小学美术赣美版五年级上册热线你我他 课件PPTA002
小学美术赣美版五年级上册《小书签》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术赣美版五年级上册《小书签》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教材分析：
本课是赣美版五年级第九册教材，属于“设计、运用”学习领域。
教材编排的目的主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，表达自己的爱书情怀。
学情分析：
五年级的学生已经具备欣赏、制作书签的实验探究能力，因此选择制作书签作为综合实践活动的主题，通过对书签的由来、作用的了解，在学生现有能力的基础上综合运用所学知识自己动手制作书签，能很好地培养学生个性思维能力。
教学目标：
1.了解书签的历史、作用及种类。
2.在品味、鉴赏书签后，尝试运用不同的材料和多种方法制作书签，表现自己的设计风格。
3.发展想象力、观察力，培养审美及创造能力。
教学重点：通过了解和欣赏，尝试用各种媒材大胆、自由地制作书签。
教学难点：作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
江西赣美版小学五年级美术上册电子课本教材
学习领域保护世界文化和自然遗产感人的形象第1课 崇敬的人欣赏·评述 造型·表现 设计·应用 综合·探索内容提要目 录五年级上册m u l u美好的家乡第2课 长长的路第3课 高高低低的房子理想的生活第4课 未来的交通工具第5课 未来的家用电器第6课 小小桌椅设计师第7课 地球，我们的家园巧手创新第8课 热线你我他第9课 小书签第10课 扎扎糊糊红色记忆第11课 老矿灯主题策划第20课 小小编辑部美的体验第12课 画画美丽的自然景色第13课 春华秋实第14课 四格幽默漫画第15课 重复的美第16课 渐变的美传统的魅力第17课 感悟彩陶之美第18课 多姿多彩的风筝第19课 感悟青铜之美同学们好，新学期又开始了，这套崭新的美术教科书将带领你们踏上探寻美的历程。
这套教科书是根据教育部《义务教育美术课程标准》（２０１１年版）编写的。
所编课程内容注重对同学们的个性、实践能力以及创新精神的培养。
注重内容与同学们的生活经验的联系，激发大家的学习兴趣，培养基本的美术素养。
教科书关注文化与生活，介绍了美术与社会、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系，目的在于培养同学们热爱中华民族优秀传统文化和尊重世界文化多样性的价值观和人文情怀。
在跟随这套教科书探寻美的历程中，同学们将会发现：德育与美术学习融合。
红色革命经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承革命传统。
课程内容丰富多样。
针对中西部地区的教育发展现状，既适合城市又兼顾农村，教师易教，学生易学。
注重美术学习的趣味性和愉悦性。
同学们能在快乐的学习中领悟美术的独特价值。
传统文化特色浓厚。
教科书弘扬中国传统美术文化，同学们得以丰富知识、启迪智慧、感悟祖国灿烂而伟大的文明。
美术与其他学科的联系更加紧密了。
美术学习与语文、音乐、数学以及科学等学科的知识融会贯通，将带给大家一种学以致用的成就感。
本套教科书结构体系按小学低年级、中年级、高年级及初中划分为四个学段。
五年级上册美术课件6美术中的比例人美版共14张PPT
2、注意装饰花纹
你发现建筑中的 黄金分割比了吗？
对称
相等
看一看 想一想： 巴黎圣母院如何运用哪些比例？
中一部分与全长的比等于另一部分与
ห้องสมุดไป่ตู้
这部分的比，其比值约等于1:0.618。
因这种比例在造型上比较美观而被称
为黄金分割。
约为2:3 3:5 5:8
》: = :
请同学们量一量身边的 物体，看看它们有没有 运用黄金比。
b
书 本 的 比 例 ：
a
a：b=3:2
作业 请你用之前所学的比例知识，设
计 一个比例关系适宜且装饰美观的花瓶。
测量学生头 的长度：
头长与身体 之比7:1
丈山 尺树 寸马 豆人
思 1、画面上画 考 了什么?
2、山和人物大 小如何？
3、这样对比 有什么作用？
体现山的雄伟， 使画家在尺幅之 间收录雄奇的自 然景观
《维鲁维斯的人》达·芬奇
例神 关秘 系的 呢人 ！体
中 也 暗 含 着 特 殊 的 比
把一条线段分成两部分，使其
五年级美术上册课件-第16课渐变的美赣美版共20张PPT
色彩的明度的运 用
实践探究
实践探究
欣赏作品
谁能告诉大家你发现生活中的哪些 事或物有渐变现象？
月亮的圆缺，日出过程、向日葵的颗粒排列 、 贝壳的形状变化，植物的 生长，人的 成长到衰老的过程、 蝉的脱变、蝌蚪变 青蛙的过程等。
什么叫渐变？它的种类有哪些呢？
• 渐变是由某种形的宽窄、粗细、大 小之间或某种色的深浅之间逐渐变 化，排列而成。
• 渐变主要有形状渐变、大小渐变、 色彩渐变、明度渐变等。
以下图片属于那种渐变形式又是怎 样变化的?
• 形的渐变
• 任何一个形象均可逐渐渐变成
另一个形象，可以是抽象到具 像具象到抽象等，充分发挥想 象力才能表达自己的意图。
请看看，这属于什么渐变呀？
大小渐变是由基本形逐渐由大到 小或由小到大，给人以空间移动 的深远之感。
指色彩中的色彩相貌、明 度都可以作出渐变的效果，并 会产生有层次的美感。
什么是明度渐变？？
• 明度是指色彩的明暗度、深浅度、同一颜 色因受光强弱的不同而产生不同的明度， 不同的颜色也存在不同的明度。
ห้องสมุดไป่ตู้
深 明度低
浅 明度高
明度的渐变
色彩通过加白或加黑产生的明度变化
如果用音符表现每个色块,你能唱出来吗? 把鼠标依次放在每个色块上按一下。
43 2 1 7
明度低
65
明度高
欣赏作品
色彩明度在生活中的运用
作业要求： 选择一种自己喜欢的表现
形式创作一件渐变作品。
返回 结束
画画你我他第二课时优秀课件
古
拉
.
费 钦
我们的眉、眼、鼻、耳、嘴会是一 直僵在那不变吗？你能那样吗？
那什么时候会变呢？ 面部表情是刻画人物性格和内心活
动的重要依据。
丰富的面部表情展示
微笑
大笑
愤怒
忧伤
哭泣
表现手法：省略，夸张，比喻，象征等手法
可见：表情是刻画人物性格和内心活 动的重要依据。面部表情的不同主要 体现为眉、眼、嘴唇等部位的变化。
画画你我他第二课时
每个同学都有不同 的相貌特征。
各个人的性格会 在五官表情、谈吐举 止、穿着打扮等方面 表现出来。仔细观察 每个同伴，感受TA 的可爱之处。
（2）脸型（媒体展示5种脸型）
国
田
由
甲
申
问题：观察脸型有什么不同？
《
小 女 孩
》 王 迎 春
《
藏 族 女 孩
》 李 焕 民
《
男
结实的鼻头，大眼 睛，扬起的眉毛，厚 厚的嘴唇，大耳朵， 都给人以健康、憨厚
作画步骤：
作画步骤：
1.画出脸型的大体轮廓和位置。 2.画出发型的大致特点。 3.整个形确定之后，开始进行五 官特征的描绘。 4.细致描绘，调整完成。
有一个词叫：认真
有一个词叫：专注 愿我们每个人都拥 有认真、专注！
留意同学的表情
神气十足
委屈
头
型
特 征
八格：田 国目甲由 用 风 申
头部几何形概括
除了头发和脸部的形状外，每个人的 五官形状也各不相同。
五官画法示意图
如 何 表 现 形 象 特 征 ？
学习活动：
选择你喜欢的表现形式描绘一个同学，力 争通过脸型、发式、五官、表情表现出Ta 的形象特征。
五年级上册美术课件-8课热线你我他 赣美版(共12张PPT)
猜一种通讯工具
热线你我他
1876年3月10日,贝尔通过送话机喊道：“沃森先生，请过来！我有事找你！” 在实验室里的沃森助手听到召唤，像发疯一样，跃出实验室，奔向贝尔喊话 的寝室去。他一路大叫着：“我听到了贝尔在叫我！我听到了贝尔在叫我！” 这样，人类有了最初的电话，揭开了一页崭新的交往史。1877年，第一份用电 话发出的新闻电讯稿被发送到波士顿《世界报》，标志着电话为公众所采用。 1878年，贝尔电话公司正式成立。
电话的发展史
Байду номын сангаас
拨 盘 式 电 话
外形新颖有趣，具有时代特色，色彩鲜艳
材料秀
做一做：
制作一款自己喜欢的、时尚个性的 电话机。
美术赣美五年级上册(2014年新编)《热线你我他》教案
《热线你我他》教案
教学目标:
1、通过猜最早的电话机，观察身边的电话机，欣赏独特造型的电话机，畅想多功能的超级电话机，等一系列活动，引导学生了解电话机的发展趋势，感受科技发展带给人们的美好生活。
2、启发学生在外形和功能上拓展思维，制作外表美观、功能神奇的电话机。
3、引导学生选用合适的材料设计制作电话机，体验材料带来的美感。
教学重难点：
重点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观神奇的电话机。
难点：引导学生运用材料来表现自己的独特创意。
课前准备：
教师：课件、范作等。
学生：橡皮泥、小牙签、小珠子，纸、剪刀等材料等。
教学过程：
一、猜谜语，导入新课
一物长得真奇怪，耳朵嘴巴在一块。
两人远隔千里外，声音传递一线牵。
（学生猜出谜底——电话后，揭示课题）
二、课程新授
1、介绍电话机的起源、发展以及演变。
2、播放图片，让学生欣赏各式各样的电话机。
三、实践制作
老师示范如何制作电话机
1、师：通过学习，相信同学们都学会了怎样的制作，那么今天让我们学以致用，一起来制作电话机的外形吧。
（学生欢呼雀跃）
2、师：想想有哪些方法来表现你心目中的电话机吗？如绘画、剪纸、拼贴等。
四、作品展示
班级进行作品展示，并评选优秀作品。
五年级上册美术教学设计-8课热线你我他赣美版
教案：五年级上册美术教学设计——8课你我他（赣美版）教学目标：1. 让学生了解和掌握漫画的基本表现手法，能够运用简单的线条和图形表现出具有个性的漫画形象。
2. 培养学生观察生活、关注社会热点的能力，以及团队协作和沟通的能力。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、积极向上的精神风貌。
教学内容：1. 漫画的基本表现手法。
2. 创作一幅以“你我他”为主题的漫画作品。
教学重点与难点：重点：掌握漫画的基本表现手法，能够创作出具有个性的漫画形象。
难点：如何将生活中的热点问题融入漫画创作中，表现出积极向上的主题。
教具与学具准备：1. 教师准备漫画作品、漫画创作教程、绘画工具等。
2. 学生准备绘画工具、纸张等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些漫画作品，引导学生观察和分析漫画的表现手法和主题。
2. 学生分享自己对漫画的认识和看法。
二、讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解漫画的基本表现手法，如线条、图形、表情、动作等。
2. 教师示范如何创作一幅漫画作品，引导学生关注热点问题，表现出积极向上的主题。
三、学生创作（10分钟）1. 学生分组讨论，选择一个热点问题作为漫画创作的主题。
2. 学生根据讨论结果，进行漫画创作。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、表现手法和主题等方面。
板书设计：1. 漫画基本表现手法：线条、图形、表情、动作等。
2. 漫画创作步骤：选择主题、构图、绘画、修改等。
作业设计：1. 学生回家后，观察生活中的热点问题，结合漫画基本表现手法，创作一幅漫画作品。
2. 学生将作品与家人分享，听取意见和建议。
课后反思：本节课通过引导学生观察生活中的热点问题，运用漫画的基本表现手法进行创作，培养了学生关注社会、积极向上的精神风貌。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度和需求，给予适当的指导和鼓励，提高学生的漫画创作能力。
同时，也要注重培养学生的团队协作和沟通能力的培养，使他们在创作过程中能够更好地相互学习和交流。
五年级上美术教学设计-热线你我他-赣美版
教案：你我他年级：五年级教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解和掌握一定的美术知识，如色彩、线条、构图等，培养学生运用美术表达情感的能力。
2. 培养学生关注生活，发现生活中美的事物，提高学生的生活审美能力。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生的沟通能力。
教学内容：1. 学习构图技巧，运用色彩、线条表达情感。
2. 以“你我他”为主题，进行绘画创作，展示生活中的美好瞬间。
教学重点与难点：重点：学习构图技巧，运用色彩、线条表达情感。
难点：如何将生活中的美好瞬间转化为具有艺术感染力的绘画作品。
教具与学具准备：1. 教具：教材、示范画、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：学生绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
教学过程：步骤一：导入新课（5分钟）1. 引导学生观察教材中的示范画，欣赏其艺术美感。
2. 引导学生思考：这幅画的主题是什么？画家是如何运用色彩、线条表达情感的？步骤二：学习构图技巧（10分钟）1. 讲解构图的基本概念，如直线、曲线、椭圆等。
2. 示范如何运用构图技巧进行绘画创作。
步骤三：创作实践（10分钟）1. 学生分组进行讨论，选定一个生活中的美好瞬间作为创作主题。
2. 引导学生运用构图技巧，结合色彩、线条表达情感，进行绘画创作。
步骤四：作品展示与评价（5分钟）1. 学生将作品展示在黑板上，向大家介绍自己的创作思路和过程。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
板书设计：构图技巧1. 直线2. 曲线3. 椭圆作业设计：1. 完成一幅以“你我他”为主题的绘画作品。
2. 写一篇绘画创作心得，包括创作主题、思路、过程等。
课后反思：本节课通过学习构图技巧，引导学生关注生活，发现生活中的美好瞬间，培养学生的绘画能力和审美能力。
在教学过程中，注意因材施教，针对不同学生的特点进行指导，使他们在绘画创作中充分发挥自己的潜能。
同时，注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在合作中共同进步。
五年级上册美术导学案-8课热线你我他 赣美版
五年级上册美术导学案-8课热线你我他赣美版
一、教学目标
1.了解电话的历史与作用；
2.了解电话的常识与安全知识；
3.掌握绘画表现手法：线段的运用。
二、教学重难点
1.让学生了解电话的历史与作用；
2.帮助学生认识电话的安全问题；
3.辅导学生掌握线段的运用。
三、教学内容及步骤
1.引入
教师介绍本堂课的主题：“热线你我他”。
2.知识点解读
讲解电话的历史与作用，让学生明白使用电话的好处，如交流方便、信息快速传递等。
3. 话题讨论
让学生以小组为单位，结合生活实例讨论遵守电话礼仪的重要意义，并让学生了解常见的电话安全问题及注意事项。
4. 观察与练习
1.成立几个小组，让学生观察并描述老师所展示的图示，让学生尝试用线段将图中对象表现出来；
2.让学生的练习作品在班级里分享，让小组互相观看和评价。
5. 提高与创新
让学生自主发挥，将自己的想法或所学技巧用在绘画作品中，进行创新尝试。
6. 总结
教师总结本节课的主要内容，让学生回顾本节课学到的知识和技能，激励学生在日常生活中遵守电话礼仪，注意电话安全问题。
四、作业
让学生回家后进行设计绘画作品，用线条来表现主题“热线你我他”。
五、教学反思
本次课程是在既有知识基础上引入新的话题，结合生活实例的讨论。
通过小组的形式进行互动交流，让学生在观察、练习、创新中感受到绘画的乐趣，并且在完成学科学习的同时，培养学生的审美素质、创新意识和团队合作精神，达到了预期的教学目标。
不足之处是时间掌握不够紧凑，需要进一步加强课堂组织和教学过程中的时间安排。
五年级上美术教学设计-热线你我他-赣美版
五年级上美术教学设计-热线你我他-赣美版教学目标1.了解“热线你我他”的概念，并能够进行简单的自我创意表达；2.学习绘画技巧，能够运用线条、色彩、构图等要素表现“热线你我他”主题；3.培养学生的创意思维和观察力，培养学生的审美能力和文化素养；4.通过本课教学，引导学生关注生活、关注社会，发现美、创造美。
教学内容课程重点1.讲解“热线你我他”的概念，启发学生对“热线”主题的理解和思考；2.通过示范、练习等方式，教授线条、色彩、构图等绘画要素；3.引导学生利用创意思维和绘画技巧，表现“热线你我他”主题。
课程难点1.启发学生对“热线”主题的理解和思考；2.教授如何使用线条、色彩、构图等绘画要素，表现主题；3.帮助学生运用创意思维，发挥绘画技巧，更好地表达意图。
教学过程第一课时知识点讲解1.老师引导学生复习“创意”和“主题”的概念，提出主题创作的重要性；2.讲解“热线你我他”的概念，重视热线在我们生活中的重要作用。
练习1.给出具体情境，例如“发现公园里有一条长长的裂缝，怎么办？”鼓励学生用“热线”来解决问题；2.学生自行选择合适的塑料杯、纸板等材料，在5分钟内创意地制作“热线”作品。
第二课时知识点讲解1.教授线条的基础知识，如直线、曲线等，并讲解其表现效果；2.讲解色彩的表现技巧，如单色、对比等，并提供色彩示例；3.引导学生复习构图的概念，提供构图技巧示例。
练习1.让学生自行选择合适的素材，如毛笔、颜料、彩笔，进行线条练习；2.学生用所学线条和色彩技巧，表现“热线你我他”的主题，通过讲评和班级票选等方式，评出优秀作品。
第三课时知识点讲解1.学习绘画技巧，了解素描方法，掌握三分法、遮挡法的基础知识，提高学生对形体的把握能力。
2.引导学生从生活中寻找美感，抓住细节，用绘画的方式表达对美的感悟和见解。
练习1.教师通过展示视频和图片，让学生感受到人物形体的构造和表现技巧。
2.学生进行素描练习，例如练习描写自己喜欢的一个物品，或者表达自己对生活中一个细节的感知，通过讲评和班级票选等方式，评出优秀作品。
五年级美术上册《热线你我他》教案、教学设计
3.培养学生善于观察、乐于思考的习惯，提高他们解决问题的能力。
4.引导学生认识到科技发展的意义，培养他们热爱科学、追求创新的价值观。
本教学设计以五年级美术上册《热线你我他》为主题，结合学科知识与生活实际，旨在让学生在掌握绘画技巧的同时，培养他们的观察力、想象力和创新能力，以及关爱他人、团队协作等价值观。在教学过程中，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，使他们真正成为学习的主人。
3.教师巡回指导，参与学生的讨论，给予建议和指导，帮助学生明确创作方向。
4.每个小组选出一个代表进行汇报，分享他们的讨论成果，其他同学认真倾听，相互学习。
（四）课堂练习，500字
1.学生根据讨论结果，开始进行课堂绘画练习。教师提醒学生注意绘画技巧和表现方法，鼓励他们大胆创作。
2.教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化辅导，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。
五年级美术上册《热线你我他》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解热线通信的概念，了解热线在生活中的应用，掌握热线的基本绘画方法。
2.学会运用线条、形状、色彩等元素，创作一幅表现热线你我他的美术作品。
3.能够运用观察、想象、创新等方法，提高绘画表现力，培养审美情趣。
4.了解我国通信事业的发展，认识到科技给生活带来的便利。
3.指导学生如何观察生活中的热线场景，发现热线元素，并将其运用到绘画创作中。
4.强调在绘画过程中要注意线条流畅、形状准确、色彩搭配和谐，提高作品的表现力。
（三）学生小组讨论，500字
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个生活中的热线场景进行讨论，探讨如何用绘画技巧表现这一场景。
赣美版 美术 五年级上册 第15课 重复的美 课件(共22张ppt+内嵌视频,内嵌视频素材)
小学美术
《重复的美》
“开火车”
请用开火车的方式,依次快 速说出重复的现象，迟疑3 秒则接受小惩罚（学小动 物叫声或者动作）。
PART 01
寻找美
寻找美
苏州园林
北京故宫
寻找美
寻找美
寻找美
生活中有很多重复构成，这些重复现
象，装饰点缀着我们的生活，让我们的生
活呈现出不一样的
。
PART 02
探索美
探索美
是否所有重复的事物都是美的？
探索美
什 么 是 重 复 ？
探索美
画面是如何排列的？
大小的重复
色彩的重复
方向的重复
探索美
重复设计大闯关:请你用重复现象（大小、 颜色、方向）来排一排？
PART 03
设计美
设计美 欣赏同龄学生设计作品
设计美
设计美
创作大比拼：请你运用重复规律，为你喜 爱的物体进行包装袋设计。
自评： 各组派代表：说说你的作
品创意设计内容？
互评： 你最想为谁的作品点个赞
呢？为什么？
教师评：点评优点、提出改进意见。
师生共同选出“最佳创意奖”。
拓展升华
看了视频你有总何感触？结
整齐划一的表演，产生了无数个重 复的形，带给人们强烈的震撼。这 个表演让我们见识了中华文化的悠 远浩大，领略了五千年民族的历史 厚度，感受到深厚的人文积淀焕发 的艺术光彩。
具体要求：
➢ 画面具有重复规律（大小/颜色/方向）； ➢ 造型美观、设计新颖； ➢ 注意纪律；
展示评价
师生评价表：
课堂创作
1 作品构图能力 2 创意表现能力 3 造型创造能力 4 色彩认知能力
-8 热线你我他(人物肖像)-赣美版
第7 课热线你我他教学目标：1.能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征2.了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的征。
3.培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。
4.培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点：人物的脸型和表情教学难点：人物肖像画的表现教学手段：常规教学手段。
教学方法：示范法、讲解法教学过程：一、导入1、同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是：猜猜“他”是谁？2、学生每人从箱子里拿一张照片，猜猜照片中的人物是谁？3、同学们，在刚才的游戏中，老师发现有些同学没有猜出照片中的人物是谁，4、这主要是什么原因呢？那我们这节课就来互相认识一下。
（板书：7、你、我、他）二、描述特征1、说说“他”的特征,看自己手中照片的人物，说说“他”给你的第一印象是什么？2、仔细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）3、说说“我”的特征每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。
（如脸型、五官、性格等）三、说说艺术作品中典型人物的某些特征1、指导学生观察、体验、讨论人物特征2、学生说说感受、特征，教师总结。
3、教师总结：这主要跟摄影术的发明有关。
在摄影术发明以前，像国王、王后、富商这样的重要人物都要通过雇佣画家来为他们画肖像。
这些肖像充满了他们生活的线索，人们能从华丽的服装或是严谨的制服上看出被画者的身份。
摄影术发明以后，画家们开始认为逼真地再现人物肖像是没有意义的，所以开始思考创作肖像画的新方法。
他们开始探索用不同的色彩和不寻常的方式来表达人类的情感和思绪。
这就是肖像画的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表现手段1、同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面2、表现出来呢？（人物头部）人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。
人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
五年级上册美术教学设计-8课 热线你我他 赣美版
五年级上册美术教学设计-8课热线你我他赣美版教学目的1.通过学习热线知识，了解生活中的公共服务热线及其作用；2.通过观察和学习电视广告，了解广告的文字、图形设计及其表现形式；3.发展学生的创意思维和表述能力；4.提高学生的审美能力。
教学重、难点1.设计一个广告图形，让学生发挥自己创造力和表述能力。
2.教学过程中引导学生多角度思考，提高学生的思维能力。
教学准备1.电脑2.投影仪3.PPT4.热线知识和电视广告素材教学过程一、导入（15分钟）1.老师出示生活中的公共服务热线。
2.让学生依次说出热线的名称和作用。
3.引导学生思考，热线资源可以帮助我们解决哪些问题。
二、讲解（20分钟）1.通过PPT向学生介绍广告的作用和种类。
2.让学生看一些电视广告，让他们猜测广告背后的目的和设计意图。
3.解释广告的设计原则和表现形式，如颜色的搭配、图片的应用等。
三、实践（45分钟）1.让学生自己设计一个广告图形。
2.学生可以参考老师提供的电视广告素材，或者自己发挥创造力。
3.学生需要表述他们广告设计的主题、意图、形式等。
四、展示和反馈（20分钟）1.让每个学生向同学展示自己的广告作品。
2.让其他学生留言和提出建议，对作品提出修改意见。
3.鼓励学生将修改后的广告作品保存下来。
教学小结通过本次美术课的教学，学生们了解了热线知识和广告设计的原理。
通过实践，学生们发扬创意，表述自己的设计想法。
同时，学生们在活动中锻炼了自己的思维能力和表达能力。
通过综合性的美术教学活动，学生开阔了审美视野，增强了美术素养。
关注你我他5ppt课件
(6)按照画面结构要求调整形式节奏。
35
你在喜怒哀乐，这几种情绪下脸部会有什么样的表情？
36
惊讶
开心
;.
37
人物表情主要是通过脸部哪些变化表现出来的？
38
五官变化 眉毛 眼睛 嘴巴
39
1.说说“我”的特征 2.为好朋友画一幅肖像画
要求：表现时注意画面构图，尽量将画面撑满 适当考虑五官比例和动作特征 抓住外部特征和个性特征
24
圆形脸 （可爱，年轻，活泼，健康，看起来有点稚气，缺乏成熟感。）
25
方形脸 （健康，积极，有坚强的意志 感和稳定感）
26
倒三角脸型 （清纯，少女形象突出，带有纤弱感。）
27
• 人物表情主要是通过人的眉毛,眼睛和嘴巴的变化来实现的.
2、表情
28
画人笑，眉开眼弯嘴上翘； 画人哭，眉掉眼垂嘴下落； 画人怒，瞪眼落嘴眉竖条。
笑
哭
怒
29
•
30
•
31
32
3、五官比例 三停五眼
1 23 4 5
33
观察幼儿和成年人的头部，你会发现……. 他们的眼睛位置有什么不同之处？
幼儿眼睛通常在 头部1\2以下处
成年人眼睛通常在
头部1\2处
34
(1) (2)确定上下左右位置。
认真观察对象，仔细感受特征。
(3)用直线画大概形状。 (4)确定三停五眼。 (5)深入刻画。
13儿子铅笔徐悲鸿与毕沙罗互画的肖像习作炭笔老房东炭笔徐明华邻居小江炭笔陈丹青夫人油画苏天赐1415多彩的人生是我们绘画的源泉多彩的人生是我们绘画的源泉16特点
第2课 关注你、我、他
1
Meishu 美术
小学美术赣美版五上《热线你我他》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案2
小学美术赣美版五年级上册《热线你我他》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
第8课热线你我他
课型：设计应用
教学目标：
1、了解电话的基本功能与基本特点。
2、帮助学生正确使用电话，能够使用不同的材料设计出富有趣味性的电话作品。
3、让学生在做做，看看中体会生活的美好，体验美术学习带来的乐趣和成就感。
教学重难点：
1、让学生在本节课的学习中了解电话的发展史，电话给人类带来的方便，感受到发明创
造在人类进步中的作用。
2、引导学生结合现有的材料，设计出富有创意和设计感的电话作品。
课前教具准备：
1、教师准备：多媒体课件，实物电话一部。
2、学生准备：彩色卡纸，彩纸，彩色颜料笔，双面胶，剪刀等其他废旧可利用材料。
教学过程
一、创设情境，导入新课。