课程设计系统连接
系统集成 校园网设计(课程设计)
系统集成校园网设计（课程设计）系统集成-校园网设计（课程设计）课程设计课程设计名称：校园网设计一、设计目标：通过一个具体的校园网的设计与构建，了解整个校园网络的设计构建过程，学会进行需求分析、对系统的设计以及指定组网方案，并关注网络系统的安全性与稳定性。
二、设计建议及器材：建立一个校园网。
根据用户的实际需要，学生首先了解需求，然后根据需求分析进行系统总体设计，并能够制定合适的组网方案进行组网，组网完成后，由学生写出组网建议书，并说明为何选用该种组网方案并详细描述整个组网过程。
三、设计步骤：校园网简要说明1.系统组成本设计方案中全然使用同一厂家的网络产品，即cisco公司的网络设备构筑。
全网采用同一厂商设备的主要好处是可以同时实现各种相同网络设备功能的互相配合和补足。
本校园网设计方案主要由以下四大部分构成：交换模块、广域网接入模块、远程访问模块、服务器模块。
互换模块：采用网络三层体系结构（互连层、汇集层、核心层）（1）互连层：校内各栋建筑物的相同楼层cisco2960-24t（2）汇聚层：校内各栋建筑物设备间，使用的设备是cisco3560-24t（3）核心层：网络中心，使用的设备是cisco6509和dcn76089（在packettracer软件中没有4500系列交换机，故还以cisco3560-24t替代之）广域网互连模块：相连接internet、校园网内部和家属院鼠标用户，并使2.需求分析（1）按设计方案，将各设备置放在楼宇，能须要口令安全出访控制端口口令：jzxy?使能加密口令：454650?虚拟终端口令：jyvtc（2）分割vlan和规划vlsm，提升网络效率，合理利用ip地址资源172.16.0.0/22用户vlan号vlan1vlan10vlan20vlan30vlan40vlan50vlan60vlan70vlan100--------vlan 名称--------jsjjdxyhxzzbjgxgjxyjfbmfwqq--------部门--------信息工程系则机械系会计系基础部经管系外语教辅部门--------家属院表明数管理vlan信息工程系vlan机械系vlan会计系vlan基础部vlan经管系vlan外语vlan教辅部门vlan服务器群vlan----------------2．训练项目子任务任务1校园网总体设计及需求分析建议：深入细致分析校园网的功能市场需求，制订出来网络建设方案（功能市场需求、设备选型等），为以下子任务搞准备工作。
《机械设计基础课程设计》课程教学大纲
平面连杆机构的基本概念和类型
平面连杆机构的运动分析
了解平面连杆机构的基本组成、特点和应用 场景。
掌握平面连杆机构的位置、速度和加速度分 析方法，能够绘制运动曲线图。
平面连杆机构的力分析
平面连杆机构的设计方法
掌握平面连杆机构的受力分析方法，能够计 算各构件的受力情况。
了解平面连杆机构的设计步骤和方法，能够 根据实际需求进行机构设计。
螺纹连接结构设计
了解螺纹连接结构设计的原则和方法，能 够设计出满足使用要求的螺纹连接结构。
键连接设计
键连接类型与特点
了解常见键连接类型（如平键连接、半圆键连接、楔键连接等） 及其特点，掌握各类型键连接的适用场合。
键的选择与强度计算
熟悉常用键的标准和规范，能够根据实际需求选择合适的键，并 掌握键连接的强度计算方法。
《机械设计基础课程设计》 课程教学大纲
目录
• 课程概述与目标 • 机械设计基础知识 • 常用机构设计 • 传动系统设计 • 轴系零部件设计 • 连接与紧固件设计 • 课程设计与实践环节 • 总结与展望
01
课程概述与目标
课程背景与意义
机械设计是制造业的基础，对于 培养高素质工程技术人才具有重
要意义。
了解销孔的加工方法和装配要求，能够正确加工和装配销连接。
07
课程设计与实践环节
课程设计任务书解读与选题指导
解读任务书
详细解读课程设计任务书，明确设计目标、要求 和限制条件。
选题指导
提供选题建议，引导学生选择符合自身兴趣和专 业方向的课题。
课题分析
帮助学生分析课题，制定合理的设计方案和实施 计划。
02
机械设计基础知识
机械设计基本概念
JavaEE课程设计(学生信息管理系统)
JavaEE课程设计(学生信息管理系统)1000字学生信息管理系统是一种面向学生信息管理的软件系统，实现了对学生基本信息、课程信息、考试信息、成绩信息等的录入、查询、修改和删除等功能。
本课程设计主要实现了以下功能：1. 登录和注册功能学生和管理员均需要先进行登录才能使用系统，管理员可以对学生信息进行管理。
注册时需要填写基本信息，包括学号、姓名、学院等。
2. 学生基本信息管理学生基本信息包括学号、姓名、年龄、性别、出生日期、籍贯、班级、专业等。
管理员可以对学生基本信息进行添加、修改、查询和删除等操作。
3. 课程信息管理课程信息包括课程编号、课程名称、课程类型、教师名字等。
管理员可以对课程信息进行添加、修改、查询和删除等操作。
4. 考试信息管理考试信息包括考试名称、考试时间、考试地点等。
管理员可以对考试信息进行添加、修改、查询和删除等操作。
5. 成绩信息管理成绩信息包括学生学号、课程编号、考试名称、成绩等。
管理员可以对成绩信息进行添加、修改、查询和删除等操作。
6. 统计功能系统可以根据学院、专业、年龄等不同条件进行统计查询，可以得到对应结果的统计图表。
在实现以上功能中，我们使用了Java EE的相关技术，包括Java Servlet、JSP、JavaBean、数据库等。
其中Servlet负责接受用户请求，处理请求并返回相应结果，JSP用于实现用户界面，JavaBean实现数据操作，并将数据返回给JSP。
我们将数据存储在MySQL数据库中，使用JDBC进行连接和操作。
此外，我们还使用了Bootstrap实现了网页的美化和响应式设计，方便了不同尺寸的设备的访问使用。
总的来说，本课程设计实现了学生信息管理系统的基本功能，并对系统进行了优化和美化，具有实用性和可操作性。
《PLC课程设计》(---九路抢答器)指导书
广东工贸职业技术学院2010~2011学年第二学期PLC课程设计指导书题目：九路抢答（PLC可编程控制器应用）课程名称《PLC及组态课程设计》专业电子信息适用年级 09级班级 09电信班1、2 指导教师 _侯益坤、伍勤谟·一、课程设计的目的PLC的课程设计是在完成本课程内容的课堂教学和实践之后进行的。
目的是通过对一个实际应用课题的设计，初步掌握PLC控制系统的设计方法，从了解设计要求，运用所学知识并查阅有关技术资料进行系统设计，到模拟安装调试，然后整理有关技术资料，编写设计说明书，使学生得到一次系统的训练，从而对本课程理解更深刻，更清楚，更重要的是提高应用理论知识解决实际问题的能力。
课程设计应以培养学生的能力为主，要求学生在独立完成设计任务的同时，注意多方面能力的培养和提高，主要包括以下几方面：（1）综合运用专业及基础知识解决实际工程技术的能力。
（2）独立工作的能力和创造能力。
—（3）查阅技术资料和各种工具书的能力。
（4）工程绘图能力。
（5）撰写技术报告和编制技术资料的能力。
因此，在课程设计教学中，应以学生为主体，让其充分发挥自主性和创造性。
教师的作用主要体现在工作方法的指导和思维方法的引导，以及设计技术把关上面。
二、系统方案设计要求说明在很多竞赛活动中，经常用到抢答器。
对抢答器的控制要求是：当多个输入信号输入时，抢答器只接收第一个到来的信号，而不接收后面到来的输入信号并使第一个到来的输入信号相应的灯或铃有反应。
本系统中设有9个抢答输入按钮、一个复位按钮、一个开始按钮,一个七段数码管，一个蜂鸣器,一个3S兰灯,一个5S黄灯，一个红色违规指示灯。
】本系统可提供九个抢答台,在主持人的主持下,参赛人通过抢先按下按钮回答问题。
在抢答开始前，主持人应按下复位按钮使系统复位，做好抢答准备。
当主持人说开始，并同时按下开始按钮，抢答开始,并限定抢答时间为10s。
若抢答者在抢答开始前抢先输入，则属违规要显示该台台号，同时蜂鸣器以秒的周期响, 红色违规指示以1秒的周期闪烁，以便扣分惩罚。
《发电厂课程设计》word版
前言 (2)第一章发电厂电气主接线设计 (3)1-1 原始资料分析 (3)1-2 主接线方案的拟订 (3)1-3发电机及变压器的选择 (3)第二章厂用电设计 (4)2-1 负荷的分类与统计 (4)2-2 厂用电接线的设计 (4)2-3 厂用变压器的选择 (5)第三章短路电流计算 (6)3-1概述 (6)3-2系统电气设备标幺电抗计算 (6)第四章电气设备的布置设计 (11)4-1 概述 (11)4-2 屋外配电装置 (12)设计心得 (13)参考文献 (14)前言火电厂原始资料1、凝气式发电机的规模（1）装机容量装机4台容量2×25MW+2×50MW，U N=10.5KV（2）机组年利用小时 T MAX=6500h/a（3）厂用电率按8%考虑（4）气象条件发电厂所在地最高温度38℃，年平均温度25℃。
气象条件一般无特殊要求（台风、地震、海拔等）2、电力负荷及电力系统连接情况（1）110KV电压级：架空线4回与电力系统连接，接受该厂的剩余功率，电力系统容量为3500MW，当取基准容量为100MVA时，系统归算到110KV母线上的电抗X*S = 0.083。
（2）35KV电压级：架空线六回，输送距离最远20km,每回平均输送容量为5.6MW。
35KV电压级最大负荷33.6MW，最小负荷为22.4MW。
COSφ=0.8， T max =5200h/a。
（3）10KV电压级：电缆出线六回，输送距离最远8km，每回平均输送电量4.2MW，10KV最大负荷25MW，最小负荷16.8MW， T max = 5200h/a。
（4）发电机出口处保护动作时间t pr1 = 0.1S，后备保护动作时间t pr2 = 4S。
3、本设计主要内容：（1）发电厂电气主接线设计（2）厂用电的设计（3）短路电流计算（4）导体、电缆、架空线的选择第一章发电厂电气主接线设计1-1 原始资料分析设计电厂总容量2×25+2×50=150MW，在200MW以下，单机容量在50MW以下，为小型凝汽式火电厂。
智能家居课程设计报告
智能家居课程设计报告智能家居是指通过智能化技术，将传统的家居设备和系统连接起来，并能够实现自动化、远程控制和智能化管理的一种家居模式。
随着科技的发展和人们对生活质量的追求，智能家居已经逐渐成为人们日常生活中的一部分。
为了进一步提升智能家居的便利性和实用性，我设计了一门智能家居课程。
一、课程目标：本课程旨在通过学习和实践，使学生掌握智能家居的基本原理和技术，了解智能家居的应用场景和作用，并能够设计、实施和维护智能家居系统。
二、课程内容：1.智能家居概述：介绍智能家居的定义、发展历程和前景展望。
2.智能家居技术基础：介绍智能家居系统的基本组成部分、通信协议以及相关技术。
3.智能家居设备与传感器：介绍智能家居中常用的设备和传感器，并学习其工作原理和应用场景。
4.智能家居系统设计：学习智能家居系统的设计原则和方法，包括系统框架设计、功能模块划分等。
5.智能家居远程控制：介绍智能家居的远程控制技术和相关设备，并进行实际操作和实验。
6.智能家居安全与隐私保护：学习智能家居系统的安全性和隐私保护措施，以及相关的法律法规。
7.智能家居系统的维护与故障排除：学习智能家居系统的维护和故障排除方法，并进行实践操作。
三、教学方法：1.理论教学：通过讲授理论知识，系统地介绍智能家居的相关原理、技术和应用。
2.实践操作：组织学生进行智能家居设备和系统的实际操作，使他们能够亲自体验并掌握相关技能。
3.项目实训：设计并完成一个智能家居系统项目，包括系统的搭建、调试和功能实现等。
4.案例分析：通过分析实际应用案例，让学生了解不同场景下的智能家居解决方案和挑战。
四、评价与考核：1.平时成绩：包括课堂表现、实践操作、作业等，占总成绩的50%。
2.项目成绩：根据学生完成的智能家居系统项目情况评估，占总成绩的30%。
3.期末考试：考察学生对智能家居理论和技术的理解程度，占总成绩的20%。
五、预期效果：通过本课程的学习，学生将能够全面了解智能家居的基本原理、技术和应用，掌握智能家居系统的设计和实施方法，具备一定的智能家居系统维护和故障排除能力。
《软件工程》课程设计——_学生选课系统
《软件工程》课程设计手册 (3)1.1 开辟背景 (3)1.2 开辟目的 (3)1.3 开辟运行境 (3)1.4 系统功能 (3) (3)2.1 系统需求 (3)2.2 功能需求 (3)2.3 业务流图 (3) (4)3.1 基本设计概念和处理流程 (4)3.2 系统层次模图 (4)3.3 系统层次模块图 (4)3.4 模块设计 (5) (5)4.1 数据库的逻辑设计 (5)4.2 数据库的配置 (6) (8)5.1 学生登录模块的设计与实现 (8)5.2 学生注册模块的设计与实现 (9)5.3 学生查询模块的设计与实现 (9)5.4 学生选课模块的设计与实现 (10) (10) (10) (11)1.1 开辟背景Internet 的飞速发展深刻地影响了人们的日常生活和商业运作方式。
人们打开网页浏览当天的新闻，发电子邮件给远方的朋友，使用搜索引擎查找资料，进入网上商城购买商品——这一切都是在使用Internet。
社会的方方面面渗透着互连网的应用，使得一向烦琐的手工程序变得方便，快捷，而学校网上选课系统正是基于这一思想而发展起来的。
1.2 开辟目的传统的手工选课不仅复杂，也牵涉了不少的人力，对管理也造成为了诸多不变，而借助网上选课系统，学生在规定选课时间段内，可以不受地点和时间的限制完成选修课的申请，而学校也可以方便地对系统进行管理和控制，提高工作效率。
1.3 开辟运行环境:开辟工具:java 语言开辟环境:JDK1.4 系统功能：(1) 登录、注册功能.(2) 选课功能(3) 查询功能2.1 系统需求用户的需求具体体现在各种学习成绩的提供、保存、更新和查询方面，这就要求数据库结构能充分满足各种信息的输入和输出。
采集基本数据、数据结构及数据处理的流程，组成一份详尽数据字典，为后面的具体设计打下基础。
2.2 功能需求通过系统功能分析，针对普通的网上选课系统，总结出如下的需求信息：(1) 学生的需求：网上选课、选课情况查询；(2) 本系统主要实现学生信息管理和选课查询。
MySql数据库课程设计学生管理系统
编辑界面：输入框、下拉列 表、按钮等，用于修改和添
加数据
查询界面：输入框、下拉列 表、按钮等，用于查询数据
帮助界面：提供系统使用说 明和帮助信息
模块设计
用户模块：用户注册、登录、修改密码等 课程模块：课程添加、修改、删除等 学生模块：学生添加、修改、删除等 成绩模块：成绩添加、修改、删除等 权限管理模块：用户权限分配、角色管理等 系统管理模块：系统设置、日志管理等
系统的功能
学生信息管理： 课程信息管理：
添加、修改、 添加、修改、
删除、查询学 删除、查询课
生信息
程信息
成绩管理：添 加、修改、删 除、查询学生
成绩
教师信息管理： 添加、修改、 删除、查询教
师信息
系统设置：修 改系统参数， 如密码、用户
权限等
报表生成：生 成学生成绩报 表、课程报表
等
系统的用户
管理员：负责系统管理和维护 教师：负责学生信息的录入、修改和查询 学生：负责个人信息的查询和修改 家长：负责学生信息的查询和修改
数据删除：删除表中 的数据
数据备份与恢复：定 期备份数据，确保数 据安全
界面交互实现
用户登录：输入用户 名和密码信 息、功能菜单、系统
状态等信息
功能菜单：包括学生 管理、课程管理、成
绩管理等功能
学生管理：添加、修 改、删除、查询学生
信息
课程管理：添加、修 改、删除、查询课程
定期检查硬件：确保硬件正常运行， 防止硬件故障
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
定期更新系统：确保系统安全，防 止漏洞攻击
定期培训员工：确保员工熟练掌握 系统操作，提高工作效率
系统安全策略
软件工程课程设计高校教务管理系统
实现学生基本信息的增删改查， 包括姓名、学号、班级、专业等
。
教师信息管理
实现教师基本信息的增删改查，包 括姓名、工号、职称、所教课程等 。
课程信息管理
实现课程基本信息的增删改查，包 括课程名称、课程代码、学分、学 时等。
主要功能实现
01
02
03
04
成绩信息管理
实现学生成绩的录入、修改、 删除和查询，支持按学期、按
可定制性
提供灵活的界面定制功能，允许用户根据需求调整界面布局和元 素样式。
04
系统实现
开发环境搭建
操作系统
Windows 10 或 Linux
开发语言
Java
Web服务器
Tomcat 或 Jetty
开发工具
Eclipse 或 IntelliJ IDEA
数据库
MySQL 或 Oracle
主要功能实现
可维护性
要求系统具有良好的可维护性，方便 后期功能扩展和bug修复。
用户群体分析
学生
学生是教务管理系统的主要用户群体之一，他们需要通过系统查询个人信息、课程表、成绩等信息，同时也可以进行 选课、评教等操作。
教师
教师是教务管理系统的另一个重要用户群体，他们需要通过系统录入和查询教学任务、课程资料、学生成绩等信息， 同时也可以进行课程安排、发布教务通知等操作。
软件工程课程设计高校教务管理 系统
2024-01-25
• 引言 • 需求分析 • 系统设计 • 系统实现 • 系统测试与优化 • 课程设计总结与展望
01
引言
目的和背景
提高教务管理效率
随着高校规模扩大和课程多样化，传统的手工或半手工教 务管理方式已无法满足需求，急需引入高效的教务管理系 统来提高工作效率。
数据库课程设计------人事管理系统设计
《数据库系统概论》课程设计课程设计题目人事管理系统设计一.摘要为了完善全面的人事管理功能，使人事企业管理流程合理化和自动化处理和分析各种有价值的信息，以支持决策者制定人事企业管理战略发展计划。
该系统采用了SQLServer2000数据库开发环境，使用专用数据库接口连接，其存取速度快、安全性好，便于管理和操作。
整个系统从符合操作简便、界面友好、灵活、实用、安全的要求出发，完成人事管理全过程，包括员工的基本信息、学历和任职信息、家庭状况、奖惩信息、员工各种信息的修改、对于转出、辞职、退休员工信息的删除等管理工作。
经过实际使用证明，该文所设计的人事管理系统可以满足公司人事管理方面的需要。
二、前言随着计算机技术的飞速发展，计算机在企业管理中应用的普及，利用计算机实现企业人事档案的管理势在必行。
人事管理系统是现代企业管理工作不可缺少的一部分，是适应现代企业制度要求、推动企业劳动人事管理走向科学化、规范化的必要条件。
人事管理系统可以用于支持企业完成劳动人事管理工作，有如下3个方面的目标。
1.支持企业实现规范化的管理。
2.支持企业高效率完成劳动人事管理的日常业务，包括新员工加入时人事档案的建立，老员工转出、辞职、退休等。
3.支持企业进行劳动人事管理及其相关方面的科学决策，如企业领导根据现有的员工数目决定招聘的人数等。
三、系统设计3.1设计思想尽量采用学校现有软硬件环境，及先进的管理系统开发方案，从而达到充分利用学校现有资源，提高系统开发水平和应用的目的。
1.系统应符合学校人事管理的规定，满足学校日常人事管理工作需要，并达到操作过程中的直观、方便、实用、安全等要求。
2.系统采用模块化程序设计方法，既便于系统功能的各种组合和修改，又便于未参与开发的技术维护人员补充、维护。
3.系统应具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改、备份等操作。
3.2 系统功能分析该系统需要完成如下功能：1. 实现部门、职务、职称等信息的管理；2. 实现职工信息的管理：3. 实现职工学习经历和任职经历的管理；4. 实现职工家庭关系的管理;5. 实现奖惩信息的管理；6. 创建存储过程查询各部门各种职称的职工数量；7. 创建视图查询各职工的工号、姓名、部门、职务信息；8.创建触发器当增加、删除职工和修改职工部门信息时自动修改相应部门的职工人数；9.建立数据库相关表之间的参照完整性约束。
自动控制系统课程设计---单位负反馈系统的校正设计
自动控制系统课程设计---单位负反馈系统的校正设计
一、实验目的
本次实验的目的是利用单位负反馈设计实现系统输出相应的数值，以达到超调和补偿
的目的。
实验中参与的设备具体有：计算机、数据采集卡、DC机器电源、被测系统、LED
装置等。
二、实验原理
单位负反馈是控制系统中常用的方法，在实验中，单位负反馈会利用系统的输出信号
作为正反馈信号与理想信号做比较，当输出信号与理想信号不一致时，就会把误差反馈到
控制系统中，从而实现控制系统的超调和补偿。
三、实验方案
实验步骤
1、首先，将数据采集卡连接计算机，并使用VC语言编写实验程序，以设置系统的
控制级；
2、将DC机器电源连接被测系统，并利用数据采集卡采集被测系统的输出数据；
3、连接LED装置，它会根据控制系统的输出信号产生不同的颜色，从而实现系统的
颜色显示；
4、运行实验程序，观察被测系统的运行情况，检查输出的颜色，注意观察是否达到
理想超调和补偿的效果；
5、最后，记录实验结果并存档，进行实验的总结。
四、实验结果
实验运行后得到的颜色结果如下:
绿色：说明系统输出值处于可接受范围；
本次实验通过使用单位负反馈，使用数据采集卡以及VC语言编写实验程序来实现系
统的超调和补偿，并通过改变系统的控制参数来实现输出结果的调节。
通过本次实验，可
以使我们了解单位负反馈的工作原理，从而掌握使用单位负反馈在实际工程中的应用能力。
学生选课管理系统javaweb课程设计
学生选课管理系统JavaWeb课程设计一、概述学生选课管理系统是一种用于管理学生选课信息的系统，能够实现学生注册、登录、选课、退选等功能。
本文将介绍基于JavaWeb技术设计学生选课管理系统的实现方案。
二、系统设计1. 系统结构学生选课管理系统主要包括学生管理模块、课程管理模块和选课管理模块。
2. 数据库设计系统数据库主要包括学生信息表、课程信息表、选课信息表等。
各表之间通过外键进行关联。
三、功能模块设计1. 学生管理模块•学生注册：学生可以通过系统注册账号。
•学生登录：学生可以使用注册账号登录系统。
•学生信息查看：学生可以查看个人信息。
2. 课程管理模块•课程信息查看：学生可以查看系统中所有课程信息。
•课程详情查看：学生可以查看课程的详细信息。
3. 选课管理模块•选课：学生可以选择感兴趣的课程进行选课。
•退选：学生可以退选已经选修的课程。
四、功能实现系统采用JavaWeb技术实现，包括前端页面的设计和后端逻辑的实现。
1. 前端设计系统前端页面采用HTML、CSS和JavaScript进行设计，主要包括学生登录页面、学生信息页面、课程信息页面等。
2. 后端实现系统后端采用Java语言开发，使用Servlet实现业务逻辑。
通过数据库连接池实现与数据库的交互，实现学生信息的增删改查，课程信息的查询和选课功能。
五、系统展望未来可以进一步完善系统功能，添加成绩管理模块、教师管理模块等，提升系统的全面性和实用性。
六、总结学生选课管理系统是一种重要的教务管理系统，本文设计了基于JavaWeb技术的学生选课管理系统方案，通过前后端的设计和实现，实现了学生信息管理、课程管理和选课功能。
希望该系统能够为学生选课提供便利，为教务管理提供支持。
数据库课程设计学生选课管理系统
01
课程管理
包括课程信息录入、查询、修改等功 能，支持多类型课程管理。
03
排课管理
根据课程和学生信息，自动生成排课表，支 持手动调整。
05
02
学生管理
包括学生基本信息录入、查询、修改等功能 。
04
选课管理
支持学生在线选课、退课，实现选课 过程的自动，生成成 绩单等功能。
数据库课程设计学生 选课管理系统
2024-01-09
目录
• 系统概述 • 需求分析 • 系统设计 • 系统实现 • 系统运行与维护 • 课程设计总结与展望
01
系统概述
背景与意义
教育信息化趋势
随着教育信息化的深入发展，学生选课管理系统的建立成 为提高教学管理水平、优化资源配置的必然趋势。
传统选课方式弊端
教师用户
能够发布课程信息、查看 选课学生名单、录入学生 成绩。
管理员用户
能够管理系统用户、课程 信息、学生选课数据、成 绩数据。
功能需求
课程管理
实现课程信息的增 删改查等功能。
成绩管理
实现学生成绩的录 入、修改、查看等 功能。
用户管理
实现用户注册、登 录、权限分配等功 能。
选课管理
实现学生选课、退 课、查看选课结果 等功能。
技术应用
采用了先进的数据库技术，如SQL语言、数据库 设计等，确保了系统的稳定性和高效性。
3
用户界面
设计了简洁、直观的用户界面，方便学生进行选 课操作。
经验教训分享
需求分析重要性
01
在项目初期，充分进行需求分析，明确系统功能和性能要求，
有助于避免后期需求变更带来的麻烦。
团队协作
02
管理信息系统课程设计
第一部分绪论1.1系统名称 (2)1.2系统开发背景 (2)1.3选题说明 (2)1.4系统目标 (2)1.5系统主要功能 (2)1.6可行性分析 (2)1.6.1可行性研究的前提 (2)1.6.2系统的可行性研究 (3)第二部分系统功能需求分析2.1信息管理 (3)2.2财务管理 (3)第三部分系统分析3.1系统功能结构 (4)3.1.1功能结构调查 (4)3.1.2组织结构调查 (4)3.2业务流程分析 (4)3.2.1业务流程分析 (4)3.2.2业务流程图 (5)3.3数据流程分析 (5)3.3.1顶层数据分析 (6)3.3.2数据流程图 (6)3.3.3第二层数据流程图分析 (6)3.3.4第二层数据流程图 (6)3.3.5第三层数据流程图 (7)3.4系统流程图 (8)3.5 矩阵 (9)第四部分系统设计4.1数据字典 (9)4.2代码设计 (11)4.3输入设计 (11)4.4输出设计 (12)第五部分数据库结构设计5.1系统数据库 (13)第六部分结束语小组成员及负责部分 (14)一、绪论（一）系统名称校园卡管理信息系统开发（二）系统开发背景校园卡在我们的校园内应用非常广泛、使用方便，它几乎可以代替学校目前使用的所有证件，如：学生证、借书证、物品借计卡，更重要的，它还是食堂就餐券可以应用于如：食堂、餐厅、电子阅览室等消费场所。
使用校园卡给师生带来一种全新的、方便的现代化生活，学校管理大大简化，工作效率大大提高。
校园卡可供学生用于校园内部处理杂务，购买食品、饮料。
学生只需在校园卡信息管理中心处存入金额，即可启用其电子钱包功能，可反复充值。
同时实现全校各类数据的统一性和规范性；体现了学校的现代化管理水平。
（三）选题说明学生校园卡管理系统需立足于高起点、高标准、高要求。
校园卡完成校园内各类消费。
学生校园卡管理系统它是消费管理的一种模式，一卡在手就可以在各个消费地点的刷卡机上刷卡付帐。
把学籍基本信息记录在校园卡上，这有利于规范学籍管理，同时也为学生转校、升级以及学生消费总量统计为商家及后勤相关部门策划活动组织经营提供了基础信息。
连接件课程设计
连接件课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握连接件的定义、分类及其在工程和日常生活中的应用。
2. 学生能够描述不同连接件的工作原理，并识别其主要的物理特性。
3. 学生能够运用数学知识，计算简单连接件的受力情况。
技能目标：1. 学生能够通过观察、实验和模型制作，提高动手操作能力和问题解决能力。
2. 学生能够运用科学探究的方法，设计简单的连接件，并进行测试和优化。
3. 学生能够运用信息技术工具，如CAD软件，进行连接件的初步设计和展示。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对科学技术的兴趣，认识到连接件在工程技术领域的重要性。
2. 学生能够在小组合作中发展团队精神，学会尊重他人意见，培养合作与交流的能力。
3. 学生能够增强工程意识，认识到科技对社会发展的影响，培养创新意识和责任感。
课程性质分析：本课程为小学五年级科学课程，旨在通过连接件的学习，让学生在实践中探索科学原理，培养科学素养。
学生特点分析：五年级学生对周围世界充满好奇心，具有一定的观察、动手能力和想象力。
他们开始能够理解抽象概念，并渴望通过实践活动来验证知识。
教学要求：1. 教学内容与学生的生活实际紧密联系，注重实践性和趣味性。
2. 教学过程注重启发式和探究式，激发学生的主动性和创造性。
3. 教学评价关注学生的过程表现和成果展示，鼓励学生自我反思和同伴评价。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下部分：1. 连接件的定义与分类- 教材章节：第二章第三节- 内容：介绍连接件的概念、不同类型的连接件（如螺栓、螺母、铆钉等）及其特点。
2. 连接件的工作原理与应用- 教材章节：第二章第四节- 内容：讲解各类连接件的工作原理，展示连接件在建筑、机械等领域的应用实例。
3. 连接件的物理特性与受力分析- 教材章节：第二章第五节- 内容：学习连接件的物理特性，如强度、刚度等，并进行简单连接件的受力分析。
4. 连接件设计与制作- 教材章节：第二章第六节- 内容：指导学生运用所学知识，进行连接件的设计与制作，培养学生的动手操作能力。
xml系统登录界面设计课程设计
xml系统登录界面设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解XML的基本概念，掌握XML的结构和语法规则。
2. 学生能掌握使用XML设计系统登录界面的方法，包括XML布局、控件属性设置等。
3. 学生了解XML与数据库的连接方式，能实现登录信息验证功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立设计并实现一个基于XML的系统登录界面。
2. 学生能够使用XML解析器进行界面解析，实现登录信息的读取与验证。
3. 学生能够运用编程工具（如Eclipse）进行XML文件编写，培养良好的编程习惯。
情感态度价值观目标：1. 学生通过课程学习，培养对计算机编程的兴趣，提高信息素养。
2. 学生能够认识到团队协作的重要性，学会与同学沟通交流，共同解决问题。
3. 学生能够遵循道德规范，保护用户隐私，树立正确的网络安全意识。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合。
课程目标旨在使学生掌握XML在系统登录界面设计中的应用，提高学生的编程能力和实际操作能力，同时培养学生的团队协作和网络安全意识。
通过本课程的学习，为学生日后从事软件开发和计算机应用领域的工作奠定基础。
二、教学内容1. XML基础- XML概念与作用- XML语法规则- XML结构及元素定义- XML解析器原理与使用2. 系统登录界面设计- 界面设计原则与布局- 控件属性设置与应用- XML在界面设计中的应用- 实例分析：系统登录界面设计3. XML与数据库连接- 数据库基本概念- JDBC技术原理与应用- XML与数据库连接方法- 实现登录信息验证功能4. 编程实践- XML文件编写与调试- 系统登录界面设计与实现- 登录信息验证功能实现- 项目展示与评价教学内容根据课程目标，结合教材章节进行组织。
课程以XML基础为起点，逐步过渡到界面设计、数据库连接等实践环节。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实例分析和编程实践，使学生更好地掌握XML在系统登录界面设计中的应用。
自动化专业控制系统综合课程设计
自动化专业控制系统综合课程设计自动化专业是现代工程领域中的一个重要学科，它涉及了工业自动化、机器人技术、控制系统等多个方面。
而控制系统作为自动化领域的核心内容之一，对于自动化专业的学生来说，掌握和熟悉控制系统的设计和实现是至关重要的。
为了培养学生的综合应用能力，自动化专业的课程设置了控制系统综合课程设计。
本次控制系统综合课程设计旨在通过实际案例，让学生将所学的理论知识应用于实践中，提升他们的控制系统设计和实施能力。
本文将以某某工厂的温控系统设计为例，介绍课程设计的主要内容和步骤。
首先，课程设计需要对某某工厂的温控系统进行需求分析。
在这一步骤中，学生需要了解工厂的生产过程和温度控制的要求，明确系统的输入和输出。
通过与实际工作人员的交流或对工厂现场的观察，学生能够获得必要的信息和数据。
接下来，学生需要进行控制策略的设计。
在温控系统中，常见的控制策略包括比例控制、积分控制、微分控制和模糊控制等。
学生可以根据实际需求和所学知识，选择合适的控制策略，并进行相应参数的调整和优化。
然后，学生需要进行控制系统的硬件选型和配置。
在这一步骤中，学生需要选择合适的传感器、执行器和控制器等硬件设备，并进行连接和配置。
同时，学生还需要编写相应的软件代码，实现传感器数据的采集和控制信号的输出。
接着，学生需要进行系统的调试和测试。
在这一过程中，学生需要确保控制系统的稳定性和可靠性。
通过对系统的模拟或实际操作，学生可以验证系统的性能和功能是否满足实际需求，并进行必要的调整和改进。
最后，学生需要对课程设计的结果进行总结和评估。
学生可以根据实际效果和实施过程中的问题，提出相应的改进和优化建议。
同时，学生还可以对自己在课程设计中的学习收获和不足进行反思和总结，以便更好地提升自己的能力和水平。
通过这样的综合课程设计，学生不仅可以将所学的理论知识应用于实践中，还可以培养自己的团队合作能力和解决问题的能力。
同时，学生还可以体验到真实工程项目的流程和挑战，为将来的工作做好准备。
数据库课程设计-教务信息管理系统
数据库课程设计-教务信息管理系统
教务信息管理系统（curriculum information management system，简称CMS）是一
种旨在收集、整理和使用学校和教师的教育和受教育者的信息的系统。
它收集、存储和实
时受理与学术教务有关的信息，比如发布公告、安排课程、登记成绩、考试管理以及相关
统计分析等，有助于学习和教学实践的高效、无缝连接。
教师可以利用CMS中提供的网上通道发布课程消息并更新数据，这有助于及时更新网
上资源，提高管理效能。
同时，学生可以访问网上课程表，了解开设的课程名称、上课时
间和地点等，还可以直接报名或更新课程信息。
此外，学生也可以在线查询各类信息，如
查询及时公布的考试成绩、缴费信息和对应课程分数信息等。
CMS为学校管理人员提供了一些有用的管理工具，例如通过分析和检索存储的信息，
以获得有关校园人数分布、学历比例、毕业生分布和考试成绩分析等数据。
基于这些数据，学校管理人员可以更好地利用各种资源和设施，从而提升教学管理质量。
在CMS的基础上，有利于给学生和教师提供便捷的教育管理，也有利于提高学校教务
方面的管理水平和提供更优质的服务。
另外，CMS尽管提供了多种便利，但也存在一些不
利的方面，需要注意实施防范，例如信息安全和数据完整等。
因此，对于CMS系统的设计
与实施，需要综合考虑利弊，并根据实际情况实施有效的技术保障措施。
课程设计连接表
课程设计连接表一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握学科基本概念、原理和方法，培养学生分析和解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生能理解并运用关键知识点，具备独立思考和团队合作的能力。
在情感态度价值观方面，学生能够培养对学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括基本概念、原理讲解、案例分析和实践应用。
详细的教学大纲如下：1.概念和原理：通过讲解和示例，使学生理解核心概念，并掌握其应用。
2.案例分析：选取具有代表性的案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论。
3.实践应用：设置相关的实验或实践活动，让学生亲自动手操作，巩固理论知识。
三、教学方法为了达到教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。
1.讲授法：用于解释和阐述概念、原理和方法。
2.讨论法：鼓励学生提问和发表见解，培养学生的思维和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析真实或模拟的案例，让学生将理论知识应用于实际问题。
4.实验法：进行实验操作，让学生在实践中学习和验证知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将使用以下教学资源：1.教材和参考书：提供全面、系统的知识框架和理论基础。
2.多媒体资料：包括图片、视频和动画等，增加课堂的趣味性和直观性。
3.实验设备：用于开展实验活动，让学生亲身体验和验证知识。
以上是本课程的教学设计，希望能够帮助学生更好地理解和掌握知识，培养其分析和解决问题的能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试，以全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现等。
2.作业：布置适量的作业，评估学生对知识的理解和应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，评估学生对课程知识的掌握程度。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教学大纲，合理安排每个章节的教学内容。
幼儿园大班教案《连接》
如食物链、生态系统中物种间的相互依存关系等，揭示自然界中 的连接奥秘。
物质间的连接
通过化学反应、物理作用等方式，探究物质间的连接与转化，如 化学键、分子间作用力等。
能量转换与连接
研究能量在自然界中的转换与传递，如热能、电能、光能等之间 的连接与转换。
连接在社会科学中的纽带作用
社会关系中的连接
课程安排与时间
课程安排
本课程共分为四个部分，包括导入、新课学习、实践活 动和总结评价。
时间安排
本课程计划用时2课时，每课时40分钟。具体安排如下
• 导入（5分钟）
通过故事、游戏等形式激发幼儿的学习兴趣。
• 新课学习（15分钟）
讲解连接的概念、分类及作用，介绍常见的连接方法。
• 实践活动（15分钟）
建议家长在日常生活中引导孩子观察身边的连接现象，与孩子一起探讨连接的原理 和应用。
鼓励家长和孩子一起进行亲子互动，如一起制作连接作品、玩连接游戏等，增进亲 子关系。
延伸活动与资源推荐
推荐一些与连接相关的延伸活动 ，如科学实验、手工制作、阅读 等，让孩子们在实践中进一步巩
固和拓展知识。
提供一些与连接相关的资源，如 科普网站、教育视频、图书等， 供孩子们在课后自主学习和探索
目的
通过本课程的学习，使幼儿能够了解连接的概念、掌握连接 的方法，并能在实际生活中运用所学知识解决问题。
教学目标
了解连接的概念、分类及 作用；掌握常见的连接方 法。
能力目标
能够观察、分析和解决连 接问题；具备一定的动手 实践能力。
情感目标
培养幼儿对科学探索的兴 趣和好奇心；增强幼儿的 自信心和合作意识。
探究人际关系、社交网络等社会现象中的连接作用，如家庭、友谊 、合作等。
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2
7. 在ResourceView， 单击Insert Dialog，插入一对话框IDD_DIALOG2（默认ID号）； 8. 在对话框中完成相应的功能； 9. 右键选中新建的对话框，利用类向导建立一个新类Create a new class，例如名称为：Cdlg_jc(自己 命名)； 10. 在 h中语句#include " hg1205-12345View.h"的后面添加新类的头文件： #include "dlg_jc.h "
6.
此时对话框与单文档联接完成。
登录对话框退出按钮代码
//确定按钮 void CDlg_login::OnOK() { // TODO: Add extra validation here this->UpdateData(true); if(this->m_name1=="wxl" && this>m_paw=="1234") CDialog::OnOK(); else { MessageBox("登录有误"); ExitProcess(0); //退出 } //CDialog::OnOK(); } //取消按钮 void CDlg_login::OnCancel() { // TODO: Add extra cleanup here ExitProcess(0); //退出 }
11. 在主菜下通过“建立类向导”命令，从“Class name”组合框中选择Chg1205_12345view ，并在函 数OnJc()编写代码如下： void Chg1205_12345View::OnJc() { // TODO: Add your command handler code here Cdlg_jc jc; //定义一个求阶层对话框对象jc jc.DoModal(); //让对话框对象以有模式形式显示出来 } 12. 此时单文档菜单项与对话框联接完成。
#include "dlg_login.h "
5.
在FileView中点击source files，双击MainFrm.cpp。找到：
CMainFrame::OnCreate(LPCREATESTRUCT lpCreateStruct)， 这是窗体框架创建函数。在该函数的后面（在return 0 ;的前面）加入语句（注意大小写）： Cdlg_login dlg; //定义一个登录对话框类的对象dlg dlg.DoModal(); //让对话框对象以有模式形式显示出来
系统要求首先进入一个登录对话框，输入用户名和密码正确才进入系统菜单， 通过菜单选择执行哪个程序，打开相应的对话框 1. 2. 3. 4.
新建单文档工程：班级_学号（注意此名由设计者自己任取例如：hg1205-12345）； 在ResourceView， 单击Insert Dialog，插入一对话框IDD_DIALOG1（默认ID号）； 右键选中新建的对话框，利用类向导建立一个新类Create a new class，名称为： Cdlg_login ；//类名前面以大写C开头 在MainFrm.cpp文件的前面，语句#include “MainFrm.h”的后面添加新类的头文件：