苏教版四年级下册习作一

.交流：读了这两篇例文，你现在想去池塘边 游览了吗？为什么？ （1）池塘的景色写得很具体，有条理，写出 了池塘边景色的美丽，很吸引人。（写具体很 重要，小学生的具体叙述能力最薄弱，重点敲 打一下。） （2）“卖了个关子” ——池塘的特点没有介 绍，激起大家去看看的愿望。 （3）文中多处出现了“建议性”语句。 这篇例文主要是提出建议，写建议去的地方的 景色，要让大家产生想去的念头。这就是本次 习作与一般写景习作的区别所在。
大家刚才说得很精彩，看到你们各抒已 见的样子，听到你们各自介绍的美景， 老师不由自主地想赞叹：大自然真美啊! 有两位小朋友建议大家到池塘边春游呢， 你愿意去吗？ 有的同学愿意去，因为他们以前也看到 过池塘，觉得很美，也有的不知道池塘 是什么样的，所以想去；当然也有一些 学生不愿意去，因为他们觉得到池塘边 春游没意思。
题目：我的建议
同学们，春姑娘迈着轻盈的脚步，向我们走来
了。瞧，春风吹绿了（第2课6段）。这一切都在 告诉我们：春天到了! 如果我们能一起到一个景色优美的地方，领略 一下春光的美好，那该多好啊!现在机会来了，如 果老师让你提出大家一起去春游的地方，你会建 议大家到哪儿去？你为什么要建议到那儿去春游？ 出示图画、照片，上台交流
下面就请大家自由读文有什么相同点和不同点。
见参考书 现在让你介绍自认为值得大家去游览的地方，思考：你 想介绍这处景点的几个景物？ 你觉得最值得大家去欣赏的地方是哪儿？ 抓住关键的景点，仔细、有序地介绍这一景点。尽力把 这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。