对越南民主共和国的侵犯,就是对中国的侵犯,中国人民决不会坐视不救。
——中华人民共和国政府声明(1964年8月6日)材料三 建立“东南亚条约组织”所依据的《东南亚集体防务条约》第四条规定:“各缔约国都认为,在本条约区域内使用武力进攻的手段对任何缔约国……进行的侵略,都会危及它自己的和平和安全……”此外,美国代表团在签署本条约时提出以下条件:“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”请完成:(1)日内瓦会议讨论的两大问题是什么?最重要的成果是什么?材料一中的宣言内容体现了我国外交的什么基本原则?(2)材料二声明内容体现了中国的什么精神?说明了什么?(3)材料三中美国为什么提出此条件?说明了什么?两大问题:和平解决朝鲜问题和恢复“印度支那”和平问题。
历史选修3课堂探究：第五单元第2课 越南战争 含答案
课堂探究探究点越南战争与朝鲜战争的相似性史料导入第二次世界大战后，美国同苏联，以及它们各自的盟国之间，都发生了直接的和全球性的对抗。
（它们）在各自的世界之间划分“边疆”，并且把它们的竞争扩大到了第三世界。
——[美]斯帕尼尔《第二次世界大战后美国的外交政策》互动探究依据史料和所学知识，概括第二次世界大战后世界格局的突出特点，并举例说明美苏“把它们的竞争扩大到了第三世界”。
提示：第二次世界大战后形成了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营的对抗，美苏两极格局形成。
举例：朝鲜战争、越南战争等。
名师精讲朝鲜战争与越南战争的比较（1）相同点：①背景相同：两场战争都是在冷战背景下发生的局部热战。
②发生地区相同：两场战争均发生在亚太地区。
③爆发的根本原因相同：都是美国为与苏联争夺霸权，直接干预和军事介入亚太地区热点事务所导致。
④结果相同：最终结果都是正义的一方获得了胜利，美国未能如愿以偿，且付出了高昂的代价。
⑤战争影响相同：都在一定程度上削弱了美国的势力，影响了冷战双方力量的对比，都给被侵略国造成很大的危害。
⑥两场战争中中国人民都给予被侵略国家有力的支援。
（2）不同点：①朝鲜战争进展较快，仅历时三年；越南战争呈现几个阶段，由“特种战争”升级为“局部战争”，历时10多年。
②美国侵入朝鲜半岛时是打着联合国的旗号；而在越南基本上是美国独家进行干涉。
③战争的性质不同：朝鲜战争开始是朝鲜内战，其后美国干涉朝鲜内战，战争具有比较明显的帝国主义侵略战争性质；越南战争的主要性质是美帝国主义发动的侵略战争。
【例题】冷战期间，美国在亚洲发动了朝鲜战争和越南战争，下列表述正确的是（）①这两场战争都是冷战的产物②都与美苏争霸有关③通过战争使这两个国家实现了统一④这两场战争使美国经济发展严重受挫A．①③B．②③④C．①②③④D．①题目立意：本题考查分析比较的能力。
解题指导：美国发动这两场战争的目的是遏制苏联和中国，①正确；朝鲜战争爆发时，还没有形成美苏争霸局面，②错误；朝鲜战争并未实现朝鲜半岛统一，③错误；朝鲜战争并未给美国经济带来严重影响，④错误。
最新人教版选修3 第五单元 第2课 越南战争 作业
第2课越南战争(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．下面这幅国际政治漫画(下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义”，上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策”)所描绘的热点地区是( )A．朝鲜B．印度支那C．中东地区D．伊朗和伊拉克解析：选B 结合所学知识可知，历史上的印度支那曾是法国的殖民地，而20世纪60年代美国为实现亚洲政策，遏制共产主义，将其势力延伸到此，发动侵略战争。
故印度支那在那一时期受到法国殖民主义与美国亚洲政策两大势力的压制，故选B；朝鲜、中东、两伊皆是处于美国的影响下。
2．美国在建立“东南亚条约组织”时提出：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”，说明它建立该组织主要目的在于( )A．继续推行冷战政策B．武装侵略东南亚国家C．遏制“共产主义”D．支援东南亚国家解析：选C “它……只适用于共产党的侵略”表明该组织的主要目的在于遏制“共产主义”，C项正确；A项错误，因为冷战主要是在欧洲；B项不符合题意；D项不是主要目的。
3．美国总统艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”的实质是( )A．主张实行美国式的民主共和制B．反对共产主义C．主张资本主义和社会主义共存D．提倡共产主义解析：选B 艾森豪威尔的“多米诺骨牌论”是指如果印度支那落入共产党之手，整个东南亚将会倒向共产主义一边，为此美国在亚洲编制了“遏制”共产主义的条约网，故选B。
其他选项皆与题意不符，排除。
4．美国侵越战争从“特种战争”升级为“局部战争”的标志是( )A．派军事顾问直接指挥B．对越南北方进行轰炸C．派地面部队到南方参战D．侵越美军对北方增兵解析：选C “特种战争”是指美国派军事顾问直接指挥的战争，后逐渐升级，并不断派遣大量地面部队直接参战，将战争升级为“局部战争”，故选C项。
A、B、D三项皆不符合题意，排除。
5．某班同学在学习越南战争时，对“特种战争”提出了以下的观点，其中最契合“特种战争”本意的是( )A．“特种战争”就是用越南人打越南人的战争B．“特种战争”就是用美国人打越南人的战争C．“特种战争”就是使用非常规武器的战争D．“特种战争”就是用美国人打苏联人的战争解析：选A “特种战争”是指美国出钱出枪，派军事教官和顾问，帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”，就是“用越南人打越南人”的战争。
高中历史 第5单元 烽火连绵的局部战争 第2课 越南战争学业分层测评 新人教版选修3(2021年整
2017-2018学年高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第2课越南战争学业分层测评新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018学年高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第2课越南战争学业分层测评新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018学年高中历史第5单元烽火连绵的局部战争第2课越南战争学业分层测评新人教版选修3的全部内容。
第2课越南战争学业分层测评(建议用时：45分钟）[学业达标］1．右面这幅历史上的国际政治漫画（下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义"，上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策")所描绘的热点地区是（）A．朝鲜B．印度支那C．中东地区D．伊朗和伊拉克【解析】本题考查学生提取材料有效信息的能力。
解题的关键是要抓住“法国殖民主义”“美国亚洲政策”这些信息。
印度支那的越南原由法国进行殖民统治，后美国取代法国的地位,加紧向越南渗透.【答案】B2．美国在二战后对越南地区进行控制，是其全球战略的一个重要体现。
其主要意图是（）A．抢占越南的石油资源B．为了控制印度洋地区C．建立对中苏的包围圈D．稳定资本主义大后方【解析】控制越南，再加上台湾、朝鲜和日本，这样就可以形成一个大的包围圈，既可以封锁中国,也可以防止苏联势力在远东的扩张。
【答案】C3．某班同学在学习越南战争时,对“特种战争”提出了以下的观点,其中最符合“特种战争”本质的是（)A．“特种战争”就是用越南人打越南人的战争B．“特种战争”就是用美国人打越南人的战争C．“特种战争”就是使用非常规武器的战争D．“特种战争”就是用美国人打苏联人的战争【解析】“特种战争”是指美国出钱出枪，增派军事教官和顾问,帮助南越军队制订和实施“反游击战”和“反叛乱”,就是“用越南人打越南人"的战争。
高中历史选修三教案：第5单元第2课越南战争含答案
结束 1973年美越签署停战协定
三、越南战争的结果和影响
结果 1975年，越南人民胜利,实现统一
教
学
反
思
课题
越南战争
授课时间
课型
新授
二次修改意见
课时
一课时
授课人
科目
历史
主备
教学目标
知识与技能
了解越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系.越南战争的背景、经过、影响；越南战争与冷战的关系。
过程与方法
阅读教材归纳要点；联系必修一二;史料研习；问题探究；合作交流.
情感态度价值观
越南战争是社会主义阵营与资本主义阵营对峙的产物。
产生原因： 1、二战后，法国发动对印度支那的侵略
2、美国称霸政策的需要，并把中国视为其亚洲扩张的障碍。
3、美国建立“东南亚条约组织"和“巴格达条约组织”
4、提出“多米诺牌论”
解决：1954年签署《日内瓦协议》,越南南北分裂
二、从“特种战争”到局部战争
开始 1962年 肯尼迪在南越推行“特种战争”
扩大 1965年整个越南爆发“局部战争",并扩大到老挝、柬埔寨境内
三、质疑探究
思考：越南战争的爆发与整个冷战的大背景在什么关系？它的结果又对冷战格局产生了什么影响？
背景：1、二战后，美国在全球实行争夺世界霸权、遏制共产主义的政策。
2、为配合对苏联等社会主义国家实施的冷战政策,在亚洲发动了侵略越南的战争。
影响：1、使美国政府陷入内外交困的境地，使其不得不实行战略收缩。
教材分析
重难点
1.重点：越南战争的背景和影响。
2.难点:越南战争与冷战的关系。
课时作业3：5.2 越南战争
学案2越南战争[基础达标]1．美国在二战后对越南地区实行控制，是其全球战略的一个重要体现，其主要意图是() A．抢占越南的石油资源B．为了控制印度洋地区C．建立对中苏的包围圈D．稳定资本主义大后方答案C解析控制越南，再加上台湾、朝鲜和日本，这样就可以形成一个大的包围圈，既可以封锁中国，也可以防止苏联势力在远东的扩张。
2．下列说法属于“局部战争”的是()①美国出钱出枪②由越南人打越南人③美国出动地面和空中部队，制造“无人区”④直接出兵侵略整个越南⑤采取“南打北炸”的战略A．①②③B．②③④⑤C．①②③④D．③④⑤答案D3．在越南战争后期，美国的进攻有点力不从心，有许多原因导致，其中主要因素是() A．经济危机的影响B．苏联强烈的攻势C．国内人民的反战情绪D．中国对越南的大力援助答案A解析20世纪七十年代初美国国内的经济危机，使整个社会受到严重影响，不得不调整其在亚洲的战略，准备从越南撤军。
4．中国政府在越南战争期间发表声明指出：“美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵犯，中国人民决不会坐视不管。
”为此，中国()A．派志愿军入越作战B．派遣军事顾问帮助越南C．向越南提供大量物资D．对美国实施经济封锁答案C解析在越南战争期间，中国人民向越南提供了大量的物资援助，但没有直接派遣作战部队赴越作战。
5．冷战开始后，美国在亚洲发动了朝鲜战争和越南战争，下列表述正确的是()①这两场战争都是冷战的产物②都与美苏争霸有关③通过战争使这两个国家实现了统一④这两场战争都使美国经济发展严重受挫A．①③B．②③④C．①②③④D．①答案D解析美国发动这两场战争的目的是为了遏制苏联、中国，因此①正确；朝鲜战争发生时，还没有形成美苏争霸的局面，因此②错误；朝鲜战争并未实现朝鲜统一，因此③错误；朝鲜战争并未给美国经济带来严重影响，因此④错误。
[能力提升]6．阅读下列材料：材料一各缔约国都认为，在本条约区域内使用武力进攻的手段对任何缔约国……进行的侵略，都会危及它自己的和平和安全……此外，美国代表团在签署本条约时提出以下条件：“它对于侵略和武装进攻的意义的承认……只适用于共产党的侵略……”——《东南亚集体防务条约》材料二70年代的美国，由于经济增长缓慢，又陷于越战泥潭，不得不在美苏争霸中处于守势。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五单元第2课越南战争
课时跟踪检测
一、选择题
1．中国政府在越南战争期间发表声明指出：“美国对越南民主共和国的侵犯，就是对中国的侵犯，中国人民决不会坐视不救。
”为此，中国( ) A．派志愿军入越作战
B．派遣军事顾问帮助越南
C．向越南提供大量物资
D．对美国实施经济封锁
解析：选C 根据所学知识判断，中国向越南提供了大量的军用和民用物资。
故选C项。
2．(2019·保定高二检测)美国在朝鲜和越南进行的战争都是( )
①利用当地分裂局面插手别国内政②打着联合国旗号实行侵略③提供援助并派兵直接参战④借机对中国进行武力威胁
A．①②③B．②③④
C．①②④D．①③④
解析：选D 美国打着联合国的旗号侵略朝鲜，并没有以此方法侵略越南，②错误，①③④都正确，故选D项。
3．下面这幅国际政治漫画(下方骷髅边的口袋上写着“法国殖民主义”，上方骷髅边的口袋上写着“美国亚洲政策”)所描绘的热点地区是( )
A．朝鲜B．越南
C．中东地区D．伊朗和伊拉克
解析：选 B 解题的关键是要抓住“法国殖民主义”“美国亚洲政策”这些信息。
越南原由法国进行殖民统治，后美国取代法国的地位，加紧向越南渗透。
故选B项。
4．美国实施“南打北炸”给越南造成了严重的环境污染，主要是因为( ) A．美军使用了毒气弹
B．美军使用了核武器
C．美军使用了化学落叶剂
D．美军进行了“细菌”战
解析：选C 由于毒气弹、生化(细菌)武器都是国际公约禁用的武器，所以在越南战争期间，美军就把含有大量毒性的“橙剂”(化学落叶剂)用作武器，结果造成严重的环境污染。
故选C项。
5．美国和越南签署《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》，美国表示尊重越南的主权统一和领土完整，双方完全停止敌对行动是在( ) A．1969年6月B．1973年1月
C．1975年春D．1964年8月
解析：选B 据所学可知，美国、越南签署《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》是在1973年1月，故选B项。
6．在越南战争后期，美国的进攻有点力不从心，有许多原因导致，其中主要因素是( )
A．经济危机的影响B．苏联强烈的攻势
C．国内人民的反战情绪D．中国对越南的大力援助
解析：选A 20世纪七十年代初美国国内的经济危机，使整个社会受到严重影响，不得不调整其在亚洲的战略，准备从越南撤军。
故选A项。
7．“……会议坚信：本宣言和各项停止敌对行动协定中所规定的条款的实施，将使柬埔寨、老挝和越南从此能够完全独立自主地在国际的和平大家庭中起它们的作用。
”材料选自( )
A．《东南亚集体防务条约》
B．《日内瓦会议关于印度支那问题的最后宣言》
C．《朝鲜停战协定》
D．《关于在越南结束战争，恢复和平的协定》
解析：选B 此材料是关于印度支那三国独立的内容，且内有“本宣言……”，故排除A、C、D三项。
故选B项。
8．美国前国防部部长麦克纳马拉反思越战说：“我们并不拥有天赋的权力，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。
”他认为美国在越战中失败的原因是( )
A．战争发动的地点和时间有误
B．战略上的重大失误
C．按自己的标准去塑造别人
D．美国的霸权主义政策
解析：选 C 麦克纳马拉的反思体现了美国企图按照自己的意图来干涉越南，并对这种行为进行了否定。
故选C项。
二、非选择题
9．阅读材料，回答问题。
材料：1965年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。
美国决策者对此颇为重视，加强相互间的“信息传递”，努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一。
在同中国政府打交道的过程中，美国表现出某种谨慎与克制，朝鲜战争式的中美直接军事冲突没有重演。
1969年上台的尼克松政府，面对美国在越南问题上的困境，以及从亚洲收缩力量的需要，对美国的对外政策做出了重大调整，试图使之适合美国力量的限度和新的国内国际条件。
1973年，美国与越南在巴黎签订了协定，越南战争基本结束。
——摘编自陈兼、赫斯伯格《越战初期中美
之间特殊的“信息传递”》等
(1)根据材料并结合所学知识，简析美国与中国在越南战争中没有发生直接军事冲突的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，分析美国结束越南战争的原因。
解析：第(1)问，提取材料信息“中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息”
“努力理解中方的信息，并将中方的可能反应作为制定战略决策时必须考虑的最重要因素之一”并结合所学知识从冷战的战略重心与对朝鲜战争的反思等角
度来回答。
第(2)问，结合20世纪60年代末70年代初美国所处的国际环境与其国内情况分析回答。
答案：(1)原因：冷战时期，美国的战略重心在欧洲；吸取朝鲜战争的教训；中国政府有效的警示信息；美国采取了避免直接冲突的一些措施。
(2)原因：国内反战运动的高涨；调整国际战略，改善与中国的关系；战争给经济造成巨大负担；战争胜利无望，欲从战争中脱身。