赣美版一年级上册美术《小陀螺》教学课件

2024年度小学20陀螺授课ppt课件

03
根据需求设计陀螺形状和尺寸
12
制作步骤与方法
钻孔
在陀螺中心位置钻孔，用于安装转轴
组装
将转轴安装到陀螺中心的孔中，固定好
切割材料
按照设计图纸将材料切割成相应形状
2024/3/23
打磨
用砂纸打磨陀螺表面，使其光滑
调试
对陀螺进行初步调试，确保其能正常旋转
13
调试技巧与注意事项
保持平衡
如虚拟现实、游戏控制、体育竞技等。
2024/3/23
6
02
陀螺的旋转原理
2024/3/23
7
旋转轴与旋转方向
01
02
03
陀螺的旋转轴
陀螺围绕自身轴线进行旋转，该轴线为陀螺的旋转轴。
2024/3/23
旋转方向
陀螺的旋转方向可分为顺时针和逆时针两种，取决于初始施力方向。
轴对称性
陀螺的形状和质量分布应具有轴对称性，以确保其稳定旋转。
建立应急机制
学校应建立陀螺运动应急处理机制，一旦发生安全事故，能够及时、有效地进行救治和处理。
26
THANKS
感谢观看
2024螺运动场上，要遵守相关规则，如禁止推搡、禁止恶意攻击他人等，确保运动安全。
24
运动损伤的预防与处理
2024/3/23
肌肉拉伤和扭伤
在陀螺运动中，由于快速旋转和突然停止，容易导致肌肉拉伤和扭伤。为预防此类损伤，应在运动前进行充分的热身活动，并在运动中注意控制力度和速度。
皮肤擦伤和挫伤
摩擦力与空气阻力
在陀螺旋转过程中，摩擦力和空气阻力会对陀螺产生一定的阻力矩，降低其旋转速度。为了提高陀螺的稳定性，需要减小这些阻力矩的影响。

美术赣美一年级上册(2012年新编)陀螺的制作方法

陀螺的制作方法纸陀螺纸陀螺的大小不拘，可以随意制作。

制作方法是，用圆规在表纸上画三个圆圈，再将圆圈用剪刀剪下来。

剪好之后，在一个圆圈上，画上自己喜欢的图案，然后在图案上着色。

再将三个圆用胶水重叠在一起，黏好，再压平。

然后再用锥子在圆心的地方，钻一个小孔，再用牙签或削好的尖形竹筷子，穿过圆心，尖端朝下，就完成了。

铜钱陀螺铜钱陀螺，材料有铜钱、小木棒和纸。

它的制作方法是，先用牙签或小木棒，沾些胶水，紧紧地卷上纸条儿，但是要注意，这个厚度必须和钱孔或是铁片小孔的大小刚好密和了。

线轴陀螺线轴陀螺制作材料有线轴、小木棒、纸、锯子。

首先将线轴的一端锯断，注意要锯得光滑才行，然后着上彩色图案。

再将竹筷子的一段，其中的一端削尖削圆，卷上纸条儿，同样的，纸的厚度一定要和线轴中央的小孔一样大，才不会松落。

卷好之后，将木棒塞入线轴的孔内，注意要塞紧，而且要保持轴心的垂直。

竹陀螺竹陀螺是用竹子做成的，因为它是空心的，竹管上有小孔，转动的时候，会发出嗡嗡的声音，也有人称它为地铃，或是「竹制响螺」。

由于它和普通陀螺的形状不同，有一根轴柄，所以又称之为「有柄响螺」。

它的制作方法是，先锯一段直径约5公分，长6.5公分的竹管，在竹管上挖一宽0.5公分，长3公分的小长孔，做为发声之用。

再削一支竹棒做轴，然后用薄木板做成两块圆板，圆板的直径，大概是跟竹管内壁的圆周是差不多的，再将两块圆板中央挖洞，用强力胶紧黏在竹管内壁上下，再将竹轴穿插木板中央，要注意竹轴下端短而尖，而上端比较长。

另削一竹片，并钻孔，用一长棉绳穿过竹片小孔，缠在竹棒上就可玩耍了。

木制陀螺木制陀螺也是中国传统的陀螺。

木陀螺是一种钟形，而能在地上转动的玩具，利用坚硬的木材，像蕃石榴、龙眼等树的树干做成的。

过去孩子们所玩的小型陀螺，都是孩子们自己削制而成的，可以获得一种成就感，和一种自我创作成功的快乐。

由于工业的进步，有很多大型或特大型的木陀螺，都是用机器车床制造的，没有一定的规格，通常以重量来决定陀螺的大小。

江西美术出版社(赣美版)美术一年级上册全册课件

在其中的一个圆上进行装饰。
用剪刀小心地剪下三个圆。
三个圆片黏在一起，用针穿眼，牙签做轴。
小陀螺盘面欣赏
开心小玩具
小朋友们，看老师用“魔法”给你们变出了什么？
大家想不想自己也用 “魔法”变出玩具来呢？那就跟着老师一起看看这种“魔法”到底是怎么实施的吧？
既然大家已经了解了钟表，那就赶紧动手来做一做，为老师演示下钟表是如何工作的吧！
包糖果
味样颜道式色甜独漂美特亮
糖果印象
糖纸特点
糖形状大小水果、花、人物、小动
花纹图案物等美好的事物
纸色彩
点、线、面、形等美术
语言
什么样的形状？什么样的花纹图案？什么样的颜色？
小餐桌
小朋友们，你们家的餐桌上都出现过哪些东西？谁能说一说呢？
大家能不能把这些蔬果做成餐桌上的美食呢？
纸飞机
小朋友，你们知道世界上第一架飞机是由谁发明的吗？他们是英国的莱特兄弟。这就是世界上的第一架飞机。
小朋友们，这些飞机是不是特别漂亮，你们是不是也想乘坐呢？那么，就让我们来制作一架小飞机，一起在天空自由遨游吧！
朋友是如何表现下雨时的呢？
雨中游乐园
雨中
根据自己的感受创作一幅下雨时侯的情景吧！
图形摆拼
同学们，你们认识哪些基本图形呢？谁能够告诉老师呢？
法国国旗
电视机
生活中随处都可以见到这些基本图形，那通过排列基本图形我们可以构成什么样的图案呢?大家来试试吧！
认识七巧板
七巧板是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。七巧板是一种拼图游戏，它是用七块板，以各种不同的拼凑法来拼搭千变万化的形象图案。

一年级(1)班美术课件小陀螺陈忠应

第14课
小陀螺
底寨小学一年级（1）班美术课件
陈忠应
古代陀ห้องสมุดไป่ตู้图
木质陀螺
金属陀螺
铜钱陀螺
青花陀螺
战斗铁螺
发光陀螺
塑料陀螺
塑料合金陀螺
工艺彩绘陀螺
水果陀螺
旋转吧，小陀螺
陀螺知识知多少？
老少皆宜的一项运动
打陀螺在第一届至第四届全国少数民族传统体育运动会上被列为表演项目， 1994年国家体委、国家民委把打陀螺列为第五届全国少数民族传统体育运动会的竞赛项目。
陀螺王
此陀螺高66厘米，直径46厘米，重119公斤，耗资 3000多元。
纸陀螺怎么做？
利用圆规，画出三个圆形，并记录下圆心。
用剪刀小心的剪下三个圆。
在其中的一个圆上进行装饰。
三个圆片黏在一起，用针穿眼，火柴棒或牙签做轴。
学比
1.转轴重心要比较低
2.转盘大的转的时间长
3.转盘重的转动时间长
4.接触面光滑的转动时间长
5.物体的质量分布左右对称
总结
本节课学习了陀螺的种类，历史，原理，也就是从重心的角度分析了陀螺不倒的原因。通过动手制作纸陀螺了解物体能稳定立住的原理。

赣美美术一年级上册《第14课小陀螺》教学设计

赣美美术一年级上册《第14课小陀螺》教学设计一. 教材分析《第14课小陀螺》是一节绘画课程，通过学习本节课，学生将能够掌握陀螺的基本画法，培养学生的观察能力和动手能力。

教材中提供了丰富的图片和文字，帮助学生了解陀螺的形状、颜色和纹理等方面的知识。

二. 学情分析本节课适用于一年级学生，他们已经具备了一定的绘画基础和观察能力。

然而，对于陀螺的认知程度不尽相同，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，引导他们观察、发现和表达。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握陀螺的基本画法，培养观察能力和动手能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，提高学生的绘画技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生对绘画的兴趣，激发想象力，培养学生之间的合作精神。

四. 教学重难点1.重点：陀螺的基本画法。

2.难点：陀螺的形状、颜色和纹理的刻画。

五. 教学方法1.观察法：学生通过观察教材中的图片，了解陀螺的形状、颜色和纹理等特点。

2.实践法：学生动手实践，绘制出自己心中的陀螺。

3.合作交流法：学生之间相互欣赏、评价，共同提高。

六. 教学准备1.教材：《赣美美术一年级上册》第14课《小陀螺》。

2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

3.陀螺实物或图片。

七. 教学过程教师展示陀螺实物或图片，引导学生观察陀螺的形状、颜色和纹理等特点，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生翻开教材，让学生自主观察教材中的图片，并说出陀螺的特点。

教师总结并讲解陀螺的基本画法。

3.操练（10分钟）学生按照教材中的画法，动手绘制陀螺。

教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导他们观察、发现和表达。

4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价对方的陀螺，教师总结评价，引导学生了解自己的优点和不足。

5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生尝试绘制不同形状、颜色和纹理的陀螺。

学生自由发挥，进行创作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调陀螺的画法要点。

赣美美术一年级上册《第14课小陀螺》说课稿

赣美美术一年级上册《第14课小陀螺》说课稿一. 教材分析《小陀螺》这一课是赣美美术一年级上册第14课的内容。

本课主要是让学生通过观察和动手实践，学习绘制小陀螺，培养学生的观察力、动手能力和创造力。

教材中提供了不同样式的小陀螺图片，以及绘画步骤的提示，帮助学生完成作品。

二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力和动手能力还在发展中，但是他们对于色彩和形状已经有了基本的认识。

学生们对于绘制自己喜欢的物品充满兴趣，因此他们对绘制小陀螺这一课题应该会比较感兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述小陀螺的特征，学会绘制小陀螺的基本步骤。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到美术创作的乐趣，培养对美术的兴趣和热情。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察和描述小陀螺的特征，学会绘制小陀螺的基本步骤。

2.难点：学生能够根据自己的观察和想象，创作出独特的小陀螺作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价相结合的方法，引导学生主动参与学习过程。

2.教学手段：使用多媒体展示小陀螺的图片，提供绘画步骤的提示，以及提供绘画材料和工具。

六. 说教学过程1.导入：通过展示不同样式的小陀螺图片，引起学生的兴趣，并提出问题引导学生观察小陀螺的特征。

2.讲解：讲解小陀螺的基本特征和绘画步骤，引导学生了解如何绘制小陀螺。

3.实践：学生动手实践，绘制自己的小陀螺作品。

教师巡回指导，给予个别化的帮助和指导。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，共同欣赏和学习。

七. 说板书设计板书设计将包括小陀螺的特征和绘画步骤的关键词，以简洁明了的方式呈现给学生，帮助他们记忆和理解。

八. 说教学评价教学评价将从学生的参与度、动手能力和创造力等方面进行。

观察学生在实践过程中的表现，评价他们的作品质量和创意。

美术赣美一年级上册(2012年新编)《小陀螺》教案

《小陀螺》教案
教学目标：
1、启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。

2、培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3、通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴。

教学重点与难点：
重点：巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。

难点：制作时，陀螺面与陀螺轴的连接。

课前准备：
教师准备：教学课件、小陀螺、制作陀螺视频等。

学生准备：制作材料。

教学设计：
1、新课导入。

（1）教师示范如何玩陀螺。

（2）总结如何让陀螺平稳：小棒要在陀螺旋转面的中心位置，而且洞不能太大。

2、观察陀螺。

（1）欣赏陀螺，观察其外观，旋转面的颜色。

（2）观察陀螺运动，启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。

3、讨论方法。

（1）进行分组。

（2）请小组讨论准备做怎样的陀螺，怎么做。

（3）师播放视频：剪旋转面、装饰陀螺、在中心点上固定小棒。

4、作品创作。

从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考。

（1）小组自由选择材料制作陀螺。

（2）教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。

（3）学生创作，老师巡回指导，鼓励学生尝试用创新方法进行表现，并针对性地指导。

5、展示评价。

老师表扬并展示构思好、有创意的作业。

6、延伸活动。

出示几个用纸杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示，让学生自己去探索用多种材料制作，用多种形式、多种装饰美化陀螺的方法。

一年级美术上册《小陀螺》教案、教学设计

（二）过程与方法
1.通过教师示范、学生模仿、小组合作等形式，让学生在实践中掌握绘画陀螺的方法和技巧。
2.引导学生从观察陀螺实物或图片入手，培养他们的观察能力，激发创作灵感。
3.运用启发式教学，鼓励学生发挥想象，进行个性化的创作，培养他们的创新意识。
4.组织学生进行作品展示和评价，提高他们的表达能力和审美鉴赏能力。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生从多角度进行评价，提高审美鉴赏能力。
2.教师对学生的作品进行点评，强调绘画陀螺的方法和技巧，以及在本节课中所学到的知识点。
3.学生分享自己在绘画陀螺过程中的收获和感受，教师总结并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。
4.教师布置课后作业：让学生尝试用不同的材料和方式，创作更多有趣的陀螺作品，进一步巩固所学知识。
2.教学过程设想：
a.导入新课：通过展示各种陀螺图片，激发学生的学习兴趣，引导他们关注陀螺的特点和美感。
b.教学新知：教师示范绘画陀螺的过程，讲解技巧和方法，同时引导学生观察、思考和实践。
c.学生实践：学生在教师的指导下，动手绘画陀螺，教师巡回指导，解答学生疑问，关注个体差异。
d.小组合作：学生分组讨论、交流绘画陀螺的心得，互相学习，提高创作能力。
2.学生观察陀螺，发表自己的看法，教师总结陀螺的特点：对称美、旋转美、色彩美等。
3.教师揭示课题：“今天我们将学习如何用画笔描绘出美丽的陀螺，一起来感受陀螺的艺术魅力吧！”
（二）讲授新知
1.教师示范绘画陀螺的过程，讲解绘画技巧和方法，如：
a.观察陀螺的形状、线条、颜色等特点。
b.运用简单的图形组合，表现出陀螺的对称美。
4.教学评价设想：
a.评价内容：关注学生在绘画陀螺过程中的观察、思考、实践和创新等方面的表现。

小学劳动与技术课件 70 小陀螺,转呀转

小陀螺,转呀转
木质陀螺
金属陀螺
铜钱陀螺
青花陀螺
塑料陀螺
工艺彩绘陀螺
水果陀螺
考古发现的陶制陀螺
《古代风俗之打陀螺》（中国画）
古代陀螺图
陀螺小知识
“陀螺”也作陀罗,在我国有着悠久的历史。1926年在山西夏县西阴村灰土岭发现的。距今4000多年的文物中就有陶制的小陀螺。
明朝《帝京景物略》一书中,记载有木制陀螺的形状和玩法。10世纪以前,陀螺由中国传入朝鲜、日本等国。
1.陀螺左右对称会稳定 2.转轴重心要比较低 3.转盘大的转的时间长 4.转盘重的转动时间长 5.接触面光滑的转动时间长
纸陀螺怎么做？
利用圆规, 画出圆形,并记录下圆心。
用剪刀小心的剪下圆面。
在圆面上进行装饰。
用牙签、铅笔、熟料棒做转轴,穿过转面正中圆心,并固定。
。
圆片形
老少皆宜的一项运动
打陀螺在第一届至第四届全国少数民族传统体育运动会上被列为表演项目,1994年国家体委、国家民委把打陀螺列为第五届全国少数民族传统体育运动会的竞赛项目。
陀螺王
此陀螺高66厘米,直径46厘米,重 119公斤,耗资3000 多元。
四人小组讨论：
（1）把带来的陀螺玩一玩,看看它能不能转起来,怎样才能让它转得快和平稳？商讨修改方法。（2）把你学会的方法与大家交流,互相学习。要求：在原来的基础上再学会一种新的方法,请不会的同学向会的同学请教。（3）欣赏静态与动态的陀螺,观察陀螺的外观、旋转面的色彩变化。讨论装饰方法。（4）还能有什么其他的材料制 1.设计并制作一个漂亮的纸陀螺。（要求造型新颖、装饰巧妙、色彩亮丽）
2.学生自由选择材料制作陀螺

美术赣美一年级上册(2012年新编)陀螺的历史演变

陀螺的历史演变陀螺的起源，因年代久远，较无详细可进一步参酌的资料记载。

陀螺最早出现在后魏时期的史籍，当时称为独乐。

在一般的书籍或网路资料查询当中可得知，在宋朝时就有一种类似陀螺游戏的小玩艺儿，名字叫做千千，类似今日的手捻陀螺造型，它是象牙所作成，以一个直径约4寸的圆盘，中央插上一支铁针为轴心，是古代宫女为打发时间所玩的一种贵族游戏，其玩法是将一个长约3公分的针状物体，放在象牙制的圆盘中，用手捻使其旋转，等到快停时再用衣袖拂动它，让它继续旋转，最后，比比看谁的千千转得最久，谁就是获胜者。

至于陀螺这个名词，直至明朝才正式出现，当时刘侗、于奕正合撰的《帝京景物略》一书中，就提到一首民谣：杨柳儿青，放空钟；杨柳儿活，抽陀螺；杨柳儿死，踢毽子……由此可见，在明朝时期，陀螺这个名词已正式出现于词语上，陀螺成为民间儿童们大众化的玩具，且从文句中也可发现，民俗童玩的玩法是具季节性的，打陀螺成为春天的一项流行活动。

而随着时间的演变，陀螺也有崭新的样式与玩法，是许多人共同的心灵记忆，更洋溢着真挚的乡土情怀，包括笔者在童年时期，陀螺都是我们那一年代最热爱的童玩游戏之一，尤其钉干乐游戏，更是大家最热衷的玩法，大伙儿们把陀螺的轴心磨成各种形状，为的就是能把对手的陀螺劈打成半，而自己的陀螺能继续旋转，才是最后的赢家。

而为了使读者了解台湾打陀螺的历史简介。

一般常见的传统陀螺，大致是用木头、塑胶或金属制的倒圆锥形状，前端大多为铁制材料，玩者会因不同方式的玩法，将陀螺钉制作成圆柱形、斧头状或尖锐形…，但经时代的演变，科技的改良，大家玩的陀螺花样百出，且玩法创意多变，已有各式各样的材质与形状出现。

一般来讲，年纪较小的孩童可先从小陀螺玩起，小的陀螺玩具上面有一根突起小木棒，利用像宋朝那样的玩法用手来旋转；稍大的孩童便玩木制陀螺，木制陀螺的材质十分重要，通常是选用硬材，如樟树、番石榴树或龙眼木等。

而打陀螺的绳子则要结实，且不会滑动，一般打陀螺的线是用绵绳或细麻绳最合适。

美术赣美一年级上册(2012年新编)陀螺的历史演变

陀螺的历史演变陀螺的起源，因年代久远，较无详细可进一步参酌的资料记载。

陀螺最早出现在后魏时期的史籍，当时称为独乐。

在一般的书籍或网路资料查询当中可得知，在宋朝时就有一种类似陀螺游戏的小玩艺儿，名字叫做千千，类似今日的手捻陀螺造型，它是象牙所作成，以一个直径约4寸的圆盘，中央插上一支铁针为轴心，是古代宫女为打发时间所玩的一种贵族游戏，其玩法是将一个长约3公分的针状物体，放在象牙制的圆盘中，用手捻使其旋转，等到快停时再用衣袖拂动它，让它继续旋转，最后，比比看谁的千千转得最久，谁就是获胜者。

至于陀螺这个名词，直至明朝才正式出现，当时刘侗、于奕正合撰的《帝京景物略》一书中，就提到一首民谣：杨柳儿青，放空钟；杨柳儿活，抽陀螺；杨柳儿死，踢毽子……由此可见，在明朝时期，陀螺这个名词已正式出现于词语上，陀螺成为民间儿童们大众化的玩具，且从文句中也可发现，民俗童玩的玩法是具季节性的，打陀螺成为春天的一项流行活动。

而随着时间的演变，陀螺也有崭新的样式与玩法，是许多人共同的心灵记忆，更洋溢着真挚的乡土情怀，包括笔者在童年时期，陀螺都是我们那一年代最热爱的童玩游戏之一，尤其钉干乐游戏，更是大家最热衷的玩法，大伙儿们把陀螺的轴心磨成各种形状，为的就是能把对手的陀螺劈打成半，而自己的陀螺能继续旋转，才是最后的赢家。

而为了使读者了解台湾打陀螺的历史简介。

一般常见的传统陀螺，大致是用木头、塑胶或金属制的倒圆锥形状，前端大多为铁制材料，玩者会因不同方式的玩法，将陀螺钉制作成圆柱形、斧头状或尖锐形…，但经时代的演变，科技的改良，大家玩的陀螺花样百出，且玩法创意多变，已有各式各样的材质与形状出现。

一般来讲，年纪较小的孩童可先从小陀螺玩起，小的陀螺玩具上面有一根突起小木棒，利用像宋朝那样的玩法用手来旋转；稍大的孩童便玩木制陀螺，木制陀螺的材质十分重要，通常是选用硬材，如樟树、番石榴树或龙眼木等。

而打陀螺的绳子则要结实，且不会滑动，一般打陀螺的线是用绵绳或细麻绳最合适。

《陀螺》(完美版)PPT课件1

这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
悟陀螺，写“我“悟到了一个深刻的道理。
我一整天处于恍惚的状态，老鲁迅先生曾经写道：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的意思。
“我”的心情：期待。
【挑衅】借端生事，企图引起冲突或战争。
20 陀螺我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
“摇头晃脑” “挺着肚皮”运用拟人的修辞手法，形象地写出了大陀螺的得意扬扬、不可一世。诗意：牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。这真是个辉煌的时刻！
学习目标
1. 会认“兵、恨”等 10 个生字，读准多音字“钉、旋”，会写 “否、旋”等 14 个字，会写“冰天雪地、否则”等 23 个词语。2. 默读课文，在体会比较深的地方作批注。 3. 读课文中的重点句子，体会“我”心情变化的过程。 4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的意思。
增加—— 减少接受—— 拒绝
快乐—— 难过溃败—— 胜利
增加—— 增添质量—— 品质注意—— 关注嘲笑—— 讥笑傲慢—— 骄傲
奋力—— 努力寻找—— 寻觅英武—— 英勇预料—— 预测顽强—— 坚强
况且—— 何况懊恼—— 烦恼尤其—— 特别寂寞—— 寂寥
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1-3）：第二部分（4）：
说陀螺，介绍什么是陀螺以及陀螺的玩法
。做陀螺，写“我”自己做陀螺却没有成功。
第三部分（5-7）：得陀螺，写叔叔送给“我”一只陀螺。
斗陀螺，写“我”的不伦不类的小陀螺战第四部分（8-11）：胜了大陀螺。