《祖国颂歌(第二节)》教学设计
《祖国颂歌》教案设计
《祖国颂歌》教案设计一、教学目标：1.知识与能力：学生能够理解并歌唱《祖国颂歌》这首歌曲，了解其背后的历史背景和意义。
2.情感态度价值观：培养学生对祖国的热爱和敬畏之情，激发学生的爱国意识和责任感。
二、教学内容：1.歌曲欣赏：让学生首先听一遍《祖国颂歌》，让学生感受其中绵长的旋律和激情澎湃的氛围。
2.歌词理解：与学生一起分析《祖国颂歌》的歌词，了解其中所表达的爱国情怀和对祖国的赞美之情。
3.歌曲演唱：分组让学生进行唱歌练习，培养学生的音乐感和表达能力。
4.合唱排练：整合各组学生的演唱，进行合唱排练，力求达到集体的整齐和和谐。
5.展示演出：在学校或社区进行《祖国颂歌》的演出，让更多人感受到学生的热爱和献给祖国的歌声。
三、教学步骤：1.导入：播放《祖国颂歌》的音乐视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：简要介绍《祖国颂歌》的背景和意义，帮助学生更好地理解这首歌曲。
3.分组练唱：将学生分成若干组，每组进行《祖国颂歌》的练唱，老师在一旁指导和帮助。
4.整合合唱：组织各组学生进行整合合唱练习，调整和完善演唱效果。
5.排练演出：安排学生的合唱排续演出，注意动作和表情的统一和协调。
6.反馈总结：演出结束后，进行反馈和总结，鼓励学生表现出色的地方，指出需要改进的地方。
7.展示演出：在学校或社区组织学生进行《祖国颂歌》的演出，借此向祖国献上最美的歌声。
四、教学手段：1.多媒体设备：播放音乐视频和歌词，帮助学生理解和记忆歌曲。
2.教材准备：准备《祖国颂歌》的歌曲和歌词，以及相关的背景资料。
3.合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同完成歌曲的学习和表演。
4.表演训练：组织学生进行形体和表情的训练，提高演出的感染力和吸引力。
五、教学反思：通过学习《祖国颂歌》，学生不仅能够提高音乐素养，还能够激发出对祖国的热爱和敬畏之情。
在教学过程中，要注重师生互动，让学生在活动中充分表现自己，激发出潜在的音乐潜质。
同时，也要注意注重学生情感和价值观的培养，引导学生正确理解歌词中所包含的爱国情怀和责任感。
祖国颂歌(二)
欣赏《红旗颂》
（1）在这首歌曲中我们体会什 么样的音乐形象？他们是如何表 现的？启发学生用恰当的音乐表 情术语描绘各段音乐。 （2）在这首歌曲中我们听到了 什么演奏形式？ （3）在这首歌曲中我们听到了 几个段落？个表现什么？
欣赏《神圣战争》、《在灿烂阳下》
（1）这两首歌曲在音乐形象上与《红旗颂》
插琶音如水波。 （6） 沃尔塔瓦河主题旋律。 （7） 圣-约翰峡谷：木管组 和长号奏出和弦长音，大管 奏出长音和上行级进旋律， 圆号和小号奏出连续一拍的 和弦音型，弦乐组奏出各种 不同音型，大鼓和定音鼓奏 出长音，以塔瓦河的滔滔流 水和“谢维格拉德”动机； 乐队全奏。
作用巩固
听赏全曲。随音乐画出想象的图画。在 听赏音乐时，启发学生的形象思维，将 听音乐时在头脑中产生的画面用图画的 形式展示出来。
有什么不同？ （2）这两首歌曲的演唱形式是怎样的？各分 为几段？ （3）这两首歌曲的演唱风格是怎样的？（4） 在乐曲中是怎样歌颂祖国的？
欣赏《伏尔塔瓦河》
这节课欣赏一首以歌颂祖国为题材的外国 交响乐作品，体会一下器乐曲表达情感、 形象的不同特点。
介绍每段中的主要乐器，引导学生听辨乐器音色
祖国颂歌（二）
教学目标
1、欣赏《红旗颂》、《神圣战争》、《伏尔塔瓦 河》、《在灿烂阳光下》体验出每一首乐曲在表达 热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式；掌握不同 的声乐演唱形式和演唱风格；体会不同的节拍、节 奏与歌曲音乐的关系；认识旋律线；了解民间曲调 和前辈的歌。2、掌握《沃尔塔瓦河》的主题旋律； 听便西洋乐器；启发学生形象思维；了解捷克和沃 尔塔瓦河（音乐与相关文化）。
人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案【③篇】
人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案【③篇】.一歌曲《歌唱祖国》。
教学目标：学会歌曲《歌唱祖国》;感知音乐结构;掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
重点难点：1、重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。
2、难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。
第一，用首调唱名法，了解D大调的音位。
第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
教学过程：1、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。
2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。
(1-2遍)3、教师进行乐谱分析(如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析)，并做练习。
(1)调式、调性(D大调)和唱名(2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小节、附点音符)(3)典型节奏型(4)旋律进行特点(5)音乐结构，乐段和乐句(6)词曲关系4、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音(或跟琴)边唱乐谱，直到唱熟5再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。
同时，说出这首歌曲的音乐结构--三段体，以及它们所造成的“陈述--对比--再现”的艺术效果。
6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。
小结：今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。
二歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。
教学目标：欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式;认识旋律线;了解民间曲调和前辈的歌。
教学重点：辨别不同歌曲的不同演唱形式;感受不同歌曲的风格、音乐效果;感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。
教学难点：(1)、本课音乐材料比较多，要求在有限的教学时间内较好地完成教学任务。
(2)、引导学生完成本课的各项任务;画旋律线，填写表格，制作小插图。
《祖国颂歌》教案设计
《祖国颂歌》教案设计一、教学目标1.让学生深刻理解《祖国颂歌》的歌词内涵，感受歌曲中的爱国情怀。
2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，激发他们的民族自豪感。
3.提高学生的音乐素养，培养他们欣赏、演唱歌曲的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解歌词含义，学会演唱歌曲，感受爱国情怀。
2.教学难点：理解歌曲背后的历史背景，把握歌曲的情感表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《祖国颂歌》的音频、视频及歌词。
2.教学道具：国旗、图片等。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师出示国旗，引导学生观察国旗的图案，讲解国旗的含义。
2.学生分享自己知道的关于祖国的知识。
二、新课导入1.教师播放《祖国颂歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
三、歌词解析1.教师逐句解读歌词，引导学生理解歌词的含义。
四、歌曲演唱1.教师教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
2.学生分组演唱，教师进行点评和指导。
第二课时一、复习导入1.学生演唱《祖国颂歌》，回顾歌曲的旋律和歌词。
2.教师提问：歌曲中表达了哪些爱国情怀？二、歌曲背后的故事1.教师介绍《祖国颂歌》的创作背景和历史意义。
2.学生分享自己了解到的关于歌曲背后的故事。
三、歌曲欣赏1.教师播放《祖国颂歌》的视频，让学生欣赏歌曲的演唱和表演。
四、情感体验1.教师引导学生思考：歌曲中的爱国情怀对我们的启示。
2.布置作业：用自己的语言表达对祖国的热爱。
第三课时一、复习导入1.学生演唱《祖国颂歌》，回顾歌曲的旋律和歌词。
2.教师提问：歌曲中表达了哪些爱国情怀？二、歌曲创作1.教师引导学生创作一首关于祖国的歌曲，激发学生的创作热情。
2.学生分享自己的创作，教师进行点评和指导。
三、歌曲演唱比赛1.学生分组，进行歌曲演唱比赛。
2.教师担任评委，对每组的表现进行点评和评分。
四、课堂小结五、课后作业2.家长参与评价，共同见证学生的成长。
通过本节课的教学，学生不仅学会了演唱《祖国颂歌》，还深刻理解了歌曲背后的爱国情怀，激发了他们的民族自豪感。
《祖国颂歌》教学设计
《祖国颂歌》教学设计一、教学内容本课《祖国颂歌》选自人教版小学语文四年级下册第五单元。
本单元以“颂歌”为主题，展现了祖国的美丽河山、悠久历史和灿烂文化。
本课将学习《我爱这土地》、《我的祖国》两首诗歌，通过朗读、感悟，体会诗歌的意境，感受诗人对祖国的热爱之情。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“诞、临、产、翻、涌、默、替、载”等字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的意境，感受诗人对祖国的热爱之情。
3. 理解课文内容，懂得祖国的可爱，激发学生爱国之情。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诗歌意境。
难点：理解诗人为什么要热爱祖国，感受诗人对祖国的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）1.1 课件展示祖国的自然风光、历史遗迹、文化瑰宝等画面，引导学生感受祖国的美丽和伟大。
1.2 教师引导学生说出自己对祖国的了解和热爱之情。
2. 生字词学习（10分钟）2.1 学生自读课文，圈出生字词。
2.2 教师带领学生认读生字词，讲解字词的含义。
3. 朗读感悟（10分钟）3.1 学生齐读课文，体会诗歌的节奏和韵律。
3.2 教师引导学生说出诗歌的意境，分享自己的感悟。
4. 理解课文（10分钟）4.1 教师提问，引导学生理解课文内容。
4.2 学生交流讨论，回答问题。
5. 情感体验（5分钟）5.1 教师引导学生想象自己站在祖国的大地上，感受祖国的美丽和伟大。
5.2 学生分享自己的感受，表达自己对祖国的热爱之情。
6. 作业设计（5分钟）6.1 抄写生字词。
6.2 背诵课文。
六、板书设计《我爱这土地》爱——土地《我的祖国》国——祖国七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 背诵课文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌的学习，让学生感受到了祖国的美丽和伟大，激发了学生的爱国之情。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
祖国颂歌初中教案
祖国颂歌初中教案年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生通过学习《祖国颂歌》，了解我国的自然风光、历史文化和民族精神。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感和责任感的情感态度。
3. 提高学生的文学素养和审美情趣。
教学内容：1. 课文《祖国颂歌》的内容分析和解读。
2. 祖国自然风光、历史文化、民族精神的介绍。
3. 相关文学作品的欣赏和分析。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生齐唱国歌，激发学生的爱国情感。
2. 引导学生思考：我们对祖国有什么样的感情？为什么会产生这样的感情？二、课文学习（20分钟）1. 教师引导学生朗读课文《祖国颂歌》，感受课文中对祖国的美好描绘。
2. 学生分小组讨论，分析课文中的关键词语和句子，理解作者的情感表达。
3. 教师总结课文内容，引导学生深入理解课文中对祖国的赞美和热爱。
三、欣赏相关文学作品（15分钟）1. 教师推荐一些关于祖国自然风光、历史文化和民族精神的文学作品，如《登鹳雀楼》、《长江之歌》等。
2. 学生自选一篇文学作品，进行欣赏和分析，分享自己的感受和体会。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结对祖国的认识和感悟。
2. 学生发表自己的感想，分享对祖国的热爱之情。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生的爱国情感。
2. 学生分享自己对祖国的认识和感悟。
二、深入了解祖国（20分钟）1. 教师引导学生通过查阅资料或小组讨论的方式，深入了解我国的自然风光、历史文化和民族精神。
2. 学生代表进行汇报，分享自己的研究成果。
三、创作练习（15分钟）1. 教师布置创作任务：以“祖国”为主题，创作一篇诗歌或散文。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结对祖国的认识和感悟。
2. 学生发表自己的创作作品，分享对祖国的热爱之情。
教学评价：1. 学生对课文《祖国颂歌》的理解和感悟。
祖国颂歌教案初中
祖国颂歌教案初中教学目标：1. 让学生通过学习《祖国颂歌》，感受祖国的美好河山、悠久历史和丰富文化，培养学生的爱国情怀。
2. 使学生了解我国的基本国情，认识到我国在世界上的地位和作用。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
教学重点：1. 让学生感受《祖国颂歌》中所描绘的祖国美景、历史和文化。
2. 使学生理解《祖国颂歌》所传达的爱国情怀。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解《祖国颂歌》中的意境。
2. 如何让学生将爱国情怀转化为实际行动。
教学准备：1. 教师准备《祖国颂歌》的课件和教学素材。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示祖国美景的图片，引导学生谈论对祖国的认识和感受。
2. 学生分享自己的观点和感受，教师总结并引出本课课题《祖国颂歌》。
二、学习诗歌（15分钟）1. 教师带领学生朗读《祖国颂歌》，让学生感受诗歌的韵律和意境。
2. 教师逐句解析诗歌，帮助学生理解诗歌中所描绘的祖国美景、历史和文化。
3. 学生跟读并背诵诗歌。
三、讨论与思考（10分钟）1. 教师引导学生谈论对《祖国颂歌》的理解和感受，让学生分享自己的观点。
2. 学生思考如何将爱国情怀转化为实际行动，并结合自己的实际情况进行分享。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师对《祖国颂歌》的内容进行总结，强调爱国情怀的重要性。
2. 学生反思自己在学习和生活中学到了什么，如何将爱国情怀体现在实际行动中。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业：让学生写一篇关于《祖国颂歌》的读后感，字数不限。
教学反思：本节课通过学习《祖国颂歌》，让学生感受祖国的美好河山、悠久历史和丰富文化，培养学生的爱国情怀。
在教学过程中，教师要注意引导学生深入理解诗歌的意境，并将爱国情怀转化为实际行动。
通过本节课的学习，学生应该能够理解《祖国颂歌》所传达的爱国情怀，并能够在日常生活和学习中体现出来。
《祖国颂歌》教学设计
《祖国颂歌》教学设计【教学目标】知识与能力目标：感知音乐结构，掌握歌曲演唱形式和演唱风格。
认识旋律线，理解合唱知识。
过程与方法目标：激发学生积极参与音乐活动的兴趣，通过多种音乐活动,感受作品中所展示的恢宏气势。
情感态度和价值观目标：体验歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，从而激发民族自豪感与爱国情怀。
【教学重点】在音乐欣赏中领会到其中的情绪及表现内涵，激发学生的爱国情怀。
【教学难点】辨别歌曲的演唱形式，感受歌曲的风格、音乐效果，感知歌曲力度变化、旋律起伏的音高变化。
【设计思路】通过采取“创设情境──欣赏体验──才艺展示──演唱感受──实践延伸”的教学手段，和练、唱、做等教学实践活动，引发学生探索、求知欲，培养他们的创作能力及表现力，复习、巩固所学的音乐知识，扩大音乐视野，延伸实践活动，在教学中，围绕“祖国颂歌”，能诵、唱、舞，各尽所能展示自我，提高学生的音乐素质。
【教学方法】讲授法、讲练结合法、情景创设法、实践体验法、启发诱导法、归纳总结法、讨论交流法等。
【教具准备】多媒体电脑、课件、电子琴、吉它、话筒。
【教学课程】一、创设情景，细品究竟1、导入教师活动：播放奥运宣传片，展现祖国的巨大变化。
（情景创设法）提问：看完短片后，大家有什么感受来分享一下？学生回答：这部影片展现了祖国的巨大变化，看到这些让我们感受到祖国的欣欣向荣，为祖国而骄傲。
【设计意图】本课有多处播放影片，在创设情境的同时，能够让学生了解到许多书本上没有的知识。
2、温故知新师：观看了奥运宣传片，聆听了大家的心声，让我们一起为祖国高歌！播放《歌唱祖国》伴奏。
生：齐唱。
师：讲解合唱，并请学生示范相应的演唱形式，使之真正懂得合唱。
生：演唱插入对唱、轮唱、领唱等形式的歌曲《歌唱祖国》。
（讲练结合法）第一段：齐唱第二段：男女对唱第三段：轮唱提问：感受两遍演唱效果哪一遍更好，为什么？学生回答：第二遍更能体现歌曲所要表达情感，气势宏大。
【设计意图】学生通过亲自参与合唱，真正理解合唱知识，体会合唱效果。
七年级音乐《祖国颂歌》教案案例参考
七年级音乐《祖国颂歌》教案案例参考一、教学目标1. 知识目标：学习并掌握《祖国颂歌》的歌词、旋律和节奏。
2. 技能目标：通过学习、唱歌和演练，掌握歌曲的演唱技巧，提高并改善学生的声音效果。
3. 情感目标：通过唱歌和演练，增强学生对祖国的爱，培养学生的爱国情感，增强学生的社会责任感。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握歌曲的基本唱法和演唱技巧。
2. 教学难点：如何让学生领悟歌曲的情感、气息感和演唱技巧。
三、教学过程1. 热身活动教师带领学生做一些简单放松的运动，放松身体和喉咙，如头转圈、手臂转动、大声呼吸等。
2. 学习歌词教师放歌，并要求学生跟着听歌并看歌词，逐句分析歌词的情感和效果。
教师也可以在黑板上写出歌词，并引导学生进行朗读、复述和记忆。
3. 学习旋律和节奏教师可以先跟着唱一遍，并引导学生跟着唱。
教师根据歌曲的特点，设置节奏和音调，让学生掌握歌曲的节奏感和情感表达。
4. 演唱技巧教师可以从喉咙、气息和声音上进行指导，引导学生掌握正确的呼吸方式和喉咙的放松方式。
同时，还可以通过唱深唱高、唱长唱短等方式，帮助学生掌握乐曲的演唱技巧。
5. 录音和听取教师可以录下学生的唱歌，让学生听取自己的声音，发现自己的不足和需要改进的方面。
同时，也可以通过听取其他同学的唱歌，互相学习和改进。
6. 演唱装扮教师可以让学生自由发挥，通过演唱造型和表情，进一步增强学生的情感表达和气息感。
7. 结束活动教师可以让学生自由发挥，选择一些适当的活动来结束课程，如做一些小游戏、背诵一些诗歌，或者彩排演唱等。
四、教学评价通过每堂课的练习和演唱，教师可以对学生的综合表现进行评价，包括歌曲演唱技巧、情感表达和气息感。
同时，教师还可以从学生小组表现、个人表现等方面进行评价，并及时给予反馈和建议。
最终，对于能够取得显着进步的学生可以给予表彰和奖励，进一步激发学生的学习热情和潜力。
《祖国颂歌》教学设计
《祖国颂歌》教学设计（二）引言概述：《祖国颂歌》是一首充满激情和爱国情怀的歌曲，是对祖国的赞美和热爱的歌颂。
在教学设计中，通过引导学生欣赏、理解和演唱这首歌曲，可以更好地培养学生的爱国情感和音乐素养。
本文对《祖国颂歌》的教学设计进行详细阐述，包括歌曲选取、教学目标、教学重点和难点、教学步骤等方面的内容。
正文内容：一、歌曲选取1. 选择背景意义深远的歌曲：《祖国颂歌》这首歌曲是中国音乐界的经典之作，选取这首歌曲进行教学，有利于培养学生的爱国情感和文化自信。
2. 符合学生音乐水平和表演能力：在选择歌曲时，要考虑学生的音乐水平和表演能力，确保学生能够真正理解和演唱这首歌曲。
二、教学目标1. 情感目标：培养学生对祖国的热爱和赞美的情感。
2. 理解目标：帮助学生理解歌曲的意义和背景。
3. 技能目标：提高学生的音乐听、唱、读、写能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：歌曲的情感表达和音乐技巧的运用。
2. 教学难点：帮助学生理解并准确表达歌曲所传达的情感。
四、教学步骤1. 欣赏导入：通过播放录音或演唱，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏，并产生兴趣。
2. 歌曲分析：引导学生分析歌曲的曲调、节奏、歌词等要素，帮助学生理解歌曲的表达方式和内涵。
3. 歌曲理解：通过教师的讲解和学生的讨论，帮助学生深入理解歌曲背后的意义和情感表达。
小点1：解读歌词中的隐喻和象征意义。
小点2：分析歌曲所表达的爱国情感和文化自信。
小点3：讨论歌曲中的情感转折和高潮部分。
小点4：学生对歌曲中个别词语或句子的解读和理解。
小点5：与国内外其他爱国歌曲进行对比分析。
4. 歌曲演唱：安排学生分组演唱，同时纠正发音和音准问题，加强技巧训练，提高演唱质量。
小点1：培养学生正确的发音和声乐技巧。
小点2：练习正音和韵律的把握。
小点3：对难度较大的乐句进行重点训练。
小点4：培养学生的合唱和团队合作能力。
小点5：演绎歌曲的情感和形象。
5. 创意展示：引导学生通过合唱、舞蹈、音乐剧等形式，展示他们对歌曲的理解和表达，体现个性和创意。
人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案
人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案教案设计频道小编七年级音乐教案| 七年级音乐教学计划以下是爱写作网小编整理的人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案，欢迎大家浏览查看。
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人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案一教学内容：歌曲《歌唱祖国》。
教学目标：学会歌曲《歌唱祖国》;感知音乐结构;掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
重点难点：1、重点：通过在课堂上学唱这首歌曲达到会背的目的。
2、难点：在学唱这首歌时，要有唱谱练习。
第一，用首调唱名法，了解D大调的音位。
第二，掌握弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏。
教学过程：1、学生伴着歌曲的录音走进教室，体验歌曲的进行节奏和雄壮的风格。
2、教师通过语言引导学生学唱这首歌曲。
(1-2遍)3、教师进行乐谱分析(如果学生音乐基础好，可在教师指导下自己分析)，并做练习。
(1)调式、调性(D大调)和唱名(2)节拍及其特点(四二拍子、弱起小节、附点音符)(3)典型节奏型(4)旋律进行特点(5)音乐结构，乐段和乐句(幼儿园中班教育随笔随笔网整理分享)(6)词曲关系4、教师引导学生唱歌谱，然后边听录音(或跟琴)边唱乐谱，直到唱熟5 再听一遍录音，在课堂上讨论歌曲的演唱风格，包括力度、速度、节拍、节奏，旋律线等。
同时，说出这首歌曲的音乐结构--三段体，以及它们所造成的陈述--对比--再现的艺术效果。
6、按照讨论出的音乐演唱风格，以自然、明亮的声音有表情地演唱这首歌曲，并背唱。
小结：今天我们再次学唱了《歌唱祖国》这首颂歌，进一步表达我们对祖国的热爱之情，同学们的热情很高，希望同学们能把这种热情带入学习等各方面中。
人教版七年级音乐上册《祖国颂歌》教案二教学内容：歌曲《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》。
教学目标：欣赏《祖国颂》《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》《祖国歌》，体验出每一首歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式;认识旋律线;了解民间曲调和前辈的歌。
祖国颂歌教案
祖国颂歌教案一、教学目标1. 通过学习歌曲《祖国颂歌》，了解祖国的伟大，培养对祖国的热爱之情。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙与力量。
3. 提高学生的音乐表达能力，培养合唱等合作意识。
4. 培养学生的审美情趣和创造性思维。
二、教学内容歌曲：《祖国颂歌》三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲的音乐表达、合唱技巧等。
2. 教学难点：对歌曲意境的理解和情感表达。
四、教学准备1. 教材：《祖国颂歌》教学CD、歌词卡片。
2. 教具：录音机、音乐播放器。
五、教学步骤与内容Step 1 创设情境1. 教师播放背景音乐，营造庄严肃穆的氛围。
2. 引导学生回忆祖国的美丽山河、伟大历史和民族精神等。
Step 2 引入歌曲1. 教师播放歌曲《祖国颂歌》。
2. 学生仔细听歌曲，品味歌曲的旋律、节奏、情感等。
Step 3 歌曲学习1. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟随教师的节奏和音调练习。
2. 教师介绍歌曲歌词的含义，让学生理解歌曲的意义和情感表达。
3. 学生分组合唱歌曲的不同段落，培养合作意识和团队合作能力。
4. 学生个别展示合唱段落，提供机会让每个学生都有参与感。
Step 4 音乐练习1. 引导学生进行歌曲的节奏练习，提高音乐表达能力。
2. 教师演示音高的掌握和唱法的技巧。
3. 学生跟随教师的示范进行音高和节奏的练习。
Step 5 整合与表达1. 学生全体合唱歌曲《祖国颂歌》。
2. 学生展示个人对歌曲的表达，以及他们对祖国的热爱与美好祝愿。
六、拓展活动1. 学生可以进行歌曲创编或改编，以表达自己对祖国的思念和赞美。
2. 学生可以进行相关艺术活动，如绘画、朗诵等，来展示祖国的美丽与伟大。
七、教学评价1. 通过学生的个别表演和合唱情况，评价学生的音乐表达能力和合作意识。
2. 听取学生对歌曲和祖国的理解，评价学生的音乐欣赏能力和思考水平。
八、教学反思1. 需要注意学生的发音准确性和歌曲意境的表达情感程度。
2. 可以通过多样化的练习方式和呈现形式，激发学生的学习兴趣和主动性。
《祖国颂歌》课堂教案设计2
《祖国颂歌》课堂教案设计2。
一、教学目标我们需要对课程内容进行深入的研究，明确课程的教学目标，并将其量化，对学生进行详细的要求。
例如：通过学习祖国颂歌这首歌曲，了解祖国的历史、地理、文化等方面，提高学生对祖国的认识，强化爱国主义情感，增强学生的文化自信心等。
二、教学内容在教学内容的安排上，我们需要根据教学目标，设计课程主题，将内容分条列出，建立知识框架。
同时，我们要做到内容丰富，注重实际应用，增强学生的学习兴趣。
例如：在学习祖国颂歌这首歌曲时，可以介绍中国的国旗、国徽等国家标志，让学生了解代表祖国的各种象征，同时也可以根据歌词引导学生思考祖国的形象、祖国的未来等。
三、教学方法针对不同的教学内容，我们需要选择不同的教学方法，通过多种途径达到教学目的。
例如：在教学祖国颂歌这首歌曲时，可以采用多媒体教学、情境教学、小组讨论等多种教学方法，通过多种创新性的教学方式引导学生了解祖国的历史、文化、地理等方面。
四、教学手段在教学手段的选择上，我们需要根据教学目标和教学方法，选择合适的教学工具，增加教学效果。
例如：在教学祖国颂歌这首歌曲时，可以运用多媒体课件，播放国家标志、祖国风光等相关视听资料，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
五、教学评估在教学结束后，我们需要对教学效果进行评估，通过形式评价和实际效果评价相结合的方法，来获取学生对教学效果的反馈，从而不断优化教学过程和提高教学效果。
六、教学体验通过教学模式的升级提高教学效果，使学生在学习过程中不仅能够获取知识，而且能够得到更好的体验，从而提高学习兴趣和学习效果。
例如：在教学祖国颂歌这首歌曲时，可以借助VR技术等高科技手段，让学生体验一次真实的祖国之旅，加深学生对祖国的认知和理解。
七、总结通过对《祖国颂歌》课堂教案设计的探讨，我们可以发现，科学合理、富有创新的教学模式可以有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
因此，教师在课堂教学中应注重个性化的教学设计，根据学生的不同需求和实际情况，采用多种教学方法和手段，使学习更加轻松愉悦，同时也从中获取更多的知识和经验。
新7年级上第二单元《祖国颂歌》教案
欣赏第三部分及尾声
边听边看油画《开国大典》结合语文知识和历史知识，听后畅谈对乐曲的感受和理解。
2、欣赏《神圣的战争》
欣赏
学生讨论《神圣的战争》的音乐情绪，演唱形式以及表达的主题思想。
学生畅谈对这首歌曲的感受，并说出对其中哪个乐句的印象最深。
熟悉主旋律能协助学生更好的欣赏和理解乐曲。
情感态度与价值观
体会主题旋律中所蕴涵的深厚爱国热情。
教学重点
掌握“伏尔塔瓦河”主题，体会主题旋律中所蕴涵的深厚爱国热情。
教学难点
听辨乐曲中不同乐器的音色。
教学准备
录音机、磁带、钢琴
教学过程
设计意图
导入新课
一、导入：
每个国家的人民都热爱自己的祖国，一些爱国作曲家们都写了饱含爱国热情的作品，但是不同的作品表达热爱祖国、歌颂祖国的角度不同。今天我们来欣赏一首以歌颂祖国为题材的捷克交响乐作品，体会一下器乐曲是如何表达情感和形象的。
7、让学生用不同方式演唱，巩固教学效果。
可分组唱、领唱加齐唱、轮唱、独唱、学生指挥唱各种方式演唱。
这是本歌的难点，解决难点是唱好歌曲的关键。
分析乐谱让学生从熟悉的歌曲旋律中了解基本的音乐知识。
巩固节奏的知识，寻找歌曲的节奏规律。
音乐结构有助于学生更好地识记歌曲。
让学生学会合作，学会探讨、思考。
不同的演唱方式能激起学生学习的兴趣。
体会不同国家的音乐作品从不同角度所表达的热爱祖国、歌颂祖国的情感。
教学重点
欣赏感受不同国家的音乐风格。
教学难点
感受乐曲所表现的音乐形象。
教学准备
录音机、磁带、钢琴
教学过程
设计意图
导入新课
一、复习《歌唱祖国》
祖国颂歌教案设计精要
本文是一篇关于祖国颂歌教案设计精要的文章，旨在探讨如何编写一份完整、有效的教学方案，帮助教师顺利进行课堂教学。
一、教学目标祖国颂歌是一门艺术课程，学习目标应该立足于音乐素养的培养，同时要体现爱国主义教育的价值。
基础上，可以将具体的教学目标划分为以下方面：1.培养学生的音乐感知能力，提高其对音乐美感的鉴赏力和审美能力。
2.培养学生的唱歌技巧，提高其音乐演唱水平，使其能够在演唱祖国颂歌时感情准确传达。
3.通过祖国颂歌的欣赏和演唱，使学生感受到祖国的壮丽山河、灿烂文明和悠久历史，增强其爱国意识和民族自豪感。
二、教学重点教学的重点应该集中于以下几个方面：1.曲目欣赏：让学生认识和感受祖国颂歌中的文化内涵，体验祖国风景和民族精神。
2. 歌曲名家演唱视频：通过观看大师的演唱视频，引导学生分析演唱技巧和表达方式，以此提高学生的演唱水平。
3. 歌曲演唱技巧：针对祖国颂歌的演唱技巧特点，对学生进行演唱技巧的训练和提高。
三、教学方法在祖国颂歌的教学中，应当采用生动、活泼、互动性强的教学方法，尤其是对于小学生而言，体验式教学是更为有效的方法：1. 演唱练习法：通过对歌曲的反复演唱，帮助学生掌握歌曲旋律和歌词、节奏等。
2. 视听法：选用优秀的歌唱家演唱歌曲，让学生通过视听，感受歌曲的内在情感和表现力。
3. 感性认识法：通过直观的场景、具体形象等方式，使学生直观地感受歌曲的主旨和情感。
4. 组织合唱法：让全班同学一起唱歌，培养学生良好的团队协作精神和集体荣誉感。
四、教学内容祖国颂歌作为一门艺术课程，教学内容应该包括以下几个方面：1.歌曲内容：对比不同时期、不同时代的祖国颂歌，使学生了解到祖国发展的历程和变革。
2.歌曲演唱技巧：介绍咬字、发音、发声、动作等方面的演唱技巧，并进行具体的指导和训练。
3.歌曲表达的情感：通过感性的课堂教学，让学生认识歌曲的情感表达，让其在演唱时更加准确地传达歌曲的意义。
4.课外延伸：通过课外活动、音乐比赛等形式，丰富学生的音乐文化知识及其情感情绪的体验。
用音乐传递爱国情——《祖国颂歌》音乐课教案2
用音乐传递爱国情——《祖国颂歌》音乐课教案2。
第一部分：教学目标1.教育学生热爱祖国，了解祖国的文化和历史；2.学会欣赏和演唱《祖国颂歌》，感受音乐艺术的美妙；3.培养学生的音乐素养和表现能力，加强集体合作精神。
第二部分：教学内容和方法1.教学内容：（1）祖国的概念和内涵；（2）《祖国颂歌》的歌词和旋律；（3）歌曲表演和欣赏。
2.教学方法：（1）参观祖国历史文化博物馆和名胜古迹；（2）听老师讲解《祖国颂歌》的背景和意义；（3）课堂唱歌和模仿；（4）小组合作排练歌曲表演。
第三部分：教学过程1.上课前准备：（1）布置预习任务，要求学生带来他们最喜爱的祖国歌曲，并做相关介绍；（2）准备歌曲的伴奏和演唱视频。
2.学生活动：（1）听老师讲解祖国的历史和功绩，并参观祖国历史文化博物馆和名胜古迹；（2）欣赏并吟唱《祖国颂歌》；（3）分小组排练歌曲表演；（4）进行集体合唱;3.教师评价：（1）通过对学生的表现和合作情况进行评价；（2）对表现优秀的学生成绩进行肯定与表彰。
第四部分：教学成果经过一节音乐课的学习，学生们更加深刻的了解祖国的概念和内涵，对祖国的热爱之情也得到了进一步的激发。
同时，学生们还学会了如何欣赏和演唱一首歌曲，提高了他们的音乐素养和表现能力，培养了他们的集体合作精神。
总结：本次音乐课的教学内容特别贴近学生的实际生活，突出了音乐教学中的主题思想和社会意义，体现了德育、智育、体育有机结合的教育理念。
在学习过程中，学生们感受到了祖国的美好和伟大，感受到了音乐艺术的魅力，更加坚定了自己爱国的信念。
希望今后我们能够不断地丰富和完善音乐教学内容，让学生在音乐中体验美好的人生。
手把手教你教《祖国颂歌》——实用教学教案分享2
手把手教你教《祖国颂歌》——实用教学教案分享2。
一. 音乐鉴赏在演唱这首歌曲之前，让孩子们首先体验上一次音乐鉴赏。
播放音乐时，让他们静坐并聆听，让每个字和每个节奏都铭记于心。
二. 学习歌词一旦孩子们了解了这首歌曲的旋律，接下来就是教他们歌词。
为了保证孩子们能够轻松地理解和记忆歌曲，建议老师们需要用课件展示歌词。
在展示歌词时，老师可以适量地翻译和解释每个音节，以确保孩子们理解他们唱的是什么。
三. 帮助孩子们学唱歌曲从基础开始，学习唱这首歌曲步骤大致如下：1.节奏和韵律教孩子们注意节奏和韵律的重要性，练习这种方式和方法，以确保孩子们能够准确地唱歌。
2.利用口型的协助在教孩子们唱歌时，让孩子们熟悉口型的形状。
让孩子们练习“a，e，i，o，u”的音调，进而将它们与歌曲中相同的音节组合起来。
3.重复孩子们学习唱这首歌曲所需的时间和耐心都很长，所以请耐心陪伴孩子们，鼓励他们不断重复，直到他们能够熟练地唱出整首歌曲。
四. 唱歌的附加技能一旦孩子们掌握了唱歌的基本技能，可以向他们展示如何在唱歌时进行动作和动态表现。
如何使用眼神，头和手的动作，都是很有用的技巧，可以帮助孩子们在唱这首歌时充分地表现出他们的情感和个性。
五. 全班合作在教授《祖国颂歌》时，班级需要分为各组。
老师应该设法调动每个人的热情，共同唱出这首歌曲。
这种合作对于激发孩子们的集体意识和个人意识尤为重要。
通过这些步骤的训练和练习，孩子们将学会唱出一首美妙而震撼的歌曲，并体验到向祖国的热爱。
作为老师，给学生分享文化和传承文化是我最大的收获。
让我们珍惜这段时光，一起学唱《祖国颂歌》吧！。
《祖国颂歌》教案分享
《祖国颂歌》优秀教案分享“祖国颂歌”是我国一首非常著名的歌曲，它既是国家的“国歌”，也是人民的“民歌”。
歌曲中唱的是对祖国的深深爱戴与热爱，而它也成为了我们教育中不可或缺的一部分。
如何通过教学来让学生更好地了解这首歌曲，从而更好地体验和感受祖国的伟大?今天我们分享的这份《祖国颂歌》教案就是一份优秀的参考。
一. 教学内容和目标本节课我们将学生通过学习《祖国颂歌》，理解和体验祖国的伟大，增强对祖国的爱和敬畏之情。
具体要求如下：1.通过听歌、欣赏、讨论，激发学生对祖国的加深感受;2.了解歌曲的历史背景和作品创作过程;3.通过手淘、绘画和表演等多种形式，表达对祖国的热爱和祝福;二. 教学重、难点1.重点：学生关于祖国、国家、爱国主义等方面的认知和感悟。
同时，通过开展富有趣味性和多元化的活动，增强学生的学习兴趣。
2.难点：在保证学习过程中趣味性的同时进行有效实践，让学生真正地感受祖国之美。
如何促进学生从表面找到深层次的认识，克服学生心理的抵触情绪等。
三.教学设计1. 导入（10分钟）通过自然图像和视频向学生展示中国祖国的壮美风景，并启发学生用自己察觉到的词语来阐述对祖国的喜悦之情。
过程中，老师可以加入一些激发学生情感的背景音乐或艺术形式。
2. 学习《祖国颂歌》（30分钟）通过在课堂上分享祖国颂歌这首著名歌曲，以图像和文字形式普及国歌《祖国颂歌》。
老师再通过解析歌词告诉学生这首歌的寓意，和它写作时期的背景和故事。
同学们先学唱歌词，再行欣赏教师演唱。
老师可利用视频介绍更多有关歌曲的信息，以丰富学生对祖国颂歌的理解。
3. 对《祖国颂歌》的深层次解读（30分钟）根据上文所说，学生根据《祖国颂歌》中歌词的意境，伴随着教师的引导，将自己的认知与所思所想进行交流。
邀请学生说出自己对于祖国和国家的理解，以及对这首歌曲饱含的情感的感受，让同学应用自己的想象，描绘出想象中的理想祖国，同时强调了祖国的伟大之处。
4. 祖国颂歌情感展示（20分钟）老师向学生提供多种多样的表达方式，鼓励同学们通过绘画、手淘和表演等形式来表达自己对祖国的深深的爱戴。
《祖国颂歌》教案-经典教学教辅文档
《祖国颂歌》教案一、教学内容：1、音乐欣赏：《忆秦娥•娄山关》2、音乐欣赏：《谁不说俺家乡好》3、音乐欣赏：《我和我的祖国》4、音乐欣赏：《祝酒歌》5、音乐知识：群众歌曲和艺术歌曲。
二、教学目标：1、聆听《忆秦娥•娄山关》、《谁不说俺家乡好》、《我和我的祖国》、《祝酒歌》。
感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所反映的时期特点及社会内容，进而了解当代创作歌曲的基本特点。
2、在感受、体验、理解歌曲的基础上，认识歌曲的文体及风格，掌握艺术歌曲及群众歌曲的基础知识。
3、了解新中国成立以来专业创作歌曲的繁荣景象。
三、教学预备：1、钢琴、视听音响装备(卡座、DVD等)，磁带、音乐光盘、电脑等音乐多媒体教学装备。
2、投影装备：投影仪，幻灯机等。
3、有关教学图片材料：全山石《娄山关》，群众歌曲类大合唱材料，艺术歌曲类作曲家，舞台演唱等材料。
四、教学过程：1、教师播放歌曲《我和我的祖国》，先生在抒怀流畅的圆舞曲节奏风格的音乐声中走进教室，怅然入座。
2、教师发问：请问同学们能否听过老师播放的这首歌曲?你感遭到了甚么样的音乐情绪?(曲调流畅，激越、抒怀、歌词真诚，亲切感人)这首歌曲的主题是甚么?你听过有甚么样的启发?这首歌曲属于甚么艺术方式?(教师：这首歌曲创作于1986年，表达了中华儿女对祖国河山的热爱和赞誉，表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国主义情操。
歌曲为二部曲式结构，圆舞曲节奏风格。
令人听了有一种发自心灵深处的爱国情感的升华。
这首歌曲属于声乐艺术中的群众歌曲)。
教师引导先生浏览教材P209、P212，作以补充。
3、教师简析音乐知识：群众歌曲和艺术歌曲。
教师讲清定义后，特别阐明：群众歌曲和艺术歌曲都是不同的国家，在一种特定的条件下产生的。
有时，很难严厉地将它们区别开来。
普通来说群众歌曲多为分节歌曲，群众歌曲的音乐通常是概括表达歌词的思想，而艺术歌曲则词曲紧密、细致地结合在一同。
4、教师投影图片：全山石《娄山关》，请同学们对比聆听独唱与合唱《忆秦娥•娄山关》，体验用不同方式演唱毛主席诗词的不同艺术效果。
祖国颂歌教案
祖国颂歌教案《祖国颂歌》教案二第一课时【教学内容】学唱歌曲《歌唱祖国》。
【教学目标】对所学唱歌曲产生兴趣，能够从这首爱国歌曲中感受、体验个人与祖国深厚的感情，并能从身边做起、从小事做起，自觉参与到祖国建设中来，从而激发学生的爱国热情，培养学生的团结协作精神。
【教学重点】通过在课堂上学唱这首歌曲达到有感情演唱的目的。
【教学难点】主要掌握歌曲的弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏的特点。
【教学准备】钢琴、CD机、多媒体。
【教学过程】一、组织教学上课前，放《歌唱祖国》的录音，让学生随音乐的节奏音乐走入教室，坐好后，关闭录音机，教师弹琴。
二、导入新课教师：同学们，刚才进入教室的时候，听到的这段音乐，以前听过吗？学生：听过（没听过、唱过、有点熟悉等等）。
教师：那么你们是在哪里？什么场合下听到的呢？学生回答。
教师：对，这首歌曲在国庆大典上和一些重大晚会结束的时候经常会奏响。
这节课呢，我们就要学习这首歌曲，歌名是《歌唱祖国》。
三、新歌学唱1.初步完整聆听歌曲。
教师：首先，我们完整的欣赏一遍歌曲，同时，请大家回答这样几个小问题。
这首歌曲的演唱速度、演唱情绪、演唱形式、演唱风格分别是怎样的？学生回答问题。
2.讲解音乐知识：反复记号、弱起节奏、附点节奏。
3.复听歌曲，要求学生认真感受音乐并随音乐轻声哼唱，教师指导分析歌曲。
教师：同学们，这首歌曲的节奏很有特点，它们一直贯穿着歌曲的始终。
下面我们再听一遍歌曲，认真感觉、体会这种节奏和反复记号所起的作用，同时请同学们感受一下歌曲情绪的变化，并能试着选择这首歌曲的结构图示：AB；ABA。
4.调动学生演唱兴趣，试唱一遍。
教师：刚才我们已经完整的欣赏了歌曲，大家从歌词上可以看出，它表现了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表现了中国走向繁荣富强的光明前程，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂；从旋律上也可以听出它雄壮豪迈、积极向上的激情，整个歌曲非常坚定有力。
所以，同学们注意了，比赛继续进行，看哪个组的同学最先勇敢大胆的演唱。
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第二节教学设计
教学目标
1. 感受和领会颂扬祖国这一类歌曲的风格特点，体验不同歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的不同方式。
2. 了解歌曲《祖国颂》的演唱形式及情绪、节拍、力度、旋律等音乐表现要素。
3. 了解民间曲牌音乐“老八板”与歌曲《祖国歌》的联系。
4. 掌握不同的声乐演唱形式和演唱风格。
5. 认识与这几首歌曲有关的著名作曲家和歌唱家。
教学重、难点
教学重点：
辨别歌曲不同的演唱形式；感受不同歌曲的风格和音乐效果；能够感知歌曲的力度变化、旋律起伏的音高变化。
教学难点：
理解不同歌曲演唱的风格特点；了解旋律线的起伏特点；《祖国颂》乐曲分析。
教材分析
1.《祖国颂》是一首领唱、混声合唱曲，由乔羽作词、刘炽作曲。
全曲共分为六个部分，每个部分通过节拍、节奏、调式和演唱形式的变化来达到不同的艺术效果，使整个歌曲充满了热爱祖国的豪情。
歌曲第四部分出现的男女领唱、合唱，旋律优美，催人奋进。
这首歌曲一个独特的创作手法是在歌曲的间奏中加入了朗诵。
2.《祝福祖国》是一首女声独唱歌曲，带有民歌色彩，调性为五声宫调式。
歌曲有A、B两个乐段带结束句。
歌曲第一部分带陈述性，用民歌色彩和质朴的旋律颂扬伟大的祖国；第二部分饱含激情，在高音上唱出“祖国，我的祖国……”表现了对祖国的一片深情。
3.《今天是你的生日，中国》是一首独唱加混声伴唱歌曲,曲作者是著名作曲家谷建芬，由钟维国改编为合唱曲。
歌词中：“今天是你的生日，我的中国，清晨我放飞一群白鸽，为你衔来一枚橄榄叶，鸽子在崇山峻岭飞过……”把伟大祖国比喻为一枚橄榄叶，形象生动，浪漫舒展。
歌曲分两个部分，第一部分旋律起伏平缓，基本在低音区走动，带叙述性，柔美抒情；第二部分一个八度大跳，将歌曲推到高音区，并且反复一次，浓墨重彩地表现了对祖国生日的深深祝福。
4.《祖国歌》是以民间乐曲“老八板”的曲调经重新填词写成，歌词质朴，是上个世纪
20年代的学校生活的真实写照。
歌曲鼓励学生刻苦学习，长大后报效国家，具有较强的现实意义。
尽管歌词的措辞风格与现在有一定区别，但也能够理解。
其调式为五声徵调式。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）
1．导入
（1）复习《歌唱祖国》，欣赏另外几首颂扬祖国的歌曲。
（2）音乐导入：播放学生熟悉和喜欢的歌曲《祝福祖国》。
2．欣赏领唱、合唱歌曲《祖国颂》
（1）简介词作家乔羽和作曲家刘炽。
（2）聆听歌曲《祖国颂》，请学生思考，这首歌曲描绘了什么音乐形象？它们是如何表现的？
（3）学生用语言描述歌曲的情绪变化。
（4）教师提问：这首歌曲的演唱形式是什么？
（5）教师提问：这首歌曲可以分为几段？每段都表现了什么内容？每段音乐的力度和节拍有什么变化？
（6）再次聆听歌曲《祖国颂》，要求学生画出旋律线，完成《祖国颂》歌曲填表习题。
3．欣赏歌曲《祝福祖国》《今天是你的生日，中国》
（1）教师简单介绍著名作曲家孟庆云、谷建芬。
（2）播放歌曲《祝福祖国》，学生轻声跟唱。
（3）欣赏领唱、合唱歌曲《今天是你的生日，中国》。
（4）学生思考并回答这两首歌曲在风格上与《祖国颂》有何区别？
（5）启发学生从歌曲演唱风格上思考《祝福祖国》和《今天是你的生日，中国》两首歌曲有何异同。
（6）引导学生分析这两首歌曲的演唱形式是什么？各分为几段？旋律进行有什么特点？
（7）请学生谈谈这两首歌曲是怎么赞颂祖国的？
4．欣赏歌曲《祖国歌》
（1）聆听歌曲《祖国歌》。
（2）教师介绍这首歌曲产生的背景和民间音乐“老八板”（戏曲曲牌，旋律源于民间小曲，流畅、活泼。
这首曲经重新填词而成）。
（3）学生演唱歌曲。
（4）请学生分析歌曲的调式及演唱风格。
（5）学生有感情地再次演唱歌曲。
（6）请学生为歌曲创编歌词。
（7）学生演唱自己的作品。
5．课堂小结
我们学习了四首具有不同演唱风格、不同演唱形式的歌唱祖国的歌曲。
通过学习，我们应了解节拍、力度、旋律等音乐要素对表现歌曲情绪的重要作用，体会不同歌曲在表现赞颂祖国情感时的不同表现手法。