2学案专题一第一单元课时2
2023版高考语文一轮总复习第1部分学案2考点突破精准答题第2讲观点推断题课时演练(含答案)
高考语文一轮总复习考点突破精准答题：专题一学案二第2讲一、阅读下面的文字，完成后面的题。
(19分)材料一：“韧性城市”出现在日前发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第14个五年规划和2035年远景目标的建议》中。
什么是韧性城市？按照国际组织倡导地区可持续发展国际理事会定义，“韧性城市”指城市能够凭自身的能力抵御灾害，减轻灾害损失，并合理调配资源以从灾害中快速恢复过来。
在当前学术和社会语境下，灾害可以涵盖自然灾害、社会重大影响的事件(如战争)和健康(如疫情)等维度。
城市韧性已成为城市可持续发展的核心论点之一，其核心就是要有效应对各种变化或冲击，减少发展过程的不确定性和脆弱性。
近年，北京、上海等城市在新一轮城市总体规划中，均有“加强城市应对灾害的能力和提高城市韧性”等相关表述。
2020年突如其来的疫情危机，让我们对“城市韧性”有了更感性的认识，对城市如何在日益增长且变幻莫测的风险和挑战中正常运行并保持韧性这一议题，有了更理性的思考。
一方面，突发疫情的出现，给当下城市空间的定义与使用带来巨大冲击与影响。
历史上，疫情等公共卫生事件不断重塑城市和社会，并间接促进了现代城市规划的诞生及其演进。
疫情期间，城市服务与供给模式发生了全面线上化转变，城市居住、就业、游憩与交通等空间的功能形态与使用模式均面临重新定义。
另一方面，新兴技术对于疫情防控期间城市空间的正常运维使用起关键性作用，实质地支持了政府和城市的正常运行、社区层面的管理、个人层面的适应性生活与工作。
新冠肺炎疫情的暴发，从某种程度上而言是对一系列泛智慧城市技术的检验。
其最终为各级治理者的高效精准治理、医疗工作者的药物研发和病情诊断、公司企业的远程运维以及公众群体的积极参与和反馈等方面提供了重要支持和保障，大幅减少了城市各方面所受到的负面影响，进而在平灾结合、城市空间的弹性与健康使用、脆弱地区或人群的监测预警等方面发挥巨大作用，从多维度提升城市(空间)的韧性。
2019-2020年高一化学苏教版必修1教学案：专题1 第一单元 第二课时 物质的量 Word版含解
2019-2020年高一化学苏教版必修1教学案：专题1 第一单元第二课时 物质的量 Word 版含解析1．国际上是如何规定相对原子质量的？提示：相对原子质量：以1个碳－12原子质量的1/12作标准，其他原子的质量和它相比所得的比值为该原子的相对原子质量。
计算公式：相对原子质量＝一个原子的质量m (C －12)×112。
2．什么是相对分子质量？提示：化学式中各原子的相对原子质量之和即是相对分子质量。
3．制取O 2的反应2H 2O 2MnO 2,2H 2O ＋O 2↑中，各物质的化学计量数之比为多少？分子个数之比呢？提示：H 2O 2、H 2O 、O 2的化学计量数之比、分子个数之比都为 2∶2∶1。
[新知探究]探究 物质的量的概念、单位(1)概念：物质的量是国际单位制中七个基本物理量之一，用来表示一定数目微粒的集合体，符号为n 。
(2)单位：摩尔(简称摩)，符号为mol。
(3)1 mol的标准：1 mol某种微粒集合体中所含的微粒数与0.012_kg_C－12中所含的原子数相同。
[必记结论](1)物质的量是一个专用名词，在表述时不可增减，不能理解为“物质的质量”或“物质的数量”。
(2)物质的量的单位是摩尔，简称摩，符号mol，只用于表示微观粒子的多少，不适合表示宏观物质。
例：1 mol苹果、1 mol铁元素等说法都是错误的。
(3)在使用物质的量表示物质时，最好用化学式指明具体粒子的种类。
如1 mol氢的说法是错误的，而一摩尔氢分子或1 mol H2的表述是正确的。
(4)微粒个数的数值只能是正整数，而物质的量表示的是很多个微粒的集合体，其数值可以是整数，也可以是小数。
例：5 mol H2O、0.5 mol H2O。
(5)对于用化学式表示的微观粒子或它们的特定组合，还应明确微粒间的内在XXX。
如1 mol Al2(SO4)3中含2 mol Al3＋和3mol SO2－4。
(6)在化学方程式中，化学计量数不仅表示反应物和生成物之间的微粒个数关系，还表示反应物和生成物之间的物质的量的关系。
新教材2022年高中化学苏教版必修第1册学案：专题2 第1单元 第2课时 物质的检验物质的性质和变化
第2课时 物质的检验 物质的性质和变化探究一、几种常见离子的检验1．NH ＋4 的检验：(1)实例探究：取一支试管，加入2 mL NH 4Cl 溶液，再加入2 mL NaOH 溶液，加热试管，将湿润的红色石蕊试纸靠近试管口： ①实验现象：观察到湿润的红色石蕊试纸变蓝。
②反应原理：化学方程式是NH 4Cl ＋NaOH=====△ NaCl ＋NH 3↑＋H 2O 。
(2)方法总结：取少量待测液，加入NaOH 溶液，并加热，若产生使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体，则原溶液中含有NH ＋4 。
2．Cl －的检验：(1)实例探究：取一支试管，加入少量KCl 溶液，再滴加几滴AgNO 3溶液和稀硝酸，现象是生成白色沉淀，该沉淀不溶于稀HNO 3，反应的化学方程式为KCl ＋AgNO 3===AgCl↓＋KNO 3。
(2)方法总结：取少量待测液，加入AgNO3溶液，产生白色沉淀，加入稀硝酸，沉淀不溶解，则原溶液中含有Cl－。
3．SO2－4的检验：(1)实例探究：取一支试管，加入少量K2SO4溶液，再滴加几滴稀盐酸和BaCl2溶液，生成白色沉淀，该沉淀不溶于稀盐酸，反应的化学方程式为K2SO4＋BaCl2===BaSO4↓＋2KCl。
(2)方法总结：取少量待测液，先加入过量稀盐酸，无现象后再滴加BaCl2溶液，若产生白色沉淀，则原溶液中含有SO2－。
4(1)检验SO2－时，先加入BaCl2溶液，再加入稀盐酸，产生不溶于4盐酸的白色沉淀，是否一定存在SO2－，正确的操作是什么？4提示：不一定，可能含有Ag＋；正确的操作是先加入足量稀盐酸，若有白色沉淀过滤，向滤液中加入BaCl2溶液，若产生白色沉淀，则含有SO2－4。
(2)(情境思考)水是生命之源，人类在生活和生产活动中都离不开水。
自来水出厂时余氯值不能小于0.3 mg·L－1，防止自来水管网中细菌滋生污染水质。
检验自来水中的氯离子时，可先用稀盐酸酸化，再加AgNO3溶液，这种做法是否正确？提示：不正确。
高二化学苏教版选修2学案：专题2第一单元 氨的合成含解析
第一单元氨的合成1．了解合成氨的主要原理、原料、重要设备、流程和意义，知道催化剂的研制对促进化工发展的重大意义，认识实际化工生产技术问题的复杂性,增强技术意识。
2．从合成氨工业流程与技术出发了解化学在工农业生产中的具体应用,认识化学学科发展对化工生产技术进步的促进作用，认识化学工业在国民经济发展中的地位。
卡尔·博施是德国工业化学家。
他的主要贡献是改进了哈伯首创的高压合成氨法,找到了合适的氧化铁型催化剂，使合成氨生产工业化，称为“哈伯-博施法”。
1908～1913年他改进了高压合成氨的催化方法，实现了合成氨的工业化生产，并在发展高压化学方面取得了成就.因此他获得了1931年的诺贝尔化学奖。
他的高压化学方法标志着化学合成工艺的巨大进步，此外，他还进行了合成汽油、合成甲醇的研究工作.错误!一、合成氨反应条件的选择1．合成氨反应的特点合成氨是20世纪初德国人哈伯发明的。
实际生产在高压、适宜温度和催化剂条件下进行:N2（g)＋3H2(g) 2NH3(g）ΔH＝－92。
4 kJ·mol－1,这一可逆反应的特点是正反应为气体体积减小的放热反应。
2．合成氨反应条件的选择在合成氨生产中要综合考虑反应速率、催化剂工作温度、反应物转化率、反应装置材料与生产技术水平来确定反应的条件.目前,工业上用铁触媒作催化剂，在20～50MPa、450 ℃左右用氮、氢混合气体进行氨的合成,得到的平衡混合物中，氨的含量约为20％。
二、合成氨的生产工艺1．合成氨的工业流程（1)制备原料气.合成氨的生产首先需要合成原料气。
原料气由体积比约为1∶3的氮气和氢气组成。
(2)反应前原料气的处理。
把原料气加压、预热后送到合成塔。
（3）合成反应。
在一定条件下发生合成反应，就可以得到含有一定质量分数氨气的平衡混合气。
（4)反应后平衡混合气体的处理。
从合成塔里排出的平衡混合气体中分离出氨气后，把未反应的氮、氢原料气送回合成塔循环利用。
人教版数学必修五(文)学案：2专题一：数列的通项公式的求法
专题一：数列的通项公式的求法一、定义法直接利用等差数列或等比数列的定义求通项的方法叫定义法，这种方法适应于已知数列类型的题目．例1．等差数列{}n a 是递增数列，前n 项和为n S ，且931,,a a a 成等比数列，255a S =．求数列{}n a 的通项公式.二、公式法：例2.已知数列 的前n 项和 ，求数列 的通项公式。
点评：利用公式⎩⎨⎧≥⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅-=⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅⋅=-211n S S n S a n n nn 求解时，要注意对n 分类讨论，但若能合写时，一定要合并.三、累加法若数列 满足，其中{})(n f 是可求和数列，那么可用逐差后累加的方法求n a 的通项公式.例3. 已知数列{}n a 满足211=a ，nn a a n n ++=+211，求n a .四、累乘法 若数列 满足 ， ，其中数列{})(n f 前n 项积可求，则通项 可用逐项作商后求积得到.例4．已知31=a ，n n a n n a 23131+-=+ )1(≥n ，求n a .()()211.322.1,(2)n n n n s a S n a n =-==≥{}n a s n {}n a 11,(1)n n n s a s s n -⎧=⎨->⎩,（n=1){}n a ()1()n n a a f n n N --=∈{}n a 1()n n a f n a -=n a五、构造法由于等差数列与等比数列的通项公式显然，对于一些递推数列问题，若能构造等差数列或等比数列，无疑是一种行之有效的构造方法.1.型如1a pa q n n =+-递推关系，构造等比数列求解. 比如常数p=2,q=1：121n n a a -=+，待定系数法：12()n n a a λλ-+=+，展开对应得1λ=，所以{}1n a +是一个等比数列.例5.数列 满足 ， 求 的通项公式.12..n n n Ca A B a Aa B C C +==++n+1n11型如，取倒数得:a a 例6.数列 满足 ： ，求数列 的通项公式。
高一苏教版必修一专题二第一单元2.1.3氧化还原反应 学案设计(含答案)
氧化还原反应①氧化还原反应的特征：反应前后元素的化合价发生了改变。
①氧化还原反应的本质：反应过程中有电子的转移，包括电子的得失和共用电子对的偏移。
1．氧化还原反应有关概念间的联系还原剂：化合价升高，失去电子，被氧化，发生氧化反应，得到氧化产物氧化剂：化合价下降，得到电子，被还原，发生还原反应，得到还原产物2．氧化还原反应中电子转移的方向和数目表示(1)双线桥法表示在反应前后得失电子的数目和元素化合价的变化情况。
①箭头表示由反应前化合价发生变化的元素指向反应后的同种元素。
①表示得失电子的数目，要使得失电子数相等。
①电子转移数以m×n e－的形式表示，m表示发生氧化还原反应的原子个数，n表示每个原子得到或失去电子的数目，当n＝1时，要省略。
如：Cl2＋H2O == HCl+HClO用双线桥法表示下列反应的电子转移的方向和数目①2Na＋Cl2===2NaCl ①Zn＋CuSO4===Cu＋ZnSO4①MnO2＋4HCl(浓)MnCl2＋Cl2↑＋2H2O(2)单线桥法表示氧化剂和还原剂之间电子转移的数目。
①箭头由失电子的元素指向得电子的元素。
①只标明得失电子总数，不标“得”或“失”。
如：4HCl(浓)＋MnO2MnCl2＋Cl2↑＋2H2O易错提示：1．氧化剂与还原剂，氧化产物与还原产物可以分别是一种物质。
2．氧化剂的还原反应和还原剂的氧化反应同时存在同时发生。
1．根据金属活动性顺序表来判断单质的还原性逐渐减弱K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au相应离子的氧化性逐渐增强2．根据反应的化学方程式判断在同一个氧化还原反应中，一般遵循如下规律：氧化剂(强氧化性)＋还原剂(强还原性)===还原产物(弱还原性)＋氧化产物(弱氧化性)氧化性：氧化剂(反应物)＞氧化产物(生成物)还原性：还原剂(反应物)＞还原产物(生成物)3．根据反应条件判断反应条件越容易，氧化剂的氧化性或还原剂的还原性越强，如MnO2氧化浓HCl需加热条件，KMnO4氧化浓HCl不需加热，故氧化性KMnO4＞MnO2。
2022-2021学年高一历史人民版必修2学案：专题一 1 古代中国的农业经济
学案1古代中国的农业经济[课标要求]知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。
一、“神农”的传奇1．功绩(1)__________创制了原始农具耒耜，训练民众耕作。
(2)“神农能殖嘉谷”的传奇，反映了农业的先行者进行农作物种植的成功实践。
2．意义(1)________作为最基本的经济形式，支撑着中国古代的社会生产和生活。
(2)中国古代的重大文明成就，都是在农业经济进展的基础上取得的。
[名师点拨]原始农业是从采集经济向种植经济进展而来的。
中国农耕经济最早在黄河流域和长江流域形成规模。
它们在进展的初期就已显露出地域的差别。
我国北方以旱地的粟麦生产为主，南方以水田稻作生产为代表，并在各自的扩展、传播中相互交融。
二、从“刀耕火种”到“以牛田”1．演化(1)原始社会：“刀耕火种”。
(2)春秋战国：______技术和______工具的毁灭，标志着古代中国农业的传统耕作方式形成。
(3)汉代：牛耕渐渐普及全国，铁制农具的数量也大大超过前代。
东汉时毁灭了比较轻松的__________。
(4)唐朝时期：毁灭了结构更为完备的________。
2．评价(1)乐观：农业耕作技术的改进，促使农产品亩产量渐渐提高，推动了中国农业经济的进展。
(2)局限：中国传统农业长期以来以小农户个体经营为主，农业耕作技术难以实现进一步的革命性的进展。
[深化探究]材料画像石拓片唐代曲辕犁思考(1)材料中左图是什么时期的何种工具？该工具的改进有何作用？(2)材料中的两种耕犁相比，后者有何优点？(3)材料反映的是一种怎样的农业耕作方式？这一方式对农业生产模式的进展产生了怎样的影响？三、贫者无立锥之地1．土地全部制形式的变化(1)商周时代：实行井田制。
(2)战国时期：商鞅在秦国推行变法，废除了井田制，确立了土地私有制。
(3)北魏到唐朝前期：推行________。
2．封建土地全部制中的冲突及影响(1)冲突：地主占有大量土地，通过地租的方式剥削农夫。
高考生物二轮专题学案：专题1 细胞的分子组成、结构和物质运输
高考生物二轮专题学案专题1 细胞的分子组成、结构和物质运输【教学内容】(1)细胞中水和无机盐的作用。
(2)蛋白质、核酸的结构和功能。
(3)糖类、脂质的种类和作用。
(4)细胞学说的建立过程。
(5)真核细胞、原核细胞的异同。
(6)生物膜系统的结构和功能。
(7)主要细胞器的结构和功能。
(8)物质进出细胞的方式。
【梳理核心知识】【易错知识扫描】1.判断有关蛋白质和核酸说法的正误(1)氨基酸之间脱水缩合生成的H2O中，氢来自氨基和羧基。
(√)(2)蛋白质变性是由肽键的断裂造成的；变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应。
(×)(3)细胞膜、细胞质基质中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质。
(×)(4)组成蛋白质、核酸、糖原的单体都具有多样性。
(×)(5)双链DNA分子中一条链上的磷酸和核糖是通过氢键连接的。
(×)(6)DNA中的碱基都通过氢键相连，而RNA中的碱基都不能通过氢键相连。
(×)(7)新冠病毒和大肠杆菌中均含有DNA和RNA两类核酸。
(×)2.判断有关糖类、脂质、水和无机盐说法的正误(1)糖原和几丁质是动物细胞的储能物质。
(×)(2)不同食物中的脂肪所含有的脂肪酸种类和分子长短不尽相同。
(√)(3)脂质中只有磷脂参与了生物膜的构成。
(×)(4)有氧呼吸第二阶段一定消耗水。
(√)(5)脂肪、淀粉和蛋白质都是生物大分子。
(×)(6)Ca2＋与肌肉的兴奋性有关；缺铁会导致哺乳动物的血液运输O2的能力下降。
(√)3.判断有关细胞结构和功能叙述的正误(1)各种细胞器中都含有磷脂和蛋白质。
(×)(2)细胞间的信息交流均依赖于细胞膜上的受体。
(×)(3)细胞核是遗传信息转录和翻译的场所。
(×)(4)人体细胞的线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜。
(√)(5)胞间连丝和细胞骨架均与物质的运输有关。
(√)(6)蓝细菌细胞含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。
2019-2020学年高中历史人民版选修2学案：专题一 二 近代民主理论的形成 Word版含解析
二近代民主理论的形成1688年，英国资产阶级和新贵族发动了推翻詹姆士二世统治、防止天主教复辟的非暴力政变。
詹姆士二世的女儿玛丽和他的女婿荷兰执政官威廉被迎回英国。
这就是英国历史上著名的“光荣革命”。
(右图为威廉和玛丽)■————————————————————————————————————1.“光荣革命”在当时的英国有何作用？2.为捍卫革命成果，洛克1690年出版了什么著作？提出了哪些主张？)[课程标准]知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。
一、斯宾诺莎的“天赋人权”理论1.历史背景(1)16世纪80年代初，独立后的荷兰资本主义迅速发展。
(2)荷兰仍面临西班牙强权的外部威胁，国内也存在各种社会矛盾。
2.主要著作：《神学政治论》。
3.思想内容(1)反封建：批判封建专制理论和神学经典。
(2)天赋人权：天赋人权就是自然权利，国家权力来源于人们所签订的一种社会契约。
在这个契约中，人们同意转让一部分自己的自然权利，同时人们还保留了另一部分自然权利。
这些被保留的权利就是天赋人权。
4.历史影响(1)后来经霍布斯和洛克发扬光大，再由卢梭等人完成系统化。
(2)为西方资产阶级的民主政治思想奠定了重要基础。
[特别提醒] 斯宾诺莎从自己的研究中得出无神论的结论，认为上帝的存在是值得怀疑的，统治者制造迷信的目的就是欺骗人民，他主张国家统治者应该执掌世俗之权和宗教之权，表明了反对封建教会的鲜明立场。
他认为，只有在民主政治中，所有的人才能够平等，才可以享有宗教信仰、思想和言论自由。
斯宾诺莎的民主思想中，包含着天赋人权思想和社会契约论色彩。
二、洛克的“法律面前，人人平等”原则1.历史背景：1688年的“光荣革命”结束了英国长达半个世纪的动荡。
2.目的：为了捍卫资产阶级革命的成果，巩固统治秩序。
3.主要著作：《政府论》。
4.思想内容(1)明确提出法治主张，主张法律至上。
2023届高考物理二轮学案：专题一 第二讲直线运动 学生版
一、匀变速直线运动的规律1.匀变速直线运动的公式（1）速度公式∶（2）位移公式:（3）速度—位移公式∶（4）平均速度公式:2.匀变速直线运动规律的应用技巧（1）任意相邻相等时间内的位移之差相等，即常用于纸带处理求加速度【例1】某同学利用重物牵引小车研究匀加速直线运动，从打出纸带中选出一条理想纸带，点O为纸带上选取的第一个计数点，每相邻计数点间有四个点未画出，已知打点计时器的频率为f，回答以下问题：（1）纸带的___________（填“左端”或“右端”）与小车相连；（2）该小车运动的加速度为=a___________；（用题中所给的字母表示）（3）如果当时交变电流的频率是48Hzf=，而计算时仍按50Hzf=处理，那么加速度的测量值将___________（填“偏大”“偏小”或“相等”）。
【变式1】实验装置中打点计时器所用电源的频率为50Hz。
图是某同学利用该实验装置研究小车做匀变速运动规律时打出的一条纸带，0、1、2、3、4是计数点，相邻两个计数点间都有四个计时点没有标出，部分实验数据如图所示，可求得小车的加速度大小为______2m/s（结果保留三位有效数字）；计数点2与计数点3间的距离2x=______cm；【变式2】某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f=50Hz在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：SA=16.6mm SB=126.5mm SD=624.5mm若无法再做实验，可由以上信息推知：物体的加速度大小为______（用SA、SB、SD和f表示）。
（2）某段时间的中间时刻的瞬时速度等于该段时间内的平均速度，即某段位移的中间位置的瞬时速度等于【例2】如图的平潭海峡公铁两用大桥是世界上最长的跨海公铁两用大桥，其中元洪航道桥的A、B、C三根桥墩间距分别为AB=132m、BC=196m。
高三物理二轮学案：专题一：力与运动 第1课时 直线运动
第一课时直线运动【自主学习】考纲要求网络构建：学习目标1、通过例1和变式1掌握初速度为零的匀加速直线运动的规律2、通过例2和变式2学会分析竖直抛体运动3、通过例3和变式3能够应用匀变速直线运动的图象解题4、通过例4和变式4学会分析追及相遇类问题 要点梳理：要点1：匀变速直线运动的主要规律和推论1、主要规律：速度公式at v v +=0 位移公式2021at t v x += 速度位移关系式 ax v v t 222=- 平均速度公式v 02t v v+=2、常用推论：(1)在相邻相等时间T 内的位移差等于恒量2aT x =∆(2)在一段时间内的平均速度等于中间时刻的即时速度，202tt v v v v +==-3、常见实例：自由落体运动，竖直上抛运动思考1．一个物体做匀加速直线运动，在t 秒内经过的位移是x ，它的初速度为v 0，t 秒末的速度为v t ，则物体在这段时间内的平均速度为( )A.x tB.v 0＋v tt C.v t －v 0tD.v t ＋v 02思考2一个物体做变加速直线运动，依次经过A 、B 、C 三点，B 为AC 的中点，物体在AB 段的加速度恒为a 1，在BC 段的加速度恒为a 2，己知A 、B 、C 三点的速度分别为υA 、υB 、υC ，且 υA <υC , υB =(υA +υC )/2,则加速度a 1和a 2的大小为 ( )A 、a 1> a 2B 、a 1= a 2C 、a 1< a 2D 、条件不足无法确定 要点2：匀速直线运动和匀变速直线运动的v -t 图像和x-t 图像匀变速直线运动的υ－t 图像的截距、斜率、面积所表示的物理意义要解决匀变速直线运动的图像问题，首先要搞清横纵坐标轴的意义，v -t 图像表征了速度随时间的变化规律，x -t 图像表征了位移随时间的变化规律 思考3：（2011年卓越自主招生）甲、乙两车在一平直公路上从同一地点沿同一方向沿直线运动，它们的 v-t 图像如图所示。
高三物理二轮学案：专题一：力与运动 第2课时 受力分析与物体的平衡
第二课时受力分析与物体的平衡【自主学习】考纲要求:知识网络：学习目标：1、通过例题1和变式训练1使学生掌握重力、弹力、摩擦力作用下的平衡问题；2、通过例题2和变式训练2使学生提高用图解法分析动态平衡问题的能力；3、通过例题3和变式训练3使学生熟悉用三角形相似解平衡问题的方法；4、通过例题4和变式训练4使学生掌握与电场力、磁场力有关的平衡问题。
要点梳理要点1：常见的几种力①重力与万有引力的比较方向：万有引力的方向指向地心，而重力的方向总是竖直向下，与当地的水平面垂直，但不一定指向地心。
大小：G =mg ,其中g 与地理位置和离地高度有关。
②对弹力的理解产生条件：直接接触 发生弹性形变。
大小：可以由胡克定律kx F =计算，一般情况可由平衡条件或牛顿运动定律求解。
方向：垂直于接触面指向受力物体。
③摩擦力的分析与计算条件：接触、挤压、有相对运动或运动趋势大小：静摩擦力一般通过分析受力情况，沿接触面方向根据平衡条件或牛顿第二定律列方程求解滑动摩擦力 由N F f μ=来计算 ④电场力 大小： 221rq q kF = 真空中的点电荷 qE F = 任何电场方向：与正电荷的受力方向相同同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
⑤磁场力F=（l为垂直于匀强磁场的有效长度）安培力：大小IlB方向由左手定则判断F=（v是垂直磁场的有效速度）方向由左手定则判断。
洛伦兹力：大小qvB思考1:(2013上海单科,8,2分)如图,质量m A>m B的两物体A、B叠放在一起,靠着竖直墙面。
让它们由静止释放,在沿粗糙墙面下落过程中,物体B的受力示意图是( )思考2：在机场货物托运处，常用传送带运送行李和货物，如图所示，靠在一起的两个材料相同而质量和大小均不同的包装箱随传送带一起上行，下列说法正确的是()A．匀速上行时b受3个力作用B．匀加速上行时b受4个力作用C．当上行过程中传送带因故突然停止时，b受4个力作用D．若上行过程中传送带因故突然停止后，b受的摩擦力一定比原来大要点2：力的合成与分解运算法则：平行四边形定则或三角形定则常用方法：合成法、正交分解法合力和分力的关系：等效替代思考3：如图所示，F1、F2、F3恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是( )思考4．(2013课标Ⅰ,21,6分)(多选)2012年11月,“歼15”舰载机在“辽宁号”航空母舰上着舰成功。
2019-2020学年高中语文苏教版选修短篇小说选读学案：专题一第2课 春风沉醉的晚上
D．枷琐 圆锥 诬蔑 蛛丝蚂迹 解析：选 C。A 项，“嘻游”中的“嘻”应写作“嬉”；B 项，“沉恤”中的“恤”应写作 “湎”，“绿树成茵”中的“茵”应写作“荫”；D 项，“枷琐”中的“琐”应写作“锁”，“蛛 丝蚂迹”中的“蚂”应写作“马”；C 项，正确。故选 C。 3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( ) ①为了搞清事故的原因，公安部门决定立案________。 ②上级多次派人来________这家工厂的财务工作，没有发现任何漏洞。 ③煤炭和石油都是现代工业所________的燃料和原料。 A．侦察 检查 必须 B．侦查 检查 必需 C．侦查 检察 必须 D．侦察 检察 必须 解析：选 B。“侦察”，探查摸清对方有关情况；“侦查”，公安机关为了确定犯罪事实和 犯罪人而进行调查。第一处，句中说的是“公安部门”进行调查，应使用“侦查”。“检查”， 查看，查考；“检察”，检审被检举的犯罪的事实。第二处，句中说的是查看工厂的财务工 作，应使用“检查”。“必须”，表示事理上的必要和情理上的必要，副词，有强调的语气， 强调必要，多作状语；“必需”，非有不可的，不能少的，强调必要有，一般为定语。第三 句强调非有不可，且为定语，应使用“必需”。 4．下列各句中，加点的成语使用最恰当的一项是( ) A．南怀瑾先生虽屡遭磨难，却矢志不渝，为了弘扬中国传统文化，夜以继日，宵衣旰 食，先后出版了三十二部专著。 B．那古色斑斓的青铜器，那琳琅满目的汉代工艺，那笔走龙蛇的晋代书法，无一不是 我国灿烂文化的直接展示。 C．但就独到和睿智而言，庄子在群星闪耀的先秦诸子中是首当其冲的人物之一。 D．邵逸夫慈善为怀，历年来捐助社会公益、慈善事务超过 100 亿港元，这与国内许多 富豪漠视慈善事业、细大不捐的做法形成了鲜明的对比。 解析：选 B。A 项，宵衣旰食：宵，夜间；衣，穿衣；旰，天已晚。天不亮就穿起衣来， 时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。此处不合语境。B 项，笔走龙蛇： 形容书 法生动而有气势。C 项，首当其冲：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到 攻击或遭到灾难。这里应是“首屈一指”。D 项，细大不捐：细，微，小；捐，舍弃。小的大 的都不舍弃。指收罗的东西多，毫无遗漏。此处望文生义。 5．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．在 2018 年国际乒联奥地利乒乓球公开赛男单决赛上，唐山乒乓球选手梁靖崑夺得冠 军，这也是他个人的职业生涯获得的第一个公开赛男单冠军。
2023高考语文一轮总复习第1部分学案2考点突破精准答题第2讲散文阅读之思路分析题课时演练(含答案)
高考语文一轮总复习考点突破精准答题：专题二散文阅读学案二第2讲一、阅读下面的文字，完成后面的题。
(16分)今生今世的证据刘亮程①我走的时候，还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。
我们搬去的地方会有许多新东西。
一切都会再有的，随着日子一天天好转。
②我走的时候，还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年年地长下去啊。
土墙，你站稳了，千万不能倒啊。
房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽在墙中的木橛和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。
③我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天会需要证明。
④有一天会再没有人能够相信过去。
我也会对以往的一切产生怀疑。
那是我曾有过的生活吗？我真看见过大地深处的大风？更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根须。
我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？整个村子静静的，只有那只鸟在叫。
我真的沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是紧追不舍的瘸腿男人，他的那条好腿一下一下地捣着地。
我真的有过一棵自己的大榆树？真的有一根拴牛的榆木桩？它的横杈直端端指着我们家院门，找到它我便找到了回家的路。
还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？它一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。
在那时候，那些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。
⑤现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。
谁会看见一场一场的风吹旧墙、刮破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝，把所有所有的风声留在他的一生中。
⑥这一切，难道不是一场一场的梦？如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土，没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜，没有还在吹刮着的那一场一场的风，谁会证实以往的生活——即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证？⑦我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。
苏教必修二1.1.2元素周期律(第二课时)
专题一 第一单元教学案 原子核外电子排布与元素周期律元素周期律（第二课时）课程学习目标：（1）了解同一周期和同一主族元素性质的递变规律。
（2）掌握元素金属性和非金属性的变化规律、比较方法。
（3）掌握理解元素原子结构对元素性质的影响，并能尝试运用这一规律预测元素的性质。
（4）运用元素周期表，理解位置、结构、性质三者的关系，培养分析和推理能力。
（5）通过对元素周期表的学习，了解相关的实际应用，树立爱科学、用科学、为科学努力学习的高贵品质。
知识体系梳理：原子的最外层 原子半径 元素性质随 电子数从1个 主要化合价 原子序数的 增加到饱和 原子得失电子能力 递增而呈现 （2个或8个） 金属性和非金属性 周期性变化 的稳定结构 课前预习：一、我们以第三周期为例，通过实验探究元素的金属性和非金属性的递变规律。
科学探究：钠、镁、铝与水（或酸）的反应 金属镁与沸水的反应：（填表）镁、铝与盐酸的反应此处留白，学生填写预习中不明白的课前检测：1、同周期从左到右，金属性逐渐，非金属性逐渐。
2、11—17号元素最高化合价和最低化合价的变化规律是：。
3、元素周期律（1）定义：。
（2）实质：。
课程达标检测：1、X、Y、Z三种非金属元素具有相同的电子层数，它们的气态氢化物的稳定性强弱顺序是：HZ＞ H2Y ＞H3X，下列说法中正确的是（）A、原子序数： X＞Y＞ZB、非金属性：X＜Y＜ZC、原子半径： X＜Y＜ZD、离子半径：X3-＜Y2-＜ Z-2、已知HNO3的酸性强于H3PO4,则N元素的非金属性于P元素的非金属性。
3、已知：Ca(OH)2的碱性强于Mg(OH)2,则Ca 元素的金属性强于镁元素的金属性。
4、元素的以下性质，随着原子序数的递增不呈现周期性变化的是（）A、化合价B、原子半径C、元素的得电子能力和失电子能力D、相对原子质量课后练习：1．下列递变规律正确的是 ( ) A．O、S、Na、K原子半径依次增大B．Na、Mg、A1、Si的还原性依次增强 C．HF、HCl、H2S、PH3的稳定性依次增强D．KOH、Ca(OH)2、Mg(OH)2、A1(OH)3的碱性依次增强2．下列叙述中，能肯定A金属比B金属活泼性强的是 ( )A．A原子的最外层电子数比B原子的最外层电子数少B．A原子的电子层数比B原子的电子层数多C．1 mol A从酸中置换出的H2比1 mol B从酸中置换出的H2多D．常温时，A能从水中置换出H2，而B不能.3．下列关于元素周期表和元素周期律的说法错误的是 ( )A．Li、Na、K元素的原子核外电子层数随着核电荷数的增加而增多B．第二周期元素从Li到F，非金属性逐渐增强C．因为Na比K容易失去电子，所以Na比K的还原性强D．O与S为同主族元素，且O比S的非金属性强4．下列叙述正确的是( )A．同周期元素中，第ⅦA族元素的原子半径最大 B．现已发现的零族元素的单质在常温常压下都是气体C．第ⅥA族元素的原子，其半径越大，越容易得到电子D．所有的主族元素的简单离子的化合价与其族序数相等。
苏教版化学必修1学案：专题2 第一单元 第二课时 氧化还原反应 溴、碘的提取含解析
第二课时氧化还原反应溴、碘的提取—————————————————————————[课标要求]1．掌握氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念。
2．会判断氧化还原反应及表示电子的转移。
3．掌握溴、碘的提取及其相关性质。
,1.氧化还原反应：反应过程中有电子转移的化学反应。
2．非氧化还原反应：反应过程中没有电子转移的化学反应。
3．还原剂：在氧化还原反应中，失去电子的物质。
4．氧化剂：在氧化还原反应中，得到电子的物质。
5．用氯气提取溴碘的化学方程式：Cl2＋2KBr===Br2＋2KCl Cl2＋2KI===I2＋2KCl。
氧化还原反应1．氧化还原反应与非氧化还原反应(1)氧化还原反应：反应过程中有电子转移的化学反应。
(2)非氧化还原反应：反应过程中没有电子转移的化学反应。
(3)氧化还原反应概念间的关系2．氧化还原反应电子转移的表示方法通常用电子转移的方向和数目来表示一个氧化还原反应。
(1)双线桥法表明一种元素反应前后的电子得失(或偏移)情况。
①双线桥法表示电子转移的基本步骤：③注意事项：a．箭尾、箭头必须指向反应物、生成物中相应的同种元素。
b．采用a×b e－形式表示得失电子数，a为得失电子的原子总数，b为每个原子得失电子数，a、b是“1”时省略。
得到与失去的电子总数相等。
(2)单线桥法表明反应中化合价变化的元素原子间的电子转移情况。
①单线桥法表示电子转移的基本步骤③注意事项a．单线桥法从反应物中失电子的元素指向反应物中得电子的元素，表示反应物中变价元素原子间电子的转移情况；b．箭头已标明电子转移的方向，因此不需再标明“得”或“失”，只标明电子转移数目。
3．氧化还原反应与四种基本反应类型的关系即：(1)置换反应一定是氧化还原反应。
(2)复分解反应一定不是氧化还原反应。
(3)有单质参加的化合反应是氧化还原反应。
(4)有单质生成的分解反应是氧化还原反应。
1．在氧化还原反应中得失电子总数相等吗？ 提示：相等。
2023版高考语文一轮总复习第1部分学案2考点突破精准答题第2讲戏剧阅读之主观题课时演练(含答案)
高考语文一轮总复习考点突破精准答题：专题二戏剧学案二第2讲一、阅读下面的文字，完成后面的题。
(16分)锦衣(节选)莫言[秦兴邦上。
]秦兴邦：(唱)越重洋返故乡不畏艰难，举义旗杀狗官重任在肩。
星官兄设巧计瞒天过海，但愿得大功告成天遂人愿。
[王婆、王豹上。
]秦兴邦：大哥大嫂借光了。
王婆：哎，骂人哪？(指王豹)这是我娘家亲侄子，我是他亲姑姑。
秦兴邦：(抱拳作揖)恕小人眼拙，得罪了。
[王豹警觉地打量着秦兴邦。
]王豹：我说这位先生，您风尘仆仆，一口外县口音，您到俺这穷乡僻壤，一定有重要的公干。
秦兴邦：小人是烟台人，受朋友之托，来高密东北乡找一家顺发盐铺。
王豹：敢问先生尊姓大名？秦兴邦：鄙姓秦，名兴邦。
王婆：我问你去那盐铺干什么？秦兴邦：(唱)贵乡的扑灰年画美名远扬，东北三省有市场。
兴邦原本是贩画的客，进货结账常来往。
王豹：(唱)看您辫子粗又长，看您两眼放蓝光，看您唇红齿不黄，看您手指细又长，哪里像个画子客，分明是个读书郎。
秦兴邦：(唱)兴邦确是画子客。
王婆：你这人，的确也不像个画子客。
他们当衙役的，都是鹰眼狗鼻子。
王豹：老姑，您少说几句吧。
我说那秦什么邦，既然俺老姑点明了俺的身份，你就把那些偷梁换柱、弄奸耍鬼的小把戏儿，找块尿布儿，裹吧裹吧放起来吧！(往前一步，一把拽下了秦兴邦的假辫子)说！你是什么人？要到哪里去？秦兴邦：(惊慌地)大爷，小人黔驴小技，瞒不过您的火眼金睛。
王豹：说吧，到底叫什么名字？哪里人氏？秦兴邦：小人确实叫秦兴邦，烟台玉皇山人士。
王豹：(摇动着手中假辫子)是从日本潜回来的革命党吧？秦兴邦：小的没参加革命党。
王豹：这辫子是怎么回事？秦兴邦：这辫子是被革命党强剪了去的。
刚一长长，又被他们剪了去。
小的回乡心切，只好买了根假辫子戴上。
王豹：你到顺发盐铺干什么？那季星官是不是也潜回来了？秦兴邦：(唱)我与那季星官投缘对脾，在船上结成了异姓兄弟。
王豹：他参加了革命党？秦兴邦：(唱)我们是大清朝的忠顺子民，在日本也发誓要效忠皇帝。
专题一 第二课 学案答案
专题一第二课走向“大一统”的秦汉政治一基础题：选择题1.自春秋战国以来持续数百年的诸侯割据局面结束的标志是A.秦灭六国，完成统一B.蒙恬北击匈奴，夺回河套C.秦始皇自称始皇帝D.秦朝郡县制度的实施2.秦朝构筑的北方国防体系主要包括①直道②长城③蒙恬的边防军④五尺道A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④3.今桂林与长沙之间，历史上的水路交通最早开通于A.战国B.秦朝C.西汉D.隋朝4.今广州市归属中央王朝管辖始于A.战国B.秦朝C.西汉D.东汉45当黎明同学看到某电视剧“皇帝出行”的场景时，他马上想到这一场景最早出现于A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝6.当我们看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景时，我们能够这一地方行政长官是A.诸侯B.县长C.郡守D.太尉7.始皇说“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”始皇为解决上述问题,“求其宁息”的措施是A.焚书坑儒B.推行郡县制C.攻打匈奴D.修筑长城8.“天下共苦战斗不息，以有侯王。
赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。
而求其宁息，岂不难哉！”这种观点A.力主推行分封制B.反对分封制C.实行郡国并行制D.推行世袭制9.秦朝在全国范围推行郡县制的主要目的是A.扩大统治疆域B.促进边疆地区开发C.密切地方间联系D.加强对地方的控制10.下列关于秦朝郡县制的叙述，正确的有①郡县长官一概由皇帝任免②形成了中央垂直管理地方的形式③是官僚政治取代贵族政治的重要标志④有利于君主专制中央集权的加强A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④11.秦朝的中央官制A.最高官职是御史大夫B.主要包括丞相和太尉C.服务于皇帝掌握大权D.分工交叉且互相牵制12.秦朝三公的权限中,属于丞相的是A.负责管理军事B.负责国家监察事务C.执掌群臣奏章D.帮助皇帝处理政事13.秦始皇专制主义中央集权制度的核心是A.规定皇权至高无上 B．中央设三公九卿C.地方推行郡县制度 D．颁布秦律，严刑峻法14.秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是A．世代相袭 B。
2023版高考语文一轮总复习第1部分现代文阅读专题2现代诗歌学案2考点突破精准答题第2讲现代诗歌阅读
【解题指导】 第一步：通读全诗，把握大意。 这首诗共两节，第一节是诗人的“供述”，从各方面表现其爱国情 怀；第二节是诗人对“供述”的补充，是诗人对自己另一面的自我揭露。 第二步：找准角度，概括分析。 可从找关键词的角度进行分析。“茶”字暗示诗人的身份，“苦” 字寓含理想与现实的矛盾而带给诗人精神上的苦闷之情。
第三步：全面归纳，落实要点。 对诗中这句话情感的分析，既要从诗人的身份特点、偏爱喜好着手， 又要结合时代背景，考虑诗人的精神苦痛。结合这两点，即可得出答案。 【参考答案】 这句诗除暗示抒情主人公的身份特征(书斋里的书生，偏爱民族传 统文化)外，还因为一个“苦”字，使全诗平添了一番苦涩之感。诗中 倾注了诗人对祖国、历史、文化和山川的热爱之情，凸显了他的爱国主 义理想，理想的炽热与现实的冷酷形成的反差使诗人的抒情含有些许的 苦涩。
1．阅读下面的诗歌，完成后面的题。 树
郑敏 我从来没有真正听见声音 像我听见树的声音 当它悲伤，当它忧郁 当它鼓舞，当它多情时的一切声音 即使在黑暗的冬夜里
你走过它，也应当像 走过一个失去民族自由的人民 你听不见那封锁在血里的声音吗 当春天来到时 它的每一只强壮的手臂里 埋藏着千百个啼扰的婴儿 我从来没有真正感觉过宁静 像我从树的姿态里 所感受到的那样深
或背景 寄托着对真善美的强烈追求
关注思 “树”只是一个自然物象，但在诗人的笔下，它有了声音，
考层次 鼓荡着激情，成为作者情感抒发的突破口
第三步：析深意，妙作答。 “树”代表的是诗人心目中的中国广大的百姓，更准确地说，应该 是中国的传统农民。这些百姓隐忍、坚强、勤奋、善良、质朴、无私、 伟大、包容。诗人通过一系列的具体形象，表达了对他们深沉的热爱与 敬仰。 【参考答案】 “树”是自然物象，但郑敏通过内心所感受到的是树的声音、宁静， 这两种品格暗示民族力量的新生和对真善美的追求。
高中物理专题练习学案2专题一运动图象追及相遇问题
专题一 运动图象、追及相遇问题
一、运动图象
用图像研究物理现象、描述物理规律是物理学的重要方法，运动图象问题主要有：s-t 、v-t 、a-t 等图像。
1.s-t 图象。
能读出s 、t 、v 的信息（斜率表示速度）。
2.v-t 图象。
能读出s 、t 、v 、a 的信息（斜率表示加速度，曲线下的面积表示位移）。
可见v-t 图象提供的信息最多，应用也最广。
例1：一个固定在水平面上的光滑物块，其左侧面是斜面AB，右侧面是曲面AC。
已知AB 和AC的长度相同。
两个小球p、q同时从A点分别沿AB和AC由静止开始下滑，比较它们到达水平面所用的时间
A.p小球先到
B.q小球先到
C.两小球同时到
D.无法确定
解：可以利用v-t图象(这里的v是速率，曲线下的面积表示路程s)定性地进行比较。
在同一个v-t图象中做出p、q的速率图线，显然开始时q的加速度较大，斜率较大；由于机械能守恒，末速率相同，即曲线末端在同一水平图线上。
为使路程相同（曲线和横轴所围的面积相同），显然q用的时间较少。
例2：两支完全相同的光滑直角弯管(如图所示)现有两只相同小球a和a/同时从管口由静止滑下，问谁先从下端的出口掉出？(假设通过拐角处时无机械能损失)。
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吕叔湘中学高一年级化学学科练习案单元内容：元素周期律时间第5周编者景均编号（8 ）
一、知识要点与结构（学生课前预习）
（二）、元素周期律
1、元素原子最外层电子数变化特点
2、原子半径变化特点
结论： (1)、电子层数相同的元素（除稀有气体元素）的原子半径随核电荷数的增大而_________________；
(2)、当原子的电子层数不同而最外层电子数相同时，元素的原子半径随电子层数的增加而__________________。
3、元素的主要化合价
3~9、11~17号元素的最高正价的变化规律
3~9、11~17号元素的最低负价的变化规律
11~17号元素的最高化合价和最低化合价的数值与原子核外最外层电子数的关系是______________________________________________________________。
4、元素的金属性与非金属性具体表现
（1）金属性强弱判断：通常情况下，元素的金属性越强，它的单质越容易______________ ______________，即单质的___________性越强；该元素的最高价氧化物的水化物的______性越强。
（2）非金属性强弱判断：通常情况下，元素的非金属性越强，它的单质越容_____________
______________，气态氢化物越___________；该元素的最高价氧化物的水化物的______性越强。
（3）11~17号元素最高价氧化物的水化物的酸碱性强弱的变化规律是__________________ ________________________________________________；
11~13号元素的单质与酸溶液反应激烈程度强弱的变化规律是_______________________。
14~17号元素的单质与氢化合难易程度是_______________________________。
得到的气态氢化物稳定性强弱的变化规律是____________________________________。
11~17号元素的金属性、非金属性强弱变化规律
5、元素周期律：
元素的性质规律，元素性质出现周期性变化的根本原因是。
二、课堂例题
你能设计实验去比较元素金属性与非金属性的强弱吗？
三、检测训练题：
一、选择题
1．元素周期律的实质是（）A．相对原子质量逐渐增大B．核电荷数逐渐增大
C．核外电子排布呈周期性变化D．元素化合价呈周期性变化
2．下列有关元素周期律的叙述正确的是（）A．随着原子序数的递增，原子最外层电子数总是从1到8重复出现
B．元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性变化
C．随着原子序数的递增，元素额的最高正价从+1到+7，负价从-7到-1重复出现
D．元素性质的周期性变化是指原子核外电子排布的周期性变化、原子半径的周期性变化以及元素主要化合价的周期性变化等。
3．下列各组指定原子序数的元素，不能形成AB2型化合物的是（）A．6和8 B．16和8 C．12和9 D．11和16
4．下列叙述不正确的是（）A．13C和14C属于同一元素，它们互为同位素
B．1H和2H是不同的核素，它们的质子数相等
C．14C和14N的质量数相等，它们的中子数不等
D．6Li和7Li的电子数相等，中子数也相等
5．在前18号元素中，原子最外层电子层只有1个或2个电子的元素是（）A．金属元素B．稀有气体元素C．非金属元素D．无法确定哪类元素6．原子序数在20号以前的元素，原子最外层电子数等于次外层电子数的有（）A．1种B．2种C．3种D．4种
7．下列叙述中，可以肯定金属A比金属B的活动性强的是（）A．A原子最外层电子数比B原子最外层电子数少
B．A的最高价氧化物对应水化物的碱性强于B的最高价氧化物对应水化物的碱性
C．1molA与酸反应生成的H2比1molB与酸反应生成的H2多
D．常温时，A能从水中置换出氢气，而B不能
8．下列能说明氯元素的非金属性比硫元素强的事实是（）①HCl比H2S稳定②HClO氧化性比H2SO4强③HClO4酸性比H2SO4强④Cl原子最外层有7个电子，S原子最外层有6个电子⑤Cl2与Fe反应生成FeCl3，S与Fe反应生成FeS
A．②⑤B．①②C．①②④D．①③⑤
9．下列有关元素性质的递变规律不正确的是（）A．Na、Mg、Al的还原性逐渐减弱
B．HCl、PH3、H2S气态氢化物的稳定性逐渐减弱
C．NaOH、KOH的碱性逐渐增强
D．Na、K、Rb的原子半径依次增大
10．A、B、C、D 四种原子序数小于18 的元素，其离子a A+、b B2+、c C-、d D2-具有相同的电子层结构，下列判断正确的是（）A．原子序数由大到小的顺序是：b<a<c<d
B．离子半径由大到小的顺序是：B2+>A+>C->D2-
C．A、B、C、D四种元素原子具有相同的电子层数
D．金属性A>B，非金属性C>D
二、填空题
11．在1～18号元素中，最外层电子数是次外层电子数一半的元素有_________________；
最外层电子数是内层电子数一半的元素有_____________________________________。
12．现有部分原子序数小于18 的元素的性质或原子结构如下表：
（1）元素X的一种同位素可测定文物年代：这种同位素的符号是_____（用元素符号表示）元素Z的离子结构示意图为______________。
（2）元素Y与氢元素形成一种离子，则检验溶液中存在该离子的方法是：
_________________________________________________________________。
（3）写出Z元素最高价氧化物对应的水化物与NaOH溶液反应的离子方程式：
_________________________________________________________________。
（4）元素X与元素Y相比，非金属性较强的是___________（用元素符号表示），下列表述中能证明这一事实的是_____________________。
a．常温下X的单质和Y的单质状态不同
b．Y的最高价氧化物水化物的酸性比X的最高价氧化物水化物的酸性强
c．X与Y形成的化合物中X元素呈正价态
（5）探寻物质的性质差异性是学习的重要方法之一。
X、Y、Z三种元素的单质中化学性质明显不同于其他两种单质的是_________________（用元素符号表示），理由
_______________________________________________。
★13．某同学想通过比较两种最高价氧化物的水化物的酸性强弱来验证硫与碳的得电子能力的强弱，它采用了如图所示的装置进行试验。
请回答：
（1）仪器a的名称是____________，应盛放下列药品中的_______。
A．稀硫酸B．亚硫酸C．氢硫酸D．盐酸
（2）仪器b的名称是____________，应盛放下列药品中的______。
A．碳酸钙B．硫酸钠C．氯化钠D．碳酸钠
（3）仪器c中应盛放的药品是____________，如果看到的现象是
____________________，证明b中反应产生了_____________
___________________，即可证明__________比_________酸性
强，非金属性__________比__________强，b中发生反应的离子方程式为
_____________________________________________________________________
★14．在水溶液中，YO3n-和S2-发生反应的离子方程式如下：
YO3n-+3S2-+6H+==Y-+3S↓+3H2O
（1）YO3n-中Y元素的化合价是___________
（2）Y元素原子的最外层电子数是__________
（3）比较S2-和Y-的还原性______________________
四、学练反思：
1. 学生学练后感悟：
2. 教师评价指导：。