大道之行也练习题
大道之行也练习题
大道之行也练习题一、选择题1. 《大道之行也》中提到的“大道”指的是什么？A. 一条宽阔的道路B. 一种高尚的道德准则C. 一个政治制度D. 一种哲学思想2. 在《大道之行也》中，作者提倡的“天下为公”是指什么？A. 世界是公共的财产B. 世界是公平的C. 世界是公开的D. 世界是公正无私的3. 《大道之行也》中提到的“选贤与能”是指什么？A. 选拔贤能之人B. 选择贤能的武器C. 选择贤能的策略D. 选择贤能的地点二、填空题4. 《大道之行也》中提到“天下为公”，意味着_________。
5. 根据《大道之行也》的描述，大道之行也，天下为公，_________，_________。
三、简答题6. 简述《大道之行也》中“大道”的含义，并举例说明其在现实生活中的应用。
四、论述题7. 论述《大道之行也》中提到的“选贤与能”对于现代社会治理的意义和价值。
五、案例分析题8. 阅读以下案例，并分析案例中的人物是否体现了《大道之行也》中提倡的“大道”精神。
案例：某公司在面临重大经营危机时，CEO主动承担责任，带领团队克服困难，最终使公司走出困境。
六、翻译题9. 将以下句子翻译成英文：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
”七、作文题10. 以“大道之行也”为题，写一篇不少于800字的议论文，探讨在现代社会中如何践行“大道”精神。
参考答案：1. D2. D3. A4. 世界是公正无私的5. 选贤与能，讲信修睦简答题参考答案：6. 《大道之行也》中的“大道”指的是一种理想的社会状态，其中人们遵循高尚的道德准则，社会公正无私，人人平等。
在现实生活中，这种精神可以通过公平竞争、公正执法、诚信经营等方式体现。
论述题参考答案：7. “选贤与能”在现代社会治理中的意义在于，它强调了选拔人才的重要性，认为只有贤能之人才能胜任重要的社会职务。
这有助于提高政府和企业的效率和公信力，促进社会的和谐与进步。
案例分析题参考答案：8. 案例中的CEO体现了《大道之行也》中提倡的“大道”精神，因为他在公司面临困境时，没有逃避责任，而是主动站出来，带领团队解决问题，展现了高尚的道德品质和领导力。
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大道之行也练习题（打印版）### 大道之行也练习题（打印版）#### 一、选择题1. 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
这句话出自以下哪部经典？A. 《论语》B. 《道德经》C. 《孟子》D. 《大学》2. “大道之行也，天下为公”的含义是：A. 道路宽广，世界属于大家B. 社会公平，政治公正C. 道路宽广，政治公正D. 社会公平，世界属于大家3. 在“大道之行也”的背景下，以下哪个行为是被提倡的？A. 个人主义B. 集体主义C. 极端利己主义D. 极端利他主义#### 二、填空题4. “大道之行也，天下为公”的下一句是“__________，__________”。
5. “选贤与能”指的是选拔__________的人来担任社会职务。
#### 三、简答题6. 请简述“大道之行也”中的“天下为公”在现代社会中的意义。
#### 四、论述题7. 论述“大道之行也”中提到的“选贤与能”对于构建和谐社会的重要性。
#### 五、案例分析题8. 阅读以下案例，并分析“大道之行也”中的理念是如何在案例中体现的。
案例：某社区在进行社区服务项目时，通过公开选拔的方式，让居民投票选出了几位热心公益、有组织能力的居民担任项目负责人。
这些负责人不仅具备专业能力，而且能够公正地处理社区事务，赢得了居民的广泛认可。
#### 参考答案1. D2. B3. B4. 选贤与能，讲信修睦。
5. 贤能6. 在现代社会中，“天下为公”意味着社会资源和权力应该公平分配，每个人都应享有平等的机会和权利。
这不仅促进了社会的和谐发展，也是实现社会公正和进步的基础。
7. “选贤与能”对于构建和谐社会至关重要。
它强调了在社会治理中，应选拔那些有道德、有能力的人来担任重要职务。
这样的人能够以身作则，公正无私地为社会服务，从而提升社会的整体道德水平和治理效能，促进社会的和谐与稳定。
8. 在案例中，“大道之行也”的理念体现在社区通过公开选拔的方式，让居民参与到社区服务项目的负责人选拔中。
《大道之行》练习题及答案
《大道之行也》练习大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
一、加线字词解释：1、选贤与能：贤：能：与：2、讲信修睦：修：3、不独亲其亲：亲：4、不独子其子：子：5、有所终：6、有所用：7、矜：8、寡：9、孤：10、独：11、废疾者：者：12、男有分：分13、女有归：归14、谋闭而不兴：15、盗窃乱贼而不作：乱贼：作：14、外户：15、闭：二、翻译句子：1、大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
2、故人不独亲其亲，不独子其子3、货恶其弃于地也，不必藏于己4、力恶其不出于身也，不必为己5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
三、下列句子节奏划分错误的一项是（）A．选贤/与能，讲信/修睦B．不独/亲其亲，不独/子其子C．货/恶其弃于地也，不必/藏于己D．故外/户/而不闭，是谓/大同四、选择1．下列解释有误的一项是( )A．远贤与能与：同“举”，推荐、选举B．不独子其子子：儿子C．男有分分：职分，职守D．盗窃乱贼而不作作：兴起2．下面加点的词解释有误的一项是( )A．选贤与能与：同“举”，推举，选举B．讲信修睦修：培养C．不独亲其亲亲：亲人D．女有归归：女子出嫁3．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )A．大道之行也臣以王吏之攻宋也B．天下为公山峦为晴雪所洗C．是故谋闭而不兴出淤泥而不染D．力恶其不出于身也其远而无所至极邪？4. 下列各项中加点词的意义相同的一项是( )A．大道之行也何陋之有B．天下为公项燕为楚将C．货恶其弃于地也使人之所恶莫甚于死者D．不独子其子其如土石何5．下列对选文理解有误的一项是( )A．“大道”可以理解为“治理社会的最高准则”。
“天下为公”，是说政权(包括社会财富)属于社会的全体成员，而不属于任何个人。
《大道之行也》练习题(含答案)
《大道之行也》练习题(含答案)《大道之行也》练题（含答案）一.阅读课文注释，完成下面基础题1．解释划线的词。
①选贤与能（）②男有分，女有归（）③货恶其弃于地也（）④天下为公（）⑤故人不独亲其亲( )⑥盗窃乱贼而不作( )⑦是故谋闭而不兴( )⑧故外户而不闭( )⑨是谓大同( )2．翻译下列语句。
(1)选贤与能，讲信修睦。
(2)故人不独亲其亲，不独子其子，(3)壮有所用，幼有所长(4)男有分，女有归。
(5)货恶其弃于地也，不必藏于己(6)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，(7)故外户而不闭，是谓大同。
XXX.阅读语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1．解释下列句子中的字。
⑴故交不独亲其亲（故：⑶女有归（归：）⑵废疾者（废疾：）））⑷谋闭而不兴（兴：）⑸讲信修睦（睦：）⑹故外户而不闭（闭：2．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
3．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉对1秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
4．研读课文填写：大道的内涵是、、。
“大同”社会用人的标准是：，社会成员之间交往的要求是：。
5．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。
6．“大同”社会的基本原则有哪些？7．“大同”社会跟XXX描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？8.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？XXX.课外阅读管仲、隰明①从XXX伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。
XXX曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，XXX曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞而水③。
”乃掘地，遂得水。
《大道之行也》练习题(含答案)
《大道之行也》练习题（含答案）一.阅读课文注释，完成下面基础题1．解释划线的词。
①选贤与能（）②男有分，女有归（）③货恶其弃于地也（）④天下为公（）⑤故人不独亲其亲( ) ⑥盗窃乱贼而不作 ( )⑦是故谋闭而不兴( ) ⑧故外户而不闭 ( ) ⑨是谓大同( )2．翻译下列语句。
(1)选贤与能，讲信修睦。
(2) 故人不独亲其亲，不独子其子，(3)壮有所用，幼有所长(4) 男有分，女有归。
(5) 货恶其弃于地也，不必藏于己(6)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，(7)故外户而不闭，是谓大同。
二.阅读语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1．解释下列句子中的字。
⑴故人不独亲其亲（故：）⑵废疾者（废疾：）⑶女有归（归：）⑷谋闭而不兴（兴：）⑸讲信修睦（睦：）⑹故外户而不闭（闭：）2．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
3．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
4．研读课文填写：大道的内涵是、、。
“大同”社会用人的标准是：，社会成员之间交往的要求是：。
5．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。
6．“大同”社会的基本原则有哪些？7．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？8.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的基本特征的？三.课外阅读管仲、隰明①从桓公伐孤竹②，春往冬返，迷途失道。
管仲曰：“老马之智可用也。
”乃放老马而随之，遂得道。
行山中无水，隰明曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞而水③。
”乃掘地，遂得水。
［注］①管仲、隰（xí）明：两人都是齐桓公的大臣。
《 大道之行也》练习题
《大道之行也》练习题一、积累与运用1.给下列句子中加点的字注音.（1）选贤与能,讲求修睦与：睦：（2）矜、寡、孤、独、废疾者矜：（3）男有分,女有归分：（4）货恶其弃于地也恶：2.指出下列各句中的通假字并释义.（1）选贤与能：（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养.（3）有朋自远方来,不亦说乎.3.解释下列加点字的意思.（1）男有分,女有归分：归：（2）货恶其弃于地也恶：（3）盗窃乱贼而不作乱：作：（4）故外户而不闭,是谓大同闭：大同：4.翻译下列句子.（1）大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.（2）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养.（3）货恶其弃于地也,不必藏于己.（4）盗窃乱贼而不作.5.指出加点字在句中的词性及用法不独亲其亲,不独子其子亲：子：6.填空（1）《礼记》是中国儒家经典著作之一；它是由（朝代）的（人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的.全书共有篇.（2）“四书”是公认的儒学经典,它不是一本书,而是《》《》这两部书和《大学》《中庸》这两篇文章的统称.其中《大学》《中庸》是《》中的两个篇章.7.根据对课文的理解,用自己的话简要说说文中从几个方面论述了“大同”社会的特征.二、阅读阅读下列文段,回答文后问题.（一）大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养男有分女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同.8.给下列各字注音.睦（）矜（）分（）恶（）9.解释下列句子中加点的字.（1）讲信修睦信：修：（2）货恶其弃于地也货：（3）盗窃乱贼而不作贼：作：（4）故外户而不闭闭：10.给选文加标点.11.根据对上面文段的理解,谈谈你对“大同”社会的看法.1．给下列加点字注音：选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）2．解释下列句子中的字。
《大道之行也》阅读训练六篇(含答案)
《大道之行也》阅读训练六篇班级：姓名：____________一、阅读下面文言文，完成1～5题。
(共13分)大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
1.下列句子中，加点词的解释有误的一项是( )(2分)A.大道之行也，天下为公．(指儒家推崇的上古时代的政治制度)B.选贤与能，讲信修．睦(培养)C.是故．．谋闭而不兴(因此)D.故外户而不闭。
是谓大同．．(大家一样)2. 解释加点的词(2分)①选贤与．能：_________________ ②女有归．：_________________3.用现代汉语翻译句子。
(4分)(1)故人不独亲其亲，不独子其子。
译文：________________________________________________________________________ (2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
译文：________________________________________________________________________ 4.根据对上面文段的理解，谈谈你对“大同”社会的看法。
(3分)答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举一个你熟悉的名人的事例。
(2分)答：__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 二、阅读下面文言文，完成1～3题。
大道之行也练习题及答案
大道之行也练习题及答案1．给下列加点字注音：选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）2．解释下列句子中的字。
⑴故人不独亲其亲（故：）⑵废疾者（废疾：）⑶女有归（归：）⑷谋闭而不兴（兴：）⑸盗窃乱贼而不作（作：）⑹故外户而不闭（闭：）⑺大同（同：）3．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
4．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
5．研读课文填写：大道的内涵是、、。
6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。
7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是。
8．译句：⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵力恶其不出于身也，不必为己。
⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。
9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
10．释词：⑴选贤与能，讲信修睦．（睦：）⑵不独子．其子（子：）⑶矜、寡、孤、独（孤：）⑷盗窃乱贼而不作（贼：）11．文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：12．把文章划为三个层次，概括层意。
⑴⑵⑶13．文中哪些句子说明大同社会的特征？14．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？第三部分19．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？20．为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。
《大道之行也》答案1．略2．⑴所以⑵残废人⑶女子出嫁⑷发生⑸兴起⑹用门闩插门⑺有和平的意思3．略4．《礼记》、儒家、戴圣5．天下为公、选贤与能、讲信修睦6．鳏寡孤独、夜不闭户7．没有阶级压迫，没有剥削，人人平等。
《大道之行也》练习题
《大道之行也》练习题一、背诵课文。
二、解释大道（）之行（）也，天下为公，选贤（）与(jǔ)能（），讲信（）修睦（）。
故（）人不独（）亲（）其亲，不独子（）其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆（）有所养，男有分（），女有归（）。
货（）恶（）其弃（）于地也，不必藏（）于己；力（）恶其不出于身也，不必为己。
是故（）谋闭（）而不兴（），盗窃（）乱贼（）而不作（），故（）外户而不闭，是谓大同。
三、翻译大道之行也，天下为公，选贤与(jǔ)能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
四、问答1、总领全文的语句是：____________________________________________。
照应此句的是：______________________________________________。
2．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是3、大道的内涵是、、。
4．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？5、“大同”社会和陶渊明描绘的那个“世外桃源”有什么相似的地方？部分答案总领全文的语句是：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
照应此句的是：盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
大同社会与陶渊明笔下描绘的“世外桃源”相似之处为：1、“世外桃源”的描绘是建立在“大同社会”的理想之中2、“黄发垂髫，并怡然自乐”正是“大同社会”中“老有所养，幼有所长”的具体表现。
3、桃花源内人民热情好客的淳朴民风与“大同社会”的“讲信修睦”一致。
参考资料《是谓小康》选自《礼运》今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。
城郭沟池以为固，礼义以为纪；以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇知，以功为己。
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大道之行也练习题及答案大道之行也课后训练题《大道之行也》选自《礼记·礼运》，儒家经典之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论述加以辑录，编纂而成，共49 篇。
下面是为大家的大道之行也练习题及答案，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!大道之行也练习题及答案一、积累与运用1.给下列句子中加点的字注音。
(1)选贤与能，讲求修睦与：睦：(2)矜、寡、孤、独、废疾者矜：(3)男有分，女有归分：(4)货恶其弃于地也恶：2.指出下列各句中的通假字并释义。
(1)选贤与能。
通意思：(2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
通意思：(3)可爱者甚蕃。
通意思：(4)有朋自远方来，不亦说乎。
通意思：3.解释下列加点字的意思。
(1)男有分，女有归分：归：(2)货恶其弃于地也恶：(3)盗窃乱贼而不作乱：作：(4)故外户而不闭，是谓大同闭：大同：4.翻译下列句子。
(1)大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
(2)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
(3)货恶其弃于地也，不必藏于己。
(4)盗窃乱贼而不作。
5.指出加点字在句中的词性及用法。
不独亲其亲，不独子其子亲：子：6.填空(1)《礼记》是中国儒家经典著作之一 ; 它是由 ( 朝代) 的( 人名 ) 对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。
全书共有篇。
(2)“四书”是公认的儒学经典，它不是一本书，而是《》《》这两部书和《大学》《中庸》这两篇文章的统称。
其中《大学》《中庸》是《》中的两个篇章。
7.根据对课文的理解，用自己的话简要说说文中从几个方面论述了“大同”社会的特征。
二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。
(一)大道之行也天下为公选贤与能讲信修睦故人不独亲其亲不独子其子使老有所终壮有所用幼有所长矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养男有分女有归货恶其弃于地也不必藏于己力恶其不出于身也不必为己是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作故外户而不闭是谓大同。
8.给下列各字注音。
睦() 矜() 分() 恶()9.解释下列句子中加点的字。
大道之行也练习题及答案资料
大道之行也练习题及答案大道之行也练习题及答案1．给下列加点字注音：选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）2．解释下列句子中的字。
⑴故人不独亲其亲（故：）⑵废疾者（废疾：）⑶女有归（归：）⑷谋闭而不兴（兴：）⑸盗窃乱贼而不作（作：）⑹故外户而不闭（闭：）⑺大同（同：）3．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
4．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
5．研读课文填写：大道的内涵是、、。
6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。
7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是。
8．译句：⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵力恶其不出于身也，不必为己。
⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。
9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
10．释词：⑴选贤与能，讲信修睦．（睦：）⑵不独子．其子（子：）⑶矜、寡、孤、独（孤：）⑷盗窃乱贼而不作（贼：）11．文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：12．把文章划为三个层次，概括层意。
⑴⑵⑶13．文中哪些句子说明大同社会的特征？14．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？第三部分19．“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？20．为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。
《大道之行也》答案1．略2．⑴所以⑵残废人⑶女子出嫁⑷发生⑸兴起⑹用门闩插门⑺有和平的意思3．略4．《礼记》、儒家、戴圣5．天下为公、选贤与能、讲信修睦6．鳏寡孤独、夜不闭户7．没有阶级压迫，没有剥削，人人平等。
《大道之行也》 习题精选
《大道之行也》习题精选一、基础知识1.给下面的黑体字注音选贤与能（）男有分（）讲信修睦（）货恶（）矜寡孤独（）幼有所长（）2.下列句子中黑体词解释正确的一项是（）A.故人不独亲其亲（“以……为亲”）B.矜、寡、孤、独、废疾者（病）C.女有归（回家）D.故外户而不闭（用门闩插门）3.解释下列黑体词语的含义（1）选贤与能（）（2）男有分（）（3）谋闭而不兴（）（4）货恶其弃于地也（）（5）故外户而不闭（）（6）是谓大同（）4.找出下列各句与原文不相符的一项A.大道之行也，天下为公。
B.货恶弃其于地也，不必藏于己。
C.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
D.力恶其不出于身也，不必为己。
5.把下列句子译成现代汉语。
①故人不独亲其亲，不独子其子。
②男有分，女有归。
③是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
④故外户而不闭，是谓大同。
二、课内精读大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1.找出排比句、对偶句，并指出其效果。
2.①本语段可分为_____层，每一层的大意是______________。
②这几层的关系是：____________。
3.总领全文的语句是___________________，照应此句的是____________________。
4.作者所描绘的大同社会的景象是___________________________________。
5.本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？6.“大同”社会管理者是怎样产生的，社会成员关系是如何呢？请用原文回答。
7.本文体现作者什么样的理想？8.“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？三、课外拓展阅读下面文言文，完成文后题目①昔者仲民与于蜡宾，事毕，出游于观之上，喟然而叹。
（完整版）24大道之行也练习题
（完整版）24大道之行也练习题24 大道之行也一、给下列加点字注音：选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）二、找出句子中的通假字并解释其意义。
⑴选贤与能（）⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
（）三、解释句子中的斜体字词。
(1)大道之行，天下为公（）（）（） (2)选贤与能，讲信修睦（）（）(3)故人不独亲其亲（）（）(4)矜、寡、孤、独、废疾者（）（）（）（）(5)男有分，女有归（）（）(6)货恶其弃于地也( )(7)力恶不出于身也( ) (8)谋闭而不兴（）( )( )（）(9)盗窃乱贼而不作（）( )( )(10)故外户而不闭（）( )(11)是谓大同（）（）四、解释词类活用的主语（1）选贤与能，讲信修睦（）（）（2）故人不独亲其亲（）（3）货恶其弃于地也( ) （4）力恶不出于身也( ) （5）盗窃乱贼而不作（）五、译句：（1）天下为公, 选贤与能, 讲信修睦。
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。
（3）使老有所终, 壮有所用, 幼有所长。
（4）男有分, 女有归。
（5）货恶其弃于地也, 不必藏于己。
力恶其不出于身也, 不必为己。
（6）是故谋闭而不兴, 盗窃乱贼而不作。
（7）故外户而不闭, 是谓大同。
六、文学常识与默写（1）《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。
（2）大道的内涵（本质特征）是、、。
（3）从原文中写出一个大同社会的具体表现的例子：____________________________________________。
（4）《大道之行也》是一篇名文，有三个成语出自其中，它们分别是_、________、。
七、整体感知（1）说说你对“大道”和“大同”的理解。
（2）大道有哪些特征？大同社会有哪些特征？（3）本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？（4）“大同”社会跟陶渊明描绘的那个“世外桃源”有没有相似的地方？（5）为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。
(完整版)《大道之行也》同步练习(含答案).docx
大道之行也1．给下列加点字注音：选贤与能（）修睦（．．）矜寡孤独（．）男有分（．）编纂（．）2．解释下列句子中的字。
⑴故人不独亲其亲（故：）⑵废疾者（废疾：）⑶女有归（归：）⑷谋闭而不兴（兴：）⑸盗窃乱贼而不作（作：）⑹故外户而不闭（闭：）⑺大同（同：）3．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
4．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
5．研读课文填写：大道的内涵是、、。
对6 ．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。
7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是。
8．译句：⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵力恶其不出于身也，不必为己。
⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。
9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
《大道之行也》----10．释词：⑴选贤与能，讲信修睦．（睦：）⑵不独子其子（子：．）⑶矜、寡、孤、独（孤：）⑷盗窃乱贼而不作（贼：）11．文中“大道”“大同”分别指什么？大道：大同：12．把文章划为三个层次，概括层意。
⑴⑵⑶13．文中哪些句子说明大同社会的特征？14．你认为“大同”社会会实现吗？我们现在生活的社会是大同社会吗？《大道之行也》答案1．略2．⑴所以⑵残废人⑶女子出嫁⑷发生⑸兴起⑹用门闩插门⑺有和平的意思3．略4．《礼记》、儒家、戴圣5．天下为公、选贤与能、讲信修睦6．鳏寡孤独、夜不闭《大道之行也》----7．没有迫，没有剥削，人人平等。
8．⑴因此人不奉养自己的父母，不扶育自己的子女。
⑵憎那种在共同中不肯尽力的行，要不私利的。
八下语文-《大道之行也》精选题含答案
《大道之行也》精选题含答案一、阅读文言文，完成下列各题。
（16分）[甲]大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子。
使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。
是谓大同。
（《礼记·大道之行也》）[乙]林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自陶渊明《桃花源记》）1、解释下列文言句中加点的字词。
（4分）（1）仿佛．．若有光仿佛：___________（2）货恶．其弃于地也恶：___________（3）故外户．而不闭户：___________（4）有良田、美池、桑竹之属．属：___________2、《桃花源记》《大道之行也》两文反映了古人对人类__________的追求，不同的是，前文对理想社会进行了__________，后文则是__________。
（3分）3、乙文中“黄发垂髫，并怡然自乐”句与甲文中__________________________ ____所表达的内涵是相同的。
（3分）4、[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？（5分）1、（4分）（1）好像（2）憎恶（3）门（4）类2、（3分）理想社会具体的想象理论纲领3、（3的）老有所终，壮有所用，幼有所长4、（5分）两文都表现了作者对理想社会的追求。
“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的体制构想出来的，艺术地再现“大同”社会的生活风貌。
如：“黄发垂髫并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因受到社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”中的“老有所终，幼有所长”了。
大道之行也练习及参考答案
24、大道之行也1．给下列加点字注音：选贤与．能（）修睦．（）矜．寡孤独（）男有分．（）编纂．（）2．解释下列句子中的字。
⑴故人不独亲其亲（故：）⑵废疾者（废疾：）⑶女有归（归：）⑷谋闭而不兴（兴：）⑸盗窃乱贼而不作（作：）⑹故外户而不闭（闭：）⑺大同（同：）3．写出下列句子中通假字的及其意义。
⑴选贤与能。
__________________________________⑵矜、寡、孤、独、废话者皆有所养。
_____________________________________4．《大道之行也》选自，这是的经典著作之一。
是西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，编纂而成的。
5．研读课文填写：大道的内涵是、、。
6．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。
7．所谓“大同”，用现代汉语回答即是。
8．译句：⑴故人不独亲其亲，不独子其子。
⑵力恶其不出于身也，不必为己。
⑶货恶其弃于地也，不必藏于己。
9．本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？____________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________读下列语段，回答问题：大道之行，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者，皆有所养，男有分，女有归。
货恶有弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
10．释词：⑴选贤与能，讲信修睦．（睦：）⑵不独子．其子（子：）⑶矜、寡、孤、独（孤：）⑷盗窃乱贼而不作（贼：）11．文中“大道”“大同”分别指什么？大道：_________________________________________大同：_________________________________________12．把文章划为三个层次，概括层意。
八下语文《大道之行也》精选题含答案
1、解释下列加点的词。 （4分）
（1）男有分 （2）货恶其弃于地也 （3）盗窃乱贼而不作 （4）敝之而无憾
分：_职__分__，__职__守_ 恶：_憎__恶_______ 作：_兴__起_______ 敝：_破__旧_______
2、请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）选贤与能，讲信修睦。
二、阅读文言文，完成下列各题。（16分）
[甲]大道之行也，天下为公。选贤与能， 讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使 老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤 、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货 恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身 也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而 不作，故外户而不闭。是谓大同。
①对举（对偶也可）。如：货恶其弃 于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也 ，不必为己。
②排比。如：老者安之，朋友信之， 少者怀之。
三、阅读文言文，完成下列各题。（16分） [甲]大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修
睦。故人不独亲其亲，不独子其子。使老有所终，壮 有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所 养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己 ；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
3、乙文中“黄发垂髫，并怡然自乐”句与 甲文中_老__有__所__终__，__壮__有__所__用__，__幼__有__所__长___所 表达的内涵是相同的。（3分）
4、[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文 中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方？ （5分）
两文都表现了作者对理想社会的追求 。“世外桃源”的境界是根据“大同”社 会的体制构想出来的，艺术地再现“大同 ”社会的生活风貌。如：“黄发垂髫，并 怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人 和孩子因受到社会的关爱，生活极其幸福 ，这就是“大同”中的“老有所终，幼有 所长”了。
大道之行也练习题及答案
大道之行也练习题及答案一、作者：大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子所作。
二、出处：《礼记礼运》。
《礼记》儒家经典之一。
三、重点字词：1、难点字词选贤与能矜寡孤独废疾者货恶其弃于地也2、重点词语：通假字：①选贤与能——“与”通“举”，选拔。
②矜、寡、孤、独——“矜”通“鳏”，老而无妻的人。
词类活用：①不独亲其亲——“亲”②不独子其子——“子”古今异义：孤独：古义：幼而无父，老而无子今义：孤单，独自一人男有分，女有矜寡孤废疾者皆有所养盗窃乱而不古：害人今：小偷，窃贼）一字多义：①修讲信修睦盖简桃核修狭者为之②独矜寡孤独予独爱莲…...③乱盗窃乱贼避秦时乱④兴谋闭而不兴水波不兴⑤与选贤与能未复有能与其奇者四、特殊字词注解讲信修睦：修，培养。
故人不独亲其亲，不独子其子：亲，意动用法，用如动词，以……为亲，抚养；子：以.......为子。
矜寡孤独废疾者：矜，老而无妻的人。
矜，通“鳏”。
寡，老而无夫的人。
孤，幼而无父的人。
独，老而无子的人。
废疾，残疾人。
男有分：分，职分，指职业、职守。
女有归：归，指女子出嫁。
货恶其弃于地也，不必藏于己：恶，憎恶。
是故：即“故是”，可译为“因此”“所以”“这样一来”。
谋闭而不兴：闭，杜绝。
兴，发生。
盗窃乱贼而不作：乱，指造反。
贼，指害人。
作，兴起。
外户：泛指大门。
五、衍生成语四书：《孟子》《中庸》《大学》《论语》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》1、天下为公：。
2、老有所终：3、矜寡孤独：六、内容理解：1、课文从哪三个方面阐述“大同”社会的基本特征？①故人不独亲其亲；②男有分，女有归；③货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
2、“大同”社会跟陶渊明的“世外桃源”有无相似之处？有。
陶渊明的“世外桃源”是根据“大同”社会的体制构想出来的，是艺术的再现“大同”社会的生活风貌。
都是在构想一个无战乱，无剥削，人人和睦相处，老幼受关爱，男耕女织，安居乐业的理想社会。
大道之行也练习题及答案
大道之行也练习题及答案大道之行也练习题及答案阅读下面语段，完成习题：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己;力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1、把下列句子译成现代汉语。
①故人不独亲其亲，不独子其子。
②男有分，女有归。
③是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
④故外户而不闭，是谓大同。
2、找出排比句、对偶句，并指出其效果。
3、①本语段可分为_____层，每一层的大意是______________。
②这几层的关系是：____________。
4、总领全文的语句是___________________，照应此句的是____________________。
5、作者所描绘的大同社会的景象是___________________________________。
6、大同社会在当时能否变成现实?我们今天如何看待这一理想?【参考答案】1、①所以人们不只是把自己的亲人当亲人，不只是把自己的孩子当孩子。
②男子有职务，女子有归宿。
③因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情也不会发生。
④所以从外面把门扇合上，而不插门，这就是所说的`理想社会。
2、排比句：使老有所终，壮有所用，幼有所长。
对偶句：选贤与能，讲信修睦。
效果：结构整齐，使语势增强，描绘了大同社会的美好境界。
3、①三;一层：德才兼备的人管理大家的天下。
二层：大家互相帮助，各得其所，不谋私利。
三层：总结大同社会的景象。
②总—分—总4、大道之行也，天下为公故外户而不闭，是谓大同5、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
6、略。
大道之行也
<大道之行也>练习题
（2）故人不独亲其亲，不独子其子。
（3）矜、寡、孤独废疾者皆有所养。
（4）力恶其不出于身也，不必为己。
（5）货恶其弃于地也，不必藏于己。
（6）盗窃乱贼而不作。
4．《大道之行也》是一篇名文，有两个成语出自其中，它们分别是、。
5．从课文中找出与下列内容相关的句子。
（6分）
（1）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：
（2）男耕女织，丰衣足食：
（3）路不拾遗，夜不闭
同学们：
期末考试即将到来，这是检验我们这一学期学习情况的一次考试。
无论平时怎样学习,最后期末复习冲刺都是取得好成绩的至关重要一步。
一分耕耘，一分收获。
你付出多少，自己最清楚，装模作样，害的是自己！偷工减料，敷衍了事，耽误的是自己的宝贵时间！踏踏实实，脚踏实地，才能对得起自己，才能取得进步。
成功永远属于勤奋的人!。
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《大道之行也》
一填空题
1 《大道之行也》选自，大道，古代指。
2 《礼记》是经典之一，是（朝代）
对以前各种著作加以辑录、编撰而成，共49篇。
3 . 出自本文的成语：
二解释下列词语
1选贤与能（）2故人不独亲其亲（）（）
3讲信修睦（）（）4不独子其子（）（）
5矜（）6寡（）7孤( )
8独( )9废疾者（）10男有分（）
11女有归（）12货恶其弃于地也( )
13谋闭而不兴( )14盗窃乱
．．．贼．而不作( )( )( )
15故外户而不闭（）16是谓大同( )
三翻译句子
①大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦。
②故人不独亲其亲，不独子其子。
③货恶其弃于地也，不必藏于己。
④力恶其不出于身也，不必为己。
⑤是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同
四问答题
1 “大同”社会的纲领是什么？
2 哪句话体现了贷尽其用，人尽其力？
3 从哪句话中可以看出，儒家提出的“大同”社会是不满于当时社会的现实？
4写出能概括全文中心的句子。
5 本文从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？
6 你对文章所描写的“大同”社会有怎样的认识？现实生活中这样的“大同”社会能存在吗？
7 “大同”社会与陶渊明的“世外桃源”有相似之处吗?请你对“大同”社会、“世外桃源”做出评价。
8 为实现“大同”社会，从古到今有许多进步思想家和社会改革家一直在追求，请结合历史知识举几个名人的事例。
《杜甫诗三首·望岳·春望·石壕吏》
一、基础知识
1．阅读《春望》，根据提示填空。
（1）表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句是：
（2）写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：
（3）诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句是：
2．根据你对《望岳》这首诗的理解，完成下面的填空。
（1）借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象的语句是：
（2）虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句是：
（3）表现泰山高峻、幽深的语句是：
（4）既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语句是：3．阅读《石壕吏》，根据提示填空。
《石壕吏》中表明捕吏凶暴、老妇凄苦的语句是：！
表明老妇家遇不幸、亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：。
表明家无壮男，凄婉可怜的语句是：。
表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句有：。
4．根据诗意，用“/”给下列诗句划分节奏。
（1）国破山河在，城春草木深。
（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓。
（3）存者且偷生，死者长已矣。
5．杜甫，字子美，代伟大的现实主义诗人。
他著有“三吏”，另外两篇分别是和。
他被后世誉为“诗圣”，请写出下列作者的雅号：李白李贺王维
6．巍巍五岳，举世闻名。
早在古代，歌咏五岳的名言佳句就不胜枚举。
请任意写出其中完整的一句，并注明作者。
二、读下列选文，回答问题：
（一）
读《石壕吏》，完成下列问题：
1、对这首诗开头四句评析不正确的一项是（）
A、第1句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。
B、第2句交代了故事的发生，预示将有一场灾难降临。
C、3、4句写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。
D、3、4句反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。
2．《石壕吏》中流露出的诗人感情是（）
A、诗人对老妇一家的同情。
B、诗人对人民苦难的同情和关注。
C、诗人对老妇一家的痛苦感到悲哀。
D、诗人对官吏暴虐的愤怒。
3、描写兵役之苛酷的句子是：。
4、描写战争之惨烈的句子是：
（二）
春望
国破山河在，城春草木深。
，恨别鸟惊心。
烽火连三月，。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
5.在诗中空缺处填入原诗句。
6.本诗首联作者写春望所见。
一个“_________________”字，使人怵目惊心；一个“深”字，让人
_________________。
虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。
7.颔联寄于，表达之感，运用了的修辞。
8.用衬托手法写由于国破家亡，使人极度悲伤变得更加苍老的诗句是。
9.本文以为线索，表达了诗人之情。
10.表达思念亲人的句子是。
11.尾联刻画了诗人怎样的形象？
（三）望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
12、全诗没有一个"望"字，但句句写向岳而望，距离是自____ 而_____，时间是从_____至______，并由望岳联想到将来登岳
13、"造化"句写泰山的____,是___ 写；"阴阳"句写泰山的_____,是____写。
14“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山的形象。
15、"钟"字用得好，历来被人称道，试分析其好在何处？
16、对"会当凌绝顶，一览众山小"一句作赏析。