2020秋人教版数学一年级上册-5.6 用加法解决问题-教学课件
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新人教版小学一年级数学上册第五单元和解决问题加减法优质课ppt课件
6 ＋ 2 ＝ 8 （个）
一共有 8个 。 7
图中一共有 8只 ， 游走了 3 只 ， 还剩几只 ？
8 － 3 ＝ 5 （只）
还剩 5只 。 8
探究新知
9 － 3 ＝ 6 （只）
9
10
应用练习
9 － 3 ＝ 6 （个）
11
应用练习
6 ＋ 2 ＝ 8 （个）
12
看！一共有9个苹果。
应用练习
树左上边一树共下有有96个只苹猴果子，， 其右中边黄树苹下果有有2只3个猴，子， 红一苹共果有有几几只个猴？子？
69 ＋－ 23 ＝ 86 （只个）
飞走了3只小鸟。
从图中能提出数学 问题并解答吗？
13
恭喜大家 顺利通关！
14
课后作业
1516练ຫໍສະໝຸດ 巩固1.6＋3 9
看图你知道了什么？ 需要解决的问题是什么？
练习巩固
6
9
7
8
6
7
9
2
8
8
2
3
你真棒！
1
2
美丽的大森林里有着 许多可爱的小动物，大家想 和小动物们一起玩吗？
3
观察思考
4
为什么用减法计算？
9
3
想一想刚才解答的过程,
检查解答是否正确。
9 － 3 ＝ 6 （只） 还剩 6只。 5
探究新知
从图中你能提出其他 数学问题并解答吗？
6
树根下有 6个 ， 草地上有 2 个 ， 一共有几个 ？
17
练习巩固
8－
4
看图你知道了什么？ 需要解决的问题是什么？
18
练习巩固
从图中你能提出数学问题并解答吗？
人教版小学数学一年级5、6、7的加减法PPT教学课件
6～10的认识和加减法
解决问题（加法）
xxx小学 xxx
口算我最棒：
5+2= 0+7= 6－5= 2+4= 5－2= 7－7=
一、复习铺垫，激趣导入
看图怎说样说解图答的？ 意思。
2 ＋ 3 ＝ 5 （只）
看图说一说算式 表示什么意思。
把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。
一、复习铺垫，激趣导入
这 看幅明能图白解了的答吗意吗思？？
3 ＋ 4 ＝ 7 （个）
看图说一说算式 表示什么意思。
把左边的3个苹果 和右边的4个苹果 合并在一起。
二、自主探究，解决问题
2
这为4请道什、完题么2、图整怎用解6里地样加答分有把解法正别什图答解确表么意？答吗示？？？ 什说么一意说思。？
1 34
56
左边有 4只， 右边有 2只。 一共有几只？
4＋
？只
表示一共
2 ＝ 6 （有几只只）。
我来数一数。
我再算一遍。 4＋2＝6（只）。
把左边的4只兔子 和右边的有2两只还组兔有兔子其。他 合并在一起。方法吗？
三、知识运用，内化提高
能这提道出说题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只， 右边有 5只。 一共有几只？
解答正确吗？
说说2、5、7表示 什么意思。
三、知识运用，内化提高
这道说题说怎图样的解意答思？。
左边有 3条鱼， 右边有 3条鱼。 一共有几条鱼？
3＋
？条
3 ＝ 6 （条）
两个解3表答示正的确意吗思？ 一样吗？
三、知识运用，内化提高
两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。
解决问题（加法）
xxx小学 xxx
口算我最棒：
5+2= 0+7= 6－5= 2+4= 5－2= 7－7=
一、复习铺垫，激趣导入
看图怎说样说解图答的？ 意思。
2 ＋ 3 ＝ 5 （只）
看图说一说算式 表示什么意思。
把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。
一、复习铺垫，激趣导入
这 看幅明能图白解了的答吗意吗思？？
3 ＋ 4 ＝ 7 （个）
看图说一说算式 表示什么意思。
把左边的3个苹果 和右边的4个苹果 合并在一起。
二、自主探究，解决问题
2
这为4请道什、完题么2、图整怎用解6里地样加答分有把解法正别什图答解确表么意？答吗示？？？ 什说么一意说思。？
1 34
56
左边有 4只， 右边有 2只。 一共有几只？
4＋
？只
表示一共
2 ＝ 6 （有几只只）。
我来数一数。
我再算一遍。 4＋2＝6（只）。
把左边的4只兔子 和右边的有2两只还组兔有兔子其。他 合并在一起。方法吗？
三、知识运用，内化提高
能这提道出说题一说怎个图样问的解题意答吗思？？。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只， 右边有 5只。 一共有几只？
解答正确吗？
说说2、5、7表示 什么意思。
三、知识运用，内化提高
这道说题说怎图样的解意答思？。
左边有 3条鱼， 右边有 3条鱼。 一共有几条鱼？
3＋
？条
3 ＝ 6 （条）
两个解3表答示正的确意吗思？ 一样吗？
三、知识运用，内化提高
两个同学互相说说图的 意思。再进行解答。
(新插图)人教版数学一年级上册 5-6 用加法解决问题 教学课件
5+2=7
举手发言：我们做的结果对吗，该怎样验证？
看图计算。
6 - 2= 4
一共有7棵白菜。
右面有2棵 左面有几棵白菜呢？
一共有7棵白菜。
右面有2棵
7 - 2 = 5（棵）
看图列式。
减法 ？只
走了2只。
一共有6只瓢虫。
6只
求叶子下有几只瓢虫？
看图列式。
减法 ？只
走了2只。
6只
6 - 2 = 4 （只）
5 + 2 = 7 （棵）
5 + 2 = 7 （条） 鱼缸里现在有 7 条鱼。
这节课你们都学会了哪些知识？
用加法解决问题
1.认识了“
”。
2.认识了“ ？ ”，表示求一共有几 只（个）…，要用加法来计算。
5 6～10的认识和加减法
用减法解决问题
小青蛙和妈妈一起在水中玩耍！
？只
7只 小组讨论：你从图中发现了什么？
5 6～10的认识和加减法
用加法解决问题
小白兔们在采蘑菇，我们一起去看看吧！
小组讨论：你在图中发现了什么？
4 左： 有 只兔子。 2 右： 有 只兔子。
举手发言：它表示什么意思？
我叫做“大括号”， 以后在数学学习中你 会经常见到我！
？只
当大括号和“？”组合在一 起时，表示求一共有几只 （个）…要用加法来计算。
左：
2 有 只小熊。
？只
右：
6 有 只小熊。
就是求一共有多少只小熊。
看图列式。
左：
2 有只小熊。
？只
2 + 6 = 8 （只）
右：
6 有 只小熊。
看图计算。
左边有4朵花
小学数学人教版一年级加法课件
小学数学人教版一年级加法课件本课件旨在帮助小学一年级的学生学习加法。
通过图文并茂的方式，让学生轻松理解加法的概念，掌握加法的基本方法和技巧。
以下是课件的具体内容：一、引言加法是数学中最基本的运算之一，它用于计算两个或多个数的总和。
在日常生活中，加法广泛应用于计算购物金额、统计人数等。
通过学习加法，我们可以更好地应对实际的数学问题。
二、加法的概念1.加法符号：“+”是加法运算的符号，在数字之间使用“+”表示相加的关系。
2.加数和和数：加法中参与运算的数字称为加数，加法运算的结果称为和数。
三、加法的基本方法1.竖式加法：竖式加法是最常见的加法计算方法。
将两个或多个加数排列在一起，逐列相加得到和数。
2.横式加法：横式加法是另一种加法计算方法。
将加数横排，并在下方逐列相加得到和数。
3.反向加法：反向加法是一种用于检验计算结果的方法。
将和数减去一个加数，得到的差与另一个加数相等。
四、技巧与注意事项1.加法交换律：加法满足交换律，即改变加数的位置，和数不变。
例如，3+4与4+3的结果都为7。
2.进位与不进位：当相加的个位数大于9时，产生进位。
在竖式加法中，需要将进位的数放在上一位数的前面。
在横式加法中，进位的数用“↑”表示。
3.对齐与补零：进行横式加法时，需要对齐各位数的位置。
位数不足时，需要在前面补零。
五、练习题通过以下练习题，巩固对加法的理解和掌握：1.8 + 5 = ？2.3 + 6 = ？3.9 + 2 = ？4.7 + 7 = ？5.4 + 0 = ？6.1 + 9 = ？7.2 + 2 + 3 = ？8.5 + 5 + 5 = ？9.2 + 6 + 1 = ？10.3 + 7 + 0 = ？六、总结通过本课件的学习，我们了解了加法的概念、基本方法和技巧。
掌握了加法的运算规则和注意事项。
希望同学们能够勤加练习，熟练掌握加法的运算技巧，从而在日常生活和学习中能够灵活运用加法。
【本文字数：444字】。
人教版一年级数学上册《加法》PPT
31
4
3. 先用 摆一摆，再填得数。
1＋1＝ 2 2＋1＝ 3 2＋3＝ 5
1.
（ 4 ）把 1 + 3＝ 4
1.
（ 5 ）条 4 +1＝ 5
2.
2+3＝ 5 3+2＝ 5
2+1＝ 3 2+2＝ 4 1+2＝ 3 1+1＝ 2
3.用你喜欢的图案表示出下面算式的意思。
2＋2＝4
1＋3＝4
（画法不唯一）
2＋2＝4
4＋1＝5
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
探究点2：5以内加法的计算方法
2
3＋2＝ 5
“得数5”是怎么算出来的？
从 3 接着数，4、 1、2、3、4、5。 5，一共 5 只。
32
5
1.
4+1＝ 5
41 5
1+4＝ 5
14 5
2.摆一摆，填一填。
1+3＝4
13
4
3 + 1＝ 4
பைடு நூலகம்
1.把两部分合起来，求一共是多少，用加法 计算。
2.计算5以内数的加法可以采用点数、接着 数、数的合成等方法。
加法
把4个橘子分给两只小熊，有几种分法？
4 13
4 22
4 31
把5个桃子分给两只小熊，有几种分法？
5
5
5
5
1 4233241
探究点1：理解加法的含义
1
一共有多少个气球？
用小圆片来摆一摆刚才的过程。
3 ＋1 =4
加号 等号 用你“会＋读”吗号？表示合并。 读作：3加1等于4。
看图说一说算式表示的意思。
4
3. 先用 摆一摆，再填得数。
1＋1＝ 2 2＋1＝ 3 2＋3＝ 5
1.
（ 4 ）把 1 + 3＝ 4
1.
（ 5 ）条 4 +1＝ 5
2.
2+3＝ 5 3+2＝ 5
2+1＝ 3 2+2＝ 4 1+2＝ 3 1+1＝ 2
3.用你喜欢的图案表示出下面算式的意思。
2＋2＝4
1＋3＝4
（画法不唯一）
2＋2＝4
4＋1＝5
看图说一说算式表示的意思。
1＋2＝3
探究点2：5以内加法的计算方法
2
3＋2＝ 5
“得数5”是怎么算出来的？
从 3 接着数，4、 1、2、3、4、5。 5，一共 5 只。
32
5
1.
4+1＝ 5
41 5
1+4＝ 5
14 5
2.摆一摆，填一填。
1+3＝4
13
4
3 + 1＝ 4
பைடு நூலகம்
1.把两部分合起来，求一共是多少，用加法 计算。
2.计算5以内数的加法可以采用点数、接着 数、数的合成等方法。
加法
把4个橘子分给两只小熊，有几种分法？
4 13
4 22
4 31
把5个桃子分给两只小熊，有几种分法？
5
5
5
5
1 4233241
探究点1：理解加法的含义
1
一共有多少个气球？
用小圆片来摆一摆刚才的过程。
3 ＋1 =4
加号 等号 用你“会＋读”吗号？表示合并。 读作：3加1等于4。
看图说一说算式表示的意思。
一年级数学上册人教版 用加法和减法解决问题 名师教学PPT课件
看图怎说样说解图答的? 意思。
2 ＋ 3 ＝ 5 （只）
看图说一说算式 表示什么意思。
把岸上的2只螃蟹和 河里的3只螃蟹合并 在一起。
好好学习 天天向上
3
一、复习旧知
这 看幅明能图白解了的答吗意吗思??
3 ＋ 4 ＝ 7 （个）
看图说一说算式
把左边的3个苹果
表示什么意思。
和右边的4个苹果
பைடு நூலகம்合并在一起。
好好学习 天天向上
4
二、教学新课
1.图里有什么? 2.请完整地把图意说一说。 3.这道题怎样解答?
4.4、2、6分别表示什么意思?
?只
表示求一共
有几只。
4 + 2 ＝ 6（只）
好好学习 天天向上
左边有 4只, 右边有 2只。 一共有几只?
5
这道题怎样解答? 能提说出说一图个的问意题思吗。?
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只, 右边有 5只。 一共有几只?
说说2、5、7表示 什么意思。
好好学习 天天向上
6
5只
?只
5 + 2﹦7
好好学习 天天向上
7
小结:求两部分合起来一 共有多少;就用加法计 算。
好好学习 天天向上
8
二、教学新课
?只
你 什你 图么知的能你为意道意完怎看什思“整思样到么吗?地吗解了只用?说?答什”减一呢么表法说??示?
一共有7只,
跳走了2只。
还剩几只?
7只
- 7
2 ＝ 5 （只）
“?只”表示
还剩几只。
好好学习 天天向上
9
为什么用减法计算? 6、4、2分别表示什么 意思?
一年级上册数学课件-5.6 连加连减
1.口算 8+1= 0+9=
8-7= 4+3=
2+5= 7+1=
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
8- 2- 2=
填一填
填一填
先说一说图的意思， 再填一填。
一共有多少辆车? 停场入口
出口
2+3+4= 9
树上还有多少苹果?
10－6－2＝ 2 （个）
6+2+1= 8-4-2= 0+2+7=
9-6-3= 看
谁
8+1+0= 算
得
8-5-2= 又
对 又 快
拓展训练。
9＝1＋7＋ ＝2＋ ＋ 10－1－ ＝9－ － ＝4
连加： 连减：
连加连减运算的顺序 是从左到右 依次进行
不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 多一点思考，少一份遗憾。——杨建 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。
8-7= 4+3=
2+5= 7+1=
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
8- 2- 2=
填一填
填一填
先说一说图的意思， 再填一填。
一共有多少辆车? 停场入口
出口
2+3+4= 9
树上还有多少苹果?
10－6－2＝ 2 （个）
6+2+1= 8-4-2= 0+2+7=
9-6-3= 看
谁
8+1+0= 算
得
8-5-2= 又
对 又 快
拓展训练。
9＝1＋7＋ ＝2＋ ＋ 10－1－ ＝9－ － ＝4
连加： 连减：
连加连减运算的顺序 是从左到右 依次进行
不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 多一点思考，少一份遗憾。——杨建 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。 不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 这世间最可依赖的不是别人，而是你自己。不要指望他人，一定要坚强自立。 越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 如果可恨的挫折使你尝到苦果，朋友，奋起必将让你尝到人生的欢乐。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 一分耕耘，一分收获。孩子们，你想明天收获幸福吗？那今天就努力学习吧。——刘玉春 按照自己的活法，快乐的生活，活得像自己就好了，何必在意那么多，勇敢地走自己的路，让别人说去吧。
一年级上册数学课件-5.6 连加连减
1.口算 8+1= 0+9=
8-7= 4+3=
2+5= 7+1=
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
8- 2=
填一填
填一填
先说一说图的意思， 再填一填。
一共有多少辆车? 停车场入口
出口
2+3+4= 9
树上还有多少苹果?
10－6－2＝ 2 （个）
6+2+1= 8-4-2= 0+2+7=
身体健康，学习进步！ 有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？
9-6-3= 看
谁
8+1+0= 算
得
8-5-2= 又
对 又 快
拓展训练。
9＝1＋7＋ ＝2＋ ＋ 10－1－ ＝9－ － ＝4
连加： 连减：
连加连减运算的顺序 是从左到右 依次进行
瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 浪费生命是做人的最大悲剧。 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 汗水是成功的润滑剂。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 帮助别人，自己也会强大起来。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。
8-7= 4+3=
2+5= 7+1=
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
8- 2=
填一填
填一填
先说一说图的意思， 再填一填。
一共有多少辆车? 停车场入口
出口
2+3+4= 9
树上还有多少苹果?
10－6－2＝ 2 （个）
6+2+1= 8-4-2= 0+2+7=
身体健康，学习进步！ 有时候我们要冷静问问自已，我们在追求什么？我们活着为了什么？
9-6-3= 看
谁
8+1+0= 算
得
8-5-2= 又
对 又 快
拓展训练。
9＝1＋7＋ ＝2＋ ＋ 10－1－ ＝9－ － ＝4
连加： 连减：
连加连减运算的顺序 是从左到右 依次进行
瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。
真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。 浪费生命是做人的最大悲剧。 发光并非太阳的专利，你也可以发光，真的。 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工 作的真正的能手。——苏霍姆林斯基 树立必信的信念，不要轻易说“我不行”。志在成功，你才能成功。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 一个华丽短暂的梦，一个残酷漫长的现实。 汗水是成功的润滑剂。 白发无凭吾老矣！青春不再汝知乎？年将弱冠非童子，学不成名岂丈夫？俞良弼 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 帮助别人，自己也会强大起来。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。
2024年秋新人教版一年级上册数学教学课件 5 6~10的认识和加减法 第9课时 解决问题
• 课后作业
01 课后练习十二第2、3题。 02 作业课件中的相关练习。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
6 - 4 = 2 （个）
4. 小明和小芳在玩套圈游戏。 我套上了4个圈。
（2）他俩一共投了多少个圈？
6 ＋ 3 = 9 （个）
5. 想一想，填一填。
？
9只
9 - 4 = 5 （只）
• 课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
求“一共…” 就是把两部分合 起来，用加法计算 。
求“还剩…” 就是在总数中去 掉一部分，用减法计算。
9−5= 4 8−6= 2 7−4= 3 4+4= 8 3+5= 8 7+2= 9 5+2= 7 8−7= 1 4+5= 9 8−8= 0
6+3= 9 9−2= 7 0+8= 8 9−0= 9 9−6= 3
2. 看一看，填一填。 (1)一共有几个汤圆？
我吃了3个。
3 + 6 = 9 （个） 一共有 9 个汤圆。
5பைடு நூலகம்
6~10的认识和加减法
• 第9课时 解决问题
人教版数学一年级（上）
• 学习目标
• 1. 理解并掌握加减法的联系，会用8和9的加减法正确地解决简单的实际 问题。
• 2. 进一步掌握加减法的意义，能够根据已知条件和问题选择合适的计算 方法并列式计算，体会到两个相关的信息和一个问题可以构成一个数学 问题。
一共多少个？
9个
4 + 5 ＝ 9 （个） 9 - 3 ＝ 6（个）
你是怎么想的？
可爱的小鹿
粗壮的大树 说一说：你看到些什么？
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人教版 数学 一年级 上册
6～10的认识和加减法
5 6～10的认识和加减法
用加法解决问题
情境导入
6～10的认识和加减法
兔妈妈带着小白兔一起去采蘑菇， 我们一起看看吧。
探究新知
6～10的认识和加减法
4 左： 有 只兔子。 2 右： 有 只兔子。
小举组手讨发论言：：你它在表图示中什发么现意了思什？么？
4
2
+
= 6 （只）
举手发言：该怎样列式呢？
探究新知
6～10的认识和加减法
一共有 6 只。
举手发言：我们做的结果对吗，怎样验证呢？
课堂练习 看图列式。
6～10的认识和加减法
加法
左：
2 有 只企鹅。
？只
右：
5 有 只企鹅。
就是求一共有多少只企鹅。
课堂练习 看图列式。
加法
6～10的认识和加减法
左：
探究新知
6～10的认识和加减法
我叫做“大括号”， 以后在数学学习中你 会经常见到我。
？只
当大括号和“？”组合在一 起时，表示求一共有几只 （个）…要用加法来计算。
探究新知
6～10的认识和加减法
4 左： 有 只兔子。 2 右： 有 只兔子。
举手发言：它表示什么，该怎样解决？
探究新知
6～10的认识和加减法.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
左边有 5 棵白菜， 右边有 2 棵白菜， 一共有 7 棵白菜。
5 + 2 = 7 （棵）
课堂练习
6～10的认识和加减法
5 + 2 = 7 （条） 鱼缸里现在有 7 条鱼。
课堂小结
6～10的认识和加减法
这节课你们都学会了哪些知识？
用加法解决问题
1.认识了“
”。
2.认识了“ ？ ”，表示表示求一共 有几只（个）…，要用加法来计算。
2 有 只企鹅。
？只
2 + 5 = 7 （只）
右：
5 有 只企鹅。
课堂练习 看图计算。
左边有4朵花
加法
6～10的认识和加减法
右边有2朵花
？朵
就是求一共有多少朵花。
课堂练习 看图计算。
左边有4朵花
加法
6～10的认识和加减法
右边有2朵花
？朵
4 + 2 = 6 （朵）
课堂练习 填一填。
6～10的认识和加减法
6～10的认识和加减法
5 6～10的认识和加减法
用加法解决问题
情境导入
6～10的认识和加减法
兔妈妈带着小白兔一起去采蘑菇， 我们一起看看吧。
探究新知
6～10的认识和加减法
4 左： 有 只兔子。 2 右： 有 只兔子。
小举组手讨发论言：：你它在表图示中什发么现意了思什？么？
4
2
+
= 6 （只）
举手发言：该怎样列式呢？
探究新知
6～10的认识和加减法
一共有 6 只。
举手发言：我们做的结果对吗，怎样验证呢？
课堂练习 看图列式。
6～10的认识和加减法
加法
左：
2 有 只企鹅。
？只
右：
5 有 只企鹅。
就是求一共有多少只企鹅。
课堂练习 看图列式。
加法
6～10的认识和加减法
左：
探究新知
6～10的认识和加减法
我叫做“大括号”， 以后在数学学习中你 会经常见到我。
？只
当大括号和“？”组合在一 起时，表示求一共有几只 （个）…要用加法来计算。
探究新知
6～10的认识和加减法
4 左： 有 只兔子。 2 右： 有 只兔子。
举手发言：它表示什么，该怎样解决？
探究新知
6～10的认识和加减法.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
左边有 5 棵白菜， 右边有 2 棵白菜， 一共有 7 棵白菜。
5 + 2 = 7 （棵）
课堂练习
6～10的认识和加减法
5 + 2 = 7 （条） 鱼缸里现在有 7 条鱼。
课堂小结
6～10的认识和加减法
这节课你们都学会了哪些知识？
用加法解决问题
1.认识了“
”。
2.认识了“ ？ ”，表示表示求一共 有几只（个）…，要用加法来计算。
2 有 只企鹅。
？只
2 + 5 = 7 （只）
右：
5 有 只企鹅。
课堂练习 看图计算。
左边有4朵花
加法
6～10的认识和加减法
右边有2朵花
？朵
就是求一共有多少朵花。
课堂练习 看图计算。
左边有4朵花
加法
6～10的认识和加减法
右边有2朵花
？朵
4 + 2 = 6 （朵）
课堂练习 填一填。
6～10的认识和加减法