小班音乐(详)：声音不吵架
小班音乐公开课教案《声音不吵架》
《声音不吵架》一、教学目标1.让学生通过听、唱、玩的方式，感受不同声音的特点。
2.培养学生用和谐的方式表达自己的情感，学会倾听与协作。
3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会用和谐的方式表达自己的情感，学会倾听与协作。
2.教学难点：引导学生理解和谐声音的概念，并能在实际操作中运用。
三、教学准备1.教学材料：音频、视频、图片等2.教学工具：音响、投影仪、卡片等四、教学过程（一）导入1.邀请学生闭上眼睛，聆听一段自然界的和谐声音（如鸟鸣、溪水等）。
2.让学生分享听到的声音，引导学生感受和谐声音的美妙。
（二）基本概念1.向学生解释和谐声音的概念，即不同声音之间的协调与统一。
2.通过播放音频，让学生分辨和谐声音与不和谐声音的区别。
（三）实践活动1.分组讨论：让学生分成若干小组，每组选择一种声音，讨论如何让这种声音与其他声音和谐搭配。
2.展示环节：每组进行展示，其他学生进行评价，教师给予指导。
（四）歌曲教学1.教学歌曲《声音不吵架》：引导学生学会歌曲，理解歌曲的意义。
2.歌曲表演：分组进行歌曲表演，培养学生的协作能力。
（五）创意活动1.让学生发挥想象，创作一首关于和谐声音的歌曲或诗歌。
2.展示环节：学生进行展示，其他学生进行评价，教师给予指导。
1.让学生谈谈自己在本次活动中的收获和感悟。
五、作业布置1.让学生回家后，与家人分享本次活动的内容，尝试在生活中发现和谐声音。
2.鼓励学生创作关于和谐声音的绘画或手工作品，下节课进行展示。
六、教学反思1.导入环节设计合理，激发了学生的兴趣，为后续活动打下了基础。
2.实践活动环节，学生分组讨论和展示，培养了学生的协作能力。
3.歌曲教学环节，学生学会了歌曲，理解了歌曲的意义，达到了教学目标。
4.创意活动环节，学生发挥想象，创作出了一些有创意的作品。
5.教师在活动中给予及时指导，保证了活动的顺利进行。
但本次教学也存在不足之处：1.部分学生在分组讨论环节，参与度不高，需要教师在后续活动中加以引导。
小班音乐《声音不吵架》教案反思
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《声音不吵架》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过声音很吵、不和谐的情况？”（例如：在家里，当电视和玩具声音同时响起时，是否会感到不舒服？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索声音和谐的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声音和谐的基本概念。声音和谐是指不同声音搭配在一起，听起来悦耳、统一。它是音乐美感的重要组成部分，能够带给我们愉悦的听觉体验。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了声音和谐在音乐中的实际应用，以及它如何帮助我们创作出动听的音乐。
3.歌曲学唱：《声音不吵架》歌曲的学习，让幼儿在唱歌过程中体验声音的和谐。
4.互动游戏：设计集体游戏，让幼儿在游戏中学会配合，感受声音的协调。
本章内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在让幼儿在愉快的氛围中学习音乐知识，培养良好的人际协作能力。
二、核心素养目标
《声音不吵架》教学章节的核心素养目标主要包括：
小班音乐《声音不吵架》教案反思
一、教学内容
《声音不吵架》为小班音乐课程中的一个教学章节，源自某幼儿音乐教育教材。本章内容主要围绕声音的和谐与配合展开，旨在培养幼儿的音乐感知和集体协作能力。具体内容包括：
1.声音的辨识：引导幼儿辨别不同乐器发出的声音，如钢琴、小鼓、小喇叭等。
2.声音的搭配：教授幼儿如何将不同的声音搭配在一起，使之和谐动听。
1.培养幼儿的音乐感知能力，通过辨识不同乐器声音，提高其对音乐的敏感度和辨识力。
2.培养幼儿的音乐表现力，通过歌曲学唱和互动游戏，激发幼儿表达音乐情感，增强自信心。
小班音乐优秀教案《声音不吵架》
小班音乐优秀教案《声音不吵架》
教学目标：
1. 通过歌曲学习协作和友谊的重要性。
2. 学习基本的音乐节奏和音高。
3. 挖掘学生的音乐天赋和表现力。
教学准备：
1. 播放录音机。
2. 练习歌曲《声音不吵架》的歌词和乐谱。
3. 准备一些简单的乐器，比如打击乐器、钢片琴等。
教学过程：
1. 首先，老师可以播放录音机，让学生先听一遍歌曲《声音不吵架》。
2. 然后，老师可以与学生一起唱这首歌，同时教授音乐的基本节奏和音高。
3. 在学生掌握歌曲的基本元素之后，老师可以分发一些简单的乐器，让学生自由发挥，配合歌曲演奏。
4. 最后，老师可以引导学生通过这首歌曲学习协作和友谊的重要性。
可以让学生分享他们对于这首歌曲的感悟和体会。
教学反思：
通过这堂小班音乐课，学生不仅学习了基本的音乐节奏和音高，还通过合作唱歌和演奏乐器，发挥了他们的音乐天赋和表现力。
同时，老师还借助这首歌曲，让学生了解“声音不吵架”的道理，培养了学生的协作和友谊精神。
幼儿园小班音乐教案《声音不吵架》
幼儿园小班音乐教案《声音不吵架》一、教学目标知识目标•了解不同声音的区别和特点；•通过唱歌和体验游戏等方式，培养幼儿对声音的感知和认知能力。
技能目标•能够用自己的声音尽可能地模仿教师；•能够分辨不同的声音，区分哪些声音是“吵架”的声音。
情感目标•通过游戏等方式，培养幼儿合作意识和团队精神；•让幼儿认识到“声音不吵架”，教会他们用和谐的方式沟通交流。
二、教学重点•认知不同的声音；•分辨“吵架”的声音。
三、教学准备•播放器；•音响；•游戏海报（如大海捞针、聆听音乐、丢手帕等）；•音箱；•班级红绳。
四、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）教师播放一些不同的声音（如风声、鸟鸣、交通声等），让幼儿们听后猜测是什么声音，并询问幼儿们对不同声音的感受和认知。
2. 正文（30分钟）2.1 认识“吵架”的声音教师认真观察幼儿的表现，如果有幼儿之间出现吵闹、打架、哭闹等不和谐的场面，教师可以用合适的语气告诉幼儿们：“我们班级要从现在开始说声音不吵架”，并引导幼儿们认识“吵架”的声音。
教师播放“吵架”的声音录音，让幼儿们分辨和记忆这些声音，如嘶吼声、尖叫声、慢慢的打闹声等。
2.2 合作玩游戏，体验不同声音在游戏环节中，让幼儿分为两组，每组分别安排幼儿尝试唱歌，和模仿不同声音。
游戏包括以下几个环节：•歌唱：教师为幼儿们演唱歌曲《声音不吵架》并让幼儿们尝试跟唱；•聆听音乐：将不同音乐风格的歌曲播放出来，并请幼儿欣赏并模仿跟着歌曲唱；•大海捞针：在歌曲中教幼儿们进行大海捞针游戏，培养幼儿听觉和细致观察能力；•丢手帕：领导者走到另外一组，吹出一种声音，其他组的幼儿们判断领导者是发出什么声音。
2.3 分享和总结整个活动结束后，让幼儿们交流游戏中的收获和体验，教师引导幼儿总结今天学到的内容，并将其融入到日常生活与学习中。
3. 结束（5分钟）教师最后再次提醒幼儿们班级要遵循“声音不吵架”规则才能和谐共处。
五、教学反思此次音乐教学活动实施效果良好，通过游戏化体验，幼儿们不仅学到了不同声音之间的区别，还能分辨哪些声音是“吵架”的声音，并在游戏中促进了幼儿的合作意识和团队精神。
小班音乐公开优秀课教案《声音不吵架》
小班音乐公开优秀课教案《声音不吵架》一、教学目标1.了解声音的大小、高低和强弱。
2.学会正确表达自己的情感，不因声音大小而影响他人。
3.培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
二、教学重难点重点：学会控制声音的大小，让声音和谐相处。
难点：通过音乐活动，让幼儿学会尊重他人，不因声音大小而争吵。
三、教学准备1.教学材料：音乐CD、钢琴、图片、卡片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一首轻柔的音乐，让幼儿闭眼聆听，感受音乐的美妙。
（2）教师提问：你们听到了什么？请用动作表示出来。
2.声音的大小（1）教师用不同大小的声音讲故事，让幼儿感受声音的大小。
（2）教师提问：你们觉得哪种声音更好听？为什么？（3）教师引导幼儿讨论：如何让声音和谐相处，不吵架？3.声音的高低（1）教师用钢琴演奏不同音高的音乐，让幼儿感受声音的高低。
（2）教师提问：你们觉得哪个音更高？哪个音更低？（3）教师引导幼儿用动作表示声音的高低。
4.声音的强弱（1）教师播放一首有强弱的乐曲，让幼儿感受声音的强弱。
（2）教师提问：你们觉得哪个部分的声音更强？哪个部分的声音更弱？（3）教师引导幼儿用动作表示声音的强弱。
5.音乐游戏（1）教师组织幼儿进行“声音传递”游戏，让幼儿学会控制声音的大小。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组选一个代表，代表用不同大小的声音传递信息，其他成员用手势表示声音的大小。
（2）教师提问：如何在生活中运用所学，让声音不吵架？五、教学延伸1.让幼儿回家后，与家长一起讨论如何让家庭中的声音和谐相处。
2.家长协助幼儿完成一份关于声音和谐相处的手抄报。
六、教学反思本节课通过音乐活动，让幼儿学会了控制声音的大小，尊重他人，不因声音大小而争吵。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论，激发幼儿的积极性。
同时，通过游戏和实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
但需要注意的是，教师在教学过程中要关注每一个幼儿，确保他们都能参与到活动中来，提高教学效果。
幼儿园小班音乐教案《声音不吵架》
幼儿园小班音乐教案《声音不吵架》一、教学目标1.让幼儿认识到声音的大小和强度有所不同；2.培养幼儿通过听音乐聆听声音的能力；3.通过唱歌的方式，让幼儿掌握正确的歌唱姿势；4.培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的综合素质。
二、教学准备1.家长送的玩具贝壳；2.CD机、音乐CD；3.音乐教具（如铃铛）；4.小乐器（如小鼓）；5.识字卡片。
三、教学内容3.1 导入老师拿起玩具贝壳，让幼儿轮流拿一下模仿老师的动作。
在玩具贝壳里放入不同大小的小鼓，让幼儿一个个取出小鼓，并尝试击打出声音。
3.2 正文3.2.1 听音乐老师播放音乐CD，让幼儿闭上眼睛，聆听CD中各种不同大小、强度的声音。
老师引导幼儿分辨这些声音，并请幼儿模仿这些声音。
3.2.2 唱歌老师引导幼儿学唱《声音不吵架》。
先教唱歌词，再教唱调子。
老师注意引导幼儿掌握正确的歌唱姿势，腰和手臂要放松，唱时要微笑。
3.2.3 音乐游戏老师示范拍打不同大小的铃铛，让幼儿自由地拿取并击打出不同的声音。
老师可以加入“打得最响”的评选环节，激发幼儿的积极性。
3.2.4 识字学习老师出示相关的识字卡片，教会幼儿相关的单词，如“声音”，“大小”等。
3.3 总结老师引导幼儿回顾整个课程，思考学到了什么，回答老师提出的问题。
并鼓励幼儿模仿《声音不吵架》的歌曲，加深幼儿对此歌曲的印象。
四、教学方法1.听、说、唱、感受结合；2.学生主体，老师引导；3.重音乐感受和身体感觉的开发。
五、教学效果通过本次课程的学习，幼儿正确使用声音的相关知识得到巩固和提高。
同时，幼儿的音乐感受和音乐耳朵得到了培养。
通过本课程的教学，精神方面和心理方面得到了促进，幼儿的综合素质得到提高。
六、教学体会幼儿时期是情感教育的最佳时间窗口，也是幼儿音乐教育的启蒙阶段，因此，幼儿园音乐教育的重要性与必要性不言而喻。
音乐教育不仅能够启蒙幼儿的音乐才能，还能够全面提高幼儿的各种能力及素质。
在今后的音乐教育中，我将更加注重幼儿情感的培养，帮助幼儿更好地理解音乐。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》
小班音乐公开课教案《声音不吵架》一、教学目标•了解声音的产生和传播方式；•知道声音的大小和颜色；•了解吵架会带来的后果，并学会舒缓情绪的方法；•学会用和声和旋律表达自己的情感。
二、教学内容1.声音的产生和传播方式2.声音的大小和颜色3.吵架的后果4.舒缓情绪的方法5.用和声和旋律表达情感三、教学重点和难点重点1.听取声音的大小和颜色；2.学会用和声和旋律表达自己的情感。
难点1.理解各种情绪在音乐中的表达方式；2.转化情绪为音乐语言。
四、教学准备1.准备一些发声工具，如小哨子、口哨等；2.准备一些能够表达情感的音乐片段；3.准备一些角色扮演游戏。
五、教学过程阶段一：导入（5分钟）1.女声老师向学生打招呼；2.播放音乐片段，跟着旋律做动作，引导学生进入愉悦的情绪。
阶段二：学习声音和情绪（15分钟）1.女声老师：向学生介绍音乐的语言，加深学生对“声音”的理解；2.女声老师：展示情绪表达的音乐片段，并让学生通过观察和感受来理解音乐语言。
阶段三：学习和声和旋律（20分钟）1.女声老师：教学生用嗓音发出高声、低声、急促、缓慢等不同的音乐单音；2.女声老师：带领学生通过哼唱和声的方式表达简单的情感。
阶段四：实践和情绪（20分钟）1.女声老师：组织学生进行角色扮演游戏，让学生深入理解吵架带来的后果；2.女声老师：引导学生通过音乐表达情感，缓解吵架的情况。
阶段五：课堂总结（10分钟）1.女声老师：复习课堂中的内容，加深学生对“声音”和“情绪”之间的联系的理解；2.女声老师：提出问题，结合教学内容引导学生思考如何在日常生活中避免“声音吵架”的情况。
六、教学总结通过本次课的学习，学生们对声音的产生和传播方式、声音的大小和颜色、吵架的后果和舒缓情绪的方法以及用和声和旋律表达自己的情感有了一定的了解，同时，也提高了学生与他人交流时的情感表达能力。
幼儿园小班音乐教案《声音不吵架》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《声音不吵架》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解声音有大小、高低、快慢之分，以及不同的声音组合可以产生不同的效果。
2. 技能目标：培养幼儿通过身体动作表现音乐的能力，学会用轻柔、大声、快速、慢速等不同的方式来表现音乐。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，教育幼儿在日常生活中要注意轻声细语，不要大声喧哗。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过身体动作表现出音乐的节奏和情感。
2. 教学难点：让幼儿学会用不同的声音大小、高低、快慢来表现音乐。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐CD、钢琴、节奏乐器（如沙锤、铃鼓等）、椅子。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的照明和通风。
四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：a. 教师与幼儿互相问候，营造轻松愉快的氛围。
b. 教师播放一首轻快的音乐，让幼儿边听边做简单的身体动作，如拍手、跺脚等。
2. 基本部分（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍音乐的节奏和情感，并示范用不同的声音大小、高低、快慢来表现音乐。
b. 幼儿跟随教师学习，通过身体动作表现出音乐的节奏和情感。
c. 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互配合，用不同的声音组合来表现音乐。
d. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 巩固部分（5分钟）：a. 教师邀请幼儿上台，用乐器伴奏，大胆表现音乐。
b. 教师与幼儿一起进行音乐游戏，如“声音接力赛”、“声音捉迷藏”等。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出对音乐的热爱。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对声音的辨别能力较弱，在的教学中，我需要加强对幼儿的声音训练，提高他们的音乐素养。
我要注意观察每个幼儿的表现，针对他们的特点进行个别指导，让每个幼儿都能在音乐教学中得到锻炼和成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等。
幼儿园小班教案《声音不吵架》含反思
幼儿园小班教案《声音不吵架》含反思（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐公开课教案《声音不吵架》
幼儿教育：________ 小班音乐公开课教案《声音不吵架》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班音乐公开课教案《声音不吵架》幼儿园小班音乐教案：声音不吵架活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。
活动重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
活动难点：学习节奏 | ххх | 和 | ххххх |活动准备：音乐游戏图谱小动物头饰若干。
活动过程：一、律动、发声练习。
1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。
2、发声练习：向客人老师介绍自己。
（班歌和《我把秘密告诉你》）二、新教歌曲：《声音吵架》1、教师完整示范唱。
（钢伴）提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词3、结合幼儿的回答教师出示图谱：（1）幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏 | ххх| 和| ххххх |第 2 页共 6 页（2）师幼对唱。
（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）（3）师幼完整演唱。
（前四句）（4）幼儿分角色唱。
（5）解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。
一个一个唱，才能听得清。
（6）幼儿完整学唱歌曲。
三、歌曲创编：替换各种小动物。
附歌曲：声音不吵架1=C 2/45 5 |6 3 5 | ххх | ххх |小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷5 5 |6 3 2 | ххххх | ххххх |小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽5 5 |6 3 5 | ххх | ххх |小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵5 5 |6 3 2 | ххххх | ххххх |青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 |2 — |大家一起唱声音就吵架2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |一个一个唱才能听得清第 3 页共 6 页小班音乐公开课教案《奥尔夫咕咕钟和闹钟》【活动目的】1、幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。
幼儿园：小班音乐《声音不吵架》活动教案
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班音乐《声音不吵架》活动教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改The lesson plan for the music of "No Sound Quarrel"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班音乐《声音不吵架》活动教案活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。
活动重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
活动难点：学习节奏| х х х | 和| х х х х х |活动准备：音乐游戏图谱小动物头饰若干。
活动过程：一、律动、发声练习。
1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。
2、发声练习：向客人老师介绍自己。
（班歌和《我把秘密告诉你》）二、新教歌曲：《声音吵架》1、教师完整示范唱。
（钢伴）提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词3、结合幼儿的回答教师出示图谱：（1）幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏| х х х | 和| х х х х х |（2）师幼对唱。
（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）（3）师幼完整演唱。
（前四句）（4）幼儿分角色唱。
（5）解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。
一个一个唱，才能听得清。
（6）幼儿完整学唱歌曲。
三、歌曲创编：替换各种小动物。
附歌曲：声音不吵架1=c 2/45 5 |6 3 5 | х х х | х х х |小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷5 5 |6 3 2 | х х х х х | х х х х х |小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽5 5 |6 3 5 | х х х | х х х |小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵5 5 |6 3 2 | х х х х х | х х х х х |青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |大家一起唱声音就吵架2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |一个一个唱才能听得清FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
幼儿园小班音乐教案声音不吵架(含课件)
幼儿园小班音乐教案声音不吵架(含课件)活动目标：
1．熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，学习节奏; ; | х х ; х | ; 和| х х х х ; х | 。
2．努力学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的高低。
3．能愉快地参加音乐活动，大胆地表现音乐。
活动准备：
图谱、小动物小或图片头饰若干。
活动过程：
一、师幼对唱歌曲"小鸡小鸡在哪里"。
二、歌曲：《声音吵架》
1．教师完整示范唱。
（钢琴伴奏）提问："歌曲中有哪些小
动物在唱歌？"2．唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词3．结合反驳幼儿的回答教师出示系谱：
（1）幼儿分组学习哺乳类的叫声，练习节奏; ; | х х ; х | ; 和| х х х х ; х |（2）师幼对唱。
（教师唱歌曲前
若两小节，成人唱歌曲后两小节）（3）师幼完整演唱。
（前四句）（4）幼儿分角色唱。
（5）解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。
一个一个唱，
才能听得清。
三、幼儿完整学唱歌曲。
四、歌曲创编：替换各种小动物。
幼儿园小班音乐公开课教案《声音不吵架》及教学反思（五篇范例）
幼儿园小班音乐公开课教案《声音不吵架》及教学反思（五篇范例）第一篇：幼儿园小班音乐公开课教案《声音不吵架》及教学反思小班音乐公开课教案《声音不吵架》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐，快来看看幼儿园小班音乐公开课《声音不吵架》含反思教案吧。
幼儿园小班音乐教案：声音不吵架活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。
4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲。
5、体验歌曲中的欢快情绪。
活动重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
活动难点：学习节奏| х х х | 和| х х х х х |活动准备：音乐游戏图谱小动物头饰若干。
活动过程：一、律动、发声练习。
1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。
2、发声练习：向客人老师介绍自己。
（班歌和《我把秘密告诉你》）二、新教歌曲：《声音吵架》1、教师完整示范唱。
（钢伴）提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词3、结合幼儿的回答教师出示图谱：（1）幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏| х х х | 和| х х х х х |（2）师幼对唱。
（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）（3）师幼完整演唱。
（前四句）（4）幼儿分角色唱。
（5）解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。
一个一个唱，才能听得清。
（6）幼儿完整学唱歌曲。
三、歌曲创编：替换各种小动物。
附歌曲：声音不吵架1=C 2/45 | 6 3 5 | х х х | х х х |小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽5 | 6 3 5 | х х х | х х х |小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 —|大家一起唱声音就吵架3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |一个一个唱才能听得清教学反思：小班的幼儿角色意识还不够，要他们完全按照角色来演唱，除非有老师带领，不然是非常困难的。
幼儿园学前教育小班音乐优秀教案声音不吵架(重点资料).doc
小班音乐教案：声音不吵架一、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、掌握│XX X│和│XXXX X│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。
二、活动准备：课件、节奏图谱、小动物头饰、律动音乐。
三、活动过程：（一）进场、引出课题1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗？幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。
2、我们飞到来到了草地上，老师：咦！小动物们正准备在草地上干什么呢？（使用课件）幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。
3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢？请你们找个位置坐在草地上吧。
（二）掌握各种小动物叫声和不同的节奏1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的？（课件播放：呷呷呷、呷呷呷）好听吗？我们一起来学学。
2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢？（课件播放：叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽）一起来学学小鸡唱歌。
3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱（课件播放：喵喵喵、喵喵喵）。
声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。
4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱（课件播放：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱）。
小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。
5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗？哪里不一样？（声音不一样、节奏不一样）6、学习节奏│XX X│和│XXXX X│。
出示节奏图谱（用小动物头饰表示X）。
请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。
7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗？（师生分句对唱）（三）学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗？2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。
咦！这次它们唱得好听吗？为什么？（大家一起唱，声音就吵架啦）3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播放“大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清”。
幼儿园小班音乐教案声音不吵架
幼儿园小班音乐教案声音不吵架一、活动目标:1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲，初步掌握分角色演唱。
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、掌握│XX X│和│XXXX X│的节奏，能愉快大胆地参加音乐活动。
二、活动准备：课件、节奏图谱、小动物头饰、律动音乐。
三、活动过程：(一)进场、引出课题1、今天天气真好，我们像小鸟一样飞着出去玩好吗?幼儿听音乐做小鸟飞的动作入场。
2、我们飞到来到了草地上，老师：咦!小动物们正准备在草地上干什么呢?(使用课件)幼儿：小动物们正要举行唱歌比赛呢。
3、你们想不想听小动物的唱歌比赛呢?请你们找个位置坐在草地上吧。
(二)掌握各种小动物叫声和不同的节奏1、第一个上台表演的是小鸭子，我们来听听它是怎么唱的?(课件播放：呷呷呷、呷呷呷)好听吗?我们一起来学学。
2、小鸭子唱完了，小鸡连忙上台了，它是怎么唱的呢?(课件播放：叽叽叽叽叽、叽叽叽叽叽)一起来学学小鸡唱歌。
3、小花猫最勇敢，慢慢的走上台，不慌不忙的唱(课件播放：喵喵喵、喵喵喵)。
声音细细长长的，真好听，一起来学学吧。
4、最后一个表演的是小青蛙，小青蛙是个急性子，蹦蹦跳跳上了台，张嘴就唱(课件播放：呱呱呱呱呱、呱呱呱呱呱)。
小青蛙唱得也不错，我们一起来学学吧。
5、小动物们都表演完了，请小朋友来说一说，它们唱得一样吗?哪里不一样?(声音不一样、节奏不一样)6、学习节奏│XX X│和│XXXX X│。
出示节奏图谱(用小动物头饰表示X)。
请小朋友跟着图谱一起学学各种小动物的唱法。
7、今天老师带来一首很好听的歌曲，现在老师唱前面一句，请小朋友们根据老师唱的小动物，接着唱它们的叫声好吗?(师生分句对唱)(三)学习唱歌的正确方法，辨别音色优劣1、小动物们听到小朋友们唱得这么好听，也想再来表演一次，我们再来听听它们是怎么唱的好吗?2、使用课件，播放各种小动物一起唱的声音。
咦!这次它们唱得好听吗?为什么?(大家一起唱，声音就吵架啦)3、原来刚才老师唱的那首新歌还有两句呢，课件里播放“大家一起唱，声音就吵架，一个一个唱，才能听得清”。
小班音乐歌唱活动声音不吵架
小班音乐歌唱活动声音不吵架小班音乐歌唱活动：《声音不吵架》活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。
活动重点：学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
活动难点：学习节奏| ххх | 和 | ххххх | 活动准备：音乐游戏图谱小动物头饰若干活动过程：一：律动、发声练习。
1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。
2、发声练习：向客人老师介绍自己。
（班歌和《我把秘密告诉你》）二：新教歌曲：《声音吵架》1、教师完整示范唱。
（钢伴）提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词3、结合幼儿的回答教师出示图谱：（1）幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏| ххх| 和 | ххххх |（2）师幼对唱。
（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）（3）师幼完整演唱。
（前四句）（4）幼儿分角色唱。
（5）解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。
一个一个唱，才能听得清。
（6）幼儿完整学唱歌曲。
四、歌曲创编：替换各种小动物。
附歌曲：声音不吵架1=C 2/45 5 |6 3 5 | ххх| ххх|小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷5 5 |6 3 2 | ххххх | ххххх |小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽5 5 |6 3 5 | ххх| ххх|小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵5 5 |6 3 2 | ххххх | ххххх |青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1 1 1 3 | 5 —| 6 5 3 1 |2 —|大家一起唱声音就吵架2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |一个一个唱才能听得清《声音不吵架》说课稿一：设计意图：教给幼儿一些简单的唱歌技能是音乐教育的任务之一。
我们应选择有一定情景性、趣味性，符合幼儿年龄特点、生活经验和有一定教育意义的歌曲。
我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会，使幼儿获得快乐的源泉，掌握表达感情的工具。
小班音乐公开课教案《声音不吵架》
小班音乐公开课教案《声音不吵架》小班音乐公开课教案《声音不吵架》作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班音乐公开课教案《声音不吵架》，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、学习唱歌的正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
3、能愉快地参加音乐活动，交大胆地表现音乐。
活动重点：学习唱歌的`正确方法，初步培养幼儿辨别音色的优劣。
活动难点：学习节奏| х х х | 和| х х х х х |活动准备：音乐游戏图谱小动物头饰若干。
活动过程：一、律动、发声练习。
1、律动：幼儿两人一组随音乐做动作。
2、发声练习：向客人老师介绍自己。
（班歌和《我把秘密告诉你》）二、新教歌曲：《声音吵架》1、教师完整示范唱。
（钢伴）提问：歌曲中有哪些小动物在唱歌？2、教师清唱歌曲一遍，帮助小朋友理解歌词3、结合幼儿的回答教师出示图谱：（1）幼儿分组学习动物的叫声，练习节奏| х х х | 和| х х х х х |（2）师幼对唱。
（教师唱歌曲前两小节，幼儿唱歌曲后两小节）（3）师幼完整演唱。
（前四句）（4）幼儿分角色唱。
（5）解说歌词：大家一起唱，声音就吵架。
一个一个唱，才能听得清。
（6）幼儿完整学唱歌曲。
三、歌曲创编：替换各种小动物。
附歌曲：声音不吵架1=C 2/45 5 |6 3 5 | х х х | х х х |小鸭呷呷叫呷呷呷呷呷呷5 5 |6 3 2 | х х х х х | х х х х х |小鸡叽叽叫叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽5 5 |6 3 5 | х х х | х х х |小猫喵喵叫喵喵喵喵喵喵5 5 |6 3 2 | х х х х х | х х х х х |青蛙呱呱叫呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 |2 — |大家一起唱声音就吵架2 3 5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |一个一个唱才能听得清。