辽宁省庄河市第六高级中学高中物理 多普勒效应课件 新人教版选修3-4
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高中物理 12.5多普勒效应课件 新人教版选修3-4
多普勒效应的广泛应用 1.雷达测速仪 检查机动车速度的雷达测速仪也是利用这种多普勒效 应。交通警向行进中的车辆发射频率已知的电磁波,通常
是红外线,同时测量反射波的频率,根据反射波频率变化
的多少就能知道车辆的速度。装有多普勒测速仪的警车有 时就停在公路旁,在测速的同时把车辆牌号拍摄下来,并 把测得的速度自动打印在照片上。
科学家从红移的大小还可以算出这种远离运动的速度。
这种现象,是证明宇宙在膨胀的一个有力证据。
③医用“彩超”:向人体发射频率已知的超声波,超 声波被血管中的血液反射后被仪器接收。测出反射波的频 率变化,就能知道血流的速度,据此诊断疾病。 ④可据火车汽笛的音调的变化可以判断火车是进站还
是出站;据炮弹飞行的尖叫声可以判断炮弹飞行的方向等。
声波的个数增多,所以观察者接收到的频率升高,听到乐
音的音调比原来要高。当观察者与声源背向运动时,观察 者接收的声波的个数减少,所以观察者接收到的频率降低, 听到乐音的音调比原来降低了。综上所述,正确选项为 B、 D。
答案:B、D
多普勒效应中接收到的频率 f′的计算公式 (1)波源相对介质静止, 观察者以速度 v0 相对于介 质运动。 v± v0 f′=f0( v )。 “+”表示观察者走向波源, “-”表示观察者离开波源。
的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数,而观察 者听到的声音的音调,是由观察者接收到的频率,即单位 时间接收到的完全波的个数决定的。
①当波源和观察者相对介质都静止不动,即二者没有
相对运动时。
单位时间内波源发出几个完全波,观察者在单位时间 内就接收到几个完全波。观察者接收到的频率等于波源的 频率。 ②当波源和观察者有相对运动时,观察者接收到的频
如火车出站鸣笛时,我们感到音调变低,即因为接收
高中物理选修3-4优质课件:5 多普勒效应
知识深化
多普勒效应产生的原因分析 1.相对位置变化与频率的关系(规律)
相对位置 波源S和观察者A相对静止, 如图所示
图示
波源S不动,观察者A运动, 由A→B或A→C,如图所示
观察者A不动,波源S运动, 由S→S′,如图所示
结论 f观察者=f波源 音调不变
若靠近波源,由A→B,则f观察者>f波源, 音调变高;若远离波源,由A→C,则 f观察者<f波源,音调变低
(2)当波源与观察者相向运动时,1 s内通过观察者的波峰(或密部)的数目_增__加__ (填“增加”或“减小”),观察到的频率 增加 (填“增加”或“减小”);反之, 当波源与观察者互相远离时,观察到的频率 减小 .(填“增加”或“减小”) 3.应用 (1)测车辆速度. (2)测星球速度. (3)测血流速度.
针对训练 (2017·盐城高二检测)装有多普勒测速仪的汽车测速监视器安装在
公路旁,它向行驶中的车辆发射已知频率的超声波,并接收被车辆反射回来
的反射波.当某汽车向测速监视器靠近时,被该汽车反射回来的反射波与测速
监视器发出的超声波相比
A.频率不变,波速变小 C.频率不变,波速变大
B.波速不变,频率变小
例3 某测量员利用回声测距,他站在两平行墙壁间某一位置鸣枪,经过1 s第 一次听到回声,又经过0.5 s再次听到回声,已知声速为340 m/s,则两墙壁间的 距离为多少?
√D.波速不变,频率变大
解析 波速由介质决定,所以被该汽车反射回来的反射波与测速监视器发出的 超声波相比波速不变,根据声音的多普勒效应,声源和观察者靠近时接收频率 变高,所以被该汽车反射回来的反射波与发出的超声波相比频率变大,故D正 确,A、B、C错误.
二、波的反射和折射及应用
新人教版选修3-4 12.5 多普勒效应 讲课课件
2.
二、多普勒效应的成因
声源完成一次全振动,向外发出一个波长的波, 声源完成一次全振动,向外发出一个波长的波, 称为一个完全波
波源的频率= 波源的频率=单位时间内波源完成的全振 动的次数= 动的次数=单位时间内波源发出的完全波 的个数。 的个数。 观察者接收到的频率=观察者单位时间内 观察者接收到的频率= 接收到的完全波的个数. 接收到的完全波的个数.
多普勒颈脑血液测速仪
多普勒胎心仪器
预测天气的雷达——电磁波的多普勒效应 电磁波的多普勒效应 预测天气的雷达 尼克斯雷达是采用多普勒效应对风、 尼克斯雷达是采用多普勒效应对风、雨、 雪进行探测的的一种新型雷达. 雪进行探测的的一种新型雷达. 雨滴和雪花运动方式不同,雷达反射回的波 雨滴和雪花运动方式不同, 频率也不同. 频率也不同.根据雷达接收反射回来的无线电 波的频率,就可以分析出风、 波的频率,就可以分析出风、雨、雪花的运 动情况.比如确定风暴是不是向这个方向刮来, 动情况.比如确定风暴是不是向这个方向刮来, 并且能判定速度的大小. 并且能判定速度的大小.
警察用多普勒测速仪测速 交通警察向行进中的 汽车发射一个已知频 率的电磁波或超声波, 波被运动的汽车反射 回来时,接收到的频 率发生变化,由此可 指示汽车的速度.
最先进的警用测速仪器
多普勒超声诊断
医生向人体内 发射频率已知的超 声波,超声波被血 管中的血流反射后 又被仪器接收,测 出反射波的频率变 化,就能知道血流 的速度.这种方法 俗称“彩超” 俗称“彩超”,可 以检查心脏、大脑 和眼底血管的病变。 超声多普勒效应测血流速
三、多普勒效应的Leabharlann 用1.2.3.
有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声 判断火车的运动方向和快慢. 判断火车的运动方向和快慢. 有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫 声判断飞行的炮弹是接近还是远去. 声判断飞行的炮弹是接近还是远去. 宇宙中的星球都在不停地运动. 宇宙中的星球都在不停地运动.测量星 球上某些元素发出的光波的频率, 球上某些元素发出的光波的频率,然后 跟地球上这些元素静止时发光的频率对 照,就可以算出星球靠近或远离我们的 速度。 速度。
(人教版选修3-4课件)高中物理选修:12.5多普勒效应课件
一级达标重点名校中学课件
• 〔对点训练2〕 (多选)下面哪些应用是利 远天体发出的光 波的频率来判断遥远天体相对于地球的运 动速度 • B.交通警察向行进中的汽车发射一个已 知频率的电磁波,波被运动的汽车反射回 来,根据接收到的频率发生的变化,就知 道汽车的速度,以便于进行交通管理 • C.铁路工人用耳贴在铁轨上可判断火车 的运动情况
一级达标重点名校中学课件
• 『选一选』 • (多选)如图所示,男同学站立不动吹口哨, AD 一位女同学坐在秋千上来回摆动,下列关 于女同学的感受的说法正确的是( )
• A.女同学从A向B运动过程中,她感觉哨 声音调变高 • B.女同学从E向D运动过程中,她感觉哨 声音调变高 • C.女同学在C点向右运动时,她感觉哨声
一级达标重点名校中学课件
• 解题指导:①多普勒效应是波具有的特征, 电磁波和光波也会发生多普勒效应。 • ②观测者向波源靠近时,波源频率不变, 但观测者接收到的频率增高,即音调增高; 反之,观测者与波源远离时,观测者接收 到的频率降低,即音调降低。
一级达标重点名校中学课件
• 解析:多普勒效应是波动过程共有的特征, 不仅是机械波,电磁波和光波也会发生多 普勒效应,A项错误。 • 发生多普勒效应时,声源的频率并没有发 生变化,而是观察者接收到的频率发生了 变化,B项错误。 • 当波源和观察者以相同的速度同向运动时, 两者之间无相对运动,不会发生多普勒效 应,C项正确。 • 火车离站时,站台上的旅客和火车相互远 离,听到火车的汽笛音调降低,D项正确。
一级达标重点名校中学课件
• 某人站在地面上某处,一架飞机 A 由远而近从人的头顶上方匀速飞过,则人听 到飞机发出声音的频率( ) • A.越来越低 B.越来越高 • C.先变高后变低 D.先变低后 变高 • 易错分析:飞机从人头顶匀速飞过,匀 速是指飞机相对地面,但相对观察者的速度 是先减小后增大,这需要将速度分解。一些 同学思维简单,只考虑到起初是飞机(声源) 相对观察者靠近,飞机过了人的正头顶后,
高中物理12.5多普勒效应课件新人教版选修3-4
5.多普勒效应
自 学 线 索
学 基础导学
一、多普勒效应
频率 决定, 频率 高则音调高, 1. 音调: 音调由 _______ _______ _______ 频率
低则音调低. 2.多普勒效应:波源与观察者互相靠近或者互相远离时,
波的频率 都会发生变化的现象. 接收到的 ___________
二、多普勒效应产生的原因 1.波源与观察者相对静止时,1 s 内通
解析:
当汽车向你驶来时,两者距离减小.你接收的声
波个数增多,频率升高,将大于 300 Hz,故 A 选项正确;当汽 车和你擦身而过后,两者距离变大,你接收的声波个数减少,频 率降低,将小于 300 Hz,故 D 选项正确.
答案:AD
观察者接收到的频率的判断 (1)声音的音调取决于频率, 频率高则音调高, 频率低则音调 低. (2)当波源与观察者相互靠近时, 观察者接收的频率大干波源 频率,音调变高;反之,观察者接收的频率小于波源频率,音调 变低
一定 过观察者的波峰(或密部 )的数目是______
的,观察者观测到的频率______ 等于 波源振动的 频率. 2. 当波源与观察者相互靠近时, 1 s 内通过观察者的波峰(或
增加 ,观察到的频率______ 增加 ;反之,当波源与观 密部 )的数目______ 减少 . 察者互相远离时,观察到的频率______
1- 1:新型列车动车组速度可达 110 km/h,与该车 汽笛声的音调相比. (1)站在车运动前方路旁的农民听起来音调 ________(选填 “偏高”或“偏低” ). 站在车运动后方路旁的农民听起来音调 ________(选填“偏 高”或“偏低” ). (2)迎面来的另一列车上的乘客听起来音调怎样?此时列车 汽笛声的音调变化了吗? (3)坐在新型列车动车组上的乘客听起来音调怎样?
自 学 线 索
学 基础导学
一、多普勒效应
频率 决定, 频率 高则音调高, 1. 音调: 音调由 _______ _______ _______ 频率
低则音调低. 2.多普勒效应:波源与观察者互相靠近或者互相远离时,
波的频率 都会发生变化的现象. 接收到的 ___________
二、多普勒效应产生的原因 1.波源与观察者相对静止时,1 s 内通
解析:
当汽车向你驶来时,两者距离减小.你接收的声
波个数增多,频率升高,将大于 300 Hz,故 A 选项正确;当汽 车和你擦身而过后,两者距离变大,你接收的声波个数减少,频 率降低,将小于 300 Hz,故 D 选项正确.
答案:AD
观察者接收到的频率的判断 (1)声音的音调取决于频率, 频率高则音调高, 频率低则音调 低. (2)当波源与观察者相互靠近时, 观察者接收的频率大干波源 频率,音调变高;反之,观察者接收的频率小于波源频率,音调 变低
一定 过观察者的波峰(或密部 )的数目是______
的,观察者观测到的频率______ 等于 波源振动的 频率. 2. 当波源与观察者相互靠近时, 1 s 内通过观察者的波峰(或
增加 ,观察到的频率______ 增加 ;反之,当波源与观 密部 )的数目______ 减少 . 察者互相远离时,观察到的频率______
1- 1:新型列车动车组速度可达 110 km/h,与该车 汽笛声的音调相比. (1)站在车运动前方路旁的农民听起来音调 ________(选填 “偏高”或“偏低” ). 站在车运动后方路旁的农民听起来音调 ________(选填“偏 高”或“偏低” ). (2)迎面来的另一列车上的乘客听起来音调怎样?此时列车 汽笛声的音调变化了吗? (3)坐在新型列车动车组上的乘客听起来音调怎样?
12.5 多普勒效应课件 新人教版选修3-4课件
5 多普勒效应
分类例析
课堂对点演练
1.知道波源频率与观察者接收到的频率的区别.
2.知道什么是多普勒效应,知道它是波源与观察者之间 有相对运动时产生的现象. 3.了解多普勒效应的一些应用. 4.通过改变波源与观察者的距离,培养学生利用控制变
量法分析问题的能力.
分类例析
课堂对点演练
一、多普勒效应 频率 决定, _____ 频率 高则音调高, _____ 频率 低则 音调:音调由_____ 音调低.
B.该波源正在移向B点
C.在A处观察波的频率变低 D.在B处观察波的频率变低
分类例析
课堂对点演练
解析
波源在某一位置产生一列波面后,该波面以该位置
为球心,以波速作为传播速度向外传播,反之,由波面可 确定出该波面的产生位置,即波源.波面半径大,表示产
生时间早,传播时间长.对照图示,可确定出波源由右向
左移动,选项A正确,选项B错误.由于观察者不动,故 波面经过观察者的速度等于波速,而在A处观察时,相邻 波面间距比波源不动时间距小,因而经过观察者时间间隔 短,频率大,同理在B处时间间隔长,频率小,选项C错
误,选项D正确.
答案 AD
分类例析
课堂对点演练
多普勒效应的应用
2.公路巡警开车在高速公路上以100 km/h的恒定速度巡查,在同 一车道上巡警车向前方的一辆轿车发出一个已知频率的电磁波,
如果该电磁波被那辆轿车反射回来时,巡警车接收到的电磁波
频率比发出时低,说明那辆轿车的车速
A.高于100 km/h C.等于100 km/h B.低于100 km/h D.无法确定
大;二者如果相互远离,观察者接收到的频率减小.
提醒 (1)多普勒效应是波共有的特征,不仅机械波,光波 和电磁波也都会发生多普勒效应. (2)发生多普勒效应时,波源发出的频率不变,变化的是 观察者接收到的频率.
分类例析
课堂对点演练
1.知道波源频率与观察者接收到的频率的区别.
2.知道什么是多普勒效应,知道它是波源与观察者之间 有相对运动时产生的现象. 3.了解多普勒效应的一些应用. 4.通过改变波源与观察者的距离,培养学生利用控制变
量法分析问题的能力.
分类例析
课堂对点演练
一、多普勒效应 频率 决定, _____ 频率 高则音调高, _____ 频率 低则 音调:音调由_____ 音调低.
B.该波源正在移向B点
C.在A处观察波的频率变低 D.在B处观察波的频率变低
分类例析
课堂对点演练
解析
波源在某一位置产生一列波面后,该波面以该位置
为球心,以波速作为传播速度向外传播,反之,由波面可 确定出该波面的产生位置,即波源.波面半径大,表示产
生时间早,传播时间长.对照图示,可确定出波源由右向
左移动,选项A正确,选项B错误.由于观察者不动,故 波面经过观察者的速度等于波速,而在A处观察时,相邻 波面间距比波源不动时间距小,因而经过观察者时间间隔 短,频率大,同理在B处时间间隔长,频率小,选项C错
误,选项D正确.
答案 AD
分类例析
课堂对点演练
多普勒效应的应用
2.公路巡警开车在高速公路上以100 km/h的恒定速度巡查,在同 一车道上巡警车向前方的一辆轿车发出一个已知频率的电磁波,
如果该电磁波被那辆轿车反射回来时,巡警车接收到的电磁波
频率比发出时低,说明那辆轿车的车速
A.高于100 km/h C.等于100 km/h B.低于100 km/h D.无法确定
大;二者如果相互远离,观察者接收到的频率减小.
提醒 (1)多普勒效应是波共有的特征,不仅机械波,光波 和电磁波也都会发生多普勒效应. (2)发生多普勒效应时,波源发出的频率不变,变化的是 观察者接收到的频率.
《多普勒效应》人教版高三物理选修3-4PPT课件
G
E1
E2
A A
34 5
2
6
1
S
B
开关S调到1、2、3、4、5、6个位置时 电表分别测的是什么?
1、2为电流表 3、4为欧姆表 5、6为电压表
在测量电流和电压时两个位置中哪个位 置的量程比较大?
电流:1大 电压:6大
【探究二:多用电表的原理】
指
数
针
字
式
式
多
多
用
用
电
电
表
表
【互动探究】1.说一说指针式多用电表的基本构造。 2.多用电表可以有哪些用途?怎样使用?怎样读数?
(5)电流任意刻度 对应待测电阻为多少?
150
35 Ω
Rx
E I
R
【探究一:将电流表改装成欧姆表的原理】
欧姆表
1.结构: 欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R, 刻度盘和红、黑表笔组成。 如图,就电路部分而言,在欧姆表内部是电流 表、电池、调零电阻三者串联而成,在欧姆表 外部,接上被测电阻后,与欧姆表内部电路一 起组成闭合电路。
二 、多普勒效应的成因
• 声源完成一次全振动,向外发出一个波长的波,频率表示单位时间内完成的全 振动的次数,因此波源的频率等于单位时间内波源发出的完全波的个数,而观 察者听到的声音的音调,是由观察者接收到的频率,即单位时间接收到的完全 波的个数决定的.
二 、多普勒效应的成因
1、当波源和观察者相对介质都静止不动. 即二者没有相对运动时
【探究情景】:如图电源的电动势E=1.5V,内阻r=0.5Ω,电流表满偏电流Ig=10 mA,电流表的电阻Rg=7.5Ω,
A、B为接线柱。 问题1:用导线把A、B直接连起来,此时应把可变电阻R1调节为多
人教版高中物理选修3-4课件:12.5多普勒效应
• 答案:要使飞行员恰好听不到爆炸声,即 飞行员正好一个声波也接收不到,则他随
课内探究
探究一 对多普勒效应的理解
• (1)生活中我们能否从飞机轰鸣声调的高低, 判断它是从远处飞来,还是掠过头顶而去?
• (2)站在马路边,一辆响着喇叭的汽车从身 边驶过。你听到的喇叭音调是否变化?
• 提示:(1)能 (2)变化
• 1.波源频率
• 波源的频率等于单位时间内波源发出的完 全波的个数。
• 2.观察者接收到的频率
• 发生多普勒效应时,波源的频率并没有变 化,是接收者接收的频率(单位时间内接收 到的完整波的个数)发生变化(大于或小于 波源频率)。
• 3.发生多普勒效应的几种情况
相对位置
图示
结论
波源S和观察者A相对静止不 动,如图所示
• (1)多普勒效应测车速。
• (2)医用彩色超声波测定心脏跳动,了解血 管血流等情况。
• (3)电磁波的多普勒效应为跟踪目标物(如导 弹、云层等)提供了一种简单的方法。在军 事、航天、气象预报等领域有了广泛的应 用。
• (4)用多普勒效应测量其他星系向着或远离
• 2.超声波及其应用 • (1)定义:频率高于2×104 Hz的声波。 • (2)特点:大功率的超声波几乎沿直线传播。 • (3)应用:超声波洗涤,超声波碎石,超声
• 发生多普勒效应时,声源的频率并没有发 生变化,而是观察者接收到的频率发生了 变化,B项错误。
• 当波源和观察者以相同的速度同向运动时, 两者之间无相对运动,不会发生多普勒效 应,C项正确。
• 火车离站时,站台上的旅客和火车相互远
• 〔对点训练1〕 如图表示产生机械波的波 源O做匀速运动的情况下,某一时刻在介 质平面中的D情形,图中的圆表示波峰。
课内探究
探究一 对多普勒效应的理解
• (1)生活中我们能否从飞机轰鸣声调的高低, 判断它是从远处飞来,还是掠过头顶而去?
• (2)站在马路边,一辆响着喇叭的汽车从身 边驶过。你听到的喇叭音调是否变化?
• 提示:(1)能 (2)变化
• 1.波源频率
• 波源的频率等于单位时间内波源发出的完 全波的个数。
• 2.观察者接收到的频率
• 发生多普勒效应时,波源的频率并没有变 化,是接收者接收的频率(单位时间内接收 到的完整波的个数)发生变化(大于或小于 波源频率)。
• 3.发生多普勒效应的几种情况
相对位置
图示
结论
波源S和观察者A相对静止不 动,如图所示
• (1)多普勒效应测车速。
• (2)医用彩色超声波测定心脏跳动,了解血 管血流等情况。
• (3)电磁波的多普勒效应为跟踪目标物(如导 弹、云层等)提供了一种简单的方法。在军 事、航天、气象预报等领域有了广泛的应 用。
• (4)用多普勒效应测量其他星系向着或远离
• 2.超声波及其应用 • (1)定义:频率高于2×104 Hz的声波。 • (2)特点:大功率的超声波几乎沿直线传播。 • (3)应用:超声波洗涤,超声波碎石,超声
• 发生多普勒效应时,声源的频率并没有发 生变化,而是观察者接收到的频率发生了 变化,B项错误。
• 当波源和观察者以相同的速度同向运动时, 两者之间无相对运动,不会发生多普勒效 应,C项正确。
• 火车离站时,站台上的旅客和火车相互远
• 〔对点训练1〕 如图表示产生机械波的波 源O做匀速运动的情况下,某一时刻在介 质平面中的D情形,图中的圆表示波峰。
高中物理选修3-4多普勒效应ppt课件
解析:女同学荡秋千的过程中,只要她有向右的速度,她 就有靠近声源的趋势,根据多普勒效应,她会感到哨声音调变 高;反之女同学向左运动时,她感到音调变低。选项A、D正 确,B、C错误。
答案:AD
第十二章 第5节
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
观察者接收到的频率的判断 (1)声音的音调取决于频率,频率高则音调高,频率低则音 调低。 (2)当波源与观察者相互靠近时,观察者接收到的频率大于 波源频率,音调变高;反之,观察者接收到的频率小于波源频 率,音调变低。
第十二章 第5节
误区2:误认为发生多普勒效应是因为波速发生了变化 产生误区的原因是没有正确理解发生多普勒效应及波速的 决定因素,是否发生多普勒效应取决于观察者与波源是否存在 相对运动,波速只取决于介质,与是否发生多普勒效应无关。
第十二章 第5节
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
误区3:误认为只有机械波才能发生多普勒效应 这是因为没有认识到多普勒效应是波共有的特征,不仅机 械波,电磁波也会发生多普勒效应。
提示:当波源与观察者互相靠近时,接收到的频率变大; 当两者互相远离时,接收到的频率变小。
2.发生多普勒效应时,波源的频率没有发生变化,是吗? 提示:是的。波源的频率不会因为多普勒效应而发生变 化。
第十二章 第5节
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
3.炮弹由远处飞来从头顶呼啸而过的整个过程中,我们所 听到的音调会发生怎样的变化?为什么?
D.波的反射
第十二章 第5节
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
(2)若该路段限速为100 km/h,则轿车是否超速? (3)若轿车以20 m/s的速度行进,反射回的频率应怎样变 化?
第十二章 第5节
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
答案:AD
第十二章 第5节
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
观察者接收到的频率的判断 (1)声音的音调取决于频率,频率高则音调高,频率低则音 调低。 (2)当波源与观察者相互靠近时,观察者接收到的频率大于 波源频率,音调变高;反之,观察者接收到的频率小于波源频 率,音调变低。
第十二章 第5节
误区2:误认为发生多普勒效应是因为波速发生了变化 产生误区的原因是没有正确理解发生多普勒效应及波速的 决定因素,是否发生多普勒效应取决于观察者与波源是否存在 相对运动,波速只取决于介质,与是否发生多普勒效应无关。
第十二章 第5节
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误区3:误认为只有机械波才能发生多普勒效应 这是因为没有认识到多普勒效应是波共有的特征,不仅机 械波,电磁波也会发生多普勒效应。
提示:当波源与观察者互相靠近时,接收到的频率变大; 当两者互相远离时,接收到的频率变小。
2.发生多普勒效应时,波源的频率没有发生变化,是吗? 提示:是的。波源的频率不会因为多普勒效应而发生变 化。
第十二章 第5节
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
3.炮弹由远处飞来从头顶呼啸而过的整个过程中,我们所 听到的音调会发生怎样的变化?为什么?
D.波的反射
第十二章 第5节
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
(2)若该路段限速为100 km/h,则轿车是否超速? (3)若轿车以20 m/s的速度行进,反射回的频率应怎样变 化?
第十二章 第5节
金版教程 ·人教版物理 ·选修3-4
物理:12.5《多普勒效应》课件(新人教版选修3-4)
(1)测量车速,测量天体运动情况,检查肌 体病变. (2)超声波及其应用 ①定义:频率高于2×104 Hz的声波. ②特点:大功率的超声波几乎沿直线传 播. ③应用:超声波洗涤,超声波碎石,超声 波探测仪,医用B超等.
医生诊病时用一种俗称 “ B 超”的仪器探测人体内脏的 位置,发现可能的病变(如 图).这种仪器能通过它的探 头不断向人体发出短促的超 声波(频率很高,人耳听不到 的声波)脉冲,超声波遇到人 体不同组织的分界时会反射 回来,又被探头接收.这些
(1)波源的频率等于单位时间内波源发出的 完全波的个数. (2)观察者接收到的频率等于观察者在单位 时间内接收到的完全波的个数.
(1)定义 如果波源和观察者都相对于介质是静止的, 则波的频率就是波源的振动频率,观察者 所接收到的频率就是波源的振动频率.但 是如果波源或观察者相对于介质运动时, 则观察者所接收到的频率与波源的振动频 率不同.这一效应是多普勒在1842年首先 发现的,所以称为多普勒效应.
特别提醒: ①多普勒效应是所接收到的波的频率与波 源频率不同的现象,并不是接收到的波强 度发生变化的现象,要正确理解频率和强 度这两个描写波的不同的物理量. ②多普勒效应的产生不是取决于波源距观 察者多远,而是取决于波源相对于接收者 运动速度的大小和方向.
关于多普勒效应,下列说法正确的是 ( ) A.多普勒效应是由于波的干涉引起的 B.多普勒效应说明波源的频率发生变化 C .多普勒效应是由于波源与观察者之间 有相对运动而产生的 D.只有声波才可以产生多普勒效应 答案:C
A .当振源 S 以 17m/s 的速度远离观察者运 动时,频率为19Hz B .当振源 S 以 17m/s 的速度靠近观察者运 动时,频率为21Hz C .当观察者以 17m/s 的速度靠近振源 S 运 动时,频率为21Hz D.以上说法均不正确 答案:ABC
12-5多普勒效应课件 新人教版选修3-4课件
4.成因
发生多普勒效应时,一定是由于波源与观察者之间发生 了相对运动.
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(多选)假如一辆汽车在静止时喇叭发出声音的频率是 30
0 Hz,在汽车向你驶来又擦身而过的过程中,下列说法正确的 是( ) A.当汽车向你驶来时,听到喇叭声音的频率大于300 Hz B.当汽车向你驶来时,听到喇叭声音的频率小于300 Hz C.当汽车和你擦身而过后,听到喇叭声音的频率大于30 0 Hz
偏低
(2)音调偏高
(3)音调不变
频率不变
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2.(多选)(2014·临汾检测)下面哪些应用是利用了多普勒 效应( )
A.利用地球上接收到遥远天体发出的光波的频率来判断 遥远天体相对于地球的运动速度
B .交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁
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●课标解读 1.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别. 2.知道什么是多普勒效应,知道它是在波源与观察者之
间有相对运动时产生的现象.
3.了解多普勒效应的一些应用. 4.通过学习的过程,培养学生观察生活,掌握知识,运 用知识的能力.
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●教学地位 本节内容要求不高,学生要知道频率变化与相对运动的
关系,能根据多普勒效应分析实际问题.
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高二物理人教版选修3-4 12.5 多普勒效应和12.6 惠更斯原理 课件 (31张ppt
������−������s
反向运动: ������′=������������
������−������������ ������+������s
,
三、发生多普勒效应的两种情况
例5.如图所示,装有多普勒测速仪的汽车测速监视器安装在公路旁,它向行驶中的 车辆发射已知频率的超声波,并接收被车辆反射回来的反射波.当某汽车向测速监
②多普勒效应是波共有的特征,电磁波和光波也会发生多普物效应; ③多普勒效应的产生不是取决于波源距观察者的距离,而是取决于波源于波源 相对观察者运动速度的大小和方向.观察者在垂直于波的传播方向移动时,不产生多 普勒效应。
一、多普勒效应
B 例1.关于多普勒效应,下列说法正确的是( )
A.发生多普勒效应时,波源的频率发生了变化 B.发生多普勒效应时,观察者接收到的频率发生了变化 C.当观察者和波源速度相同时,会发生多普勒效应 D.只有声波才能发生多普勒效应
一、波面和波线
1.波面和波线
(1)波面:在波的传播过程中,任一时刻介质中任何振动状态相同的点组成的面. (2)波线:与波面垂直的那些背离波源的线, 代表了波的传播方向。
波面
一、波面和波线
(3)球面波和平面波 球面波波面是一个个球面,波线就是这些球的半径。如图甲。波面是平面的波称为 平面波,如图乙。
(2)波源������s相对于介质运动,观察者相对介质静止。则: ������′=������������
( “+”表示波源远离观察者; “-”波源靠近观察者)。 (3)波源与观察者同时相对于介质运动,
������ ������±������s
,
相向运动: ������′=������������
������+������������ ,
反向运动: ������′=������������
������−������������ ������+������s
,
三、发生多普勒效应的两种情况
例5.如图所示,装有多普勒测速仪的汽车测速监视器安装在公路旁,它向行驶中的 车辆发射已知频率的超声波,并接收被车辆反射回来的反射波.当某汽车向测速监
②多普勒效应是波共有的特征,电磁波和光波也会发生多普物效应; ③多普勒效应的产生不是取决于波源距观察者的距离,而是取决于波源于波源 相对观察者运动速度的大小和方向.观察者在垂直于波的传播方向移动时,不产生多 普勒效应。
一、多普勒效应
B 例1.关于多普勒效应,下列说法正确的是( )
A.发生多普勒效应时,波源的频率发生了变化 B.发生多普勒效应时,观察者接收到的频率发生了变化 C.当观察者和波源速度相同时,会发生多普勒效应 D.只有声波才能发生多普勒效应
一、波面和波线
1.波面和波线
(1)波面:在波的传播过程中,任一时刻介质中任何振动状态相同的点组成的面. (2)波线:与波面垂直的那些背离波源的线, 代表了波的传播方向。
波面
一、波面和波线
(3)球面波和平面波 球面波波面是一个个球面,波线就是这些球的半径。如图甲。波面是平面的波称为 平面波,如图乙。
(2)波源������s相对于介质运动,观察者相对介质静止。则: ������′=������������
( “+”表示波源远离观察者; “-”波源靠近观察者)。 (3)波源与观察者同时相对于介质运动,
������ ������±������s
,
相向运动: ������′=������������
������+������������ ,
高中物理 12.5 多普勒效应课件 新人教选修34 (2)(通用)
(2)波源和观察者有相对运动.观察者在单位时间内接收到的 完全波的个数发生变化,即感觉到波的频率发生变化. 波源与观察者如果相互靠近,观察者接收到的频率增大;二 者如果相互远离,观察者接收到的频率减小.
2.多普勒效应是波的特性,不只是机械波会产生多普勒效应, 后面所学的光波、电磁波也会产生这一现象.
【解题指导】解答本题可按以下思路进行分析:
【标准解答】(1)选C.巡警车接收到的电磁波频率比发出时低, 此现象为多普勒效应.(2)因警车接收到的频率变低,由多普勒 效应知警车与轿车在相互远离,而警车车速恒定又在后面,s的速度行进时,此时警车与轿车在相互靠近,由多普勒 效应知反射回的频率应变高.
二、发生多普勒效应的几种情况
(1)无论什么情况,发生多普勒效应时,波源与观察者 肯定有相对运动,二者相互靠近时,观察者接收到的频率变 高,相互远离时,接收到的频率变低. (2)多普勒效应的产生不是取决于观察者距波源多远,而是取 决于观察者相对于波源的运动速度的大小和方向.
【典例2】公路巡警开车在高速公路上以100 km/h的恒定速度
6.蝙蝠在洞穴中飞来飞去时,它利用超声脉冲导航非常有效. 这种超声脉冲是持续1 ms或不到1 ms的短促发射,且每秒重 复发射几次.假定蝙蝠的超声脉冲发射频率为39 000 Hz,在 一次正朝着表面平直的墙壁飞扑的期间,下列判断正确的是
() A.墙壁接收到的超声脉冲频率等于39 000 Hz B.蝙蝠接收到从墙壁反射回来的超声脉冲频率等于墙壁接收 的频率 C.蝙蝠接收到从墙壁反射回来的超声脉冲频率大于墙壁接收 的频率 D.蝙蝠接收到从墙壁反射回来的超声脉冲频率等于39 000 Hz
发生多普勒效应是由于波源与观察者发生了相对运动, 而不是波源的运动或观察者运动.
新人教版高中物理选修3-4同步课件:多普勒效应
高中同步新课标·物理
解析:声源靠近 A 处的人,由多普勒效应知,他接 收到的频率变大,即 f1>f;声源远离 B 处的人,他接收到 的频率变小,即 f2<f。
答案:f2<f<f1
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a
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3.如图所示,产生机械波的波源 O 做匀速运动,图
中的圆表示波峰。
(1)该图表示的是( )
A.干涉现象
B.衍射现象
C.反射现象
D.多普勒效应
(2)波源正在移向( )
A.A 点
B.B 点
C.C 点
D.D 点
(3)观察到波的频率最低的点是( )
A.A 点
B.B 点
C.C 点
D.D 点 高中同步新课标·物理
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一、多普勒效应及产生原因┄┄┄┄┄┄┄┄①
1.多普勒效应
(1)音调:音调由 频率 频率 低则音调低。
决定,
频率
高则音调高,
(2)多普勒效应:波源与观察者互相靠近或者互相远离时,
接收到的波的 频率 都会发生变化的现象。
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2.多普勒效应产生的原因 (1)波源与观察者相对静止时,1 s 内通过观察者的
高中同步新课标·物理
2.成因归纳 根据以上分析可以知道,发生多普勒效应时,一 定是由于波源与观察者之间发生了相对运动。
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[典型例题]
例 2.公路巡警开车在高速公路上以 100 km/h 的恒定速
度巡查,在同一车道上巡警车向前方的一辆轿车发出一个
已知频率的电磁波,结果该电磁波被那辆轿车反射回来时,
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解析:声源靠近 A 处的人,由多普勒效应知,他接 收到的频率变大,即 f1>f;声源远离 B 处的人,他接收到 的频率变小,即 f2<f。
答案:f2<f<f1
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a
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3.如图所示,产生机械波的波源 O 做匀速运动,图
中的圆表示波峰。
(1)该图表示的是( )
A.干涉现象
B.衍射现象
C.反射现象
D.多普勒效应
(2)波源正在移向( )
A.A 点
B.B 点
C.C 点
D.D 点
(3)观察到波的频率最低的点是( )
A.A 点
B.B 点
C.C 点
D.D 点 高中同步新课标·物理
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一、多普勒效应及产生原因┄┄┄┄┄┄┄┄①
1.多普勒效应
(1)音调:音调由 频率 频率 低则音调低。
决定,
频率
高则音调高,
(2)多普勒效应:波源与观察者互相靠近或者互相远离时,
接收到的波的 频率 都会发生变化的现象。
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2.多普勒效应产生的原因 (1)波源与观察者相对静止时,1 s 内通过观察者的
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2.成因归纳 根据以上分析可以知道,发生多普勒效应时,一 定是由于波源与观察者之间发生了相对运动。
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[典型例题]
例 2.公路巡警开车在高速公路上以 100 km/h 的恒定速
度巡查,在同一车道上巡警车向前方的一辆轿车发出一个
已知频率的电磁波,结果该电磁波被那辆轿车反射回来时,
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高中物理 12.7《多普勒效应》精品课件 新人教版选修3-4(“频率”相关文档)共8张
三、多普勒效应的应用
1.有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车
的运动方向和快慢
2.有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞行
的炮弹是接近还是远去
3.交通警察向行进中的汽车发射一个已知频率的电磁
波,波被运动的汽车反射回来时,接收到的频率发生 变化,由此可指示汽车的速度
4.由地球上接收到遥远天体发出的光波的频率 可以判断遥远天体相对于地球的运动速度
当汽车离你远去时,感觉音调变低 有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞行的炮弹是接近还是远去
观察者在单位时
3、波源相对介质不动,观察者远离波源运动时(或观察者不动,波源远离观察者运动时)
(音调由频率决定,频率高音调高;频率低音调低) (音调由频率决定,频率高音调高;频率低音调低)
间内接收到的完全波
的 个 数 减 少 , 即 接 收 3、波源相对介质不动,观察者远离波源运动时(或观察者不动,波源远离观察者运动时)
2、波源相对介质不动,观察者朝波源运动时(或观察者不动,波源朝观察者运动时) 有经验的战士可以从炮弹飞行时的尖叫声判断飞行的炮弹是接近还是远去
到的频率减小 有经验的铁路工人可以从火车的汽笛声判断火车的运动方向和快慢
二、多普勒效应的成因 2、波源相对介质不动,观察者朝波源运动时 (或观察者不动,波源朝观察者运动时)
观察者在单位时间 内接收到的完全波的个 数增多,即接收到的频 率增大
二、多普勒效应的成因
3、波源相对介质不动,观察者远离波源运动时 (或观察者不动,波源远离观察者运动时)
观察者在单位时间内接收到的完全波的个数增多,即接收到的频率增大
12.7 多普勒效应
一、多普勒效应
现象:
当汽车向你驶来时,感觉音调变高;当汽车离你远 去时,感觉音调变低
相关主题
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330 30 500Hz 461.5 Hz 2) 330 60
3) 观察者听到的拍频
7 Hz
例2 利用多普勒效应监测车速,固定波源发出频率 为 100 kHz 的超声波,当汽车向波源行驶时,与波源 安装在一起的接收器接收到从汽车反射回来的波的频率 1 u 330 ms 为 " 110kHz . 已知空气中的声速为 , 求车速 .
u 330 m/s, vsA 0, vsB 60 m/s
330-30 ' 500Hz 454.5 Hz 330
u vo ' u vs
例1 A、B 为两个汽笛,其频率皆为500Hz,A 静 止,B 以60m/s 的速率向右运动. 在两个汽笛之间有一 观察者O,以30m/s 的速度也向右运动. 已知空气中的 声速为330m/s,求: v sB v O 2)观察者听到来自B 的频率 3)观察者听到的拍频 A O B 解
v0
解 1)车为接收器 '
u v0 u v0 u u ' 2)车为波源 " u vs u vs " 1 v v u 56 . 8 km h 车速 0 s "
此时介质中的波长为 u υs λb λ υsT (u υs )T v 现在波的频率为
u u νb ν λb u υs
υ sT
· S
b
R
uT
由于观察者静止,所以他接收到的频率就是波的频 率,即 b ,因此, 观察 者接 收的 频率
u ' u vs u ' u vs
多普勒效应
引言:
前面讨论的波动过程,实际上都是假定波源与 观察者都是相对于介质静止的情形,所以观察者接 收到的波的频率与波源的频率相同的。如果波源与 观察者之间有相对运动,将会发生什么? 例子:在日常生活中,常会遇到这种情形:当 一列火车迎面开来时,听到火车汽笛的声调变高, 即频率增大;当火车远离而去时,听到火车汽笛的 声调变低,即频率减小。
多普勒效应——波源与观察者有相对运动时,观察 者接收到的频率与波源发射频率不相同的现象。 这是奥地利物理学家多普勒在1842年发现的。
问题: 波源、观察者有相对运动
假定波源、观察者的运动发生在两者的连线上 波源振动的频率 介质中某点振动的频率 观察者探测的频率
ν νb ' ν
(波的频率)
u
vo
波在介质中的传播速度 观察者相对介质的速Βιβλιοθήκη 波源相对介质的速度uΔt
S v S
· · · ··
vSΔt
vS —— 马赫数 u
高能带电粒子在介质中的速度超过光在介质中的速 度时,将发生锥形的电磁波—切连柯夫辐射。
超音速的子弹
在空气中形成
的激波 (马赫数为2 )
五、多普勒效应的应用:
警察用多普勒测速仪测速
超声多普勒效应测血流速
例1 A、B 为两个汽笛,其频率皆为500Hz,A 静 止,B 以60m/s 的速率向右运动. 在两个汽笛之间有一 观察者O,以30m/s 的速度也向右运动. 已知空气中的 声速为330m/s,求: 1)观察者听到来自A 的频率 v sB vO 2)观察者听到来自B 的频率 A O B 3)观察者听到的拍频 1) 解
波源向观察者运动 波源远离观察者
三 波源与观察者同时相对介质运动
( vs , vo )
综合以上两种情况,可得 当波与观察者同时相对 介质运动时,观察者所接收到的频率为:
v o 观察者向波源运动 + u vo ' u vs vs 波源向观察者运动
若波源与观察 者不沿二者连线运 动 机械波: 只有纵向效应
vs
ν
与
ν
'
的关系
一、波源不动,而观察者以速度
vo
相对于介质运动
观察 者接 收的 频率
ν'
u υ0
u vo ν' ν u
b
u vo u υ0 ν 观察者向 u u / νb 波源运动
观察者远离波源
二 观察者不动,波源相对介质以速度
vs 运动
水波的多普勒效应(波源向右运动)
,远离
.
,远离 + .
u v'o ' u v's
v 's
vs
vo
v 'o
四、冲击波 当 vs u 时,波源就 会冲出自身发出的波阵面, 它所发出的波的一系列波 面的包络是一个圆锥体,称 为马赫锥,在这个圆锥上, 波的能量高度集中,形成冲 击波或激波,如核爆炸、 超音速飞行等. 马赫锥