5.过去的游戏真有趣
爸妈小时候玩的游戏跳房子作文100字
爸妈小时候玩的游戏跳房子作文100字全文共6篇示例，供读者参考篇1跳房子可是我爸妈小时候最喜欢玩的游戏了!前几天爷爷奶奶给我们讲起他们小时候的趣事,爸爸妈妈就说起了跳房子的有趣游戏方式和自己玩的经历。
爸爸说他们小时候家里可穷了,买不起玩具,只能自己动手做一些简单的玩意儿。
跳房子就是他们自制的最喜欢的游戏道具了。
首先要在地上用一块砖头或圆木头画一个大大的方格图,分成好多个小方格,然后再在每个小方格里写上数字排序。
小伙伴们就手拿一块平平的小石头,从起跳线开始,一步一步跳过去。
爸爸说他那会儿超级喜欢跳房子,每次都想跳到最后一个号码,可实在太难了。
有一次他终于跳到了最后一格,高兴坏了,结果回跳的时候脚步没跳稳,一下子摔了个狗啃泥!妈妈看到了,哈哈大笑。
爸爸当时觉得超级丢脸,生妈妈的气,两个人就打了一架。
不过现在回想起来,他们觉得那段儿时真是太有趣了。
妈妈也说她小时候最喜欢跟伙伴们玩单人版和双人版的跳房子游戏。
单人版就是自己一个人专心致志地跳,看看能不能跳到最后;双人版就是两个小伙伴分工合作,一个专门负责跳,另一个帮忙抛石子,看看谁先跳到终点。
无论哪个版本,都是孩子们最喜欢的户外游戏了。
妈妈说她儿时最骄傲的一次,就是成功单人版跳到了终点。
当时她高兴坏了,在小伙伴们的欢呼声中骄傲地挺起了小胸脯。
不过骄傲从来只是短暂的,第二天她就又输给了别人,只好重新做回平凡的小伙伴。
不过她说,虽然输赢重要,但最重要的是在游戏中享受乐趣,跟伙伴们其乐融融地度过了一个个快乐的下午。
爸爸妈妈还说,他们真羡慕现在的小朋友,有那么多好玩的玩具和游戏。
不过我却觉得,他们小时候的游戏虽然简陋,卻充满了创造力和乐趣。
如果有机会,我也想跟爸爸妈妈一起玩一次他们儿时最爱的跳房子游戏,一定很有意思!总之通过爸爸妈妈的讲述,我对他们儿时玩耍的情景有了生动的了解。
虽然条件简陋,但他们的快乐分毫不减,这让我受益良多。
以后不管环境多么贫穷,我也一定会像他们小时候那样,用创造力去玩乐,过上快乐的童年!篇2爸妈小时候玩的游戏跳房子大家好,我是小明。
四年级思想与社会上册 过去的游戏真有趣教案 北师大版
四年级思想与社会上册过去的游戏真有趣教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解和认识过去的一些传统游戏，如弹珠、跳房子、抖空竹等。
学会通过查阅资料、访问长辈等方式，了解这些游戏的历史和玩法。
2. 过程与方法：以小组合作的方式，让学生通过调查、采访、讨论等方法，了解和体验过去游戏的乐趣。
培养学生的合作意识、探究能力和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受传统游戏的乐趣，体验集体合作的快乐。
培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识过去的一些传统游戏。
学会通过查阅资料、访问长辈等方式，了解这些游戏的历史和玩法。
2. 教学难点：让学生通过实际操作，体验过去游戏的乐趣。
培养学生对传统文化的理解和尊重。
三、教学准备1. 教师准备：收集有关传统游戏的相关资料，如图片、视频等。
设计好教学活动和评价标准。
2. 学生准备：提前让学生了解自己感兴趣的传统游戏，尽量收集一些相关资料。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过展示一些传统游戏的图片或视频，引导学生谈论自己了解的传统游戏。
学生分享自己了解的游戏，教师总结并导入本课。
2. 自主学习：学生分组，每组选择一个传统游戏进行深入了解。
学生通过查阅资料、访问长辈等方式，了解游戏的历史和玩法。
3. 课堂讨论：各小组汇报自己的调查结果，其他小组成员进行评价。
教师引导学生讨论传统游戏的乐趣和价值。
4. 实际操作：学生在课堂上实际操作所学的传统游戏，体验游戏的乐趣。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 总结反思：学生谈谈自己对传统游戏的认识和感受。
教师进行总结，强调传统游戏的价值和意义。
五、作业布置1. 让学生结合所学，课后与家人或朋友一起玩一个传统游戏，并记录下游戏的过程和感受。
六、教学评价1. 学生对过去传统游戏的认知程度。
2. 学生通过小组合作，调查、采访、讨论等方法的运用情况。
3. 学生在实际操作传统游戏中的表现和体验。
四年级思想与社会上册 过去的游戏真有趣教案 北师大版
四年级思想与社会上册过去的游戏真有趣教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解过去人们玩耍的各种游戏，知道这些游戏的特点和乐趣。
（2）培养学生对传统文化的认识和尊重。
（3）提高学生搜集资料、处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、搜集资料等方法，了解过去的游戏。
（2）运用讨论、展示、写作等方法，表达对过去游戏的看法和感受。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
（2）培养学生与人合作、交流的能力。
（3）培养学生自主探究、主动学习的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解过去人们玩耍的各种游戏。
（2）培养学生对传统文化的认识和尊重。
（3）提高学生搜集资料、处理信息的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解过去游戏的乐趣。
（2）如何培养学生对传统文化的热爱。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关过去游戏的资料，如图片、视频等。
（2）制定调查问卷，用于学生调查了解过去的游戏。
2. 学生准备：（1）课前搜集有关过去游戏的资料。
（2）准备调查问卷，用于了解身边的亲朋好友对过去游戏的看法。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一组有关过去游戏的图片，引导学生思考：你们知道这些游戏是什么吗？2. 自主学习（1）学生根据调查问卷，了解身边的亲朋好友对过去游戏的看法。
（2）学生结合自己的调查结果，思考：为什么过去的游戏这么有趣？3. 小组讨论（1）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和感受。
4. 课堂展示（1）学生展示自己搜集到的有关过去游戏的资料。
（2）学生分享自己对过去游戏的看法和感受。
5. 课堂小结五、课后作业1. 完成课后练习，巩固所学内容。
2. 结合本节课的内容，与家人一起玩一个传统游戏，感受游戏的乐趣。
3. 搜集更多关于过去游戏的资料，下节课分享。
六、教学内容本节课主要让学生了解过去游戏的种类、特点以及背后的文化内涵。
过去的游戏真有趣教学设计教学文案
北师大版《品德与社会》四年级上册《过去的游戏真有趣》教学设计王文婷目标预设情感与态度：了解过去游戏给童年生活带来的幸福与快乐。
在品味“有趣”的同时进行今昔游戏的对比，感受儿童生活的变化。
通过体验活动，加深同学之间的友情。
行为与习惯：通过调查、访问、了解过去的游戏，发现过去游戏的“趣味”并理解玩游戏必须遵守一定的规则。
知识与技能：知道过去游戏的特点，在游戏中体验过去游戏的“有趣”。
教学重点感受过去的游戏所带来的乐趣，并产生羡慕的情感。
活动准备布置学生向长辈们或其他成年人了解他们小时候玩过的游戏及游戏的玩法、规则；向长辈学玩一种过去的游戏，有条件的可将调查、学习过程拍摄下来。
教师准备传统游戏所需的工具并制作课件。
活动过程一、观看影片，紧扣“有趣”1.引出话题：今天，我们的活动主题是《过去的游戏真有趣》。
前几天，老师布置同学们向爷爷奶奶、爸爸妈妈调查、了解过去游戏的特点，你们都调查了吗？真好！接下来，老师要看看哪个同学的眼力最好。
我们一起欣赏一段影片。
[影片只有短暂的三分钟，真实地再现了七八十年代在学校里、胡同里、小巷里，到处都可以看到的滚铁环、抽陀螺、跳皮筋、扔沙包、弹玻璃珠、跳房子等有趣又有利身心健康的游戏。
瞧，那两个打水漂的孩子本领多高强啊，手一甩小石片在水面上一次次跳跃着前进，留下一个个小小的漩涡；把树枝当长枪的小男孩，躲在草垛旁等待时机要发动进攻，个个脸上写满兴奋与期待；坐轿的小女孩掩饰不住自己的快乐，笑得弯了腰；煽香烟盒的男孩用力一拍，香烟盒翻了个身，他乐不可支；跳皮筋的女孩实力不容小觑，每次当皮筋快要脱离她的脚时，她又马上勾了回来……]2.交流：看完影片，你有什么发现？3.揭题：一段视频把我们带回过去的时光，带进了过去的游戏。
确实，过去的游戏真有趣。
（板书课题——过去的游戏真有趣）[设计意图] “过去的游戏”是一种乡土文化，曾经陪伴着孩子们的父辈、祖辈们快乐地成长。
然而随着城市化的进程，以及现代玩具闯入孩子们的生活，“过去的游戏”逐渐淡出了现代生活，学生对过去的游戏了解甚微。
《过去的游戏真有趣》说课
《过去的游戏真有趣》说课尊敬的各位领导老师：上午好，今天我说课的题目是过去的游戏真有趣。
《过去的游戏真有趣》是北师大版《品德与社会》四年级上册第二个主题单元课题二。
我从以下八个方面来进行说课：说教材、说学情、说目标、说重点、说难点、说教法、说过程、说板书。
一、说教材本册教材在设计上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将品德教育的内容和儿童的生活有机地结合在一起，为学生开展活动提供具体方式和空间。
本册教材由三个单元构成，按照单元-主题-小课题的框架设计的。
每个单元的内容主要有以下几部分构成：课文、照片和图画、人物、豆博士、标识。
《过去的游戏真有趣》这节课是在第一单元了解认识家乡环境状况的基础上，采用主题构建的方式，引导学生认识和了解家乡的变化。
我从家乡人生活的变化切入，沿着居住条件，周围环境及交通的发展变化，逐渐延伸到穿着、饮食的历史性变化，进而转到学校生活和儿童游戏的变化。
教材以图片的形式展示了传统游戏的有趣，让学生通过接触过去的玩具，了解体验生活中的智慧，知道在游戏中要和睦相处、尊重他人，多层次、多角度的感受和理解家乡历史的变迁，社会的进步。
不断扩大认知范围，用社会关系，社会活动，社会环境三条主线贯穿个人，家庭，学校，社区，祖国和世界六个不同范畴，形成彼此互动的关系，使他们浑然一体。
二、说学情游戏是儿童的天性，现在的电子游戏花样繁多，有些学生沉迷其中，不但玩物而丧志，荒废学业，还会导致视力减退，损害身体健康。
虽然学生平时也都喜欢拍卡片、跳皮筋、丢沙包等游戏，但对这些游戏了解不多，在玩法上也与过去有很大不同。
游戏中只注重玩，很少去理解和体会同学间的参与、互助和友情，有时为了争取游戏胜利，忽视规则，引起矛盾。
编花篮、滚铁环的技术难度比较高，需要老师适当的指导。
另外，四年级学生感性认识强，对理解游戏的今昔变化反映出的生活变化及社会的发展有一定难度，因此，教学中要着重引导学生理解这些游戏所蕴含的教育意义，增强合作意识，促进身心健康发展。
课间游戏作文「5篇」_作文范文_
课间游戏作文「5篇」第一篇：课间游戏课间游戏真有趣!有老鹰捉小鸡、跳长绳、跳皮筋、踢键子、贴烧饼，还有最好玩的小猪小猪唏哩呼噜。
今天我们来玩老鹰捉小鸡，游戏规则：老鹰只抓小鸡，不能抓母鸡，母鸡和小鸡蹲下老鹰就不可以抓小鸡了。
今天，曹老师做勇敢的母鸡妈妈，站在队伍的最前面，其它的小朋友做可爱的小鸡，一个接一个的站在母鸡妈妈的身后，我就是那只捉小鸡，吃小鸡的凶恶老鹰。
游戏正式开始，我发起了猛烈进攻，向小鸡扑了过去，鸡妈妈连忙张开双臂，护住自已的孩子。
我不甘心，找了最小最后的那只小鸡，我一会儿往左跑，一会儿往右跑，鸡妈妈左挡挡右挡挡，还是挡不过来，眼看小鸡快被抓走了，鸡妈妈急中生智，立刻蹲下，小鸡也跟着蹲了下来。
我只好叹口气，因为我的计划失败!但是我不会就此罢休，我不停的向小鸡发起进攻，鸡妈妈不停的带着小鸡左躲右闪。
游戏正在激烈地进行着，上课铃响了……我们只好依依不舍的回到了教室。
下面我再跟大家介绍一个游戏，名字叫小猪小猪唏哩呼噜，就是几个小朋友拉成一个圈，中间站一个小朋友们，那位小朋友指到谁就换谁到期中间，中间的小朋友要闭上眼睛。
课间游戏真有趣啊第二篇：课间游戏我最喜欢的课间游戏——“战争” 在充满琅琅书声的校园也有许多趣事，只是在校园中缺少发现它的眼睛。
我就有，瞧瞧!下课铃传来，男生就发明了一个游戏，背人大战。
我找了一辆快速战车——胡淳亮。
大战在即，我军商量好对策，便进攻了。
楼欢气势汹汹地进攻我，在千钧一发的时刻，胡淳亮一转身，脚踢到了胡淳亮屁股上。
胡淳亮故作镇定，向“常胜将军”刘仁煌说：“你冲锋，我后盾。
”刘仨煌、我等人都知道这是惑敌之术(只包括我军)。
我军重镇雄风，足以所向披靡。
看楼欢气势汹汹，其实在装腔作势。
我一招连环腿加上疯狂十八式将楼欢打了个措手不及。
刘军进攻周军，周军一招饿虎扑食，刘军一招闪，轻而易举地闪过攻击，楼军搞偷袭，顿时我翻身下马，摔了个屁股墩。
我沮丧地说：“炮灰来了。
”刘军以其人之道还治其人之身，用饿虎扑食送还周军，周军顿时躲闪不及，也加入了“炮灰组”。
这个游戏真有趣450字作文
这个游戏真有趣450字作文有趣的游戏作文450字篇1“哈哈！”教室里传来了一阵阵笑声，同学们个个笑得前仰后合，他们在干什么呀？他们在玩一个有趣的游戏“数字陷阱”。
游戏规则是这样的：同学们依次说数，说到3的倍数的那个人要起立鼓掌，但自己不能说出这个数，错了的人要到陷阱区去。
游戏开始了。
“1、2”我还不清楚游戏的规则，就站了起来，大声说出了一个数字“3”，霎那间台下一片笑声，同学们有的笑得直不起腰，有的议论纷纷，还有的捧腹大笑，老师用嘲笑与怀疑的眼神看了我一眼。
然后说第一位同学落下陷阱，请上台签名，我笑容满面迈着稳健的步伐，开心地走上了台，胡乱地签了几个字，像是被表扬了一样，一蹦一跳地进入了陷阱。
接着是“稳重的大象”马鑫宇，他想到了“15”是“3”的倍数，但是就是控制不住自己那张机灵的嘴。
站起来鼓掌之后又说了一个“15”，结果成功掉入陷阱，看仅仅有短短的十秒钟，我又有了一个新朋友。
最有趣的是张爱钟落入陷阱的情景，到他时，他想站又不想站，犹豫了好一会儿，终于紧紧张张地说出了一个大数字“27”，这不正好是3的倍数吗？老师让他签名，他一边抖着腿一边草草的写下了名字，然后轻唱着《猪八戒背媳妇》的主题曲，跳着十分优美的“猪八戒舞”晃上了台。
最吃亏的一定是梁好同学了，他最后一个被抓上台，上台之后竟然连自己说的数字都忘了。
虽然这次游戏，我被抓上去后又退了回来，真是大难不死，但是我觉得自己以后不能再毛手毛脚，不细心了。
有趣的游戏作文450字篇2“今天我们来玩一个游戏。
”徐老师的话音刚落，教室里议论纷纷，到底是什么游戏呢？这时候徐老师在黑板上画了一个娃娃的小脸，眼睛大大的，眉毛弯弯的，头发短短的，可爱极了，可就是没鼻子。
我猜这肯定是画鼻子的游戏。
老师说：“谁来猜猜我们今天玩什么游戏？”袁正宇站起来说：“这一定是画鼻子的游戏，因为我在幼儿园玩过。
”徐老师说：“对！我们今天就是要玩画鼻子的游戏。
”徐老师又说：“那么谁想先试一试呢？”说完，同学们就不约而同地举起手来，我也自告奋勇地举起了手，让我意想不到的是老师居然点了我，我高兴极了。
四年级思品教案林玢
《过去的游戏真有趣》教学设计授课教师：林玢教学目标：1、了解过去的游戏给童年生活带来的幸福与快乐，品味“有趣”。
2、比较过去和现在的游戏，感受儿童生活的变化。
3、学会游戏中与人相处，加深同学之间的友情。
教学重点：体会过去游戏的趣味，感受生活的变化。
教学难点：体会过去游戏的趣味。
教学过程：课前热身游戏：反口令游戏(规则：当我发出口令时，你要迅速做出反应，而且你的行为要和我发出的口令完全相反，谁能坚持到最后，谁就是冠军，但中途如果谁做错了，谁就会被淘汰出局。
)一、导入1.谈话：同学们，刚才的游戏好玩吗？平时你们喜欢玩什么游戏呢？（生简单介绍：滑冰、跳绳、打电脑游戏、拍纸片、玩陀螺……）2.有没有自己特别拿手的游戏？愿意在同学们面前露一手吗？（生分组上台展示：一组：踢毽子（一分钟内谁踢的多谁就胜利。
）；二组：现代的陀螺；三组：滑板车，滑轮或个别展示）问：这些玩具是从哪里来的？3.小结过渡：同学们，这个单元是：家乡的故事。
通过前面的学习，我们了解了家乡的过去、传统和文化。
我相信你们一定也非常想知道爸爸妈妈、爷爷奶奶他们这一代人小时候玩的游戏，那么今天这节课就让我们一起来了解：过去的游戏（板书）二、初步感知过去的游戏方式1.课前，老师让大家回去采访了自己的爸爸妈妈，还和爸爸妈妈一起玩了他们小时候爱玩的游戏，下面请同学们把调查表拿出来，我们一起交流交流。
2.小组交流。
3.小组汇报（预设学生要说的游戏：a，跳房子；b，滚铁环；c,抽陀螺；d，老鹰抓小鸡；e,捉迷藏；f,跳绳；g拍纸片；h,瞎子摸鱼）。
4.小结：刚刚大家说的这些游戏虽然已经过去了好多年，但我想它们一定深深地印刻在了爸爸妈妈那一代人的记忆里，成为了最美好的回忆。
林老师课前也收集了过去的游戏图片和资料，同学们想看吗？（课件出示图片，师讲解：跳房子：在地上画很多方格，有12格、8格等，然后用算盘珠儿串成一圈，算是跳房子的用具。
将算盘珠儿扔在"房子"里，单脚站立，站进房子，单脚将算盘珠按顺序踢进指定格子。
记一次有趣的游戏作文400字（通用32篇）
记一次有趣的游戏作文400字记一次有趣的游戏作文400字（通用32篇）在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的记一次有趣的游戏作文400字，仅供参考，欢迎大家阅读。
记一次有趣的游戏作文400字篇1俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。
”每当我想起这句话就不禁回忆起童年时一件有趣的事。
我五岁那年，有一天，爷爷教我种石榴，他先把种子放进土里，浇水，施肥，几天后竟然长苗了。
爷爷还对我说：“小苗长大后，还能结果子呢，到时候，我们就能吃石榴了。
”我心想：种石榴长石榴，那么我把鸡腿种在土里，那不就会长出一棵鸡腿树了吗?到时候，我就有吃不完的炸鸡腿了!想得我口水直流。
说干就干，我跑回家，从冰箱里拿出一个油腻腻的大鸡腿，把它种在土里，再把土填满后浇水，施肥，天天做着吃鸡腿的美梦。
一天过去了，我来到花盆旁，看见鸡腿还没有长苗。
心想：可能是鸡腿太大了，需要时间吧。
又过了一天，鸡腿依然没有动静，我感到很奇怪，把土翻开一看，呀!我的鸡腿怎么只剩骨头了?我伤心地哭了起来：“哇!我的鸡腿……“爷爷听见了，连忙跑过来问：”怎么了?”我把事情的经过说给爷爷听。
爷爷听了后捧腹大笑，摸着我的头对我说：“傻孩子，只有植物才能种，鸡腿又不是植物，是种不出结果的。
我听了后方才恍然大悟。
我一想到童年的这件趣事就忍不住笑了起来。
记一次有趣的游戏作文400字篇2我给大家说一个游戏，那就是左手剥鸡蛋。
今天早上我来到开心作文社，来时还带了俩个鸡蛋。
过了一会儿，上课了。
王老师说：“今天，我们来玩个游戏——左手剥鸡蛋。
”我想：在家我都是用右手剥鸡蛋的，左手剥鸡蛋一定很难。
王老师说：“剥下的皮要完整，不能将鸡蛋清破坏。
”我们全班分为六组，每一个组都有一个裁判员。
比赛开始了，王老师叫我们站起来，我把我的鸡蛋在桌子上敲了敲，马上剥起来。
过去的游戏真有趣优质课教案
过去的游戏真有趣优质课教案过去的游戏真有趣优质课教案范文〖学生实态游戏是儿童的天性。
农村山区小学几乎没有各种较为现代的儿童游戏，如电子赛车、堆积木等。
我校的学生平时一般都喜欢跳皮筋、踢毽子、打沙包、拍球、传球等游戏。
他们熟悉这些游戏。
这些游戏也是过去爸爸、妈妈（爷爷、奶奶、姥爷、姥姥）小时候玩的。
但是学生对爸爸、妈妈（爷爷、奶奶、姥爷、姥姥）小时候玩的游戏了解较少。
即使是保留下来的游戏，在玩法上也有了很大的不同。
学生意识不到这实际上是生活的变化带来的游戏的变化。
而且，学生在游戏中只注重玩，很少去理解和体会同学间的参与、互助和友情。
因此，我们农村校的品德与社会课教学，要着重引导学生理解他们还在进行着的游戏所蕴含的教育意义，增强合作意识，促进身心健康发展。
四年级学生感性认识强，对游戏的今昔变化反映出的生活变化及社会发展的理解有一定难度，这也是本课题教学中要加以注意的。
〖教科书分析教科书以图片的形式展示了学生体验传统游戏的实例：警察抓小偷、捉迷藏等，告诉学生在游戏中要和睦相处、尊重他人。
教师在教学中，根据自己学校的实际，开发课程资源，组织学生玩过去的游戏，激发学生探究游戏的兴趣，引导学生通过调查、体验、交流等途径，理解游戏中的教育意义。
比如：游戏必须遵守规则，增进与同伴的交往、相互尊重和礼让，自己解决游戏中的矛盾等，并使学生在尝试各种游戏的过程中，体验快乐、加深友情，理解过去游戏的广泛参与性，感受过去游戏与今天的不同，深化学生对父母及自己所生活的不同社会环境的认知。
培养学生的社会生活能力和积极的生活态度。
从而感受生活的变化，增进学生爱家乡、爱祖国的思想感情。
〖课程资源的开发与运用（一）学生准备1、向家里人或其他成年人了解一些传统游戏的玩法、规则，了解他们为什么喜欢这些游戏。
2、准备传统游戏所需的用具（每人至少准备一种）。
（二）教师准备1、准备传统游戏所需的用具。
（如滚铁环、白灰、蒙眼睛的黑布等）2、按照小组数目印制若干份传统游戏规则，保证每个小组都能拿到。
一次有趣的游戏作文(集合15篇)
一次有趣的游戏作文(集合15篇)一次有趣的游戏作文(集合15篇)一次有趣的游戏作文1我玩过游戏，有跳橡皮筋、老鹰捉小鸡、转呼拉圈、跳绳。
可我最喜欢老鹰捉小鸡的游戏。
老鹰捉小鸡游戏规则是：同学当老鹰，另同学当母鸡，其余的同学当小鸡，小鸡排成队跟在鸡的身后，老鹰的任务是捉住排在最后的小鸡，母鸡的责任是保护小鸡，老鹰捉走小鸡。
游戏开始了，“老鹰”捉住小鸡，好饱餐一顿，张牙舞爪地向小鸡扑来，机灵的小鸡来躲闪，连忙蹲下，一边蹲下，一边喊：“！老鹰要来捉了！”善良的母鸡听到后，张开美丽的`翅膀来保护小鸡，老鹰心里了底，就假装累了，蹲在喘气，母鸡和小鸡们也累了放松了警惕，老鹰就趁机向小鸡扑来，“叽！叽！叽！。
”吓得小鸡们不知所措，母鸡也吓得跳了，不知所措，但她很快就镇定了，赶紧去保护小鸡。
老鹰也被迫急，直向小鸡扑去，老鹰左一扑右一扑，捉小鸡。
最后，灰溜溜地饿着肚子逃跑了！老鹰捉小鸡的游戏真！它，还可以使同学们团结力量！一次有趣的游戏作文2今天老师带我们玩了一个游戏，名字叫“挤眉弄眼”，挤动眉头、眼睛和肌肉，让额头上的饼干吃到嘴里。
同学们一听到玩法都笑晕了，还有的同学充满疑惑：“老师，你这不是坑我们吗？怎么可能吃得进嘴嘛？”老师说：“试过的，吃得进去。
”先上场的`是徐子轩，没一会就吃吃了进去，饼干的逃跑计划不一会儿就泡汤了。
老师还送了他一包饼干，看来这一包饼干也逃不出他的手掌心了。
接下来上场的是信心满满的艾元程。
他张大嘴巴，用力想吃到饼干。
可是有人叫了一声：“恶心的要死！”艾元程忍不住笑了，幸好饼干没掉。
他继续眨眼，最后饼干还是掉了。
最厉害的是雷皓然，眼疾脸快地用眼睛直接把饼干挪到鼻子边，然后再挪到嘴边，最后用舌头一卷就吃进嘴里，同学们连连叫好。
我在场外试了试，一点也不容易，所以我觉得他们都很厉害。
游戏结束了，我们还沉浸在游戏的快乐中。
一次有趣的游戏作文3“加油！加油！”是哪儿传来这响亮的加油声？喔，原来是申老师带着同学们在玩比手劲！我们一起去看看吧！老师在1、2组选了一个代表，3、4组也选了一个代表，两个队员便开始热身，过了一会儿，老师说：“预备，开始！“加油！加油！”，加油声响了起来，两个队员也十分紧张。
冀教版四年级品德与社会上册全册教案
河北版四年级品德与社会上册全册教案第一单元走进美丽的家乡主题一站在高高的山岗上课题1 用眼观察家乡课题2 用手描绘家乡主题二从地图上看家乡课题1 用心体会家乡走进不同的家乡课题3、请到我的家乡来第二单元家乡的故事（12课时）主题一展览室里故事多课题1.家乡人生活的变化（2课时）课题2. 学校的变化真大呀课题3. 生活中的智慧主题二从家里带出来的历史课题1. “家庭寻宝”中的发现课题2. 过去的游戏真有趣课题3. 今非昔比的厨房主题三说不完的家乡故事课题1. 家乡名称的来历课题2. 家乡水的故事第三单元家乡，我为你骄傲主题一从家乡看祖国课题1 家乡人的智慧课题2. 传统与进步课题3 来自不同家乡的文化瑰宝主题二扎根在家乡的传统课题1 乡音乡情课题2 乡风乡俗课题3 快乐的节日生活主题三建设文明富裕的家乡课题1 远离陋习追求文明课题2.可亲可爱的家乡人第一单元走进美丽的家乡单元概要站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了这个单元的主要内容：从整体上和地理位置方面观察、了解自己的家乡。
从引导学生以不同角度和方向仔细观察家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在这样的一些活动中增进对于家乡的情感。
然后，将对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地形、地貌特征，进而拓展自己对于家乡的了解，知道人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己的地理特征和文化特征。
单元目标态度增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为积极与自觉的态度。
感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。
能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。
能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的联系。
知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的辽阔和风俗的多样。
学习四个副方向，能够知道用地8个方向更准确的描述地理位置。
重点、难点1.在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。
北师大版四年上册《过去游戏真有趣》教学设计论文
北师大版四年上册《过去的游戏真有趣》教学设计一、教材分析《过去的游戏真有趣》是《品德与社会》（北师大版）四年级上册第二个主题单元“家乡的故事”中的“从家里带出来的历史”的课题2。
本课教材让学生了解过去的游戏，并积极体验，理解其中的教育意义，培养学生适应社会变化的能力和态度。
二、设计思路《品德与社会》课程标准指出：“品德与社会课程设计的思路是：一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升。
一条主线，即以儿童社会生活为主线，点面结合的面是儿童逐步扩大的生活领域，点是社会生活的几个重要因素，在面上选点，组织教学内容……”由此看出，品德课程目标主要是通过儿童直接参与丰富多彩的活动和行为实践来实现的。
因此，我将这次活动设计为从课堂到课外，又回到课堂，再延伸到课外的一系列活动。
具体的活动时间为课堂实践两课时，课外活动一周。
通过引导学生的调查、访问、观察、体验、创造等活动，让学生了解到老游戏的丰富有趣，并积极参与，在游戏中学会相处。
三、活动目标1、通过调查、访问、观察、体验，了解过去丰富多彩的老游戏，发现过去游戏的特点。
2、体验参与性较强的集体游戏中的快乐，理解游戏必须遵守一定的规则，在游戏中加深同学之间的友情。
3、通过比较过去和现在的游戏，感受儿童生活的变化，发展社会生活能力和积极的生活态度。
四、活动过程第一课时：（一）谈话导入，揭示课题。
教师回忆小时候玩的游戏，与学生分享快乐，板书课题。
师：老师小时候玩的游戏可多了！跳房子、捡石子、踢毽子样样都玩。
我那时最爱把旧衣服（或废纸），剪成一条一条的，做成毽子（出示毽子）。
一听到下课铃声响，大家就迫不及待地冲出教室，三个一群，五个一伙地凑在一起踢毽子，踢得越多越好（示范踢一踢）。
给老师留下深刻印象的游戏很多，我想选择一种游戏与同学们玩一玩。
如:盲人打鱼。
（二）、师生同乐玩游戏。
1、游戏设计：在操场上画一个大圆圈，同学们排成圆形队伍，站在圆圈里，用击鼓传花的方式选出第一个盲人，盲人用毛巾（或手帕）捂住眼睛，站在圆心位置，用篮球扔向同学，被击中的“鱼”又扮成盲人，如此反复游戏。
《我们的童年游戏》综合实践活动方案
《我们的童年游戏》综合实践活动方案2018--2019年度第一学期一、主题确立游戏，在儿童的成长过程中，发挥着重要的作用。
小学生的体育游戏、学习游戏、合作游戏等对促进学生的身心发展起着不可忽视的作用。
随着时代的进步和社会的变迁，孩子们的游戏也发生了一些重大的改变：游戏的科技含量越来越高，户外的活动越来越少，自已制作的游戏中需要的玩具越来越少，大家一块玩儿的越来越少，可以玩儿的场地越来越少……这一系列的变化与许多严重问题的出现都有很大关系：患近视眼的孩子越来越多，体质越来越差，要么是“大脑发达，四肢萎缩的豆芽菜”，要么是“肥胖儿童”。
家长老师们都反映现在的孩子怎么不懂得相互谦让、不会相互全作，同时还为他们沉迷于电脑游戏、追星担忧……再看看孩子们，他们也抱怨：没什么可玩的，没什么地方可玩的，没有人和自己玩……根据这一现状，我确定了这次综合实践的活动主题——我们的童年游戏。
二、活动目标1.知识与技能目标：通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧，掌握资料收集与整理、调查等实践方法。
2.过程与方法目标：通过活动，锻炼学生的采访、交流、调查等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。
学生学会自主、因地制宜的开展有益的课余活动，学会自我调节课余生活。
并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、探究、体验”的新型学习方式的形成。
3.情感、态度与价值观目标：通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、工具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩，培养与人合作的意识和创新精神。
三、活动方法调查、采访、设计、体验、电脑网络、查阅四、活动过程主题确定【活动目的】（1）让学生自主地确立活动主题，并根据自己的兴趣提出有研究价值的问题确定子课题，初步拟订活动计划。
（2）激发学生能与活动的积极性，培养学生热爱生活的真实情感。
四年级作文有趣的游戏(精选10篇)
四年级作文有趣的游戏（精选10篇）1.四年级作文有趣的游戏篇一今天，老师宣布了一个出乎意料的好消息，就是让我们看图猜成语。
同学们都欢呼雀跃。
这时候，老师神神秘秘地拿出一幅图，图上画着两只小鸟被一支箭穿在一起。
同学们争先恐后地举手，有的同学嚷嚷：“老师，我来我来！”有的把手举得快够着天花板，生怕老师看不见。
后，一位同学说中了，是：“一箭双雕。
”老师笑了笑，奖他一朵红花。
那同学欣喜万分，我们却羡慕不已。
接着，老师又拿出一幅图，图上一个“迫”字写在眼睛上方。
小明站起来大声说：“紧锁眉头”。
老师也摇摇头。
这下可把同学们难住了，我绞尽脑汁也想不出来。
同学们也都在思考着，有的皱着眉头，有的呆呆地望着天花板，还有的在快速翻阅参考书，可是都没有头绪。
老师给同学们一个提示，话音刚落，一位同学站起来说：“迫在眉睫。
”同学们恍然大悟。
有人责怪自己为什么猜不出。
就这样，游戏进行到下课，大家还意犹未尽。
这次游戏不但趣味横生，而且还增加了我们的`知识积累，真是一举两得啊！2.四年级作文有趣的游戏篇二星期六下午，我和同学们坐在教室里，我们的天天老师早已站在讲台上，面带微笑，也不知道有什么好事。
天天老师突然开口说：“大家喜欢玩游戏吗？”我们异口同声地回答：“喜欢。
”接着，老师给我们介绍了游戏规则：第一组同学写“谁”，第二组写“在什么地方”，第三组写“怎么样地”，第四组写“干什么”，然后找一名同学抽纸条，连成一句话读出来。
老师说完，我们就开始写纸条，我想着写谁，左看看，右看看，看到前面同学，嘿嘿，就写他了。
于是我挥笔把“李致洋”的大名写在了纸上。
开始抽纸条了，当我连成一个句子的时候，我笑得躺到地上了。
句子是“陈乐薇在马桶里吃面条。
”“哈哈哈哈……”我一读出来，同学们都哈哈大笑，有的笑得拍桌子，有的和我一样笑得在地上打滚，还有的捂着肚子笑。
有一个同学上去抽纸条，他拼成的句子说：“陈乐薇在神经病院里打架。
”一个同学又说到：“陈乐薇你真牛！”大家又哈哈大笑起来，只有陈乐薇气得脸都红了，接着我们又继续下去，拼成的句子一个比一个精彩，同学们的笑声一阵高过一阵，“哈哈哈哈……”我们还沉浸在欢笑声中，老师突然说游戏结束。
有趣的鱼教案通用6篇
有趣的鱼教案通用6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023四年级品德与社会教学计划15篇
2023四年级品德与社会教学计划15篇四年级品德与社会教学计划1一、教学目标1、情感与态度目标：（1）引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
（2）指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
（3）尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
2、行为与习惯目标：（1）初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
（2）知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
3、知识与技能目标：培养学生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维护集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保护活动，特别关注水资源的利用问题，确定本学期的环保主题：节水，爱水、节水，创建节水班级，节水校园；了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，结合班级节水这一环保主题，办一期节水小报，有效整合课程资源；了解通信的发展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法4、过程与方法目标：以故事续编、小组讨论等形式，让学生明白要遵守公共秩序、社会公德。
以“伸出援助的手”、“爱心小组”等活动，培养学生的爱心。
进行实地调查，知道环境问题的原因及其危害，树立环保意识和社会责任感。
通过学生感兴趣地实践活动，培养热爱家乡，建设家乡之情。
一次有趣的游戏活动话题10篇
一次有趣的游戏活动话题10篇同学们都喜欢玩儿，也一定玩儿得很开心。
那么我们就用“玩儿”做话题，开展一次活动吧。
下面是我为大家带来的一次有趣的游戏活动（话题（作文））10篇，希望大家能够喜欢!一次有趣的游戏活动作文一“猫捉老鼠”真好玩下课了，同学们都在做游戏。
“猫捉老鼠”!我的眼球立刻被吸引，迫不及待地参与了进去。
游戏开始了。
“百合”“莲花”“菊花”和我扮演猫，“牵牛花”“珍妮花”“莲蓉”，还有最可爱的“玉玉”当老鼠。
我们几个“猫”往那儿一站，“老鼠”都吓得不敢出来。
看，有一只“老鼠”贼头贼脑地探了探头，可就是不出来。
我灵机一动，蹲下来，装作系鞋带的样子。
果然不出我所料，那只“老鼠”出来了。
他刚要从我身边路过，我立刻站起来，一把把他抓住。
“哈哈!我抓住了一只‘老鼠’!”我高兴地喊。
一不留神儿，另一只“老鼠”来“报仇”了。
他不光把我们的“粮食”偷走了一大半，还把刚刚抓住的“老鼠”救走了。
于是，我把另外几只“猫”都叫过来，大家决定团结起来，一致对敌。
我们制订了一套很好的“作战方案”，决不给“老鼠”逃走的机会。
“战斗”开始了。
“百合”守护着“粮食”，“莲花”和“菊花”藏在门背后，我负责吸引“老鼠”出来。
我左思右想，都想为出好办法。
这时，一阵风吹过，我灵机一动，把眼睛一闭，假装眼睛里进了沙子，用手不停地揉。
我偷偷透过指缝，看见一只“老鼠”探出头来，东看看，四看看。
接着，第二只第三只和、第四只都跑了过来。
我们从各个角落赶来，把“老鼠”团团围住!哈哈，大获全胜!看来，团结是最大的力量!一次有趣的游戏活动作文二有趣的“拼狗游戏”“哈，哈，哈”一阵阵欢快的笑声从教室里出来，原来是我们正在搞一个有趣的“拼狗游戏”，惹得大家笑得人仰马翻。
老师先给我们讲了游戏规则：我们共分成四组，分别在纸条上写“谁，在什么地方，怎么样，干什么”。
然后，请同学们抽条拼句。
老师话音刚落，同学们就迫不及待地准备写。
有的马上写了出来，也有的想了半天才动笔，写完的同学在左顾右盼，想看看别人写的什么，心里充满了好奇。