购物的学问
买东西的学问
制作：吴宇翔
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在现代生活中，人们的生活离不开购物，它 是人们生活的一项技能，具有一定的可持续性和 发展性。在某种意义上说，它既是个人行为也是 社会行为，它融合了如何文明购物，依法维权， 和谐相处等多个社会生活的侧面。这个生活中的 “点”扩大到“购物”这个生活领域中所涵盖的 文明、道德、规则、维权、环保、经济、人际等 多方面的知识。使学生从小了解消费过程中的知 识和规则，树立合理消费的意识，熟悉购物的过 程，掌握简单的购物方法，形成良好品行和与环 境和谐相处的健康的生活习惯，从而安全、健康、 快乐的生活。
消牌走 • 3.盲目心理——跟着感觉走 • 4.无个性心理——跟着大流走
花钱无计划无节 制 冲动购物 高消费
盲目跟风消费
诗歌
• 勿忘节俭 • 避免盲从 • 承担责任 • 保护环境
适度消费 理性消费 爱心消费 绿色消费
Thanks
• 谢谢观看 •
。 1、安全健康消费，主要指选用安全、环 保、没有污染和有害物质的绿色食品，拒 绝黄、赌、毒和迷信消费。 2、适时适度消 费，包括“该出手时就出手”和合理确定 消费的层次和购买商品、服务的档次。 3、 正确选用商品。主要在选购商品时，要选 择适合自己具体情况的商品，不要盲目攀 比，不要赶时髦，避免不会用、用不上。
大学购物知识点总结
大学购物知识点总结1. 精打细算大学生活的经济压力很大，因此在购物时必须足够精打细算。
首先，要明确自己的预算，并将重点放在必需品上。
购物时尽量避免冲动消费，可以事先列出购物清单，减少不必要的开支。
另外，可以充分利用学生折扣和促销活动，这样能够节省一定的开支。
记住，理性消费才是上策。
2. 品质优先虽然大学生活中经济不宽裕，但也不能因为省钱而妥协商品的品质。
购买高品质的商品能够更加耐用，从长远来看反而更加省钱。
在购买服装、鞋包等产品时，要选择耐穿、易搭配、易打理的款式和面料。
而在购买电子产品、家居用品等方面，则要更加注重产品的品质和性能。
3. 多渠道比价现代购物已经变得非常多样化，我们可以选择在线购物、实体店购物、二手市场等多种渠道进行购物。
在购物前，可以在不同的渠道上比价，找到性价比最高的商品。
另外，在一些特殊时期，比如618、双十一等购物节，各大电商平台都会推出大额优惠券、满减活动等促销活动，可以利用这些机会来节省开支。
4. 学会选购食品在大学生活中，食品是必不可少的一部分。
选购食品时，首先要关注保质期和食品安全问题，尽量选择新鲜、无添加剂的食品。
另外，可以选择一些价格适中的季节性水果和蔬菜，这样既能保证营养，又能省下一笔开支。
在选购肉类、禽类等食品时，也要选择有品质保证的商家，避免食品安全问题。
5. 增强自助修理能力大学生活中，有时候一些小家电、手机、电脑等产品出现故障，如果能够自己修理，将会省下不少维修费用。
因此，建议学生在大学期间多多学习一些自助修理的知识，这样在使用这些产品时就能够更加得心应手。
6. 合理规划寝室用品在大学生活中，寝室用品同样是必不可少的一部分。
在购买寝室用品时，要根据自己的实际需求来选择，而不是盲目跟风购买。
另外，可以选择一些多功能性强的产品，比如有收纳功能的床、餐桌等，这样不仅可以节省空间，还能提高使用效率。
7. 学会二手交易大学生活中，有时候会有一些不需要的物品，可以选择进行二手交易，比如二手书籍、服装、家电等。
【五年级】购物的学问
【五年级】购物的学问购物是我们日常生活中不可避免的一部分，但你知道吗，购物也是有学问的。
在购物过程中，我们需要掌握一些技巧和方法，才能够得到更好的购物体验。
下面，我将为大家介绍一些购物的学问。
我们要学会理性购物。
很多时候，我们会受到各种广告的诱惑，看到喜欢的商品就迫不及待地下单购买。
我们应该冷静下来，仔细思考是否真的需要这个商品，是否真的物有所值。
我们可以先比较不同店铺的价格，了解市场行情，再做出决策。
理性购物能够避免我们陷入冲动消费的陷阱，也能够让我们更加满意地购买到物美价廉的商品。
我们还要学会细心挑选商品。
当我们面对琳琅满目的商品时，我们应该认真观察和比较。
我们可以先用手触摸一下，看看质地是否好，是否有毛刺或瑕疵。
然后我们还可以仔细地查看商品上的标签，看看产地、品牌、规格等信息是否符合我们的要求。
我们可以问问店员那款商品的推荐或者其他客户的评价，这样我们就可以更好地了解这款商品了。
细心的选择能够保证我们购买到的商品质量好，使用起来也更加舒心。
除了理性和细心，我们还要学会节约购物。
我们可以通过和家人商量，确定购物的预算。
在购物中，我们可以通过比价、砍价等方式争取到更合适的价格。
我们还可以利用促销、打折、优惠券等优惠活动，这样不仅能够满足购物需求，还能够节省一些开支。
通过节约购物，我们不仅能够达到省钱的目的，还能够培养理财的能力。
我们要学会识别假货。
如今市场上流通着不少假冒伪劣商品，为了避免上当受骗，我们需要学会识别真假。
我们可以通过触摸、闻味、看包装等方式判断商品的真伪。
如果我们发现价格过低、包装破损、质地粗糙等异常情况，那么有可能是假货。
识别假货能够保证我们购买到的商品真实可靠，避免给自己带来经济损失和安全隐患。
购物的确是有学问的。
理性购物、细心挑选、节约购物和识别假货都是我们购物中需要掌握的技巧和方法。
只有掌握了这些学问，我们才能够更好地满足自己的购物需求，避免被冲动消费所困扰，也能够保护自己的利益。
买东西的学问知识点
买东西的学问知识点买东西不仅仅是花钱购买商品，还涉及到一系列的学问和知识点。
以下是一些买东西的学问知识点：1.预算管理：在购买商品之前，需要设定一个合理的预算。
这样可以确保在购物过程中不会超出自己的财务能力范围。
2.商品了解：在购买之前，需要对所要购买的商品进行了解。
包括品牌、型号、功能、质量等方面的信息。
这样可以帮助我们选择到适合自己需求的商品。
3.对比分析：如果在购买一些商品时，有多个相似的选择，我们可以进行对比分析。
比较不同商品的价格、品质、性能等因素，并综合考虑自己的需求和预算，做出最合适的选择。
4.网上购物技巧：在进行网上购物时，需要注意一些技巧。
比如，选择信誉度高的卖家，阅读商品描述和评论。
此外，还需要注意支付安全、物流方式等因素。
5.退换政策：在购买商品时，需要了解相关的退换政策。
这样可以在购买后出现问题时，及时处理和解决。
比如可能出现的尺码不合适、质量问题等。
7.购物节和促销活动：在特定的购物节或促销活动期间，商家往往会提供优惠和折扣。
了解相关的购物节和促销活动可以帮助我们把握购买时机，以获得更好的价格。
8.商品打折真伪：在购买时，需要对商品的打折优惠进行判断。
有些商家可能会通过虚高原价或其他手段来制造假打折的假象。
因此，需要将价格与市场参考价进行对比，以确保获得真正的折扣。
9.商品质量认证：一些商品会有相关的质量认证标准，比如电子产品的CE认证、食品的安全认证等。
购买这些商品时，需要留意是否有相应的认证标志，以确保商品品质合格。
10.评价和口碑：在购买商品之前，可以通过阅读其他消费者的评价和口碑来判断商品的好坏。
可以通过社交媒体、购物网站等途径获取其他消费者的真实评价，从而决定是否购买。
11.线下购物技巧：在实体店购物时，我们可以做一些准备工作。
比如带上试穿所需的物品，比如袜子、内衣等，以确保选择合适的尺码等。
12.保护个人信息和权益：在购买商品时，需要保护个人信息和权益不被侵犯。
科教版小学四年级购物有学问.pptx
认识包装袋
你会认识包装袋 吗？
产品标准号、保质期、生产日 期、配料、生产厂家的厂名与 厂址、质量检种购物凭据，正规的商场都应该 给顾客开具发票。有了这个凭据，我们才 能够享受商家提供的售后服务。
你知道什么是三 无产品吗？
1、无质量检验合格证 2、无产品名称及生产厂家的厂名、厂址 3、无生产日期和有效期
购物友情小提醒
• 不要轻易相信推销员的话 • 要先看看保质期、生产日期 • 看看有没有防伪标识 • 别忘了拿发票 • 货比三家不上当 • 只买对的不买贵的
巧花两元钱
从自己的零花钱中拿出两元钱，买自己最需 要的东西，将你选择它的理由告诉大家。
我们身边有没有 三无产品呢？
怎样才能避免买到 三无产品？
去正规的商店买东西；买东西的 时候认真查看是否有产品合格证、 卫生许可证以及国家批准文号。
如果不小心买到了质量 不合格的商品怎么办？
• 向销售商要求退款 • 向生产厂家要求退换 • 向消费者协会投诉 • 向质检部门投诉 • 运用法律武器解决问题
价格的秘密
1、购物的场所不同，商品的价格可能会不同。 2、购买的时间不同，商品的价格可能会不同。 3、购买的数量不同，商品的价格可能会不同。
你更赞成哪种说 法呢？
便宜没好货， 好货不便宜。
物美价廉，便 宜也有好货。
买东西看什么
买东西的学问可 真大呀！
那我们买东西的时候应 该要注意什么呢？
买东西不要轻信广告，也不要过分追求名牌， 要学会选择，学会比较，买自己需要的，做一 个聪明的消费者！
购物的学问
正要买的东西，在对方气馁之余，自然高兴地送上他的货， 价也不会太高。若你看上一件很想买的商品，切不可显出 想要的神情，只能淡然处之，如果“打草惊蛇”，他便守 价不风行一时的商品，
譬如超短裙流行时，他们就会涌向商店，凡是见到超短裙 就掏钱买，从而违背了物有所值的原则。精明的购物者往 往十分注意时尚和流行动态，但又不出于赶时髦的偏执， 而是更好地拟订购物计划。如果超短裙正当风行，精明的 购物者就会独辟蹊径，认为是购买长裙的良好时机，因为
购物的学问
• 1、了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机。 学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家 的购买学问。
• 2、培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力， 注重对学生进行认知及创新能力的培养。 3、通 过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发 现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的 能力。 教学重点：
• 网上购物给用户提供方便的购买途径，只要简单 的网络操作，足不出户，即可送货上门，并具有 完善的售后服务。同时，在像当当网这样的地方 购买商品，都能实现送货上门，货到付款，使网 上购物的安全性得到了保障。这些都是顾客热衷 网上购物和网络销售快速增长的原因。网购也能 让产品的价格更能透明化，减少了很多不必要的 环节，当下很多的生产商都在发展电子商务，让 人们真正的买到出厂价的产品。
• 小组合作解决生活实际问题，掌握购买物美价廉 商品的学问。 教学难点：
• 学生分析整理整理信息的能力。根据实际需要,选 择优惠购物的策略。
善于挑剔。事物总是一分为二的，再好的商品难免也有它的不足之处。 当你选购时，先找出商品的不足之处，尽量说出它的不足，有的商品 本无懈可击，你看东西是黑的，偏说自己喜欢白的，若商品是大的， 偏说喜欢小一些的，总之，尽量把商品挑出一些缺点来，这时价格自 然有商量或优惠的余地了。
8个日常超市购物小常识
了解商品价格：在购物前，最好先了解商品的价格，这样可以避免在结账时因为价格过高而感到意外。
可以在超市的网站或应用程序上查找商品价格，或者在超市内查看价格标签。
熟悉商品：在购买之前，最好先熟悉商品，包括其特点、成分和用途等。
这样可以更好地选择适合自己的商品，并避免购买不必要的东西。
使用购物清单：在购物前，最好制定一个购物清单，并按照清单上的顺序逐一购买商品。
这样可以避免遗漏重要物品，也可以帮助控制购物成本。
注意保质期：在购买食品和日用品时，要注意保质期和存储条件。
如果保质期较短或者需要特殊存储条件，应该尽量避免购买。
避免购买不必要的东西：在购物时，应该尽量避免购买不必要的东西。
这可以通过仔细考虑每件商品的用途和必要性来实现。
对比价格：在购物时，可以对比不同品牌和型号的商品价格，以找到最经济实惠的选项。
注意促销活动：超市经常举行促销活动，例如买一送一、折扣等。
在购物时，应该注意这些促销活动，并选择适合自己的商品。
保持理性购物：最后，应该保持理性购物。
不要因为情绪或一时冲动而购买不必要的东西。
在购物前应该仔细考虑自己的需求和经济能力，避免浪费金钱。
买东西的学问
买东西的学问
在购买任何商品之前，我们都应该花费一些时间进行调查和比较。
这里有一些购物技巧，可帮助您做出更明智的购买决策：
1. 计划购买预算：在购物前先确定您的购物预算，并在购买时尝试按照预算来选择商品。
2. 查看商品价格：在购买商品之前，查看并比较不同商家的价格和折扣，以找到最优质的商品。
3. 看商品评论：在购买任何商品之前，务必查看商品的评论，以获取其他人对商品的意见和建议。
4. 研究需求：研究您想购买的商品的规格，尺寸和功能。
确认该商品是否符合您的需求。
5. 注意售后服务：确保在购物的过程中，您能够访问到售后服务，并且商家提供的售后服务优质。
在购买商品之前，请谨慎考虑以上的技巧和建议，以避免心急上车而后悔的情况。
【五年级】购物的学问
【五年级】购物的学问
购物是我们日常生活中必不可少的一部分，除了满足生活所需外，还可以增加我们的
社交活动。
但购物也不是一件简单的事情，也需要我们具备一些正确的购物常识，才能使
我们更好地购物。
首先，我们需要了解商品的质量。
不同的商品质量会有很大的差别，因此在购买商品时，我们需要仔细看商品的生产日期、生产厂家、品牌等信息，还应注意商品的包装和质
量保证。
特别是在购买易损、易腐或者易变质的商品时，更应该注意商品的质量保证。
其次，我们需要知道如何正确安全地保存商品。
在购买商品后，如果不能及时使用，
我们就需要妥善保存，以免商品损失或者变质。
比如，储藏时间较长的食品，应该放在干燥、通风、阴凉处保存；衣服应该放在衣柜里，不能压缩再存放。
此外，我们还应该学会如何正确的比较商品价格。
在购买商品时，我们可以通过比较
商品的价格和质量来选择最合适的商品。
我们首先需要确认商品的品质，然后再比较不同
商家、不同品牌、不同规格的价格，最后决定是否购买。
最重要的是，我们需要做一个理性的消费者。
我们应该深入了解市场上的商品，不能
盲目追求名牌和高价商品，而应该根据自己的需求和经济能力来选择商品。
在购买商品时，我们应该千万不要贪图便宜，盲目消费，以免被商家所欺骗。
综上所述，购物是一件比较复杂的事情，我们需要掌握一些购物的技巧和常识，以便
明智、安全、合理地进行购物。
同时，我们还应该保持理智，不被商家的花言巧语所蒙蔽，自我保护，做一个明智的消费者。
买东西的学问
信息，印在商品包装上，用于计算机
识别，也叫条码。
“生产日期”和“保质期”
有些产品 一没有：厂家名称 二没有：生产日期和有效期 三没有：质量检验合格证 他们叫“三无产品”
2.价格中的小秘密
商品的价格和时间、地点、季 节等许多因素有关系
1.识别包装上的信息
购买东西时要认真阅读 包装上的信息，上面有 很多学问，发现包装上 有条形码、生产日
期、保质期等好多信
息
商品使用条形码不仅能防止商品被假冒，保 护消费者的权益，而且提高了结款的速度和 准确度。如果条形码印刷粗糙、模糊不清， 颜色不对，就有可能是假冒伪劣商品。
认识条形码
条形码是商品的代码标记。它由粗细
换季时买过季衣服比较便宜
农贸市场的菜一般情况下比超 市的要便宜
3.消费者要自我保护
购买散装食品时，要注意是否缺斤少两 购买散装食品时，根据产品本身的成色 判断是否新鲜 购买东西时，要保留购物小票，如遇质 量问题，可ห้องสมุดไป่ตู้寻求消费者协会的帮助， 用法律保护自己。
3.消费者要自我保护
1984年，我国成立了中国消费者协会， 协会专门对商品和商业服务进行监管， 是保护消费者权益的组织。 1993年，我国颁布了《中华人民共和国 消费者权益保护法》，对消费者享有的 权益作出了明确规定，有人称它为消费 者的保护伞。 1983年国际消费者联盟组织确定每年3 月15日为“国际消费者权益日”。每年 3月15日，世界各地的消费者组织都要 举行一定规模的活动，大力宣传消费者 的权益。2000年3月15日，中国消费者 协会郑重推出“3.15”标志。
四年级下册道德与法治4《买东西的学问》说课稿3篇
4.《买东西的学问》第一课时说课一、教材分析《买东西的学问》是《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的第一课，这一课是根据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中主题四“我们的社区生活”第4条“学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，文明购物。
具备初步的消费者自我保护意识”，以及《青少年法治教育大纲》中“初步了解消费者权益保护”而编写的。
本课有四个板块。
板块一“学会看包装”，引导学生仔细观察、对比包装袋上的信息，学会辨别合格商品和不合格商品；关注和了解商品包装信息，具备识别商品的能力。
板块二“避免购物小麻烦”，引导学生思考怎么做才能避免购物带来的麻烦和纠纷，进而掌握购物的常识和技巧。
板块三“购物讲文明”，从行为规范的角度引导学生爱护商品，尊重营业员，遵守社会秩序，做文明的消费者。
板块四“维权意识不能少”，引导学生在购物过程中要有自我保护意识，知道如何维护自己的合法权益。
二、学情分析消费活动是儿童社会化的重要渠道。
当前儿童越来越多地参与到消费活动之中，但学生缺少生活经验，教师和家长应加以引导。
此外儿童逐渐形成的消费意识突出社会化发展，更需要获得大人的正确引导。
三、教学目标和教学重、难点1.学会看包装，具备识别商品的能力。
（教学重点）2.学习并掌握购物的常识和基本技巧。
（教学难点）3.懂得购物应该注意的事项，避免购物纠纷。
四、教学环节和设计意图活动一：生活购物我知道课前让学生填写“购物调查表”，交流并分享学生购物时会遇到的问题。
(板书:买东西的学问)设计意图：唤醒学生的主体意识，激发学生的学习兴趣。
活动二：火眼金睛看包装由小明的提问引发学生思考，仔细观察包装袋，哪种可以买?哪种不可以买?接着，以小组为单位一起观察各自带来的包装袋，交流并填写“观察记录表”。
并借助资料袋了解绿色食品标志、能效标识。
从而明白小小标签用途大。
(板书:小小标签用途大)设计意图：通过实践观察并填写表格的方式，有效吸引学生参与活动，唤醒其生活体验，此环节突破教学重点。
买东西的学问
买东西的学问
买东西是我们日常生活中必不可少的一部分，但是有些人在购物时却总是不得要领，不知道该如何选择和购买。
其实，买东西也有学问，下面就来分享一些购物技巧。
要明确自己的需求。
在购物前，先想好自己需要购买的物品的品牌、型号、规格等信息，这样可以避免在购物时被销售员忽悠或者自己被迷惑而购买了不必要的东西。
要了解市场行情。
在购物前，可以通过网络、报纸、电视等渠道了解市场行情，掌握商品的价格、质量、口碑等信息，这样可以更好地选择商品，避免被商家坑骗。
第三，要注意商品的质量。
在购物时，一定要仔细检查商品的质量，看看是否有瑕疵或者损坏，尤其是一些电子产品，一定要看清楚是否有保修期和售后服务。
第四，要注意商品的价格。
在购物时，一定要注意商品的价格，不要盲目追求低价，因为有些低价商品可能是假冒伪劣产品，而且价格过低的商品往往质量也不会太好。
第五，要注意购物环境。
在购物时，一定要选择正规的商场或者超市购物，避免到一些小摊贩或者街边小店购物，因为这些地方的商品质量和售后服务都无法保证。
要注意自己的消费能力。
在购物时，一定要根据自己的消费能力选择商品，不要盲目消费，避免因为购物而导致自己的经济负担过重。
买东西也是有学问的，只有掌握了购物技巧，才能更好地选择商品，避免被商家坑骗，同时也能更好地保护自己的消费权益。
线下购物的学问
线下购物的学问
1.提前做好购物清单，明确自己需要购买的商品；
2.在选择购物场所时，要选择信誉良好的商家；
3.在购物前要着装整洁，避免身上带有显眼的珠宝首饰等值钱物品；
4.到商场或市场购物时，一定要注意个人财物的安全，避免被盗窃；
5.在购物时，如果提示“无条件退换货”“七天无理由退换货”等，一定要看清楚相关规定再决定购买；
6.在与商家谈价时，要坚持自己的底价，保持理性，不要轻易妥协；
7.购物时，注意检查商品的质量、尺寸、款式等，避免买到次品或者不合适的商品；
8.购物时不要轻信商家的承诺或者广告宣传，要自己做出判断；
9.购物后一定要拿好发票，保留好相关证据，以备退换货时使用；
10.购物归购物，安全第一，有身边好友或家人陪伴更加安心。
如何科学地购物
如何科学地购物一、引言购物是我们日常生活中必不可少的一部分，随着互联网的快速发展，各种购物方式也愈加多样化。
但是，很多人面对琳琅满目的商品选择，往往难以抉择，无从下手。
本文将从以下四个方面探讨如何科学地购物，希望能够给读者提供有益的指导。
二、了解所需商品在购物前，首先需要了解自己所需的商品，了解自己的需求能够帮助我们更好地选择商品。
例如，在购买手机时，需要考虑自己的使用需求，如观看视频、拍照、游戏等等，然后根据这些需求来选择手机的品牌、型号、型号规格等。
这样可以避免购买不必要的功能，也能在价格上更加合理地选择。
三、对比品牌在商品类型确定之后，需要对比各个品牌的产品。
对比品牌是一个相对耗时但必不可少的过程，这一步可以购买到真正适合自己的商品，并避免因为选购不当而浪费金钱。
这里，我们需要掌握一些辨别真伪和好坏的方法，例如查看评价、参考其他用户的购买经历等等。
四、查阅口碑评价查阅口碑评价也是非常关键的一步，尤其是在购买数字产品或者比较昂贵的商品时，要谨慎选择。
口碑评价可以帮助我们对商品的使用效果、服务质量等有更为准确的了解。
在这一步，我们需要综合考虑多个方面的评价，不要被一两个差评影响购物选择。
五、适时关注促销活动很多商家会在某些时间开展促销活动，通过关注这些活动可以在一定程度上节约购物开支。
但是，在关注促销活动时，需要注意适时选择，不要因为追求低价而导致浪费金钱，也不要因为商品存在购买压力而进行盲目购物。
六、总结购物是一种必不可少的行为，通过科学的购物方式，我们不仅可以避免浪费金钱，还能够获得真正适合自己的商品。
本文通过介绍了解商品、对比品牌、查阅口碑评价以及关注促销活动等方面的方法，希望能够帮助读者更好地进行购物。
购物的学问
学生找到购买窍门要货比三家。价格相近，选质量好的；质量相近，选价格低的；价格、质量都相近时，选售后服务好的。
当堂达标
1．讨论如何做到文明购物和诚信购物。
2．当地维护消费者权益职能部门办公地址、联系电话。
3.怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、怎么砍价。
1．三家超市推出了不同的优惠措施。
甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市购物30元以上商品打八折。
学生小组合作选择最划算的购买场所，并说明为什么这样买。
2．如果其他顾客购买，你会给他们什么建议？
归纳购买的学问，应该根据自己实际购买数量来决定到哪购买最划算。（切合实际）
（二）帮助老师买书包
教学重点
小组合作解决生活中的实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。
教学难点
提高学生分析整理信息的能力。
教学过程
个性化修改
揭示课题
一、谈话导入揭示主题
师：同学们，生活中的小窍门无处不在，前一段时间，我们以生活小窍门为主题开展了综合实践活动，大家通过各种渠道寻找发现了生活中的许多窍门，同时还提出了一个新的研究课题------购物问题。那么这次主题活动我们就来探讨购物中的学问。
1．出示四家不同商场同类商品的具体情况。
新玛特商场蓝猫书包200元八折
东飞米奇书包200元七折
大世界蓝猫书包150元九折
东市场顽皮狗书包150元特价100元
2．小组活动，帮老师选一选。
学生小组商量购买哪个商场的书包最合适。（教师在小组活动时指导要及时、有效，为学生明确购买方向，先算出价钱再比较其他。）
自学指导
1．说一说
学生汇报自己调查、收集的信息，教师将学生找到的资料整理展示在大屏幕上。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《购物的学问》教学设计
本课题以学生的社会生活为来源，以有趣的购物活动为载体，通过与信息技术、数学等学科的整合，让学生在活动中懂得应该怎样科学合理的购物，增强学生的社会常识。
这节课主要围绕怎样才能购买到物美价廉的商品这一主题，分四个环节展开研究。
教学目标
1．了解商品的一些优惠措施，懂得把握购物时机，学会购买物美价廉的商品要切合实际、货比三家的购买学问。
2．培养学生搜集、整理、分析、应用信息的能力，注重对学生进行认知及创新能力的培养。
3．通过具体案例小组合作解决实际问题，培养学生发现问题解决问题的能力及与人交往、沟通合作的能力。
教学重点
小组合作解决生活中的实际问题，掌握购买物美价廉商品的学问。
教学难点
提高学生分析整理信息的能力。
教学过程
一、谈话导入揭示主题
师：同学们，生活中的小窍门无处不在，前一段时间，我们以生活小窍门为主题开展了综合实践活动，大家通过各种渠道寻找发现了生活中的许多窍门，同时还提出了一个新的研究课题------购物问题。
那么这次主题活动我们就来探讨购物中的学问。
二、汇报分析知识积累
1．看一看
教师用最直观的教学手段播放录像，展示商家的优惠活动吸引学生注意。
2．说一说
学生汇报自己调查、收集的信息，教师将学生找到的资料整理展示在大屏幕上。
如：清仓处理原价80元现价50元；（削价）
夏季服装全场八折；（打折）
化妆品20倍积分；（积分）
买裘皮中轿车；（抽奖）
买200元送100元；（返券）
酸奶买四赠一；（赠送）
满18元加1元换三元钱香皂。
（换购）
3．议一议
学生与同桌小伙伴探讨这些优惠措施的含义，不能理解的小组合作分析解决。
4．交流信息的含义，了解商家推出优惠活动主要有以上（括号中）几个方面。
引导学生作为消费者可以把握商家的优惠策略选择最佳购物时机，买到所需商品。
三、自主探究体验感知
怎样才能购买到物美价廉的商品呢？我们来试一试。
（一）做消费者，购买一种新上市的饮料。
1．三家超市推出了不同的优惠措施。
甲超市买一大瓶赠一小瓶；乙超市大、小瓶全部九折；丙超市购物30元以上商品打八折。
学生小组合作选择最划算的购买场所，并说明为什么这样买。
2．如果其他顾客购买，你会给他们什么建议？
归纳购买的学问，应该根据自己实际购买数量来决定到哪购买最划算。
（切合实际）（二）帮助老师买书包
1．出示四家不同商场同类商品的具体情况。
新玛特商场蓝猫书包200元八折
东飞米奇书包200元七折
大世界蓝猫书包150元九折
东市场顽皮狗书包150元特价100元
2．小组活动，帮老师选一选。
学生小组商量购买哪个商场的书包最合适。
（教师在小组活动时指导要及时、有效，为学生明确购买方向，先算出价钱再比较其他。
）
3．小组汇报选择的购买场所，说出为什么。
学生找到购买窍门要货比三家。
价格相近，选质量好的；质量相近，选价格低的；价格、质量都相近时，选售后服务好的。
四、整理归纳拓展延伸
学生回顾购物学问和窍门，谈体会感受，布置任务。
1．搜集人们日常生活中的购物经验，在学校或社区办一次展览。
2．召开一次主题队会，讨论如何做到文明购物和诚信购物。
3．对当地维护消费者权益职能部门办公地址、联系电话等进行一次登记。
4. 怎样买到货真价实的商品、买到假冒伪劣商品时怎么办、怎么砍价。
这些问题，希望大家课下认真调查，我们在下节课继续探讨。
《购物的学问》教后反思
随着经济的日趋进步，掌握购物的学问成了学生必须掌握的一种技能。
而综合实践活动课程正是基于学生的直接经验，密切联系学生的自身生活和社会生活，在活动中掌握一些技能，学会一些方法。
所以本节课，以《综合实践活动指导纲要》的教学理念贯穿始终，具有三方面特点：
一、突出现实性、实践性
我充分关注学生的兴趣和直接经验，以此为基础努力构建一个更贴近学生真实世界的创新课程领域。
具体体现在以下环节：
1.课前，让学生去商场体验，调查访问各种商品的优惠措施信息。
2.上课伊始让学生观看我摄制的一段新玛特商场的商品优惠信息，运用信息技术让学生非常直观的感知，熟悉生活场景的再现使学生犹如置身于真实的大社会氛围之中，学生顿时兴趣倍增。
3.再现两次购物活动，让学生运用数学知识实践购物。
些活动的设计，很自然的就与生活联系了起来，让学生亲自参与进去，亲自尝试，培养学生分析信息、解决问题的能力。
二、让学生真正成为学习活动的主人
学习方式体现活动性。
如：课堂上购买表的填写过程中，学生小组交流、展示、亲自参与实践的活动，以活动做为主要的教学方式，大大提高了学生的学习积极性。
同时因为这些活动全是学生自己动手参与，在这一过程中不仅培养了学生合作交流的能力，实践能力，真正体现到了以学生为本的特色，让学生真正成为课堂的主人。
三、把问题抛给学生
教学过程中，我对每一步提出的问题都进行了精心的设计，设疑激趣，又引导学生多疑多问，当学生有困惑时，我不忙于给答案，而鼓励学生运用多种方法进行释疑，并让其他同学帮助解决。
这样，学生既能自己发现问题，自己提出问题，又能自己想办法去解决问题。
从而让学生在质疑、释疑的过程中培养创新意识和创新能力。
生动活泼的课内教学形式使同学们从不自觉到自觉经历了购买到物美价廉商品的社会体验，学习认识、参于理解的这一过程，学生自觉地探索、领悟，创新地获得了知识，提高了相关的参与适应、改善社会生活的能力，达到综合实践课实践的目的。